第一篇：感受《愛的教育》

感受《愛的教育》

三年級六班魏熙媛

上星期日，媽媽給我買來一本《愛的教育》。一回到家，我就津津有味地和媽媽一起讀起來。

這本書采用日記的形式，寫的是一個和我同齡孩子的故事。其中一則日記《犧牲》寫得非常好，它講了一對姐弟因為家庭變故，主動向媽媽要求分擔家里的擔子，他們從不向媽媽要禮物，從不要零花錢，從不買新衣服，甚至每頓飯只吃面包，生活很節儉。每天他們姐弟倆自己干活，為的是不讓媽媽花錢雇人。他們認為，只要驅逐家中不愉快的陰影，只要能看見父母臉上的笑容，他們再苦、再累也心甘情愿。

我覺得這對姐弟太了不起了！這么小，卻如此董事。在父母遇到困難時，能夠為父母分擔，替父母著想。我不由得想到了自己，我已經上三年級了，在生活中，要吃好的、喝好的、穿好的、衣來伸手、飯來張口，完全就是家中的“小皇帝”，爸爸媽媽再辛苦我也感覺不到，也不知道體諒。我總是連自己的事情都不想干，更別說替爸爸媽媽分擔了。想到爸爸媽媽對我無微不至的關愛，再看看文中這對姐弟對自己父母深深的愛，我真是慚愧極了，真想找個地縫鉆進去！

媽媽告訴我陶行知先生的一句話：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好漢......”讓我們用自強自立去感染身邊的每一個人，用我們的熱情去愛身邊的每一個人。

第二篇：愛的教育感受

教師節PK啟示

揚州市金蘋果藝術幼兒園馮芊芊

今天是九月十日，是我成為金蘋果幼兒園老師的第一個教師節，這個教師節我過得很開心，很有意義，我從中也學到不少的知識，從教師節PK啟示中我收獲很多，體會也很深。

教師節PK啟示主要講了關于《愛的教育》，各位老師通過愛來講述與幼兒之間的感人故事，我覺得這本書對于剛進入幼兒園新老師來說，及其重要，值得我們學習與摸索。

在《愛的教育》這本書里，作者以一個小學生的名義，通過日記本的形式，講述了生活中一些通俗易懂的小故事，將“愛的教育 ”融入這些故事，用以培養年輕一代的思想情操。他所倡導的愛的教育，包括熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神和情感。《愛的教育》這本書都是以孩子敘事方式展現出來的，比較親切。我們應該如何呵護、愛我們的孩子呢？讓他們也體會到老師對他的愛呢，是我們當代教育該思考的問題。

首先對待每位學生都應該一視同仁，平等對待每個孩子，呵護他們幼小心靈，對于年齡比較小的幼兒應該給予對他的關心，更多的需要耐心，細心，因為他們是祖國的未來，祖國的花朵，對于智力低下的孩子應該給予更多的關愛，跟正常人一樣，使他們不受一點委屈，受正常人教育，對于家庭比較困難的兒童，應該給予更多的照顧與同情，使他們幼小的心靈不受家庭的因素受到傷害，更多的是激勵他們向前走，我們的教育學首先是人學；而教育者首先是一個人道主義者，對學生沒有同情心，決不是一個真正的教育者。所以我覺得一個老師必須還具備愛心和同情心，鼓勵孩子多參加一些有意義的活動，這是教育的前提和基礎。

其次，我們應該對于父母長期在外工作，與爺爺奶奶生活在一起的孩子，應該給予更多的關愛，用愛來溶解他們幼小的心靈，關懷學生是教師的教育素養和責任心的具體表現。我們要關懷我們的學生，這關懷不止局限于對學生物質生活和身體健康的關心，更重要的是關懷學生的內心世界和學生的未來。我們用要心靈來認識自己的學生，感受他們的需要、了解他們的動機、體會他們的歡樂和憂愁、理解他們的興趣和愛好。而《愛的教育》正是老師把對學生的愛與關心體現

在教育教學中的點滴小事情上，才對學生產生了深刻的影響，起到了潛移默化的教育作用。

最后，我們應該的尊重每個小孩，尊重他們的思想，尊重他們的勞動成果，使他們自尊心不受到傷害，自尊心是學生心靈中最敏感的角落，心理學研究認為自尊心是人的一種自我意識的表現，是人們對自己在集體中的地位和作用的一種認識和評價。特別是犯錯誤的孩子，更多的可以用表揚方式使他接受自己的錯誤，從內心去改正，要時刻注意保護他們的自尊心，培養他們的自尊心，讓他們在一個和諧平等的教育氛圍中健康成長。

通過教師節PK，我感受到更多的是愛，愛里面蘊含著許多，愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華，它用愛心為孩子創造了美好的世界，對于我今后的教師生涯起到很深的影響，值得我們去借鑒。

2013年9月10日

第三篇：愛的教育感受

《愛的教育》讀后感

班級：11數2 姓名：王妍

學號：1113000258

《愛的教育》讀后感

其實，在初中時老師就向我們推薦了這本書，一直沒有契機拿起它體會，現在能靜下心來讀這本書，我覺得這不但是對一名未來教師有著很好的影響，更讓我體會到了愛的重要性。《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，被認為是意大利人必讀的十本小說之一，在世界文學史上經久不衰，被各國公認最富愛心和教育的讀物。

《愛的教育》一書是以一個小男孩安利柯的角度來寫的，一則則發生在安利柯身邊各式各樣的平凡的小故事，一篇篇父母給他寫在日記本上的勸戒的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個個精彩的“每月故事”，無不蘊涵著深刻的大道理——那就是“愛”。親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀??人世間最偉大，最高尚，最誠摯的感情時時流淌在字里行間，處處扣人心弦，感人肺腑。善良、正直、仁慈、關愛、體貼、禮貌、勇敢、勤奮、愛國??所有高尚的情操在這里生動而細膩地呈現出來，給人一次又一次心靈的洗滌。

《愛的教育》細膩生動地刻畫了各種可貴的品質：愛國、善良、狹義、英勇、寬大、無私，令人深受感動。這里有一個故事講到：有一個名叫科羅西的學生，他有一個靠賣菜為生的母親，因為他的家長不是有權有勢的官、商人，所以受同學們嘲笑。有一次，科羅西失去了理智，到了忍無可忍的地步，拿起了鋼筆水瓶，向嘲笑他的同學扔去，沒想到這時候，老師正好進來，絲毫不差的砸在了老師胸脯上。火冒三丈的老師尋問肇事者是誰，科羅西承認了錯誤，老師知道肯定不是他，幾個欺負他的同學主動站起來了，老師按照科羅西的意思原諒了他們。比海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷，的確如此。

這部小說自始至終都在闡述著一個道理，那就是愛的神奇力量是永遠不會變的。如書中的卡倫，能主動為身邊的同學分憂解愁，保護弱小，伸張正義，在我初步接近這個人物時，打心底就很佩服他，從而堅定了一個信念——做個正義者。賣柴人的兒子柯雷蒂既用功學習，勤勞能干，又十分孝順父母。主人公安利科也在父母的影響下不斷地關心、幫助窮苦地孩子。想想自己平時，衣來伸手，飯來張口還不說，甚至偶爾還跟父母耍耍小姐脾氣??一時間感到滿腦子的慚愧，如果能有柯雷蒂、安利科地一半那該有多棒！

作為一名未來教師的我，閱讀時最讓我印象深刻的當然是有關老師和孩子們的故事，讓我更清晰地明白了學生需要怎樣的老師，怎樣的老師是學生心目中的好老師。其中有一段是這樣描寫“小修女”老師的，“她性情溫順、靦腆。總是細聲細氣地，用一個單調的聲音說話。這位老師從不大聲說話，從不動怒，卻能把不安分的孩子管得服服帖帖，只要她警告地伸出手一指，最淘氣的孩子便馬上低頭了。她的班像教堂，所以，大家叫她小修女”。孩子們給老師取了個多好的名字啊！這位小修女老師真神奇，不動聲色就能把學生制服，這才是高超的教學藝術。有些老師時不時對學生大動肝火，有時還獎賞頑皮的學生一個善意的懲罰，殊不知，學生是多么不喜歡這種做法啊。曉之以理，動之以情，才是明智之舉。其實，一個會意的笑容，一下輕輕的撫摸，一句真誠的鼓勵，對于學生來說都是一種莫大的幸福，也許他會因此而快樂一整天。老師隨和的談吐，會讓學生學得更有趣，更輕松，師生關系也會因此變得融洽。把學生當作我們的朋友，平等地對待他們，設身處地地為他們著想，用鼓勵、欣賞的眼光看待他們，時時處處關心呵護他們，那我們也就成了他們的知心大朋友。

陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”，教育的最有效的手段就是“愛的教育”。《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確實這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我知道愛是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑??大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程?? 雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”,所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

面對現在社會中頻頻出現的讓人震驚的教師虐待兒童的事件，我看到了她們的無情與冷酷，我覺得他們根本不懂什么是愛，一個沒有愛的教師怎么會讓自己的學生感受到什么是愛，怎么會讓學生感受到世間最美好的事，而這正是孩子們天真的心靈所最需要的，但是面對這樣的教師，孩子們卻感受到了最恐怖，最殘忍的事。我認為教育與感情是分不開的，教師在與學生的學習生活中，不僅需要知識上的交流，更需要心靈上的交流，教師與學生相處的時間有時比他們在家與父母相處的時間還長，所以，我認為作為一個但凡有些感情的人，都不會對孩子做出那樣“觸目驚心”的事，作為一名教師，我們不僅要把知識傳授給學生，更應該把愛也傳授給他們，幫助他們在一個自然向上的環境中成長。

讀完這本書，我感受到了書中對愛的詮釋和教育中愛的重要性，我覺得在這個日益發展迅速的世界里，人與人之間更加缺少愛，所以，也就更需要愛，同學之間的友愛，朋友之間的關愛，戀人之間的真愛......

第四篇：感受《愛的教育》

感受《愛的教育》

作者：崔

單位：經濟開發區梁坡聯小年級：四

指導教師：陶潔年 級秀 萍

感受《愛的教育》

暑假，我買了《愛的教育》這本書。一回到家，我就津津有味地讀起來。

這本書寫的是一個和我們同齡孩子的故事。其中一則日記《犧牲》寫得非常感人，它講了一對姐弟因為家庭的變故，主動分擔家里的擔子減輕母親的負擔，他們省吃儉用，從不向媽媽要禮物、零花錢、新衣服，為了減少開支甚至每頓飯只吃面包，生活十分節儉。每天他們姐弟倆自己承擔家務活，幫媽媽做工，為的是不讓媽媽花錢雇人。他們樂觀、積極、孝敬父母，認為只要能驅除家中不愉快的陰影，只要能看見父母臉上露出笑容，他們再苦、再累也心甘情愿，毫無怨言。我深深地感動于姐弟倆的偉大！這么小，卻如此懂事；感動于他們的愛心、孝心，在父母遇到困難時，能夠為父母分擔，替父母著想；更感動于他們的堅強和樂觀，他們面對困難毫不退縮，積極面對生活中的困難。我不由得想到了自己，我已經上四年級了，在生活中，從未替爸媽著想過，他們含辛茹苦地把我養大，辛辛苦苦的賺錢，為的是讓我過上無憂無慮的生活，好好學習。而我平時卻什么都要好的，衣來伸手、飯來張口，完全就是家中的“小公主”，爸爸媽媽再辛苦我也感覺不到，也不知道體諒。我總是遇到困難就退縮，連自己的事情都不想干，更別說替爸爸媽媽分擔了。想到爸爸媽媽對我無微不至的關愛，再看看文中這對姐弟對自己父母深深的愛，我真是羞愧不已，為自己感到汗顏！

在今后的生活中我要向文中的姐弟倆學習。要堅強、樂觀，更要心中充滿愛，愛父母，愛同學，愛老師，愛長輩。讓我們用心地去愛身邊的每一個人，相信只要心中充滿愛，世界將會變得更美好！

第五篇：《愛的教育》讀后感受

《愛的教育》讀后感

讀完了《愛的教育》后給我的第一感覺，那就是——愛。

這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。《愛的教育》我用了幾天時間看了書的一部分，我流淚，不僅因為我是感性的人更重要的是因為我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，并不是其文學價值有多高，而在于那細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛。字里行間，都抒發了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，是平凡的。這部處處洋溢著愛的小說所散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。這也是為什么愛的教育被評為愛的魔法書的原因。《愛的教育》告訴我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然，每個人的人生閱歷都不同，但是我從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，我感動了。一想到自己曾經忽略一些平凡而又溫暖的細節時，心就好痛。我真的很后悔沒有珍惜自己所擁有的，每次當要失去的時候，才知道事物的珍貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。但是如果你加以體會，你會感覺到：人生，這是一個多么美好的東西啊！藍天白云給我們清爽的感覺，小鳥的鳴叫給我們帶來愉悅的心情，朋友間一聲親切的問候送來了真誠的祝福。。。《愛的教育》讓我感動的同時，也引發了我對于愛的一些思索。

首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛飛的世界里，愛究竟是什么？它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿舍棄自己的利益來挽救愛？帶著這個問題，我細細地回想了自己成長經歷。自己的成長里包含了同學對我的愛，家人對我的愛，老師對我的愛，以及我對他們的愛，這一切的一切，又讓我重新體會到自己是在愛的懷抱中成長。在這所有的回憶中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠將心中的恨化為勇氣，它使你微笑地面對生活，使你倔強地反抗命運，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你。

愛,像空氣,每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現在我們常常覺得我長大了很多事情不用跟家人說自己可以處理解決的了。但事實上不管自己有多大了，在父母的眼里自己永遠是長不大的孩子。而我們卻常常把自己封閉起來，為什么呢？我思考著。最簡單的東西往往最容易忽略。人類是那么偉大，難道竟不習慣人間最平凡的親情嗎？《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”，這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，而且引起了我的思考。面對現在的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，但現在的教育做到了嗎？當投入熱情，不在乎它將持續多久的時候，這種情

懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀了《愛的教育》,我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對于生活的追求，同時這份心情，也將我在成長道路上碰到的痛恨，化為了戰勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。

有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已。有句話是這么說的：“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們。”其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？送人玫瑰，手有余香，不是嗎？在《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣的愛不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案。但我知道“愛”是沒有限制的。小到萍水相逢的人們的一個微笑??大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程??雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”,甚至“消失”，但這一切，都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛。

我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人，我也希望自己能時刻記住有很多人是愛我的，能把愛化為我前進的力量，讓我所教的孩子們能夠健康、快樂的成長。

讀《愛的教育》有感