第一篇：個人規劃與參培計劃專題

個人規劃與參培計劃

認真思考并虛心學習。在教學實踐中不能有任其自然的松懈思想，多為學生考慮，多了卻解學生的思想動態，及時解決學生的思想上的問題。今后，我將繼續提高自己的責任心，用自己的真誠之心教書育人。提高自己的道德素養，嚴格要求自己，刻苦提升自己……

這個學期，我參加了基地學校——奉賢區實驗中學的脫崗培訓，從一名坐在講臺下的學生，變成了一位站在講臺上的老師。選擇當一名美術教師，不只是因為符合自己的專業，更因為我從小對教師的職業有種敬仰和向往，身為一名新教師，要對自己有高要求和標準，不僅要有過硬的專業素養，更要時刻注重自身的言行修養，為此我制定了一份本人規劃與參培計劃。

一．愛崗敬業，師德修養

教書育人，是作為教師的神圣職責。作為一名新教師更加應該清楚的認識到，作為知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學生，能夠為學生“傳道、授業、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學生。熱愛教師的職業，愛崗敬業是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業，就要盡心盡力。對教師職業的熱愛，忠于教育事業，愛崗敬業是作為一名合格教師必須具備的職業道德。通過自己的教學使學生具

備了相關的知識與技能，看著自己付出的努力獲得了回報，產生了成就感，那么在以后新的教學工作中也就充滿了動力。

二、熱愛學生，尊重學生

這學期我第一次擔任見習班主任，在見習的過程中，了解到要和學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。

三、不斷學習，提高教學。

作為一名青年教師，應該不斷提高自己的教學方法，積累更多的教學經驗。韓愈曾經說過“師者，傳道、授業、解惑也。”只有精通業務，才能將科學知識準確地傳授給學生，而不致于誤人子弟。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答，在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信心可言，對你所教授的學科也不可能再有興趣，當然也不可能學好這門課程。隨著美術課程特別是拓展內容的不斷更新，我仍有許多能力目標把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來有些力不從此心。認真學習各種優秀的教育教學方式，以補充自己的不足，如:課堂上多種不同的操練方式，如何調節課堂氣氛，如何對學生的回答做出回應等。認真閱讀《美術新課程標準》、《教學參考用書》等有關資料，鉆研教材，豐富專業知識。每學期讀一本教育專著，多看權威性的教育類期刊雜志，豐富自己的文化素養。多觀摩優秀老師的課，以人之長補己之短。認真研讀教材教參，掌握重難點的教學，領會課改精神。在培訓期間，認真聽課，并做好聽課心得，認真備課，并和帶教老師進行比較，找出自己的不足，在執教期間，認真備課，上好每一節課，并且每次上完課都對自己的備課進行反思和更改，把自身教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中，認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。

在教學實踐中不能有任其自然的松懈思想，多為學生考慮，多了卻解學生的思想動態，及時解決學生的思想上的問題。今后，我將繼續提高自己的責任心，用自己的真誠之心教書育人。提高自己的道德素養，嚴格要求自己，刻苦提升自己的教學水平，從而成為一名優秀的美術教師。

第二篇：新教師個人規劃與參培計劃

新教師個人規劃與參培計劃

作為一名教師應當能夠終身學習，作為一名新入職的年輕教師，學習更是至關重要，這次包河區組織的新入職教師規范化培訓為我們的學習提供了一個很好的平臺。隨著課程改革的深入，這個社會對教師的要求在不斷提高。因此，我需要不斷提高自己的政治理論水平和專業知識水平；按時完成各項任務；注意提高自己的文化素質，苦練扎實的基本功，腳踏實地的抓好教師業務學習，通過學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。因此，我根據自身情況給自己制定了如下計劃。

一、目標

通過一年的培訓，主要在師德修養、課堂教學、管理工作三個方面取得突破。認真貫徹新入職教師培訓的相關要求，積極參與培訓，珍惜培訓機會，嚴格要求自己，以成為一名優秀的人民教師為方向，以堅持一切為學生服務為宗旨，努力做好自己的工作。

二、措施

（1）提高師德修養。（2）提高教學能力

（3）學習關于班主任工作方面的知識

（4）堅持每個月至少要看一本書，書的內容可以是兒童書籍，可以是專業知 識方面的書，可以是教育心理學專著，可以是管理課堂方面的書……做好讀書筆記，積極思考，還要將書中學到的知識是當地運用到工作中。

第三篇：新教師個人規劃與參培計劃

個人規劃與參培計劃

一眨眼實習階段已經過去，如今已真正成為一名人民教師了。雖在上個學期中臨危受命已執教過一個班的教學半個學期，但現在才算是真正意義上的教師了，還是不免會有擔心，有忐忑，有不安，但也同樣有著憧憬。所以根據自身情況，斟酌后給自己定下了如下規劃。

一、優缺點分析

有幸在上學期中承擔一個班的教學，學校也安排了師傅加以指導，讓我慢慢發現自身的優點：1.由于沒有任何以往的教學經驗，所以相較于有經驗的老師，我更能接受一些順應改革而衍生的新的教育理念，這有益于在師傅的經驗傳授下再吸收一些新的學習模式。2.剛從大學校園里走出來，有著對未來的無限遐想，所以在我身上有年輕人的沖勁和干勁。在上班學期中用這些干勁去努力輔導后進生，結果還是令自己欣慰的。3.由于自己是計算機系畢業的，所以信息技術應用能力強。我會結合最新最好的信息技術給學生們帶來不一樣的上課體驗，激發孩子們的學習興趣和激情。

但也是這短短半個學期，我發現了自身在教學方面存在的不足之處：1.對小學的教學模式把握不了。剛踏出大學校園，難免會受到大學教育的模式的影響。在小學教育中首先就要以小學生為出發點，從他們接受知識的能力出發，要傳授他們能吸收的知識。這一點和我接受的大學教育，包括以前自己小學時受到的教育可以說是大相徑庭。2.經驗的缺乏。在實習階段中聽了不少課，發現有經驗的教師就是不一樣，他們往往能自如地運用學生已掌握的知識去引入到新知識。這種知識的遷移和課上的舉一反三是我最欠缺也是最值得去學習和慢慢積累的。因為引導學生從舊知學習新知是最能讓他們接受和理解的。3.課堂的調控。其實最讓我頭疼的還是這個問題。小學生好說、好動，往往會對一個話題或一樣事物激動得停不下來，這使我苦惱不已。雖然和其他老師討論過方法，但還是得繼續改進，爭取能營造出有紀律但不沉悶，活躍但不亂的課堂氣氛。

二、個人目標

在認識了自身的優缺點后，我為今后一年的見習期制定了一下計劃：1.多和師傅學習探討，加強專業知識學習積累，提升教師素養。2.努力思索，提高日常教學水平。3.通過一年的努力成為一名合格的小數教師4.認真參加培訓。給自己的目標達成標志是：培訓合格并做一個合格的數學老師！

三、具體措施

1.備課。無論是培訓時還是教研員指導時都提到了備課的重要性。我會盡量做到備

三次課：首先看完教材后自己有個想法，然后和師傅一起探討并借鑒他人的教案

以完善自己的思路，最后在反思欄中對教案再一次修改。并且每個班的學生學習

情況各不相同，所以要琢磨出適合學生的課。

2.聽課、上課。積極參加各種聽課、評課活動，多聽聽師傅和其他老師的課。在他

們的身上汲取閃光點，課后從教學方法與過程、學生知識掌握情況、課堂掌控能

力、學生作業反饋等各方面和師傅探討、交流。并勇于找到突破，闡述自己的想

法，從而不斷完善自己的課堂，在教學中努力形成自己的教學風格。

3.反思。做到每上完一節新課就立即寫好反思。回顧上課的情況，對于不足之處的改進方法和可取點都一并記錄下來完善自己的教案，給自己一點點進步的空間。這也是我一點點寶貴的經驗積累。

4.5.讀書。爭取抽空每個月讀一本書以提高自身的專業水平和師德修養。讀完后與師傅交流，看看還有什么地方是值得自己學習的。培訓。認真參加培訓學習，勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，學習小學

數學課程標準。出席培訓時做好筆記，日后拿出來看看自己是否做到，時時以目

標鞭策自己。

本著這樣的目標和措施，我將更有動力去一一完成。希望我在屬于自己的三尺講臺上用汗水灌溉出美麗的花朵！讓孩子們學得輕松，學得出色。今后的路還很長，慢慢積淀出寶貴的、難忘的教學經歷。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

第四篇：新教師個人規劃與參培計劃（范文）

新教師個人規劃與參培計劃

鐵四局中學小學部 錢金玲

作為一名教師應當能夠終身學習，作為一名新入職的年輕教師，學習更是至關重要，這次包河區組織的新入職教師規范化培訓為我們的學習提供了一個很好的平臺。隨著課程改革的深入，這個社會對教師的要求在不斷提高。因此，我需要不斷提高自己的政治理論水平和專業知識水平；按時完成各項任務；注意提高自己的文化素質，苦練扎實的基本功，腳踏實地的抓好教師業務學習，通過學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。因此，我根據自身情況給自己制定了如下計劃。

一、總體目標

通過一年的培訓，主要在師德修養、課堂教學、班主任工作三個方面取得突破。認真貫徹新入職教師培訓的相關要求，積極參與培訓，珍惜培訓機會，嚴格要求自己，以成為一名優秀的人民教師為方向，以堅持一切為學生服務為宗旨，努力做好自己的工作。

二、具體措施

（1）提高師德修養。

在合肥師范學院的集中培訓為我們的師德修養又添加了一重保障。平時教學過程中，也要做到“身正為范”，愛學生大于一切。

（2）提高教學能力

無論在聘任學校還是基地學校，都要認真聽課，做好筆記，及時消化學習到 的知識；認真進行集體備課，上開課，貫徹三循環兩反思的要求；積極參加教研活動，探索小學生的作業中易出現的錯題，尋找避免錯誤的方法；結合教育教學實際，多思考多總結，保質保量完成隨筆；做到虛心求教，有問題及時與導師溝通。

（3）學習關于班主任工作方面的知識

由于自己沒有班主任經歷，所以更需要多向帶教班主任學習；積極走進課 堂，參與班級活動；認真研讀班主任工作的相關書籍，完成讀書筆記。

（4）堅持每個月至少要看一本書，書的內容可以是兒童書籍，可以是專業知 識方面的書，可以是教育心理學專著，可以是管理課堂方面的書??做好讀書筆記，積極思考，還要將書中學到的知識是當地運用到工作中。

第五篇：個人規劃與參培計劃書

個人規劃和參培計劃書（學科）

我認為新時期的教師應該是：具備廣博的知識、扎實的教學能力和崇高的師德。為了讓自己更好地適應教學工作，在學習工作中得到成長，借此我對個人的發展進行有條理的規劃，并重新審視了自己，從而制定出了一份學科個人成長規劃和具體參培計劃，從中不斷修正自己、完善自己，不斷提高自己各方面的能力和水平，以此作為一名教師應具有的基本素質。

作為一名新教師，我的個人優勢在于能夠更好地理解和與學生們溝通，傾聽他們的想法，并從他們的角度思考并解決問題。新教師的另一個優勢在于年輕、有干勁，善于更快接受新事物，學習和接納能力相對于有經驗的老教師更強。個人劣勢則主要在于教學經驗的不足，對于教材知識的側重點、教學方法、教學能力等方面較薄弱，遠不及老教師。因此，在作為見習教師過渡到一名正式教師的過程中，發揮自身優勢的同時我應努力取長補短，彌補自己各方面的不足之處。

我的個人發展規劃主要如下：

一、明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。

二、加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。

三、在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。認真上好每一節課。把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。努力改進課堂教學，激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。

學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年見習期中，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。具體參培計劃如下：

1、學習學科課程標準、鉆研教材、認真備課并及時向帶教老師和老教師請教。

2、每周至少主動與帶教老師共同備課1次。

3、每周至少聽帶教老師的2節課，認真做好教師聽課記錄，及時做好經驗總結，并在教學中進行實際嘗試，做到快學快用。

4、積極參加校內外的聽課、評課、議課活動，課后進行評析，在交流中感悟，在交流中提高。

5、每月給帶教老師上1節匯報課，完成課后反思。

6、每學期至少開1節校級以上公開課。

7、每學期接受1次帶教老師有關考試命題及考試質量分析的指導，逐步掌握有關的方法和技能。

8、每學期研讀10篇本學科專業性文章和一本有關師德修養方面的書，完成一篇讀書心得。

9、完成5篇見習教師職業生涯體驗隨筆。

希望通過這份個人規劃和參培計劃，使我進一步鞏固好自己的專業思想，更加熱愛教育工作，以更直接的方式掌握中學教育教學常規及課堂教學基本功，熟悉所教學科的教材，在教育教學水平提高的路上少走彎路，使自己養成良好的教育教學習慣，幫助我快速健康成長。

個人規劃和參培計劃書（班主任）

班主任工作的基本任務是在學校的領導下，按照德、智、體、美、勞全面發展的要求，開展班級工作，培養良好集體，全面關心、教育和管理學生，使他們的身心得到健康的發展，長大后能夠成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。以上內容反映出班主任工作的任務幾乎涵蓋了學生發展的各個方面，優秀的班主任可將這些基本任務有機統一，綜合實施。而作為青年教師，應以謙虛、好學的態度積極向帶教班主任學習，一步一個腳印，使自己逐步適應班主任工作，帶好班級。

作為一名新班主任，我的個人優勢在于年輕、有干勁，能更好地與學生溝通、分享生活，了解他們的內心世界，成為他們的知心大姐姐。然而，在擔任班主任工作中，這一優勢也可能成為劣勢。正是因為年輕、缺乏經驗，我自身的控班能力、處理緊急問題的應變能力、與家長溝通交流的能力等都需要虛心向老教師請教學習。希望我能在不斷摸索、積累經驗的過程中，發揚自己的長處，彌補自身的不足，做好自己本職學科教學工作的同時，成為一名合格的班主任。

我的班主任工作個人規劃主要如下：

一、愛崗敬業，奉獻教育。班主任同時也是一名教師，其勞動是雙重的，它打破了工作與休息的界限，需要付出更多的時間與精力，而其勞動成果卻有是隱性的。因此，在大多數情況下，班主任工作都應持付出的態度，不為名，不為利，不計較個人得失，一心撲在教育教學工作上，正如陶行知先生說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。將培養下一代視為不可推卸的神圣天職，否則一顆心總是牽掛著結果，反而難有收獲。

二、以身作則，樹立榜樣。

教師服務對象是學生，學生均有其特有的心理特征。教師的一言一行都要符合職業規范，講究技能技巧，不僅要重“言傳”，更應行“身教”，言行一致，時時處處努力做好表率；教師的威信是其內在素質的表現結果，良好的師德對學生的影響無法估量，學生在長期的耳濡目染之中很輕易地就會將這些品質內化為自身的一部分。

三、因材施教，因人而異。

班主任作為學校心理健康教育的首席咨詢師，應當要廣施博愛。首先，應學會注意觀察每一位學生，從其平時表現了解他們的基本才能及愛好，了解他們的個性特征；其次，要到學生中去，與他們平等交流，對于性格活潑開朗的學生，引導他們去感染個別內向不愛說話的同學，讓學生之間主動交流，進而達到全班學生心態的健康成長。對于班級中出現的特殊學生，應適當給予更多關愛。

具體實施參培計劃如下：

1、主動與帶教班主任商討班主任計劃，班級工作小結及專題教育案例，學習班級管理的過程，及時向帶教班主任請教。

2、每學期至少聽帶教班主任兩節班會課。

3、每學期至少跟隨帶教班主任家訪一次。

4、在帶教班主任的指導下，每學期主持一次主題班會。

5、就某個主題召開一次班干部會議和一次學生座談會。

6、寫一份班級情況分析，會寫學生學期綜合評價短語。

7、每學期認真完成兩篇隨筆和一份教育小結。

在今后的工作中我會時刻記住自己的規劃和實施計劃，定將會更加地努力，充分利用學校和基地學校提供的各種平臺，不斷提升自我，不斷反思，總結經驗，使理論與實踐有效地結合在一起，提高自己的整體素質，快速的成長為一名優秀的班主任。

啟良中學丁馨蘭