第一篇：愛灑教育路

愛灑教育路

彈指一揮間，育人已滿24個春秋。當我把點點滴滴的心血化為澆灌花朵的雨露時，我驚喜地聽見了花開的聲音。一天到晚和孩子們打交道，我覺得很有意思，很有樂趣。天真活潑，心地善良的孩子們，在我的教育下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。我看到了教育的力量，我更加深深地愛上了自己的事業。我愛自己的事業勝于愛自己，把自己的愛與責任，把自己的一切都傾注在了教育事業上。“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育”第一次看到這句話，我就記住了。我始終都把我的激情投入到孩子身上，把愛傾注

在孩子的身上。對于我的事業而言，孩子們就是我的天空，就是我的全部。

一、執著是我最韌的追求

“咬定青山不放松，任爾東西南北風。”為了自己所鐘愛的教育事業，我抱著這樣一種必勝的信念，扎根在教育這片沃土上，不計時間，不計得失、不計名利，不斷地汲取，又不斷地付出。汲取的是提高自身素質的養料，付出的是自己對教育的全部的愛。因為我深知現代社會、現代學生需要具有銳意創新的教師，更需要不斷進取。只是憑著自己已有的經驗、滿腔的熱忱是只能做“無本之木，無源之水”，所以我不斷地

充電，不斷地尋找提升自己的源頭活水。

陶行知的《教育名篇》、肖川的《教育的理想與信念》、于永正的《教海漫記》、加德納的《多元智能》……我從各方面、各領域獵取知識，就像一個孜孜不倦的求學者。知識讓我滿足，讓我充實，讓我得到快樂。深夜，我還手執書卷在拼搏，睡眼迷朦的兒子醒來，總是不解地問：“媽媽，你白天忘我地，晚上拼命地學習，你這么勞累圖的是什么？”而我總是坦然一笑，繼續埋頭學習。我曾經也有勞累的時候，也有過放棄的念頭，因為我也是一個平凡而普通的人，但是當我想到了學生、想到了學校的發展，這就成了

我堅強地一步步堅挺地走來的強大支柱。

二、付出是我最真的情感

愛是人類特有的情感和行為，是生活深處一朵炙熱的火花。它能創造安全與滿足的溫馨，賦予人以無窮無盡的力量。師愛更是神圣而偉大的，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，熱愛教育，熱愛學生，把愛傾注于學生身上，取得成績是對我最好的回報。我所擔任的班級無論是考試成績還是學生素養評價連年名列前茅，得到各級領導的好評。因為我深知：所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮搗蛋的，都非常需要老師的關愛。老師的愛與尊重是打開學生心靈窗戶的盞盞燭光。付出是師愛最真摯而樸實的情感，由于我的付出，我被評為聊城市骨干教師、首屆莘縣名師，多次被評為市、縣級優質課、教學能手等榮譽稱號，撰寫的教育教學論文多次獲獎。

永遠不能忘記：教了兩年的學生暗中得知要換老師的消息，他們親自找校長哀求能不能不換老師？一個個都眼含熱淚，欲言又止。看到這情景，我的心里一陣酸楚，未語淚先流；他們也嗚咽出聲。還有許多家長，每次見到我都會說：“老師，你跟班走嗎？你要是能把我們家孩子教到六年級畢業就好啦！”每當新學年第一天我接待新生報到時，有的家長一進門就認出了我，熱情地說：“老師，你還記得我嗎？我家大

孩子就是你教過的呀！現在小的也來讀書了，你當他的老師太好了，我放心……”

盡管我總會因為曾經放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責，但一想到我又把愛澆灌到其他花朵上，培養他們好好成長，那份傷痛似乎又可以減輕些。再說，自己一人也不能教全校的學生啊！無論別人怎么評說，在我的心里，學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。

三、真愛是我永恒的目標

真愛是教育的保證，要像母親關愛自己的孩子一樣，關愛每一名學生。憑著自己的耐心、細心，每時每刻關注學生的思想動態、行為習慣、身體狀況。學生病了，陪著上醫院，督促他吃藥，送上一碗稀飯，遞上一杯水；學生困難，送上一絲溫暖。班里有幾位留守兒童，我負責給他們梳頭、洗衣、洗澡。真愛學生還要保障不讓任何一個學生掉隊。學生韓玉嬌由于鬧情緒說什么也不肯上學了，我三番五次到她家，幫她整理房間、梳頭、和她聊天。我的真愛終于打動了她，慢慢的她開始信任我了，并告訴了我不想上學的原因。在我的“承諾”下，我們達成“協約”，她高高興興的和我一起返回了學校。在后來的班會上，我對同學們說：“近幾天韓玉嬌感冒了，但她還堅持來上課，多值得我們學習呀！”同學們報以熱烈的掌聲。由于保全了她的面子，顧全了她的自尊，她也明白老師為什么這樣做，在我一天天真心的關愛、一次次善意的鼓勵、一回回真誠的呼喚下，韓玉嬌同學不僅漸漸地克服了思想上的毛病，也學會自己的事情

自己做了。韓玉嬌進步了，不論學習成績，還是思想行為，都讓我無比欣慰。

大愛無聲，真愛不分巨細。擔任班主任工作幾十年以來，我把滿腔的愛奉獻給了我的學生。每當我接手一個新班時，都把班上的每個學生的基本情況詳細地記在班主任工作筆記本上，他們所取得的每一點

進步都會一一記載下來。

一份耕耘，一份收獲，一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲，來自于真情付出后的喜悅，更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點點滴滴卻讓我難以忘懷，難以割舍……愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學生的發展、為了學校的發展，我用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘

著、探索著、追求著……

第二篇：情系學生心,愛灑教育路演講稿

情系學生心，愛灑教育路

冰心老人這樣說過：“有了愛就有了一切”，“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫”。今天，我想用它來贊美我身邊這樣一位老師：她在平凡的教學崗位上默默耕耘、無私奉獻，用她的愛心與真誠，感性與執和著抒寫了一個個質樸感人的故事。

辦公室里經常看不到她的身影，有時因她的莫名“失蹤”讓大家焦急萬分。漸漸地，我們當中便有了這樣一句順口溜——“找閻慧，高一·3”。班級事務繁多，辦公室離教室比較遠，閻慧老師索性將“辦公室”搬到教室的角落里——一張簡陋的桌子、一把椅子，每天除了上課就是坐在教室里聽課、批作業、休息。這樣的堅持，一堅持就是三年。

如果說，教育的成功是用情感去改變一個孩子的心靈，那么閻慧老師就是一名成功的心靈捕手。她班里有一個特殊的男孩子，父母離異，母親為了重組家庭讓男孩兒跟患有精神病的舅舅住在一起，孩子受不了精神的壓抑與折磨，偷偷地在外面租了一個小房子。閻慧老師得知了這件事情，經常找他談心，開導、鼓勵他，生怕這幼小的心靈再受到任何的刺激與傷害。閻老師經常帶這男孩兒回家吃飯，一次男孩兒告訴她，他想去看大海，想對著大海喊幾聲，晚上九點多鐘，她開著車載著男孩兒到了海邊??之后又把他送回了家。

面對這樣一個家庭特殊的孩子，閻慧老師用她的真誠與關愛融化了那顆冰凍而脆弱的心。她更像一位母親，卻勝似母親，因為她將每一個學生都當成自己的孩子，給予他們細膩、無微不至的關愛。教育是塑造心靈的藝術，教育的偉大神圣在此，教育的艱難也在此。

一個叫李震的男孩子讓所有任課老師頭疼不已、束手無策，上課睡覺、玩手機、課下不寫作業，屢教不改且態度極其蠻橫，氣急之下的閻慧老師回到辦公室伏在桌上哭了。她花了兩節課給李震寫了一封很長的信，后來就看到李震每天早晨來到辦公室交手機，放學前再取回。閻慧老師從家里帶來了一缸熱帶魚專門交給李震看管，用這樣的的方式培養他的愛心與責任感，挫一挫他那股頑劣、蠻橫勁兒。后來李震再來辦公室時，早已沒了當時那股銳氣，倒是多了幾分謙虛和平心靜氣。

記得閻慧老師這樣說過：“和學生交流，要找到一個最好的切入點，走進學生的內心世界，取得他的信任，這樣我們就能夠幫助他。”曾經看到閻慧老師嚴厲批評犯錯誤的學生后，又暗地里找到他的同伴，讓他們多開導、鼓勵他，拜托任課老師課堂上多關注他；看到學生情緒低落問清原因后或者給一個大大的擁抱，或者任由學生伏在她肩頭大哭一場。她愿意分擔學生的苦惱，為他們提供一所遮蔽風雨的心靈港灣

學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候。允許學生犯錯誤，允許學生在成長的過程中逐漸改正自己的錯誤，這是一種胸懷，更是一種教育力量。

臨近家長會，閻慧老師連續幾天熬夜，針對學生的在校表現與學習狀況給每位學生的家長寫了一封信；她又給每個學生寫了一張詳細的成績分析信。班主任工作經驗交流會上，我們捧著一份成績分析信，看著密密麻麻的文字，條理清晰的分析與建議，我們驚愕了??她究竟熬過多少個不眠之夜，我們不曾知曉，但這份沉甸甸的愛與責任著實讓我們震撼。

如果耐心執著是一種智慧，無私奉獻是一種精神，那么閻慧老師身上恰恰就具備了這樣的智慧與精神。在這條漫長的教育路上，她用平凡與感動為我們詮釋了教育的真諦——只要我們的鴿群能翱翔藍天，只要我們的雛鷹能鵬程萬里，只要我們的信念能堅如磐石，我們情愿燃燒每一寸軀體，讓青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰??

第三篇：愛灑社區

愛灑社區

在世界這個大舞臺上，無論是生活還是學習中，我們都會經歷身邊的許多感動。媽媽經常跟我說，幫助別人就等于幫助自己。我時刻牢記這句話，在幫助別人的同時感受快樂，在被他人幫助的時刻感受溫暖。

在我記憶的長河中，身邊發生了很多事情，好人好事一件件經常地在腦海里再現，并不斷回味著一些能讓自己進步的事情，印象最深的就是我們社區的“紅飄帶”故事。

張爺爺今年八十五歲了，滿頭的銀發、磨繭的雙手還有那慈祥的微笑是張爺爺最典型的特征。每當我們這些調皮的孩子們放學回家進入社區的時候，經常會看到張爺爺拿著小鏟子和小桶的身影。剛開始我還在猜測張爺爺每天提著這些小工具到底是在做什么大工程，時間長了好奇心強的我終于在一次“跟蹤”張爺爺的過程中找到了答案。我看到張爺爺把一把小刷子在小桶的水中蘸了一下，然后均勻地刷在墻上的一張小廣告上，接著就用小鏟子把小廣告紙輕而易舉地“掃蕩”了下來，再丟進垃圾袋里。簡簡單單地一分鐘，卻給我上了終身難忘的一課。我禁不住心中的困惑，于是問張爺爺：“張爺爺，您這么大年紀了，在家看看電視栽栽花什么的多好，這大冷天的您還堅持美化環境呀。”“人老但心不老啊，呵呵，再說了，你看看這些小廣告，本來干凈清潔的小區這么一貼像個大補丁似的多難看呀，也不算美化環境，能多做一點就做一點，不是說多多益善嘛呵呵??”張爺爺爽朗地笑著，繼續嫻熟地用他的專有工具進行這溫暖社區的“大工程”。

張爺爺的故事傳遍了我們整個小社區，大家都尊敬地稱張爺爺是社區的“紅飄帶”，他把無私和奉獻帶給了大家，用實際行動感動著身邊的每一個人。一個小區，因為有了愛的傳遞，會變得更加美好；一座城市，因為有了愛的傳遞，會變得更加溫暖。作為一個中學生的我，也被身邊許多的愛感動著，在今后的生活里我會繼續發揚張爺爺的“紅飄帶”精神，將溫暖和奉獻傳遞，讓愛灑滿社區。

六年級:落夜

第四篇：《情系教育_愛灑教壇》演講稿

良心教育愛灑教壇

市五小朱國棟

我喜歡學習充滿著書香和花香鳥語的環境。看那一顆顆蒼勁挺立的松柏，瞧那一朵朵用我們師生勤勞的雙手培育出的鮮花，孩子們甜美的笑臉和一聲聲“老師好”的問候，還有隨處可見的文化長廊，真是人與自然和諧相處的優美畫卷。在一陣陣歌聲、笑聲、讀書聲相交匯的氛圍中，我們的生活充滿了樂趣，充盈著純美的童心。

今天我演講的題目是：良心教育愛灑教壇

我喜歡學校團結和諧的工作氛圍、敬佩為師生謀幸福，促教育發展的領導們，喜歡積極奮進、親如一家人的同事們。從以前的教師苦教、學生苦學到如今的教師樂教、學生樂學的轉變中，學校領導們煞費苦心、不斷改革與創新管理方法，積極籌劃資金，努力改善教師的生活條件、提高學校的辦學水平，開展各項有益師生身心的活動，豐富教師的業余生活。廣大教師為人師表，教書育人。在工作上，他們是我的師傅，在生活上，他們是我的益友。同事之間互幫互助、共同發展早已成為優良的傳統，老中青傳幫帶這個主旋律一直在演繹，這也正是我們中心學校年年取得輝煌成果的主要原因。而這一樁樁、一件件無不抒寫著教師的“良心教育”。

有人問我想過從事別的工作嗎？我說：想過。可除了教書我不知道自己還能干什么幾千多個日子以來，學生和課堂已經融入了我的生命，是學生充實著我原本簡單的日子，在悲喜交加的反復中，凈化著我的靈魂，升華著我的思想。

而在我心里，學校是家，有溫暖，有關懷；學校是理想的殿堂，有實現抱負的機會，有施展才華的舞臺。校榮我榮，校興我興，我們的學校為我們付出了這么多，難道我們不應該對我們的學校有所回報嗎？答案是肯定的。

都說教師職業苦，但清風袖里有乾坤。為了祖國的明天，我們“良心教育”擺在前。

我們正處在一個深刻變動而又極其復雜的時代環境之中，推進建設有中國特色社會主義事業，既面臨著難得的機遇，又面臨著嚴峻的挑戰。教師的偉大就在于它的平凡！

一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。

去年6月的一天，天氣非常炎熱，課間十分鐘時，上午最后一節課的鈴聲也將近。我在班里侯課，一位學生家長匆匆給學生送落在家中的卷子，穿著干農田時的衣服，這時其他學生踩著上課鈴聲也進教室，路過學生家長身邊時有個別學生，竊竊私語。而這位學生（家輝）非常不高興的，怒沖沖的驅趕自己的母親趕

快離開學校。看到這一切，這節課我沒有講課，我問孩子們，今天是不是特別熱，學生用擦汗、扇涼、脫衣的行為告訴了我，我又接著問：“咋們在這么陰涼的教室里都覺得熱，那么咋們的父母不管是頭頂烈日在田里干活、還是在外跑車、打工。他們呢？”我開始哽咽著繼續道：“小時候我的母親拖著疲憊的身子還給我按點做飯、操心我的大小事、甚至到學校送書，還因為沒來得及換衣服被我嫌丟人，而母親只是笑笑匆匆離去。事后我非常的后悔，并哭著向母親道歉，而母親眼含淚水笑著說：“好孩子。”班里的氣氛一下子凝重起來，淚眼中的我看到有幾個女生開始抹眼淚。我記下道：“孩子們，你們和母親之間發生過什么？應該怎樣回報自己的父母呢？”我剛停止，有幾十雙手不約而同地舉了起來，開始是馬佳，接著是丁玲，再接著是那位學生（家輝）、玉娟……他們一個接一個飽含深情地回憶著母愛的種種，當第三個學生邊流淚邊語不成句地開口時，班里已幾乎是飲泣一片。不善掩飾的女生們已開始泣不成聲，大大咧咧的男孩子亦低頭抹淚不止。最后連平時最鐵石心腸的高個馬林也站起來紅著眼圈講起了母親在遭到自己無理取鬧后對自己的寬恕及慈愛種種。這個時候的班級里彌漫著濃濃的感恩之情。下課鈴已落了許久，他們還一個一個爭先恐后把手舉得老高，不愿放棄了這次機會。直到我說因時間原因，可以把沒說完說夠的話寫進日記，現在下課，班

長一聲起立，全體學生唰地站了起來，紅著眼睛深深鞠躬……

以愛激發愛,以愛感染愛。之后的時間里,這班平時似乎沒心沒肺的“愣小子”、“野姑娘”們因為對母親的感恩和體諒而相互靠得更近,班級管理、教學亦輕松多多……

愛能敲開學生們那扇緊閉的心扉之門。而每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來！

有這樣一句話說得實在：“教育是個良心活”。事實上，廣大教師正是在用自己的良心兢兢業業、恪盡職守、嚴謹治學，無私奉獻，默默地從事著綠葉的事業。努力學習，不斷提升自身素質，在學校為我們搭建的舞臺上盡情地展示自己的才華，無私地奉獻著。作為咱們女教師，更是付出了更多的精力。我們的青春是短暫的，自從選擇了教師這個行業，走上了學校這個舞臺，我們的青春就注定要在三尺杏壇寫春秋，多少個烈日炎炎的日子里，我們為了給學生排一個精彩的節目，搞一次有益的活動，任炙熱的陽光曬黑了我們的臉頰……作為母親，我們不得不在孩子還嗷嗷待哺的歲月里，帶上年幼的孩子和年邁的母親一同奮戰在教育戰線上。有多少教育界的英雄用一片丹心照亮了教師神圣的光環。親愛的教師們，我們雖然累，雖然苦，雖然有愧于家庭和孩子，但我們無怨無悔，因為我們從事的是太陽底下最光輝的職

業，我們是平凡而又偉大的人民教師！

古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業的信念。每天的教學工作、班級管理工作已經成為我生活必不可少的元素，忙碌與學生之間，我感到了作為一名教師特有的幸福和感動。雖然日常工作瑣碎繁多，但只要看到孩子們期待的目光，燦爛的笑容，我都感到滿足，只要聽到領導同事們的贊許，我就更加感覺信心十足。

這就是我工作的全部！也是我作為一個普通的教師，為黨的教育事業忠誠和奉獻的真實寫照。下面我以我經常告誡自己的話結束今天的發言：

我最大的資本是年輕

我要用青春去點燃激情

我不去想自己是否能夠成功

既然選擇了遠方

便只顧風雨兼程

我不去想身后會不會襲來寒風冷雨

既然目標是地平線

留給世界的就只能是背影

我生在新社會，長在紅旗下。沒有經歷過風風雨雨的考驗，沒有經歷過血與火的洗禮，但我也曾在鐮刀斧頭下莊嚴宣誓，我也有火一樣的激情，鐵一般的忠誠，無堅不摧的信念。有一個偉大的聲音始終在召喚著我，有一個偉大的黨始終在指引著我。我愿意和那些平平凡凡的人們一起風雨同舟，共同托起明天的太陽，共同擎起登封教育的一片藍天，共同鑄造共和國在新世紀不朽的豐碑啊！

謝謝大家！

第五篇：《情系教育,愛灑教壇》演講稿

情系校園愛灑教壇

何珍花

我喜歡學習充滿著書香和花香鳥語的環境。看那一顆顆蒼勁挺立的松柏，瞧那一朵朵用我們師生勤勞的雙手培育出的鮮花，孩子們甜美的笑臉和一聲聲“老師好”的問候，還有隨處可見的文化長廊，真是人與自然和諧相處的優美畫卷。在一陣陣歌聲、笑聲、讀書聲相交匯的氛圍中，我們的生活充滿了樂趣，充盈著純美的童心。

我喜歡學校團結和諧的工作氛圍、敬佩為師生謀幸福，促教育發展的領導們，喜歡積極奮進、親如一家你的同事們。從以前的教師苦教、學生苦學到如今的教師樂教、學生樂學的轉變中，學校領導們煞費苦心、不斷改革與創新管理方法，積極籌劃資金，努力改善教師的生活條件、提高學校的辦學水平，開展各項有益師生身心的活動，豐富教師的業余生活。廣大教師為人師表，教書育人。在工作上，他們是我的師傅，在生活上，他們是我的益友。同事之間互幫互助、共同發展早已成為優良的傳統，老中青傳幫帶這個主旋律一直在演繹，這也正是我們學校年年取得輝煌成果的主要原因。

在我心里，學校是家，有溫暖，有關懷；學校是理想的殿堂，有實現抱負的機會，有施展才華的舞臺。校榮我榮，校興我興，-1-

我們的學校為我們付出了這么多，難道我們不應該對我們的學校有所回報嗎？答案是肯定的。

有句話說得實在：“教育是個良心活”。事實上，廣大教師正是在用自己的良心兢兢業業、恪盡職守、嚴謹治學，無私奉獻，默默地從事著綠葉的事業。努力學習，不斷提升自身素質，在學校為我們搭建的舞臺上盡情地展示自己的才華，無私地奉獻著。作為咱們女教師，更是付出了更多的精力。我們的青春是短暫的，自從選擇了教師這個行業，走上了學校這個舞臺，我們的青春就注定要在三尺杏壇寫春秋，多少個烈日炎炎的日子里，我們為了給學生排一個精彩的節目，搞一次有益的活動，任炙熱的陽光曬黑了我們的臉頰……作為母親，我們不得不在孩子還嗷嗷待哺的歲月里，帶上年幼的孩子和年邁的母親一同奮戰在教育戰線上。有多少教育界的英雄用一片丹心照亮了教師神圣的光環。親愛的教師們，我們雖然累，雖然苦，雖然有愧于家庭和孩子，但我們無怨無悔，因為我們從事的是太陽底下最光輝的職業，我們是平凡而又偉大的人民教師！

古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業的信念。每天的教學工作、班級管理工作已經成為我生活必不

可少的元素，忙碌與學生之間，我感到了作為一名教師特有的幸福和感動。雖然日常工作瑣碎繁多，但只要看到孩子們期待的目光，燦爛的笑容，我都感到滿足，只要聽到領導同事們的贊許，我就更加感覺信心十足。作為學校的一員，我希望學校有更突飛猛進的發展，更高層次的提升，雖然有條件的限制，但我們可以做的仍有許多。學校目前面臨各個方面的改革與創新，我們應該從學校實際出發，發現學校的不足，努力為學校改革探索方向，為學校發展出謀劃策，對學校的新規定新做法給予支持和肯定，并積極的落實實施。

我是學校一份子，學校榮我榮學校恥我恥，我愿為學校的進一步趕超發展貢獻自己最大的力量！愿以最好的成績向學校領導匯報，為學校添光彩！為教育譜華章！

“年年歲歲春光好，烏江春色勝往年。”最后，我衷心祝愿我們崔召小學的明天更加燦爛輝煌！

謝謝大家！