第一篇：八個好習慣會讓我們的學習成績更好

八個好習慣會讓我們的學習成績更好

各位老師，親愛的同學們：

大家上午好！

本周四，我們將迎來這個學期的期中考試，這個時候，大家最關心的就是如何能讓我們的成績更好，我可以告訴大家這個答案：養(yǎng)成良好的學習習慣。

一項研究證明：小學三年級和高二的認知相關系數(shù)0.82，也就是說：學生高二成績在小學三年級就有82％是可以預測的。看的就是學習習慣。

我要講的的題目就是《八個好習慣會讓我們的成績更好》。這八個習慣是：

1.課前預習

預習就是要我們自主學習新的知識，有的同學說，老師沒教，我怎么會呢？我要告訴你的是，能夠?qū)W會很好，沒有學會，看不明白，能夠發(fā)現(xiàn)那個地方不會，能夠把問題帶到課堂上，與同學交流，聽老師講解，這個過程就培養(yǎng)了我們的自學能力。談到自學能力。我給大家推薦一篇文章《北京四中學習法》（高年級的學生可以在網(wǎng)上搜索學習）。北京四中是全國著名的中學，一半的學生考入清華、北大，最重要的就是讓學生自學。

2.課后復習

“溫故而知新”是復習的目的。德國心理學家的研究表明，遺忘是先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。因此，每天晚上，睡覺之前，我們都要把今天學過的內(nèi)容回憶一遍，看看是否記住，語文需要積累的字詞句篇、數(shù)學的概念、性質(zhì)、定律、公式、解題方法，英語的單詞、短語等等，如果我們不能把這些最基本的東西記住？這件事情，我們同學都有能力做到，關鍵看我們是否有這樣的習慣。

3.獨立解決問題

我們在學習上經(jīng)常會遇到這樣那樣的困難，即使平時成績很好的同學也不例外，遇到困難怎么辦？首先我們要努力地試一試，例如數(shù)學遇到難題，多讀幾遍題目，看看是否已經(jīng)完全明白題目的條件和問題，然后采取畫圖、舉例、操作等多辦法試一試，實在不能解決，再向同學或老師求教。千萬不要一看題目不會就急忙請教別人（甚至是照抄別人的），這樣做時間長了，別人的能力在提升，你的學習能力在下降，成績會越來越不理想。

4.認真書寫

學習成績好的孩子，大多書寫認真、卷面整潔、布局美觀，讓人看起來很賞心悅目。實際上書寫的好壞，不只是讓人看起來是否美觀大方，重要的是，它的好壞直接影響到人們對書寫者學習態(tài)度、學習質(zhì)量甚至個人的素質(zhì)的評價，卷面就是大家呈現(xiàn)在別人面前的臉面，我們有什么理由讓自己的臉面臟亂不堪呢？

5.記筆記并事后整理

我們很多同學上課時沒有養(yǎng)成做筆記的習慣，實際上，記筆記有助于緊跟老師的思路，抓住重點。建議高年級的學生要逐漸養(yǎng)成課堂聽講記筆記的習慣。

6.主動學習

先評價一下自己是否是一個主動學習的孩子，能夠在老師批改作業(yè)或考試后主動改正錯誤的請舉手，我們很多同學做的不錯，但是據(jù)我了解，有的同學雖然改正了錯誤，但并沒有弄明白為什么錯了，有的同學竟然是抄別人的一個正確結(jié)果，想一想，這算不算是主動學習？

剛才給大家提到的《北京四中學習法》中，很重要的一條就是建立錯題本，把我們平時作業(yè)中、考試時的錯題收集起來，用錯題匯編、錯別字舉例的形式分類記載，以警示自己。有一句教育的真理“世界上最有價值的習題不是專家出的習題，而是自己做錯的習題”。建議大家利用老師考試前的幾天認真地弄明白原來做錯的題目，相信這次會有一個很好的收獲。

7.積極閱讀、寫作

閱讀是我們獲取知識的主要途徑，我們學校積極組織大家多閱讀，廣泛吸收課外知識。大家已經(jīng)嘗到了甜頭，還要繼續(xù)堅持哦。

8.有條理

要會合理安排自己的時間，學習用具的收拾要有整齊便于查找，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序等等。東西存放無規(guī)律，要用時東尋西找，極易影響學習情緒，也反映了我們平時的素質(zhì)，大家可以觀察一下周圍的同學，凡是成績好些的同學，絕大多數(shù)都是一個做事很有條理的孩子，一個桌面上亂七八糟、桌洞內(nèi)混亂不堪的同學很難有一個好的成績。

八個習慣，我給大家講完了，大家再對照一下，自己做到了幾條？課前預習、課后復習、獨立解決問題、認真書寫、記筆記并事后整理、主動學習、積極閱讀、有條理。

下一步，我們應該怎么辦？再給大家講一個故事。

鷹是壽命很長的動物，一般能夠活到70歲，但是在它40歲的時候，自身功能下降，它的爪子很長，而且開始彎曲了，不再鋒利。同時，它的羽毛開始豐厚，飛行高度、速度開始下降。它的捕食能力下降，將面臨餓死的危險。于是，它便進行了150天的訓練，它帶上足夠的食物，找一個山洞躲起來。先用石頭把自己的爪子上的指甲砸下來（同學們回家后把自己的手指甲掰下來好嗎？是不是很疼呢？）。等待爪子恢復好，用鋒利的爪子，把自己翅膀上的羽毛一根根拔下來（同學們把自己的頭發(fā)也一根一根的拔下來，疼嗎？）。然后，鷹還要等待，等待它新的羽毛生長出來以后，它的羽毛是非常輕盈的，它的飛行高度和速度都恢復了，它的爪子也鋒利了。

聽了這個故事，大家應該會有啟發(fā)，要改掉自己的壞習慣，不付出代價是不可能的，有時是很痛苦的，相信大家能夠像雄鷹一樣，勇敢地改變自己，養(yǎng)成良好的習慣，收益終生，奉獻社會。

2014/4/21

第二篇：8個好習慣讓孩子的學習成績更好

8個好習慣讓孩子的學習成績更好

如果孩子實在無法獨立解決也不能包辦，而要一步一步地耐心啟發(fā)，讓孩子在家長不露痕跡的引導?做各科作業(yè)要預先安排好時間，學習用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序等等。同理，如果做作業(yè)時不講條理，東一榔頭?

1.課前預習

預習能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識，并把新問題帶到課堂上，通過這種方式更好地聽老師講解。既培養(yǎng)了孩子的自學能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。

2.課后復習

“溫故而知新”是復習的目的。德國心理學家艾賓浩斯創(chuàng)制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的——先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復習其實就是與遺忘作?

3.獨立解決問題

孩子學習上有困難請求幫助時，家長千萬不能置之不理或敷衍了事，應熱情地鼓勵孩子自己試一試。如果孩子實在無法獨立解決也不能包辦，而要一步一步地耐心啟發(fā)。

4.認真書寫

書寫并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對書寫者學習態(tài)度、學習質(zhì)量甚至個人的素質(zhì)的評價，卷面就是學生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師常常自覺不自覺地據(jù)此來打“印象分”。

5.記筆記并事后整理

隨著課程內(nèi)容的增多和復雜化，記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制，當堂記的東西較零亂，那么課后還要進行整理，使之全面、有條理。

6.主動學習

讓孩子準備一支紅筆，隨時改正練習本、試卷上的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個本子，將這些錯誤收集起來，用錯題匯編、錯別字舉例的形式分類記載，以警示自己。

7.積極閱讀、寫作

閱讀是孩子獲取知識的主要途徑，家長應該鼓勵孩子在反復閱讀課本內(nèi)容的基礎上，積極閱讀，廣泛吸收課外知識。家長可以購買有關書籍和訂報刊雜志，為孩子的閱讀創(chuàng)造物質(zhì)條件。

8.有條理

做各科作業(yè)要預先安排好時間，學習用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序等等。東西存放無規(guī)律，要用時東尋西找，極易影響學習情緒。

第三篇：這8個好習慣讓孩子的學習成績更好

八個好習慣讓你的孩子學習成績更好周連民

1.課前預習

預習能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識，并把新問題帶到課堂上，通過這種方式更好地聽老師講解。既培養(yǎng)了孩子的自學能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。

2.課后復習

“溫故而知新”是復習的目的。德國心理學家艾賓浩斯創(chuàng)制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的——先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復習其實就是與遺忘作斗爭…

3.獨立解決問題

孩子學習上有困難請求幫助時，家長千萬不能置之不理或敷衍了事，應熱情地鼓勵孩子自己試一試。如果孩子實在無法獨立解決也不能包辦，而要一步一步地耐心啟發(fā)，讓孩子在家長不露痕跡的引導…做各科作業(yè)要預先安排好時間，學習用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序等等。

4.認真書寫

書寫并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對書寫者學習態(tài)度、學習質(zhì)量甚至個人的素質(zhì)的評價，卷面就是學生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師常常自覺不自覺地據(jù)此來打“印象分”。

5.記筆記并事后整理

隨著課程內(nèi)容的增多和復雜化，記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制，當堂記的東西較零亂，那么課后還要進行整理，使之全面、有條理。

6.主動學習

讓孩子準備一支紅筆，隨時改正練習本、試卷上的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個本子，將這些錯誤收集起來，用錯題匯編、錯別字舉例的形式分類記載，以警示自己。

7.積極閱讀、寫作

閱讀是孩子獲取知識的主要途徑，家長應該鼓勵孩子在反復閱讀課本內(nèi)容的基礎上，積極閱讀，廣泛吸收課外知識。家長可以購買有關書籍和訂報刊雜志，為孩子的閱讀創(chuàng)造物質(zhì)條件。

8.有條理

做各科作業(yè)要預先安排好時間，學習用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序等等。東西存放無規(guī)律，要用時東尋西找，極易影響學習情緒。

第四篇：七個好習慣提高學習成績

七個好習慣提高學習成績

好習慣的養(yǎng)成有助于孩子提高學習成績，好的學習習慣包括制訂計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學習幾個方面。

1，制訂計劃。制訂計劃能使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動我們主動學習和克服困難的內(nèi)在動力。但制定計劃時一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排。督促孩子在執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。

2，學會自學。在家自學時不能走過場，應付了事，要講究質(zhì)量，力爭獨立地把問題弄通、弄懂，鍛煉自學能力。課前自學過的同學上課更能專心聽課，他們知道什么地方該仔細聽，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。

3，及時復習。反復閱讀教材，多方面查閱有關資料，將所學的新知識與有關的舊知識聯(lián)系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記本上，使對所學的新知識由“懂”到“會”。

4，獨立作業(yè)。要讓孩子養(yǎng)成獨立作業(yè)的好習慣，因為獨立做作業(yè)是通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程也是對孩子意志力的考驗過程。

5，解決疑難。解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業(yè)再做一遍。對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復思考，實在解決不了的再請教老師、家長或同學。適當?shù)刂貜托跃毩暎褑柪蠋煛柤议L、問同學獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持才能對所學知識由“熟”到“活”。

6，系統(tǒng)小結(jié)。系統(tǒng)小結(jié)是通過積極思考，全面、系統(tǒng)、深刻地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復習的基礎上，以教材為依據(jù)，參照筆記與資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系，以達到對所學知識融會貫通的目的。經(jīng)常進行多層次小結(jié)。能對所學知識由“活”到“悟”。

7，課外學習。課外學習包括閱讀課外書，參加學科競賽，聽講座。與年級同學或老師交流學習心得等。課外學習是課內(nèi)學習的補充和繼續(xù)。要熱情地鼓勵孩子參加課外學習，它不僅能豐富孩子的科學文化知識，加深和鞏固課內(nèi)所學的知識。而且能夠滿足和發(fā)展孩子的興趣愛好，培養(yǎng)獨立學習和工作的能力。激發(fā)孩子的求知欲望與學習熱情。

總之，要教育孩子，若想提高學習成績，一是經(jīng)常對所學知識進行系統(tǒng)梳理，使知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化；二是查漏補缺，解決在學習中遺留下來的疑難問題；三是學習不僵化，學會對知識的靈活運用：四是加強對知識的理解，在理解的基礎上，不斷提高自己駕馭知識解決問題的能

力。從而提高學習成績。

第五篇：我想讓學習成績更好

我想讓學習成績更好

月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映在卷子上，也映在我蒼白的臉上。

鏡頭一：勤奮+努力=？我獨自坐在窗前，兩眼凝視著遠方，眼已哭得紅腫，淚還在流著，我沒有擦，讓淚水流到嘴邊，澀澀的。

我不知道自己在窗前坐了多久，只知道現(xiàn)在太陽已經(jīng)落下，月亮已升起，我無暇顧及這些，仍回想著這次考試，老師念分數(shù)時，我心跳得厲害，越是害怕的事越避免不了，我不敢相信這就是我這么多天來，勤奮+努力的結(jié)果，但我不得不信，那可憐的分數(shù)就擺在自己眼前，我失敗了。

靜靜的，靜靜的，一切聲音在我的耳里都成了無聲的，我突然明白，：勤奮+努力不等于成功，那么勤奮+努力=？

鏡頭二：譏諷+白眼+嘆息=淚水媽媽接過試卷，很認真，很認真的看著，看著，那分數(shù)不知羞恥的在那里“炫耀”著，媽媽只嘆了口氣，轉(zhuǎn)身進房了。從媽媽的眼神中我看到的只是失望與傷心，我真的好想好想對媽媽說：“您打我，罵我吧，這樣我會好受些，您能不能告訴我？+？=成績，告訴我，好嗎？”無聲無息的淚水從我的臉上落下，落下。

失敗一次次的將我包圍，而我在這個所謂的大家庭中卻體會不到一絲溫暖，得不到一句安慰，我沒有習慣失敗，但我卻已經(jīng)習慣了同伴們的譏諷與白眼，難道這就是差生們的待遇嗎？難道差生與優(yōu)生就不能站在同一條線上嗎？我的眼淚再次流下，苦苦的。苦苦的。我想讓學習成績更好，那樣媽媽的眼里就不會只是失望與傷心，我想讓學習成績更好，那樣我的眼角就不會再有苦澀的淚水；我想讓學習成績好，那樣我就不會再受到同學們的譏諷與白眼，我想讓學習成績更好，我真的，真的很想。