第一篇：高校就業(yè)機(jī)制

在美國(guó)，名校改變就業(yè)？你還未夠班尼！(－.－)

當(dāng)你好不容易考出一個(gè)GRE高分，好不容易拿到常青藤錄取，好不容易畢了業(yè)以及好容易就開了畢業(yè)Party，你認(rèn)為這個(gè)時(shí)候你的未來就業(yè)一片光明了么，你認(rèn)為四大高盛IBM已經(jīng)敞開大門等你了么，你認(rèn)為你已經(jīng)和你的競(jìng)爭(zhēng)者們拉開巨大的差距了么？如果這樣想，只能說，Too simple!Too naive.在那個(gè)草長(zhǎng)鶯飛年代，美國(guó)高校年畢業(yè)生只有800萬的年代，常青藤簡(jiǎn)直是常金藤啊，要是再來一個(gè)3.5的GPA，基本就是天人。

但時(shí)代不同了，現(xiàn)在美國(guó)畢業(yè)生統(tǒng)計(jì)局的磚家透露，今年的美國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)到了1600萬，但工作崗位的需求量比起那個(gè)年代連兩成都沒有增加到。這代表什么，名校和高gpa不再具有決定性。一些企業(yè)家表示，三條腿的蛤蟆不好找，3.5的名校生還不好找嗎？有時(shí)候排名代表一切，有時(shí)候排名代表不了一切！

老王覺得，與其在學(xué)校中不斷的讀書推高自己的gpa,還不如早早的踏入社會(huì)，多參與一些企業(yè)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)來增加自己的亮點(diǎn)。大三開始找工作并不是中國(guó)特色，其他國(guó)家亦開始如此，美國(guó)的一些高校已經(jīng)將實(shí)習(xí)表現(xiàn)列為畢業(yè)的參照因素之一，所以說在選擇學(xué)校的時(shí)候就業(yè)，一定要睜大雙眼，看看該校的就業(yè)輔導(dǎo)機(jī)制是否強(qiáng)大，這個(gè)可能比一些所謂的排名更重要。美國(guó)長(zhǎng)木大學(xué)統(tǒng)計(jì)完了2008年底學(xué)生的就業(yè)率，74%的就業(yè)率（沒有算上留學(xué)，試用期，強(qiáng)制就業(yè)，被就業(yè)等等數(shù)據(jù)）。老王看到不盡感嘆，靠，這么高，接下來得數(shù)據(jù)讓我又是虎軀一震----這是該校自有文字記錄以來最低的就業(yè)率。。老王的耳邊仿佛傳來了一首歌，XX主義好，XX主義好，XX主義國(guó)家人民地位高。

長(zhǎng)木大學(xué)在兩年前就開始準(zhǔn)了一個(gè)就業(yè)技能預(yù)防機(jī)制，用來預(yù)防將來有可能要出現(xiàn)的一些就業(yè)危機(jī)。他們遵循了大學(xué)的本質(zhì)，除了教學(xué)我們還能干什么這一問題而努力而許多，這點(diǎn)就值得很多大學(xué)效仿。

很多時(shí)候一些小學(xué)校更容易和當(dāng)?shù)氐谋就疗髽I(yè)合作，提供足夠多的實(shí)習(xí)崗位，而企業(yè)也非常樂意從中挑選出自己的對(duì)象，還可以針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，讓他們的成材率更高。但是大型院校和名校則不同，動(dòng)軋數(shù)百的崗位讓眾多企業(yè)望而卻步，他們只有自己進(jìn)行一些職業(yè)技能的培訓(xùn)來避免自己的就業(yè)率碰到囧境，不過像是傳媒，新聞?lì)惖膶?shí)習(xí)崗位到從來都不會(huì)難倒諸多高校。

下面我要講一下位于賓州的維拉諾瓦大學(xué)，這所大學(xué)沒有將實(shí)習(xí)列為學(xué)生畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，但是學(xué)生的校園郵箱每周都會(huì)收到一大串的實(shí)習(xí)單位名單，學(xué)校還會(huì)給予善意的提醒，讓學(xué)生知道實(shí)習(xí)的重要性，不斷的加深他們的映像。而他們的主頁(yè)上面則這樣說到：啊，青春的學(xué)子們啊，你輕輕的走了，正如你輕輕的來，你動(dòng)一動(dòng)鼠標(biāo)，不留下一份失業(yè)名單。（當(dāng)你去該大學(xué)看原句的時(shí)候一定會(huì)為老王驚世的才情所捕獲...ˋ(▔ ▽▔)ˊ）

當(dāng)維拉諾瓦用詩(shī)一般的語言讓學(xué)生們知道了實(shí)習(xí)重要性后，他們的就業(yè)率比起幾年前增加了30%，史稱維拉諾瓦奇跡。而大部分的實(shí)習(xí)企業(yè)也對(duì)維拉諾瓦這樣提早讓學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，了解社會(huì)的殘酷這一做法表示贊同。

一個(gè)畢業(yè)于波士頓某名牌大學(xué)的小伙子這樣說，當(dāng)年他畢業(yè)的時(shí)候?qū)W校忽悠他我們有多牛比，你們就好好上課，然后等著公司下Offer雨吧。當(dāng)時(shí)他沒有聽信這一說法，提早找了不少的實(shí)習(xí)崗位進(jìn)行鍛煉，最后通過實(shí)習(xí)期的出色表現(xiàn)獲得了LVM集團(tuán)的助理經(jīng)理職位。在一次采訪中，他閃爍著自己的雙眼感嘆著自己的工作：我的同學(xué)們正拿著畢業(yè)證書，在家等待工作從天而降，而我作為目前已就業(yè)的一員，情緒非常穩(wěn)定。

第二篇：推動(dòng)建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)長(zhǎng)效工作機(jī)制

積極探索 實(shí)效服務(wù)

推動(dòng)建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)長(zhǎng)效工作機(jī)制

近年來，根據(jù)人社部的統(tǒng)一部署，我省人力資源社會(huì)保障部門大力開發(fā)就業(yè)見習(xí)崗位，不斷完善見習(xí)管理制度，突出抓好政策支持、資金保障和配套服務(wù)，見習(xí)工作取得明顯進(jìn)展。2009年8月以來，先后組織見習(xí)單位7835家，提供見習(xí)崗位113245個(gè)，安排高校畢業(yè)生參加見習(xí)74027人，通過見習(xí)直接實(shí)現(xiàn)就業(yè)(單位留用)23910人，留用率為32.3%。通過見習(xí)，提升了畢業(yè)生就業(yè)能力，促進(jìn)了畢業(yè)生就業(yè)，實(shí)現(xiàn)了單位招聘與畢業(yè)生求職的有效對(duì)接，就業(yè)見習(xí)工作也因此積累了經(jīng)驗(yàn)，完善了措施，在實(shí)踐創(chuàng)新中初步建立起高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)長(zhǎng)效工作機(jī)制。

一、堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)籌劃，全面加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

我省高校多，畢業(yè)生數(shù)量大，做好高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)對(duì)緩解就業(yè)壓力意義十分重大。省政府在充分聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，2009年上半年及時(shí)將我省就業(yè)見習(xí)任務(wù)從部里下達(dá)的1.5萬人調(diào)升到3萬人，并確定要加快就業(yè)見習(xí)基地建設(shè)，全面擴(kuò)大就業(yè)見習(xí)基地規(guī)模。省政府主要領(lǐng)

導(dǎo)多次主持召開會(huì)議，專題研究包括就業(yè)見習(xí)在內(nèi)的高校畢業(yè)生就業(yè)工作，對(duì)我省就業(yè)見習(xí)作出了一系列重大決策和安排部署。圍繞貫徹省政府關(guān)于就業(yè)見習(xí)工作的決策部署，我省在省、市人力資源社會(huì)保障部門設(shè)立了高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)辦公室，專門負(fù)責(zé)就業(yè)見習(xí)工作。省人社廳積極發(fā)揮牽頭作用，多次召開協(xié)調(diào)會(huì)，與省級(jí)有關(guān)部門協(xié)商研究具體措施，明確責(zé)任分工，增強(qiáng)工作合力?？v向上，將見習(xí)任務(wù)逐級(jí)下達(dá)到各市、縣；橫向上，將見習(xí)任務(wù)明確到人社、教育、科技、工信、國(guó)資監(jiān)管、中小企業(yè)管理等部門，形成縱向?qū)嵭心繕?biāo)責(zé)任考核、橫向按部門包抓落實(shí)的工作格局，工作合力明顯增強(qiáng)，有效推動(dòng)了就業(yè)見習(xí)工作。去年，就業(yè)見習(xí)被列入我省民生工程項(xiàng)目，由省人社廳按期向民生工程辦公室報(bào)送見習(xí)工作進(jìn)展情況。

二、推進(jìn)政策性創(chuàng)新，加快建立政策體系

我省緊密結(jié)合實(shí)際，積極進(jìn)行政策創(chuàng)新。省上先后出臺(tái)了6個(gè)關(guān)于就業(yè)見習(xí)的政策性文件。其中，省政府出臺(tái)了《 關(guān)于促進(jìn)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的實(shí)施意見》（陜政辦發(fā)[2009]27號(hào)）和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)工作的意見》（陜政辦發(fā)[2009]105號(hào)）2個(gè)文件，省人

社廳牽頭，會(huì)同省財(cái)政廳等部門制定了《陜西省高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)管理暫行辦法》（陜?nèi)松绨l(fā)[2009]133號(hào)）、《陜西省高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)專項(xiàng)資金管理辦法》（陜?nèi)松绨l(fā)[2009]136號(hào)）、《關(guān)于提高高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)問題的通知》（陜?nèi)松绨l(fā)[2009]161號(hào)）和《關(guān)于我省高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)管理有關(guān)問題的說明》（陜?nèi)私话l(fā)[2009]30號(hào)）4個(gè)文件，建立了較為完善的就業(yè)見習(xí)政策體系，具有兩個(gè)方面的突出特點(diǎn)：一是就業(yè)見習(xí)成為我省促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的一項(xiàng)制度性長(zhǎng)效措施。全省建立高校畢業(yè)生見習(xí)制度，明確就業(yè)見習(xí)組織管理、鼓勵(lì)措施、辦法程序和目標(biāo)任務(wù)、原則對(duì)象等基本內(nèi)容，打破在校生不能參加見習(xí)的限制，前移見習(xí)服務(wù)，對(duì)象擴(kuò)大為應(yīng)屆當(dāng)期畢業(yè)生，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生離校前后見習(xí)服務(wù)的無縫銜接。在《陜西省就業(yè)促進(jìn)條例》中對(duì)縣級(jí)以上人民政府建立完善就業(yè)見習(xí)制度作出規(guī)定；二是建立了較為完善的就業(yè)見習(xí)財(cái)政保障機(jī)制。設(shè)立就業(yè)見習(xí)專項(xiàng)資金，明確具體用途、補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)、使用管理辦法，用于支付見習(xí)畢業(yè)生每人每月300元生活補(bǔ)貼及20元意外傷害保險(xiǎn)費(fèi)，此外，從就業(yè)專項(xiàng)資金中調(diào)劑資金將見習(xí)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)從每人每月300元提高到600元。各地認(rèn)真

貫徹省上政策規(guī)定，制定就業(yè)見習(xí)的具體實(shí)施辦法，見習(xí)政策不斷細(xì)化，操作性進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)見習(xí)工作的政策引導(dǎo)和支持力度顯著加大。目前，我省正在計(jì)劃將明年的見習(xí)生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)將上調(diào)至每人每月800元，并全部由就業(yè)專項(xiàng)資金列支。

三、實(shí)施項(xiàng)目化推動(dòng)，強(qiáng)化見習(xí)近平臺(tái)建設(shè)

陜西省政府自2009年開始實(shí)施離校未就業(yè)畢業(yè)生“個(gè)十百”就業(yè)見習(xí)工程，規(guī)定省內(nèi)各類所有制企業(yè)和事業(yè)單位都要積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，提供崗位接收高校畢業(yè)生參加見習(xí)。各類單位每年接收見習(xí)生的任務(wù)是：小型企業(yè)1名以上10名以下，中型企業(yè)10名以上100名以下，大型企業(yè)100名以上；一般普通高校、中等專業(yè)學(xué)校、技工院校、科研機(jī)構(gòu)等用人單位為10到100名不等，條件好的高校和科研院所100名以上。具體做法：一是以項(xiàng)目化方式實(shí)施“個(gè)十百”就業(yè)見習(xí)工程。由各級(jí)人社部門牽頭，制定“個(gè)十百”就業(yè)見習(xí)工程計(jì)劃，將任務(wù)分解到所屬市、縣和同級(jí)教育、科技、工信等部門，由各地和各有關(guān)部門制定具體方案，組織企業(yè)、高校和有關(guān)單位實(shí)施，確保任務(wù)明確，責(zé)任到位，組織有力。二是以供需見面會(huì)促進(jìn)見習(xí)單位與見習(xí)畢業(yè)生 的有效對(duì)接。各地在認(rèn)真組織安排申報(bào)人員及時(shí)見習(xí)的基礎(chǔ)上，積極組織現(xiàn)場(chǎng)供需見面、網(wǎng)絡(luò)供需對(duì)接，見習(xí)基地進(jìn)校園等多種形式的就業(yè)見習(xí)供需見面活動(dòng)，為畢業(yè)生和見習(xí)單位提供更為便捷的對(duì)接方式。省人社廳會(huì)同省教育廳、科技廳、工信廳、司法廳、國(guó)資委、國(guó)防工辦、中小企業(yè)局等部門舉辦多場(chǎng)大型現(xiàn)場(chǎng)供需見面會(huì)。截至目前，全省累計(jì)舉辦見習(xí)供需見面活動(dòng)100余場(chǎng)，參會(huì)單位共計(jì)9000余家次，為畢業(yè)生提供見習(xí)崗位約10萬余個(gè)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)全省有約30%的見習(xí)崗位通過供需見面活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)接，為就業(yè)見習(xí)的推進(jìn)發(fā)揮了重要作用。三是以網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)為依托，動(dòng)態(tài)發(fā)布見習(xí)崗位。見習(xí)信息有效對(duì)接是做好畢業(yè)生見習(xí)工作的前提，我省于2010年開發(fā)了見習(xí)網(wǎng)絡(luò)操作平臺(tái)。該系統(tǒng)主要用于我省高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)工作信息管理。系統(tǒng)依托陜西人才公共服務(wù)網(wǎng)（http://www.tmdps.cn）平臺(tái),為高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)計(jì)劃管理部門、就業(yè)見習(xí)單位、高校畢業(yè)生提供實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。系統(tǒng)具有信息登記、發(fā)布、采集、審核、上報(bào)、統(tǒng)計(jì)和查詢等功能。省級(jí)有關(guān)部門和各市、縣（區(qū)）人力資源社會(huì)保障部門的有關(guān)工作人員可按不同權(quán)限使用其功能，實(shí)現(xiàn)了有關(guān)高校、各市、縣、見習(xí)單位、見習(xí)

畢業(yè)生的互動(dòng)鏈接。各市也根據(jù)自身情況建立了就業(yè)見習(xí)信息發(fā)布平臺(tái)。目前全省動(dòng)態(tài)發(fā)布見習(xí)崗位信息已達(dá)5000個(gè)以上。四是以校企合作為切入點(diǎn)，輻射擴(kuò)大見習(xí)覆蓋面。2009年以來，我省積極施行區(qū)域合作項(xiàng)目，先后6次組織省內(nèi)高校赴江蘇、浙江、山東、廣東、福建等地開展校企合作項(xiàng)目，省內(nèi)各高校積極與當(dāng)?shù)赜萌藛挝唤⒕蜆I(yè)合作項(xiàng)目。截至目前，我省各高校在省外建立畢業(yè)生見習(xí)基地達(dá)500家以上，每年組織1萬余名高校畢業(yè)生赴當(dāng)?shù)剡M(jìn)行見習(xí)、實(shí)習(xí)培訓(xùn)。五是建立就業(yè)見習(xí)指導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì)，全方位提升畢業(yè)生見習(xí)質(zhì)量。我省在每個(gè)見習(xí)單位都指定了專門的就業(yè)見習(xí)指導(dǎo)老師，畢業(yè)生見習(xí)期間規(guī)定每10名見習(xí)畢業(yè)生最少要有1名指導(dǎo)老師進(jìn)行專門指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上以企業(yè)人力資源經(jīng)理為骨干，聘請(qǐng)組建省級(jí)就業(yè)指導(dǎo)與見習(xí)專家團(tuán)隊(duì)，要求見習(xí)指導(dǎo)老師根據(jù)見習(xí)畢業(yè)生專業(yè)、崗位情況設(shè)立就業(yè)見習(xí)課程體系，穿插就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀念，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。目前有專家團(tuán)隊(duì)61余人，每年開展就業(yè)報(bào)告50余場(chǎng)，四、做好基礎(chǔ)服務(wù)工作，促進(jìn)見習(xí)質(zhì)量提升

做好基礎(chǔ)服務(wù)工作是保障見習(xí)效果的前提。在基礎(chǔ)工作

方面我們一是結(jié)合就失業(yè)實(shí)名制登記工作，建立畢業(yè)生見習(xí)跟蹤服務(wù)制度。每年省人才中心協(xié)調(diào)教育廳獲取了離校回原籍畢業(yè)生名單，將名單派發(fā)至各市、縣。各市、縣在此基礎(chǔ)上，實(shí)行跟蹤聯(lián)系，開展登記統(tǒng)計(jì)、就業(yè)失業(yè)登記證發(fā)放和就業(yè)服務(wù)工作，確保當(dāng)期回原籍畢業(yè)生100%登記并發(fā)證。對(duì)登記持證的畢業(yè)生要求各級(jí)人才就業(yè)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)每人至少提供2個(gè)以上崗位信息；對(duì)有見習(xí)需求的畢業(yè)生100%安排見習(xí)，并對(duì)留用情況進(jìn)行備案。二是加強(qiáng)就業(yè)工作調(diào)查分析，開展了高校畢業(yè)生就業(yè)狀況專項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)。為準(zhǔn)確掌握高校畢業(yè)生就業(yè)率實(shí)際水平，充分了解高校畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)狀況，有針對(duì)性地開展就業(yè)見習(xí)工作，陜西省人才交流服務(wù)中心于今年5至7月在省內(nèi)選擇靖邊、高陵和鎮(zhèn)安三個(gè)縣開展了2010屆高校畢業(yè)生就業(yè)狀況專項(xiàng)調(diào)查工作。調(diào)查由省、市、縣人才交流機(jī)構(gòu)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所共同組織。參與調(diào)查服務(wù)機(jī)構(gòu)70個(gè)，參與調(diào)查人員493人，調(diào)查方式參照人口普查的做法，主要采取上門入戶的辦法對(duì)當(dāng)年畢業(yè)生全覆蓋跟蹤調(diào)查，調(diào)查入戶率為56.72%，通過調(diào)查，真正弄清楚了畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)狀況，弄清楚了失業(yè)的原因，為跟蹤開展見習(xí)工作明確了對(duì)象，對(duì)就業(yè)困難的畢業(yè)生，根據(jù)

不同狀況提出個(gè)性化的培訓(xùn)和見習(xí)服務(wù)。三是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型舉辦高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)工作研討活動(dòng)。我省于2011年2月25日召開了高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)示范基地授牌儀式暨工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，省級(jí)有關(guān)部門、各市（示范區(qū)）就業(yè)人才機(jī)構(gòu)、部分高校和就業(yè)見習(xí)基地代表參加了會(huì)議，對(duì)全省就業(yè)見習(xí)工作進(jìn)行了總結(jié)研討。會(huì)議整理編撰了見習(xí)單位經(jīng)驗(yàn)材料。兩年多來，省級(jí)有關(guān)部門、市（區(qū)）也在各自見習(xí)單位范圍內(nèi)不定期開展了見習(xí)工作總結(jié)交流活動(dòng)。四是建立了見習(xí)工作分類管理制度。目前我們初步提出了就業(yè)見習(xí)工作評(píng)估辦法，建立了部分專業(yè)見習(xí)課程體系，對(duì)見習(xí)基地和見習(xí)單位進(jìn)行分級(jí)分類管理。針對(duì)就業(yè)矛盾突出的政法類畢業(yè)生，由省律師協(xié)會(huì)統(tǒng)一安排見習(xí)，實(shí)行全行業(yè)統(tǒng)一的見習(xí)工作目標(biāo)，克服了行業(yè)單位數(shù)量龐大但規(guī)模普遍偏小可能出現(xiàn)的弊端，形成了具有專業(yè)特點(diǎn)的見習(xí)工作模式與標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)高校接收見習(xí)畢業(yè)生，考慮事業(yè)單位編制限制與“凡進(jìn)必考”的用人制度，將工作重點(diǎn)放在見習(xí)生的教育培訓(xùn)方面，建立畢業(yè)生就業(yè)適應(yīng)性能力模型，用適應(yīng)性能力的提升解決高校本身“只見習(xí)不留用”問題；針對(duì)我省國(guó)防軍工企業(yè)較多的情況，利用其管理嚴(yán)格，制度健全，吸納能力大的

優(yōu)勢(shì)，探索工科類畢業(yè)生見習(xí)考核評(píng)估辦法，從見習(xí)生的基本能力、業(yè)務(wù)能力、工作態(tài)度、適應(yīng)力等四個(gè)維度及獨(dú)力操作能力、理解力、判斷力、語言表達(dá)力、溝通能力、紀(jì)律性、協(xié)作性、責(zé)任感和崗位適應(yīng)力等九個(gè)方面制訂了考核打分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)見習(xí)畢業(yè)生實(shí)施嚴(yán)格管理；針對(duì)大力發(fā)展服務(wù)外包業(yè)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位，搭建校企交流平臺(tái)，促進(jìn)服務(wù)外包企業(yè)與學(xué)校相互合作，將企業(yè)見習(xí)內(nèi)容納入學(xué)校教學(xué)內(nèi)容，縮短培訓(xùn)見習(xí)期限，加快見習(xí)向就業(yè)轉(zhuǎn)化速度。五是簡(jiǎn)化服務(wù)流程，高效使用見習(xí)資金。我省的就業(yè)見習(xí)補(bǔ)貼及保險(xiǎn)費(fèi)用列支主要來源于兩方面，一是就業(yè)見習(xí)專項(xiàng)資金，二是就業(yè)財(cái)政專項(xiàng)資金。為提高資金使用效率，簡(jiǎn)化資金劃轉(zhuǎn)流程，就業(yè)見習(xí)專項(xiàng)資金采用預(yù)撥制，年初由省人才中心按計(jì)劃撥付各市（區(qū)）人才服務(wù)機(jī)構(gòu)，由市級(jí)進(jìn)行統(tǒng)籌。各市（區(qū)）見習(xí)監(jiān)管和公共服務(wù)部門，通過為見習(xí)期滿畢業(yè)生辦理認(rèn)證手續(xù)，對(duì)見習(xí)人員崗位培訓(xùn)課程、考核結(jié)果、見習(xí)狀況進(jìn)行監(jiān)控，并采取發(fā)放銀行卡劃撥見習(xí)補(bǔ)貼的方式，保障資金安全。截至目前，全省累計(jì)發(fā)放見習(xí)資金1.5億元。

總之，就業(yè)見習(xí)是政府通過政策引導(dǎo)、資金支持為高校畢業(yè)生提供短期工作經(jīng)歷，幫助、促進(jìn)其就業(yè)的重要措施，對(duì)解決高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題，緩解當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，發(fā)揮人才資源作用、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定具有重要意義。陜西這兩年的就業(yè)見習(xí)工作之所以有所突破，離不開部里的大力支持，就自身而言主要得益于四個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：一是建立了一套相對(duì)完善的畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)制度。二是建立了就業(yè)見習(xí)財(cái)政保障機(jī)制。三是具有明確的責(zé)任主體。四是有效的服務(wù)手段。

今后，我省高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)工作將繼續(xù)著眼于長(zhǎng)效機(jī)制的建立，深化見習(xí)服務(wù)，注重見習(xí)效果，提升見習(xí)質(zhì)量，逐步將見習(xí)工作引向深入。主要打算從以下幾方面加強(qiáng)工作：

一要結(jié)合就業(yè)信息公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，盡快在全省實(shí)現(xiàn)見習(xí)信息的互聯(lián)互通與共享發(fā)布，保證見習(xí)崗位信息的豐富有效；

二要組織專家開展課題研究，分門別類開發(fā)見習(xí)課程體系，建立不同崗位、不同專業(yè)見習(xí)能力模型，解決見習(xí)內(nèi)容五花八門的問題，提高見習(xí)針對(duì)性與科學(xué)性;三要制定見習(xí)工作評(píng)估辦法，樹立樣板與典型，保證見習(xí)工作健康發(fā)展，建立約束機(jī)制與動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)平臺(tái)，杜絕使用

廉價(jià)勞動(dòng)力，預(yù)防負(fù)面效應(yīng)出現(xiàn)；

四要開展見習(xí)工作評(píng)比活動(dòng)，擴(kuò)大社會(huì)宣傳，引導(dǎo)單位與畢業(yè)生正確認(rèn)識(shí)見習(xí)的必要性與重要性，完善對(duì)單位的激勵(lì)機(jī)制，以解決見習(xí)動(dòng)力與覆蓋面不足的問題;五要做好見習(xí)服務(wù)基礎(chǔ)性工作，要實(shí)施省級(jí)人社、教育部門畢業(yè)生信息交流對(duì)接制度，在實(shí)名制登記基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)施跟蹤服務(wù)；要積極開展校企合作活動(dòng)，建立校企合作聯(lián)盟組織；

六要支持鼓勵(lì)人才服務(wù)業(yè)發(fā)展，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量共同做好畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)工作；要提升就業(yè)人才機(jī)構(gòu)公共服務(wù)能力，進(jìn)一步加大內(nèi)部資源整合力度、明確責(zé)任主體；要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，開展培訓(xùn)與考察交流活動(dòng)，不斷提升隊(duì)伍素質(zhì)。

第三篇：高校畢業(yè)生“就業(yè)協(xié)議”違約糾紛解決機(jī)制探討

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高校畢業(yè)生“就業(yè)協(xié)議”違約糾紛解決機(jī)制探討

作者：邵長(zhǎng)超

來源：《法制博覽》2013年第05期

【摘要】高校畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)，找到工作后應(yīng)當(dāng)同用人單位、學(xué)校簽訂就業(yè)協(xié)議，就業(yè)協(xié)議到底是何性質(zhì)、發(fā)生違約時(shí)該如何處理，目前并沒有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。實(shí)踐中，就業(yè)協(xié)議違約糾紛的解決主要是通過協(xié)商解決，但處于弱勢(shì)地位的畢業(yè)生的權(quán)利往往得不到保護(hù)。在現(xiàn)行協(xié)商解決糾紛的基礎(chǔ)上，有必要完善司法救濟(jì)以切實(shí)保護(hù)畢業(yè)生的利益。

【關(guān)鍵詞】就業(yè)協(xié)議；違約金；司法救濟(jì)

一、就業(yè)協(xié)議及其法律性質(zhì)

根據(jù)《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》規(guī)定，普通高等學(xué)校國(guó)家計(jì)劃內(nèi)全日制畢業(yè)的本科生、研究生在畢業(yè)時(shí)，找到工作后，應(yīng)當(dāng)同用人單位和學(xué)校簽訂就業(yè)協(xié)議，這就是所謂的“三方協(xié)議”。實(shí)踐中，《就業(yè)協(xié)議書》由學(xué)校統(tǒng)一登記后發(fā)放給畢業(yè)生本人，如果需要更換，畢業(yè)生必須事先與用人單位解除之前的就業(yè)協(xié)議.方可到學(xué)校重新辦理。

對(duì)于就業(yè)協(xié)議的法律性質(zhì)，主要有幾種觀點(diǎn)：一般的民事合同，預(yù)約合同，勞動(dòng)合同。對(duì)此，筆者認(rèn)為就業(yè)協(xié)議不同于勞動(dòng)合同，兩者是完全不同的法律概念。就業(yè)協(xié)議是明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務(wù)的書面協(xié)議，就業(yè)協(xié)議簽訂于畢業(yè)生正式同用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系之前，具有預(yù)約合同的性質(zhì)，但又不是完全意義上的預(yù)約合同，兩者在合同主體、合同性質(zhì)等方面存在本質(zhì)差別。因此，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)將就業(yè)協(xié)議視為一般的民事合同，其在雙方意思表示一致時(shí)即告成立，終止于畢業(yè)生到用人單位報(bào)到時(shí)，此后勞動(dòng)者與用人單位的關(guān)系適用《勞動(dòng)法》等的調(diào)整。

《全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》第5-6條規(guī)定：“本協(xié)議經(jīng)各方簽字、蓋章后生效。三方都應(yīng)嚴(yán)格履行本協(xié)議，若有一方提出變更協(xié)議，須征得另兩方同意，由違約方承擔(dān)違約責(zé)任。”可見《就業(yè)協(xié)議書》對(duì)就業(yè)協(xié)議的生效要件及違約責(zé)任已做了規(guī)定，但在實(shí)踐中，由于《就業(yè)協(xié)議書》的內(nèi)容過于簡(jiǎn)化，與勞動(dòng)合同不銜接，一旦發(fā)生違約時(shí)給糾紛的解決留下了隱患。

二、就業(yè)協(xié)議違約情形及違約金

現(xiàn)實(shí)中，單位在同畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議后，由于特殊情況的出現(xiàn)無法同畢業(yè)生簽訂勞動(dòng)合同，這時(shí)單位往往會(huì)提出解除就業(yè)協(xié)議、賠償違約金，處于弱勢(shì)地位的畢業(yè)生只能接受，而此時(shí)其很可能已經(jīng)錯(cuò)過了其它的就業(yè)機(jī)會(huì)，違約金的數(shù)額并不能彌補(bǔ)其潛在的損失。相比之下畢

業(yè)生違約的情況更為常見，畢業(yè)生為能盡早確定“歸宿”，急于同用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議，一旦等畢業(yè)生之后找到了更好的“歸宿”希望同原用人單位解除就業(yè)協(xié)議時(shí)往往需要支付違約金，此時(shí)畢業(yè)生為能早日恢復(fù)“自由身”而“被自愿”的向用人單位支付違約金。不難發(fā)現(xiàn)，無論哪方違約用人單位都處于強(qiáng)勢(shì)地位而畢業(yè)生則處于弱勢(shì)地位，畢業(yè)生的合法權(quán)利很難得到保障。事實(shí)上，處于弱勢(shì)地位的畢業(yè)生在同用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)對(duì)違約金數(shù)額沒有發(fā)言權(quán)，而《暫行規(guī)定》、《就業(yè)協(xié)議書》并未對(duì)違約金額度作出強(qiáng)制性規(guī)定，一旦有違約情形出現(xiàn)需要支付違約金時(shí)，畢業(yè)生的權(quán)利往往得不到保護(hù)。

三、當(dāng)前違約解決方式及決策建議

《暫行規(guī)定》、《就業(yè)協(xié)議書》并沒有對(duì)違約解決方式作出明確的規(guī)定，實(shí)踐中也沒有形成明確的解決制度?，F(xiàn)實(shí)中，畢業(yè)生違約時(shí)，一般是由畢業(yè)生同用人單位協(xié)商解決，此時(shí)處于弱勢(shì)地位的畢業(yè)生的合法權(quán)利往往遭到忽視，其只能支付違約金以此來取得用人單位的書面解約；用人單位違約時(shí)，其通常不會(huì)和畢業(yè)生協(xié)商而是直接通知其解除就業(yè)協(xié)議。由此可見，現(xiàn)行的協(xié)商解決方式雖然能夠快速的解決問題，但其掩蓋了真正的矛盾所在，不符合公平原則的要求。

對(duì)于爭(zhēng)議的解決方式，有觀點(diǎn)認(rèn)為可以借鑒勞動(dòng)爭(zhēng)議案件的處理方式；也有觀點(diǎn)認(rèn)為就業(yè)協(xié)議糾紛的處理按照一般合同違約的方式處理。無論哪種方式，程序都過于繁瑣，畢業(yè)生發(fā)生違約時(shí)往往還需在短時(shí)間內(nèi)重新辦理與新用人單位的就業(yè)協(xié)議，這很可能會(huì)導(dǎo)致畢業(yè)生錯(cuò)過與新單位訂立就業(yè)協(xié)議的時(shí)間。

因此，筆者認(rèn)為就業(yè)協(xié)議違約糾紛的解決機(jī)制可以從以下方面考慮：

（一）對(duì)違約金的約定應(yīng)當(dāng)采取雙重金額制，即對(duì)用人單位約定較高的違約金，對(duì)畢業(yè)生則按其工資（一月或數(shù)月）約定違約金數(shù)額。當(dāng)然，畢業(yè)生也應(yīng)遵守誠(chéng)實(shí)信用原則，如實(shí)告知其未來可能的違約情形并在《就業(yè)協(xié)議書》里予以注明，若畢業(yè)生故意隱瞞，則可對(duì)其適用懲罰性違約金。

（二）發(fā)生糾紛后當(dāng)事人可以選擇協(xié)商解決，雙方應(yīng)當(dāng)秉著相互體諒原則積極協(xié)調(diào)，妥善處理糾紛。學(xué)校也應(yīng)該積極的予以協(xié)調(diào)，承擔(dān)起自己的責(zé)任。同時(shí)，還可以建立學(xué)校、用人單位、畢業(yè)生等多方參與的糾紛解決協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，一旦有糾紛時(shí)可以及時(shí)的介入。

（三）當(dāng)事人可以直接向法院提起訴訟，法院原則上應(yīng)采取簡(jiǎn)易程序?qū)徖聿⑶铱梢砸笥萌藛挝幌刃袨楫厴I(yè)生辦理相關(guān)的手續(xù)，以避免延誤畢業(yè)生其他的就業(yè)選擇。此外，對(duì)于違約金的約定，也應(yīng)適用《合同法》第114條的規(guī)定，即可以根據(jù)實(shí)際的情況予以變更以便其更符合公平原則的要求。

參考文獻(xiàn)：

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第四篇：2013高校畢業(yè)生就業(yè)

泰州恒健營(yíng)養(yǎng)學(xué)院公共營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)

2013高校畢業(yè)生就業(yè)大學(xué)生就業(yè)，幾乎是每年此時(shí)的熱門話題。雖然最新出爐的調(diào)查顯示，截至目前，今年大學(xué)畢業(yè)生從高職到研究生的就業(yè)率都比往年下降了7到9個(gè)百分點(diǎn)，但來自高校和招聘行業(yè)的數(shù)據(jù)卻給出了另一種解讀——就業(yè)崗位的總量與往年相比并沒有很大變化，出現(xiàn)變化的是就業(yè)崗位的結(jié)構(gòu)和招聘需求。對(duì)2013屆高校畢業(yè)生來說，如果不認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，很難如往年一樣迎來簽約季的“金三(月)銀四(月)”。

2013屆畢業(yè)生求職形勢(shì)堪憂，對(duì)此說法，招聘行業(yè)專家并不認(rèn)同?！耙?yàn)?012屆是近年來大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)最好的一年，不能據(jù)此判斷2013屆就業(yè)形勢(shì)?最差?。預(yù)計(jì)2013屆的就業(yè)形勢(shì)將與2011屆、2010屆持平?！鼻俺虩o憂首席人力資源專家馮麗娟分析，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與前一年的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)相關(guān)，2012年全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)收緊，跨國(guó)公司招聘量有所減少。此外，許多互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)公司需要“慢慢消化”此前招聘的新人，會(huì)“暫時(shí)凍結(jié)”招聘計(jì)劃。'

高校就業(yè)辦公室觀察到的普遍情況是，今年的就業(yè)崗位總量變化其實(shí)并不大，但是結(jié)構(gòu)卻有了很大不同。今年，大型國(guó)有企業(yè)和外資企業(yè)對(duì)應(yīng)屆生的招聘需求明顯下降，而民營(yíng)企業(yè)，尤其是中小企業(yè)的人才需求卻較之往年有所升高。

從行業(yè)看，理工類專業(yè)學(xué)生延續(xù)過去幾年的好勢(shì)頭，在就業(yè)市場(chǎng)上“持續(xù)領(lǐng)跑”，其中又以制造業(yè)為代表。據(jù)業(yè)內(nèi)分析，制造業(yè)涉及機(jī)械、汽車、電氣、重工等，對(duì)專業(yè)或技術(shù)有所要求，因而此類畢業(yè)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)文科生要小些。需注意的是，制造業(yè)對(duì)大學(xué)生的招聘量不會(huì)很大，以5000人規(guī)模的企業(yè)為例，每年招聘的大學(xué)生在200人左右，而受到歐洲經(jīng)濟(jì)緊縮的影響，招聘量會(huì)減少到50人左右。不過，每年招聘量保持這個(gè)水平，屬于招聘穩(wěn)健的企業(yè)類型。從崗位看，針對(duì)大學(xué)生開放的崗位主要為“銷售工程師”、“技術(shù)研發(fā)”等，職業(yè)發(fā)展路徑較為明晰。

校園正感受著一些行業(yè)的復(fù)蘇跡象。某大學(xué)就業(yè)辦負(fù)責(zé)人介紹，今年銀行和金融業(yè)的崗位需求比往年增加了不少，畢業(yè)生拿到這兩大類企業(yè)的錄用通知書數(shù)量較之上一年增加了30％。而IT行業(yè)、計(jì)算機(jī)行業(yè)的招聘量也較往年有所增加。

一工程技術(shù)大學(xué)學(xué)生處負(fù)責(zé)人介紹，行業(yè)復(fù)蘇的情況各不相同，學(xué)校因?yàn)榇蟛糠謱I(yè)實(shí)行與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，因此受到整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)的影響并不大，但是從畢業(yè)生需求量來看，由于全國(guó)各地大興地鐵和高鐵建設(shè)，因此軌道專業(yè)的學(xué)生就業(yè)非常熱門，但是航空專業(yè)的學(xué)生需求量相對(duì)就有所下降。

本屆畢業(yè)生簽約人數(shù)最多行業(yè)是制造業(yè)，其次是電信及電子信息服務(wù)業(yè)。高職高專和本科畢業(yè)生簽約企業(yè)主要集中在民企，碩士主要集中在國(guó)企。高職高專、本科畢業(yè)生簽約人數(shù)最多的行業(yè)均為制造業(yè)（高職高專24.8%，本科17.0%）；碩士畢業(yè)生簽約人數(shù)最多的行業(yè)是電信及電子信息服務(wù)業(yè)（15.2%）。制造業(yè)目前仍是創(chuàng)造就業(yè)的最多行業(yè)；同時(shí)，與通信、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的服務(wù)產(chǎn)業(yè)人才需求旺盛。

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第五篇：高校畢業(yè)生就業(yè)

一、求職三部曲

對(duì)于在目前就業(yè)壞境中出于相對(duì)弱勢(shì)的大學(xué)畢業(yè)生來說，求職過程的關(guān)鍵就是在充分認(rèn)識(shí)自我——了解自己能干什么、想干什么的基礎(chǔ)上，再?gòu)钠髽I(yè)招聘方的角度出發(fā)，適時(shí)調(diào)整自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將自己心儀的單位及崗位所要求道德基本技能和素質(zhì)最大限度地展示出來，以取得招聘方的認(rèn)同。一般來說，求職有三個(gè)步驟：全面準(zhǔn)備→面試、筆試→簽約，它們構(gòu)成了求職過程中的“三部曲”。

(一)全面準(zhǔn)備

工欲善其事，必先利其器。畢業(yè)生就業(yè)前，首先要進(jìn)行全面準(zhǔn)備，包括知識(shí)的準(zhǔn)備、能力的準(zhǔn)備、目標(biāo)的準(zhǔn)備、心理的準(zhǔn)備、關(guān)系的準(zhǔn)備、信息的準(zhǔn)備和材料的準(zhǔn)備。

1.知識(shí)的準(zhǔn)備

畢業(yè)生應(yīng)該建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)結(jié)構(gòu)是指一個(gè)人所擁有的知識(shí)體系的構(gòu)成情況與結(jié)合方式，它是一個(gè)由諸多要素組合而成的有序列、有層次的整體信息系統(tǒng)?，F(xiàn)代職業(yè)對(duì)從業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求包括：①寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)；②博大精深的專業(yè)知識(shí)；③大容量的新知識(shí)儲(chǔ)備。

2.能力的準(zhǔn)備

就業(yè)的能力，包括可持續(xù)的終生學(xué)習(xí)能力、分析能力、創(chuàng)造能力、獨(dú)立工作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.目標(biāo)的準(zhǔn)備

（1）職業(yè)選擇的原則。①服從社會(huì)需要是前提條件；②發(fā)揮素質(zhì)優(yōu)勢(shì)是著眼點(diǎn)；③有利于發(fā)展成才是關(guān)鍵；④爭(zhēng)取及時(shí)就業(yè)是根本。

（2）目標(biāo)單位選擇的程序。①行業(yè)——具有較大發(fā)展前景；②企業(yè)——具有較強(qiáng)生存能力；③個(gè)人——具有較高安全感、較多個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)及受教育、培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

4.心理的準(zhǔn)備

良好心理素質(zhì)的標(biāo)志包括智力正常、情緒穩(wěn)定、意志健全、人格統(tǒng)一、人際關(guān)系和諧、行為適度。在嚴(yán)峻的形勢(shì)和多重的壓力前面，畢業(yè)生更需做好心理準(zhǔn)備。積極的就業(yè)心理狀態(tài)包括：①正視現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)；②敢于競(jìng)爭(zhēng)，開拓進(jìn)?。虎凵朴诳偨Y(jié)，堅(jiān)定信心；④放眼未來，從長(zhǎng)計(jì)議。

5.關(guān)系的準(zhǔn)備

用人單位發(fā)布招聘信息主要有公開和非公開兩條途徑。非公開途徑是指用人單位通過內(nèi)部員工來傳播需求情況，且在同等條件下會(huì)優(yōu)先考慮員工介紹的求職者。因此，關(guān)系的準(zhǔn)備必不可少。這些關(guān)系除了家長(zhǎng)、親朋好友外，還包括學(xué)友、校友及其他熟人，他們當(dāng)中尤其以在某些大公司或自己感興趣的公司任職的人最為重要。

6.信息的準(zhǔn)備

誰能擁有更多、更有效的就業(yè)信息，誰就將贏得擇業(yè)的主動(dòng)權(quán)。完整的就業(yè)信息，不僅僅是需求信息，還包括就業(yè)政策。

（1）就業(yè)信息的主要內(nèi)容。①各級(jí)政府及學(xué)校所制定的方針、政策、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定；②國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策；③各行業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中所處的地位、作用和發(fā)展態(tài)勢(shì)；④用人單位的需求內(nèi)容，如擬招聘的崗位、人數(shù)、要求、招聘時(shí)間和地點(diǎn)，以及該單位的隸屬關(guān)系、所有制性質(zhì)、人員結(jié)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)狀態(tài)、發(fā)展前景、工作環(huán)境等等。

（2）就業(yè)信息搜索的主要渠道。①本校的畢業(yè)生就業(yè)機(jī)構(gòu)。學(xué)校是畢業(yè)生就業(yè)最主要的中介機(jī)構(gòu)，所提供就業(yè)信息的可信度和有效性是最高的。②各級(jí)畢業(yè)生就業(yè)主管部門和就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。③畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。包括有形市場(chǎng)（各級(jí)、各類招聘會(huì)）和無形市場(chǎng)（權(quán)威的、專業(yè)的就業(yè)網(wǎng)站）。④有關(guān)新聞媒介。其中，尤以全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心主辦的《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)》雜志，以及廣東省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)主辦的《廣東大

學(xué)生就業(yè)指引》報(bào)為首選。⑤各種社會(huì)關(guān)系。⑥社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)或業(yè)余兼職機(jī)會(huì)。⑦目標(biāo)單位。主動(dòng)出擊、毛遂自薦的方式也不失為獲取就業(yè)信息的有效途徑之一。

（3）參加供需見面會(huì)的注意事項(xiàng)。①會(huì)前要再次確認(rèn)求職目標(biāo)，明確自己的定位，以免花多眼亂。②充分利用大會(huì)的會(huì)刊。最好能與2~3名同學(xué)好友一起仔細(xì)地查看，分頭去投放各人的求職資料。這樣能節(jié)省大量的時(shí)間和體力，達(dá)到資源共享，提高求職效果。③爭(zhēng)取良好的第一印象。如有機(jī)會(huì)與招聘人員交談，說話時(shí)要不卑不亢，表現(xiàn)出尊重和誠(chéng)意，簡(jiǎn)明扼要地把自身情況介紹一下并表示出對(duì)某項(xiàng)工作的興趣。④參會(huì)時(shí)不要被應(yīng)聘單位列出的條件嚇倒，要敢于爭(zhēng)取，表現(xiàn)出自己會(huì)盡快適應(yīng)工作崗位、為單位作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的自信。⑤會(huì)后兩三天內(nèi)應(yīng)主動(dòng)與感興趣的用人單位進(jìn)行聯(lián)系，一是表現(xiàn)出對(duì)該單位的尊重，二是表達(dá)出迫切加入的愿望，加深用人單位對(duì)自己的印象。

切記：參加大型招聘會(huì)的主要目的應(yīng)該是了解供需狀況，收集有效的需求信息，而不要指望馬到成功、一勞永逸。

7.材料的準(zhǔn)備

個(gè)人求職資料主要包括：求職信，簡(jiǎn)歷，推薦表，成績(jī)表，各類證書、證明，已發(fā)表的文章、論文和取得的成果等。好的求職材料應(yīng)做到點(diǎn)面結(jié)合、簡(jiǎn)潔精練、美觀大方，且真實(shí)客觀、個(gè)性突出、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，讓用人單位一看就能留下深刻印象。

(1)求職信的撰寫原則。求職信應(yīng)反映求職者主觀意愿及求職意向，是針對(duì)具體用人單位和具體職位作的自我介紹。求職信通常習(xí)慣采用一般書信的格式——由開頭、正文、結(jié)尾三部分組成。

開頭要直截了當(dāng)?shù)亍⒑?jiǎn)潔有力地說明求職意圖，切忌虛與委蛇式的客套問候；正文主要有兩方面內(nèi)容：一談自己對(duì)所應(yīng)聘位感興趣的原因及希望到該單位工作的意愿；二談自己具備應(yīng)聘該職位的資歷、能力和優(yōu)勢(shì)；結(jié)尾進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)求職的愿望，殷切希望用人單位能予以考慮并提供面試的機(jī)會(huì)。

(2)簡(jiǎn)歷的撰寫原則。簡(jiǎn)歷主要敘述求職者的客觀情況，簡(jiǎn)單扼要地介紹自己的基本情況和經(jīng)歷。簡(jiǎn)歷通常是作為求職信的附件，兩者不應(yīng)重復(fù)。

畢業(yè)生求職簡(jiǎn)歷的通?。孩俑郊?，令人望而生畏。如能制表羅列，則可一目了然。②千遍一律，沒有針對(duì)具體單位與應(yīng)聘職位。這種簡(jiǎn)歷必被列入首批遭淘汰的范圍內(nèi)。③本末倒置。許多畢業(yè)生往往忽略了自己基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，而羅列了大量的工作經(jīng)歷；且更多的只注明了工作單位與時(shí)間，內(nèi)容及業(yè)績(jī)卻只字不提，僅表明“實(shí)踐”多，看不出“能力”強(qiáng)

(二)應(yīng)聘面試 面試前，畢業(yè)生應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，知己知彼，并適當(dāng)進(jìn)行模擬練習(xí)，然后以飽滿的精神、端莊的儀表，出現(xiàn)在面試現(xiàn)場(chǎng)。

1.面試禮儀

(1)提前10分鐘到達(dá)。遲到是不可取的，但提前太多也沒有必要，否則會(huì)擾亂別人的正常工作，還可能因?yàn)橐恍┎唤?jīng)意的細(xì)微舉動(dòng)影響到面試成績(jī)。如果確實(shí)早到了，可在公司附近稍作休息，調(diào)整心態(tài)，觀察公司外部環(huán)境，感受公司的企業(yè)文化。

(2)舉止大方，積極熱情。進(jìn)入面試室，應(yīng)先敲門，得到允許后方可進(jìn)入，順手輕聲關(guān)門；見面主動(dòng)打招呼致意；在主考官?zèng)]有請(qǐng)坐時(shí)，切勿急于落座；被請(qǐng)坐時(shí)應(yīng)道謝；入座后注意保持良好的體態(tài)。

2.交談技巧

(1)認(rèn)真聆聽。對(duì)方介紹情況時(shí)，要面帶微笑、留心聽講，并適時(shí)點(diǎn)頭或提問、答話；一般情況下不要打斷主考官，更不能搶問搶答；交談要輕松自如，目光要適時(shí)注意對(duì)方。

(2)口齒清楚。清晰流暢，簡(jiǎn)潔明了；聲音要適度，語速要適中；適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以插進(jìn)幽默的語言，尤其當(dāng)遇到自己難以回答的問題時(shí)；忌用口頭禪，更不能有不文明的語言。

(3)觀察反應(yīng)?；卮饐栴}時(shí)要察言觀色，注意對(duì)方的反應(yīng)；如對(duì)方心不在焉，可能表示面試官對(duì)應(yīng)聘者這段話沒有興趣，應(yīng)聘者要設(shè)法轉(zhuǎn)移話題；對(duì)方側(cè)耳傾聽，可能說明應(yīng)聘者音量太小難于聽清；皺眉、搖頭可能說明應(yīng)聘者言語有不當(dāng)之處。應(yīng)聘者需根據(jù)面試官的反應(yīng)，適時(shí)地調(diào)整自己的語言、語氣以及陳述內(nèi)容等。

(4)禮貌道別。面試結(jié)束前面前應(yīng)詢問“還需要我做些什么嗎”，得到可以結(jié)束的允許后應(yīng)微笑起立，道謝并說“再見”，然后方可離去。3.面試中的注意事項(xiàng)

(1)面試中常見的問題。①關(guān)于個(gè)人情況。如“談?wù)勀阕约骸?、“你最大的?yōu)、缺點(diǎn)是什么”。②關(guān)于應(yīng)聘動(dòng)機(jī)。如“為什么你喜歡這個(gè)工作”③關(guān)于專業(yè)情況。如“你最喜歡什么課程，為什么”。④關(guān)于工作能力。如“你做過最得意的事情是什么”⑤關(guān)于人際關(guān)系。如“你喜歡與什么樣的人交往”。⑥關(guān)于工作態(tài)度。如“你遇到過的最大困難是什么”等。

(2)情景模擬面試。這種面試方式近年被大量采用。用人單位通過求職者在所設(shè)情境中的表現(xiàn)，來評(píng)價(jià)其相關(guān)的素質(zhì)和能力。對(duì)這種面試畢業(yè)生通常無法預(yù)先準(zhǔn)備，只能是平時(shí)習(xí)慣、個(gè)人修養(yǎng)與綜合能力的自然體現(xiàn)。

(3)談薪酬的原則。①最好讓面試者主動(dòng)談及。主考官在對(duì)求職者的能力、個(gè)性及工作態(tài)度等有了一個(gè)初步印象之后，會(huì)主動(dòng)向求職者介紹公司的薪金福利待遇情況或詢問求職者的期望薪資，這時(shí)，求職者可以很自然地將自己的要求提出來。②要做到“有的放矢”。開出的薪資太高，則可能失去競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。因此，求職者事先應(yīng)對(duì)本地區(qū)該行業(yè)的薪資水平和范圍有一個(gè)粗淺的了解。

(三)筆試

筆試主要適用于應(yīng)試人數(shù)多、需要考核的知識(shí)面廣或需要重點(diǎn)考核文字能力的情況。大企業(yè)、大單位大批量用人，國(guó)家機(jī)關(guān)選聘公務(wù)員，往往采用這種考核形式。

1.常見的筆試種類

(1)專業(yè)考試。這種考試主要是為了檢驗(yàn)求職者的專業(yè)知識(shí)水平、智力或相關(guān)的實(shí)際能力。

(2)心理測(cè)試。心理測(cè)試是用事先編制好的標(biāo)準(zhǔn)化量表或問卷要求應(yīng)試者完成，根據(jù)完成的數(shù)量和質(zhì)量來判定其心理水平或個(gè)性差異的方法。

(3)命題寫作。這種考試目的在于考查求職者文字表達(dá)能力以及分析問題和邏輯思維的能力。例如，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成一份會(huì)議通知、請(qǐng)示報(bào)告或某項(xiàng)工作總結(jié)；也可能提出一個(gè)論點(diǎn)，請(qǐng)求職者予以論證或批駁等。

(4)國(guó)家公務(wù)員錄用考試。國(guó)家公務(wù)員的考試方式分為甲種、乙種、特種三類，并相應(yīng)規(guī)定了各自的錄用辦法。甲種考試主要是錄用非領(lǐng)導(dǎo)的一般公務(wù)員，實(shí)行面向社會(huì)的公開競(jìng)爭(zhēng)性考試。應(yīng)屆畢業(yè)生遇到的多是甲種考試。

2.筆試的技巧和答卷方法

(1)增強(qiáng)信心。筆試怯場(chǎng)，大多源于缺乏自信。客觀冷靜地對(duì)自己進(jìn)行正確評(píng)估，能克服自卑心理，增強(qiáng)自信心。

(2)做好準(zhǔn)備。提前熟悉考場(chǎng)環(huán)境、掌握注意事項(xiàng)，有利于消除應(yīng)試時(shí)的緊張心理。除攜帶必備的證件，一些考試必備的文具也要準(zhǔn)備齊全。

(3)掌握科學(xué)的答卷方法。拿到試卷后，首先了解題目的多少和難易程度，以便掌握答題的深度和速度；然后按照先易后難的原則排出答題順序；要盡可能留出時(shí)間對(duì)易出錯(cuò)的地方進(jìn)行復(fù)查，特別注意不要漏題。卷面字跡要力求工整清晰，認(rèn)真的態(tài)度，細(xì)致的作風(fēng)，會(huì)大大增強(qiáng)被錄用的可能性。

(四)簽約

畢業(yè)生與用人單位經(jīng)過雙向選擇確定了就業(yè)和錄用意向后，須簽訂畢業(yè)生就業(yè)主管部

門統(tǒng)一印制的一式三份的《普通高等學(xué)校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié)議書》（一下簡(jiǎn)稱“就業(yè)協(xié)議書”，樣本見附錄一）。

1.簽訂就業(yè)協(xié)議書的程序

簽訂就業(yè)協(xié)議書的程序是：①畢業(yè)生和用人單位在就業(yè)協(xié)議書上簽名蓋章；②用人單位上級(jí)主管部門批準(zhǔn)蓋章；③在簽訂就業(yè)協(xié)議書后的10個(gè)工作日內(nèi)，將協(xié)議書送學(xué)校進(jìn)行鑒證登記；④學(xué)校鑒證登記以后，由學(xué)校保留一份，畢業(yè)生與用人單位各執(zhí)一份。

采用欺騙等手段簽訂的就業(yè)協(xié)議書無效，并由欺騙責(zé)任者方承擔(dān)違約責(zé)任。

2.簽訂就業(yè)協(xié)議書應(yīng)注意的問題

(1)要使用國(guó)家或省級(jí)畢業(yè)生就業(yè)主管部門統(tǒng)一設(shè)計(jì)制作的協(xié)議書，并按要求如實(shí)填寫各欄目。

(2)要向用人單位如實(shí)介紹自己的情況，表明自己的就業(yè)意向和愿望，以便用人單位根據(jù)求職者的特點(diǎn)妥善安排工作。

(3)要了解用人單位的基本情況、發(fā)展前景、用人規(guī)定以及對(duì)自己的使用意圖、希望和要求。

(4)注意補(bǔ)充協(xié)議或補(bǔ)充條款的合法性，以保護(hù)自己的就業(yè)權(quán)益不受侵犯。3.畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議后須承擔(dān)的責(zé)任

(1)守信。就業(yè)協(xié)議書一經(jīng)簽訂便視為生效合同，不能隨便更改。所以，畢業(yè)生必須信守協(xié)議。如果萬不得已要單方毀約，就必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)征得原簽約單位的同意，經(jīng)學(xué)校畢業(yè)生分配主管部門批準(zhǔn)，方可列入計(jì)劃派遣。

(2)簽約后的畢業(yè)生仍需努力學(xué)習(xí)，通過各種方式了解簽約單位的生產(chǎn)、工作情況，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，以提高上崗適應(yīng)性。

(3)要加強(qiáng)思想品德和職業(yè)道德修養(yǎng)，遵守校紀(jì)校規(guī)，順利完成學(xué)業(yè)，以示對(duì)用人單位負(fù)責(zé)。否則，學(xué)?？梢暻闆r如實(shí)向用人單位反映，取消所簽訂協(xié)議或取消其派遣資格，責(zé)任由其本人承擔(dān)。

二、就業(yè)派遣 根據(jù)教育部的規(guī)定，地方主管畢業(yè)生調(diào)配部門和高等學(xué)校按照國(guó)家的有關(guān)政策派遣畢業(yè)生，派遣畢業(yè)生統(tǒng)一使用《全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生（畢業(yè)研究生）就業(yè)報(bào)到證》（以下簡(jiǎn)稱“報(bào)到證”）報(bào)到證由教育部授權(quán)地方主管畢業(yè)生就業(yè)調(diào)配部門審核簽發(fā)。廣東省的高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)配主管部門為廣東省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心（以下簡(jiǎn)稱“省就業(yè)指導(dǎo)中心”）。就業(yè)派遣，從傳統(tǒng)理念來說，表面上只是報(bào)到證的打印和簽發(fā)。隨著高等教育大眾化以及高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化，就業(yè)派遣的內(nèi)涵除了報(bào)到證的打印和簽發(fā)之外，還包括對(duì)就業(yè)政策的理解、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)信息的收集和報(bào)送、就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)等等。

就業(yè)派遣與畢業(yè)生的切身利益緊密相關(guān)，以下以廣東省為例，對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)派遣工作作具體解釋和說明。

(一)就業(yè)派遣工作程序

就業(yè)派遣有著嚴(yán)格的工作程序，為了能順利到用人單位報(bào)到、順利落實(shí)檔案與戶口等關(guān)系，畢業(yè)生應(yīng)該主動(dòng)了解本地和本校有關(guān)就業(yè)派遣工作的規(guī)定和程序，做到心中有數(shù)，積極配合，避免“有業(yè)不能就”等不必要的麻煩和阻礙。

以一個(gè)學(xué)年為周期，廣東省有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)派遣的工作流程如圖1所示。

(二)畢業(yè)生資源信息

資源信息是指畢業(yè)生本人的基本信息（如姓名、性別等）及其在學(xué)校的基本表現(xiàn)（獎(jiǎng)罰情況等）。各高校首先需要將畢業(yè)生的資源信息上報(bào)至省就業(yè)指導(dǎo)中心，由省就業(yè)指導(dǎo)中心對(duì)畢業(yè)生的資格進(jìn)行審查和認(rèn)定，以便于將來就業(yè)派遣工作的順利進(jìn)行。

1.生源地的確認(rèn) 生源地是畢業(yè)生資源信息中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在每年最終派遣計(jì)劃生成后，主動(dòng)申請(qǐng)回生源地的畢業(yè)生、未簽署就業(yè)協(xié)議也沒有辦理暫緩就業(yè)手續(xù)的畢業(yè)生，以及申請(qǐng)調(diào)整就業(yè)去向未獲批準(zhǔn)的畢業(yè)生，全部憑回生源地的報(bào)到證，到生源所在地市人事局報(bào)到。因此，如不能正確判斷個(gè)人生源地或錯(cuò)誤上報(bào)生源地信息，將導(dǎo)致畢業(yè)生檔案投遞錯(cuò)誤，或因多次往返寄送增加檔案丟失的幾率，還會(huì)造成畢業(yè)生戶口遷出后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無法落戶，出現(xiàn)所謂“黑戶”的情況。因此，畢業(yè)生要掌握確定生源地的方法，并向?qū)W校提供相關(guān)材料。

生源地是指學(xué)生的來源地。一般情況下，生源地是畢業(yè)生高考前的戶籍所在地，但有的時(shí)候，生源地的判斷容易出現(xiàn)問題。其中，常見的情形主要有以下幾種：

(1)借考。例如某學(xué)生小王，高考時(shí)戶口所在地為揭陽普寧，高中時(shí)一直在深圳某中學(xué)就讀，并在深圳報(bào)名并參加了高考。在上報(bào)資源信息時(shí)，小王的生源地應(yīng)為普寧市。

(2)父母工作調(diào)動(dòng)。例如某學(xué)生小劉，高考時(shí)戶口所在地為汕頭，且在汕頭參加高考，在大學(xué)讀書期間，其父母因工作調(diào)動(dòng)至廣州，并將戶口遷移到工作單位。此時(shí)，小劉的生源地應(yīng)為廣州市。

(3)購(gòu)買商品房。例如某學(xué)生小陳，高考時(shí)戶口所在地為潮州，在大學(xué)讀書期間，小陳在深圳購(gòu)買了商品房，此時(shí)報(bào)送小陳的生源地應(yīng)為潮州市。

(4)由中專、中技升學(xué)。例如某學(xué)生小鄧，原為某中專院校學(xué)生，戶口在該中專院校，后考取了某普通高校。報(bào)送小鄧的資源信息時(shí)，應(yīng)以其入讀該中專院校前的戶口所在地為生源地。

特別提示：畢業(yè)生如遇到以上情況，請(qǐng)務(wù)必與學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心老師聯(lián)系，以免報(bào)錯(cuò)信息，增加不必要的麻煩。

2.上報(bào)資源信息的有關(guān)規(guī)定

(1)上報(bào)范圍。下列情況的學(xué)生不在上報(bào)范圍之內(nèi)：

1）沒有正式學(xué)籍的學(xué)生、旁聽生；

2）成人教育、函授教育、網(wǎng)絡(luò)教育、自考等學(xué)歷教育學(xué)生； 3）港、澳、臺(tái)學(xué)生（含國(guó)內(nèi)學(xué)生在校期間持單程證赴港澳定居）； 4）外籍生源學(xué)生；

5）已經(jīng)確定不能正常畢業(yè)的學(xué)生。

(2)上報(bào)時(shí)間。各高校應(yīng)在每年的5月1日前向省就業(yè)指導(dǎo)中心上報(bào)下一年的本校畢業(yè)生資源信息。

(3)上報(bào)途徑。為了統(tǒng)一管理和便于報(bào)到證的打印，各高校應(yīng)通過“廣東大學(xué)生就業(yè)在線（www.tmdps.cn）”，用統(tǒng)一的格式上報(bào)數(shù)據(jù)。

省就業(yè)指導(dǎo)中心對(duì)各高校上報(bào)的資源信息進(jìn)行數(shù)據(jù)整理（包括專業(yè)代碼、生源地、培養(yǎng)方式等）、數(shù)據(jù)初始化后，生成當(dāng)年的畢業(yè)生信息庫(kù)，并上傳至“廣東大學(xué)生就業(yè)在線”。

(三)建議就業(yè)方案與就業(yè)信息 各高校根據(jù)畢業(yè)生取得的有效的單位接收證明，制定本校畢業(yè)生的建議就業(yè)方案，并上報(bào)至省就業(yè)指導(dǎo)中心。省就業(yè)指導(dǎo)中心對(duì)此方案審核后，形成就業(yè)方案下發(fā)給各高校執(zhí)行。1.有效的接收證明

可列入建議就業(yè)方案中的用人單位接收證明，主要有5種：①公務(wù)員錄取通知書；②各地市（縣、區(qū)）人事局、教育局簽發(fā)的錄用通知書（函）；③省直及中央駐粵單位主管部

門簽發(fā)的錄用通知書（函）；④省外單位所在地人事部門簽發(fā)的錄用通知書（函）；⑤普通高等學(xué)校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié)議書。

2.建議就業(yè)方案的制定

(1)回生源地就業(yè)。畢業(yè)生必須取得生源地具體用人單位的接收證明，方可列入建議就業(yè)方案上報(bào)。

(2)跨地區(qū)就業(yè)。應(yīng)有單位所在地畢業(yè)生就業(yè)主管部門的接收證明，才能作為跨地區(qū)就業(yè)方案上報(bào)。

(3)到省直及中央駐粵單位就業(yè)。應(yīng)有該省直及中央駐粵單位主管部門的接收證明，才能夠解決畢業(yè)生的戶口和人事關(guān)系。

(4)到省外就業(yè)。應(yīng)有單位所在地畢業(yè)生就業(yè)主管部門的接收證明。(5)暫緩就業(yè)。應(yīng)在6月10日前由學(xué)生書面向?qū)W校提出申請(qǐng)。

(6)升學(xué)深造。應(yīng)有錄取通知書，學(xué)生通過網(wǎng)上申請(qǐng)，提交相關(guān)證明材料，經(jīng)學(xué)校審核后上報(bào)省就業(yè)指導(dǎo)中心。

(7)出國(guó)（出境）。畢業(yè)前已辦理好簽證手續(xù)，不參加就業(yè)派遣，通過網(wǎng)上申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校及省就業(yè)指導(dǎo)中心審批同意。

(8)其他不能正常畢業(yè)的。已辦理了休學(xué)、退學(xué)、延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限等，或結(jié)業(yè)、肄業(yè)等無法取得畢業(yè)證的。

3.上報(bào)建議就業(yè)方案的時(shí)間(1)第一次上報(bào)時(shí)間：每年的4月初~6月10日，為高校上報(bào)第一次建議就業(yè)方案的時(shí)間。畢業(yè)生須將自己的就業(yè)信息（有效接收證明、就業(yè)單位聯(lián)系人、聯(lián)系電話等），在本校就業(yè)工作部門要求的時(shí)間內(nèi)告知學(xué)校，由學(xué)校編制建議就業(yè)方案并上報(bào)至省就業(yè)指導(dǎo)中心。(2)補(bǔ)報(bào)就業(yè)方案的時(shí)間：6月21日~30日。畢業(yè)生如果在這段時(shí)間內(nèi)落實(shí)就業(yè)單位，可通過學(xué)校補(bǔ)報(bào)建議就業(yè)方案。

(3)調(diào)整方案上報(bào)時(shí)間：7月1日起。根據(jù)教育部的規(guī)定，7月1日為上報(bào)就業(yè)方案的截止時(shí)間。7月1日以后落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生，需通過學(xué)校上報(bào)調(diào)整方案并經(jīng)省就業(yè)指導(dǎo)中心審核簽發(fā)后領(lǐng)取報(bào)到證。調(diào)整方案的具體上報(bào)時(shí)間為學(xué)生畢業(yè)當(dāng)年7月至次年6月的每月最后一周

4.就業(yè)信息的上報(bào)

就業(yè)信息是畢業(yè)生具體的就業(yè)情況。廣東省已建立了就業(yè)信息定期報(bào)告制度，各高校須在每年的4~12月（每月的28日前）將本校畢業(yè)生就業(yè)信息統(tǒng)計(jì)后上報(bào)省就業(yè)指導(dǎo)中心。

(四)就業(yè)方案

就業(yè)方案，即以報(bào)到證形式反映出來的就業(yè)信息。省就業(yè)指導(dǎo)中心對(duì)學(xué)校上報(bào)的建議就業(yè)方案進(jìn)行審核通過后，形成具體執(zhí)行的就業(yè)方案，并以此為依據(jù)打印并簽發(fā)報(bào)到證，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)派遣。

每年的6月10 ~20日，省就業(yè)指導(dǎo)中心制定第一次就業(yè)方案，打印、簽發(fā)報(bào)到證。屆時(shí)停止網(wǎng)上報(bào)送就業(yè)信息。

每年的6月20 ~30日，各高校領(lǐng)取第一次就業(yè)方案的報(bào)到證；每年的7月1~10日，各高校領(lǐng)取補(bǔ)報(bào)就業(yè)方案的報(bào)到證。畢業(yè)生可根據(jù)相應(yīng)的時(shí)間，從學(xué)校就業(yè)工作部門領(lǐng)取本人的報(bào)到證。

(五)報(bào)到證

報(bào)到證以前也稱為“派遣證”，其全稱為《全國(guó)普通高等學(xué)校本專科畢業(yè)生（畢業(yè)研究生）就業(yè)報(bào)到證》，由教育部授權(quán)地方主管畢業(yè)生就業(yè)調(diào)配部門審核簽發(fā)（特殊情況可由教育部直接簽發(fā)）。報(bào)到證是畢業(yè)生就業(yè)派遣的書面依據(jù)，是畢業(yè)生人事關(guān)系正式從學(xué)校轉(zhuǎn)移到就業(yè)單位的證明。

1報(bào)到證的作用

(1)報(bào)到證是到接收單位報(bào)到的憑證，畢業(yè)生就業(yè)后的工齡由報(bào)到之日開始計(jì)算。(2)證明持證的畢業(yè)生是納入國(guó)家統(tǒng)一招生計(jì)劃的學(xué)生。

(3)接收單位憑報(bào)到證予以辦理畢業(yè)生的接收手續(xù)和戶口關(guān)系。(4)報(bào)到證是畢業(yè)生在工作單位轉(zhuǎn)正和干部身份的證明。

報(bào)到證目前仍在中國(guó)人事管理體制中扮演著重要的角色，因此，畢業(yè)生們應(yīng)注意保管好自己的報(bào)到證，并在報(bào)到期限內(nèi)到相關(guān)單位報(bào)到。如在報(bào)到期限內(nèi)遺失報(bào)到證，畢業(yè)生應(yīng)及時(shí)向?qū)W校寫申請(qǐng)說明情況，并由學(xué)校報(bào)省就業(yè)指導(dǎo)中心給予補(bǔ)辦。除此之外的情況不予受理。

報(bào)到證只能一人一份，由其他部門印刷或簽發(fā)的報(bào)到證無效。不論是什么原因，凡自行涂改、撕毀的報(bào)到證一律作廢。

2.報(bào)到證的形式和內(nèi)容

一份報(bào)到證由正副兩聯(lián)組成：正聯(lián)（藍(lán)色）由學(xué)校就業(yè)工作部門發(fā)放給學(xué)生個(gè)人，副聯(lián)（白色，也叫通知書）連同檔案由學(xué)校就業(yè)工作部門寄至報(bào)到證開具的接收部門。報(bào)到證的具體內(nèi)容主要有：學(xué)生個(gè)人基本資料（姓名、性別、畢業(yè)院校、專業(yè)、學(xué)歷、修業(yè)年限）、接收單位名稱、報(bào)到地址、檔案材料寄送方式、報(bào)到期限和備注等。畢業(yè)生報(bào)到的期限原則上為1個(gè)月。

例如,××××大學(xué)的李明，已確定至廣州××通信設(shè)備有限公司就業(yè)，該單位可以解決檔案和戶口等關(guān)系，其報(bào)到證樣本如圖2所示。

(六)就業(yè)派遣

畢業(yè)生離校后，應(yīng)持《報(bào)到證》和《戶口遷移證》，到用人單位、人事主管部門或生源地就業(yè)主管部門辦理報(bào)到手續(xù)，由上述單位或機(jī)構(gòu)辦理接收和落戶手續(xù)。1.回生源地就業(yè)

已與生源地具體用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議，將派遣回生源地。報(bào)到證上開具的接收部門為生源地畢業(yè)生就業(yè)主管部門，備注欄注明具體的用人單位名稱。

2.省內(nèi)跨地區(qū)就業(yè)

如單位所在地畢業(yè)生就業(yè)主管部門同意接收，表明該單位能夠解決畢業(yè)生戶口、人事關(guān)系，派遣該生時(shí)可直接派遣到單位所在地。報(bào)到證上的接收部門為就業(yè)單位所在地的畢業(yè)生就業(yè)主管部門，備注欄根據(jù)接收函而定單位名稱。

如該單位無法解決戶口和人事關(guān)系，而又未申請(qǐng)暫緩就業(yè)的畢業(yè)生，按規(guī)定派遣回生源地，其報(bào)到證上的接收部門為生源地畢業(yè)生就業(yè)主管部門。例如，生源地為梅州市的畢業(yè)生，現(xiàn)聯(lián)系到廣州某電腦公司從事市場(chǎng)銷售工作，但公司無法落實(shí)戶口、人事關(guān)系，則該畢業(yè)生的報(bào)到證開至梅州市人事局。

3.到省直及中央駐粵單位就業(yè)

到省直及中央駐粵單位就業(yè)的畢業(yè)生，報(bào)到證上的接收部門為該省直及中央駐粵單位的上級(jí)主管部門。

4.到省外就業(yè)

到省外就業(yè)的畢業(yè)生，派遣至該地省一級(jí)的畢業(yè)生就業(yè)主管部門。有具體工作單位的，在報(bào)到證的備注欄中注明。

5.未落實(shí)就業(yè)單位

未落實(shí)就業(yè)單位且沒有成功申請(qǐng)暫緩就業(yè)的畢業(yè)生，將派遣回生源地，接收部門為生源地畢業(yè)生就業(yè)主管部門。

6.其他情況

(1)辦理了暫緩就業(yè)的畢業(yè)生，不簽發(fā)報(bào)到證。暫緩期間，檔案集中在省就業(yè)指導(dǎo)中心免費(fèi)托管，黨團(tuán)關(guān)系保留在原畢業(yè)院校，戶口保留在原所在地。

(2)升學(xué)深造的畢業(yè)生。升學(xué)深造要以獲得錄取通知書為依據(jù)。①保送、考取研究生和普通專插本的畢業(yè)生，不簽發(fā)報(bào)到證；②考取成人專升本或其他非普招系列的畢業(yè)生，簽發(fā)回生源地的報(bào)到證；③免試推薦或考取研究生、普通專插本的畢業(yè)生，在學(xué)校就業(yè)方案上報(bào)后提出不再攻讀的，應(yīng)回生源地就業(yè)，不簽發(fā)報(bào)到證。

(3)畢業(yè)前申請(qǐng)出國(guó)（出境）的畢業(yè)生。不納入國(guó)家就業(yè)派遣計(jì)劃，不簽發(fā)報(bào)到證。畢業(yè)前申請(qǐng)出國(guó)（出境）的畢業(yè)生，要在學(xué)校規(guī)定的期限內(nèi)提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后，學(xué)校不再負(fù)責(zé)就業(yè)。在派遣時(shí)未獲得出境的，學(xué)?？蓪⑵錂n案、戶糧關(guān)系轉(zhuǎn)至家庭所在地自謀職業(yè)。(4)外籍學(xué)生、留學(xué)生、休學(xué)、退學(xué)和結(jié)業(yè)生。不簽發(fā)報(bào)到證，不能申請(qǐng)暫緩就業(yè)。結(jié)業(yè)生如果找到就業(yè)單位，且單位確實(shí)需要就業(yè)報(bào)到證為畢業(yè)生辦理相關(guān)手續(xù)的，憑單位證明可簽發(fā)報(bào)到證，但必須在報(bào)到證上注明“結(jié)業(yè)生”字樣。

(5)畢業(yè)后入伍的畢業(yè)生。報(bào)到證簽發(fā)回生源地。

(6)延長(zhǎng)學(xué)制的畢業(yè)生。在取得畢業(yè)資格后3個(gè)月內(nèi)找到工作或要求回生源地就業(yè)的，可以納入當(dāng)年就業(yè)方案派遣，簽發(fā)當(dāng)年的報(bào)到證。超過3個(gè)月后不再受理。

(七)調(diào)整改派

畢業(yè)生的調(diào)整改派，是指在學(xué)校上報(bào)就業(yè)方案及主管部門核發(fā)報(bào)到證后，畢業(yè)生正式報(bào)到前進(jìn)行單位及地區(qū)調(diào)整的一種做法。通俗地說，即指將派到原單位的報(bào)到證、戶口遷移證和檔案等人事關(guān)系，重新派到新接收單位或其上級(jí)人事主管部門。

1.申請(qǐng)調(diào)整改派的條件

根據(jù)《高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)后調(diào)整辦法》，符合下列條件之一的畢業(yè)生可提出調(diào)整工作單位申請(qǐng)：

(1)確屬專業(yè)不對(duì)口，學(xué)用不一致的。

(2)要求到基層單位或老、少、邊、窮地區(qū)工作的。

(3)要求到國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)工程、重大科研項(xiàng)目及國(guó)家重點(diǎn)加強(qiáng)部門工作的。(4)主管部門規(guī)定的其他原因的。

2.辦理調(diào)整改派的原則

根據(jù)《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》，在派遣過程中出現(xiàn)特殊情況需要調(diào)整改派的，按下列原則辦理：

(1)在本省、自治區(qū)、直轄市轄區(qū)內(nèi)用人單位之間調(diào)整的，由地方主管畢業(yè)生調(diào)配部門審批并辦理改派手續(xù)。

(2)跨部委、跨省（自治區(qū)、直轄市）調(diào)整的，由學(xué)校主管部門審核同意后，統(tǒng)一報(bào)國(guó)家教委審批并下達(dá)調(diào)整計(jì)劃，學(xué)校所在地方主管畢業(yè)生調(diào)配部門按照調(diào)整計(jì)劃辦理改派手續(xù)。

(3)畢業(yè)生調(diào)整改派須在1年內(nèi)辦理，逾期不再辦理有關(guān)調(diào)整改派手續(xù)。畢業(yè)生就業(yè)后的調(diào)整按在職人員有關(guān)規(guī)定辦理。

根據(jù)廣東省政府制定的就業(yè)工作意見，對(duì)派遣到廣東省12個(gè)山區(qū)市（韶關(guān)、清遠(yuǎn)、湛江、茂名、陽江、肇慶、河源、梅州、潮州、揭陽、汕尾、云?。┑漠厴I(yè)生，只要當(dāng)?shù)匦枰瓌t上不做調(diào)整；對(duì)已與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議的畢業(yè)生，原則上不做調(diào)整；在人才市場(chǎng)空掛檔案的，不做調(diào)整改派。

3.調(diào)整改派的時(shí)間

從當(dāng)年的7月至次年的6月，每個(gè)月的最后一周，由學(xué)校統(tǒng)一向省就業(yè)指導(dǎo)中心報(bào)送有關(guān)材料（原派遣單位的退函、新錄用單位的接收函、原報(bào)到證、學(xué)校的意見），辦理應(yīng)屆畢業(yè)生調(diào)整改派手續(xù)。省就業(yè)指導(dǎo)中心不接受學(xué)生自行前來辦理。

4.不再負(fù)責(zé)其就業(yè)的情形 根據(jù)國(guó)家規(guī)定，有下列情形之一的，由學(xué)校報(bào)送地方主管畢業(yè)生調(diào)配部門批準(zhǔn)，不再負(fù)責(zé)其就業(yè)。在其向?qū)W校繳納全部培養(yǎng)費(fèi)和獎(jiǎng)（助）學(xué)金后，由學(xué)校將其戶口關(guān)系和檔案轉(zhuǎn)至家庭所在地，按社會(huì)待業(yè)人員處理：

(1)不顧國(guó)家需要，堅(jiān)持個(gè)人無理需求，經(jīng)多方教育仍拒絕改正的。(2)自派遣之日起，無正當(dāng)理由超過3個(gè)月不去就業(yè)單位報(bào)到的。(3)報(bào)到后，拒不服從安排或無理要求用人單位退回的。

(4)其他違反畢業(yè)生就業(yè)規(guī)定的。