第一篇：初一政治

初一政治期中測試卷

（一）班姓名

第Ⅰ卷（選擇題共36分）

一、單項選擇題（每題3分，共36分）

1、2008年8月27日，《燕趙都市報》報道：升入初中，同學們進入了新的學校，也面臨著新的班集體。在新的集體，大家來自不同的學校，彼此陌生，這使很多人會感到孤獨，想念過去的同學。為此，我們應該（）

①主動適應新的環境 ②主動熟悉新年同學③及早融入新的集體，主動為集體做些事情④沉溺于過去，避開新的同學

A、①②③④B、①②③C、①②④D、①③④

2、中國教育報、中國教育電視臺、高等教育出版社、中央美術學院于2008年10月22日在中央美術學院報告廳舉辦著名大學中學校長峰會，會議提出獨立思考、自主學習的能力是創機關報人才最基本的素質。對此，我們要做到（）

①自己發現問題、研究問題和解決問題②調整自己的學習方法，培養自主學習的能力③自覺地、獨立地反思自己的言行④學習他人的學習方法 A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④ 3、2008年8月20日，《現代教育報》報道：北京理工大學附中校長曲艷霞指出，概括學校教育和學生成長的需要，我們提出要培養學生成為“有理想、懂道理、會學習、強體魄”的優秀中學生。對學生進行生涯規劃指導就是幫助學生樹立理想的教育切入點。目標明確，責任感強，會促使學生的健康發展，實現學生的遠大理想。實現理想要求我們（）

①根據自己的條件，制定符合實際的目標②根據家長的期望，按照他們的要求做 ③從現在開始，落實到實際行動中，奮勇向前④從明天開始，努力拼搏 A、③④B、①②C、②④D、①③

4、文明的娛樂，健康休閑對我們學習、生活產生積極作用，如（）①讀書、扭報能夠獲取新的知識 ②看電視、聽廣播能夠知曉天下的事情 ③玩游戲機、賭博能使人賺錢，樂而忘返④唱歌、跳舞有益于身心健康 A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

5、培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，邏輯之學使人善辯，凡有所學，皆成性格?！边@段話說明（）

A、學好科學文化知識，高雅情趣自然而生

B、要全面發展，就應盡最大可能全面的學習和掌握各門學科 C、文學家才會有高雅情趣，良好性格 D、學習知識要專一，要有學科特長

6、數學家蘇步青說：“我的時間有限，‘沒有整匹布’，我擠時間的辦法就是充分利用‘零布頭’，把一分鐘兩分鐘的時間都利用起來，這樣‘零布頭’，也能派上用場。”這啟示我們（）

A、要珍惜時間，充分利用零星時間B、兼顧全面基礎和發展自身特長 C、獨立思考，主動適應老師的方法D、分清輕重緩急，合理安排時間7、2008年10月22日中國農產品加工網：對于學生，由于長時間做功課過度用腦，導致腦

血管調節功能障礙，出現頭疼、頭暈等腦缺氧癥狀。此外，長欺飽食，吸煙、睡眠不足等，也會影響大腦記憶。這提醒我們要（）

A、科學用腦，多休息，少學習B、勞逸結合，提高學習效率

C、培養高雅情趣，過積極健康的生活 D、注意學習方法，多借鑒，多聽取別人的意見 8、2008年8月17日晚，張某和兩位同學在自學課上隨意說笑，下課后，班主任馬老師將這三名同學叫到辦公室進行批評教育。張某不服批評，頂撞老師，張某認為馬老師小題大做，讓自己丟了面子，這啟示我們（）

A、對待老師父母的批評要一味順從

B、青春期情緒表達激動，我們要學會控制和克制，理智對待 C、青春期心理和生理發展都不成熟，極易受到不良誘惑 D、青春期獨立意識增強，有自己獨特的想法

9、悅納自己是感受青春美好的開始，下列行為不屬于能夠悅納自己的做法的是（）A、面對青春期的變化，保持鎮靜，了解必要的生理和心理知識 B、科學認識自己身心特點，正確對待心理和生理變化 C、對生理或心理的變化十分好奇，整天惦記著 D、學會用輕松的方式讓自己轉移注意力

10、進入青春期以后，很多同學會突然變得脾氣煩躁、緊張不安，出現很多煩惱。下列屬于青春期煩惱的有（）

①凡是家長都予以干涉，不放心自己②和異性同學交往融洽，被別人說閑話③經常為一點小事而沖動④記錄自己的秘密的日記經常被家長偷看

A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④

11、促使我們勤奮學習的根本動機是（）

A、正確的學習目的B、正確的學習方法 C、正確的激勵機制D、正確的行為習慣

12、“我的地盤我做主”這句青少年掛在嘴邊的話表明（）A、孩子對媽媽有逆反心理B、孩子開始有獨立意識了 C、孩子不愿意讓媽媽管自己了D、孩子可以獨立生活了

第Ⅱ卷（非選擇題共64分）

二、簡答題（共34分）

13、根據調查，中小學生體質和健康狀況令人擔憂，視力不良率有低齡化、普遍化趨勢，初中“眼鏡族”十分普遍，部分體能提標有下降的趨勢，針對這一現狀，紹興市教育局提出“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的口號，并出臺了《2008年紹興市區體育中考方案》，把體育中考成績重新計入總分。

請你結合所學知識簡要談談紹興市體育局這樣做的意義。（10分）

14、據報道：隨著青少年第一、二性征的出現，幾乎90%以上的青少年都會出現煩惱不安，羞恥苦惱等一系列問題。七年級的小明就是其中之一。

（1）請你幫助小明同學分析一下他煩惱的原因。（6分）

（2）為了幫助小明擺脫苦惱，請你幫他出出主意。（6分）

15、羅詩亞，5歲讀小學，10歲赴新加坡讀中學，11歲回到成都，直接讀九年級，12歲以優秀的中考成績考入光亞IB國際高中讀高二——今年14歲的羅詩亞以優異的IB國際高中課程畢業成績，被美國知名大學紐約州立大學錄取，成為在美國和中國都很少見的國際少年大學生，在四川尚屬首例?！八c其他同學不同的是能夠合理安排自己的時間?！?/p>

羅詩亞學習很主動，對學習很感興趣，表現出對一切未知事物的強烈興趣和探究欲望。獲得本科文憑后，將繼續攻讀紐約州立大學的工商管理碩士是羅詩亞的下一個目標。

（1）有人認為，只要按羅詩亞介紹的學習方法去做，學習成績肯定會提高。對此，你是如何認為的？（6分）

（2）請你結合羅詩亞的事跡和自己的實際談談如何才能成為學習的管理者？（6分）

三、分析說明題（14分）

16、據調查，相當多的一部分的初中生，甚至是高中生沒有養成制定學習計劃的好習慣，具體表現為：各科目自學時間安排不合理，抓住哪科看哪科；自習時間不知道該做什么??等等。此外，眾多學生對難題有畏懼心理。

（1）材料中的學習方式是否可取？為什么？（7分）

（2）你認為怎樣才能學會學習？（7分）

四、實踐探究題（16分）

17、《燕趙都市報》報道：七年級開學已4個星期，對于新的課程和學習環境，同學們適應得怎樣？據記者了解，除了那些適應能力較快的學生，大部分學生其實還保留著小學時的學習、行為方式，對于初中生活仍需要一定的適應時間。

針對這些情況，七（3）班召開以“新環境、新起點”為主題的班會。假如你是該班同學，請按照要求完成下列內容：

（1）寫出召開此次班會的主要目的。（3分）

（2）活動之中，老師設計了下面的問題，請你根據自己的實際情況認真填寫。① 我本學期的目標是：（2分）

②為了實現我的學期目標，我打算這樣：（8分）

學習方面：生活方面：行為方面：其他方面：（3）活動之后，談談自己的感受或收獲。（3分）

初一政治期中測試卷

（二）班姓名

第Ⅰ卷（選擇題共36分）

一、單項選擇題（每題3分，共36分）

1、下面同學的做法中，利于融入新的班集體的有（）

A、小剛向王強請教問題，王強推說不會，拒絕了他B、姚建上自習課時總愛說話

C、學校要開運動會，不雷積極報名參加，為班級爭光D、星期天班里組織義務勞動，張寧為了睡個懶覺，請了病假

2、剛進初中，女孩小蘭感覺自己和六年級相比，身材更高了，體重也增加了不少。她的這種感 覺（）

A、體現出了女孩的發育比男孩遲B、體現出了青春期的明顯生長特征C、是女孩青春萌動的突出標志D、會使她今后不能再與男生說話和交往3、2008年10月12日上午，南開大學體育場上熱鬧非凡，伴隨著節奏明快的音樂，主題為“呵 護青春、融入集體、溫暖校園”的首屆新生運動會正在舉行。跳橡皮筋、疊紙飛機、丟手絹、老鷹捉小雞、默契背投等十個經典游戲讓同學們品味到久違而又親切的童年樂趣。讓剛入校 的新生們在合作中快速融入集體之中，這有利于（）①了解新同學，接近新同學②和諧人際關系

③保證溝通順利，可以避免一切矛盾 ④形成積極向上、團結合作的集體 A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④

4、翻開報紙，在招聘欄我看到的應聘條件：研究生畢業或者本科畢業、要有實踐經驗??，看 到這一切，你認為（）

①中學生要珍惜學校學習的機會②在校學習中，要養成主動學習、持續學習的習慣③要樹立終身學習的觀念④學習就是學習書本知識

A、①②B、①③C、②③④D、①②③

5、近幾年，在中考和高考中，許多有特長的學生都得到了加分的特殊政策，對此理解正確的是（）

A、我們要想方設法發展特長，爭取將來考大學優惠錄取B、有特長的人都能成才

C、我們要兼顧全面基礎與學科特長

D、我們不回避自己不感興趣但有意義的事情

6、《現代教育傳媒》報道：北京豐臺以校本課程打造豐臺特色，要求學生學習一門綜合或探索性 課程，掌握基本的學科基礎知識和技能，拓寬學生的視野。對此理解正確的是（）A、勞逸結合有利于提高學習效率

B、適當休閑和娛樂可以收到事半功倍的效果

C、有利于學生的全面發展，鍛煉學生的能力，培養學生的興趣D、有利于幫助學生尋找適合自己的學習方法

7、膠東在線網2008年10月22日訊：金秋十月，牟平區高嶺中心小學開展了校園集體舞大賽，為金秋的校園培添了一抹亮麗的色彩。在歡快的音樂聲中，女生落落大方、舞姿翩翩，男生

彬彬有禮、動作舒展。對此，下列說法中你比較贊同的是（）

A、不利于培養健康的性心理B、不利于自己個性的充分發展C、容易引起早戀現象，應堅決反對D、有益于男女同學的身心健康發展

8、悅納自我是心理健康的表現，下列屬于悅納自我的是（）

①否認自己的錯誤②勇敢地接受自己的缺點③認識自己的優點和長處④憑借自己的優勢盛氣凌人

A、①③B、②④C、③④D、②③

9、“最有價值的知識是關于方法的知識”。這句話表明（）

A、學習的關健在于學會學習的方法B、學習只注重學到知識C、學習成績的好壞與學習方法沒有關系D、死記硬背一樣能學好

10、近來，某校開了許多選修的課程，將硬筆書法課納入課表，確保全校學生每周1節書法課，每天下午有15分鐘的“聽民族樂，寫中國字”的“習字一刻鐘”時間。這樣做符合下列觀 點（）

A、豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑B、樂觀幽默的生活態度，是陶冶高雅情趣的重要條件

C、要善于將好奇心轉化為濃厚的興趣，從而培養高雅生活情趣D、我們要學會鑒別不同的情趣

11、進入青春期，有些孩子不愿意向老師、家長甚至同學說出自己的心理話，出現了輕微的青春

期閉鎖心理，要減輕孩子的心理問題，可以（）

①讓他敞開自己的心靈，主動交友②任其發展，自然就會好的③可以通過心理醫生幫助

解決問題④結識更多的朋友，獲得真摯友誼

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④

12、《中學生報》2008年7月15日報道：云南玉溪市第六中學有一支由學生團員組織的“自律

督察”隊，隊員們佩戴著紅袖標，認真負責地糾察一些學生的違反校規的行為，檢查學生的 儀容儀表，幫助學校維護秩序和校園安全，受到老師和同學的廣泛好評。這（）①要求我們更加自覺地理解和遵守校規、校紀②要求我們學會自我約束、自我管理 ③啟示我們言行舉止要有全新的面貌，在一定程度上自覺控制自己的言行 ④是為了使我們能在和諧、有序的環境里學習和生活

A、①②③④B、①②④C、②③④D、①②③

第Ⅱ卷（非選擇題共64分）

二、簡答題（共34分）

13、情景一昨天，小林問我要了QQ號碼，想添加我為他的好友，我答應了。晚上，我登陸QQ，發現他給我留言，說他非常喜歡我，想與我交往。請你幫“我”出出主意，“我”該怎么辦？

情景二最近，我特別心煩，爸爸媽媽總是嘮嘮叨叨的，管這管那，說東道西，總是認為我還小，什么事都得聽他們的，一點也不給我自由的空間。今天，我和他們吵了一架，大聲喊道：我已經長大了，沒必要再聽你們的。經過好朋友的開導，我知道自己的做法并不恰當。

假如你也遇到這種情況，你會怎樣處理？（6分）

14、12歲的小學生胡揚澤東，從8歲開始學民族器樂，如今已會吹奏五六種樂器。去年，他在一項全國藝術大賽上捧回金獎。記者2008年10月5日從大興路小學分校獲悉，今年“小升 初”，這名“武漢仔”憑出色的獲獎成績，順利通過三道“考核”，最終被中國音樂學院附中 錄取?！皩W藝并不影響孩子的學習，反而讓他放松心情，提高學習效率?！焙诿鞅硎?，雖然 考的教材與武漢學的略有不同，但孩子的文化基礎打得扎實，最終仍順利通過了文化考試。（1）胡揚澤東的成才之路說明了什么？（3分）

（2）我們可以從中受到什么啟示？（6分）

15、現代社會，青少年心理健康問題日益引起全社會的關注。在各大中城市的醫院內，心理診室

也紛紛建立起來。某天，C市醫院的心理診室就接待了一位苦惱的母親，她的女兒叫瑤瑤，剛上初中?？墒撬l現與女兒的距離好像越來越遠了。每次她說什么，女兒總愛和她唱反調，“不要你管”已經成了女兒的口頭禪。女兒的行為打扮讓她擔心，可是，女兒卻說那是“個 性”。最近，她發現，女兒竟然談戀愛了??（1）這一切的開始是青春的錯嗎？（2分）

（2）如果不是瑤瑤的朋友，你會如何引導她走出誤區？（6分）

（3）如果你也處于這個階段，你應該怎樣做？（6分）

三、分析說明題（15分）

16、材料一2008年9月1日《燕趙晚報》報道：跨進初中，不但課程量增加了，學習內容也

明顯增加了，學習上的要求比小學階段提高了不少，因此新生一般需要兩至三個月適應期。有的學生很快能化被動為主動，找到合適的學習方法，學習起來如魚得水；有的學生卻一直被動接受老師提出的學習要求，學習起來倍感吃力。

材料二2008年9月23日，濟南市歷下區教育局《關注報道》網頁上出現了一個名為“不文明現象曝光臺”的新欄目。老師化濃妝、學生互起綽號、語言不文明等違反校規校紀的行為將上校園曝光臺，以達到督促師生自覺遵守校規校紀的目的。（1）請你結合材料一，從如何適應初中學習的角度給新生提幾條建議。（8分）

（2）材料二說明了什么？對我們有什么啟示？（7分）

四、實踐探究題（15分）

17、我的青春，我做主。我的魅力，我創造！微笑，我把它送給別人。眼淚，我把它留給自己！面對的，我絕不逃避；該執著的，我永不怨悔；該舍棄的，我不再留念??以一顆平常心去面對人生的百味。苦時雖難言，但甜蜜時更加難以忘記！

為了讓學生感受青春的美好，快樂健康成長。河北某中學開展了“健康、美麗青春行”活動，請你參與完成以下任務：

（1）贊美青春：請你搜集贊美青春的名言或詩歌，與大家共賞。（4分）

（2）我的活動我設計：請你為本次活動設計幾種新穎有效的活動形式。（5分）

（3）請你為其中一種活動形式設計活動步驟。

第二篇：初一政治

2017-2018學年上學期期中卷

七年級道德與法治

（考試時間：60分鐘

試卷滿分：100分）

注意事項：

1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、選擇題（每小題2分，共40分）1．在實現理想的道路上，下列做法正確的是

A．小陳從小就立志要當一名科學家，為祖國的富強而努力學習B．小于認為通向理想的道路只有一條，那就是運氣 C．小華認為人的命天注定，要不要理想無所謂

D．小民認為理想是發展變化的，因此他每天都為自己樹立新理想 2．夢想帶給我們動力，而 ———才會帶來改變。A．成功 B．失敗 C．努力 D．經驗

3．“夢想還是要有的，萬一實現了呢？”一句網絡流行語說出了無數人的內心追求。要實現夢想，必須

①堅持自己的夢想，即使夢想很難實現也要為之奮斗 ②付出行動，不懈地追夢、圓夢才能改變生活

③努力學習，不斷提高自己的素質，為實現夢想打下堅實的基礎 ④堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④

4．中學時代是人生最美好的年華。下列關于中學時代的說法正確的是 ①中學時代我們可以不受父母管了 ②中學時代是人生發展的一個新階段

③中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階 ④中學時代，我們站在一個新的起點上 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

5．在信息技術飛速發展的今天，學會學習非常重要。為此，在學習過程中，我們應注意把握以下幾點

①學會合作學習、探究學習②發現并保持對學習的興趣 ③掌握科學的學習方法 ④培養良好的學習習慣 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

6．2017年3月16日，濰坊市舉辦以“體驗·創新·成長”為主題的青少年科技創新大賽。全市中小學生踴躍參加競賽。參賽同學不僅查閱課本、請教老師，而且通過報刊、圖書、互聯網等學習相關知識，還自己動手制作科技創新作品，收獲多多。這次競賽活動使我們認識到

①學習不僅僅局限在學校 ②探究、發現、感悟都是學習的表現 ③學習讓我們能夠生存 ④知識主要是通過課外學習獲得的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

7．有人說：“要想了解自己，最好問問別人。”這表明他人評價 ①是我們認識自己的一面鏡子 ②能夠幫助我們接受自己

③能夠幫助我們發現和縮小自己的盲區 ④有助于我們形成對自己完整、清晰的認識 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．下列關于自我評價，認識正確的有

①是指一個人對自己的判斷 ②最能代表一個人認識自己的水平③只對自己進行積極評價 ④能夠幫助我們調節和控制自己的行為 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．“當局者迷，旁觀者清。”這句話啟示我們

A．可以通過自我評價來認識自己 B．可以通過他人評價來認識自己 C．只能通過他人評價來認識自己 D．人無法認識自己

10．“友誼是天地間最可貴的東西，友誼是人生最大的安慰?！边@句名言告訴我們 A．友誼十分寶貴，我們任何時候都應不惜一切代價維護它 B．友誼的價格最高

C．友誼十分寶貴，能給我們力量，讓我們得到成長 D．友誼能給我們金錢，給我們財富

11．“投我以木瓜，報之以瓊琚?！边@個比喻說明友誼是 A．一種親密的關系 B．平等的、雙向的 C．一種心靈的相遇 D．有原則的

12．“世界上沒有比友誼更美好、更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。”這一名言告訴我們

A．只有遇到困難和挫折時，才需要友誼 B．建立友誼必須堅持原則

C．友誼能給人帶來歡樂，能幫人排除憂愁 D．友誼建立的基礎是相互幫助和相互關心

13．有人說“網絡一半是天使，一半是魔鬼”。對這句話理解正確的是 ①不健康的網絡信息，可能污染你的精神世界 ②網絡的作用是有限的，沒必要相信網上的東西 ③網絡危害是不可避免的，應杜絕接觸網絡 ④正確認識網絡的兩面性，用其所長，避其所短 A．①②④ B．①④ C．②③ D．②③④ 14．對于網友的要求，我們應拒絕的有 ①外地網友邀請你去做客 ②網友索要你的生活照片

③網友索要你的信用卡號及相關信息 ④提出網戀的要求

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

15．七年級小李經常進入網吧玩游戲，他的好朋友小王知道后，不但沒有和他一起去網吧玩游戲，反而嚴厲地批評他。對此，下列認識錯誤的是 A．小王能與小李坦誠相見，這是真正的朋友

B．小王這樣做是堅持原則的表現，有利于小李改正錯誤

C．小王這樣做不顧小李的情面，不講“哥們兒義氣”，不能算是好朋友 D．當朋友誤入歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼 16．網上交友要慎重。以下說法中不正確的有 A．網友會面要非常謹慎，做好防范準備 B．要真誠地與網友互通真實信息 C．與網友交談時，語言要文明 D．遇到低級庸俗的網友，要馬上避開

17．培根有一句非常有哲理的名言：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”對這句話理解正確的有 ①因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖 ②擁有友情，我們就將擁有一切 ③友誼是一種親密的關系

④友情能夠使人分享更多的歡樂和幸福 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 18．欣賞圖中漫畫《請舉手》，它給我們的啟示有 ①網上交往可能會給我們帶來欺騙

②作為網絡游客，我們要提高自己的辨別覺察能力和抗誘惑能力 ③在網上交往中我們必須學會自我保護 ④在網上我們不能與他人真誠交往

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

19．小燕英語基礎不太好，她想，要是能在網上找一個英國朋友教我就好了。Mary想學漢語，苦于沒有中文教師，Mary也在想，我能否拜一個中國人為師學漢語呢？她們不約而同地來到某網站英語聊天室。在那兒，她們相遇、相識并互教互學。這一事例說明

①網上交往突破了空間限制 ②我們可以在網上找到學習資料和指導者 ③網上交往拓展人際交往圈 ④網上不可能交到知心朋友 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④

20．生活中不能沒有友誼，因為友誼是歡樂的源泉，所以我們要建立友誼，珍惜友誼。建立友誼需要 ①開放自己

②相互利用 ③持續行動

④真誠待人

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

第Ⅱ卷

二、解答題（4小題，共60分）

21．“中國夢”是中華民族的偉大復興之夢，“中國夢”實現了，少年夢想更容易實現；少年夢想實現了，預示著中國夢想實現了一部分；少年強則國強，少年是國家未來的希望。

結合上述材料，回答下列問題：

（1）怎樣正確看待中國夢和少年夢的關系？（4分）

（2）簡要說明“夢想”在我們人生成長道路上的作用。（4分）

（3）你的夢想是什么？你準備怎樣實現自己的夢想？（6分）

22．情景一 王強上初中后，因為功課難度加深，老師補充的知識點很多，自己不知道該怎樣記筆記。爸爸媽媽不再幫他檢查作業，也不陪他復習功課，結果他學習上六神無主，學習成績直線下滑。

情景二 別人很快就能做完作業，而李剛總要花兩倍甚至更多的時間，于是李剛開始模仿其他同學的學習方法，結果越學越糟。

（1）要解決王強“學習成績直線下滑”問題，你有什么好的建議？（4分）

（2）你認為記筆記的作用和方法有哪些？（4分）

（3）李剛該怎么辦？請你給他指導一下。（4分）

23．我叫小莉，現在讀七年級，和同齡人相比，我身材矮小。我的學習基礎薄弱，常常受到老師的提醒和教育。我喜歡畫畫，小學還得過獎。可現在同學們一直取笑我。在同學們面前，我覺得自己一無是處，心里一直是灰溜溜的…… 結合材料，運用所學知識，回答下列問題。（1）材料說明了什么？（2分）

（2）小莉為什么心里一直灰溜溜的？（4分）

（3）請你為小莉改變這種狀況出謀劃策。（6分）

24．材料一 有一首歌唱道：“就讓我來關心你，就像關心我自己；就讓我來幫助你，就像幫助我自己，這世界會變得更美麗……”

材料二 陽陽和雪雪是一對好朋友。有一天，陽陽拿雪雪個子矮開玩笑，逗得全班同學哈哈大笑，雪雪很傷心。但雪雪沒有當面指責陽陽，而是用寫信的方式告訴陽陽自己的感受，在信的末尾，雪雪還表示自己會忘記不開心的事，希望今后兩人仍然是好朋友。陽陽見信后，知道自己錯了，主動向雪雪道歉，兩人和好如初。（1）我們應該怎樣建立友誼？（9分）

（2）當沖突發生時，處理沖突的基本策略有哪些？（5分）

（3）為了呵護友誼，我們該怎樣做？（8分）

第三篇：初一政治

第一課時中學序曲

教學目標： 知識目標：

1．初步了解中學在學習環境、學習任務、校園環境、規章制度等方面的新特點、新要求。2．懂得在中學時代要有更多的喜悅和收獲，必須做好認真的準備。

3．知道夢想是對未來人生的向往和追求，而實現夢想則需要我們的付出和努力 能力目標

1．主動與同學溝通，相互幫助，友好相處，提高自己的人際溝通能力和適應環境的能力。2．擁有夢想，做好準備，付諸行動，提高克服困難的決心以及實現人生目標的信心和內在動力。

3．通過“探究與分享”“閱讀感悟”等活動，培養學生搜集、分析、處理信息和參加社會實踐活動的能力。

情感、態度與價值觀目標

1．以積極的心態適應中學校園新生活，使自己的中學時代充實而有意義。2．珍惜青春時光，為新的學習生活做好準備。3．放飛青春夢想，使自己的人生更加豐富多彩。重難點突破 重難點：新的起點 突破方法

“新的起點”這一內容，既是本課的教學重點，同時又是本課的教學難點之一。為便于學生很快熟悉和掌握該部分知識點，教材安排了兩個活動，從中使學生初步確立：九月是新學期的開始；中學生活是人生一個新階段的開始。“運用你的經驗”活動，主要幫助學生感受“初中生活與小學生活的區別”，“閱讀感悟”活動主要是幫助學生認識到“中學時代對人的一生的重要性”。．為有效突破這一教學重、難點，通過課前的充分準備、課堂上學生的自主學習和小組之間的合作交流以及利用多媒體課件呈現等多種方式和手段進行教學，既使教學的內容更加形象、直觀，同時也有利于調動學生學習的熱情，激發他們的求知欲。探究新課堂 教學過程：

一、導入設置，啟動思維 方法1：情境導入 【設計意圖】剛剛步入中學時代的學生，對中學校園生活充滿了美好的想象，通過教師播放由鋼琴曲《秋日私語》伴奏的詩朗誦《中學，我們來了》（教材P2）導入，營造輕松、愉悅的氛圍，讓學生在舒緩的音樂聲中，慢慢地進入本課內容的學習。用音樂創設一種輕松、愉悅的情境氛圍，有利于調動學生學習的積極性，使學生迫切的想知道，中學時代將是一個怎樣的人生階段呢？激發學生的探究欲望，引導學生在疑問和好奇中主動參與學習。過程：

教師：播放由鋼琴曲《秋日私語》伴奏的詩朗誦《中學，我們來了》。有人說，中學時代是人生最美好的年華。有人說，中學階段是人生成長的十字路口。

有人說，中學生依然是懵懂的孩子；我們說，中學生正在長大成人。有人說，中學時代離職業選擇還很遙遠；我們說，中學時代要早早立志。我們的中學生活會怎樣度過？是平淡無奇，抑或精彩紛呈？ 我們躍躍欲試。中學，我們來了！

師：同學們，聽了這首美妙的詩歌，你們有什么感覺？ 生：舒服。（喜悅、高興、激動等。）師：這首詩歌的主題是什么？ 生：中學時代。

師：同學們，我們步人了中學時代，也就意味著我們的中學生活已經開抬．大家都想順利地度過自己的中學時代，那么，怎樣才能使我們的中學時代更加精彩、更加陽光呢？今天，就讓我們在這輕松、愉悅的音樂聲中，開啟七年級《道德與法治》畏的學習之旅。首先和大家共同探討第一單元“成長的節拍”中的第一課“中學時代”的相關內容。教師板書，導人新課。方法2：直接導入

【設計意圖】開門見山，直入主題。剛剛步入中學時代的學生，對于中學校園生活充滿了美好的遐想，讓學生結合自己的真實感受迫不急待地打開一個個問號，既激發了學生的學習興趣，又為下面的學習作好了鋪墊。

教師：同學們，我們步入了中學時代，我們的中學生活也即將開始。大家都想順利的度過自己的中學時代，期待中學的行程中有更多的驚喜和收獲，那么，怎樣才能使我們的中學時代更加精彩、更加陽光呢？從今天開始，我們就開啟學習七年級《道德與法治》課的行程之旅。首先和大家共同探討第一單元“成長的節拍”中的第一課“中學時代”的相關內容。揭示課題，教師板書。

二、自主探究，信息搜索

【設計意圖】結合“運用你的經驗”板塊（教材P2），開展相關活動。讓學生說出自己跨進中學大門后的真實感受，展示學生的個性、才能及交流的成果，增強團隊合作意識。過程：

學生代表朗讀對話（教材P2“運用你的經驗”）。

欣賞后，要求學生將課前準備的相關內容展示出來并進行交流。問題1：上了中學，你覺得長大沒有？

學生A：與童年、少年的自己相比，當然長大了；如，我的個子長高了、知識更豐富了、接觸的人也多了等。

教師：上了中學，我們的生理、心理和學習的環境等方面都發生了一些變化，說明我們同過去相比，確實已經長大了。但是，我們還沒有完全長大，因為，考慮問題時我們還不夠全面、成熟。

問題2：你對中學生活有哪些期待？

學生B：學習到新的知識、結交到新的朋友、可以做更多小學生不能做的事、能自己騎車到更遠的地方上學、有機會當班干部等。

學生C：我可以參加自己感興趣的社團，充分施展自己的才能。

教師：是的，我們每一個人都渴望自己快點長大，因為長大了，我們可以擁有更多的自由，可以做自己’喜歡做的事情。事實上，生活總在變化，我們也終將長大。教師板書：

（一）新的起點

三、全員互動，交流共享 活動1：課件展示---“探究與分享”

【設計意圖】曉以新知，提供信息，使學生急于求知；同時設疑布陣，引起懸念，使學生思維迅速定向，并積極探索。過程：

圍繞教材中的問題分小組進行討論。由小組代表交流討論結果。

教師：下面請大家用不同的詞語，和同學分享你對中學生活的初步感受。學生A：新奇、擔憂、喜悅。學生B：不安、迷茫、孤單、興奮……

教師：同學們討論得非常熱烈，大家也都說出了自己步人中學生活后的真實感受，很好。那么，同學們能不能根據剛才討論的內容總結一下，這些感受可以概括為哪兩種？ 學生C：新奇、高興…．． 學生D：孤單、迷?！?/p>

教師：非常棒。對了，我們的總體感受是：既新奇、高興，同時又感到孤單、迷茫。同學們，其實，每個人在成長的過程中都會或多或少地遇到過困難?？朔щy的過程，就是增強自信、不斷成長的過程。從中能夠得到許多啟示，如“困難人人都會遇到”“困難如彈簧，你軟它就強”“克服困難需要勇氣”“戰勝困難需要他人的幫助”等等。為了使我們能夠順利地度過中學時代，收獲更多的成功和喜悅，為自己的人生添上幾筆濃墨重彩，那么，這就需要我們從新的起點開始，克服前進道路上的各種困難，消除自己的孤單、迷茫． 活動2：課件展示---“探究與分享” 過程： PPT呈現材料：

開學以來，我在學校里經歷了許多新鮮事：我和同學參觀了校史館；語文老師給我們開列了一長串課外閱讀書目；地理課上我第二次嘗試用天文望遠鏡觀測天空；班主任讓我們自己組織選舉班委、制定班規和班訓、設計班徽；布告欄里貼滿了社團招募新成員的啟事…… 你在校園里還有哪些發現？你的初中生活與小學相比有哪些變化？ 分小組討論，然后交流討論結果。問題1：你在校園里還有哪些發現？

學生A：我在校園里看到有理化實驗室、生物實驗室，感到很新奇。學生B：中學里的圖書館比小學圖書館的書多很多，種類更豐富。教師：升人中學，學習環境和以前有了很大不同，我們要逐步適應環境，融人這個新的大家庭。

問題2：你的初中生活與小學相比有哪些變化？

學生B：變化多了，如個子長高了、體重增加了；學習的任務更加繁重了、內容更豐富了；也有了很多新的同學和朋友等。

教師：變化，的確會給我們帶來新的驚喜和收獲，如學習到新的知識、結交了許多新的同學；同時變化也會給我們帶來很多的壓力和煩惱，如學習的內容更多了、任務更加繁重了、要求也更高了。那么，我們歸納一下主要有這幾個方面的變化：心理上的變化、生理上的變化、學習上的變化、生活上的變化和環境方面的變化等。

教師概括：九月，是新學期的開始；中學生活，是人生一個新的階段的開始，是我們實現人生夢想的重要過程。它意味著新的機會、新的可能、新的樂趣、新的規則和要求，當然，也會是新的挑戰。

活動3：課件展示---閱讀感悟

【設計意圖】這一環節采取搶答的方式，使學生的思維保持興奮、積極的狀態，并不失時機地予以評價和獎勵，使學生獲得成功的喜悅。過程： 課件呈現材料：

錢學森說：“6年的師大附中學習生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知及和人生觀起了很大的作用。”他歸國后到北京的第二天，就趕往母校探望。每次各過母校，他都會說：“這是我非常熟悉的地方。”

從化學、幾何學、礦物學、生物學到國文、哲學概論、倫理學、音樂、美術，從基礎科學知識體系到做人的倫理道德，中學教育為錢學森的成長打下了堅實的基礎。錢學森在晚年曾寫下一段話，稱有17個人對自己的一生影響深遠，12個人是求學期間的老師，其中中學老師就占了7位，這足見中學教育在他人生道路中的重要性。思考并談談自己的感悟。

通過合作、交流等形式分小組展開探究，由各小組代表將各自感悟進行整理，必要時教師給予指導。師生集體歸納：

1．材料中主要體現了錢學森對中學生活依依不舍的眷戀之情，因為中學生活對他的學習、工作、事業乃至一生，產生了永不磨滅、終生難忘的印象。2．中學時代，是一個人的人生觀、世界觀和價值觀形成的關鍵時期，也是一個人的生理、心理發展變化的重要階段；是發現人生的過程，是生命歷程中的一個重要支點。因此，中學時代對人的一生有著十分重要的意義。

教師：中學時代見證著一個人從少年到青年的生活進階。隨著身心的不斷發展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發現和認識自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發具體而深入；隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。學生：集體誦讀。（教材正文P4最后一個自然段）

中學時代，是生命歷程中的一個重要支點；初步確立了對生活的信念和追求，也在塑造性格、培養意志和勇氣、提升智慧，支撐起了我們的歷史和未來。

教師：學完第一部分內容，請同學們歸納一下，我們主要是圍繞什么問題展開討論的呢？ 學生：中學時代對人的一生的意義。教師板書：中學時代對人的一生的意義

教師：我們期待在中學生活中有更多的驚喜和收獲，這都是生命饋贈給我們的成長禮物。同學們，你們準備好接受禮物了嗎？ 學生集體大聲回答：“準備好了！” 教師板書：

（二）成長的禮物

教師：成長的禮物不只是驚喜和收獲，也有任務和挑戰，需要我們出發前做好 認真的準備。活動4：“探究與分享”

你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？(1)分組交流自己最想要的禮物以及給生活帶來的影響。(2)利用多媒體展示部分同學的生活變化。

【設計意圖】通過用圖片或文字等方式記錄自己的經驗、感受，或通過利用多媒體展示部分同學的經歷來創設情境，一方面引起學生注意，激發學生探究的欲望；另一方面也為學生指明方向，引導學生帶著欲望進入學習任務，使學生成為知識的主動構建者。它會給你的生活帶來什么變化？

學生A：它讓我變得成熟，學會理解和體諒別人。比如： 經歷一：爸爸、媽媽要我去上學，并認真完成老師布置的作業。以前的感受：不理解。我為什么要上學，天天在家玩該有多好呀！

現在的感受：理解了。爸爸、媽媽是為我好，上學不僅可以學到很多知識，懂得做人的道理，而且還使我有了好多的同學和朋友。

經歷二：在學校和同學為一點小事，發生了爭執。

以前的感受：很是氣憤。希望父母或好朋友幫我揍對方一頓。

現在的感受：很好笑。因為和同學相處，發生一些小矛盾是很正常的事情，我們應該與同學和睦相處，學會謙讓，懂得寬容，只有這樣，才會贏得友誼。學生B：它讓我變得更有毅力，為了自己的目標我會一直堅持。比如： 經歷三：學鋼琴太辛苦的時候。

以前的想法：不堅持了，反正不是學校的功課。

現在的想法：做任何事情，只有堅持才會成功。我一定不能放棄。教師歸納并板書：1．從自己過去的經歷中學習活動5：“探究與分享P6”

學生分組討論，合作交流，由小組代表匯報探究結果。

【設計意圖】讓學生談談自己的真實感受，也有利于激發學生的學習興趣。

進入中學，你打算如何彌補小學生活的遺憾？

小組對提出的問題展開探究，并由各小組代表將探究結果進行整理。小組代表交流：

小組A：小學時很少參加社會實踐和社團活動，中學我要在學習之余開闊視野，認識社會。小組B：我要努力學習，取得優異成績；我要堅持鍛煉，擁有強健的體魄……

小組C：努力學習、孝敬父母長輩、熱愛勞動、保護環境……我要以優秀生為榜樣，并向他們學習。

教師歸納并板書：2．從遺憾中不斷超越。活動6：“探究與分享”P6 【設計意圖】

(1)讓學生談談自己讀過的書，有利于激發學生的學習興趣。

(2)多媒體教學能夠創設情境、引發聯想，將文字、圖像、動畫、視頻等融為一本，從而撥動學生“趣”的心弦，點燃學生智慧的火花。于是，豐富的想象、奇妙的劉造表現得淋漓盡致。(3)以小組為單位合作式競爭既增加了參與度，又有利于合作學習，由此增強課堂教學密度，提高課堂效率。過程：

合作交流：(1)學生代表發言，其他同學點評；(2)利用多媒體展示部分同學的書單。你讀過這份書單中的哪些書？ 你有信心在初中階段讀完這些書嗎？

同學們分組討論，暢所欲言，比一比哪組的同學讀過的書最多，并請學生代表推薦書單里沒有的優秀圖書，把書單做得更完善。

推薦書目：《綠野仙蹤》《海底十萬里》《愛麗絲漫游記》《愛的教育》《皮皮魯傳》《三毛流浪記》《寶葫蘆的秘密》《稻草人》等。

教師總結：閱讀是最美的姿態，讀書開闊我們的視野，培養我們的氣質，豐富我們的內心。在新的環境中，多讀書是成長中不可缺少的一環。教師歸納并板書：3．讀書清單

四、精講點撥，知識整合

【設計意圖】將本課所學內容進行有效整合，使學生對所要掌握的問題有一個十分清晰的認識。培養學生分析、歸納和處理信息的能力，同時也有利于學生鞏固所學知識。精講：

1．中學校園生活與小學相比，有什么新的變化？你有何感受？ 2．你認為，電學時代對人的一生有著怎樣特別的意義？

3．成長的禮物有很多，你最希望收到哪種禮物？你為中學生活做好準備了嗎？ 知識整合：

（一）新的起點

1．中學校園生活與小學相比，有什么新的變化？你有何感受？（新老師、新同學、新的校園環境、新的課程、不一樣的作息時間……

我們的總體感受是：既新奇、高興，同時又感到孤單、迷茫。）2．你認為中學時代對人的一生有著怎樣特別的意義？

（中學時代，是一個人的人生觀、世界觀和價值觀形成的關鍵時期，也是一個人的生理、心理發展變化的重要階段；是發現人生的過程，是生命歷程中的一個重要支點。因此，中學時代對人的一生有著十分重要的意義。）

（二）成長的禮物

成長的禮物有很多，選擇什么樣的禮物就要付出什么樣的努力。你做好接收禮物的準備了嗎？

1．機會和挑戰。2．不斷超越自我。3．讀書提升自己。

“千里之行，始于足下?！敝袑W生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

五、典型題目分析 簡要分析題

錢學森說：“6年的師大附中學習生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用?！彼麣w國后到北京的第二天，就趕往母校探望。每次路過母校，他都會說：“這是我非常熟悉的地方?！?/p>

1．請你說一說，中學時代對人的一生有著怎樣特別的意義？ 2．你準備如何對待中學生活？

【分析】該題材料選自于教材，使學生感覺到比較親切。設題旨在考查學生對教材知識的理解、綜合運用能力和踐行能力。作答設問(1)學生需要回歸教材，從教材中認真提取，準確地找出切合點。設問(2)緊貼學生的生活實際，具有實踐性，旨在通過知識的考查來滿足學生的成長需要，真正體現了為學生道德與精神成長服務，引領了學生的健康成長，體現了本課的德育功能。

【參考答案】1．(1)中學生活，對我們來說是新的開始。(2)中學時代見證著一個人由少年到青年的發展變化。(3)中學時代，是生命歷程中的一個重要支點。2．期待中學行程中有更多的驚喜和收獲，需要我們出發前做好認真的準備。

(1)總結過去，彌補遺憾。(2)從他人的經驗中學習。(3)明確當下的任務。（4）多讀書提升自己。

六、課堂達標訓練

一、選擇題

1．走進中學大門，仿佛一切都是新的：新的危色和身份、新的環境、新的功課、新的老師和同學……從此，我們告別了童年，成為我們另一個名字。（）A．小學生

B．初中生

C．高中生

D．大學生

2．中學生活，對我們來說是新的開始。它意味著新的機會、新的可能、新的樂趣、新的規則和要求，當然，也會有新的。（）A．生活B．人生

C．學習D．挑戰

二、簡要分析題

【新的起點】以下是剛上七年級的學生林林的幾則日記： 9月2日

上了中學，真不好玩1 9月4日

中學，為什么會有這么多的課程？作業太多了1 9月5日

我要還是小學生，該有多好！整天無憂無慮，還有好多的朋友。

請你運用所學知識，從中學生活對人的一生的意義的角度，勸勸林林，幫他擺脫煩惱?！緟⒖即鸢浮?/p>

一、選擇題 1．B 2．D

二、簡要分析題

1．中學生活，對我們來說是新的開始。中學時代見證著一個人由少年到青年發展變化。中學時代，是生命歷程中的一個重要支點。這段時間并不是很長，卻以為我們的一生奠定重要基礎。七課堂小結

同學們，通過今天這節課的學習，我們知道了“新的起點”主要包括：中學，新的環境；中學生活，是新的起點，也是新的挑戰；中學時代，見證著一個人由少年到青年的發展變化；中學時代，是生命歷程中的一個重要支點。我們要認真做好出發前的準備，從自己過去的經歷中學習；從他人的經驗中學習；明確當下的任務；享受成長帶來的一切，我們的生命也會因此充實而豐盈。第一課時作業設計

1．期待中學的行程中有更多的驚喜和收獲，需要我們出發前做好認真的準備。以下選項中不包括（）。

A．從自己過去的經歷中學習

B．從他人的經驗中學習

C．所有的東西，都要學習D．明確當下的任務

2．小紅進入中學后，因為跟同學不熟悉，加上功課又重，所以情緒低落．感到很迷茫。同學們紛紛鼓勵她．你認為最恰當的話是（）。

A．每個人都要經歷中學階段，自己想怎么做，就怎么做，任其自然

B．你看我，只要和老師處理好關系就行了，你應該向我學習

C．不用泄氣，做任何事情只要努力就一定能夠成功

D．樹立信心，慢慢地適應和調整自己，相信你一定會成為一名優秀的中學生 3．中學時代見證著一個人由少年到青年的發展變化。中學時代，是發現人生的過程。對此理解不正確的是（）。

A．因為自我意識的覺醒，發現了自我的存在

B．人由少年到青年是一個自然的發展變化過程，發現人生，無從談起

C．因為性的覺醒，發現了一個異性的世界

D．因為求知欲的覺醒，發現了一個知識的世界

二、簡要分析題

成長猶如接力賽，不同階段都有著自己的一段路程要奔跑；成長也像環環相扣的鏈條，每一環都在承前啟后，有著自己獨特的意義和價值。期待中學行程中有更多的驚喜和收獲，需要我們出發前做好認真的準備。通過本課有關內容的學習，你認為應該做好哪些準備呢？

教學反思

本節課，是學生進入中學階段的第一節課，考慮到他們的年齡特點，故在教學過程中，盡量采用活潑多樣的形式和手段，將活動放在真實的生活場景中，讓學生帶著問題去學習，使他們在做中學、學中行，大大地提高了思辨和理性層次。教學中，注重激發學生的學習熱情和學習，興趣，培養學生的學習能力，引導學生在矛盾沖突中思考探究、體驗感悟和踐行，始終堅持讓學生成為學習的真正主體，讓教學過程成為師生互動發展的過程。整個課堂教學既突出了主題，同時又比較生活化，以新穎的形式呈現出了教學內容，符合青少年學生身心發展和思想品德形成的規律。

這節課，一個突出的問題：教師對課堂時間的把握不是很好，用時分配不夠合理，出現前松后緊的現象。究其原因，因為教師沒有正確把握好學情，對導入部分及第一部分的內容展開得較多，用時偏長，導致在后面的隨堂練習中時間不足的現象。在以后的教學中，教師一定要在課前了解學生對課堂教學內容的掌握情況，因為只有在課前做到心中有數，才能真正地使課堂教學游刃有余。

第四篇：初一政治教學計劃

初一政治教學計劃

初一政治教學計劃1

一、指導思想

根據學校的教學工作計劃要求，深入鉆研高效課堂，準確把握課程知識體系，認真探索高效課堂的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，突出教會學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習的育人要求，引導學生確立尊重、關愛、責任的最基本的價值觀，全面完成教育教學任務。

二、教學目標要求

1、引導學生確立尊重、關愛、責任的基本的價值觀目標，用學生樂于接受的形式，教育他們要正確認識自我，學會與人交往，追求高雅情趣、品味美好人生，對自己的行為負責，能明辨是非，知法、守法、護法、撐起法律的保護傘。同時知道人在人格和法律地位上是平等的，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。

2、體會和諧的共同生活需要相互尊重、寬容，懂得愛護環境、遵守公共秩序體現著對他人的尊重，尊重不同的文化與習俗。

3、知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧，養成文明禮貌的行為習慣。

4.教學生掌握自主學習，合作學習，探究學習的學習方法。使全體學生樹立起明確的學習目標，養成良好的學習習慣，調動起學生學習思想品德課的積極性。

三、學情分析

本學期因工作需要，我擔任七年級4、5、6、7、8、9班思想品德課，但由于自己初次接觸新教材，對學生也不很了解，加之本屆學生的素質差，師生互不了解，要想進一步提高教學質量，有一定難度。因此，本學期工作的首要任務，是盡快在短時間內，摸清學生的基礎，改進教學方法，提高學生學習的積極性;然后有的放矢地進行教學。

四、教學措施

1、加強學習，提高認識，轉變觀念，徹底改革課堂教學方法，課堂教學要堅持讓人人參與，個個展示、體驗成功、享受快樂的原則，教給學生學習方法，提高學生的學習能力。

2、積極參加教研活動，虛心向教學有方，教學成績突出的教師學習，本學期堅持聽課不少于10節。

3、積極參加，教師培訓活動，認真學習并掌握先進的教育教學技術，充分利用信息技術，信息資源為教學服務。

4、根據學校的要求，認真備好導學案，做到備知識、備方法、備情感。上課，要認真落實人人參與、個個展示、體驗成功、享受快樂的課堂主題。課后，要及時寫好教學反思;課后有輔導，要做到抓兩頭、促中間，不搞一刀切。

初一政治教學計劃2

一、指導思想

對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會，培養健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。

二、教材分析

初中一年級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對學生進行良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會，培養健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。

三、教學目標

1、讓學生塑造良好道德，培育健康心理。

2、學會調節情緒，保持樂觀心態。

3、磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。

4、培育承受挫折、開拓進取的品質。

5、正確看待自己，增強自尊自信。

四、主要措施

1、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。

2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。

3、課堂上要求學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。

4、以討論形式促進學生的學習積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。

5、結合課文內容布置相應的練習、作業并要求學生按時完成，獨立完成。

五、教學進度表

第一至二周完成第七課教學任務

第三至四周完成第八課教學任務

第五至六周完成第九課教學任務

第七至八周完成第十課教學任務

第九周復習

第十周期中考試

第十一至十三周完成第十一課教學任務

第十四至十六周完成第十二課教學任務

第十七至十九周復習

第二十周期末考試

初一政治教學計劃3

教學內容：

本課包括兩框內容：第一框—行為不同 結果不同：第二框—如何做到對自己行為負責。

教學重點：

“如何做到對自己行為負責”是本課的教學重點。

教學難點：

“行為不同結果不同”是本課的教學難點

課時安排：

計劃用四課時授完，其中輔導練習一課時。

第一課時(總第22課時)

教學環節設計：

教學內容：講授第一框——行為不同結果不同

教學過程：

一、導入新課

1、導入語：(見教材引言)

2、板書課題：

第18課 做一個對自己行為負責的人

二、講授新課

板書： 第一框 行為不同 結果不同

1、每一種行為都會產生一定的結果

情境活動一：討論下列行為分別會產生的結果(見教材P89頁)

活動設置目的：主要是讓學生明白，每一種行為都會產生一定的結果。

議一議：(引導學生從對他人、對社會、對自己的不同角度去討論)

①初一學生小明經常和同學一起到社會福利院去幫助孤寡老人。

②劉剛對老師的批評采取無所謂的態度，依舊經常遲到。

③趙新和父母商量，決定從自己的零花錢中節省出一部分，幫助經濟上有困難得同學。

教師贈言：

人在社會中，要工作，要學習，要生活，總會有各種各樣的行為;每一種行為或直接、或間接的都會對自己及周圍的人或事造成一定的影響，產生一定的結果!

情境活動二：(見教材P90頁)

生活中偶爾發生的一個細節、一個舉動，都會給周圍人帶來意想不到的影響。請同學們看下面的事例。(見教材P90頁)

活動設置目的：一是印證以上觀點，二是教育學生要注意生活中的小節，不要因為細小舉動給自己造成不利的影響。

想一想：

①自己是否遇有過類似的舉動?

②這一舉動對他人和自己有什么影響?

實踐探究：(相關鏈接—見教材P90頁)

想一想：

鏈接材料分別說明了行為的影響。

你能說說這兩種行為分別帶來了什么樣的影響嗎?

教師講述：

前者偏重于行為對社會的影響;后者偏重于行為對個人的影響。所以說不同行為有不同的結果。(板書)

2、不同行為有著不同結果

情境活動三：(見教材P91頁)

討論：(教師引導學生討論后小結)

人的行為與后果之間的關系。(學生可以先閱讀P91頁教材，再閱讀材料進行討論)

教師講述：(對材料中“方斌撥打‘110’ 報警電話的事例的分析。)

方斌撥打‘110’，就其動機是為了滿足對‘110’報警電話的好奇心，其目的是為了驗證警察接警后到現場的速度，其采取的手段是謊報險情，其行為的程度上未使用更為惡劣的手段，未造成十分嚴重的損失，故而其行為的結果是違反了《治安管理處罰法》，擾亂了社會秩序，構成了違法，應受到法律的制裁。

劉浩同學面對歹徒毫不退縮，機智勇敢的行為，保護了他人的生命和財產安全，使犯罪分子受到了懲罰，得到了老師、同學的稱贊。而方斌謊報險情的錯誤行為，既違背了社會公德，又違反了《治安管理處罰法》。

由此，我們可以得出結論：不同行為有不同結果。

實踐鍛煉：(詳見教材P91頁材料)

請你為這個材料續寫可能的結尾——

(學生閱讀材料后，相互交流，然后在課堂上交流續寫內容)

三、課堂小結(按板書小結)

四、作業

初一政治教學計劃4

初一下期政治教學計劃范文針對初一年級的特點和新課程改革的要求，在初一全體政治教師的積極參與下，認真研究，考慮到學生的實際，本著實事求是的原則，為發展學生為先導，培養學生興趣，發展學生的個性，培養學生良好的道德意識，做一名對社會有用的人。本學期統一備課，統一組織研討，形成共識，把初一思想政治教學質量提高，現擬出具體計劃：

一、學生情況的分析

初一學生通過一學期的學習，對政治思想課有了初步的認識，對思想政治內容也不在陌生，但是初一學生在理解上有一定的難度，接受起來有困難，雖然內容也接近中學生的生活，就發生在我們的身邊，但無法與我們的生活相聯系不能很好的運用到生活中。但學生學習的熱情高。。

二、教材分析

初一思想政治（下）主要培養學生良好的行為習慣和健康品德，內容就在我們的生活中，讓學生感到心理健康的重要性，如何去認識的性格，做一個意志堅強的中學生，怎樣對待友情，增強自己的交際能力等，教材里面的內容就是我們生活。這是初一思想政治課教學的優勢。

三、教學目的

通過師生共同努力合作學習，尊重學生的差異，培育學生主動學習，有目的的學習，教會學生能運用我們所學的知識來處理生活問題，形成愉快教學和愉快學習，讓學生感到我們的思想政治對我們的生活有意義。

初一政治教學計劃5

一、教材分析：

生活中處處有規則，貼近學生生活實際。引導學生從日常學習、生活著眼，認識什么是規則，重點指導學生認識規則的重要性和普遍性，從而樹立規則意識。通過觀察和實踐培養學生的規則意識及自覺遵守規則的習慣。

二、教學目標：

1、知識目標：初步建立規則的概念，認識規則的普遍性。知道社會規則是人們說話、做事的標準;初步樹立規則意識，開始將“小學生守則”等規則內化。;

2、能力目標：通過身邊最貼切的事例，體會規則的重要性、必要性，感受生活中處處有規則，逐步形成自覺按照社會要求規范自己行為的能力。

3、情感態度、價值觀目標：感受到生活離不開規則，樹立尊重規則、尊重法律的觀念。

三、教學難點、重點: 引導學生將自己的設想付諸實施。

四、教學方式：多媒體教學;運用合作學習方法，用具體、生動的事例教育學生，引導學生尊重規則，尊重法律。

五、課前準備：

調查表調查(主要內容見調查表 “規則在哪里”)，以小組為單位，選擇自己喜歡的方式，進行“找規則”的活動。

六、教學過程：

(一)、學校里的規則

1、生活觀察

師：出示圖片看了想一想這樣才能玩得更快樂，你們有什么感想?(生自由發言)引發課題：生活中處處有規則

2、結合互動平臺學生交流了解學校的其他規則。

(1)師：生說說學校應不應該有規則?

(2)生出示調查表，展示在學校里找到的規則。

師：正是有了這些規則，我們的'學習和安全才能得到保障，我們的學校才會秩序井然。課前小朋友們對學校的規則進行了調查，現在你們知道學校有哪些規則?

(3)正反事例說明規則的重要性。

師：有規則，我們的課堂、我們的學校是什么樣?如果沒有規則，我們的課堂、學校又將會是什么樣?(生自由發言)

3、小組探究

(1)提問學生：規則在我們的學習生活中有著這么重要的作用，正因為如此，有關部門為了保證我們正常的學習，指定了我們每個小學生都必須遵守的規則，那就是《小學生守則》。那我們就看看《小學生守則》對我們提出了哪些要求和規則?(師出示《小學生守則》，生快速閱讀)

(2)師：現在老師要考考你們，看看這些圖片中的行為符合《小學生守則》中的那些規定?

說一說圖片的內容和小學生守則中的哪些規則有關。

(3)結合平時的學習生活，說說我們該如何按照規則的要求去做?

(二)、生活中的規則

1、師：通過剛才的交流，孩子們知道了學校有規則，那么在我們的學校生活以外的生活里也需要規則嗎?(生回答)

師：你們知道生活中有哪些規則?你們又是從哪里知道這些規則的?

2、生展示調查表。

師：有的同學是從報紙、雜志和網上收集的資料，有的同學是自己經過實地調查找到的規則。通過這樣的活動，你們不僅找到了你們想要的規則，還學會了怎樣去調查，怎樣去搜集資料，學會了如何去學習，孩子們真能干!

3、小結法治之聲：家有家規，校有校紀，生活中處處有規則。

初一政治教學計劃6

一、教學目標：

以成長中的學生為出發點，在學生逐步擴展的生活經驗的基礎上構建教學內容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關系，了解和掌握我國法律規定公民在人身、文化和經濟方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。

二、教學主要內容：

在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術，而且必須正確處理權利義務關系問題。了解自己的合法權益和應該承擔的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的繼續，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。因此，按照課程標準學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎幫助學生做負責任的公民的基本理念，以及權利義務等內容標準，圍繞權利義務這一大的教育主題，綜合建構本冊的教學內容。具體內容分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設置了十課教學內容：國家的主人廣泛的權利、我們應盡的義務、生命健康權與我同在、維護我們的人格尊嚴、隱私受保護、終身受益的權利、擁有財產的權利、消費者的權益、我們崇尚公平、我們維護正義

三、教學重點：

1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。

2、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。

3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。

4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。

5、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。

6、知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。

7、知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。

8、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩定和個人的發展，樹立公平合作意識。

9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規則和程序，沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為，養成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規則和程序為榮,努力做有正義感的公民。

四、教學難點：

1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。

2、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，體會'己所不欲，勿施于人'的道理，學會換位思考，能夠與人為善。

3、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。

4、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩定和個人的發展，樹立公平合作意識。

五、教學方法：

講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。

六、學情分析：

這屆學生的基礎不差，有一定的學習積極性，加之本學期學習有關法律的一些知識，和現實生活聯系較緊密，學生比較感興趣，容易調動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。

初一政治教學計劃7

一、指導思想

根據學校的教學工作要求，深刻鉆研新課標，準確把握課程知識體系，認真探索新課標的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，突出教會學生“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求，引導學生確立“尊重、關愛、責任”的最基本的價值觀，全面完成教育教學任務。

二、教學目標要求

1、引導學生確立“尊重、關愛、責任”的基本的價值觀目標，用學生樂于接受的形式，教育他們要正確認識自我，學會與人交往，追求高雅情趣、品味美好人生，對自己的行為負責，能明辨是非，知法、守法、護法、撐起法律的保護傘。同時知道人在人格和法律地位上是平等的，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。

2、體會和諧的共同生活需要相互尊重、寬容，懂得愛護環境、遵守公共秩序體現著對他人的尊重，尊重不同的文化與習俗。

3、知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧，養成文明禮貌的行為習慣。

4. 教學生掌握“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方法。使全體學生樹立起明確的學習目標，養成良好的學習習慣，調動起學生學習思想品德課的積極性。

三、學情分析

本學期因工作需要，我繼續教七年級思想品德課，但由于自己初次接觸新教材，對學生也不很了解，加之本屆學生的基礎差，要想進一步提高教學質量，有一定難度。因此，本學期工作的首要任務是盡快在短時間內，改進教學方法，提高學生學習的積極性，然后有的放矢地進行教學。

四、教學措施

1、加強學習，提高認識，轉變觀念，徹底改革課堂教學方法，課堂教學要堅持讓“人人參與，個個展示、體驗成功、享受快樂”的原則，教給學生學習方法，提高學生的學習能力。

2、積極參加教研活動，虛心向教學有方，教學成績突出的教師學習，本學期堅持聽課不少于15節。

3、積極參加，教師培訓活動，認真學習并掌握信息技術，充分利用信息技術，信息資源為教學服務，力爭做到用電腦備課，進多媒體教室上課。

4、根據學校的要求，認真備課，做到備知識、備方法、備情感。上課，要認真落實“人人參與、個個展示、體驗成功、享受快樂”的課堂主題。課后，要及時寫好教學反思；課后作業，要分層布置。自習輔導要做到“抓兩頭、促中間”，不搞一刀切。

5、要積極撰寫教學案例、教學設計、教學論文等，及時總結得失，提高自己的業務水平。

初一政治教學計劃8

一、指導思想：

本學期的教育教學的主要目標是培養學生的健康心理，接納青春期的變化，學會調節情緒；培養法律意識，學會自我保護；培養正確的是非觀念，學會做一個對自己行為負責的人，

二、學情分析：

經過初一上個學期的學習，學生對本課程有了大致的了解，已基本掌握了本學科的學習方法，為以后的學習打下了較好的基礎。同時也還存在有部分學生對學習不感興趣，不會學習的問題。

三、教材分析：

本學期學習內容為四單元，主要幫助學生解決青春期問題、情緒調節、依法保護自己、對自己行為負責四個方面的問題。學習內容貼近學生生活，對學生的健康成長能起到積極的指導作用。

四、教學措施：

（1）、按照課程標準，精心準備沒一節課。使課堂活動豐富多彩，提高學生的學習興趣，使知識逐漸內化為學生的品質，已達到德育無痕的效果。

（2）不間斷地加強學生的道德實踐，根據教學要求和學生實際，引導學生關注現實和自身成長問題，學會思考和解決問題。

（3）、作業布置實行分層要求，注重學生的學習和實踐能力的培養。

五、教研計劃：

（1）積極參加學校組織的教科研活動，按照經教導處的要求，相互聽課評課，集體備課扎實有效，取人之長補己之短。

（2）繼續探索快樂高效課堂有效做法，以教研促教學。

（3）繼續對學生進行感恩教育，使學生學會回報家庭、社會。

（4）不斷學習，努力提高自身素質和業務

初一政治教學計劃9

一、學生基本情況分析：

政治是一門初一剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本學期本人擔任初一年四個班的政治教學任務。這些學生都來自農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣，教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

二、教材分析：

本教才分四個單元,總共八課,第一課講珍惜無價的自尊;第二課,揚起自信的風帆.;第三課,走向自立的人生;第四課,人生當自強;第五課,讓挫折豐富我們的人生;第六課,為堅強喝彩;第七課,感受法律的尊嚴;第八課,法律護我成長,教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養學生運用基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。為了調動學生學習的積極性，幫助學生理解概念和記憶所學的知識，教材中編入了數頁彩圖和圖表。為了符合學生的年齡特征和認知規律，便于教和學外，在教材內容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。

三、教學目的和要求：

1、理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。

2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎知識，學習一些基本技能，了解知識在實際中的應用。

3、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

四、具體措施：

1、重視基本概念的教學

在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。

2、加強政治用語的教學

這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應注意對政治用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習政治的重要工具。

3、加強實踐教學

政治是一門以實踐為基礎的學科。實踐教學可以激發學生學習政治的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實踐能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實踐教學是提高政治教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。

4、積極開展課外活動。課外活動的內容和方式應該靈活多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技發展和社會發展史，以及擴展課內學過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，知識競賽，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。

初一政治教學計劃10

一、學生學情分析：

通過上學期的學習，學生對思想品德的學習有了很好的認識，并且能夠學會學習，做到合作探究，自主學習。同時學生年齡大部分都在13、14歲左右，正處于青春期，思維活躍，好奇心、自尊心較強，勇于表現自我，渴望得到別人的尊重和認可，求知欲、進取心也較強，這些都有利于本學期的學習。但是處于這個年齡段的學生思想不大穩定，自制力較差，情緒化較嚴重，容易隨波逐流等，這些都不利于今后的學習。因此，針對于此，應對學生的思想、行為進行正確的引導，加強對學生的觀察與了解，對癥下藥，逐步提高，促進他們身心健康茁壯成長。

二、教學內容分析：

本學期為了引導學生了解青春的腳步，青春的氣息，引導學生珍惜初中生活，體察自己的青春期生理變化和心理變化，提高自我觀察、體驗的能力。了解男女同學交往的必要性和重要性，積極發展男女同學間的真摯友情。體察自己的青春期心理變化，發展對青春期煩惱的自我調適能力和對心理沖動自我控制的能力。

正確認識異性間的交往，積極、恰當的與異性交往。認識到我們的生活充滿陽光，熱愛生活、自信開朗，興趣廣泛、情趣高雅，樂觀向上、全面發展，積極地追求美好生活。理解情緒的多樣性，學會調節和控制情緒，保持樂觀心態。辨別分析不同情緒可能帶來的不同后果，克服考試焦慮。

正確認識和把握好奇心和從眾心里，培養高雅情趣，杜絕不良嗜好，過富有情趣的生活。分清情趣的雅與俗，提高獨立思考能力、正確判斷的能力，掌握培養高雅情趣的途徑。自覺抵制不良誘惑，杜絕不良行為，養成良好的行為習慣；提高道德修養，增強法制觀念，防微杜漸，自覺遵紀守法。學會依法保護自己，分辨是非，對自己的行為負責，了解自我保護的措施，提高自我保護能力。

三、教學目標

（一）、情感目標：

1、以積極的心態悅納青春期生理變化；調控好自己的心理沖動，以良好的心態、恰當的方式與異性同學交往。

2、樹立正確的道德觀念和法律意識。

3、培養高雅情趣，過富有情趣的生活。

4、提高道德修養，尊重法律，加強自我保護。

5、樹立正確的是非善惡觀，在社會生活中努力做到抑惡揚善，做一個真正的人。

6、增強責任意識，對自己的行為負責，做一個負責任的人。

（二）、能力目標：

1、體察自己青春期的生理和心理變化，發展自我觀察體驗的能力。

2、提高對青春期煩惱的自我調適能力和對心理沖動的自我控制能力。

3、增強與異性同學的交往和溝通的能力。

4、學會調節和控制情緒，增強自我調適、控制能力。

5、分清情趣的雅與俗，掌握培養高雅情趣的途徑。

6、提高是非美丑的辨別能力。

7、增強自保意識，提高自保能力。

8、培養判斷和控制能力，能預見自己的行為可能帶來的后果，努力避免帶來消極后果的不良行為。

（三）、知識目標：

1、了解青少年的青春期生理變化和心理變化。

2、知道青春期心理衛生常識。

3、知道與異性同學交往的基本方式和方法。

4、知道人最常見的情緒種類，了解不同情緒外在表現。

5、懂得情緒產生和變化的原因，了解積極情緒與消極情緒帶來的不同結果。

6、知道情緒調節的手段，了解情緒宣泄的方式方法。

7、知道情趣有雅俗之分，了解培養高雅情趣的重要性。

8、了解不良誘惑的危害，知道抵制的基本方法。

9、知道法律是一種特殊的行為規范，了解一般違法與犯罪的關系。

10、知道法律對未成年人給予特殊保護的具體內容。

11、學習自保的方法和技能。

12、知道生活中有是非善惡，了解其影響。

13、理解行為不同結果不同的道理，知道如何做一個對自己負責的人。

四、教學措施：

1、教師要轉變觀念，轉變教學方法，不能用老方法較新教材。

2、要聯系學生實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題，上好每一堂課。

3、引導學生自主學習，教會學生學習的方法，做學習的主人。

4、注重學生的情感體驗和道德實踐。

初一政治教學計劃11

教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，可以幫助教師使教學有序的進行！接下來小編為大家精心準備了北師大版初一上學期政治教學計劃模板，想了解更多相關內容請關注應屆畢業生考試網！

一、指導思想

對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。

二、教材分析

初中一年級思想品德課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。這門課程教材由四個單元共九課組成，對學生進行良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，學習方法的指導，使他們懂得磨練意志、優化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。

三、學生情況分析

七年級的學生大多數基礎差，底子薄，思想不求上進，少部分學生求知欲強烈。許多學生思想紀律較差，思想意識差，有一些學生甚至養成了某些不良習性，粗言爛語現象比較嚴重，不懂得尊重老師，課堂上隨意講話，缺乏學習的熱情，學習態度不夠端正，字跡不工整者占百分之四十，因此，應該把培養學生良好的行為習慣，尊重老師，團結互助，作業的規范性等方面作為重點工作來進行。

四、教學目標

1、知識目標：總的方面是了解青少年的身心發展特征和促進身心健康發展的途徑；了解我與他人的道德規范；認識個體發展與社會環境關系的相關知識。

（1）、讓學生塑造良好道德，培育健康心理。

（2）、學會調節情緒，保持樂觀心態。

（3）、磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。

（4）、培育承受挫折、開拓進取的品質。

（5）、正確看待自己，增強自尊自信。

2、能力目標

（1）發展觀察、感受、體驗、參與社會公共生活能力，初步培養同他人交往與溝通的能力；

（2）培養自我認識、自我調適、自我控制的能力；

（3）初步認識社會生活的豐富性、多樣性和復雜性，培養基本道德判斷和辨別是非的能力；

（4）初步學會搜集、處理運用社會信息的方法和技能，初步學會獨立思考、提出疑問和進行反思。

（5）理解學校及社會生活中必要的規則，能遵守紀律。

3、情感、態度、價值觀

（1）孝敬父母，尊敬長輩，待人禮貌，尊重他人。

（2）遵守規則，熱愛班級，熱愛集體，團結合作。

（3）熱愛學習，熱愛科學，注重實踐，勇于創新。

（4）嚴于律己，樂于助人，具有責任感和奉獻精神。

五、教學內容

第一單元走進中學生活

第一課適應新環境

第二課開始新學習

第二單元個人、集體與社會

第三課正確認識自己

第四課共同建設集體

第五課積極融入社會

第三單元待人接物明理

第六課禮貌待人

第七課平等待人

第八課與人為善

第四單元少年當自強

第九課做一個自尊的人

第十課做一個自信的人

第十一課做一個自強的人

六、主要措施

1、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。

2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。

3、課堂上要求學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。

4、以討論形式促進學生的學習積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。

5、結合課文內容布置相的練習、作業并要求學生按時完成，獨立完成。

七、教學課時安排

課時安排

第一單元：走進中學生活

第一課適應新環境

第一站：步入新學校

第二站：結識新朋友

1課時

2課時

第二課開始新學習

第一站：學習的理由

第二站：學習風向標

1課時

2課時

第二單元：個人、集體與社會

第三課正確認識自己

第一站：角色與責任

第二站：認識自己

1課時

2課時

第四課共同建設集體

第一站：集體與我

第二站：我愛我班

2課時

2課時

第五課積極融入社會

第一站：我與社會

第二站：做一個社會的人

1課時

1課時

第三單元：待人接物明理

第六課禮貌待人

第一站：人際交往要禮貌

第二站：如何講禮貌

1課時

2課時

第七課平等待人

第一站：人人平等

第二站：相互寬容

2課時

1課時

第八課與人為善

第一站：永存善良之心

第二站：做一個友善的人

1課時

1課時

第四單：元少年當自強

第九課做一個自尊的人

第一站：自尊自立

第二站：如何擁有自尊

1課時

2課時

第十課做一個自信的人

第一站：自信與人生

第二站：尋找自信

1課時

2課時

第十一課做一個自強的人

第一站：人生當自強

第二站：自強不息

1課時

2課時

備注

在教學中安排16—18周教學任務，即32—36課時。期中前完成前兩個單元的教學內容，期末前結束后兩個單元的教學內容。

初一政治教學計劃12

一、學生基本情況分析：

政治是一門初一剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本學期本人擔任初一年八個班的政治教學任務。這些學生都來自農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣，教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

二、教材分析：

1。用學生進入現代社會從事現代生產、學習、工作和生活所必需的基礎內容教育學生。從生產和生活的實際出發，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養學生面向未來的適應能力，體現義務教育的性質和任務。

2。教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養學生運用基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。

3。從我國的實際出發，注意減輕學生過重的課業負擔，使學生學得積極主動。根據一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。

4。為了調動學生學習的積極性，幫助學生理解概念和記憶所學的知識，教材中編入了數頁彩圖和圖表。為了符合學生的年齡特征和認知規律，便于教和學外，在教材內容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。

三、教學目的和要求：

1。理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。

2。重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎知識，學習一些基本技能，了解知識在實際中的應用。

3。培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

四、具體措施：

1。重視基本概念的教學

在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。

2。加強政治用語的教學

這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應注意對政治用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習政治的重要工具。

3。加強實踐教學

政治是一門以實踐為基礎的學科。實踐教學可以激發學生學習政治的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實踐能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實踐教學是提高政治教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。

4。積極開展課外活動。

課外活動的內容和方式應該靈活多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技發展和社會發展史，以及擴展課內學過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，知識競賽，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。

初一政治教學計劃13

一、指導思想

堅持以人為本，全面推進素質教育，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，加強班級的學習風氣建設，增強班級的凝聚力。充分調動學生學習的積極性，培養學生的學習興趣。

二、教材分析

本冊教材共分四個單元，第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。

第一單元包括“珍惜新起點”“把握學習新節奏”兩課內容。本單元從初中生面臨的新的學習生活開始，談到新的同學關系，談到如何創建新的集體，如何管理自己的學習，怎樣采取更高效的學習方式來適應初中階段的學習，談到如何從學習知識、探索世界的奧妙中，享受學習的快樂等。

第二單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節拍”“自我新期待”三課內容。本單元從豐富多彩的生命現象談起，談到生命需要相互關愛，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣正確認識自我等。

第三單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內容。本單元從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關系，豐富多樣的情緒構成了人們多姿多彩的生活。談到情緒與個人的態度是緊密相連的。從道德教育的角度,教育學生表達情緒必須考慮他人感受，指導學生學會在合適的場合、用適當的方式表達自己的情緒。本單元還談到什么是情趣，如何“追尋高雅生活”等。

第四單元包括“學會拒絕”、“保護自我”兩課內容。本單元談到了要學會拒絕誘惑、學生應提高警惕、學會用法律和智慧來保護自己。

三、學情分析及目標

本學期我任教的班級有四個，學生剛從小學步入初中，面對新的學習環境，大部分學生的學習積極性是比較高，可塑性也比較強。本學期我的教學目標是：1、培養學生的自主學習能力、從分調動學生學習的積極性，培養學生的學習興趣。2、注重培養學生的思想道德情操，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己。

四、教學措施

1、認真鉆研教材、熟悉教材。認真備課，上好每一節課。認真批改學生作業，嚴格要求學生。

2、虛心學習,多聽其他老師的課。

3、認真寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。

4、積極參加教研活動,提高業務水平、提高教研能力。

5、教學采用多種方法,激發學生學習興趣。如討論、閱讀、自學、練習等形式,使教學效果得到優化。

初一政治教學計劃14

教學目標：

根據現代教育精神突出學會做人、學會做事、學會合作、學會學習的育人要求和學會關心到21世紀教育主體，引導學生確立尊重、關愛、責任的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發展自我。引導學生品味生活、做情緒的主人，學會拒絕不良誘惑，了解自我保護的措施，提高自我保護能力，學做生活的主人。

教學重點：

引導學生做一個自尊自信的人，注重培養學生的思想道德情操，對其學生的思想素質進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己。

教學難點：

教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優良品質的培養，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。

學情分析：

這屆學生剛進入新的學校又趕上新課改，有一定的學習積極性，據了解學生的基礎不是太差，只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習，成績較差，要做好他們的工作。

教學措施：

1.教師要轉變觀念，轉變教學方法，不能用老方法較新教材。

2 .要聯系學生實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題，上好每一堂課。

3.引導學生自主學習，教會學生學習的方法，做學習的主人。

4.注重學生的情感體驗和道德實踐。

教學進度計劃

下冊： 第一周：評講上期期末試卷和上新課前言

第二周：第五課 第一框(生命寶貴)

第三周：第五課 第二框(人生多彩)

第四周：第五課 第三框(青春閃光)

第五周：第五課檢測及講解

第六周：第六課 第一框

第七周：第六課 第二框

第八周：第六課 第三框

第九周：期中復習、考試

第十周：期中試卷講評

第十一周：第七課 第一框

第十二周：第七課第二框

第十三周：第七課第三框

第十四周：第七課檢測及講解

第十五周：第八課 第一框

第十六周：第八課第二框

第十七周：第八課第三框

第十八周：總復習、期末考試

初一政治教學計劃15

設計理念：

本課依據初中《思想品德課程標準》的“成長中的我”關于“知道人類是自然界的一部分，體會生命的可貴”、“體會生命的價值”的目標設計。七年級學生處于青春期，自我意識增強。他們多數是獨生子女，受到父母的百般呵護，這種優越感使他們形成了以“自我為中心”，相對缺少對周圍生命的關愛，有些學生尚不懂得或沒有意識到珍惜其他的生命，甚至對踐踏生命的行為比較漠視。通過本課的學習，使學生學會尊重和善待生命。

教學目標：

1.情感、態度和價值觀：學會欣賞每種生命存在的價值和意義，珍愛生命，和睦相處。

2.過程與方法：通過幻燈片展示視頻和圖片，創設問題情境，使學生了解多彩的生命;用圖片和資料引導學生認識生命需要相互關愛和保護環境的重要性。

3.知識與能力：懂得多彩的生命構成繽紛的世界，生命需要相互關愛。學會保護環境，提高關愛生命的能力。

教學重點：

了解生命的意義與價值，體驗生命的可貴之處。

教學難點：

引導學生懂得生命需要相互關愛的重要性。

教學過程：

（一）導入新課

首先用幻燈片展示一幅“荒涼星球”的圖片，讓學生想像“看到這個星球你想給它添些什么?”(花、草、生物、水、人類……)再對比“美麗的地球”圖片，并思考“為什么地球會這么美麗”。利用圖片的對比，引導學生想象思考。這種直觀教學法利于吸引學生的注意力，激發他們學習的興趣，為后面教學做好鋪墊。

（二）指導學習

第一部分 多彩的生命構成了繽紛的世界

1.“生命之義”：利用視頻創設情境：播放“生命的誕生”過程。并讓學生思考：“新生命誕生將給世界帶來什么?”(希望、歡笑、幸福、和平……)通過情景創設，在學生內心引起震撼，讓學生思考、感悟生命的可貴，從而體會“生命之義”的重要性。

2.“生命之美”：給學生時間閉目冥想，感受周圍生命的氣息(風的聲音、水的流動、蟲鳥的叫聲、花的香氣)，用幻燈片展示幾組美麗的生命圖片，引導學生觀察周圍美麗的生命體，讓學生訴說與生命之間的故事。通過幻燈片的展示，吸引學生的注意力，把課堂和課外有機結合起來，感受生命的美麗和意義。

3.“生命之殤”：播放視頻《哭笑的地球》，畫面展現地球由自然美麗到污染嚴重的經過，請學生思考“是什么讓美麗的地球受到傷害”。通過情景創設，啟發學生進一步探索生命的價值，感受生命的美好和脆弱。承上啟下：生命脆弱，需要我們相互尊重和關愛。

第二部分 生命需要相互關愛

1.“尊重生命 關愛生命”：幻燈片展示圖片，畫面定格在一群孩子在草坪上踢球的場景，聯系生活實際，讓學生思考：這樣對待生命是否正確?通過圖片展示，讓學生懂得：生命是頑強的，也是脆弱的，生命有其存在的意義與價值。生命之間息息相關。如果隨意踐踏生命，最終傷害的還是人類自己。承上啟下：我們要保護環境。

2.“愧疚生命”：針對現在水和森林資源污染嚴重問題，用幻燈片展示兩組圖片，“美麗的水和森林”與“被污染的大地”(樹木過度砍伐、沙塵暴、洪水、大地干涸)，讓學生思考為什么我們的家園會被破壞?通過兩組圖片的對比，讓學生認識到人類破壞自然帶來的后果是必將受到自然的報復，從而增強環保意識。

3.“敬畏生命”：利用幻燈片展示一組資料“動物死亡檔案”，把已經滅絕和瀕臨滅絕的動物資料展現給學生。通過資料閱讀，震撼學生心靈，呼吁保護生物，特別是珍稀的野生動植物。并讓學生認識到人類要生存就必須保護環境，保護地球。

（三）探究與實踐

1.“和諧生命”：小組討論：我們日常生活中應如何尊重和關愛生命，保護環境?請列舉出生活中我們“隨手可做”的事情。通過學生的小組合作，得出結論，將其內化為自身的知識運用到生活中。

2.結語：播放視頻歌曲《地球你好嗎?》，從歌曲中使學生受到感染，認識到我們只有一個地球。如果我們想生活在豐富多彩的世界里，就需要我們去關愛與呵護周圍的生命。

第五篇：初一政治總結

2011－2012學年（上）初一政治教學總結

賴小紅

本學期，我擔任初一年段2個班級的政治科任，一學期來，本人繼續以學習和鉆研的態度進行著工作?，F將本學期工作總結如下：

一、認真組織教學，把課備好，不但備學生而且備教材備教法。根據初一思想品德教材內容及我校學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好每一課教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。并根據教學的需要，采用多種的教學方法，提高學生的學習積極性。并且在課后及時對該課作出總結。

二、改進教學方法，增強上課技能，提高教學質量，注意調動學生學習的積極性。在課堂上特別注意調動學生的積極性，嘗試采用“情境教學法”，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；在課堂注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、素質教育與應試相結合，既注重學生思想素質的培養，又不放松學生對知識的熟記程度，隨堂小測，有力地督促了學生課后的復習和記憶。講練結合，及時檢查了學生當堂知識的掌握情況；對練習冊、試卷及時講評，一方面幫助學生回顧所學生識，另一方面，也使學生增強對自己原先做錯的題目的印象，更好地理解。

四、積極參加教研活動，虛心請教其他老師。在教學上，對于各個章節的重難點內容的處理都積極征求同組的其它教師的意見，向他們學習如何處理教材的重點。在學習方法上，多聽老教師的課，做到邊聽邊講邊記，學習其它教師處理教學內容的方法，克服自己的不足。同時在本校中，認真聽課，并且做好聽課記錄，以便能夠進行學習。

總的說來，作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再勵，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

在本學期的教學工作中，做為一個教師本人深深體會到了教學的樂趣和辛酸。在教學上，本人取得了很大的進步，但同時本人仍有很多地方需要改進。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！