第一篇：機關黨建通訊員培訓講稿

圍繞如何做一個優秀的黨建通訊員，我準備從兩個方面和大家進行探討。

一、如何寫好機關黨建稿件

機關黨建稿件大體可分為三類：一是簡訊，主要報道機關的一些工作動態和消息；二是人物通訊，主要寫機關優秀的黨員、干部等；三是言論，主要包括評論、理論文章、雜文、調研報告、領導講話等。

（一）簡訊

１、寫好簡訊的基本要求。簡訊的基本構成元素是時間、地點、人物、事件過程及結果。一要寫清楚時間，從新聞的角度講，時間越及時、越早越好，時間過長，簡訊的價值就打折扣了；二要明確地點，不同地點開展活動的內涵和意義是不同的，例如，在東江縱隊紀念館開展活動和在葉挺故居開展活動的內涵和意義不完全一樣，地點模糊會讓讀者看了不解渴，編輯部也會有疑問；三要寫全、寫清人物，要深入挖掘不同人物參加活動的不同意義，例如，參加東江縱隊紀念館，如果有東江縱隊的老戰士在現場回憶革命歷史，對青年人是很有教育意義的，同時還要寫全，不要有遺漏，寫一個不寫一個是不行的；四要寫清事情的過程及結果，圍繞活動的主題，活動是如何開始的、如何進行的、如何結尾的，達到了什么目的和效果都要交代清楚。比如，通過參觀東江縱隊紀念館，一些歷來紀律松懈的同志，了解到當時很多革命先烈為了嚴守組織紀律而犧牲了生命，受到了深刻的教育，改正了自己的不足，從這個角度寫就說明了這個活動開展得很有成效，別的單位看到了這樣的報道，也會受到啟發，考慮組織這樣的活動。

２、寫好簡訊的較高要求。寫好簡訊關鍵要突出一個“新”字，要有新東西、新材料、新觀點、新經驗、新角度。“新”不僅是指別人沒有報道過的事，而且還指事件對大家的工作有新的啟發和借鑒意義。《惠州機關黨建》發行的范圍很廣，投稿量很大，能不能刊發你單位的稿件，就看新不新，唯有新鮮，才能引起別人的興趣。

（二）人物通訊

１、寫好人物通訊的基本要求。寫好人物通訊要做到“三個突出”。

一是主題要突出。通訊表達的主題和觀點要突出、鮮明，比如，寫一個黨員，他是一個敢于講原則的黨員還是一個領導能力很強的黨員，還是一個很敬業的黨員，還是一個特別有超前眼光的黨員，要寫他個人的特點，不要寫成四平八穩，什么都是，結果就會什么都不是。寫某個黨員很優秀，但是張三是這么做的，李四也是這么做的，領導能力、勤政廉政都差不多，他的事跡換一個名字也可以的，這就沒有特色，主題不突出。如果張三的特點是敬業，就要緊緊抓住這個主題，集中觀點、突出重點，寫他如何敬業，這樣才能突出中心、主題。

二是事例要突出。主要體現在質量與數量上。寫一個通訊，內容不能空洞，關鍵要以事實來說話。比如，寫一個科長很敬業，他的事跡一定要很突出、有質量。如果只是寫他上班不遲到、下班不早退、工作細心，就不能突出這個人物的優秀。他的敬業要用事跡來反映，《惠州日報》記者寫市衛生監督所的劉海彪很敬業，就是通過他長期帶病工作的先進事跡來突出他的敬業。抓好了質量還要講數量，寫劉海彪很敬業，不能反映他一天兩天的先進，而是要把他的很多事跡串在一起來反映，突出他為了履行工作職責，克服困難，帶病到一個個市場去檢查衛生工作，大量集中的先進事跡會讓我們對他的敬業肅然起敬。我在１９９５年寫過一篇關于當時某縣縣委書記的通訊，反映他對該縣山區的一片情懷。我逐個篩選他的先進事跡，一方面突出寫他為了建設該縣山區，克服很多困難，堅守崗位，多次婉拒調到更好的工作崗位，另一方面突出寫他為建設該縣節約經費，長期開摩托車上班，去鄉鎮農村調研住招待所，吃飯吃大排檔。他的先進事跡感人，被當時市委推薦為廣東省優秀縣委書記，并獲選。

三是細節要突出。寫人物通訊關鍵要突出細節，細節最感人，最能打動人心。細節的描寫也最能考驗作者的功力，這就要求我們在平時工作中要做有心人。比如，寫一個局長在工作中開拓進取，通過現場辦公來表現，那就要把現場寫得清清楚楚，他怎么講話，語言風格如何，群眾怎么評價，這個工作的困難在哪里，如何推進的，想了哪些辦法，都要詳細展現出來。有了細節才能打動人心。

２、寫好人物通訊的較高要求。寫好人物通訊關鍵要突出一個“活”字。主要是文筆要“活”，文筆要達到“活”是不容易的，好的文章是通過活的文筆來體現的。我們集團招考記者編輯，只讓應聘者寫兩篇文章，一篇是通訊，一篇是評論。寫通訊可以看他的文筆，寫評論可以看他的思想，通過這兩篇文章就知道他的功底。文筆活的文章大家喜歡看，好文章大家喜歡欣賞。為什么我們喜歡看《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》，一個主要原因就是因為文筆很活。所以我們寫人物通訊要寫得栩栩如生，生動活潑。

（三）言論

１、基本要求。言論的基本要求是選題要準確。機關黨建刊物的言論文章最多，有理論文章、調研報告、雜

第二篇：機關黨建通訊員培訓講稿

圍繞如何做一個優秀的黨建通訊員，我準備從兩個方面和大家進行探討。

一、如何寫好機關黨建稿件

機關黨建稿件大體可分為三類：一是簡訊，主要報道機關的一些工作動態和消息；二是人物通訊，主要寫機關優秀的黨員、干部等；三是言論，主要包括評論、理論文章、雜文、調研報告、領導講話等。

（一）簡訊

１、寫好簡訊的基本要求。簡訊的基本構成元素是時間、地點、人物、事件過程及結果。一要寫清楚時間，從新聞的角度講，時間越及時、越早越好，時間過長，簡訊的價值就打折扣了；二要明確地點，不同地點開展活動的內涵和意義是不同的，例如，在東江縱隊紀念館開展活動和在葉挺故居開展活動的內涵和意義不完全一樣，地點模糊會讓讀者看了不解渴，編輯部也會有疑問；三要寫全、寫清人物，要深入挖掘不同人物參加活動的不同意義，例如，參加東江縱隊紀念館，如果有東江縱隊的老戰士在現場回憶革命歷史，對青年人是很有教育意義的，同時還要寫全，不要有遺漏，寫一個不寫一個是不行的；四要寫清事情的過程及結果，圍繞活動的主題，活動是如何開始的、如何進行的、如何結尾的，達到了什么目的和效果都要交代清楚。比如，通過參觀東江縱隊紀念館，一些歷來紀律松懈的同志，了解到當時很多革命先烈為了嚴守組織紀律而犧牲了生命，受到了深刻的教育，改正了自己的不足，從這個角度寫就說明了這個活動開展得很有成效，別的單位看到了這樣的報道，也會受到啟發，考慮組織這樣的活動。

２、寫好簡訊的較高要求。寫好簡訊關鍵要突出一個“新”字，要有新東西、新材料、新觀點、新經驗、新角度。“新”不僅是指別人沒有報道過的事，而且還指事件對大家的工作有新的啟發和借鑒意義。《惠州機關黨建》發行的范圍很廣，投稿量很大，能不能刊發你單位的稿件，就看新不新，唯有新鮮，才能引起別人的興趣。

（二）人物通訊

１、寫好人物通訊的基本要求。寫好人物通訊要做到“三個突出”。

一是主題要突出。通訊表達的主題和觀點要突出、鮮明，比如，寫一個黨員，他是一個敢于講原則的黨員還是一個領導能力很強的黨員，還是一個很敬業的黨員，還是一個特別有超前眼光的黨員，要寫他個人的特點，不要寫成四平八穩，什么都是，結果就會什么都不是。寫某個黨員很優秀，但是張三是這么做的，李四也是這么做的，領導能力、勤政廉政都差不多，他的事跡換一個名字也可以的，這就沒有特色，主題不突出。如果張三的特點是敬業，就要緊緊抓住這個主題，集中觀點、突出重點，寫他如何敬業，這樣才能突出中心、主題。

二是事例要突出。主要體現在質量與數量上。寫一個通訊，內容不能空洞，關鍵要以事實來說話。比如，寫一個科長很敬業，他的事跡一定要很突出、有質量。如果只是寫他上班不遲到、下班不早退、工作細心，就不能突出這個人物的優秀。他的敬業要用事跡來反映，《惠州日報》記者寫市衛生監督所的劉海彪很敬業，就是通過他長期帶病工作的先進事跡來突出他的敬業。抓好了質量還要講數量，寫劉海彪很敬業，不能反映他一天兩天的先進，而是要把他的很多事跡串在一起來反映，突出他為了履行工作職責，克服困難，帶病到一個個市場去檢查衛生工作，大量集中的先進事跡會讓我們對他的敬業肅然起敬。我在１９９５年寫過一篇關于當時某縣縣委書記的通訊，反映他對該縣山區的一片情懷。我逐個篩選他的先進事跡，一方面突出寫他為了建設該縣山區，克服很多困難，堅守崗位，多次婉拒調到更好的工作崗位，另一方面突出寫他為建設該縣節約經費，長期開摩托車上班，去鄉鎮農村調研住招待所，吃飯吃大排檔。他的先進事跡感人，被當時市委推薦為廣東省優秀縣委書記，并獲選。

三是細節要突出。寫人物通訊關鍵要突出細節，細節最感人，最能打動人心。細節的描寫也最能考驗作者的功力，這就要求我們在平時工作中要做有心人。比如，寫一個局長在工作中開拓進取，通過現場辦公來表現，那就要把現場寫得清清楚楚，他怎么講話，語言風格如何，群眾怎么評價，這個工作的困難在哪里，如何推進的，想了哪些辦法，都要詳細展現出來。有了細節才能打動人心。

２、寫好人物通訊的較高要求。寫好人物通訊關鍵要突出一個“活”字。主要是文筆要“活”，文筆要達到“活”是不容易的，好的文章是通過活的文筆來體現的。我們集團招考記者編輯，只讓應聘者寫兩篇文章，一篇是通訊，一篇是評論。寫通訊可以看他的文筆，寫評論可以看他的思想，通過這兩篇文章就知道他的功底。文筆活的文章大家喜歡看，好文章大家喜歡欣賞。為什么我們喜歡看《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》，一個主要原因就是因為文筆很活。所以我們寫人物通訊要寫得栩栩如生，生動活潑。

（三）言論

１、基本要求。言論的基本要求是選題要準確。機關黨建刊物的言論文章最多，有理論文章、調研報告、雜文、評論、領導的講話稿等。言論的選題很重要，選題不準，基本上很難刊發出來，比如，《惠州日報》理論版的投稿文章很多，有十多篇才能用一篇。

２、寫好言論的較高要求。寫好言論的關鍵要突出一個“深”字。

一是要善于抓矛盾。世界是由矛盾構成的，只有抓住事物的內在聯系，才能抓住矛盾，文章才能寫得深刻。一項工作向前推進，取得成績，有很多原因，要把它寫得深刻，難就難在要找到真正的本質和內在的聯系。比如，寫一個單位的黨建工作搞得好，有上級正確領導，有本單位黨員積極參與，也有單位黨組一班人正確指揮，還有老黨員大力支持等原因，如果都寫了，文章就顯得空泛，沒有深度。如果是老黨員對我們工作的支持比較突出，在關鍵的時刻就關鍵的問題發表很有見解的意見，被采納以后，確實推進了工作，我們就要突出這個不一樣的主要特點，抓住這個主要矛盾。只有善于抓住矛盾，文章才會有深度。

二是要抓關聯點。所謂關聯點就是一個事情它是很復雜的，由很多方面關聯在一起，要把這件事情寫好，就要從多個側面去展示。比如，寫一個關于本單位學習實踐科學發展觀存在問題整改的調研報告，就要去分析問題的根源，并找出下一步的整改措施。如何分析好、寫好，需要綜合思考，從多側面、多角度去分析、研究，并找到它們之間的關聯點，才能全面、深刻反映事物的本質。

三是要超前思考。理論文章，一定要給人家一種啟發，從現在要看到將來。每個人都有好奇心理，想知道未來世界是怎么樣的，特別是某個問題已經存在，下一步該如何解決大家都很關注，理論文章要滿足這種閱讀心理需求，就需要我們寫文章的時候超前思考，寄希望于將來，展示未來的發展趨勢。

四是要理性思考。所謂理性思考，就是要從對個別事物的認識上升到反映事物的共性。一篇文章必須有結論，而且要能夠體現共性。寫文章的時候，找到個別存在的問題，要去分析它，從個案中找到類似問題的解決方法，看看有沒有更好的解決思路。比如，有個別群眾、有個別黨員對黨支部開展工作有看法，了解到這個情況后，就要認真分析、觀察、思考，看這樣的問題是個別的，還是普遍存在的，要將個別問題上升到全局考慮。具有普遍性和針對性結論的文章才站得住腳，才有指導性。

二、做一名優秀的機關黨建通訊員應具備的素質

做一名優秀的機關黨建通訊員，要具備以下兩方面的素質。

（一）能吃“三苦”

１、苦讀。

所謂苦讀，就是要刻苦讀書。一個人的聰明才智，不少來源于書本，不讀書的人是不可能寫好文章的。現在真正能夠坐得住冷板凳苦讀書的人很少，不少人急功近利，所以基礎打得不牢，積累不夠，這樣很難走遠。我們有很多同志想寫好文章，想把領導交待的任務完成好，但是又不愿讀書，想輕松一點，只想打打麻將，上卡拉ＯＫ廳，這樣很難做一名優秀的通訊員。既然從事這份工作，就要承擔起崗位職責，不管你以前學什么專業，現在還得要苦讀，平時工作沒時間，就要擠出時間，讓自己坐下來靜心讀書，補充自己的知識。作為一名機關黨建通訊員要注意學習以下幾方面知識：

一是政治理論。一名黨建通訊員，必須了解黨的基本理論、基本路線、方針、政策，了解市委、市政府中心工作，了解市直工委圍繞市委、市政府中心工作布置的黨建工作。如果不了解，政治上肯定是糊涂的，甚至會犯錯誤。比如，要寫一篇上半年的總結，你就要認真去思考，我市上半年有設立地級市２０周年紀念活動、奧運圣火在惠州的傳遞、創建文明城市、抗震救災、抗洪救災等等重點工作，圍繞這些重點工作，你單位如何從實際出發開展好工作，本單位有什么特點，哪些做得比較好，還存在哪些不足。回答這些問題，都需要掌握扎實的政治理論和黨建理論。

二是哲學知識。為什么要學哲學呢？哲學是認識世界的一門工具，是一雙眼睛。前面講到寫言論要深，要抓矛盾，要多層次多側面抓關聯點，要超前思考，要善于理性思維。如何做到這些？學好了哲學就掌握了解決這些問題的方法。比如，你單位通過開展黨建工作克服了一些問題，這些問題表面下面的本質是什么，要靠哲學的原理去分析、把握。毛澤東在湖南第一師范讀書時，曾經預言中國與日本在２０年以內一定會打一仗，不打一仗不能解決問題，結果后來不到２０年就全面爆發抗日戰爭。這是他根據當時中國與日本復雜錯綜的矛盾，反復分析各個因素研究出來的成果。中共領導人陳云早期曾是一個學徒，最終成長為一個卓越的黨和國家領導人。他在延安系統學習了哲學，使他看問題看得很準，方向明確。他自己說，學好哲學終身受益。原全國政協主席李瑞環，曾說自己能有這么大成就，主要是學好了哲學，掌握了工作方法。他后來出了兩部書，一部是《學哲學用哲學》，另外一本是《辯證法隨談》。我們寫文章也一樣，要用哲學的原理去解剖問題、分析事物，最后才能得出正確的結論。

三是其他學科。有哪些學科呢？歷史、法學、經濟學、心理學、美學、自然科學、中文等等。為什么要學歷史呢？現在有些同志寫的文章看起來很單薄，沒有厚度，一眼就能看透，這是因為歷史沒學好。比如，要為全縣的產業發展或為本單位工作先進典型寫一個總結，就要深刻分析做好工作的原因，要將以往的狀況和今年的狀況做比較，有對比才能更好地反映你這個單位確實進步了，這就需要掌握歷史知識。為什么要學法學、經濟學等學科呢？因為現在是法治社會，做事開展工作要講法規。為什么要學心理學呢？前面講到，寫人物通訊要寫得比較活，要注意突出描寫細節，那么就要用心理學的知識去分析、研究主人公，換位思考，將心比心。為什么要學美學呢？一些文章的標題很長很長，就沒有美感，我們要學會從審美的角度去欣賞文章。為什么要學自然科學知識？現在是科技時代，文章要有創意，只有文科知識是不行的，還要掌握自然科學知識。為什么要學中文？大學學的中文只是一個基礎，要寫好文章，還要讀大量的好作品，特別是名著，例如錢鐘書寫的《圍城》，單是詞匯量就很豐富，值得一讀。

讀書要有講究，要看出版社，人民出版社、中華書局、商務印書館、人民文學出版社等，這些出版社出的書肯定是好書。大家要有毅力，每天堅持讀些好書，對寫文章大有好處。

２、苦思。

一要抓住全局性問題。比如，要寫一個總結材料，就要從全局、從戰略層面去思考，即抓住上半年的主要工作去思考，特別是要把市里的工作跟本單位的工作結合起來。具體到一個科室，就要把這個科室的工作與局里的工作結合起來。針對你這個科室來說，單位就是全局，針對你單位來說，惠州就是全局。

二要抓方向性問題。比如說，現在我們開展深入學習實踐科學發展觀活動試點工作，我們所有的工作就是圍繞試點工作開展，因此，要結合本單位實際把握好科學發展觀的重要意義和深刻內涵，按照科學發展觀的要求去思考、去開展工作。

三要抓萌芽性問題。某件事情雖然剛剛萌芽，但是很有生命力，很有推廣意義，這就需要我們有敏銳的眼光去發掘。寫一篇文章不需要很多時間，但是思考要費很多時間，因為要發現新生事物，這點我們很多同志都有體會。前面我講到，寫時任某縣委書記時，我采訪思考花了６天時間，真正寫作就是一天時間。現在我們寫文章也是一樣，到底如何寫，不容易確定。只有我們不斷積累，發現萌芽的眼力、發掘問題的能力才能得到提高，寫文章才會有所進步。

３、苦練。

我們都羨慕別人的文章寫得好，自己寫得不好。我認為，好文章是苦練出來的。著名作家孫犁講過，好文章是改出來的。馬克思寫《資本論》修改了好多次，最后連原稿都看不清了。只有不斷苦練，尤其是不斷地否定自己，反復修改、反復推敲才能寫好文章。

（二）做到“三善”

１、善于觀察。有些同志寫文章不知寫什么好，這是因為平時觀察不夠，對本單位到底發生哪些事，對工作到底推進到什么程度了解不清楚。比如，領導要你寫一個優秀科長，向市直工委推薦，你覺得他好像沒什么優秀，都是上班、下班、辦公、出差等平常事，發現不了他的優秀。如果你用心觀察，總是能看出一個人的特點。生物學家說，世界上沒有兩片完全相同的葉子。人也是一樣的，關鍵看你會不會觀察，有沒有一雙敏銳的眼睛。從事文字工作的同志，觀察能力是個基本功。在善于觀察的同時，還要注意積累，好記性不如爛筆頭，今天我們觀察到什么東西，要記在筆記本上或是電腦里，暫時可能用不上，但是會有派上用場的時候。

２、善于調研。調研是我們從事文字工作的又一項基本功，如果不會調查研究，就沒有發言權。調查研究要注意三點：第一是不要怕難。比如，寫一名優秀黨員，就要全面去采訪、調研他本人、他的領導、他的同事、他的家人和他的工作對象，充分掌握了材料就會有很多內容可寫。第二是調查研究不要帶框框。一定要實事求是地搞調查研究，事前不要定觀點，要在掌握真實情況下得出結論。第三是要核實，核實是對歷史負責，經過核實，材料就不會出現不必要的差錯。

３、善于互動。世界是普遍聯系的，現在有一本暢銷書《地球是平的》，就此對我們有很多啟發。無論是寫一個單位的工作總結，還是寫一篇人物通訊，或者是寫一個調查報告，都需要有極強的互動意識。寫一個優秀人物是如何突出，如何能干等，不要寫成個人英雄主義，要注意從領導對他的關心、同事對他的支持、家人對他的理解上進行互動，多側面進行反映。善于把握互動，有助于提高寫作能力。

第三篇：機關黨建通訊員培訓講稿

如何做一個優秀的通訊員

一、如何寫好稿件

（一）簡訊

１、寫好簡訊的基本要求。簡訊的基本構成元素是時間、地點、人物、事件過程及結果。一要寫清楚時間，從新聞的角度講，時間越及時、越早越好，時間過長，簡訊的價值就打折扣了；二要明確地點，不同地點開展活動的內涵和意義是不同的，２、寫好簡訊的較高要求。寫好簡訊關鍵要突出一個“新”字，要有新東西、新材料、新觀點、新經驗、新角度。“新”不僅是指別人沒有報道過的事，而且還指事件對大家的工作有新的啟發和借鑒意義。

（二）人物通訊

１、寫好人物通訊的基本要求。寫好人物通訊要做到“三個突出”。一是主題要突出。通訊表達的主題和觀點要突出、鮮明，比如，寫一個黨員，他是一個敢于講原則的黨員還是一個領導能力很強的黨員，還是一個很敬業的黨員，還是一個特別有超前眼光的黨員，要寫他個人的特點，不要寫成四平八穩，什么都是，結果就會什么都不是。寫某個黨員很優秀，但是張三是這么做的，李四也是這么做的，領導能力、勤政廉政都差不多，他的事跡換一個名字也可以的，這就沒有特色，主題不突出。如果張三的特點是敬業，就要緊緊抓住這個主題，集中觀點、突出重點，寫他如何敬業，這樣才能突出中心、主題。

二是事例要突出。主要體現在質量與數量上。寫一個通訊，內容不能空洞，關鍵要以事實來說話。比如，寫一個科長很敬業，他的事跡一定要很突出、有質量。如果只是寫他上班不遲到、下班不早退、工作細心，就不能突出這個人物的優秀。

三是細節要突出。寫人物通訊關鍵要突出細節，細節最感人，最能打動人心。細節的描寫也最能考驗作者的功力，這就要求我們在平時工作中要做有心人。比如，寫一個局長在工作中開拓進取，通過現場辦公來表現，那就要把現場寫得清清楚楚，他怎么講話，語言風格如何，群眾怎么評價，這個工作的困難在哪里，如何推進的，想了哪些辦法，都要詳細展現出來。有了細節才能打動人心。２、寫好人物通訊的較高要求。寫好人物通訊關鍵要突出一個“活”字。主要是文筆要“活”，文筆要達到“活”是不容易的，好的文章是通過活的文筆來體現的。我們集團招考記者編輯，只讓應聘者寫兩篇文章，一篇是通訊，一篇是評論。寫通訊可以看他的文筆，寫評論可以看他的思想，通過這兩篇文章就知道他的功底。文筆活的文章大家喜歡看，好文章大家喜歡欣賞。為什么我們喜歡看《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》，一個主要原因就是因為文筆很活。所以我們寫人物通訊要寫得栩栩如生，生動活潑。

（三）言論

１、基本要求。言論的基本要求是選題要準確。機關黨建刊物的言論文章最多，有理論文章、調研報告、雜文、評論、領導的講話稿等。言論的選題很重要，選題不準，基本上很難刊發出來。

２、寫好言論的較高要求。寫好言論的關鍵要突出一個“深”字。

一是要善于抓矛盾。世界是由矛盾構成的，只有抓住事物的內在聯系，才能抓住矛盾，文章才能寫得深刻。一項工作向前推進，取得成績有很多原因，要把它寫得深刻，難就難在要找到真正的本質和內在的聯系。比如，寫一個單位的黨建工作搞得好，有上級正確領導，有本單位黨員積極參與，也有單位黨組一班人正確指揮，還有老黨員大力支持等原因，如果都寫了，文章就顯得空泛，沒有深度。如果是老黨員對我們工作的支持比較突出，在關鍵的時刻就關鍵的問題發表很有見解的意見，被采納以后，確實推進了工作，我們就要突出這個不一樣的主要特點，抓住這個主要矛盾。只有善于抓住矛盾，文章才會有深度。

二是要抓關聯點。所謂關聯點就是一個事情它是很復雜的，由很多方面關聯在一起，要把這件事情寫好，就要從多個側面去展示。比如，寫一個關于本單位學習實踐科學發展觀存在問題整改的調研報告，就要去分析問題的根源，并找出下一步的整改措施。如何分析好、寫好，需要綜合思考，從多側面、多角度去分析、研究，并找到它們之間的關聯點，才能全面、深刻反映事物的本質。

三是要超前思考。理論文章，一定要給人家一種啟發，從現在要看到將來。每個人都有好奇心理，想知道未來世界是怎么樣的，特別是某個問題已經存在，下一步該如何解決大家都很關注，理論文章要滿足這種閱讀心理需求，就需要我們寫文章的時候超前思考，寄希望于將來，展示未來的發展趨勢。

四是要理性思考。所謂理性思考，就是要從對個別事物的認識上升到反映事物的共性。一篇文章必須有結論，而且要能夠體現共性。寫文章的時候，找到個別存在的問題，要去分析它，從個案中找到類似問題的解決方法，看看有沒有更好的解決思路。比如，有個別群眾、有個別黨員對黨支部開展工作有看法，了解到這個情況后，就要認真分析、觀察、思考，看這樣的問題是個別的，還是普遍存在的，要將個別問題上升到全局考慮。具有普遍性和針對性結論的文章才站得住腳，才有指導性。

二、做一名優秀的機關黨建通訊員應具備的素質

做一名優秀的機關黨建通訊員，要具備以下兩方面的素質。

（一）能吃“三苦”

１、苦讀。

所謂苦讀，就是要刻苦讀書。一個人的聰明才智，不少來源于書本，不讀書的人是不可能寫好文章的。現在真正能夠坐得住冷板凳苦讀書的人很少，不少人急功近利，所以基礎打得不牢，積累不夠，這樣很難走遠。我們有很多同志想寫好文章，想把領導交待的任務完成好，但是又不愿讀書，想輕松一點，只想打打麻將，上卡拉ＯＫ廳，這樣很難做一名優秀的通訊員。既然從事這份工作，就要

承擔起崗位職責，不管你以前學什么專業，現在還得要苦讀，平時工作沒時間，就要擠出時間，讓自己坐下來靜心讀書，補充自己的知識。

一是政治理論。一名黨建通訊員，必須了解黨的基本理論、基本路線、方針、政策，了解市委、市政府中心工作，了解市直工委圍繞市委、市政府中心工作布置的黨建工作。如果不了解，政治上肯定是糊涂的，甚至會犯錯誤。

二是哲學知識。為什么要學哲學呢？哲學是認識世界的一門工具，是一雙眼睛。前面講到寫言論要深，要抓矛盾，要多層次多側面抓關聯點，要超前思考，要善于理性思維。如何做到這些？學好了哲學就掌握了解決這些問題的方法。比如，你單位通過開展黨建工作克服了一些問題，這些問題表面下面的本質是什么，要靠哲學的原理去分析、把握。毛澤東在湖南第一師范讀書時，曾經預言中國與日本在２０年以內一定會打一仗，不打一仗不能解決問題，結果后來不到２０年就全面爆發抗日戰爭。這是他根據當時中國與日本復雜錯綜的矛盾，反復分析各個因素研究出來的成果。中共領導人陳云早期曾是一個學徒，最終成長為一個卓越的黨和國家領導人。他在延安系統學習了哲學，使他看問題看得很準，方向明確。他自己說，學好哲學終身受益。原全國政協主席李瑞環，曾說自己能有這么大成就，主要是學好了哲學，掌握了工作方法。他后來出了兩部書，一部是《學哲學用哲學》，另外一本是《辯證法隨談》。我們寫文章也一樣，要用哲學的原理去解剖問題、分析事物，最后才能得出正確的結論。

三是其他學科。有哪些學科呢？歷史、法學、經濟學、心理學、美學、自然科學、中文等等。為什么要學歷史呢？現在有些同志寫的文章看起來很單薄，沒有厚度，一眼就能看透，這是因為歷史沒學好。比如，要為全縣的產業發展或為本單位工作先進典型寫一個總結，就要深刻分析做好工作的原因，要將以往的狀況和今年的狀況做比較，有對比才能更好地反映你這個單位確實進步了，這就需要掌握歷史知識。為什么要學法學、經濟學等學科呢？因為現在是法治社會，做事開展工作要講法規。為什么要學心理學呢？前面講到，寫人物通訊要寫得比較活，要注意突出描寫細節，那么就要用心理學的知識去分析、研究主人公，換位思考，將心比心。為什么要學美學呢？一些文章的標題很長很長，就沒有美感，我們要學會從審美的角度去欣賞文章。為什么要學自然科學知識？現在是科技時代，文章要有創意，只有文科知識是不行的，還要掌握自然科學知識。為什么要學中文？大學學的中文只是一個基礎，要寫好文章，還要讀大量的好作品，特別是名著，例如錢鐘書寫的《圍城》，單是詞匯量就很豐富，值得一讀。

讀書要有講究，要看出版社，人民出版社、中華書局、商務印書館、人民文學出版社等，這些出版社出的書肯定是好書。大家要有毅力，每天堅持讀些好書，對寫文章大有好處。

２、苦思。

一要抓住全局性問題。比如，要寫一個總結材料，就要從全局、從戰略層面去思考，即抓住上半年的主要工作去思考，特別是要把市里的工作跟本單位的工

作結合起來。具體到一個科室，就要把這個科室的工作與局里的工作結合起來。針對你這個科室來說，單位就是全局。

二要抓方向性問題。比如說，現在我們開展深入學習實踐科學發展觀活動試點工作，我們所有的工作就是圍繞試點工作開展，因此，要結合本單位實際把握好科學發展觀的重要意義和深刻內涵，按照科學發展觀的要求去思考、去開展工作。

三要抓萌芽性問題。某件事情雖然剛剛萌芽，但是很有生命力，很有推廣意義，這就需要我們有敏銳的眼光去發掘。寫一篇文章不需要很多時間，但是思考要費很多時間，因為要發現新生事物，這點我們很多同志都有體會。

３、苦練。

我們都羨慕別人的文章寫得好，自己寫得不好。我認為，好文章是苦練出來的。著名作家孫犁講過，好文章是改出來的。馬克思寫《資本論》修改了好多次，最后連原稿都看不清了。只有不斷苦練，尤其是不斷地否定自己，反復修改、反復推敲才能寫好文章。

（二）做到“三善”

１、善于觀察。有些同志寫文章不知寫什么好，這是因為平時觀察不夠，對本單位到底發生哪些事，對工作到底推進到什么程度了解不清楚。比如，領導要你寫一個優秀科長，向市直工委推薦，你覺得他好像沒什么優秀，都是上班、下班、辦公、出差等平常事，發現不了他的優秀。如果你用心觀察，總是能看出一個人的特點。生物學家說，世界上沒有兩片完全相同的葉子。人也是一樣的，關鍵看你會不會觀察，有沒有一雙敏銳的眼睛。從事文字工作的同志，觀察能力是個基本功。在善于觀察的同時，還要注意積累，好記性不如爛筆頭，今天我們觀察到什么東西，要記在筆記本上或是電腦里，暫時可能用不上，但是會有派上用場的時候。

２、善于調研。調研是我們從事文字工作的又一項基本功，如果不會調查研究，就沒有發言權。調查研究要注意三點：第一是不要怕難。比如，寫一名優秀黨員，就要全面去采訪、調研他本人、他的領導、他的同事、他的家人和他的工作對象，充分掌握了材料就會有很多內容可寫。第二是調查研究不要帶框框。一定要實事求是地搞調查研究，事前不要定觀點，要在掌握真實情況下得出結論。第三是要核實，核實是對歷史負責，經過核實，材料就不會出現不必要的差錯。３、善于互動。世界是普遍聯系的，現在有一本暢銷書《地球是平的》，就此對我們有很多啟發。無論是寫一個單位的工作總結，還是寫一篇人物通訊，或者是寫一個調查報告，都需要有極強的互動意識。寫一個優秀人物是如何突出，如何能干等，不要寫成個人英雄主義，要注意從領導對他的關心、同事對他的支持、家人對他的理解上進行互動，多側面進行反映。善于把握互動，有助于提高寫作能力。

第四篇：通訊員培訓講稿

通訊員培訓講稿

尊敬的楊主席、各位同事，大家好！

我成為通訊員的時間不長，XX年5月28日我響應學校號召嘗試寫第一篇通訊報道，到今天還不足一年時間。去年6月份連續寫了幾篇通訊報道，被“鼎城教育信息網”采用。經楊主席的推薦，我被選拔進入鼎城區教育局于去年6月底組建的骨干通訊員團隊。從那以后我每周值班兩次，每次半天，義務為全區的通訊員審稿并修改稿件。今天受楊主席的委托，與大家交流一下寫通訊報道的有關事宜，不當之處請各位老師批評指正。

說到寫通訊報道，楊主席是行家里手，我去年嘗試寫稿時她簡明扼要地為我進行了指導，現在我把她指導的關鍵內容轉述給大家。她說寫通訊報道就是寫清楚“五何”——何時、何地、何人、何事、何效果。根據她傳授的經驗，我再閱讀了常德教育網的教育動態欄目的通訊稿件就開始寫稿投稿。我不是語文老師，學生時代學過寫消息的有關知識都還給老師了，因此去年嘗試寫通訊報道只是摸著石頭過河。我想在座的各位老師年紀比我小，學生時代都有過硬的基礎，只要敢于嘗試，在通訊報道這方面一定能得心應手。區教育局彭老師說還要把骨干通訊員團隊擴大規模，目前還只有五個人。我想大家也許很快就能成為其中的一員。雖然加入骨干通訊員團隊沒有經濟待遇，但可以結識一批做事認真、各具特長的老師不也是很好的一件事情嗎？

下面我把自己參加通訊員培訓記錄的要點介紹一下，希望對大家有所幫助。

1.通訊稿件必須是原創的，事實是新近真實發生的（請注意時效性，比如國慶文藝匯演的報道，在活動結束后馬上就要寫稿，爭取在其他學校上傳同類新聞稿件之前就傳過去，落在人家后面就被動了）。失實、拼湊或是移花接木的稿件也不易被采用，即使被采用也會傷害網站的聲譽，作者本人是要最終承擔責任的。

2.通訊稿件要新、奇、實，獨辟蹊徑以質取勝容易被采用，題材不新寫作乏味的不易被采用，如開學發新書，感冒受到老師精心照顧這類事情就缺乏新意。

通訊稿件要和時代、和熱點相連，老生常談的稿件是浪費時間。題材要緊扣時代主旋律，體現時代精神；緊扣發展方向，為引領而宣傳；緊扣媒體需求，做到“人無我有，人有我新，人新我特。”

3.每篇通訊稿件雖然要求時間、地點、人物、事實、背景、原因、結果等具備，但要突出的新聞點往往只有一二，這個點要突出才能讓人看見。

4.通訊稿件的作者是“第三人”，旁觀者，要直接敘述事實本身，不需夾雜議論或評論。消息里沒有“我”出現，也無須傾注太多感情、夸大活動效果的言辭。

5.為什么有的通訊稿件能上我們寫的就不能上呢？原因有多種，主要有兩個，一是別人剛剛寫過此事，你再寫同樣的事，編輯不會編發同樣兩條三條信息；二是別人寫得比我們的新，比我們的好，他們的見人見事見細節，有血有肉，不是從概念到概念。

6.通訊稿件不是總結材料，一般不出現一二三四分段式介紹情況和經驗。

7.通訊稿件盡量少寫人物（專門的人物通訊要求文字功底深厚，初學者可暫不寫，婁校長是這方面的行家里手），更不能隨便由作者來定性某某優秀青年教師、優秀學生，事實表明他優秀才重要，作者給他戴上優秀的帽子沒有什么意義。

8.通訊稿件不出現“我縣”“我校”字樣，正確方式是“該縣”“該校”或是寫學校全稱。

9.主要領導或專家的名字、職務要弄清楚，非常重要。不能道聽途說，務求準確有據。領導副職不要稱正職，如“李某某副省長”不能簡稱為“李省長”。

10.通訊稿件標題宜用敘述式語言，往往“主謂賓”完整，二十個字以內表達完事實；或者把亮點在標題里展現，更吸引人。

下面我把XX教育信息網的投稿格式介紹一下：

文字格式

關于標題 格式：某某中學：（標題內容）

例如：某某中學：學生主持“主題班會課”的嘗試

關于正文開頭

開頭標注“本網訊（通訊員 某某）”，正文緊跟其后。

關于正文

稿件用woRD文檔發送，不要直接寫在郵箱正文中（應以附件形式發送），且需寫明活動開展具體時間，勿寫“近日”“今天”等詞，應寫具體，如3月12日8時30分。

我個人認為消息一般可分為兩段或三段來寫，第一段寫概況，第二段細敘，第三段寫結語，如達到什么效果。如果用語文縮寫來形容各段的重要性的話，要是省去最后一段應該不影響主要新聞點的表達，要是省去第二段應該也能讓讀者知道發生了何事，如果把第一段也省去，從標題中也應該看得出此消息是寫哪方面內容的。

（4）關于排版：宋體，四號，首行縮進，1.5倍行距。

（5）關于圖片：圖片名稱請寫具體，與woRD文檔一起打包發送，勿將文字復制在woRD中。

XX年3月12日

第五篇：全鎮中小學通訊員培訓講稿

教育宣傳應該成為學校的新亮點

--全鎮中小學通訊員培訓講稿

各位領導、老師們：

大家上午好！

跟大家一起談關于教育宣傳的話題整整兩年了，兩年就這樣不經意的過去，回顧兩年的工作，離進化教育實際需要的宣傳期望還有很大差距，還有很長的路要走。尤其是在這政治、經濟、文化、信息多元發展的時代，教育宣傳應該成為學校的新亮點。

各位老師，是文字和文化讓我們走在了一起，是進化教育給予我們無限的空間和平臺。作為一名學校的兼職通訊員，我一直想通過文字激發大家的寫作熱情，增強大家的文化自覺與自信，從而成就一支充滿生命活力的教育宣傳隊伍。

今天，我想與大家交流四個方面的問題，一是關于過去教育宣傳的問題；二是關于寫作態度的問題；三是學校新聞寫作常識問題；四是如何走新聞發表捷徑的問題。

一、工作回顧

1992年，進化教育的一個轉折點。撤區并鄉，進化完小成為進化教育的窗口學校。那時候，彭元剛校長從大連掛職鍛煉回來，就對學校宣傳大興土木，先后迎來原副省長馬文俊，省教育廳廳長霍健康，副市長何萍，市教育局局長駱明軍等領導；社會人士代會榮無償為學校捐女貞樹的事跡上《遵義日報》；學校升旗儀式、腰鼓隊、武術操及養成教育的宣傳讓八方客人慕名而來等。

后來，進化完小不斷提升辦學品位，提升文化內涵，以“每月一事”作為文化載體，把“不用提醒‘進化’人”貫穿于學校管理的全過程，實現了教育目標的增比進位。因為宣傳，進化完小連續8年獲縣級綜合考評一等獎，成為鳳岡縣市級素質教育示范學校，成為鳳岡教育的一面旗幟。

就近兩年的工作看，我們正面宣傳的力度不夠、聲音弱小，學校沒有把宣傳工作切實拿在手上，沒有把教師寫作的積極性充分調動起來。豆腐干式文章居多，反映學校日常活動過程的信息多，人云亦云的稿件多。學校專題宣傳片少，播放氛圍不濃，宣傳媒介單一。通訊報道、個性文章、調研報告、學校管理方面的經驗文章少。就其文稿內容而言，存在要素不齊、無中心內容、語序混亂、時效不強、不知所云的現象，有的站位過高，有的表述不準，有的體裁不明，有的找準了切入點卻缺乏深度。究其原因，學校宣傳工作人員認識上不去，精力不夠，素質不高，兼職過多，交流得少，寫得太少。中心校對大家的要求不高，只求量不求質，交差了事。雖然《進化鎮教育系統宣傳工作實施方案》和《進化鎮教育系統對外宣傳獎懲辦法（試行）》增設很多激勵機制，賦予學校和通訊員很大的空間，但效果還是不明顯。

二、關于寫作態度

我們為什么要寫教育新聞？為學校和自己發展、立足而寫。端正寫作態度，成為當前和今后很長一段時間亟待解決的問題。

從某個角度可以這樣認為，哪一所學校或者哪一個區域在宣傳上占了主動權，決定了它的提升速度和發展速度。茅臺酒也在吆喝，“好酒不怕巷子深”觀念已經不適應時代了。比如2005年的南白一中，考了兩個香港大學和一個清華大學，避開遵義四中和航天中學，理直氣壯的把廣告掛在了遵義市中心，大大提高了學校的知名度。大家熟知的鳳岡縣教育宣傳專題片《大山深處80后》獲得全國一等獎后，又以題為《堅守在大山深處的“80后”女教師》在鳳岡新華網發表，引起很大反響。又如鳳岡北面鄉鎮近年來的校園文化建設贏得領導贊賞，不宣傳誰會知道？事實上，土溪鎮的“講學案”、“誠信教育”和校園文化建設等等，未必敢和我們的進化完小的發展相比。但是他們在宣傳上搶占先機，以活動為載體，不停的給領導以新視覺，領導的印象是他們做了很多事，當然，上級在研究經費劃撥時就會向他們傾斜。從這個意義上講，宣傳就是經濟。走出學校這個圈子，宣傳帶來經濟和財富的例子就太多了，比如鳳岡的鋅硒茶、梯子巖精神、黨群直議制、城鎮化建設、災情報道等等。最近發生在我們身邊的一件事也可以說明這一點，太極生態養生園開業后，我們的一位老師把景點的圖片發在微信上，就一個簡單的宣傳，引來了很多游客。這里就不再一一列舉和拓展了。

一個人、一所學校、一個公司也一樣，如果干了工作不宣傳，不注入文化的東西，別人就不會知道。領導和群眾就不了解我們所做的事兒。我們工作要的是成果，成果就是商品，商品不宣傳就賣不出去，就沒有了效率。只有干事和宣傳并駕齊驅，才能做出優異的成績。

我們教師隊伍是一個龐大的群體，人數眾多，人才濟濟，充滿激烈的競爭。要在自己的行業有一席之地，搶先讓領導欣賞你，宣傳和寫作無疑是一條最快、最有效的途徑。來到一個新單位，領導們了解你的能力的方法大多是讓你寫發言稿、寫總結。一篇生動的稿子會讓領導看出你是一名優秀的教師。再說它是我們的工作必備的重要能力之一。據了解我們身邊的很多領導，最初也是從寫新聞走出去的。

堅持寫作是一種健康的生活方式，它既能提高寫作能力、語言表達能力，也能提高一個人的文化素養，還可以充實我們的生活，免得閑著無聊、空虛寂寞。這樣好的事為什么不干呢？行動起來吧，萬事開頭難，只要我們堅持一月，一年，甚至幾年，就一定會有收獲的。

二、寫作常識

寫作的常識很多，對于學校而言，常寫的是信息、通訊和常見應用文。

（一）常見應用文寫作。

1.請示：請示是向直接上級請求指示、批準的公文。必須事前行文，一事一文。上級應在一定的時限內批復。

【標題】一般由發文機關、事由、公文種類三部分組成。如：《×××學校關于創辦＜校園文學＞報的請示》。可以省去發文機關。

【主送機關】接受請求的直接上級機關，在標題下面一行頂格寫起。只寫一個，如需同時送其它機關，應用抄送形式。

【正文】1.請求緣由。一寫情況依據（往往用“目前”開頭），二寫目的說明（用“為……”開頭）。2.請求事項。分層分項寫清具體要求，并說透理由，提出充足的事實和理論根據。同時，依據實際情況，提出切實可行的處理意見，作為上級機關進行判斷和指示的參考。3.結尾。只是一句祈使性的話：“當否，請批復”或“以上如無不當，請批準”。

【附件】可有可無。是隨同請求的有關材料、圖表或其它文件。在正文之后（隔一行）注明附件名稱和順序。

【印章、發文時間】印章位于正式發出的印制本正文的右下方，應上不壓正文，下壓日期。發文日期格式采用“二〇一一年十月十日”

2.報告：報告是向上級機關報告工作、反映情況、提出建議和答復詢問的公文。一般事后、事中行文。不要求上級批復，行文較長。報告和總結、調查報告的寫法大同小異。常見單位部門的總結同時用于會議，成為報告。

【標題】一般是：“事由＋報告”。

【主送機關】與請示相同。

【正文】種類繁多，正文內容有差異。為學習方便，把報告大致分為二種：一是綜合性報告正文，或稱總結性報告。政府及機關單位都要在大會上作此種工作報告。各級各類行政機關每年都要作這種總結式的報告。二是專題性報告正文。著重匯報某項工作或某個問題，特點是專項、特殊，一事一報。報告要用事實說話，以敘述為主，敘議結合。

【結尾】一般用“特此報告”，“以上報告如無不妥，請批轉各地執行”等習慣用語，有的不寫。如有附件，與請求相同寫法。

最后寫發文機關或個人，蓋章，寫發文時間。

3.通知：通知是批轉下級公文、轉發上級或不相隸屬機關公文、發布規章、傳達事項和任免干部所用的公文。它是最常用的行政公文。根據其作用分為五種：發布性通知、批轉性通知、事項性通知、會議通知和任免通知。

【標題】靈活，甚至只有“通知”這一部分（內容不大重要又是周知的）。但批轉性通知的標題按照《辦法》“準確簡要”的規定，省略文種，即：“批轉（或轉發）＋（始發機關）原文標題”。

【主送機關】直接下級。

【正文】發布性通知和批轉性通知的正文：“主體（發布或轉發的文件）＋批語”。如：“現將《XX辦法》印發給你們，請認真貫徹執行。”；事項性通知：原由＋事項＋結語會議通知：名稱、時間、地點、內容、人員、報道時間和地點、需帶材料等；任免通知：格式固定；

【附件】可有可無；

【發文機關】標題中有發文機關并且標題下有發文時間的不署。（如表彰決定）

【發文時間】用漢字。

注：【公文中的結構層次序數和標點符號：第一層是“

一、”，“一”后面用頓號“

一、”，引出的句子不用標點符號。第二層是“

（一）”，“

（一）”后面不用標點符號，“

（一）”引出的句子可以用標點符號，也可以不用標點符號，但提倡使用標點符號。第三層是 “1.”，“1”后面的標點符號是一個小圓點，“ 1”引出的句子應該使用標點符號。第四層（1）后面也不用標點符號。“（1）”引出的句子應該使用標點符號。如果公文中結構層次較少，內容比較簡單，可以在“

一、”之后省略

（一），直接標注“1.”】

應用文寫作應注意的其他事項：

（1）公文中年、月、日的寫法應注意以下幾點：文件標題和正文中的年、月、日應該使用阿拉伯數字。如標題中“二00七年五月九日”應該寫成“2007年5月9日”；公文中日期應寫全具體的年、月、日，如“2006年、2007年、”不要寫成“06、07年”；公文最后的成文日期必須使用漢字，不要寫成阿拉伯數字，如“二○○七年五月九日”不要寫成“2007年5月9日”。

（2）公文中切忌使用“前年、去年、明年”，應具體寫明是哪一年。

（3）公文中的數字，除了文尾的成文日期、部分結構層次序數和詞、詞組、成語、慣用語、縮略語等必須使用漢字外，應該使用阿拉伯數字。

（4）公文中引用文件時應先引文件標題，再引發文字號。

（5）“一是”、“二是”、“三是”引出的句子應該用句號，不用分號。特此報告、特此請示、特此函告后面用句號，不要用感嘆號。不要寫為：特此報告！特此請示！特此函告！。

（6）公文正文中的單位名稱不能簡稱，要使用全稱。

（7）寫作公文時一定要咬文嚼字，“一字入公文，九牛拔不出”。

（8）會議通知。建議不要籠統地寫成“通知”、“會議通知”。最好寫為“關于XX的通知”。

（9）不可越級行文。

（二）信息和通訊

信息和通訊是新聞的一種形式，是學校宣傳主要方式，它同樣具備新聞五要素，即何時、何地、何人、何事、何故。信息即消息報道，內容必須真實，事實必須準確。所寫的人物、時間、地點、事情發生發展的經過不能虛構，包括每個細節都必須準確無誤。消息貴在新，要有啟迪和指導意義。我們在寫消息時，一定要把新人物、新事件、新經驗報道給讀者，內容要有意義、有價值。其次，消息報道要迅速，如果報道速度遲緩，“新聞”就變成了“舊聞”。所以我們隨時都要敏銳地發現身邊的新聞，盡快的去深入了解，迅速及時地反映出來。再次，消息必須簡明扼要，篇幅短小。用筆要簡潔利落，內容要集中精煉。一般由標題、導語、主體、背景、結語5部分組成。至于每一部分怎么寫，就要看各自的文風，方法也很多，請大家上網查找學習。通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種表達方式和各種表現手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。一般說來，它有4大特點：（1）嚴格的現實性。（2）較強的時間性。（3）描寫的形象性。（4）主觀的評論性。

（三）消息和通訊的區別

它們的共同點是都要求具有嚴格的真實性和及時性。不同之處：一是選擇題材不同。消息選擇題材廣泛，可大可小；通訊要選擇含量較大的真實典型材料。二是表述詳略不同。消息的內容表述簡單概括；通訊內容表述比較復雜詳盡，講究場面和細節描寫。三是表達方式不同。消息多用敘述；通訊在敘述的基礎上，還要運用描寫、議論、抒情手段。四是結構形式不同。消息有固定的結構形式；通訊的結構與一般記敘文相同，常按時間、邏輯及二者結合的順序安排結構。寫通訊要注意四點：主題要明確；材料要精當；人事要結合；角度要新穎。

四、如何走新聞寫作捷徑的問題

1、用心寫身邊熟知的事跡。

很多老師最初也是很喜歡文字的，經歷幾次錄用打擊之后，就心灰意冷了。其實我們身邊有很多先進典型，優秀教師和學生的感人事跡，家校聯系的動人故事。只要我們用心去體會這些熟知的事情，挖掘它飽含的意義，帶著感情去采寫，就能寫出感情充沛的作品，就能深深打動讀者的心，提高文章的點擊率，提高你的知名度，寫多了，被錄用的幾率就自然高。

2、抓緊時間唱“四季歌”。

記得外宣中心饒云老師在一次培訓會中提過，“不是缺少新聞，而是缺少發現。可以說任何事情都是新聞，能不能發現，關鍵看有沒有敏感性，有沒有新聞的眼光和思維。我們身邊有很多素材，只要認真去挖掘，就會有寫不完的新聞。”這是適合每一個新聞工作者的一條原理。可是踐行起來真就那么難嗎？不是。

--抓緊時間唱“四季歌”。

這里要說的“四季歌”一方面是指我們校園和身邊在各個季節發生的“顯性”新聞，這些新聞是大家都知道的，比如一年四季中的重大節日活動或者突發性新聞，這些新聞素材要搶的是時間，誰早寫稿件就會優先發稿。另一方面是指春、夏、秋、冬在季節的輪回中，我們會經歷很多事情，有很多素材可寫，以隨筆、雜感、抒情等文藝手法寫文藝稿件。

3、通過身邊媒體發現素材。

當你苦思冥想找不到內容寫的時候，你就看看我們的網站和我們的報紙，看看電視臺的地方新聞，對照自己，看身邊有沒有這些事。也許，網站上的、報紙上的某一篇文章、某一個觀點會觸發你的靈感。如果都寫不出的話，鳳岡新華網站上有個“群言民聲”欄目，這是一個很好發稿件的新聞平臺，好人好事可以寫、滿腹牢騷可以寫、評論看法可以寫、讀書心得可以寫、親情友情可以寫、自然風光可以寫、意見建議可以寫，只要是我們生活中的所思所想看到的都可以寫。希望大家能及時關注這個欄目，積極寫稿。

4、要走出校園寫稿件。

說句實話，學校圈子的確小，如果我們就寫校園內的事，肯定會感覺枯燥乏味，出現“吃不飽”的現象，這時我們就要擴大采寫范圍，主動到當地黨政部門去聯系，了解他們當下的工作。根據國家方針政策和黨政人員提供的材料或線索采寫稿件，寫多了、出效果了之后，就會有更多人向你提供線索，就會越寫越有信心。

5、寫圖片新聞。

圖片新聞不失為最簡單新聞稿件。咔嚓，用照相機把工作場面拍下來，配上簡單的文字就OK了。

最后，我想說，宣傳的手段很多，但不是隨意宣傳、亂宣傳，我們要牢牢把握國家方針、政策，把握主流價值觀，積極地弘揚主旋律。對于學校通訊員來說，要求更高，輿論導向作用更大。讓我們攜起手來，抓住點子深度報道關于教育的故事，讓宣傳成為促進學校發展的新動力、新亮點，讓學校的青山綠水更青，讓教育的藍天更藍。