第一篇：大學生如何做好入職準備-職業規劃論文

大學生如何做好入職準備

偶然的機會看到這樣的話：“我們的教育，不是教給孩子一生有用的東西，而是一時有用，是為了某年某月某一天。初中三年是為了中考，高中三年是為了高考，因此，長跑12年身心倦怠的孩子往往將高考當作終點，殊不知，這才是人生的起點”，大學往往被許多學生虛度，四年過去只得到一紙文憑，殊不知，大學是我們進入社會走進職場的重要準備階段，如何提前做好就業準備和職業規劃，完成從“學校人”到“職業人”的轉變至關重要。

從學生的理想狀態進入到職場的社會現實，我們許多大學生準備不足。一是對就業形勢了解不多。這主要是學校的就業指導與生涯規劃教育相對滯后，缺少大學生生涯規劃的引導，致使學生把就業多歸因為社會。二是部分學生還沉浸在理想狀態。這是由于大學生自身還處在理想大于現實的年齡段，幻想多于現實，夢想多于實際，缺少與社會的實質性接觸。三是就業經驗缺乏，心理過度緊張。在大學中，學生直接參加社會實踐的經驗相對較少，缺少直面就業現實的技巧和力量。

首次就業是我們人生中的重要轉折，它將帶來生活方式的重大變化，是職業生涯發展的重要經歷和起點。學生時代做好從“學校人”到”職業人”的角色轉換的準備，就能在以后更快地適應職業生活，從容應對不再單純的環境，搶先站穩腳跟，更好、更快的在職業生涯的階梯上攀登。

一、做好由“學校人”向“職場人”的角色轉換

“學校人”是通過努力學習獲取今后能在社會上生存、發展的能力，主要扮演者獲取的角色；“職場人”是通過自己的職業活動，為他人服務，為社會貢獻，并獲得報酬，主要扮演付出的角色。從“學校人”到“職場人”，既是人生非常重要的角色轉換，也是一次人生的跨越，對每個大學生邁好職業生涯第一步非常重要。在這個過程中大致可以分為兩個步驟：第一．在學生時代做好轉換的心理準備，了解兩種角色的定位區別，在日常學習和生活中加強針對性的訓練，在實習期間有意識地強化。第二：在首次就業后，結合崗位特點，在實踐中鍛煉自己，爭取盡快完成角色轉換。

其中，角色轉換的重點主要有以下四個：

1、成長導向向責任導向的轉變

“學校人”的主要任務是努力吸取知識，德、智、體、美、勞全面發展，掌握在職業生活中奮斗搏擊的本領，是一個接受教育，儲備知識，培養能力的成長過程。而 “職場人”是以特定的身份去履行自己的職責，依靠自己的本領去為社會服務，完成社會分工中應盡職責。

2、個性導向向團隊導向的轉變

學校人際關系簡單，學生以完成學習任務為主，雖然在集體中生活，但學習活動主要由個人完成。而到了工作崗位以后，人際關系變得相對復雜，這時，團隊意識就成為職業人應具備的素質之一。職業任務的完成，不能只靠個人行為，要靠眾人的合力，現代企業重視團隊精神，重視雇員之間的合作和企業的凝聚力。所以我們要盡快的融入團隊中，處理好與團隊其他成員的關系，才能在團隊中得到發展。在轉換的過程中應該注意克服可能會出現的不良心態，如對學生角色的依戀；對新環境的畏縮；自傲和虛榮；自卑、怯懦、焦慮和浮躁等等。

3、思維導向向行為導向的轉變

“學校人”的學習活動以思維為主，主要特點是想。而“職場人”的職業活動以行為為主，主要特點是做。基本上不允許犯錯誤，因為一旦犯了錯誤就將帶來不良后果。行為不許出錯是對職業人的基本要求。大學生在學生時代就要養成一絲不茍、精益求精的作風，為思維導向向行為導向轉變做好鋪墊。

4、智力導向向品德導向轉變

“學校人” 以學習為主。而 “職場人”以置業為主，企業效益的提高，更多的是依靠員工對企業的忠誠，依靠員工之間的精誠合作，因此，企業十分重視雇員怎樣處理“做人”和“做事”的關系。職業道德是用人單位最看中的品質，因此，我們在平時應多加注意，盡快了解行業職業道德行為標準，并以此來規范自己的行為，盡快適應工作。

如果我們能在學生時代為上述角色轉換做好充分準備，又在首次就業后為之努力，就能更好的通過角色轉換的完成，邁好職業生涯的第一步。

二．如何正確地認識自我與社會

從職業化的內在要求看，在影響和決定職業化進程的諸多因素中，角色轉化的速度在很大程度上與態度、情商等深層的內在原因密切相關，而這一點首先取決于對社會和他人的認識和態度。大學生職業適應的最突出的障礙就是自我中心，不能正確認識自我，不能正確地認識社會、人性、職業和他人。

大學生對于社會和職業的認識，容易走兩種極端：一種是對于社會和人性的復雜缺乏基本的認知和準備，過于天真和無知；另一種則對社會和人性過于悲觀，對現實的無奈和失望使他們對自己的人生規劃抱有強烈的抵觸意識，又因為過于理想化而導致苛刻、偏激、狹隘、封閉。社會和職業既沒有有些人期望的那么美好，也不如另一些人想象的那么壞，它復雜而真實，需要我們將片面的、絕對的、理性的、批判式的思維轉化為感性的同情式的理解認同，用堅強而溫和的眼光和胸懷去接納，這樣的人生態度和境界雖然需要一定的年齡和閱歷才能達到，但職業經歷能夠促使大學生用一種更現實、更客觀、更溫情的眼光來看待社會、職業和自我。

我們周圍就有很多“太沖、太自我”的大學生，不能正確認識社會和自我的結果直接表現為社會適應能力低下和職業角色意識模糊。或純粹無法勝任工作，或缺乏主動性，干什么都得告訴他，不說他就不知道該干什么，或太過于強勢和主動，工作上總想要改造別人，讓他人服從自己。這三種類型在當今大學生當中具有很強的代表性。

大學生首次就業時應該自覺地意識到校園文化和職場文化的不同，學會控制自己的情緒，不要把喜怒哀樂全表現出來，更不能隨便發脾氣，影響工作；懂得從實際情況出發去處理問題，不能生搬硬套理想化的模式；學會與不同的人相處，不要習慣性地像在學校里一樣，以對待周圍老師和同學的方式與同事、上司相處，不要試圖去改變別人，而要試著適應不同的人，求同存異；正確地給自己定位，大學生不是天之驕子，而是與別人一樣的工作者，不要高高在上，從最基礎的工作開始，老老實實做人，踏踏實實做事。這些都是初入職場的大學生需要注意的地方。

一個新畢業的大學生要完成從學校到社會的轉變，將職業素養體現為態度和行為習慣，不是一日之功，不會一帆風順、一蹴而就，需要一個積累和準備的過程。多項調查和研究表明，大學生的職業適應和角色轉化期大概需要3年的時間。

常常聽到長者或老師告誡學生：你畢業后的一兩年，也許是你一生最痛苦、變化最大、對人生的認識、體會和感悟最多的時期。

面對職業和社會的要求，大學生首先要有自省、自知、自覺的意識和理念，時刻注意在為人處事的細節中發現自己的不足，在與外界的互動中，更有針對性地、更加積極主動地彌補自己的不足、提高自己的技能，使自己在今后的工作中能夠更快、更好地融入集體和團隊”。同時，更重要的是將職業化的要求落實到日常生活、工作的言談舉止上，通過改變行動改變自己。這樣才能在挫折中學習，在痛苦中改變，完成從學校人向職業人的轉變，邁向職業的通途。

第二篇：銀行入職職業規劃演講稿

銀行入職職業規劃演講稿

當與銀行簽定合同的一剎那，我就成為這大家庭的一員了。回想過去兩年來的勤奮和努力，付出的辛勞和汗水，在此刻都是值得回味和欣慰的。金華銀行成立于1997年，經過15年來風雨的洗禮，不斷地深化改革，逐步形成了有地方特色的銀行。入行以來，我被分配到乾西支行，做為一名普通柜員，我每天一直在前臺工作，面對過往的客戶，辦理對公、對私的各種業務。雖然我的工作場所并不大，可是辦理的業務量是比較繁重的，這就對于我的業務技能有著較高的考量。如何與客戶溝通、如何辦理存取款業務、如何優化服務質量以及如何提高自己的工作熱情，這一些都是在這看似簡單、實則不易的柜面工作中，一點一滴，日積月累，慢慢體會，逐步積累起來的。

什么是不簡單，能夠把簡單的事仔細做對，就是不簡單；什么是不容易，能夠把容易的事認真做好，就是不容易。周而復始地柜面工作，也許有時候讓人覺得枯燥乏味，不過基層工作對于培訓人的品性，鍛煉人的意志也是有益處的。滴水融匯成涌泉，磚瓦造就起羅馬，簡單平凡塑造的輝煌，只有我們經歷過的人才會體會、才能感悟，為了塑造銀行的信譽弘揚企業文化，我會一如既往地做好窗口服務工作。

聰明的人看的懂，精明的人看的準，高明的人看的遠。要想立足于這個金融大家庭，每天勤于思考擅于總結是必不可少的，熟話說：人無遠慮，必有近憂。我首先要立足現有崗位，利用空閑時間學習業務知識，做好同事代辦與領導交辦的一些事務；其次多學習與金融專業有關的科學知識，盡自己所能考取更高的學歷證書以及銀行所需的資格證書。然后逐步提升與客戶相處的溝通技能與技巧，積累金融市場相關專業知識，進一步明確自己的職業定位和目標；接著用2-3年的時間，積累工作經驗與專業技能水平，擴充自己的客戶資源和人脈資源，給自己爭取內部更適合自己發展的崗位。

容易犯錯是人類與生俱來的弱點，關鍵在于總結所犯的錯誤并防止再次發生，而不是企圖掩蓋他。迷失在過去，不把握現在展望未來的人始終都是失敗者，我將務實地做好每天的工作，不辭辛勞、耐心謹慎、真誠地接待每一位客戶，給自己的未來創造出更多的機會。

今后，我會秉承銀行服務地方中小型企業的宗旨，細致地做好每一筆業務，提升自己的點鈔技能、操作流程熟識度以及業務辦理能力，在這平凡的崗位上做出不平凡的業績，開拓創新、坦誠合作，兢兢業業、奉公守己，為企業貢獻出自己的力量。

第三篇：職業規劃做好揚帆的準備

做好揚帆的準備，才能在三年后昂首啟航！

摘要：人生彈指間就過了，在這人生短短幾十年內若沒有一個好的人生規劃，好的職業規劃，那么我們很難走上成功的道路。因此我們要在我們大學四年中為今后打下基礎，做好揚帆的準備，才能在四年后昂首啟航。

正文

轉眼間我就跨入20歲的大門了，駐足觀望，社會發展得如此迅速，經濟騰飛，科學技術與網絡鋪天蓋地地向我們鋪來，人才競爭也越來越激烈，不禁感嘆，在如此殘酷的優勝劣汰的競爭中，自己充當的是一個怎樣的角色呢？能充當的是怎樣的角色呢？作為一名專科生，不由得考慮起自己的未來……

一、客觀地認識自己

過去不能說是就糊里糊涂地過，但也不能說是毫無遺憾地過。其實想起自己過去歲月中的點點滴滴，也挺慚愧的。雖然曾經在大家的心中都是NO.1，也一直沉浸在這種自我的滿足中，但是那畢竟只是曾經，只代表了過去，未來甚至是現在都是未知數，要想輕易地求出未知數那必須得有個堅實的基礎。回想過去，真的覺得有很多不滿，包括大學的這大半年也是。小學是我至今為止可以說是最輝煌的時候，感覺那時的我和現在的我最大的不同是，我仍是有自信的，但現在的我，最缺乏的就是自信。這是我致命的弱點，也是現在我對自己的最大不滿。從小我就是比較活波的性格，任何事都愛和媽媽一起，或是和家人一起.對于不同的人我是不同的性格，且是相反的兩面，有的說我很是開朗，而有的說我很內向，很安靜，但我自己知道，安靜的那個不是真的我，或許只是內我的反抗。在人多時候，我都選擇一個人安靜，我喜歡喧鬧但又不喜歡喧鬧，我喜歡別人的喧鬧。而我偏又是特愛面子的一個人，因此老放不開去做事，老想著萬一做不好丟臉怎么辦，給自己老找借口去拒絕做某事，甚至放棄了追逐夢想。這門課激起了我的斗志，我要為我的職業生涯好好地做一次能讓我今生不后悔的規劃。

我的業余愛好是打籃球、打臺。特別是對于運動感興趣。

對于我將來的職業，我希望是能夠充分發揮我的作用和潛力，并且是我所喜歡的工作。如果我接下了一份工作就會認認真真地去完成，不喜歡拖延和玩小把戲，也不懂得很好地利用身邊的人事關系。

性格內向雖然不能讓我有特別廣泛的人際關系，但也因為這樣，我做事比較踏實穩重，有責任感，考慮得比較全面。且我能充分考慮到他人的感受，樂于幫助他人，但同時我也容易受到身邊人的影響。再者，我比較隨后，讓人容易接受。對于我的膽小、積極主動性不夠、缺乏自信心和冒險精神等缺點要一步步的去克服。

二、我的職業選項

畢業后找一份和自己所學專業對致的工作，作一名一線工人。

三、職業規劃

在這三個職業中，翻譯是我首選的職業。這個職業要求的是能形成很好的英語思維模式，做好語言文字之間的互譯工作，外事活動的組織接待工作，準確的口譯和互譯。任職資格這是專業英語的文憑和流暢的口語表達。目前我離這個差距實在太大，特別是口語。人的一生職業生涯將經歷不同的階段，只有在不同階段完成了各自任務，個人才能實現事業的成功。因此，下面我列出了我這三年詳細的計劃和行動：

2008～2009年（大二），努力學習，全面提高英語能力，特別是英語語言的運用方面。因為在09就要參加英語專業四級的考試，這是大二這年的終極目標，把專四畢業證書拿下。此外，還要多練習口語，一步一步地提高。在法律方面也要多下功夫，不能像去年那樣荒廢了，得循序漸進地復習和吃透，多做些習題。

2009～2010年（大三），仍然得認真學習，重點轉移到英語口語方面上，多與人交流，同時最好能有些實踐活動，要積極參加有關英語的各項的活動，要磨練自己，鍛煉自己，只有這樣才能夠成長，才能知道自己是什么水平，才能有明確的奮斗目標。在法律方面，由于今年我們可以在大三考司法了，雖然通過可能性幾乎為零，我希望還是能夠盡自己的最大努力試試，看自己差多遠。在空余時間，還想去學學外語，這樣，有利于我今后找工作。暑假想去找找工作，不管是什么工作都可以，都能磨練我的吃苦能力和毅力。

2010～2011年（大四），準備考專業八級，要全力以赴，然后要出去找相關翻譯這方面的實習工作，自己空余時間也多練習練習。要多去找工作，不要再讓自己老覺得面子過不去，把自己臉皮蹭厚些。在實習時，要虛心求教，認真努力完成自己份內的工作，給同事和上級留個好印象，要總結好的和不好的地方，多思考，這樣才能提高自己。

同時，由于我身材矮小，不知情的還以為我是初中生，因此這幾年時間要好好鍛煉身體，提高身體素質，以彌補身高的缺陷，同時從外形上要有所變化，要打扮成熟些，無論是內心還是外表。一切準備都要從現在開始，從平常生活中一點一滴開始，否則即使機會自己來找你，你有什么資格去很好地把握，你有什么能力讓它不稍縱即逝呢？臨時會抱佛腳，不免竹籃打水——一場空。當我回首往事，不想因碌碌無為而悔恨，不想因虛度年華而羞愧；我希望當我展望未來時，會為任重道遠而奮斗，更為美好前程而歡欣！

人的一生同樣經歷春、夏、秋、冬，同樣是變幻無常，在春天收獲的季節，不要忘記對新的一年進行預先計劃，未雨綢繆不是浪費表情。象牙塔里，我們茁壯成長！走出社會，我們自由翱翔！走在春天的人生，規劃出美麗世界，天地為我所用，命運掌握在我們手中！不是我們為命運服務，而是命運是我們的奴仆!

四、對職業生涯規劃的看法

1、職業規劃肯定要有，但是我覺得職業規劃不可能現在就定下來，周圍的環境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當官，后來想當外企白領，現在想創業，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。

2、但是，雖然可能沒有成型的職業規劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。

3、如果我是學生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優點。

第四篇：大學生職業規劃論文

運籌帷幄，規劃未來 摘要：高校擴招與大學生就業難，已經成為一個社會熱點問題。高等教育體制改革的深化和畢業生就業方式的轉變，使得職業生涯規劃的重要性日益突出。大學生正確樹立職業生涯規劃意識、提高職業規劃能力、進行科學規劃具有極其重要的作用。我國大學生占國民總數的比例大大低于發達國家平均水平，但近幾年來大學生就業形勢卻很嚴峻，造成大學生就業難題的原因是多方面，主要如下：首先，我國本土大學生面臨國際聯合辦學機構競爭。其次，人才市場更加偏重“好”專業。此外，海外歸來學子對我國大學生就業沖擊加劇。面對嚴峻的就業形勢，做好職業規劃對當代大學生而言尤為重要。本丈就如何開展有效的大學生職業規劃實踐活動進行探討，以引起關注和思考。

關鍵詞：就業、形式、目標、規劃 職業生涯規劃是指根據個人對自身的主觀因素和客觀環境的分析，確立自己的職業生涯發展目標，選擇實現這一目標的職業，以及制定相應的工作、培訓和教育計劃，并按照一定的時間安排，采取必要的行動實施職業生涯目標的過程。職業生涯規劃在20世紀初葉起源于美國，60年代末70年代初，隨著生涯發展理論的提出，生涯規劃逐漸取代職業輔導的地位。70年代，生涯規劃教育在美國得到了推廣和實施：80年代，生涯規劃理論又有了新的發展，生涯規劃已成為現代學校教育與心理輔導的一個重要部分。

撰寫職業生涯規劃第一步需要了解當今就業形勢。

最近幾年，我國大學畢業就業產生不少新變化。首先，我國本土大學生面臨國際聯合辦學機構競爭。其次，人才市場更加偏重“好”專業。所謂的“好”專業或“熱”專業，是指當前就業市場較緊缺的專業。用人單位在看重“專業”同時，還對大學畢業生的“專長”很重視，有專長的復合型人才是用人單位競相爭聘的熱點。第三，海外歸來學子對我國大學生就業沖擊加劇。近幾年來，留學生回國潮一浪高過一浪，直接擠壓國內大學生就業空間，這些海外學子對世界經濟運行規則，各國法律制度等比較了解，在國外多年的鍛煉，社會實踐能力和駕馭各國社會文化、政治制度差異的能力比較強，競爭力較強，是國內大學生就業強勁對手。

我國大學生占國民總數的比例大大低于發達國家平均水平，但近幾年來大學生就業形勢卻很嚴峻，造成大學生就業難題的原因是多方面，主要如下：

首先，不少用人單位在選擇大學生時存在或多或少的誤區，主要有：首先，過分關注文憑，選人學歷化，造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應，或人才浪費。第二，存在性別歧視。女大學生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女大學生生理因素、婚姻因素、成就動機，以及生育保險費和女工勞動保護費用等。第三，生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業務情況與當地聯系緊密程度，希望招聘的大學生熟悉當地方言及風俗，甚至有一定的人際關系網等，選用人才時優先考慮本地人才。第四，過分看重工作經驗。經驗不足是大學畢業生最大的劣勢，不少用人企業經營有困難，急于招聘某一方面能人，并且希望很快給企業

帶來變化，而一般大學生則無法滿足用人單位要求。

其次，大學生畢業生自身也存在不少問題：首先，誠信問題，有的學生則通過投機取巧或造假來騙取企業初步信任。第二，大學生整體素質有下降趨勢。不少大學生大學學習不認真，動手能力差，缺乏實踐經驗，大學生整體素質有下降趨勢。第三，大學生自身定位偏頗。都希望找收入高、待遇好的單位。同時，大學生“高不成，低不就”心理定位嚴重影響就業。第四，求職途徑把握不準。不少大學生通過參加各種各樣人才交流會“廣泛撒網”的方法，或希望通過熟人“托關系”、“找門路”以捧上“金飯碗”。

最后，我國目前高校存在不少問題。重點大學的教師一般都重視科研,而對本科生教學的責任心不強。研究型人才及高級專門人才培養的課程設置不明確；高校的內部運營封閉、缺乏自我評價和改進機能；高等教育的學科結構不盡合理，雖然教育部對高校學科專業進行了調整，但由于各高校辦學水平參差不齊，學科調整、專業設置仍難以適應市場的需要。

當代大學生面臨嚴峻的就業形勢，大學生應該及時做好職業規劃，才能做到運籌帷幄，適應社會發展。

首先，努力提升自身的綜合素質，包括素質與能力。當代大學生必須有把自己事業與國家進步、社會的發展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業心和責任感，并具有良好的職業道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學生要爭取知識廣博，具備合理的知識結構，有一定的科學文化素養，具有創新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。

同時，要有良好身體素質，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因為如果要達到目標需要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄。除素質外，還需要注重能力的培養，能力是一個人素質的外在表現，是在社會中直接產生作用的那部分內容，當前社會大學生必須盡可能培養自己，處理信息的能力、處理人際關系的能力、系統看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術的能力等。其次，加強社會實踐。大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經驗。

第三，正確就業定位。當前大學生求職擇業應當面對現實，根據市場實際狀況更新觀念，轉換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應過分關注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發揮自己的聰明才智，最終實現人生價值。

此外，借助各種渠道，把握就業機會。當前大學生可利于人才交流會、網絡資源等途徑，尋找合適就業崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業機會。

最后，先就業后擇業。面對嚴峻的就業形勢，不得已時，大學生應轉變就業觀——先就業后擇業，求職擇業不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業過程中積

累工作經驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎。

新時期我們大學生進行職業規劃教育有利于解決實踐教育的具體問題，進一步加強對職業生涯規劃和就業指導模式的認識有利于學生的全面發展。隨著當代大學生認識水平和素質的提高，隨著人才技術說平的不斷發展與完善，大學生職業規劃中的應用越來越多，大學生的就業前景越來越光明。

參考文獻：

1.趙學敏．《網上職業測評讓我看清自己》．《中國大學生就業》2004年第7期

2.陳景秋、王壘《聯職業測評--功能與實踐》．《職業》，2003年第3期

第五篇：大學生職業規劃論文

大學生職業規劃論文

學號：201216011146姓名：樊軍班級：汽運2班 我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學生職業生涯規劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。之所以我們要為自己制定這個規劃，就是在為了我們的以后做好更堅實的基礎。有了提早的準備和規劃，就是在為明天做最好的打算，茫然、無方向都不肯能為我們的夢想和未來插上美麗的翅膀.一.分析自身情況(自身優勢以及劣勢)--在校期間我就讀四川航天職業技術學院的汽車運用專業，本著自己活潑開朗的性格，能夠很快的融入到新的環境中，對于陌生的環境與人都有著很快的適應度。平時時間觀念也很強，對于朋友的請求也很有耐心，這就促使我成為了一個親和力強且與交際能力好的男生。對于在校期間學校的任務我都是很認真很有耐心的完成，做事有條理有計劃，而且具有很強的責任心，當天的事情當天完，絕對不會任意丟掉第二天。且有說服人的能力和較強的領導才能；好強的性格形成了我越挫越勇的工作態度，凡事力求完美。由于是一名汽車專業的學生，自然有著基本的汽車運用水平，能夠流利的與人溝通，隨著社會的飛速發展，這也是踏入社會中一個很重要的能力—（我們都知道汽車在社會中起著多么大的作用）。因為我是一名應屆畢業生，所以踏入社會面向工作首先面臨的就是經驗欠缺問題，在校期間由于課程與學習任務的繁忙，未能促使我能夠常常外出兼職，所以很多社會經驗都沒有，這是我所面臨的很大一個難題，現在外面的工作招聘欄上首先的要求就是要有經驗者或是又經驗者優先。其次是在汽車運用水平上還應該多練習以求進步，爭取達到沒有語法上的錯誤。對于理科類類的學生，我的邏輯性思維不強，甚至有時候反映也沒得別人快，這是一個自身存在的很大問題，希望通過多聽多想多說來加強這一點。

二.我喜歡做什么---個人認為雖然自己不是愛好特別廣泛的人，但是感興趣的東西也很多，平時閑暇時自己很喜歡看書看雜志，愛聽音樂，是一個典型的熱愛生活的人。因此，平時的生活不單調也不無聊。由于資金問題雖然我不是經常出外旅游的人，但是在內心一直都很熱愛旅游，喜歡那種享受都市生活的繁華以及親近大自然的舒適的感覺，甚至一度想考取導游證，作為一名導游享受各地風光。

四.環境支持我能做什么

（1）.學校因素

我們是汽車專業的專科生，學校非常的重視我們這一屆的發展情況，畢竟我們學院還是在成長中，打響第一炮是至關重要的，相信在學校的特別照顧與關心下我們會得到好的引導與發展的。

很顯然學習汽車專業的我最適合就是做一名工人，大學三年學的汽車專業知識成為我做這份職業的堅實基礎，因為有著對于這份職業的扎實基礎，以及大三學期的實習經驗，都為我成為工人做好了最有利的理論知識基礎以及工作經驗基礎。在今后的工作中，就可以合理運用自己在大學三年里學習到的知識再緊密聯合實際轉化成為自己的東西，完成這個艱苦的職業的最終任務。

（2）.社會環境分析

全球經過了一場經濟危機過后，面臨的重重困難接踵而來，自然而然就業機會也就逐漸降低，對于我們12屆的畢業生，這無疑是一個晴天霹靂，我們應屆正好遇上這一場經濟危機，面臨的社會壓力就漸而產生更多。該如何在這樣的局勢下勇往直前，到達彼岸，我們就一定要走好現在的每一步，抓住每一個機遇，不錯過任何一個機會，懂得先就業后擇業的方式來確定自己的最終目標。不過事件之后，社會重整旗鼓，在國家領導的決策下再次給了我們應屆畢業生更多的機會以便我們更容易找到適合自己的職位，訂立了許許多多關于大學生就業情

況的計劃與指導。有了國家社會以及群眾的關心我相信我們會得到好的發展的.五.職業目標以及發展計劃

對于往后的發展我是這樣規劃的：

①利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。②在三年中的一年時間里用自己的時間加強自身的汽車運用水平以及計算機水平，著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力，同時鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創造性；盡量多體驗，積累工作經驗。

③.儲備資金，積累經驗。

④.在找到自身合適的工作崗位后，努力拼搏實現自我價值和自我提升。

⑤.最好可以在以后的生活和工作中，可以慢慢通過各種渠道（比如培訓班）來學習生活知識，就像一些自身本來就很欠缺的法律知識，以達到自我增值。

以上則是我的職業規劃，雖然已經理了出來，但是說到底“計劃是趕不上變化”，所以在以后的職業道路上，因知道現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力拼搏奮斗。不因挫折而畏縮不前，不因失敗而一蹶不振，成功一定會逼近。然而，現在的我僅僅還只是開始，所以我要邁出艱難的第一步，向著目標前進