第一篇：新入職教師三年職業規劃

金秋十月，一轉眼走上講臺已經1個多月了，通過這一個月與同事，學生的磨合，我開始慢慢地適應了學校的生活。“凡事預則立，不預則廢”，初為人師，要使自己在未來幾年有更好的發展，就必須明確自己的目標，有自己的方向。每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。

作為剛剛上崗的新教師，要學的東西太多太多，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上講臺的我心里清楚自己想成為一位優秀的教師,一定要讓自己不斷地發展,不斷地進步。為此，我覺得為自己設計一個三年的人生發展規劃是必要的，也是特別重要的。具體如下：

一、個人現狀分析:

（一）優勢:

作為一名八零后的新教師，很容易與學生打成一片，與學生有共同的興趣和話題，這可以拉近跟學生的距離，也是最大的優勢。

其次，熱愛本職工作，對于自己所學專業和工作一直抱著樂觀積極的心態。教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。

再次，善于利用現代化教學資源，能搜集各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學，比如PPT,OPI。

另外，能獨立完成自己的本職工作，勤于請教，并能向有教學經驗的教師學習，互相交流，取長補短。

最后，學習能力強，接受新事物迅速，并有很強的適應能力，容易接受現代培訓理念。

（二）劣勢:

（1）研讀教材的能力還不夠，不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不善于擴充拓展。

（2）教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。

（3）教學研究能力較薄弱，不能把自己平時教學中遇到的問題轉化為文字，不善于總結、積累經驗。

（4）專業書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論常常不能對應起來學習，以后要多多加強閱讀的數量和質量。

（5）缺少班級管理經驗，教學常規有待提高，處理事情缺少方法，沒有形成自己的風格。

（6）做事還不夠積極主動，需要上級布置才知道去做。

（7）教學語言不夠凝練，指令不夠清晰簡潔，也是導致課堂時間浪費的一個原因。

二、未來三年規劃

我根據自己的興趣和所學專業，在未來三年內，對未來作初步規劃如下: 第一階段：努力進行角色轉換，從學生調整成為教師狀態。認真學習小學英語新課程標準，閱讀一些關于教育教學的書籍，努力提高自己的理論知識水平，深入認識新課程，新理念。把自己的學習心得或者教學反思及時記錄下來，可以發到學校博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認真備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫好教后記。在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。

第二階段：充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師，把自己的課堂變成自我實現的舞臺。撰寫論文，總結匯報。

第三階段：繼續完善自身的專業素質和綜合能力，力爭使自己成為業務上不斷創新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學校的新生力量。

三、采取的措施

（一）讓讀書與學習成為習慣。現代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時時進步著，作為一個教師，必須讓自己與時俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關于教育教學的理論，看一些比較有權威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經驗。

（二）認真鉆研教材，科學備課。教科書是學生學習的主要材料，只有仔細地鉆研教材，用心與文本進行對話，才能比較好地把握知識動脈，科學地備出教學育案，才能跟隨孩子和時代的心跳。

（三）認真上課，及時反思，勤于筆耕，樂于探索。及時總結上課中的優點與不足，請師父聽課，并做指導。另外，積極了解任教學生的心理特點，用學生的語言與他們對話，這樣才能做到因材施教。

（四）多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經驗的老師多請教。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下，每個學期開一堂公開課，態度端正，實事求是，虛心接受指導與批評，改進教學方法，自我完善教學方式。

（五）重視科學研究與成果匯報工作。爭取每個學期能寫出1篇有質量的論文或此類文章。重視課題研究，爭取能多參與或進行某些課題研究。

在這未來的三年中，我會將我的耐心、愛心和信心融入到我熱愛的教育工作中，塌實做事，虛心學習，不斷反思，努力讓自己快速的成長起來，做讓學生喜歡的優秀教師。

第二篇：新入職教師三年職業規劃

新入職教師三年職業規劃

俗話說凡事預則立不預則廢，作為一名剛走上工作崗位上的新教師，對自己的職業要有一個長遠的規劃使自己在進行教育事業時候有一個明確的方向來前進和發展，這顯得尤為重要。對于我來說那么怎樣在未來的三年里，成為一名合格的教師呢？我作了以下規劃。

第一年

完成角色的轉變

態度上的轉變

踏入工作崗位后，我要以熱情的態度來對待教師這個職業。工作上，勤勤懇懇，不遲到，不早退。要對得起教師的稱號。認真上好每一次課，并爭取能在每一次美術課堂中讓同學們得到不一樣的啟發。

教學方式的轉變

當了老師后，要認真備課，不打無準備的仗。自己要多看看書本和其他參考書，熟悉課程內容，然后要借鑒其他教師的好經驗、好做法，精心設計，進而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始:每一課都做到“有備而來”,課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結和反思,認真寫好教學日志。

人際關系的處理

剛踏入職場，肯定希望學生喜歡、同事融洽、領導滿意。這就要求我要學會與人交流，處理好與同學、與同事之間的關系。對學生，要發自內心地關心他們，積極與他們進行課上課下的交流；對同事，要虛心向他們請教，作為自己教學工作和專業成長上的導師；要努力高質量地完成各項工作任務，讓領導放心。另外，還要不斷學習溝通技巧和交流藝術，讓自己的工作和生活更加得心應手。

第二年

完善自己，做一名合格的的教師。

自我成長方面

通過一年的培訓、學習和鍛煉，我已經初步地積累了一些經驗，無論是教學科研工作還是在其他方面。這一年，我要比上一年更進一步，教學水平提升，科研方向穩定，生活目標明確。

教學方面

反思自己上一年在教學中的不足，積極學習新的教學理念和教學方法，在上一年大量的觀摩學習中，把好的經驗應用到今年的教學工作中。

對待學生方面

多學習、學交流，脫離對學生不敢管或者管過頭的狀態，努力做到寬嚴相濟、嚴愛結合。

第三年

努力使自己的業務水平有較大的提升

經過兩年的鍛煉，教學上能得心應手，課堂上開始創新教學方法，調動學生的積極性，能做到與學生亦師亦友，與同事及團隊相處融洽，科研上也有所建樹。

以上就是我對自己三年內的工作計劃，也行有些不完善，但是我始終堅信愛的奉獻終究會受到碩果累累，也會永遠記住自己的使命，為教育事業不懈努力。

2019年12月6日

第三篇：幼兒園新入職教師3年職業規劃

幼兒園新入職教師3年職業規劃

2017年9月，我將要踏入社會，走上我心目中夢想的工作崗位——幼兒教師。我很慶幸，我選擇了成長幼兒園，成為這個大家庭的一分子。同時，我也深深的感受到了自己肩上的重擔。作為一名幼兒教師，我面臨的對象是一群活潑可愛、天真稚嫩的孩子，我的一言一行都將影響他們一生。因此，做為一名新教師，我應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

做為一名剛畢業的學前教育學生，我知道自己的能力、經驗都很有限。因此要學習的東西還有很多很多。為了讓自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，在此制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

一、勤于學習，自我成長

1、努力學習二期課改的教育理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，提高教學質量。重視對幼兒能力的培養，品格的教育，讓幼兒體智德美全面發展。

2、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節課進行認真反思，不斷總結教訓，積累經驗。勤于實踐，不斷自我反思.3、平時教學中注重自身素養的提高，勤于向各教師請教相關方面的知識，以達到從全方位的提高。

二、勤于學習，提高教學水平

教師的任務不僅要使幼兒掌握知識、技能，培養和發展幼兒的智力和體力，更重要的是幫助幼兒養成良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己學習做到以下幾點：

1、教育感染力。用心靈去教育幼兒，用情感去感動幼兒。幼兒年齡較小，還沒有形成一種正確完整的世界觀、人生觀。而教師的任務就是幫助他們、引導他們健康成長。

2、因材施教的能力。不管是智商上還是情商上，幼兒與幼兒之間總有差異，善于發現幼兒的特點以及閃光點。并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，促進他們成長。

三、勤于教學理論及教學研究

1、積極努力學習專業的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。

2、積極主動進行教學研究.在工作中，由于經驗的不足、知識面的狹隘，在實際教學中總會遇到各種各樣的問題。這個時候就需要老師自己主動的進行研究，查閱相關書籍，充實自己的大腦。

四、具體規劃

第一年

通過自己的努力學習,使自己在教學上教得有趣、靈活，能讓幼兒喜歡我的課。盡量在幼兒心目中樹立自己良好的形象。

第二年

通過不斷的學習, 做到教得扎實、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.第三年

達到幼兒園所提出自己所教學科的各項要求。

以上是我對自己未來3年的職業規劃，希望在以后的工作中，各位老師能給以各種幫助，促使我不斷進步。

第四篇：新入職教師個人三年發展規劃

新入職教師個人三年發展規劃

星火中心小學 馮凱麗

轉眼間我已參加正式工作即將一年，各種感受交雜其中。既有初為人師的喜悅，也有緊張;既有為孩子一個小小的善舉的感動之情，也有對學生屢教不改的壞習慣引發的無助;既有完成任務的自豪，也有對如何才能做得更快、更好的顧慮。雖然每天都在忙，但是內心總有一絲絲的不安，猶如汪洋中的一條小船，搖擺不定。究其原因，缺少具體的目標是主要因素。我需要一個燈塔，引導我前進。

教師剛開始工作到成家之前的這段時間，是個人成長的黃金時期。因此制定好新教師個人三年成長規劃就顯得尤為重要。

在這三年里，我的總體目標是：順利完成從懵懂無知的新教師到經驗豐富的優秀教師的過渡，初步形成自己的教學風格。教育教學水平有顯著地提高。磨練自己，成為一名學生家長愛戴、同事喜愛、學校信任的教師。

第一年規劃：化被動為主動，從小事做起。第一年主要是提高自己在教育教學方面的能力。從小事做起，主動做事。虛心請教他人，完成過渡期。

1.認真備課、上課。教師最主要任務是教學。教學從備好每節課，上好每節課開始。備課時，先看書和教學參考書，了解學生要達到的學習要求，然后借鑒其他教師的優秀教案和教輔材料，并且根據課程標準，定出適合學生的教案。每堂課，要以飽滿的熱情對待學生。課后及時反思。

2.認真對待學生的作業。批改學生的每次作業，爭取做到面批。作業是教師和學生，教師和家長溝通聯系的平臺，因此作業中爭取寫下鼓勵性評語。

3.積極聽課。聽其他老師的課，特別是指導老師和優秀教師的課。爭取每周聽課次數不少于兩節。可能的話，多參加各種培訓進修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進教學。

4.在各方面虛心請教其他老師。要有“打破沙鍋問到底”的精神，同時結合自己的思考，努力做好各項工作。

5.抓緊時間自學：

向經典學：通過閱讀教育教學文學名著，努力提高自身的理論修養，保持教師的“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著，并寫出讀后感。

向經驗學：寫好每天的教學日記，總結教育教學經驗。

向他人學：瀏覽名家的微博，觀看名師的教學視頻，學有所思。

6.承擔學校工作：教師不但要教好學生，更應該對學校的發展負責。所以，第一年，我要多熟悉學校各項日常工作，并積極配合同事完成工作。

7.積極參加教師比賽、活動：比賽是促進成長最快的方式，比賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。

8.關心學生：多與學生談話，了解學生需求，并做好談心記錄。為班主任分擔解憂。

第二年規劃：繼續努力學習，強化自我。第二年主要是在第一年的基礎上，繼續加強各方面的學習，初步形成適合自己的教學風格。

1.用心備課、上課：結合教學內容，充分考慮學生的實際情況來備課。個別課題可以進行課題科研，研究課題的可行性，有效性等。上課適當設計些小活動，小游戲，更有效地引導學生學習，提高學生學習興趣。課后繼續做好課后反思的工作。

2.學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。

3.用心聽課：在聽學校優秀教師的前提下，向周邊學校優秀教師學習，進行各種教育教學培訓進修。總結各家之所長，取長補短，初步形成適合自己的教學風格。

4.繼續在各方面虛心請教其他老師，尤其在教學方面。爭取本年順利地完成匯報課的任務。

5.繼續抓緊時間自學：除了閱讀經典教育文學名著外，還可通過閱讀優秀教師的優秀教案，教育家的學術論文來提高自己的理論水平。此外，堅持寫教學日記的習慣，做到日有所思。

6.積極承擔學校的各項工作，鍛煉自己的能力。

7.繼續關心學生，多與學生、家長溝通，觀察學生的興趣愛好，有意識地去挖掘學生的特長。

第三年規劃：在實踐中檢驗自我。第三年主要是在班級管理方面做好。

1.加強自身師德修養：通過閱讀教育類的專業書籍，以及時時關注教育的最新動態，及時更新完善自己的教育理論體系，是學生能夠更輕松更有效地學習。

2.在保證課堂有效性的前提下，課中有準備地將某種理論應用到課堂中，觀察學生的反應。課后做好總結工作。為課題科研準備材料。

3.繼續保持自學以及虛心請教他人的習慣。

4.嘗試發表教育教學論文

5.結合他人班級管理的經驗，了解學生，參與班級管理的工作。爭取當上班主任。

6.積極完成學校任務，為學校提出有建設性的意見。

7.關愛學生，通過開展活動適當為學生減壓。

以上是我的教師個人三年成長規劃。雖然累，但是我并不想在汪洋中被埋沒。我相信，只要我多學習，多做事，多進步，我能夠在優秀教師的偉大航道里揚帆，駛向成功人生的彼岸。

第五篇：教師入職三年規劃

李夢雅小學數學教師個人三年發展規劃

學府街小學 李夢雅

2017年8月份，我正式成為學府街小學的一名新晉教師，作為一名新教師,不管在知識儲備上還是教學能力上都不夠完善,時常會在教學 過程中一些錯誤。由于對知識體系的不夠了解,在后期教學中,很難達到預想的教學目標。同時,教學手段的欠缺使得有些工作難以開展以及對學生的了解不夠,在處理 他們的問題時,很難“對癥下藥”。但是,憑著對教育事業的無限熱愛,具有崇高的 職業理想以及“初生牛犢不怕虎”的精神會讓我在成為一名為人師表,擁有較高教學 水平,受到學生們愛戴的好老師這一目標不斷前進。為此,特制定三年發展規劃,具體措施如下。

第一年（2017.8-2018.8）, 提升專業知識,提高業務能力。雖然之前實習的時候接觸過數學專業知識,但這些知識的積累還遠遠不夠, 熟悉教材,掌握教法,了解學生作為第一年的基本目標。

1、認真研究學習新的課 程標準,對教材進行全面而深入的分析,整合各單元的知識體系,使每一節課,每 一個單元成為有機統一體,以達到教學過程的循序漸進,環環相扣。

2、提升學科知識的同時,努力提高多方面的知識,形成完整的知識體系如科學常識,文化常識, 風俗習慣等等各領域的知識。

3、學習并掌握卓有成效的教育教學方法,提高專業能力。如在日常教學中, 主動與有經驗的教師溝通,聽他們上課,借鑒他們的優點、長處。同時邀請他們聽自己的課,指出自己的缺點,對不足之處加以完善。

4、平時注重對學生的了解,關注他們的學習、生活的細節,了解他們學習、生活的規律。并以面對面的談心的方式,深入了解他們的內心世界以及諸多想法。及 時發現問題,有效解決問題,讓他們能夠安全,健康的成長。

第二年（2018.8-2019.8）, 加強師德修養,提高班級管理能力。

“學高為師,身正為范”是人們對于教師這一崇高職業的最好詮釋。但它也告訴我, 師德是教師的靈魂,我們要在道德方面起到模范作用,努力踐行社會主義核心價值體系,關愛學生,尊重學生人格,富有愛心、責任心、耐心和恒心,自尊自律,成為學生健康成長的指導者和引路人。

其次,通過對學生個體的不斷了解,提高對班級的有效管理便成為重中之重。優 良的班風、學風可以促進學生有效的學習,健康的成長,反之,則會嚴重影響學習和 成長。此外,提高在課堂上的駕馭能力,努力使學生都能參與其中,積極發揮主觀能 動性;在班規,課堂紀律方面要嚴肅對待,對于違反紀律的學生要耐心加以教育,指 導并督促其改正。

第三年（2019.8-2020.8）樹立終身學習理念,初步形成個人風格。

“活到老,學到老”,國家積極倡導個人修養提升的無限性和連續性。作為老師更應 該努力做到。提高終身學習的與持續發展的意識和能力,做終身學習的典范。研讀現代教育理論,關注國內外最新教育教學動態,學習最新教育教學方法。利用網絡信息平臺,去其糟粕,篩選有用有價值的信息,提升自己的知識面。

其次,經過兩年的發展,逐步在教學中形成個人風格。利用他信息技術平臺,讓課堂更加生動,讓學生對事物認識更加直觀。初步形成一套完整的知識體系,為教學提供牢固支撐,堅實保障。善于引導學生發揮主觀能動性,形成參與性教學模式。成立興趣小組,讓學生們可以自由發揮天賦,潛力得到充分挖掘。