第一篇：高三文科高效高質的復習計劃

考生實例

高三文科高效高質的復習計劃，怎樣調整好心態，快速進入狀態？答的好的懸賞120分！

我是陜西的一名高三文科生

在初中 高一 高二時都表現良好 有較好的基礎

但是由于自己的原因 現在的月考成績和2007年陜西的2本線相差120分左右

主要失利在數學 英語 歷史上

由于自己的懶惰和沒有恒心 并且時感困倦 精力不集中 進入不了狀態成績一直提不上去

現在尋求高效的復習計劃和調整心態的方式！

現在具體成績參數：

語文100-115 數學60-75 英語70-85 政治75-80 歷史45-60 地理60左右

還有英語怎么樣才能把單詞 短語鬧鬧記住 歷史怎么樣才能好好識記知識點

請各位英雄好漢出謀劃策 最好有具體的作息時間安排！

重賞！

最佳答案

高三是枯燥的，因此老哥給你談談自己的建議：

一.心態的轉變！可以說，心態決定一切。這點是不容質疑的。首先要肯定這個道理。怎樣轉變心態呢？首先要讓自己樹立起信心。對任何事都有個積極的想法，讓這個想法來左右自己的行為。你可以從明天起，起床的時候就暗暗的跟自己說一聲:我是最棒的！然后學習的時候，也可以暗示自己一下：我可以輕松的搞定它！在思想松懈，想放棄的時候，也給自己鼓鼓氣，想象自己每天都有一點新的進步，將會讓自己的興趣大增。

二.善于規劃自己的高三生活。高三是很短暫的。因此，要是沒有合理的規劃，等到考試的那天，你會發現，自己的一本歷史書，還是停留在第一頁，數學書永遠都是在做前面幾道題。善于規劃就是長遠規劃和短期規劃相結合。

長期規劃肯定是高考考上好的大學。但是長的目標只會使人懈怠。這是心理學家得出的結果?？纯创髮W還剩多長時間，然后在看看有多少任務要自己來完成，這樣就可以大致的劃分到幾個月里來。可以規劃到四月底。這樣就可以在剩下的一個月里來好好的綜合一下，還有就是可以找點綜合題來小試牛刀了，呵呵~劃分清楚后，我們就可以以一個月一個月這樣的復習了，這樣就有目標了，有目標就讓人有努力的方向，就明白自己要完成的任務了，這樣效率就高了。另外，把每個月的任務再細分到每周，這樣每周也有目標了。你看是不是呢？每周有個目標，這樣是很好的，但是還是不夠明確，要是把每周的任務都細化到每一天呢，這樣，我們每天就能夠進步了是不？每天完成任務了，就有種榮耀，有種自信了。這樣學習起來也有了動力，對未來也就有了把握了。因此，老哥建議你絕對要這樣做，可能剛開始時要花些時間，還不習慣，但是久了之后你就會發現，這是一個非常好的方法。

另外，有個好的行為習慣是規劃好每天事情的輕重。每天晚上可以抽出十五到二十分鐘來，反思一下自己今天的學習成果，看看做的怎么，要是沒有做到，分析其原因，爭取明天能好好的完成，切忌把幾天的事拖到明天，這樣只會讓你的事越積越多，最后自己都沒有耐心做下去，自己的計劃就作廢了。做好這一切好，在白紙上把明天要完成的任務寫下來，比如，歷史書要看到第幾節，數學要學到哪，英語要背多少個單詞。還有沒有其他要做的事，都寫喜愛來，然后按事情的輕重緊要程度標上1、2、3……，這樣，第二天一有時間，就按照這個順序就學習，這樣就有條理了。永遠記住，做事先做重要的，要分清先后輕重順序。做這件事的時候，千萬不要去想其他的事，完成后就不要再想這件事了，你看，一個一個的任務完成了，自己心情是不是也很愉悅啊。完成后還可以適當的放松自己了，是不？

還有就是注意一點，每天完成準備好明天上課要用的書本及筆記，也許你們書都是放在教室，但是沒有晚自習時，也要抽出一點時間，整理好自己的桌子，因為，這樣的話，第二天上課，你就不必再花時間來整理桌子了，第一，不會浪費第二天的時間；第二，第二天看到整齊的桌子，心情肯定愉悅，學習效率也會提高；另外，學習用書時也可以隨手拿到，這是個很重要的小習慣，所以，也有必要堅持。

俗話說的好，“習慣決定性格，性格決定命運”，就好好的養成好習慣吧~

三、怎樣高效的學習呢？在學習時，可以學習30~45分鐘去休息10分鐘，學習時就一心的學習，而等到休息

時，我們就可以一味的休息，而不要去管學習了。呵呵，因為人的注意力就只能集中在30分鐘左右，過后思維就會分散了。學校一節課的設臵也是這個道理。在休息時，可以看看窗外，或是放松一下神經。下午的時候，可以在放學的時候吃完晚餐，就到操場上轉轉，一是但散步，做到勞逸結合，另外，也可以想想當天的學習，想想自己完成任務的情況，再就死調節一下緊張一天的情緒，呵呵，轉個二十到半個點然后就回去，相信精神會更好了。

學習時先激勵自己一下，想想自己要完成的任務，盡可能具體化，可以是20個單詞或是幾節歷史，目標具體化，有助于記憶。學習的時候課桌上不要放無關的東西，學習的時候可以多方面運用想象，無論多怪誕的方法，只要是助于記憶的，都可以拿來記憶。多用形象記憶，或是其他的比方諧音或是列表作比較都行，這樣化繁為簡，也可以加深記憶。對于抽象的東西，可以轉換成具體的東西來記，這樣就 更容易了。具體的方法需要你自己去領悟，這點就不多少了。

晚上睡覺的時候到重點就要去睡覺，別像其他的人那樣去挑燈夜讀，這點我是不贊同的，第一是對視力不好，你總不像弄的像我似的，近視這么嚴重吧，此外，睡眠不好的話，就會容易影響第二天的課了，這樣的話，就得不償失了。早上可以早點起，這樣早上就比人間多了些時間來學習了，加之早上學習效率高，更容易記牢，適合用來記外語單詞。中午盡量到寢室去睡一個小時左右，這樣下午就有精神了，不要學有些人的疲勞戰術，一天就是看到趴在桌上看，寫，結果考試還不如人，并且還弄得自己緊張兮兮的，沒有一點的效率。此外，也沒有必要眉毛胡子一把抓，啥都決定重要，你們不是有那個考綱嗎，根據那來看，可以省很多的事，不是很重要的事就了解一下就行，沒要必要去花時間記它，否則還會沖淡其他記憶。

記憶有長時記憶與短時記憶之分，為了把記的東西不至于很快忘記，在背的當天晚上可以再復習一遍，然后第二天再看看，一周后再看看，這樣記得就牢固寫了，短時記憶也會轉變為長時記憶。因為記憶的特別是先忘的特別快，以后就會慢慢變緩?？梢栽谝恢艿那拔逄炀蛯W習，小復習，然后到本周的六七，就不要再趕進度了，可以停下來，好好的復習這周的東西。

記憶的時候，有很多條相似的東西，可以比較，列表或是畫圖都行，這樣挺有用的，記的還牢固。地理我們回去再說，在這就不多說了。

前幾天看到一本書，提出的好好的學習，很重要的幾點是：

一、有興趣

二、有熱情

三、有信心

四、做好長期與短期規劃

五、分清事情的輕重緩急，永遠先做最重要的事

六、每天晚上準備明天上課的東西，做好明天的計劃，并去實現它

七、學習時在一個安靜的環境，并且先看清自己要記住的目標，并運用多種方法，充分發揮自己的想象力，努力去記住它。

最后一點，嫉妒與動力的關系。也許在班上，確實有比你成績好的，這樣的話，你可能會有一點的嫉妒，但是，對于嫉妒，不應該就是去詆毀或是采取其他的手段去打擊人家，而是化嫉妒為動力，把他樹立成一個對手，爭取去超越他，打敗他，這才是最重要的。

此外，不要老是去想與學習無關的事，這樣的話，不但給自己增加了心理負擔，還會影響學習的效率，你要做的就是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，別人的花花世界，不要去想，你到大學之后，一切都會好起來的

第二篇：高三文科復習計劃

高三文科復習計劃建議

把高三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。

第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復習的一半時間左右。

這段時間高三文科復習四忌：

一忌拋開考綱，盲目復習。高考各科都有《考試說明》，學生首先應該依據《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內容，再有針對性地進行復習。

二忌急于求成，忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多，而在高考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高文科成績的關鍵所在。

三忌支離破碎，缺乏系統。有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統性和邏輯性，可以隨意撿章節進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。

四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。

這個階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

這個階段，還有一項重要任務，這就是高三第一學期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學期來的復習效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學生的重要依據。我這里，特別提醒學習較好的高三同學，要格外重視這次考試。

第二階段從寒假至四月份模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是四月模擬考試。它是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵?？荚嚦晒?，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；如果受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術上重視它。

第三階段從四月考試結束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必復習得太晚，要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。

以上介紹的是高三時的復習計劃和體會。我想，我們在復習中，更重要的是從一點一滴做起。“千里之行，始于足下”，我們也應該重視日常每天每周的復習安排。

在高三一年的復習中，我們應該注意合理安排每一天的復習時間。在緊張的復習過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是高三復習成敗的關鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復習到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎么能經得起五科的輪番轟炸呢？因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。我在高三每天晚上復習時，周一定為數學日，周二定為英語日，周三定為地理日，周四定為語文日，周五定歷史日，周六定為政治日。每晚集中精力復習一門功課，長期堅持，效果不錯。

如何學習語文

大家很快就要進入高三，投入到對中學生來說最為艱苦的“戰斗”中。高三的語文學習和以往有著很大的區別，但并不像想象中那么可怕，大家不要將過去對語文的抵觸或是恐懼的情緒帶進高三。根據我的學習經驗，給學弟學妹一點建議：

調整學習心態。把握答題技巧

在高三，能讓語文學習成績大幅提升的是掌握好的答題技巧。老師會在課堂上將這些技巧全部傳授給大家，但最重要的是該以什么樣的心態去接受。語文基礎比較好的同學也許會對這樣“死板”、“單一”的答題方式反感，而這樣的心態往往就會成為取得高分的障礙。老師教授的答題套路并不是要限制同學作答，而是要規范語文答題時的思考方式。畢竟，我們最后要面對的是高考試卷。比如詩歌鑒賞的作答，老師所要求的“手法+串釋+情感+表達效果”，是為了規范大家的思維，保證作答的規范性，不將分數丟在無謂的地方。我相信，在這一點上理科生會更有優勢，理科的嚴謹思準會幫助大家在高三的語文中取得突破。有效利用時間，合理制訂計劃

語文的學習是平時的積累，在高三更是如此。比較其他學科，我認為語文更重要的學習時間是在家里而非學校，而且是一門相當花時間、需要勤練的學科。不論是基礎、詩歌、還是閱讀，放下一段時間，都會影響你的做題能力甚至“語感”。所以，語文學習，堅持平時訓練最重要。要習慣制訂細致而規律的學習計劃，并嚴格執行。特別是字音、字形，雖然容易記憶，但若不堅持練習，所掌握的東西很快就會遺忘大半。

平時訓練有重點，板塊側重不同

針對語文不同的板塊，平時練習的側重也要有所不同。舉例來說，語文基礎就要做到每天一次的定時訓練，5道題10分鐘，在保證正確率的同時提高速度。詩歌鑒賞的訓練則可以通過摘抄鑒賞辭典來完成。主要熟悉鑒賞思路和準確的用詞，這同時可以增加自己的詩歌閱讀量，并且掌握不同類型的詩歌、不同的鑒賞思路與方法。而小閱讀和大閱讀則不需要做太多的練習，尤其不要做高考以外的閱讀題。大家可以定期讀一讀高考的閱讀篇目，不一定要急著作答，先在心中思索一遍，然后仔細揣摩所給的標準答案，比較自己的答案，找到差距.并有針對性地進行強化理解。另外，大家一定不要放松默寫這一板塊，這是得分題，不能丟。

語文錯題本多種使用方式

高三的錯題本很重要，很多同學剛開始也許還能做到有錯及時改，及時記錄，及時整理，過一段時間后，能堅持的人往往很少。其實根據每個人的不同情況，錯題本也會有多種使用方式。對于可以堅持下來的學生，我想說的是，繼續保持下去，這樣良好的學習習慣會對高三的學習有很大幫助，不僅是語文這一學科，對其他科目同樣如此。那些無法堅持下去的學生，也不用沮喪。這里我想向大家推薦一種錯題本的使用方式。如果真的無法做到及時記錄錯題.那么可以一個月為周期來整理，先要保證每個星期對做過的卷子進行錯題記錄，一個月之后對這個月的錯題記錄進行再整理，找出自己常犯的易錯點。大考前面對大量的錯題往往無法做到面面俱到，這時就更需要對記錄的錯題進行全面的再整理，這將有助于彌補薄弱

環節。

寫作水平的提高和作文素材積累

無論是誰，只要方法得當，作文對于大家來說，就不會變成制約語文成績的頑疾。高三是作文能力提升的黃金時間，而這一切都要從平時的素材積累開始。大家在高三的時候要針對自己感興趣的話題進行專題式的積累，挖掘出作文的深度。對于那些寫作時往往無材料可用的同學，我建議可以通過一個月熟讀一本書來改善這樣的情況。出現無材料可用的情況，并不是因為你知道的不夠多，而是你掌握的不夠熟。對一本書的深度了解，我想至少需要讀四五遍。如果可以在一個月內熟讀一本書，對于大家的寫作，也會很有幫助。這里我推薦梁衡的《覓渡》、余秋雨的《文化苦旅》、《山居筆記》、卞毓方的《長歌當嘯》，并不一定非要模仿他們的文風，不過里面有很多例子都是可以轉化到我們的作文中，大家不妨了解一下。

如何學習數學和英語

對于許多文科學生來說，數學也許是一個令人有些畏懼的名詞，有些同學也許就是因為數學學不好或者不太喜歡數學，而選擇了學文科的。但是，對于任何一個文科生來說，數學都是非常重要的，有人把數學比做是文科生的生命線，有人說數學和英語在很大程度上決定了一名文科生的層次，這都是有一定道理的。因此，一定要盡自己最大的努力來學好這兩門課程。

【數學】

學習數學應該要在宏觀上對其有一個整體的把握，總的來說，數學可以分為8大部分：函數、數列、立體幾何、解析幾何、排列組合、不等式、平面向量、二項式定理以及統計。其中，尤其以函數和幾何較為難學，同時也是重點知識內容，要弄清楚它們各自的特點以及相互之間的聯系，這些都是最基本的內容。而要做到這一點，首先就要對課本上的一些基本的概念、定理、公式了如指掌，用的時候才能從容不迫，信手拈來。但是，這些知識往往也是最容易被忽視的——大家都忙著做一道又一道的習題，買一本又一本厚厚的習題書，哪有時間去看課本？

有些同學可能會想，數學又不是政治、歷史，書上的習題又大都極簡單，何必看課本呢？殊不知，課本對于數學來說，也是很重要的。高考數學有20%的基礎題目，只要花上一點點時間把課本好好看看，要拿下這些題易如反掌；反之，要是對一些基本的概念、定理都含混不清，不但基礎題會失分，難題也不可能做得很好，畢竟這些都是基礎啊。數學的邏輯性、分析性極強，可以說是一種純理性的科學，要求思維一定要清晰明了，是不太可能出現做出題目卻不知是如何做對的情況的，因而基礎知識十分重要。

其次，相當多的習題自然是必不可少的。在理解了基本的概念以后，必須要做大量的練習，這樣才能鞏固所學到的知識，加深對概念的了解。所謂熟能生巧，數學最能體現這句話的哲理性。數學的思維、解題的技巧，只有在做題中摸索，印象才會深刻，運用起來才會得心應手。當然，這并不是提倡題海戰術，適量就可，習題做得太多，很容易產生厭煩情緒。最重要的還是選題，一定要選好題、精題。在這一方面，老師的建議是很值得考慮的，最好買老師推薦的參考資料。同時做題還要根據自己的實際情況。一般而言，要先做基礎題，把基礎打牢固，然后再逐步加深難度，做一些提高性的題目。每一個知識點都要做一定量的上難度的題來鞏固，這樣才能將其牢牢掌握做完每個題之后，要回頭看一遍（尤其是難題），想想做這一題有什么收獲，這樣，就不會做了很多題卻沒有什么效果。

運算也是很重要的一個環節，與方法的重要性不相上下。培養一種發散性思維，尋求解題的多種方法，當然非常重要。但是，有一些同學，他們具有很強的思維能力，能夠從多種角度思考問題，可是計算能力卻不強，平時也不訓練，考試時往往是找對了方法卻算錯了答案，非常可惜。的確，繁瑣的運算是令人望而生畏的，但是，在運算過程中你將發現許多

新的問題，而運算能力也就在訓練中漸漸提高了。因而，學習數學方法要與計算并重。一方面，要重視做題方法的訓練，從多角度、多方面去思考問題；同時，也要注意鍛煉計算能力，注重計算的精確性，而不能偏向一方。

總結試卷。把專題復習的卷子和綜合復習的卷子分門別類，每一份試卷都進行認真細致的總結，挑出其中含金量最高的題，同時，“旁征博引”，把曾經遇到過的相關的題目總結到一起，一道也不放過。這樣總結下來，一定能對各類題型都能夠了如指掌，對出題者的出題角度也有了準確的把握。通過對上百份試卷的細致歸納總結，很多同學的數學都有了大幅度的提高。需要強調的是在總結試卷的過程中一定要深入下去，千萬不能走形式，只有深入方能有所收獲。在深入的過程中不要在乎時間，有時候，在總結一道大題時，會把相關的題型總結到一起，這項工作其實是相當繁雜的，絕不等同于弄懂一道題。而做這項工作的收益也將是巨大的。所以，即使用一個晚上來做這件事也非常值得。千萬不要心情急躁，看見別人一道接一道的做題而不安。

平時的學習要注意以下幾點：

1、按部就班。數學是環環相扣的一門學科，哪一個環節脫節都會影響整個學習的進程。所以，平時學習不應貪快，要一章一章過關，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。

2、強調理解。概念、定理、公式要在理解的基礎上記憶。每新學一個定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理；若不行，則對照答案，加深對定理的理解。

3、基本訓練。學習數學是不能缺少訓練的，平時多做一些難度適中的練習，當然莫要陷入死鉆難題的誤區，要熟悉高考的題型，訓練要做到有的放矢。

4、重視平時考試出現的錯誤。訂一個錯題本，專門搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復習時，這個錯題本也就成了寶貴的復習資料。

數學的學習有一個循序漸進的過程，妄想一步登天是不現實的。熟記書本內容后將書后習題認真寫好，有些同學可能認為書后習題太簡單不值得做，這種想法是極不可取的，書后習題的作用不僅幫助你將書本內容記牢，還輔助你將書寫格式規范化，從而使自己的解題結構緊密而又嚴整，公式定理能夠運用的恰如其分，以減少考試中無謂的失分。

【英語】

英語考試首先是聽力，聽的時候心態一定要放好，為什么強調心態?只有聽力這一關過的比較順當，后面才可能更順當。聽力一旦沒聽好，因為它是一遍，不能再回頭，有的同學有一個地方沒聽好，一下子卡殼了就導致一直到作文都做得特別不好，所以說在做聽力時放輕松一點，跟平時一樣，正常去聽，聽完之后如果這道題沒答上就拉倒，繼續聽下一道題。聽力答完之后，先鎮定一會兒，涂完卡之后，就把這件事情忘了，不管聽力是考得多好還是多壞，就讓它過去。然后就從頭開始，答單選。

英語就是平時得多讀，那些學得比較好的同學，他們也沒有什么特別多的竅門，就是多聽、多讀、多說、多寫。但是，單詞可不能死記硬背，千萬不能抱個本，一天背它一百二百，明天全忘了。學英語時，碰到不懂的單詞得勤翻詞典，遇到特別重要的單詞做到弄懂為止，但是，單詞識記不要脫離句子，要放在句子中出現。學英語，關鍵還是靠積累，要做到每天都學到東西，哪怕是瑣碎的東西。其實聽力問題也是詞匯量的問題。詞匯量上去了單詞就能聽得懂，聽得懂理解起來就不成問題。還要注重一些特定的環境，比如在電話里的對話，飛機場訂票，飯館里買飯，商店里買東西這些重點的環境應該重點聽一些，如果是電話的電話號碼留言，飯館里買什么這些都要注意一下，詞匯量上去了一般沒有什么問題。

在英語考試中，接二連三地遇到生詞，考試心情隨之就會越來越緊張，“這篇閱讀好難，我連讀也讀不通，后面的題肯定也做不對了?！边@種情況在同學中十分普遍，做閱讀理解就怕遇到生詞，好象它已經成了解題的第一大攔路虎；更不用說每篇都遇到好些單詞不認

識了，那時很可能就會亂了方寸，直接干擾整個考試的情緒和思路。

針對這個問題，建議采用“未雨綢繆法”。在平時的復習中，大家幾乎都會做錯題集的整理，但是卻很少在閱讀中做筆記。如果一邊閱讀，一邊發現出現頻率較高的社會生活常用生詞和熱點詞語，還有形式變化較多的各種動詞，然后連帶生詞和例句都記錄在能隨身攜帶的小本上，就可以利用零散時間拿出來翻看復習。逐漸地加深對這些閱讀筆記的印象，很多以前的生詞也就不“生”了。所以，閱讀筆記只要堅持不懈地做下去，可以有效地減少考試時遇到的生詞量，掃除做題的一大障礙。

讀到確實不認識的單詞時，也可以采用化解它的套路。如果某個生詞不影響對整篇文章的理解時，就大膽地跳過去，絕不要對它念念不忘；如要題目是針對生詞的，做法是先給它做個記號，暫時跳過，通讀之后依靠上下文的意思來推測大概詞義，或將選項帶入生詞所在的原文，檢驗是否合乎語義和邏輯，而且有時在題目或文章里就有與生詞相近的詞或短語，可以從中得到詞義提示。

除去做閱讀練習題，大約每周讀一份21世紀報，而且課文也是必要的精讀材料。有同學到了高三就拋開課本去找各種各樣的課外讀物看，是不可取的。因為高三課本和考綱是配套的，所選的文章，在題材和難度上都和高考閱讀題的文章相近，包括科技、人物、歷史等豐富的內容，還容納了以前學過的各種語法和句型。認真讀懂并分析這些文章，能有針對性地增強語感和理解能力，從書本過度到試卷起了很好的作用。所以，考前3到5個月以作題和啃書本相結合效果是比較好的，書本絕對不能放下。另外，在休息時間，通過看英語電視節目和聽英語歌曲等方式在娛樂中“閱讀”，也是積累“量變”的一個輕松途徑。

量變到質變的過程中，時?？偨Y很重要。好些同學覺得閱讀科技類文章比較難，但這類文章比較起其他類型的文章它在結構上更有規律可尋。一般容易在段首或段尾找出主題句，或發現每段的關鍵詞。

外語一方面是跟著老師把基礎知識學牢了，課外再聽一些詞帶，看一些書刊。一個是提高一下學英語的興趣，再一個是涉及一些課外的東西，對提高英語語感很有好處。其實各科都是這樣，一個基礎知識，一個課外知識。最重要的還是基礎知識。英語稍差一點的學生可以把90%以上的時間都用在這方面。能力稍微好一點的把基礎知識抓好之后，再適當多涉及一些課外的東西。

英語始終要堅持做閱讀理解，完型填空，不要讓筆頭生下來，去習慣這種題型。而且每天都聽一點英語，練聽力的時候可能比較習慣一些，否則一下子聽的話可能聽不出來，反應不過來。

如何學習地理

建議如下：

一、要有信心。時間夠用（一個學期），關鍵是愛好和重點。

二、就是學習方法要對頭。不外呼是抓住重點?？梢哉矣休o導高考經驗的老師給你單獨輔導。其實不光是地理，許多學科你先把目錄理解透徹，記憶住了，就等于抓住了科目的紅線（就是綱，綱舉才能目張）。每一部分主要是自然概況，地勢地貌和大江大河、礦產資源的特點等。再就是經濟、政治特點，人口、主要城市等。

三、一定要養成看圖習慣，學習時候要看圖學習。

四、還是最好找有經驗的老師單獨輔導。

五、最后就是背住（記憶?。?。

六、有經驗的老師會告訴你不管是世界地理還是中國地理，都有基本的共同學習特點，抓住這個特點就好學習拉（有的老師能夠把地理知識編成順口溜）。

文科綜合是令很多考生頭痛的部分，它的分值大而且主觀題比重大。不過，我相信，只要經

過一定的訓練，主觀題高分是完全有可能的。而客觀題則是要練出來的。

如何學習文綜

1.啃書本

高考文科綜合對課本已有知識的掌握程度的考察非常重視。所以，要與高考針鋒相對，課本是法寶。我的方法是一遍遍地看。歷史5本書我看了七八遍，可能不能完全背下來，但是做題時能準確回憶課本幾乎所有知識點。關于看書，我有幾點建議：

(1）抓住書本框架，背熟目錄和小標題。我們接受的不是零散的知識點而是知識的整體，背熟目錄才能建立知識點之間的深入聯系，為知識的遷移和運用奠定基礎?？紙龃痤}時，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點而失分。

(2）不放過任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入考試大綱的內容。因為高考試題“超綱”現象常有發生，比如今年廣西高考歷史選擇題就把大部分考生弄得措手無策。

(3）注意整理筆記，抄錄書里。我沒有單獨的歷史和地理、政治筆記本，因為我覺得把筆記記到書里是最好的，方便和課本知識緊密聯系。我把幾本參考資料的延伸知識或者精辟見解都抄錄在書中，翻閱課本時也會一起復習。這樣在考試中你的歷史語言表達會更加完善和專業，且涉獵面和跨度也更廣，進而得分更高。

(4）分專題總結。這個在第二輪復習中老師也會有所概括，但是自己如能總結效果最好。比如世界之最，中共會議之類的。這樣不僅可以讓讀書看書更加有趣，還可以提高歸納總結能力。

2.地圖

地理的關鍵是地圖。我的辦法是填充圖畫，即拿一張空的圖自己標上山川、城市、河流還有等值線之類的，這樣考試時就會有快速反應了。而經緯線的圖我是花了很大工夫，我把世界地理的每個方塊的圖都剪下來，放袋子里，有時間就看，看多了，就非常熟悉了。

3.注重熱點

高考文科綜合中，基礎知識和解題方法的準備最終的目的都是能分析熱點和解決熱點問題。所以，我建議大家在復習過程中應該注意熱點分析。我的方法是，先弄清近年，尤其本有什么重大熱點，然后弄清每個熱點可能的命題角度，再以這些角度為線索歸納整理相關書本知識，運用相關知識分析熱點，最后是拿一些“重點預測”來訓練自己的應試能力和檢測自己是否真正掌握了。

4.研究真題

近幾年的高考真題是我們所見到的所有高中試題中信度最高的試題。要有計劃地逐題深鉆細研，對各類題型題目，不同的設問方式等的解題方法進行總結歸類。研究標準答案、試題背景材料和考試要求間的關系，總結出命題人構思答案的方法。答題時要做到段落化、要點化、序號化，概念的表達要準確，史實的表述要準確。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在題目所給材料中直接找到，而這點卻容易被許多考生忽視。

聽--新聞、時事查--地理、氣象串--歷史、事件背--政治、要點

第三篇：2018屆高三數學(文科)復習計劃

2017屆高三數學(文科)復習計劃

高三數學(文科)備課組

一、指導思想

高三數學復習以《普通高中課程標準實驗教科書》以及《考試大綱》為指針，充分關注新課改理念，準確理解海南省高考方案，使教學確實具有實效性、針對性和科學性。要夯實基礎、完善體系、構筑知識網絡，重視能力的培養。

在高考中，數學的考查以知識為載體，著重思維能力、運算能力、空間想象能力、創新意識、實踐能力的考查，同時要求學生具有一定的數學視野，認識數學的科學價值和人文價值，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，要求學生克服緊張情緒，以平和的心態參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學態度解答試題，樹立戰勝困難的信心，體現鍥而不舍的精神，因此在復習中以夯實“三基”，提高能力，培養學生科學備考能力，使本屆高三數學的復習工作更加有效，在今年的高考中取得理想的成績。

二、教學計劃和要求

本屆高三數學復習大致經歷這樣四個階段：全面復習——專題復習——綜合訓練——考前輔導。

第一階段全面復習，立足課本，約在2018年3月底結束，以縱向為主，順序整理，進度寧慢勿快，難度寧低勿高，以落實基本概念、基本定理、基本運算為重點，加強章節知識過關，強調“三基”在解題中的指導作用，重視展現和訓練思維過程，總結和完善解題程序，滲透和提煉數學思想方法，是搞好整個高三復習的關鍵；

第二階段專題復習（2018年4—5月初），在前一輪的基礎上進一步深化和提高，重點在溝通數學各知識體系之間的內在聯系，提高綜合運用數學知識和方法解決問題的能力。要求做到精選專題，緊扣高考熱點和重點，加強高考三種題型訓練；

第三階段綜合訓練（2018年5—5月中旬），根據各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷，通過規范訓練，發現平時復習的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力，走進高考。以各地的模擬題為主，進行高強度的訓練，包括訓練考試技巧和應試心理，即加強非智力因素的訓練；

第四階段考前輔導（2018年5月下旬—6月初）回歸課本，查漏補缺，再現知識點。樹立信心，輕松應考。

三、教學措施

1、全面復習，立足課本

全面復習是整個數學復習的基礎，是學生提高成績的保障。所以以能力為中心，基礎知識為依托，調整學生的學習習慣，調動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數學思想方法分析問題、解決問題的能力。立足于課本基礎知識和基本方法，起點不宜過高，做到廣度上不留死角，全面系統地掌握高中數學知識的概念、定理、公式、法則，加以理解，并形成記憶和技能。

2、梳理知識，抓住重點

注重對所學知識、方法的歸納、整理、總結，做到串點成線，梳理成辨，構筑知識網絡，把握教材的知識體系和脈絡。對重點知識，要常抓不懈、常抓常新，堅持多角度、多層次復習重點知識內容，既要“各個擊破”，也要“融會貫通”；既要熟練掌握，又要靈活應用；既要注意知識與知識的聯系，又要有意識的加以應用，并在解題過程中不斷強化、深化、固化。

3、課堂中體現能力目標

首先文科生普遍基礎知識薄弱, 對題意的理解能力弱, 培養學生獨立獲取知識的能力。加強學生理解題意的訓練, 培養學生獲取信息、建立數學模型、應用數學知識的能力。

第二要加強書面表達能力的訓練，重視推理過程的教學，加強數學思維能力的培養； 學生計算能力差是普遍存在的問題，在平時的訓練或測驗中都能發現有相當一部分的學生解題思路正確，卻因為計算不過硬而得不出正確答案，造成失分，但是有些同學卻不以為然，實際上這種想法是十分有害的。在下階段的復習中必須讓學生明白，在解數學題中，“會了不對”與“不會”是一樣的結果：不得分。并要求學生提高選擇、填空的得分率，掌握技巧避免不必要的失分。

4、加強備課組的協作，發揮集體的智慧

堅持每個教學內容集體研究，充分發揮備課組集體的力量，精心備好每一節課，努力提高上課效率。通過研究今年高三的教學模式，探求高中數學復習的新模式，以求適應新形式下的新高考，為明年高考成績的提高打下基礎。

教學的基本模式是：知識梳理→基礎訓練→典型例題→作業反饋→課后反思 基礎訓練：主要以復習用書中的“三基能力強化”的五個小題為主，并做適當調整和補充，要求所有學生都過關，一般課前完成；

典型例題：抓好基礎題型，拓展解題思路和廣度，并適當的對相應題目做變形探索，深化提高學生的解題能力。同時要重視綜合題分析，抓住解題突破口和要領，培養學生運用數學思想方法分析問題和解決問題的能力。每一節都要注意方法的升華和滲透學法的指導，可適當讓學生板演，及時發現問題；

作業反饋：每一次作業批改后，課代表做好作業情況登記，教師對所錯題目做好分析，并向學生分析錯誤原因和題目講解；

課后反思：要求學生做好課后反思和題后反思，做題不在多而在精，想要以少勝多，貴在反思，形成題后三思：一思知識提取是否熟練？二思方法運用是否熟練？三思自己的弱何在？并要求每一位同學準備一本錯題集，注明錯誤原因與反思心得，時常翻閱，每月至少檢查一次。

在今后的復習中，要提高數學的復習效益，必須加強復習課模式的研究，使在有限的時間內最大限度地提高學生的效益，要求課堂上既要講題，又要講法，注意知識的梳理，形成條理、系統。尤其是分析典型例題時，要講出題目的價值，講出思維過程，甚至是思考中的彎路和教訓。

5、改進復習課教學，加強答題規范訓練 根據學生的實際情況，從資料中篩選出典型題目供學生練習，及時批改認真講評。在解題教學中加強解題策略的培養和解題思維的培養，加強“變式”教學，注意“一題多解”和“多題一解”的訓練，使學生養成回顧和反思的習慣。

復習中要重視學生每一次測試，通過嚴格訓練讓學生過好四關，形成良好的思維品質和學習習慣，做到卷面規范、整潔。

（一）審題關

審題要慢，答題要快，找出關鍵條件，挖掘隱含條件，尋找解題的突破口；

（二）運算關

準字當先，爭取既快又準。為此，平時讓同學們熟記的一些常用的中間結論非常重要；

（三）書寫關

要一步一步答題，重視解題過程的語言表達，培養學生條理清晰，步步有據，規范簡潔，優美整潔的答題習慣；

（四）題后反思

6、培養尖子生

對尖子生進行“高標準、嚴要求、高起點、快速度”的培尖訓練，作業盡量做到面批，注重對他們錯題的分析，并傾聽他們的解題思路，及時糾正不良的解題習慣，使他們的數學成績有一個整體的提高。

7、月考

在月考中，降低考試難度，注重重點知識、數學思想方法和數學能力的考查，注意實踐能力的考查，要求學生能綜合應用所學知識解題，并注意創新意識的考查。通過月考，讓學生克服緊張情緒，以平和的心態參加考試，合理支配考試時間，樹立戰勝困難的信心，體現鍥而不舍的精神。最后做好月考總結和分析，及時發現前一階段復習中存在的不足，并做好調整。

八、具體內容安排： 表1：2018界高三數學文科第一學期教學進度安排 周次起止時間教學時數教學內容

暑假：集合與常用邏輯用語、函數與基本初等函數 第一周月考試卷講評，函數模型及其應用 第二、三周變化率與導數、導數的計算，導數的應用 第四、五、六周導數的綜合應用，三角函數、解三角形

第七、八周平面向量 第九、十周數列 第十一、十二周不等式 第十三、十四周立體幾何 第十五、十六、十七周解析幾何 第十八--------統計、統計案例

2018屆小廟中學高三（文科）數學復習計劃

一.學情分析

本屆高三學生基礎相對薄弱，處理常規問題的通解通法未能落實到位，常見的數學思想還未形成。均分還可以，但有效分數段人數不理想。二．努力目標及指導思想

高三第二學期復習在上學期第一輪復習的基礎上進行第二、第三輪復習，第二輪主要是專題復習，第三輪是綜合復習，第二輪復習是起承上啟下，使知識系統化、條理化，促進靈活應用的關鍵時期。我們以《步步高》為主線，穿插各地模擬卷和針對性練習，結合本校學生特點，建立以 “強化基礎夯實，重點突出，難點分解，各個擊破，綜合提高。注重化歸、整體、分類、數形結合等數學思想方法的滲透，及注重通性通法，淡化特殊技巧，優化思維品質”的二輪復習思路。力爭高考達到同類完中第一。三.方法與措施

（一）、重視《考試大綱》與《考試說明》的學習，這兩本書是高考命題的依據，是回答考什么、考多難、怎樣考這3個問題的具體規定和解說。

（二）、重視課本的示范作用。高三復習時間緊，任務重，內容多，但絕不能因此而脫離教材，相反，要緊扣大綱，抓住教材，在總體上把握教材，明確每一章、每一節的知識在整體中的地位的作用?？v觀近幾年的高考試題，每年的試題都與教材有著密切的聯系，有的是將教材中的題目略加修改、變形后作為高考題，還有的是將教材中的題目合理拼湊、組合作為高考題。教材中還蘊涵著大量的數學思想方法和解題技巧，《數列》為例，其中推導等差數列前n項和公式用到了“倒序相加法”，推導等比數列前n項和公式用到了“錯位相減法”及分類討論的數學思想。

（三）、注重主干知識的復習，高考數學科《考試大綱》指出：“對于支撐學科知識體系的重點知識，要占有較大的比例，構成數學試題的主體。根據2010年浙江高考數學命題的特點，對數學基礎知識的考查，雖然不刻意追求知識點的百分比，但對支撐數學科知識體系的主干知識，考查時保證較高的比例，即重點知識重點考查，如函數及其性質的考查就保持了較高的比例，并達到必要的深度。由此可以預見，2011年浙江高考數學命題仍會強化主干知識，突出新增內容，但不刻意追求知識的覆蓋面。從2010年浙江高考命題中我們可以看到：基本知識、基本技能、基本方法始終是高考數學試題考查的重點。選擇題、填空題以及解答題中的基本題所占分量達70℅以上。如果在復習中對基本知識不求甚解，都會導致在考試中出現錯誤。事實上，2010年浙江高考數學試題對知識的考查體現了基礎性，只有基礎扎實的考生才能正確地判斷，也只有基礎知識、基本技能扎實的考生，才能取得高分；另一方面，由于試題量大，解題速度慢的考生往往也無法完成全部試題的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及數學能力的高低。因此，重視基礎知識、基本技能和基本方法的訓練十分重要。

（四）注重數學思想方法的復習。近幾年浙江高考數學試題不僅緊扣教材，而且還十分重視數學思想方法的考查?？荚囍行拿鞔_指出“注重數學能力的考查”，“有效地檢測考生對中學數學知識中所蘊含的數學思想和方法的掌握程度”，因此，在復習中同學們要特別重視數學思想和方法。

高中數學解題的基本方法主要有：分析法、綜合法、配方法、換元法、待定系數法等。常用的數學思想有：函數與方程的思想，數形結合思想，分類與整合思想，化歸與轉化思想，特殊與一般思想，算法思想，概率思想等。另外，對于選擇題和填空題還有一些常用的解題技巧，如特例法、排除法、圖象法、導數法等，復習時要善于對基本方法進行歸納和總結，在高考前的復習過程中，在復習基礎知識的同時，要進一步強化基本數學思想和方法的復習，只有這樣，在高考中才能靈活運用和綜合運用所學的知識。

注重數學思想方法的復習要抓好解題的三個階段，第一是審題階段，要弄清題目給出的所有條件以及隱含條件，弄清解題目標，然后運用化歸思想進行轉化，要特別注意用解題目標去導引思維的航向，用已知條件去開辟解題的道路；第二是解題階段，在選擇解題方法和程序時，要多思考如何用數學思想方法作指導，要特別注重通性通法的運用；第三是反思階段，解題后要反思整個解題過程，回顧總結數學思想方法，使解題過程進一步優化。

（五），注重數學能力的提高，數學能力包括空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數據處理能力以及應用意識和創新意識。數學高考對數學能力的考查，強調“以能力立意”,倡導以數學為載體，從學科的整體高度和思維價值的高度設計問題，在知識網絡的交匯點處設計試題，注重多角度地考查數學素養，有層次地考察理性思維。因此，高考數學第二、第三輪復習要有意識地從多個角度提高數學能力，要特別注意通過解題思考和專項訓練來提高數學思維能力。

（六），注重數學新題型的練習，近幾年，以高考試題為代表，涌現了一批新題型。

近年來考題的考題的順序并不完全是按先易后難的順序，在答題時要按安排時間，不要在某個卡住的難題上打“持久戰”，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了，造成“隱性失分”，解答題一般都設置了層次分明的“臺階”，入口難，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會有“咬手”的關卡，看似難做的題也有可得分之處，所以盡量做到中等題少丟分，難題多得分。

希望能在這短短的二、三個月時間內，把學生的數學成績再提高一步，在高考中考出好成績。

四．具體安排：

章節

內

容

提

要 專題一、二

平面向量，三角函數 專題三

數列

專題四、五

不等式、概率與統計 專題六

函數的應用 專題七

導數及應用

專題八

立體幾何、解析幾何

專題十一、二

函數與方程思想、分類討論 專題十三、四

數形結合、化歸和類比 合肥市第二次調研考試 綜合訓練

合肥市第三次調研考試

回歸課本、查漏補缺 高考

具體地說，每星期一到兩個專題，一次高考模擬題測試與講評，一或二份基礎題練習與講評，期間參插八校聯考、十校聯考等模擬卷的練習與講評，了解最新復習動態，掌握主動權。至于第三輪綜合復習，實際上在第二輪復習時參插同步進行的。針對學生平時做的大量的習題，模擬試題，老師也講評了很多試卷，我們要及時總結，不但要講，更重要的是評，評題目用到什么知識，用什么方法去解，同時也要評學生，這道題學生為什么會錯？是知識性錯誤還是能力性錯誤？是不會做失分還是審題不清失分？是計算問題還是解題方法問題？有多少分是可以挽回的？怎樣避免再次失分？復習時使知識系統化，形成網絡，綱舉目張，讓學生拿到題目善于歸類，第一時間拿出對付的辦法，這樣才能提高能力，以少勝多。

第四篇：2018屆高三數學文科復習計劃

耿馬縣民族中學文科數學高三總復習備考計劃

董玉發

一、高三教學以及高考備考總復習順序及時間表（參考）

2018屆高三教學以及高考備考總復習順序和時間表： 2018.1單科質檢

2018.3市統考

2018.4省統考 1．第一輪教學與復習順序計劃：

（1）集合與常用邏輯用語（必修1：集合，選修1-1：常用邏輯用語）

（2）函數（必修1：函數概念與基本初等函數I（指數函數、對數函數、冪函數））導數及其應用（選修1-1：導數及其應用）

（3）三角函數、解三角形（必修4：基本初等函數II（三角函數），三角恒等變換，必修5：解三角形）

（4）平面向量（必修4：平面上的向量）數系的擴充與復數的引入（選修1-2：數系的擴充與復數的引入）

（5）數列（必修5：數列）

（6）不等式（必修5：不等式）推理與證明（選修1-2：推理與證明）

（7）立體幾何（必修2：立體幾何初步）

（8）解析幾何（必修2：平面解析幾何初步，選修1-1：圓錐曲線與方程）

（9）概率（必修3：概率，選修1-2：獨立事件概率）

（10）算法初步（必修3：算法初步，選修1-2：框圖）統計（必修3：統計，選修1-2：統計案例）

（11）坐標系與參數方程（選修4-4）不等式選講（選修4-5）高三第一次質量檢查2018.1左右第一次單科質量檢測,留2周復習。

2．時間表：

第一輪階段，時間：2017年5月24日——2018年1月．（1）進行第一輪總復習．

（2）安排重點知識單元復習和綜合模擬練習；

（4）高三總復習堅持每周一份綜合基礎練習，調動學生主動學習的積極性，讓學生主動地參與高三總復習．

第二輪階段，時間：2018年3月市統考后——2018年4月省統考試前．

（1）查缺補漏，根據學校情況、有所側重的基礎性訓練；（2）知識性的、能力和思想方法的專題訓練；（3）適當的綜合模擬訓練．

根據生源的具體情況，可多可少有選擇進行專題訓練，專題提高很有必要，是學生知識網絡建構、學科知識和能力以及思想方法融會貫通、水平全面提升的階段，務比重視．

第三輪階段，時間：2018年4月省統考試后——2018年6月高考．

（1）根據復習情況，進一步查缺補漏，有所側重的開展專項的基礎性訓練；

（2）根據備考信息，側重進行專項訓練；（3）完整一輪的單元基礎練習，回顧基礎；（4）強化綜合模擬訓練.二、2017屆高三復習備考的策略與思考

結合學科與學生特點，有效落實復習教學

作為一名高三數學教師，必須了解考綱與考試說明的具體要求，知曉全國卷的考查特點，結合班級學生特點，充分施展個人教學魅力.備考中注意以下幾點.1.注重回歸教材，有效落實雙基

在復習備考時，以教材為本，對教材上的例題、知識點加以概括、提高和延伸，做到舉一反三，達到逐類旁通的效果.只有充分挖掘教材例、習題的功能，才能深刻理解教學內容的實質，挖掘教學內容內涵，實現質的突破.每年的高考數學試卷中,都有部分試題源于教材，高于教材.選擇題與填空題更偏愛于教材上的例題、習題的改編，甚至個別解答題中也緣于教材改編與拓展.教材例題與習題的過關，才算是真正落實雙基.2.加強計算訓練，擴充思維強度

全國卷相的計算與思維能力的要求都有所提高，特別是客觀題，常是2~3個知識點的交會，各步計算均需細心，各步思維也需靈活貫通.數學學科最大的特點就是計算與思維，在高三復習教學中，必須加強計算訓練，多角度去培養發展學生思維能力.3.控制訓練難度，達成適度目標 不同的學校，在訓練上必須把握適合本校學生基礎的訓練要求與強度.太易與太難均沒有任何價值，只有適合本校學生拔高的訓練才是最為有效的.同時，研究考綱要求，知曉該考點如何考，當考查目標明確時，才能做到備考的輕松與高效.4.針對主干知識，實施有效突破

高三數學復習，注意針對主干知識、重點方法和主要數學思想進行突破，少做偏題與怪題.觀察近五年的全國卷，概率統計、立體幾何、解析幾何、函數與導數及不等式，依然是解答題考查的重點；解三角形和數列，輪換在解答題中出現.特別注意，全國卷對統計與概率的考查力度較大，全面考查統計與概率的基本思想和方法以及學生的綜合能力和數學素養，充分體現了以核心知識為重點、以基本問題為栽體、以現實生活為背景的交會命題特點.5.重視新增內容，不忘邊緣考點

課標新增內容主要包括：函數與方程、算法初步、幾何概型、統計案例、三視圖、全稱量詞與特稱量詞等.統計近幾年的考查情況，新增內容在逐年增加，命題的難度和試題變化都有所加強.值得注意的另外一個傾向，看起來淡化或弱化的邊緣考點，考查也變得較為頻繁.如2010年課標卷Ⅰ文理科第19題均考查了“獨立性檢驗”；2014年課標卷Ⅱ第19題考查了“線性回歸方程”等；2015年課標卷Ⅰ文理科第19題均考查了“回歸方程”.6.培養良好習慣，形成答題規范

數學試題的完整解答，既要有主要的實質性步驟，也有次要的輔助性步驟，養成解決數學問題的步驟性，能幫助我們打好攻堅戰.在輔助性步驟解題時，注意貫通數學思維方法，高效率的對問題進行等價轉化.盡可能準確作圖，規范書寫答題過程，形成良好的解題習慣，能有效防止解題過程中出現失誤.結束語

高三總復習是個性化的、復雜的、系統的、艱苦的工程，愿我們老師們運用自己的大智慧，以“落實”“雙基”為基本出發點、以培養學生“能力”為基本落腳點，實踐有效、高效的高三復習備考教學。

愿2018屆高考數學取得更輝煌的成績。

第五篇：高三文科數學第一輪復習計劃

2006—2007學高三文科數學第一輪復習計劃

一、指導思想: 依據中學數學教學大綱，以高考考試大綱為指南，著重落實學生對基本知識的理解和掌握，優化學生的心理品質，開發學生的非智力因素，培養學生的思維能力，為進入高校打下堅實的知識基礎。

二、教學要求: 使學生理解和掌握教學大綱所規定的基本知識、基本技能、基本方法，并且還從數學知識、思想方法、學科能力出發，多層次、多角度、多視點地培養學生的數學素養和學習的潛能，從而提高學生的應變能力與創造能力。

三、教學內容:

文科高考內容.四、教學方法: 主要采用題組教學，探索講練，自學輔導，啟發教學，并根據內容適當地運用現代化教學手段進行教學。

五、教學措施: ①搞好對大綱、考綱與教材內容的研究； ②研究學生，分類指導、分層推進、因材施教； ③改革傳統教法，使教學方法多樣化；

④培養學生的數學思想，良好的思維品質，探索與創新精神。

六、時間安排: 7月16日—8月24日

集合與簡易邏輯、函數

9月3日—9月9日

數列的概念、等差數列、等比數列 9月10日—9月16日

數列求和、數列的應用、三角函數的概念

9月17日—9月23日

同角關系式與誘導公式、和角與二倍角公式、化簡與求值 9月24日—9月30日

三角函數式的證明、圖象與性質、y?Asin(?x??)的圖象 10月3日—10月9日

三角函數的最值、向量的概念及初等運算、平面向量的坐標運算 10月10日—10月16日

平面向量的數量積、線段的定比分點與平移、解斜三角形及應用 10月17日—10月23日

不等式的性質、基本不等式、不等式的證明(1)10月24日—11月2日

不等式的證明(2)、不等式的解法(1)、不等式的解法(2)11月3日—11月9日

不等式的應用、直線方程、兩條直線的位置關系 11月10日—11月16日

有關對稱問題、線性規劃、曲線和方程 11月17日—11月23日

圓的方程、直線與圓、圓與圓的位置關系、橢圓 11月24日—11月30日

雙曲線、拋物線、直線與圓錐曲線的位置關系 12月1日—12月10日

圓錐曲線的最值問題、軌跡問題、平面及其基本性質 12月11日—12月17日

空間直線、直線與平面平行、垂直、三垂線定理及其逆定理 12月18日—12月24日

兩個平面的平行與垂直、空間向量及其運算、空間向量的坐標運算 12月25日—12月31日

空間的角、空間的距離、棱住與棱錐

1月1日—1月10日

多面體和球、折疊問題、兩個基本原理及排列與組合的概念 1月11日—1月17日

排列組合基本應用題、排列組合綜合應用題、二項式定理(一)1月18日—1月24日

二項式定理(二)、隨機事件的概率、互斥事件有一個發生的概率 1月25日—1月31日

相互獨立事件同時發生的概率、統計、導數 2月1日—2月4日

導數及其應用 2月5日—市調研考試

綜合練習

七、幾點說明

1.每周一套周末練習;2.每周星期四上午8:30開始為教研活動時間.高三文科數學備課組

2006年8月3日