初一政治說課稿

初一政治說課稿1

一、說教材

1.教材內容。

“揭開貨幣的神秘面紗”是人民教育出版社《思想政治必修一·經濟生活》第一單元“生活與消費”中第一課“神奇的貨幣”的第一框。

2.教材地位。

本框從學生具有一定生活體驗的“錢”人手，了解商品貨幣理論，是全書的開篇，起著引領和導入作用，是深刻認識各種經濟現象，進行后續學習的基礎。

3.教材結構。

本框題共三個目：“貨幣的本質”、“貨幣的基本職能”和“紙幣”。三個目題是層層遞進的關系，邏輯性強，層次清晰，有助于學生對教材的把握。

4.教學目標。

（1）知識：貨幣的本質、貨幣的職能、紙幣的含義。

（2）能力：培養學生透過現象看本質，運用基本原理分析現實問題以及提高鑒別假鈔的能力。

（3）情感、態度、價值觀：逐步確立與市場經濟相適應的商品貨幣觀念，既要認識貨幣在經濟生活中的作用，有不盲目崇拜金錢，樹立正確的金錢觀，確立與市場經濟相適應的誠信、公平競爭意識。

5.重、難點解讀。

（1）關于商品。商品是馬克思主義政治經濟學的最基本概念，是貨幣的起點與重要基礎，具有較強的理論性，是全課最基本的內容。

學生不僅在理解商品概念上有理論難度，而且容易混淆物品、勞動產品、商品。

（2）貨幣的本質是一般等價物。正確理解一般等價物這一概念，對于科學地揭示貨幣的本質具有重要意義，是把握“神奇的貨幣”一課知識的重要基礎和關鍵。只有理解了貨幣的本質，才能進一步理解商品和、價值規律的含義，使學生對貨幣有正確認識，抑制拜金主義和“金錢萬能”的'腐朽思想，樹立正確的金錢觀。

（3）貨幣的基本職能。在馬克思主義政治經濟學貨幣理論中，貨幣的職能是與貨幣的起源和本質緊密聯系的內容，貨幣職能是貨幣本質的具體體現。現實經濟生活的方方面面都離不開貨幣，了解了貨幣的職能，可以更好地適應經濟生活的需要。流通手段和商品流通的關系學生如果死記硬背，容易出現錯誤。(政治教案 )價格與價值關系在后續內容中經常被提到。

（4）紙幣。在今天的現實經濟生活中，人們經常接觸的貨幣之一就是紙幣。因此，掌握有關紙幣的知識，才能更好地參與經濟生活。紙幣的制作是有成本的，為什么又說紙幣沒有價值呢？紙幣作為貨幣符號能代替金屬貨幣的哪些職能呢？紙幣的流通為什么要有國家法律強制力量的保證？學生不容易理解。所以，掌握好紙幣對于更好地理解貨幣及其本質有重要作用。

二。說教學過程

1.創設情境，導入新課。

多媒體播放電影：《天下無賊》中的傻根想把打工賺的六萬元錢帶回家娶媳婦。他興致勃勃地來到商場買家電，放眼一看海爾標價6900元，海信標價3200元，長虹標價2880元……（圖片+配音）傻根一番討價還價后付給商場2800元買走了長虹電視，5600元買走了筆記本電腦……傻根決定浪漫一把帶著媳婦歐洲度蜜月感受異國風情，別人告訴他出國旅游必須到銀行兌換歐元或美元等外幣。（圖片+配音）最后，6萬元沒花完還剩1萬，太好了，存到銀行以備不時之需…從此，傻根過上了幸福的生活。（圖片+配音）

2.引領思維，合作探究。

（1）傻根搬回家的彩電、筆記本電腦為什么是商品？為什么筆記本電腦價格比彩電視高？

第一問學生很易答出花錢購買的，教師引領學生歸納出：用于交換。教師進一步啟發學生：商家為什么不統統白送呢？學生想法很多，相互討論后，教師再進行引領，商家付出勞動要有回報，引導學生歸納出：勞動產品。教師繼續追問，傻根為什么要買彩電和電腦呢？引領學生歸納出：使用價值。

第二問引導學生回顧前面提到的商家之所以不能白送是因為付出勞動，即無差別的人類勞動，生產電腦會付出更多的人類勞動，讓學生進一步懂得：價值。

（2）傻根的6萬元錢為什么可以買到彩電、電腦、出國旅游呢？

教師先設疑：你認為歷史上先有商品還是先有貨幣？學生進行辯論后，教師幫助學生澄清誤區，得出結論：先有商品。為突破難點貨幣的本質是一般等價物，教師引導學生做了個游戲，通過游戲體會物物交換的困難，探討貨幣的起源和本質。在游戲中讓學生明白：交換比例不同引出等價物，交換雙方恰好需要對方的商品引出一般等價物，錢并不神秘，貨幣的本質是一般等價物（對學生進行正確金錢觀教育）。在“一般等價物”含義中教師重點講解“一般”的兩層含義，一是它在市場上可以和“一切”商品交換，二是它可以表現“一切”商品的價值。這時突出兩個“一切”很必要。最后，啟發學生從剛才的分析中得出商品、一般等價物與貨幣的相同與不同點。

游戲：分角色扮演，體會復雜物物交換的困難和一般等價物出現的必要性。

一組代表（手中有書，但需要書立）

二組代表（手中有書立，需要字典）

三組代表（手中有字典，需要書包）

老師（手中有書包，需要書）

請各組的代表想盡辦法實現自己的需求。

（3）傻根娶媳婦的消費過程體現貨幣的哪些職能？

學生自主學習教材了解貨幣有哪些職能。教師引導學生回顧傻根娶媳婦的消費過程并提出問題：不同彩電的標價不同，貨幣在執行哪種職能？為什么商品前只擺放價格標簽，而不是貨幣？幫助學生正確理解價值尺度職能。在傻根娶媳婦的消費過程上教師繼續設問：傻根付給商場2800元買走了長虹電視，貨幣起到了什么作用？傻根買彩電時，商場會不會接受觀念上的貨幣？幫助學生明確流通手段職能。同時引導學生區分流通手段與商品流通。假如你是彩電生產者，你怎樣做才能實現從商品到貨幣的“驚人一躍”對學生進行利他的思想道德教育。貨幣還有其他職能，結合情境我又進一步從三個角度進行設問：①老板發的6萬元工資表明貨幣在執行什么職能？②傻根歐洲蜜月之行為什么必須兌換歐元或美元等外幣③傻根把1萬元錢存在銀行表明貨幣在執行貯藏手段的職能嗎？使學生明確貨幣的支付手段、世界貨幣和貯藏手段職能。

（4）傻根這6萬元人民幣就是貨幣嗎？

播放視頻《中國古代紙幣的產生發展及消亡》。然后，教師引導學生自己從視頻中提取信息，使學生知道紙幣的產生原因、發行者、違背貨幣流通規律發行紙幣的后果。在這一過程中懂得紙幣與金屬貨幣的最大區別是什么？既達成知識目標又提高學生提取信息的能力。最后，教師引領學生將視頻中偽造紙幣給以嚴厲的處罰和傻根勤勞致富進行對比，幫助學生樹立正確的情感、態度、價值觀目標，即對待金錢要取之有道。

3.歸納總結與反思。

教師結合板書進行小結。

初一政治說課稿2

一、教材：

1、教材內容、教材地位、內在結構

人教版七年級《思想品德》上冊第三課《珍愛生命》第三框題《讓生命之花綻放》，課時安排1課時;第三課是第二單元《認識新自我》的開課篇，第三框《讓生命之花綻放》又是第三課的重點，也是難點;本框在內容設計上共有三個環節。第一環節：“永不放棄生的希望”第二環節：“肯定生命，尊重生命”第三環節：“延伸生命的價值”。

2、教學目標

(1)知識目標：認識生命的價值和意義，既尊重自己的生命也尊重他人的生命。

(2)能力目標：進一步認識自我，選擇適合自己的人生之路，培養全面、辯證分析問題的能力。

(3)情感、態度、價值觀目標：悅納自己的生命，尊重他人的生命;生命的意義不在于長短，而在于內涵;加饋社會，造福更多的生命。

3.教學重難點及確定依據

(1)延伸生命的價值(教學難點)

確定依據：從教學內容看，延伸生命價值是珍愛生命的表現;從學生的學看，“生命”本身就是一個深奧的話題“價值”一詞對七年級的學生來說又比較抽象，不易理解;從教師的教看，學生現有的`認知水平有限，要把一個永恒不變的深奧話題在有限的時間里讓學生明白并化為自身實際行動，有一定的難度。

(2)認識到生命的寶貴，學會珍愛生命(教學重點)

確定依據：從教學內容上看，通過前兩框的學習，到本課應該讓學生認識到生命的寶貴、學會珍愛自己的生命，只有這樣才能更好地去延伸生命的價值;從學生方面看，他們往往對“自尊”很看重，相反對生命卻異常地漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命。如何幫助他們正確認識生命，形成正確的生命觀是這一階段的重要任務;現在的學生絕大多數是獨生子女。優越的生活也容易導致其形成對他人要求過多、對自己反省太少的習慣。獨生子女的這種獨尊心態會導致學生對他人生命與價值的忽視，不會與人友好相處。

二、教法、學法

1.教法：本課除了采用常規的多媒體手段輔助教學外，教師將啟思導學法、情境教學法有機結合，以活動教學法貫穿整個教學過程。

2.學法：我引導學生采用以下四大學法開展學習，旨在提高他們的學習能力，培養良好的學習習慣。(1).直觀演示法(2)情境體驗法(3)列舉法(4)合作探究法。通過以上教、學法，幫助學生架構“列舉事例感知——協作分析探究——獲得理論成果”的學習過程，從而更為深刻地領悟“珍愛生命延伸生命價值”的課程主題。

三、課前準備

課前準備是要求學生各自收集一位名人、一位平凡者是如何生活、工作的，思考他們為社會做出的貢獻，感受每個人都可以通過自己的努力使自己的生命更有價值。

四、教學過程

★創設情境導入新課

激情：播放《印度洋海嘯》視頻剪輯

目的：讓學生知道生命的脆弱，激發學生對生命的敬畏之情、熱愛之情。

活動一：感受生命的堅韌激發求生欲望

1、講述《礦難故事》

設計目的：讓學生明白“強烈的求生欲望，可以使脆弱的生命變得堅韌”

設問：是什么使他們挑戰了人的生理極限，創造了生命的奇跡呢

學生交流。老師總結：強烈的求生欲望使脆弱的生命變得堅韌!

2、求生知識大比拼。

設計目的：使學生審視自我的求生欲望，了解求生知識，學會求生方法。

假設情境，如：(1)如果自己所在的房屋起火了，你該怎么辦 等，由學生討論回答，老師適時點評、補充。

活動二：回歸生活尊重生命

設計目的：讓學生由緊急時刻，回歸日常生活，學會尊重他人生命，與人友好相處。

第一步：探討：你生活中接觸到了哪些人 他們給了你怎樣的幫助 離開了他們行嗎

第二步：播放《愛心奉獻》的視頻片斷。(導行)感受愛心的傳遞。

活動四：講生命故事寫生命箴言

設計目的：通過對具體事例的感悟，上升到理論高度;從而理解、明白“生命的意義和價值”進而引導學生過有意義的人生。本環節由分三個步驟完成

第一步：同《愛心奉獻》的視頻片斷入手，將鏡頭定格20xx年衡陽衡州商廈特大火災。通過學生討論，感悟生命價值;初步了解生命的意義。

第二步：列舉自己熟知的為社會做出貢獻的人。引導學生思考這些人能夠受到人們崇敬、懷念的原因。激發學生對有意義人生的渴慕。

第三步：寫出自己的生命感悟。引導學生把對生命的熱愛、對生命價值的思考用精彩的語句、美麗的畫卷、響亮的歌聲或是平時搜集到的用來自勉的詩詞、名言交流出來。老師及時做以小結。

第四步：齊讀“奧斯特洛夫斯基的名言”

通過四個步驟的層層遞進，使學生在一個看似陳舊的話題中“理解生命的意義---感悟生命的真諦---向往有意義的人生”，不僅很好地完成了從“明理---導行---激情”，而且有助于學生形成客觀、嚴密的邏輯思維，鍛煉分析能力，同時也有效地突破了本課教學難點。

★課堂小結

在學生小結的基礎上，教師用一首小詩，回顧全課，再次對學生“激對生命的熱愛之情、導奉獻之行”!

★板書設計略

初一政治說課稿3

一、教材分析（說教材）

1、教材內容、編寫意圖、地位：

友情是青少年社會化過程中不可缺少的催化因素，也是保持健康心理的必需，中學生非常看重它，但在這方面又往往困惑頓生。因此，友情的內容具有其獨立的地位，是這一課的落腳點。本課從五個方面給學生以認識和實踐的同時，也使學生的心理素質得到優化。總之，它與學生的學習生活中的交友夕夕相關。

2、教材重點、難點的確定與突破

（1）重點：按大綱的要求，本框五個教學要點都是為了“怎樣發展真摯的友情”這一教學重點服務的，并無輕重這之分，但根據學生的實際情況，我認為要突擊兩個方面：

<1>以真誠換取友情。“真誠”的表述在第一框就有了，這里再次提出，我認為必須將它轉化為較具體、可操作的內容。因此，我將其處理為圍繞“怎樣對朋友表達真誠”問題，通過故事、動畫、圖片等手段幫助理解。

（2）難點：成全朋友的好事，為朋友的成功和進步而高興也是一種寬容。學生的思維定勢一般是：寬容是能原諒別人的過錯，能允許別人不同于自己的意見存在。我們通常所指的寬容一般也限于此范圍，故這一點學生學習時會有困難。突破這一難點我采用古諺、典型事例（第谷成全開普勒事例）并與學生實際相結合的方法，闡釋寬容的本質涵義：寬容即心胸寬廣、有氣量。通過討論學生的實際問題（如：當朋友比自己強時，應該怎么做）既擴大學生認識事物視角，又能給他們以教育。

3、教學目標及實施途徑：

根據教學大綱、教材及學生實際，制定如下目標：

<1>知識方面：懂得怎樣發展真摯的友情，尤其掌握對朋友表達真誠、寬容和講原則的一些具體要求并指導自己的言行，知道要以恰當的方式表達男女同學的'友情。

<3>覺悟方面：讓學生懂得繼承和發揚中華民族寬以待人的交友美德、提高學生對真摯友情的鑒別力，學會廣交益友。

<2>教學過程注意課堂秩序；

三、說教學基本程序

1、［創設情境，引生入境環節］

（展示圖片）“友情圖”（伴VCD歌曲《朋友》）學生困惑。

（教師提問）同學們看圖看書思考：關于友情，本節課要解決的一個大問題是什么？

（學生互問互答）［問］怎樣發展真摯友情？

［答］）P49-51 5點）（1）以真誠換取友情；（2）以熱情培育友情；（3）以寬容維護友情；（4）以原則純化友情；（5）以恰當方式表達男女同學的友情。

2、［師生交流嘗試成功環節］

初一政治說課稿4

“發展真摯的友情”是初一思想政治（試驗本）下冊第九課第四框的內容，教學時數為1課時。下面我就本課教材分析、教學手段、學案、教學模式、教學基本程序等幾個方面的內容加以說明。

一、教材分析（說教材）

1、教材內容、編寫意圖、地位：

友情是青少年社會化過程中不可缺少的催化因素，也是保持健康心理的必需，中學生非常看重它，但在這方面又往往困惑頓生。因此，友情的內容具有其獨立的地位，是這一課的落腳點。本課從五個方面給學生以認識和實踐的同時，也使學生的心理素質得到優化。總之，它與學生的'學習生活中的交友夕夕相關。

2、教材重點、難點的確定與突破

（1）重點：按大綱的要求，本框五個教學要點都是為了“怎樣發展真摯的友情”這一教學重點服務的，并無輕重這之分，但根據學生的實際情況，我認為要突擊兩個方面：

<1>以真誠換取友情。“真誠”的表述在第一框就有了，這里再次提出，我認為必須將它轉化為較具體、可操作的內容。因此，我將其處理為圍繞“怎樣對朋友表達真誠”問題，通過故事、動畫、圖片等手段幫助理解。

（2）難點：成全朋友的好事，為朋友的成功和進步而高興也是一種寬容。學生的思維定勢一般是：寬容是能原諒別人的過錯，能允許別人不同于自己的意見存在。我們通常所指的寬容一般也限于此范圍，故這一點學生學習時會有困難。突破這一難點我采用古諺、典型事例（第谷成全開普勒事例）并與學生實際相結合的方法，闡釋寬容的本質涵義：寬容即心胸寬廣、有氣量。通過討論學生的實際問題（如：當朋友比自己強時，應該怎么做）既擴大學生認識事物視角，又能給他們以教育。

3、教學目標及實施途徑：

根據教學大綱、教材及學生實際，制定如下目標：

<1>知識方面：懂得怎樣發展真摯的友情，尤其掌握對朋友表達真誠、寬容和講原則的一些具體要求并指導自己的言行，知道要以恰當的方式表達男女同學的友情。

<3>覺悟方面：讓學生懂得繼承和發揚中華民族寬以待人的交友美德、提高學生對真摯友情的鑒別力，學會廣交益友。

<2>導入新課；

<4>鞏固新課，而采用“教師精心主持，學生主動參與”的“參與型”模式，將孔子的“憤、啟、悱、發”思想貫穿教學，按

<2>師生交流嘗試成功環節；

<4>課外拓展，綜合運用四環節上課。其中師生交流，嘗試成功環節是教學的重要組成部分，根據學生特點、教材分為三大塊，每塊含以下步驟：引導自學——互問互答——聯系實際——歸納小結，其間由老師充當導演，學生做演員，通過小組競賽、互問互答、自學討論法相結合，將學生講故事、表演小品、課堂練習與板書齊誦討論結合起來，培養了其實踐能力：包括學生語言表達能力、參與活動的能力、組織問答的能力、分析歸納能力、競爭意識、團體協作精神，對整堂課的教與學來說，又是一種創新。

初一政治說課稿5

一、本框在教材的地位和作用

《追尋高雅生活》是人教版教材七年級思想品德第三單元第七課《品味生活》的第二個框題。在此之前，學生們已經學習了“情趣與興趣”“情趣的雅與俗”,這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。處于從小學進入中學階段生活過渡的特殊時期,學生特別需要關于情趣分析，情趣培養方面的知識。所以，本框題從學生成長的生活實際出發，設計了“追尋高雅生活”這部分內容，目的在于引導學生培養生活情趣的同時，注意有目的的選擇豐富的、健康的文化生活，追求美的高尚的情趣，提升自己的情操，讓自己的生命更有意義。因此，本框題具有不容忽視的重要的地位。本框題后面是“過健康、安全的生活”這部分內容。學生在對生命、青春、情緒、情趣有了初步認識和體驗的基礎上，學會識別誘惑，過健康、安全的中學生活。所以學好這個框題為學好后面的內容打下了理論基礎，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。

二、教學目標

根據本教材的結構和內容分析，結合初一年級學生的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：

(一)情感態度與價值觀目標

通過學習，增強陶冶情趣的自覺性，使自己成為有高雅情趣的人。培養樂觀向上、幽默的生活態

(二)知識目標

1.懂得高雅生活情趣是對生活的熱愛、對生活的興趣和感受。

2.理解樂觀、幽默的生活態度，是陶冶高雅情趣的條件

3.懂得正確對待好奇心，但是不盲目從眾。

(三)能力目標

通過本節課的學習，提高在現實生活中善于發現，捕捉生活中美好事物的能力。

三、教學的重、難點

教學重點：樂觀、幽默的生活態度，是陶冶高雅情趣的條件。

教學難點：如何引導學生培養正當的興趣、愛好和如何克服盲目從眾的心理，是本框的教學難點。

因為興趣和愛好有正當與不正當的區別，有高雅與庸俗之別，如何讓學生能夠區分，正確把握興趣、愛好的適度，都是教師要解決的問題。從眾的心理是青少年正常的心理需要，因年齡經驗等因素，他們對人對事缺乏評價和鑒別能力，缺乏主見，容易出現盲目從眾、“隨大流”的現象。所以，要引導學生有選擇，不要盲從。可出示幾個具體的案例請學生分析判斷。

四、教法

基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學方法：

1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

2、活動探究法:引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。

3、討論法:針對提出的問題，組織學生進行分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的精神。

五、學法

本著讓學生從從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人的理念。這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要采取以下方法：辯論法、分析歸納法、自主探究法。

六、教學過程

導入新課:

欣賞:美麗的自然風光圖片。

說明：高雅的生活情趣不是天生的，它來源于對生活的熱愛、對生活積極的和美的感受。生活本身充滿著歡樂，生活處處有情趣。那么中學生怎樣培養高雅生活情趣呢

新課教學:

(一).樂觀、幽默的生活態度

1.欣賞“浙江名人桑蘭”的故事。

小組討論：從桑蘭的身上，你感受到了什么

桑蘭的'微笑告訴我們：追尋高雅生活的第一個秘訣是樂觀、堅強的生活態度。只有對生活充滿熱愛和激情，勇敢堅強的面對生活，才能發現生活的情趣，從而不斷陶冶高雅的生活情趣。

2.樂觀幽默的生活態度對于陶冶身心、培養高雅的情趣有什么作用 (閱讀課本)

小結：樂觀、幽默的人，能夠感受到生活中美好的一面，抓住生活中有趣的一面，分寸恰當地表達自己的思想和感受，并能給周圍的人帶來快樂。可以使人們的關系變得親切、自然、和諧，成為調節人際關系的潤滑劑。適應對緊張學習生活和工作不可缺少的條件，也是我們身心健康不可缺少的因素。所以，生活中樂觀、幽默的人總有很好的心情，也總是受到人們的歡迎和喜愛，從而享受更多的生活情趣，所以樂觀、幽默的生活態度是陶冶高雅情趣的條件。

3.欣賞名人蘇格拉底、馬克吐溫、張大千的故事,感受這些名人樂觀、幽默的生活態度。

過渡：讓我們以樂觀、幽默的態度對待緊張的學習和生活，讓我們的學習生活充滿歡樂。

在這部分教學中，主要采用了延時圖片、小組討論、續寫幽默等環節組織教學，目的是激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握;組織學生進行分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的精神。

(二)好奇心與從眾心理

1.出示李政道的一段話：美籍中國物理學家、諾貝爾獎獲得者李政道先生說得好：“打開一切科學的鑰匙毫無疑義是問號。”因此，要想在學業上有所建樹，必須有好奇之心，善問之意。

說明：在人的成長道路中，興趣是起點，愛好是行動，產生興趣的直接原因就是好奇心，好奇心是青少年在成長過程中的正常心理。

2.辯論：好奇心強一定是好事嗎 怎樣全面看待它

小結：要正確對待好奇心。好奇心可以促成興趣，進而陶冶高雅情趣。對生活有廣泛的興趣是件好事，但我們不能只停留在興趣的層面上，要善于發現、感受美好事物和優秀人物，并從中體會生活的美好與奮斗的樂趣。

3.根據文字描述來進行情景表演，并對其中人物的行為或表現作出正確的評價。

⑴小紅的好朋友在學彈鋼琴，小紅知道后，回到家中，吵吵嚷嚷讓媽媽也去買鋼琴，然而小紅對音樂并不感興趣，況且家里的經濟也很拮據。

⑵班上近來有些同學穿了一種新式樣的鞋，小紅認為那種鞋非常時髦，也讓媽媽去買，其實她還有一雙新鞋沒有穿呢。

⑶媽媽批評小紅：“不要別人怎樣做，你就怎樣做，要有自己的主見。”小紅不服氣，認為自己如果不和大家一樣，別人會不愿意和他一起玩了。

提問：小紅的想法、做法對嗎 為什么 如果你是小紅，你會怎么做

說明：小紅在與同學的交往中沒有自己的主見，缺乏鑒別力，盲目地去模仿別人。生活中有些青少年分不清情趣的高雅與庸俗，盲目地“隨大流”或模仿別人，缺乏主見、評價和鑒別能力。就有可能養成不良好習慣，這與培養高雅生活情趣是相違背的。

4.小結：從眾的心理是青少年正常的心理需要，因年齡經驗等因素，他們對人對事缺乏評價和鑒別能力，缺乏主見，容易出現盲目從眾、“隨大流”的現象。如看到別的同學吸煙，自己也吸;看到別的同學染紅頭發，自己也染;看到別人“為朋友兩肋插刀”，自己也積極參與等。這些活動不是高雅情趣的表現，也與培養高雅生活情趣相背離。所以，從眾、“隨大流”要有選擇，有分析，有比較，不能盲目。(板書)

在這部分教學中，主要采用了辯論、活動探究等環節組織教學，目的是激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。

一、單項選擇題

1.當你廢寢忘食做成的飛機終于飛上藍天，或是聽到自己工廠的產品已打進了國際市場，這時候你會產生出一種愉快的體驗。這種情趣來自于

A、對生活的欣賞B、勞動生活C、玩耍D、日常生活

2.對同一自然景物——桂林獨秀峰，有人欣賞挺拔不屈，不怕獨立的精神;也有人贊嘆它凌空斗決，出類超群的品貌;還有人歌頌它接近天地、支撐乾坤的雄姿。這說明：()

A、獨秀峰在不斷變化B、三個人的文化水平不同C、因為三個人對它的認識、理解不同，產生的情趣也不同

D、盡管三個人描述不同，但人的情趣都是相同的

3.愛迪生致力于制造白燈泡的時候，有一位缺乏想象又毫無幽默感的人取笑他，說：“先生，你已經失敗了1200次了。”愛迪生回駁道：“我的成就就是發現了1200種材料不適合做燈絲!”說完，他自己先縱聲大笑起來，從愛迪生這句妙答中可以感到()

A、愛迪生不允許別人對他的冒犯B、愛迪生嚴謹的科學態度C、愛迪生用幽默來應付窘境，體現了他的生活情趣

D、愛迪生無法面對失敗的現實

4.下列觀點中，錯誤的有()

A、活潑開朗是良好心理品質的表現B、樂觀的人對前途事業充滿信心C、幽默是一種美D、幽默是庸俗的情趣

二.材料分析題

(1).馬克思一生工作繁忙，但他的生活情趣十分廣泛，工作之余喜讀詩歌小說，這不但沒有妨礙他的工作，而且還豐富了他的知識，促進了他的寫作。

(2).科學研究表明，體育活動能使人知覺敏銳，注意力集中，記憶力增強，思維敏捷，想象豐富，動作靈敏自如。

請問：這兩則材料共同說明了什么道理

首先，高雅情趣有益于個人身心健康;其次高雅生活情趣有利于開拓眼界和開發智力;再次，高雅的情趣有助于提高道德和文化修養

課堂小結：

生活本身有歡樂，生活處處有情趣。高雅的生活源自于對生活的熱愛，凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。希望從今天起，同學們都行動起來，去追尋高雅的情趣。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結束。

板書設計

追尋高雅生活

陶冶高雅生活情趣的條件——樂觀幽默的生活態度

陶冶高雅生活情趣的起點——培養正當的興趣、愛好和強烈的好奇心

陶冶高雅生活的重要前提——不盲目從眾

初一政治說課稿6

一、說教材

說課的內容是《品德與社會》浙教版三上第三單元的第一篇課文，課題是《“問號”之歌》。該單元的教學主題是：根據學生現實生活的需要，針對他們在學習上表現出來的不良習慣，引導學生懂得從小愛學習的重要性，珍惜現有的學習條件。了解自己祖輩的學習條件，讓學生認識學習的重要性，珍惜現有的學習條件而《問號之歌》一課旨在通過觀察課文插圖、聽講古今名人勤奮好學的故事、搜集相關的格言和諺語、。然而，生活中，三年級學生對學習的重要性認識還不夠深刻，缺乏科學的學習方法和良好的學習習慣，做事拖拖拉拉，不善于合理安排時間。

二、說教學目標

根據教材編排特點以及學生的現狀，我們備課組預設本節課如下教學目標：

1、情感目標：珍惜現在的學習條件，知道學習是學生的主要任務。

2、能力目標：明白愛學習源于對知識的渴求，培養學生對事物的好奇心。

3、知識目標：了解古今名人從小好學、勤學的故事，搜集相關的格言和諺語。

三、說教學重、難點：

重點：

1、懂得從小愛學習的重要性。

2、珍惜現有的生活條件。

難點：激發從小對學習的熱愛之情。

四、說教學過程

第一個環節是“激趣導入”，首先出示“蘋果落地、小鳥飛翔、熱水沸騰”三張圖片，讓學生看一看，問一問，學生可能會問“蘋果為什么會落地？蘋果究竟是怎么落地的？”也可能會問“小鳥為什么會在天上飛？熱水為什么會沸騰？”正所謂“一石激起千層浪”，課伊始，趣已生，我們截取這幾個生活中司空見慣的場景，目的就是激發學生問的`興趣，讓學生明白只要你是個生活的有心人，時時處處有問題。

然后，順理成章地引入牛頓的故事。介紹牛頓當時因為受到“蘋果落地”這一現象的啟發，然后刻苦鉆研，最終發現了著名的萬有引力。從而讓學生懂得問號的魅力，認識到愛問、善問是一種良好的品質。正如愛因斯坦所說的“提出一個問題比解答一個問題更重要。科學家的發明創造都是從問題開始的。”今天的一小問，也許成就的就是將來鼎鼎有名的大科學家。

第二個環節是學習問號之歌。首先引導學生圍繞小鳥和沸水深入思考“這兩個現象又能帶給人們怎樣的啟發呢？”在猜一猜的基礎上揭示“如今的飛機最初的雛形就是飛翔的小鳥，現在的火車就是受到沸水的啟發而運行”，而這些日新月異的變化正是有人從生活的小事中善于發現，積極思考才產生的。如此一來，讓學生再一次感受問的魅力。接下來再通過課件提供“雨后彩虹、秋日落葉、冬天飄雪”等生活中再熟悉不過的一些現象，引導學生再次提問，然后由此延伸到學生各自的生活體驗，說一說“除了老師提供給你的這些現象，你還能提出更多的問題嗎？”最后通過一首“問號之歌”來小結過渡，既總結了問號的作用，激發了學生愛問、善問的興趣，又為下一個環節的“勤學”做足了鋪墊。

當然，生活也好，學習也好，僅僅有問號是遠遠不夠的，好問只是改變世界的開始。

如果說前兩個環節是整節課的引子的話，那么接下來的第三個環節“勤學”就是本節課的重頭戲。對于教學重、難點的突破有著舉足輕重的作用。通過猜一猜“牛頓從蘋果落地產生疑問到最終發現萬有引力，這中間究竟付出了多少努力？”然后再讀牛頓為研究萬有引力而“七年做研究和煮懷表”的故事談感受，懂得即使牛頓這樣的科學巨匠也是通過堅持不懈的努力才能取得最終的成功。進一步激發學生從小對學習的熱愛之情。從而突出了教學重點，突破了教學難點。那么，怎么樣才能引導學生珍惜現在的學習條件，從小愛學習呢？我們引用了教材中“華羅庚在牛棚上的閣樓里寫書和匡恒鑿壁借光讀書”這兩個小故事，通過讀一讀故事，談一談感受的方式，讓學生體會到雖然當時條件艱苦，但是他們仍孜孜不倦、勤奮刻苦，從而在對比中懂得珍惜現在的大好時光，養成勤學的好品質。

初一政治期中測試卷

（一）班姓名

第Ⅰ卷（選擇題共36分）

一、單項選擇題（每題3分，共36分）

1、2008年8月27日，《燕趙都市報》報道：升入初中，同學們進入了新的學校，也面臨著新的班集體。在新的集體，大家來自不同的學校，彼此陌生，這使很多人會感到孤獨，想念過去的同學。為此，我們應該（）

①主動適應新的環境 ②主動熟悉新年同學③及早融入新的集體，主動為集體做些事情④沉溺于過去，避開新的同學

A、①②③④B、①②③C、①②④D、①③④

2、中國教育報、中國教育電視臺、高等教育出版社、中央美術學院于2008年10月22日在中央美術學院報告廳舉辦著名大學中學校長峰會，會議提出獨立思考、自主學習的能力是創機關報人才最基本的素質。對此，我們要做到（）

①自己發現問題、研究問題和解決問題②調整自己的學習方法，培養自主學習的能力③自覺地、獨立地反思自己的言行④學習他人的學習方法 A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④ 3、2008年8月20日，《現代教育報》報道：北京理工大學附中校長曲艷霞指出，概括學校教育和學生成長的需要，我們提出要培養學生成為“有理想、懂道理、會學習、強體魄”的優秀中學生。對學生進行生涯規劃指導就是幫助學生樹立理想的教育切入點。目標明確，責任感強，會促使學生的健康發展，實現學生的遠大理想。實現理想要求我們（）

①根據自己的條件，制定符合實際的目標②根據家長的期望，按照他們的要求做 ③從現在開始，落實到實際行動中，奮勇向前④從明天開始，努力拼搏 A、③④B、①②C、②④D、①③

4、文明的娛樂，健康休閑對我們學習、生活產生積極作用，如（）①讀書、扭報能夠獲取新的知識 ②看電視、聽廣播能夠知曉天下的事情 ③玩游戲機、賭博能使人賺錢，樂而忘返④唱歌、跳舞有益于身心健康 A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

5、培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，邏輯之學使人善辯，凡有所學，皆成性格。”這段話說明（）

A、學好科學文化知識，高雅情趣自然而生

B、要全面發展，就應盡最大可能全面的學習和掌握各門學科 C、文學家才會有高雅情趣，良好性格 D、學習知識要專一，要有學科特長

6、數學家蘇步青說：“我的時間有限，‘沒有整匹布’，我擠時間的辦法就是充分利用‘零布頭’，把一分鐘兩分鐘的時間都利用起來，這樣‘零布頭’，也能派上用場。”這啟示我們（）

A、要珍惜時間，充分利用零星時間B、兼顧全面基礎和發展自身特長 C、獨立思考，主動適應老師的方法D、分清輕重緩急，合理安排時間7、2008年10月22日中國農產品加工網：對于學生，由于長時間做功課過度用腦，導致腦

血管調節功能障礙，出現頭疼、頭暈等腦缺氧癥狀。此外，長欺飽食，吸煙、睡眠不足等，也會影響大腦記憶。這提醒我們要（）

A、科學用腦，多休息，少學習B、勞逸結合，提高學習效率

C、培養高雅情趣，過積極健康的生活 D、注意學習方法，多借鑒，多聽取別人的意見 8、2008年8月17日晚，張某和兩位同學在自學課上隨意說笑，下課后，班主任馬老師將這三名同學叫到辦公室進行批評教育。張某不服批評，頂撞老師，張某認為馬老師小題大做，讓自己丟了面子，這啟示我們（）

A、對待老師父母的批評要一味順從

B、青春期情緒表達激動，我們要學會控制和克制，理智對待 C、青春期心理和生理發展都不成熟，極易受到不良誘惑 D、青春期獨立意識增強，有自己獨特的想法

9、悅納自己是感受青春美好的開始，下列行為不屬于能夠悅納自己的做法的是（）A、面對青春期的變化，保持鎮靜，了解必要的生理和心理知識 B、科學認識自己身心特點，正確對待心理和生理變化 C、對生理或心理的變化十分好奇，整天惦記著 D、學會用輕松的方式讓自己轉移注意力

10、進入青春期以后，很多同學會突然變得脾氣煩躁、緊張不安，出現很多煩惱。下列屬于青春期煩惱的有（）

①凡是家長都予以干涉，不放心自己②和異性同學交往融洽，被別人說閑話③經常為一點小事而沖動④記錄自己的秘密的日記經常被家長偷看

A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④

11、促使我們勤奮學習的根本動機是（）

A、正確的學習目的B、正確的學習方法 C、正確的激勵機制D、正確的行為習慣

12、“我的地盤我做主”這句青少年掛在嘴邊的話表明（）A、孩子對媽媽有逆反心理B、孩子開始有獨立意識了 C、孩子不愿意讓媽媽管自己了D、孩子可以獨立生活了

第Ⅱ卷（非選擇題共64分）

二、簡答題（共34分）

13、根據調查，中小學生體質和健康狀況令人擔憂，視力不良率有低齡化、普遍化趨勢，初中“眼鏡族”十分普遍，部分體能提標有下降的趨勢，針對這一現狀，紹興市教育局提出“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的口號，并出臺了《2008年紹興市區體育中考方案》，把體育中考成績重新計入總分。

請你結合所學知識簡要談談紹興市體育局這樣做的意義。（10分）

14、據報道：隨著青少年第一、二性征的出現，幾乎90%以上的青少年都會出現煩惱不安，羞恥苦惱等一系列問題。七年級的小明就是其中之一。

（1）請你幫助小明同學分析一下他煩惱的原因。（6分）

（2）為了幫助小明擺脫苦惱，請你幫他出出主意。（6分）

15、羅詩亞，5歲讀小學，10歲赴新加坡讀中學，11歲回到成都，直接讀九年級，12歲以優秀的中考成績考入光亞IB國際高中讀高二——今年14歲的羅詩亞以優異的IB國際高中課程畢業成績，被美國知名大學紐約州立大學錄取，成為在美國和中國都很少見的國際少年大學生，在四川尚屬首例。“她與其他同學不同的是能夠合理安排自己的時間。”

羅詩亞學習很主動，對學習很感興趣，表現出對一切未知事物的強烈興趣和探究欲望。獲得本科文憑后，將繼續攻讀紐約州立大學的工商管理碩士是羅詩亞的下一個目標。

（1）有人認為，只要按羅詩亞介紹的學習方法去做，學習成績肯定會提高。對此，你是如何認為的？（6分）

（2）請你結合羅詩亞的事跡和自己的實際談談如何才能成為學習的管理者？（6分）

三、分析說明題（14分）

16、據調查，相當多的一部分的初中生，甚至是高中生沒有養成制定學習計劃的好習慣，具體表現為：各科目自學時間安排不合理，抓住哪科看哪科；自習時間不知道該做什么??等等。此外，眾多學生對難題有畏懼心理。

（1）材料中的學習方式是否可取？為什么？（7分）

（2）你認為怎樣才能學會學習？（7分）

四、實踐探究題（16分）

17、《燕趙都市報》報道：七年級開學已4個星期，對于新的課程和學習環境，同學們適應得怎樣？據記者了解，除了那些適應能力較快的學生，大部分學生其實還保留著小學時的學習、行為方式，對于初中生活仍需要一定的適應時間。

針對這些情況，七（3）班召開以“新環境、新起點”為主題的班會。假如你是該班同學，請按照要求完成下列內容：

（1）寫出召開此次班會的主要目的。（3分）

（2）活動之中，老師設計了下面的問題，請你根據自己的實際情況認真填寫。① 我本學期的目標是：（2分）

②為了實現我的學期目標，我打算這樣：（8分）

學習方面：生活方面：行為方面：其他方面：（3）活動之后，談談自己的感受或收獲。（3分）

初一政治期中測試卷

（二）班姓名

第Ⅰ卷（選擇題共36分）

一、單項選擇題（每題3分，共36分）

1、下面同學的做法中，利于融入新的班集體的有（）

A、小剛向王強請教問題，王強推說不會，拒絕了他B、姚建上自習課時總愛說話

C、學校要開運動會，不雷積極報名參加，為班級爭光D、星期天班里組織義務勞動，張寧為了睡個懶覺，請了病假

2、剛進初中，女孩小蘭感覺自己和六年級相比，身材更高了，體重也增加了不少。她的這種感 覺（）

A、體現出了女孩的發育比男孩遲B、體現出了青春期的明顯生長特征C、是女孩青春萌動的突出標志D、會使她今后不能再與男生說話和交往3、2008年10月12日上午，南開大學體育場上熱鬧非凡，伴隨著節奏明快的音樂，主題為“呵 護青春、融入集體、溫暖校園”的首屆新生運動會正在舉行。跳橡皮筋、疊紙飛機、丟手絹、老鷹捉小雞、默契背投等十個經典游戲讓同學們品味到久違而又親切的童年樂趣。讓剛入校 的新生們在合作中快速融入集體之中，這有利于（）①了解新同學，接近新同學②和諧人際關系

③保證溝通順利，可以避免一切矛盾 ④形成積極向上、團結合作的集體 A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④

4、翻開報紙，在招聘欄我看到的應聘條件：研究生畢業或者本科畢業、要有實踐經驗??，看 到這一切，你認為（）

①中學生要珍惜學校學習的機會②在校學習中，要養成主動學習、持續學習的習慣③要樹立終身學習的觀念④學習就是學習書本知識

A、①②B、①③C、②③④D、①②③

5、近幾年，在中考和高考中，許多有特長的學生都得到了加分的特殊政策，對此理解正確的是（）

A、我們要想方設法發展特長，爭取將來考大學優惠錄取B、有特長的人都能成才

C、我們要兼顧全面基礎與學科特長

D、我們不回避自己不感興趣但有意義的事情

6、《現代教育傳媒》報道：北京豐臺以校本課程打造豐臺特色，要求學生學習一門綜合或探索性 課程，掌握基本的學科基礎知識和技能，拓寬學生的視野。對此理解正確的是（）A、勞逸結合有利于提高學習效率

B、適當休閑和娛樂可以收到事半功倍的效果

C、有利于學生的全面發展，鍛煉學生的能力，培養學生的興趣D、有利于幫助學生尋找適合自己的學習方法

7、膠東在線網2008年10月22日訊：金秋十月，牟平區高嶺中心小學開展了校園集體舞大賽，為金秋的校園培添了一抹亮麗的色彩。在歡快的音樂聲中，女生落落大方、舞姿翩翩，男生

彬彬有禮、動作舒展。對此，下列說法中你比較贊同的是（）

A、不利于培養健康的性心理B、不利于自己個性的充分發展C、容易引起早戀現象，應堅決反對D、有益于男女同學的身心健康發展

8、悅納自我是心理健康的表現，下列屬于悅納自我的是（）

①否認自己的錯誤②勇敢地接受自己的缺點③認識自己的優點和長處④憑借自己的優勢盛氣凌人

A、①③B、②④C、③④D、②③

9、“最有價值的知識是關于方法的知識”。這句話表明（）

A、學習的關健在于學會學習的方法B、學習只注重學到知識C、學習成績的好壞與學習方法沒有關系D、死記硬背一樣能學好

10、近來，某校開了許多選修的課程，將硬筆書法課納入課表，確保全校學生每周1節書法課，每天下午有15分鐘的“聽民族樂，寫中國字”的“習字一刻鐘”時間。這樣做符合下列觀 點（）

A、豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑B、樂觀幽默的生活態度，是陶冶高雅情趣的重要條件

C、要善于將好奇心轉化為濃厚的興趣，從而培養高雅生活情趣D、我們要學會鑒別不同的情趣

11、進入青春期，有些孩子不愿意向老師、家長甚至同學說出自己的心理話，出現了輕微的青春

期閉鎖心理，要減輕孩子的心理問題，可以（）

①讓他敞開自己的心靈，主動交友②任其發展，自然就會好的③可以通過心理醫生幫助

解決問題④結識更多的朋友，獲得真摯友誼

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④

12、《中學生報》2008年7月15日報道：云南玉溪市第六中學有一支由學生團員組織的“自律

督察”隊，隊員們佩戴著紅袖標，認真負責地糾察一些學生的違反校規的行為，檢查學生的 儀容儀表，幫助學校維護秩序和校園安全，受到老師和同學的廣泛好評。這（）①要求我們更加自覺地理解和遵守校規、校紀②要求我們學會自我約束、自我管理 ③啟示我們言行舉止要有全新的面貌，在一定程度上自覺控制自己的言行 ④是為了使我們能在和諧、有序的環境里學習和生活

A、①②③④B、①②④C、②③④D、①②③

第Ⅱ卷（非選擇題共64分）

二、簡答題（共34分）

13、情景一昨天，小林問我要了QQ號碼，想添加我為他的好友，我答應了。晚上，我登陸QQ，發現他給我留言，說他非常喜歡我，想與我交往。請你幫“我”出出主意，“我”該怎么辦？

情景二最近，我特別心煩，爸爸媽媽總是嘮嘮叨叨的，管這管那，說東道西，總是認為我還小，什么事都得聽他們的，一點也不給我自由的空間。今天，我和他們吵了一架，大聲喊道：我已經長大了，沒必要再聽你們的。經過好朋友的開導，我知道自己的做法并不恰當。

假如你也遇到這種情況，你會怎樣處理？（6分）

14、12歲的小學生胡揚澤東，從8歲開始學民族器樂，如今已會吹奏五六種樂器。去年，他在一項全國藝術大賽上捧回金獎。記者2008年10月5日從大興路小學分校獲悉，今年“小升 初”，這名“武漢仔”憑出色的獲獎成績，順利通過三道“考核”，最終被中國音樂學院附中 錄取。“學藝并不影響孩子的學習，反而讓他放松心情，提高學習效率。”胡宗明表示，雖然 考的教材與武漢學的略有不同，但孩子的文化基礎打得扎實，最終仍順利通過了文化考試。（1）胡揚澤東的成才之路說明了什么？（3分）

（2）我們可以從中受到什么啟示？（6分）

15、現代社會，青少年心理健康問題日益引起全社會的關注。在各大中城市的醫院內，心理診室

也紛紛建立起來。某天，C市醫院的心理診室就接待了一位苦惱的母親，她的女兒叫瑤瑤，剛上初中。可是她發現與女兒的距離好像越來越遠了。每次她說什么，女兒總愛和她唱反調，“不要你管”已經成了女兒的口頭禪。女兒的行為打扮讓她擔心，可是，女兒卻說那是“個 性”。最近，她發現，女兒竟然談戀愛了??（1）這一切的開始是青春的錯嗎？（2分）

（2）如果不是瑤瑤的朋友，你會如何引導她走出誤區？（6分）

（3）如果你也處于這個階段，你應該怎樣做？（6分）

三、分析說明題（15分）

16、材料一2008年9月1日《燕趙晚報》報道：跨進初中，不但課程量增加了，學習內容也

明顯增加了，學習上的要求比小學階段提高了不少，因此新生一般需要兩至三個月適應期。有的學生很快能化被動為主動，找到合適的學習方法，學習起來如魚得水；有的學生卻一直被動接受老師提出的學習要求，學習起來倍感吃力。

材料二2008年9月23日，濟南市歷下區教育局《關注報道》網頁上出現了一個名為“不文明現象曝光臺”的新欄目。老師化濃妝、學生互起綽號、語言不文明等違反校規校紀的行為將上校園曝光臺，以達到督促師生自覺遵守校規校紀的目的。（1）請你結合材料一，從如何適應初中學習的角度給新生提幾條建議。（8分）

（2）材料二說明了什么？對我們有什么啟示？（7分）

四、實踐探究題（15分）

17、我的青春，我做主。我的魅力，我創造！微笑，我把它送給別人。眼淚，我把它留給自己！面對的，我絕不逃避；該執著的，我永不怨悔；該舍棄的，我不再留念??以一顆平常心去面對人生的百味。苦時雖難言，但甜蜜時更加難以忘記！

為了讓學生感受青春的美好，快樂健康成長。河北某中學開展了“健康、美麗青春行”活動，請你參與完成以下任務：

（1）贊美青春：請你搜集贊美青春的名言或詩歌，與大家共賞。（4分）

（2）我的活動我設計：請你為本次活動設計幾種新穎有效的活動形式。（5分）

（3）請你為其中一種活動形式設計活動步驟。