第一篇：2011級廣州大學化學化工學院導生風采

“導生” 指的是思想政治素質好，學習成績優秀，有較強工作能力的高年級學生，能夠協助班主任和輔導員對低年級學生（主要是一年級新生）在思想、學習、生活等方面進行引導幫助和組織管理。他們自身也是學生，因此稱之為導生。

一、導生及導生制的介紹

“導生制”的實施旨在通過建立“以高帶低，以老帶新”管理機制，有效協助班主任、輔導員和任課教師開展新生的思想教育和管理工作，在師生之間發揮橋梁和紐帶作用。

二、廣州大學化學化工學院 2011屆導生介紹

●11化學1班導生：龍金鳳，09化學師范班

想對新生說的話：歡迎大家來到廣州大學化學化工學院，我很開心能成為導生組的一員，也很期待與師弟師妹們在一起的日子。大學是一個新的起點，希望你們能在這里揚帆起航！！

●11化學1班導生：曾源，09化學師范班

自我介紹：一個樂觀開朗,積極向上的人。日常生活中我喜歡讀讀書,唱唱歌。珍惜把握好每一天的時光，堅信自己的每一天都會過得那么地陽光，那么地精彩。在課余，有時間的話我都會往實驗室跑，和師兄師姐們一起做實驗，提高自己的動手能力和專業知識。

想對新生說的話：對于各位步入大學校門的師弟師妹們，師兄在此送上幾個字與大家共勉，那就是：積極，主動，包容，樂觀，祝愿大家有一個難忘的大學之程！

11化學2班導生：黃洋博，09化學師范班 ●

自我介紹：一個直率，熱情，幽默的肥仔師兄，喜歡冷笑話，喜歡打籃球，喜歡搞gag。除了引導師弟師妹們走向多姿多彩的大學生活外，我還會為大家帶來意想不到的驚喜..敬請留意?

想對新生說的話：Congratulation！Please remember，Do the right thing at the right time。

11化學2班導生：吳宇玲，08化學師范班 ●

自我介紹：為人真誠大方，性格開朗外向，喜歡結交朋友。善于和人交流，樂于助人，希望盡自己的努力去幫助師弟師妹們盡快而有更好地適應大學生活。曾任化學化工學院團委副書記；學院學習部部長；08化師班班長；現任團支書。學習勤奮刻苦，成績優秀，多次獲得學校獎學金。工作認真負責，曾被評為優秀學生，優秀學生干部。曾參加挑戰杯科研項目和創業大賽，并在省上兩度獲獎。

想對新生說的話：我一直相信，上天不負有心人，一分耕耘一分收獲。大學這座象牙塔里很精彩，努力就有機會，機遇總喜歡親睞有準備的頭腦！用雙手給自己描繪一幅美好的大學藍圖！你，準備好了嗎？

●11化工1班導生：黃艷玲，09精細化工班

自我介紹：開朗樂觀，喜歡大笑的我平易近人，喜歡廣交朋友，看看書，運動運動，并且經常會與朋友研究辯論語言的魅力。

想對新生說的話：Welcome to Guangzhou University!經過大學兩年的洗禮，我相信我能更好地引導你們探索大學理想的道路；來自五湖四海的同學們，我相信我們能夠成為真摯的朋友。大學中會面對很多難題，只有甘于吃塹的人，在社會中才會擁有更多的智慧。

11化工1班導生：陳浩錦，09化工貿易班 ●

自我介紹：大一在團委學生會秘書處擔任部委，在實驗室當老師助理；大二期間擔任班長，攻讀第二專業，化學化工學院化工黨支部預備黨員。曾獲得勤工助學先進個人獎、優秀學生干部、廣州亞運會、亞殘運會優秀志愿者和優秀志愿者骨干、二等獎學金等榮譽稱號。

想對新生說的話：歡迎你們加入廣州大學這個溫馨的大家庭。非常榮幸也很高興能作為你們的導生，我會盡我最大的努力幫助師弟師妹。我一直堅信：理想有多大，心就能有走多遠！希望你們能盡快適應大學生活，在大學里面找到自己的方向，取得驕人的成績。

●11化工2班導生：范淑慧，09化工貿易班

自我介紹：一個愛笑、愛玩的我，喜歡陽光，喜歡海浪，更多關于我的點滴，還等著你來發現??

想對新生說的話：大學的舞臺，你們就是主角,愿大家在這個舞臺上收獲滿滿的，更多的精彩等著你來續寫！waiting for you~

●11化工2班導生：何家武，09精細化工班

自我介紹：喜歡笑，更喜歡看到身邊的朋友笑、讓身邊的朋友笑。如果有一天你看到我不笑了，那個一定不是我。

想對新生說的話：人們常說，新生在大學第一個認識的不是他的舍友，而是他的導生。請你們記住，當你們需要幫助或建議時，拿起電話撥的不是12580，而是你們導生的短號。

11食品科學與工程班導生：李淑怡，09食品班 ●

自我介紹：性格開朗，隨和，有責任感，剛認識我會覺得我很文靜，但是熟悉之后會發現我很frienly.喜歡打球、騎車、聽音樂、看書，welcome to join me~

曾經是學院學習部的一員、擔任班長。現在擔任組織委員，中共預備黨員，嘗試過不少的兼職、暑假和其他時間在實驗室參與科研實驗。

我的人生格言：不為失敗找借口,只為成功找原因.想對新生說的話：大學是一個嶄新的舞臺，在這里只要您肯付出，會有意想不到的收獲。即將開始大學之旅的你們不知道準備好了嗎？希望我可以用我自己的經驗給你們一些指導，讓我們一起努力成為好朋友吧！

●11食品科學與工程班導生：陳宏發，09食品班

自我介紹：我喜歡打羽毛球、乒乓球等，有空我們可以一起玩；我喜歡哲學和看書，有興趣的我們可以一起探討；我喜歡去圖書館和自習室，平時我們可以一起學習??

想對新生說的話：我把自己的名字化成時刻提醒自己的座右銘：真“陳”待人，寬“宏”大氣，“發”奮圖強！今年我很榮幸能當上11級食品班的導生，很高興能和你們在一起，很高興能引導你們和幫助你們。無論在學習上，還是生活上遇到什么困難，你們都可以找我們。我們會盡力幫助你們的。我剛上大一不太適應大學生活，后來看了一些心理和哲學的書并慢慢調整自己后，生活逐漸變得明朗起來。所以，當你們不太適應大學生活時，你們可以來找我，希望我的經驗能幫得上你們。

廣州大學化學化工學院導生組

2011年7月26日

第二篇：云南師范大學化學化工學院

云南師范大學化學化工學院

關于對指導本（專）學生在公開刊物上發表論文的教師的獎勵辦法

（試行）

為了認真貫徹落實云南師范大學校、院兩級關于《全日制本科生畢業論文（設計）管理規定（修訂）》精神，努力提高本科生畢業論文質量，促進學院教學考評工作，特制訂此辦法。

一、要求所有具有中級以上職稱（含中級職稱）且教學經驗較豐富、學術水平較高、實踐能力較強的教師都要指導一定數量的畢業論文（設計）。每位指導教師要以高度的責任感和事業心，按照云南師范大學校、院兩級關于《全日制本科生畢業論文（設計）管理規定（修訂）》精神，精心指導學生撰寫畢業論文（設計），科學、及時、規范地做好本科生畢業論文（設計）的指導和答辯工作。

二、畢業論文（設計）指導教師一定要嚴格按照學校要求，精心選題，規范完善論文（設計）的格式，認真填寫各種表格，努力提高論文（設計）質量，并力爭使所指導的畢業論文（設計）在公開刊物上發表。

三、學院根據教師指導的畢業論文（設計）學生人數給予指導教師計算一定的工作量；對在公開刊物上發表論文并署名學生的指導教師，在學院原有工作量的基礎上，視發表刊物級別及作者排序，給予如下獎勵：

（1）一般刊物，學生排序第一、二、三、四作者，分別獎勵100、75、50和20元；

（2）核心期刊以上，學生排序第一、二、三、四作者，分別獎勵200元，150元、100元、50元。

四、指導教師要積極推薦優秀論文（設計）到公開刊物上發表。對在公開刊物上發表論文并署名學生的指導教師，除給予工作量（或現金）獎勵外，并將視刊登文章刊物的級別及學生署名的排序在年終考評時給予適當加分。具體加分如下：

（1）一般刊物：

學生排序第一、二、三、四作者，分別加3、2、1、0.5分；

（2）核心期刊以上：

學生排序一、二、三、四作者，分別加4、3、2、1分。

五、對在畢業論文指導過程中不認真履行職責，不嚴格執行學校畢業論文（設計）撰寫規范，質量不高，對學院工作造成較大影響的指導教師，學院視為教學事故，參照《云南師范大學化學化工學院教學事故的認定及處理辦法》進行處理。

六、教師署名學生在公開刊物上發表的其它論文獎勵辦法與此相同。

七、本辦法自通過之日開始執行。

云南師范大學化學化工學院

2007年6月25日

第三篇：南京大學化學化工學院考研信息

2011年南京大學化學化工學院考研招生專業目錄

化學化工學院（電話83686232）

專業代碼 070300 專業名稱 化學招生人數 Y110 研究方向 A組:01無機化學02分析化學03有機化學04物理化學 B組:05高分子化學與物理

考試科目 A組:①101政治②201英語一③634有機化學或666物理化學[含結構化學]④852大學化學或853儀器分析 B組:①101政治

②201英語一③670高分子化學④852大學化學或853儀器分析 復試：

1、綜合化學

2、化學實驗技術操作

《有機化學》（上、下冊）（第三版）胡宏紋編，高等教育出版社；《物理化學》（上、下冊）（第五版）傅獻彩、沈文霞、姚天揚、侯文華編，高等教育出版社；《物理化學學習指導》孫德坤、沈文霞、姚天揚、侯文華編，高等教育出版社；《結參考書目 構化學》江元生，高等教育出版社；《無機化學》（上、下冊）（第三版）曹錫章主編，高等教育出版社；《大學化學》（上、下冊）傅獻彩主編，高等教育出版社；《儀器分析》南京大學方惠群等編著，科學出版社；《高分子化學》余學海、陸云編，南京大學出版社；《高分子化學》（第二版）潘祖仁編，化學工業出版社；《大學化學實驗》南京大學編，高等教育出版社；相關無機、有機化學實驗書。

“化學”為一級學科國家重點學科。全院學術型研究生招生規模共計110名。可選考我校環境學院除工程碩士以外專業、物理學院除工程碩士以外專業、現代工程與應用科學學院除工程碩士以外專業、生命科學院除[1007]類及工程碩士以外專業的任一組科目。錄取方法：嚴格執行差額復試；按照1:1.2比例由高分到低分確定復試名單；復試后，按復試成績加初試的兩門專業課成績在全院范圍內重新排序，最后確定錄取名單（復試不及格者不參加錄取排序）。無機化學070301含以下方向：備注 01新型配位化合物的合成和性能02生物無機化學03固相配位化學04有機金屬化學05結構和理論配位化學06超分子化學

07納米化學；分析化學070302含以下方向：01納米生物電分析化學02生物分析化學03生命與功能材料的表界面分析04分離與分子識別05環境和能源分析化學；有機化學070303含以下方向：01有機合成化學02金屬有機化學03有機超分子化學04化學生物學與藥物化學05天然產物全合成；物理化學070304含以下方向：01催化化學02理論及計算化學03沸石化學04介觀材料化學05表面與膠體化學；高分子化學與物理070305含以下方向：01高分子凝聚態物理02功能高分子03生物醫用高分子04高分子界面科學05高分子溶液06生物醫用高分子復合材料、界面科學與工程。

專業代碼

研究方向 081704 專業名稱 應用化學招生人數01化學混合物的精細分離02化學廢氣廢水的資源化03綠色反應與分離過程一體化04膜分離與綠色吸收過程05綠色催化反

應過程

考試科目 ①101政治②201英語一③302數學二④807化工原理 復試：

1、綜合化學

2、化學實驗技術操作

參考書目 《化工原理》姚玉英主編，天津科技出版社；《大學化學實驗》南京大學編，高等教育出版社；相關無機、有機化學實驗書。備注

專業代碼 085216 專業名稱 工程碩士(化學工程)招生人數 25全院學術型研究生招生規模共計110名。錄取方法：嚴格執行差額復試；按照1:1.2比例由高分到低分確定復試名單；復試后，按復試成績加初試的兩門專業課成績在全院范圍內重新排序，最后確定錄取名單（復試不及格者不參加錄取排序）。研究方向 01化學工程

考試科目 ①101政治②204英語二③302數學二④807化工原理

參考書目 《化工原理》姚玉英主編，天津科技出版社；《大學化學實驗》南京大學編，高等教育出版社；相關無機、有機化學實驗書。備注 專業學位，學制3年。

第四篇：蘇州大學化學化工學院課程教案

蘇州大學化學化工學院課程教案

[實驗名稱]

醇、酚的性質

[教學目標]

知識與技能: 進一步認識醇類的一般性質，并比較醇和酚之間化學性質上的差異，認識羥基和烴基的相互影響。

[教學重點]

醇羥基和酚羥基在化學性質上不同 [教學難點]

性質試驗中苯酚硝化實驗 [教學方法]

講演法

[教學過程]

[講述] 【實驗目的】

進一步認識醇類的一般性質，并比較醇和酚之間化學性質上的差異，認識羥基和烴基的相互影響。

[講述] 【實驗步驟】 1.醇的性質

（1）比較醇的同系物在水中的溶解度

在4支試管中各加入1 mL水，然后分別滴加甲醇、乙醇、丁醇和辛醇各5滴，振搖并觀察溶解情況，如已溶解則再加入5滴樣品，觀察之，從而可得出什么結論？

（2）醇鈉的生成及水解

在干燥的試管中，加入1 mL無水乙醇（不要使用一般乙醇！），然后將表面新鮮的金屬鈉1小粒（盡可能小一點！）投入試管中，觀察現象，有什么氣體放出？怎樣檢驗？待金屬鈉完全消失后[1]，向試管中加入2 mL水，滴加酚酞指示劑，將觀察到的現象進行解釋。

（3）醇和Lucas試劑[2]的作用

在3支干燥的試管中，分別加入0.5 mL 正丁醇、仲丁醇和叔丁醇，每個試管中各加入2 mL Lucas試劑，立即用塞子將管口塞住，充分震蕩后靜置，溫度最好保持在26～27℃，注意最初5分鐘及1小時后混合物的變化，記錄混合物變混濁和出現分層的時間。

（4）醇的氧化

將盛有1 mL乙醇的試管中滴加1% KMnO4溶液2滴，充分振蕩后將試管置于水浴中微熱，觀察溶液顏色的變化，寫出有關的化學反應式。

以異丙醇作同樣實驗，其結果如何？

（5）多元醇與氫氧化銅的作用

用2 mL5%氫氧化鈉及5滴10%硫酸銅溶液，配置成新鮮的氫氧化銅，然后一分為二，取5滴多元醇樣品滴入新鮮的氫氧化銅中，記錄觀察到的現象。樣品：乙二醇和甘油 2.酚的性質

（1）苯酚的酸性

在試管中盛放苯酚的飽和水溶液1 mL，用玻璃棒沾取一滴于pH 試紙上試驗其酸性。

將上述苯酚飽和水溶液一分為二，一份作空白對照，與另一份中逐滴滴入5%氫氧化鈉溶液，邊加邊振蕩，直至溶液呈清亮為止，寫出有關反應式。

（2）苯酚與溴水作用

取苯酚飽和水溶液1滴，用水稀釋至2 mL，倒出2/3后，再加入10 mL水，往其中逐滴滴入飽和溴水，當溶液中開始析出的白色沉淀轉變為淡黃色時，即停止滴加，然后將混合物煮沸1～2分鐘，以除去過量的溴、冷卻后又有沉淀析出，再在此混合物中滴入1% KI溶液數滴及1 mL苯，用力振蕩，沉淀溶于苯中，析出的碘使苯層呈紫色[3]，觀察現象如何？

（3）苯酚的氧化

取苯酚的飽和水溶液1 mL置于試管中，加5%碳酸鈉2～3滴及5%高錳酸鉀溶液0.5 mL，隨加振蕩，觀察現象。

（4）苯酚與FeCl3作用

取苯酚的飽和水溶液2滴放入試管中，加入2 mL水，并滴入1滴FeCl3溶液，觀察顏色變化[4]。

[講述]【注釋】

1．該反應需要使用干燥的試管，故而可以安排為第一個實驗。如果反應停止后溶液中仍有殘余的鈉，應該先用鑷子將鈉取出放在酒精中破壞，然后加水。否則，金屬鈉遇水，反應劇烈，不但影響實驗結果，而且不安全。

2．此試劑可用于醇的鑒別，要用干燥的試管，可以先做。含六個碳以下的低級醇均溶于Lucas試劑，作用后生成不溶性的氯代烷，使反應出現混濁，靜置后分層明顯。

3．苯酚與溴水作用，生成微溶于水的2，4，6-三溴苯酚白色沉淀。滴加過量溴水，則白色的三溴苯酚轉化為淡黃色的難溶于水的四溴化物。該四溴化物易溶于苯，它能氧化氫碘酸，本身又被還原成三溴苯酚。

4．酚類或含有酚羥基的化合物，大多數能與FeCl3發生各種特有的顏色反應。產生顏色的主要原因是由于生成了電離度很大的酚鐵鹽。加入酸、酒精或過量的FeCl3溶液，均能減少酚鐵鹽的電離度，有顏色的陰離子濃度也就相應降低，反應液的顏色就將褪去。

FeCl3+6C6H5OH[Fe(OC6H5)6]3－ + 6H＋ + 3Cl－

第五篇：濟南大學教案-濟南大學化學化工學院

本課內容：實驗十四 三草酸合鐵（Ⅲ）酸鉀的制備與性質 授課對象：化學、材化等專業本科生 實驗時間：6課時

一、教學目的 本實驗教學的目的：

1.掌握合成三草酸合鐵（Ⅲ）酸鉀的基本原理和操作技術； 2.增強對Fe(III)和Fe(II)配合物性質的理解和認識。3.練習溶解、沉淀、過濾、蒸發、濃縮等操作。

4.了解簡單鹽與配合物的區別，能通過實驗區分配合物的內外界。

二、教學意義

本實驗基本操作較多,實驗內容涉及較多的無機化學基本原理,包含沉淀溶解、配合反應、氧化還原反應和草酸電離諸平衡。是對學生進行無機化學理論和實驗的綜合訓練,可以培養他們觀察、分析、解決實際化學問題的能力。

三、教學重點

1.Fe(II)的氧化及注意事項，包括反應溫度控制、滴加速度等因素； 2.Fe(III)草酸配合物的合成，包括草酸與草酸鉀的比例，沉淀的形成等； 3.配合物組成的定性鑒別方法；

四、教學難點

Fe(II)的氧化與Fe(III)配合物的形成。

五、教學方式

課堂講授以多媒體課件結合現場操作演示為主；學生實驗，教師現場巡回指導學生操作。

六、講授內容

（一）回顧與檢查

① 總結上次實驗的不足之處和應該注意的事項。② 通過提問，檢查實驗預習效果；

（二）合成方法介紹

① 氧化—沉淀—配位法；

② 沉淀—氧化—配位法；

（三）配合物的性質與組成 ① 光敏性； ② 內外界鑒定；

七、講授方法

（一）實驗十五、三草酸合鐵（Ⅲ）酸鉀的制備與性質

一、實驗預習檢驗

通過預習思考題的提問，檢驗學生預習的效果。

二、實驗方法介紹

利用多媒體課件結合操作演示介紹三草酸合鐵（Ⅲ）酸鉀的不同制備方法，比較其優缺點。

講解實驗操作的關鍵點和注意事項，引導學生將理論課的知識合理地運用到實驗操作的指導過程中。

三、實驗指導

要求學生嚴格按實驗內容要求和操作規范進行各項實驗操作，并隨時對學生的操作進行檢查和指導。

實驗進行完畢后，要求大家將實驗記錄本交教師審閱，實驗記錄經教師簽字認可后再整理清洗好自己所用的實驗儀器。使之保持使用前的狀態，并將自己的實驗桌面清掃干凈，然后離開實驗室。

實驗結束后按要求學生按合成實驗格式完成實驗報告，并完成教師布置的思考題寫完實驗報告后由課代表集中交實驗指導老師。

四、本實驗的具體內容

（一）氧化—沉淀—配位法合成三草酸合鐵（III）酸鉀操作要點

① 硫酸亞鐵銨的氧化要完全，反應溫度應控制在40度左右，既能保證氧化速度，又可防止過氧化氫的過度分解。（復習固體物的溶解與加熱操作）

② 氫氧化鐵的沉淀要完全，加熱煮沸的目的在于使膠體狀沉淀轉化為易于過濾、洗滌的沉淀。（復習沉淀的洗滌與過濾操作）

③ 加草酸與氫氧化鉀混合物溶解氫氧化鐵時，應以飽和草酸和氫氧化鉀為宜，且反應加熱溫度應控制在75-80度。（復習溶液的濃縮與結晶操作，抽濾操作）

④ 配合物的光敏試驗（復習溶液的配制操作）

⑤ 配合物內外界的確定；

（二）沉淀—氧化—配位法合成三草酸合鐵（III）酸鉀操作要點

① 草酸亞鐵沉淀制備操作，溶解硫酸亞鐵銨時，應先加少量硫酸，防止其水解。（復習沉淀的生成、洗滌與過濾操作）

② 草酸亞鐵的氧化，也應控制在40度左右。加入的草酸鉀也應為飽和溶液。③ 配合物的合成，升溫至75度左右，補加草酸溶解形成的氫氧化鐵沉淀，控制終點pH為3-3.5左右，過濾、冷卻，加入無水乙醇結晶。（復習過濾操作）

④ 光敏試驗與內外界確定

八、時間分配

本次課程講解過程用時 50 分鐘，分配如下：

① 實驗要求20 分鐘。② 基本操作演示30分鐘。