第一篇：弘揚校園雷鋒精神,倡導文明校園環境

弘揚校園雷鋒精神，倡導文明校園環境

----記信息傳媒系2班同學拾金不昧先進事跡

2013年8月9日下午4點52分，信息傳媒系2013級2班的孔德正、高潤軒、劉春江三名同學在學院食堂拾到電氣工程系13級新生劉一帆同學的一卡通。由于剛入校，對學校環境并不熟悉，又值晚飯時間，三位同學急忙聯系了自己的班主任老師。在班主任老師一番查找后，終于在校學生花名冊中查詢到了該同學的聯系方式，并與其取得了聯系，直到此時，該同學才意識到自己的飯卡丟失。然而，由于均為新生，飯卡的歸還一波三折，最終在兩位班主任的共同協調下，丟卡學生于當晚拿到飯卡。

三位學員作為新生班學生，能夠急他人之所急，面對意外財務毫不動心，拾金不昧的行為充分體現了我校學生高尚的道德情操和精神風貌；兩位班主任老師，為確保學生財務安全，不惜犧牲自己的休息時間，充分體現了兩位教師心系學生，愛崗敬業的職業操守。他們用自己的實際行動，踐行了我院“一訓三風”的辦學理念，更展現了我院教師職工“四德”建設的展新風貌。

在此，對信息傳媒2013級2班的孔德正、高潤軒、劉春江三名同學的行為及兩位班主任老師高度的責任心和敬業精神提出通報表揚，并號召全院師生向他們學習，學習他們這種拾金不昧的優良品質，學習他們時刻心系學生的職業操守，將我院“一訓三風”的辦學理念和師德建設切實貫徹到學習、工作實踐當中，為我院精神文明建設貢獻自己的青春和力量。

第二篇：弘揚雷鋒精神倡導文明新風

弘揚雷鋒精神 倡導文明新風

——訪市文明辦負責人

本報記者

問：什么是雷鋒精神，其內涵是什么？

答：雷鋒同志是全國人民學習的光輝榜樣，他以對黨的無上忠誠、對祖國的無比熱愛和對人民的無限深情，譜寫了光彩奪目的人生詩篇，樹立了歷久彌新的思想道德標桿。自1963年3月2日毛澤東同志親筆題詞“向雷鋒同志學習”后，學雷鋒活動就在全國各地蓬勃開展起來、并長盛不衰。49年來，雷鋒的名字響徹了神州大地、傳遍大江南北。雷鋒不單是作為一個單純的人、作為一名解放軍戰士，而是作為一種精神在廣為傳揚、深入人心。雷鋒精神概括起來就是四點：服務人民、助人為樂的奉獻精神；干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神；銳意進取、自強不息的創新精神；艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神。雷鋒精神的實質和核心是全心全意為人民服務，為了人民的事業無私奉獻。雷鋒精神是我們今天建設社會主義核心價值體系最好的彰顯，是我們時代的精神標識。

問：當今形勢下深入開展學雷鋒活動，大力弘揚雷鋒精神有什么重要意義？

答：偉大的事業需要偉大的精神，而偉大的精神則要通過典型人物、模范人物來集中體現。在現階段，全國上下深入開展學雷鋒活動, 這是黨中央作出的重大決策,是推進社會主義核心價值體系建設、打牢全黨全國各族人民團結奮斗共同思想道德基礎的重大舉措，具有十分重要的意義。一是有助于激發人們思想道德建設熱情，引導人們做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規范的實踐者和良好社會風尚的創造者；二是有助于凝聚全社會的理想信念、價值追求和道德取向，弘揚偉大的民族精神和時代精神；三是有助于引導黨員干部自覺加強黨性鍛煉和黨性修養，保持黨的先進性、純潔性；四是有助于凝聚干部群眾的思想和意志，推動經濟社會又好又快發展。

問：深入開展學雷鋒活動，中央和省、市委有些什么要求？

答：廣泛深入開展學雷鋒活動，是黨中央的統一部署，是黨的十七屆六中全會提出的新要求。中共中央辦公廳于近日下發《關于深入開展學雷鋒活動的意見》,《意見》明確了新形勢下學雷鋒活動的主要任務和基本要求，提出了把深入開展學雷鋒活動具體化、規范化和常態化的具體措施。為實現學雷鋒活動的常態化，中央還將開展“學雷鋒”活動設定為九個常態化項目。省委近期也將出臺全省的深入學習雷鋒活動的實施意見。我市將根據中央、省上精神，結合眉山實際，組織開展富有特色、富有創意的學雷鋒活動，通過加強組織領導、強化宣傳教育、搞好典型示范來推動學雷鋒活動的機制化和常態化。

問：深入開展學習雷鋒活動，我市擬采取哪些工作舉措？

答：一是擬制并迅即出臺《眉山市委辦公室關于深入開展學習雷鋒活動的實施意見》。二是精心設計學雷鋒活動常態化載體。即組織學雷鋒座談會和集中行動、選樹學雷鋒先進典型、抓好重點群體（黨員干部、青少年學生）學雷鋒活動、廣泛開展群眾性學雷鋒實踐活動、扎實推進學雷鋒志愿服務、加強學雷鋒活動宣傳、運用文藝形式傳揚雷鋒精神等。三是強化對學雷鋒活動的宣傳工作。大力宣傳雷鋒事跡和雷鋒精神，宣傳雷鋒式的道德模范和先進典型，宣傳各行各業開展學雷鋒活動的情況，努力形成全市良好的社會氛圍。四是把開展學雷鋒活動作為提升市民文明素質、培育社會文明風尚的有效途徑。突出重點人群、重點領域，以“學雷鋒、樹新風”為主題，在企業、農村、軍營、服務行業、窗口單位和公共場所廣泛開展形式多樣的學雷鋒實踐活動，采取群眾喜聞樂見的形式，使學雷鋒活動多樣化、具體化、生活化。

五是把學雷鋒活動作為深化群眾性精神文明創建的重要載體。廣泛開展“我推薦、我評議身邊好人”、道德模范評選表彰、先進典型學習宣傳活動。把深入學習雷鋒活動與各類精神文明創建、講文明樹新風等活動有機結合，與年內各級文明單位、文明社區的復查驗收結合，與我市的“十城聯創”有機結合，堅持創建為民、創建靠民、創建惠民，扎實推進城市、農村的文明創建，推動精神文明建設邁上新臺階。

六是把開展志愿服務活動作為弘揚雷鋒精神的有力抓手，廣泛深入開展志愿服務活動。按照3月1日中央“弘揚雷鋒精神，開展志愿服務”視訊會要求，由市文明辦牽頭，組織工會、共青團、婦聯、科協、殘聯、紅十字會、老齡協會、關工委等發揮自身優勢，通過“學雷鋒十萬青年大行動”“雷鋒榜樣進校園”“崗位學雷鋒”“學雷鋒，手拉手”實踐體驗等一系列活動載體，以３月份為集中行動月并貫穿全年，組織各行各業志愿者廣泛開展助老扶幼、幫困解難、便民利民、科技醫療、法律援助等形式多樣、內容豐富的學雷鋒活動。

七是建立健全學雷鋒活動的常態化機制。建立和完善精神文明建設指導委員會統一領導、黨委宣傳部門牽頭組織、有關部門各負其責、社會團體積極配合、各方面廣泛參與的學雷鋒活動領導體制和工作機制，加強統籌協調，加強工作指導，加強督促檢查，做到措施到位、責任到位、保障到位，形成齊抓共管、推進有力的工作格局。

問：深入開展學習雷鋒活動，弘揚雷鋒精神的關鍵在哪里？

答：深入開展學習雷鋒活動，關鍵要在三個字上下功夫：一是在“真”字上下功夫。就是學雷鋒必須做到真學、真懂、真用。二是在“常”字上下功夫。學雷鋒，學的是精神，見的是行動，必須持之以恒堅持、常抓常新。要做到常想、常做、常行，不能一曝十寒、虎頭蛇尾。三是在“實”字上下功夫。就是要求實、踏實、務實，要始終以實際、實用、實效作為學雷鋒活動的終極目標。

第三篇：弘揚雷鋒精神創文明校園

二月下旬，東臺市后港鎮小學少先大隊部擂響了以“弘揚雷鋒精神、創建文明校園”為主題的系列德育教育活動的戰鼓，一個在家中爭做孝敬父母、關心他人、勤儉節約、熱愛勞動的“好幫手”，在社會爭做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“好標兵”，在學校爭做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“好伙伴”，在公共場所爭做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守公德的“好衛士”的“四好”少先隊員的熱潮正在校園里興起。東臺市后港鎮小學少先大隊部開展的“弘揚雷鋒精神、創建文明校園”系列德育教育活動，內容豐富，形式多樣，富有創新特色。

特色之一：從小處入手，讓活動生活化。該校少先大隊部根據少先隊員的實際，從隊員的日常生活行為開始，以“尊敬老師、孝敬父母、關心他人、禮貌用語、遵章守紀、愛護公物、愛護環境、勤儉節約、勤奮學習”等日常生活的內容，組織“后港小學少先隊員的一天”良好行為競賽，引導隊員發揚雷鋒的`助人為樂、勇于奉獻精神，讓雷鋒精神在校園閃光；發揚雷鋒的“釘子”精神，學好科學文化知識；發揚雷鋒的克己奉公、熱愛集體精神，用實際行動創建文明校園。

特色之二：從常規入手，讓活動長效化。該校少先大隊部把學雷鋒活動作為推進素質教育的一個重要手段，成為學校德育工作立體網絡的一個重要組成部分。通過學雷鋒活動長效化，不僅推進素質教育，弘揚新風正氣，也為少先隊員表現自我，培養能力提供了平臺。為此，該校少先大隊部抓好三結合，深入學雷鋒。一是把學雷鋒活動與第二課堂相結合，除了組織隊員讀《雷鋒日記》、學雷鋒事跡之外，還通過召開“我與雷鋒比童年”、“雷鋒精神激勵我前進”等主題班隊會，講究學雷鋒的實效。二是把學雷鋒活動與各科教學相結合，語文，品德與社會等課介紹雷鋒的事跡，美術課畫雷鋒的畫像，寫字課寫雷鋒的名言，音樂課教唱雷鋒的歌曲，作文課寫學雷鋒的的文章，使雷鋒的形象扎根在隊員頭腦之中。三是把學雷鋒活動與使用文明用語相結合，讓隊員學會早晨見面說聲“早”，午后見面說聲“好”，分別時說聲“再見”，得到別人幫助說聲“謝謝”，接受道謝說聲“別客氣”，給人添了麻煩說聲“對不起”，回答致歉說聲“沒關系”，形成文明禮貌的好習慣。

特色之三：從實踐入手，讓活動實在化。該校少先大隊部成立了少先隊員志愿者服務隊，讓隊員走進社區義務服務，開展“五個一”的實踐活動：在家幫助父母做一件家務，到社區參加一次公益勞動，在校幫一位伙伴排除困難，課外看一本雷鋒的書，寫一篇學雷鋒的日記；引導隊員踴躍為貧困隊員送溫暖、獻愛心，譜好愛的奉獻之歌；開展“弘揚雷鋒精神、爭做星級隊員”活動，把學雷鋒與加強思想道德建設緊密結合；開展創建安全文明中隊、創建書香中隊活動，把學雷鋒與創建文明校園緊密結合；通過“和諧杯”作文競賽、演講會、故事會、詩文誦讀、文藝表演等活動，不斷為學雷鋒活動注入新的內容和活力。

第四篇：弘揚雷鋒精神創建文明校園

為進一步在全院培育和弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的雷鋒精神，提高我院廣大青年學生的思想道德修養，塑造良好形象，學院團委決定今年三月份繼續集中開展“弘揚雷鋒精神，創建文明校園”主題活動。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神為指導，充分發揮大學生開社會風氣之先的優良傳統和在校園精神文明創建活動中生力軍作用，為創建文明校園貢獻力量。

二、活動目標

以實現健康校園文化氛圍、優良秩序，提高青年學生思想政治素質，爭創文明校園為目標;進一步增強團員意識，加強大學生思想道德修養，集中解決思想修養、環境衛生、校園文化氛圍等三個方面存在的問題。

三、活動內容

以“青年志愿者行動”為載體，立足校園，圍繞實現濃厚的校園文化氛圍，提高自身思想道德修養，開展志愿服務系列活動。

四、主要措施

1、“文明禮貌月”宣傳教育活動。各系團總支、系學生會結合學院制定的各項文明措施和規章制度和本系實際，以海報、板報、宣傳標語、倡議書、決心書等形式開展聲勢浩大的宣傳教育活動，倡導學生“講文明話、做文明事”,在全院營造爭創文明、爭做文明大學生的良好氛圍。

2、“青春--奉獻”演講比賽,各系組織各班評選，評選出前五名，參加學院主題演講比賽，本次比賽設一等獎一名、二等獎三名、三等獎六名。

3、主題團日活動。以支部為單位，以“爭做文明志愿者”為主題，針對自己及支部如何在新形勢下開展學雷鋒活動及在文明言行方面存在的問題，開展主題團日活動。

4、“青年志愿者進社區”志愿服務活動。青年志愿者協會與離退休老干部支部建立聯系，堅持參加社會公益活動,不斷加強這項活動的經常性。

5、“美化交院、志愿服務”活動。號召全體同學切實行動起來，從自我做起，從身邊小事做起，搞好教室、宿舍衛生，維護就餐環境，組織全院部分青年志愿者集中清理學院垃圾死角，清除非法張貼物，綜合整治環境衛生。

6、主題板報比賽。各系利用校園文化長廊，舉辦“弘揚雷鋒精神，創建文明校園”主題板報專欄。同時各系組織各班板報評選，評選出前五名，參加學院主題板報比賽，本次比賽設一等獎一名、二等獎三名、三等獎六名。

7、各社團根據自身性質，以“弘揚雷鋒精神，創建文明校園”為主題自主開展形式多樣的文體活動。

本次活動由院團委統一部署，各系團總支、院系學生會、各社團、各支部具體落實。

第五篇：弘揚雷鋒精神,建設文明校園

弘揚雷鋒精神 建設文明校園

43年前的3月5日，毛澤東主席向全國人民發出了“向雷鋒同志學習”的偉大號召。從那天起，一個億萬人民參與的群眾性學雷鋒活動在九百六十萬平方公里的大地上蓬勃興起。四十多年來，雷鋒以他對待生活、對待學習、對待工作所表現出的主人翁精神；對待他人所表現出來互助友愛、樂于幫助他人高尚的做人品質；對待社會所表現出遵守社會公共秩序、樂于奉獻、服務社會的道德情操，激勵了一代又一代人的健康成長?！皩Υ疽翊禾彀愕臏嘏?，對待工作要像夏天一樣的火熱??”

“ 人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去??”

雷鋒用這些最樸實的語言和他自身的實際行動，集中地體現了中華民族的傳統美德和偉大的民族精神。四十余年來，正是這種雷鋒精神，對于促進全社會精神文明建設的發展和良好道德風尚的形成，起到了重要作用。雷鋒的一生沒有轟轟烈烈的“神話”！沒有驚天動地的壯舉。有的只是一個普通人對日常生活、學習、工作和他人的高度責任感，只是一個個鮮活的事例在平凡的生活中的體現。他是平凡的，但又是偉大的。

雷鋒1940年出生在湖南省望城縣一個貧苦的農民家庭，七歲

雷鋒紀念日雷鋒紀念日由來雷鋒故事雷鋒精神雷鋒名言語錄雷鋒紀念日活動策劃

時便成了孤兒。是黨和人民政府把他從苦難中解救出來，安排他上學讀書、參加工作、參軍入伍，使他從一個苦孩子成長為一名偉大的共產主義戰士。雷鋒先后當過農業社的記工員、縣鄉政府的通信員、農場的拖拉機手、工廠的推土機手、人民解放軍的汽車兵。無論在什么崗位上，他都以對黨、對人民、對祖國的無限熱愛，刻苦學習，忘我工作，服務人民，報效祖國，出色地完成組織交給的每一項任務。他走到哪里，就把好事做到哪里，把愛心撒到哪里，把溫暖送到哪里。1962年8月15日，雷鋒因公殉職，年僅22歲。他的生命是短暫的，但卻用他短暫的一生，譜寫了一曲無比輝煌的人生贊歌。

青少年健康的成長，離不開良好的生活和學習環境。學校作為青少年成長的搖籃，肩負著為社會培養有理想、有道德、有文化、有紀律合格公民的重任。隨著社會的進步和科學技術的發展，人們的思想意識和道德觀念也發生了巨大的變化，社會上也出現了一些不良現象，“唯我主義”、“拜金主義”等嚴重地影響了青少年的身心健康成長。弘揚雷鋒精神，建設文明校園，不但是全社會和家長們的迫切愿望，也是學校進一步壯大和發展的需要。雷鋒精神之所以薪火相傳，生生不息，具有強大的生命力就在于雷鋒精神繼承了中華民族幾千年的優良傳統，體現了偉大的民族精神；就在于雷鋒精神貼近實際、貼近社會、貼近生活，反映了人們創造美好生活環境的一種期待。當人們遇到困難，或看到困難需要幫助時，仍然會想到雷鋒；當人們對社會風氣中爾虞我詐的現象深惡痛絕，呼喚誠實守信的時候，仍然會想到雷鋒；當人們需要相互理解、相互尊重，向往和諧融洽的人際關系的時候，仍然會想到雷鋒。無論時代如何變遷，雷鋒精神始終寄托著人們對崇高精神境界的向往，對美好道德風尚的追求。

弘揚雷鋒精神，建設文明校園，全體師生應該具有高度的主人翁精神和對待生活、學習、工作的責任感。同學們在寫作文時總喜歡贊美花的美麗、云的悠閑、太陽的燦爛，也許從來沒有人想到過：花有結果的責任，云有下雨的責任，太陽有光明的責任。世界上所有的事物，都有著自己的責任。其實，作為學生，我們都能從爸爸媽媽逐漸增加的皺紋里認識責任，你也能從老師期待的眼神中讀懂責任，你還能從自己不短知識積累中回憶責任，你能從獲得的張張獎狀中理解責任。因為家長和老師在平凡的生活中和崗位上擔負起了他們的責任。那么作為學生，你們責任又是什么呢？同學們曾經得到了那么多來自他人的關愛、教養、幫助。所以，大家應該一樣地把這種責任回贈給社會，回贈給身邊的人。在學校里，應該努力學習，不斷地積累和充實自己，這就是你們的責任；見到老師，熱情的叫一聲：老師好！就是學生的責任；遇到同學一個甜美的微笑，就是你的責任；遵守學校紀律，不遲到、不早退、不講臟話、文明禮貌，就是你們的責任；愛護校園環境衛生，不隨地亂扔臟物，就是你們的責任。在家里，為自己的父母長輩削上一個蘋果、承擔一些家務，這是你的責任；走出家門，無意中損壞了公共財務，主動得承認過失并積極的補救，這是你們的責任。懂得了責任，就懂得了雷鋒精神的含義。

弘揚雷鋒精神，建設文明校園，就要發奮學習科學文化。當今世界，信息交流日益廣泛，知識更新大大加快，新情況、新問題層出

不窮，我們不懂得、不熟悉的東西不斷增多。誰不勤奮學習、刻苦學習，誰就會落伍，誰就跟不上時代前進的步伐。我們一定要像雷鋒那樣，在學習上永不滿足，永不懈怠，大力發揚雷鋒的“釘子精神”，以那么一種鉆勁和擠勁，抓緊學習，追求新知。不斷地充實自己、提高自己、完善自己，更好地適應現代社會的需要。

弘揚雷鋒精神，建設文明校園，要立足于本職崗位，貴在堅持，重在實效。每一位同學應從自我做起，從生活學習中的一點一滴的平凡小事做起。對待同學“要像春天般的溫暖”，對待學習“要像夏天

一樣的火熱”。尊敬師長，講文明，講禮貌，講究個人和公共衛生，遵守學校的一切規章制度，做有理想、有道德、有文化、有紀律的好學生。積極響應學校開展的學雷鋒活動，用實際行動展示你的人格魅力，用微笑善待你周圍的每一個人，我們學會了微笑，就是學雷鋒的一種收獲。