第一篇：我也來2011總結 2012計劃

前兩周看到博客上一位大叔前輩的總結, 《大叔2011年讀過的書及2012年即將要讀的書》，心生感慨，鋼鐵是怎樣煉成的？ 于是乎，我覺得應該效仿前輩，對我的2012應該有個讀書計劃，在此之前我也整理了一下從2008年學習編程開始到到現在，四年的時間里究竟讀過哪些書，最終發現不及他人一年三分之一，著實慚愧，我也來2011總結 2012計劃。下面就列舉一下我讀過的一些書吧，推薦必看的書籍，都加了鏈接，沒加鏈接的，基本也是必看的，只不過我自己都還不熟練。

2008，這一年基本上延續了大學三年的后路，廢了，但開始好轉，至少會看書了

《C#入門經典》、《C#從入門到精通》印象中我就是從這兩本書開始接觸編程的，那時候剛剛畢業，雖然在學校念的是軟件技術，但基本上是廢的,對編程完全沒有概念，雖然讀了書，但其實對編程還有很大的誤解，所以花了很長時間也沒有能夠真正的進入程序員的行列。

2009，這一年開始收入穩定了，也懂得看書進步了，成效還是蠻大的《.NET框架程序設計》原著：《CLR via C#》作者：Jeffrey Richter 目前已升級至第三版，中文翻譯版為《框架設計》，這本書系統的介紹了.NET框架更加底層的知識，正是讀了此書之后，才覺得自己夠格作為一名程序員了(雖然后來證明只是自己抬舉自己了)，也可以說是質的飛躍，這本書也因此在之后的兩年里，被我看的無數遍了?！毒↗avaScript》原著：《proJavaScript Techniques》作者：John Resig(JQuery創始人)，這本書全面介紹了JavaScript的高級應用，并可由此可以看出JQuery是如何誕生的，對我的意義和價值都非常重大，正是此書讓我對JavaScript有了興趣，并一度認為自己在這方面已經超越任何人了(又自己抬舉自己了，真是井底之蛙啊)，同樣這本書也被我看的無數遍了?！禖#設計模式》具體什么書忘了，當時經驗尚淺，還無法駕馭這本書，所以基本上沒看明白，就不看了?！毒–SS與HTML設計模式》原著：《proCSS and HTML Design patterns》作者：Michael Bowers 這本書也可以說是全面介紹了Css，包括盒模型、瀏覽器兼容等，它最適合作為一本工具書，需要的時候總能想起它?！吨貥嫞焊纳萍扔写a的設計》原著：《Refactoring:Improvingthe Design of Existing Code》作者：Martin Fowler，這本書又一次讓我超越了，雖然至今都還沒有看完，但是只需要看前面幾章，就已經可以完全改變你了。

2010，這一年基本上是廢了，無非是重復讀一些書

《計算機程序設計藝術》原著：《The Art of Computer programming》作者：Donald E.Knuth(高德納，計算機世界里的神)，這本書目前為止一共有三卷，還沒寫完，具作者講，看不懂這本書的就不要當程序員了，反正我是沒看懂，確切的說是看不下去了，我只看了其中一點，具說比爾蓋茨讀完這本書后就輟學了，不是因為他看不下去，而是他很認真的把它讀完了，所以大學什么的都是浮云了。《JavaScript設計模式》原著：《proJavaScript Design patterns》作者：Ross Harmes / Dustin Diaz，這本書讓我對設計模式入門了，對JavaScript的面向對象更熟練了，反復讀了多次之后，已經基本掌握了，工作計劃《我也來2011總結 2012計劃》?！禩hinking In UML》只看了幾章，基本上等于沒讀，功力不夠深厚，等過些年再來看。

2011，這一年上半年基本也是廢了，無非是把以前看的書再過一遍，下半年好轉了，以下的書都是下半年讀的，不過都是粗讀，不像以前都是看好幾遍了，等有空的時候再多看幾遍

《國民財富的性質和原因的研究》(國富論)作者：Adam Smith，由于前面說的廢了好久，對未來工作迷茫，所以選了本書轉移視線，擴充一下思維，順便了解一下資本經濟?！禞ava2從入門到精通》，看完國富論，腦袋可能有些開竅了，為了開發android應用，彌補了一下Java的知識?！禔ndroid基礎教程》，也是為了開發android應用，還沒讀完，2012年工作的重點?！秔rogramming Ruby》，不知道從哪段時間開始，對腳本語言有了興致，粗看，對實際工作沒有影響?！秔ython基礎教程》，由于Ruby在Web上比較流行，為了作桌面應用轉而開始學習python，對實際工作也沒產生影響。《Rework》，不知道這本算經商的人看的，還是程序員看的，重點應該是創業者，但是其中思想都是值得我們學習的。《敏捷軟件開發：原則、模式與實踐》，介紹了一些敏捷開發原則，設計模式，敏捷開發過程實踐?！洞a大全》，這本書應該一開始就應該讀的，這時候才想起來讀，真是有點晚了，還好給補上了?！毒幊讨榄^》，顯然我讀這本書有點吃力，主要是自己基礎不夠扎實，等補完基礎再回來接著看?！陡咝С绦騿T的45個習慣：敏捷開發修煉之道》，我不是個優秀的程序員，我只是一個有著優秀習慣的普通程序員。《Threading in c#》，彌補了一下自己在多線程上的知識?！禖# in Depth》，只看了一半，一直想讀中文版的《深入理解C#》《JavaScript Web Applications》，粗讀了一下，還未對實際工作產生影響?！端杀拘泻氲某绦蚴澜纭?，介紹動態語言，面向對象等知識，重點是Ruby?！禨ql Server 2008 編程入門經典》，彌補了一下數據庫方面的知識。《持續交付：發布可靠軟件的系統方法》，這應該是今年看過的最有價值的一本書了，把所有重復的事情自動化。《Beginning perl》，為了面試新工作而學習的，看了一半，還沒看完，2012年的重中之重。

2012，開始新的旅程，工作重點已不在.NET上，工作重心放在手機開發上了，又是一個需要努力學習的年頭，也必需做好學習準備

《Beginning perl》，工作需要，繼續把它讀完?！秔erl語言入門》，作為補充，中文版的入門或許更容易讀?！毒╬erl》，雖然不知道書好不好，但是肯定得讀?！毒ㄕ齽t表達式》，正則表達式是重中之重?！秔erl最佳實踐》，應該能從中學到不少東西吧?！禔ndroid基礎教程》，這是業余時間應該讀的，應該還需要一些其它的書籍補充。《浪潮之巔》，據說是好書，業余時間打發一下?！洞笤挃祿Y構》，說了要彌補基礎知識了。《Ruby設計模式》，現在的語言表達能力越來越強了，GOF的23種設計模式明顯已經開始落伍了，學習新的設計模式是志在必行。《深入理解C#》，雖然不做.NET了，但是有空還是希望多了解一下。未完待續...其實2011年也做了計劃，但是沒有一個實現，希望2012年重新拾起信心，下面是一些本來想讀，但是錯過了的好書推薦

《C#高效編程：改進C#代碼的50個行之有效的辦法》《你必須知道的.NET》《高性能JavaScript》《數據結構與算法：面向對象的C#設計模式》

第二篇：我也來當服務員

我也來當服務員

去年暑假，補習班的課上完了，勞累了一段時間的我想好好放松一下，可是怎樣放松才能既有趣又有意義呢？對哦，我可以這樣．．． 下午，我和幾個同學一起來到了碰碰涼（pop land），想要到這里來“體驗生活”。其實說是“體驗生活”，不過就只是幫人家擦擦桌子掃掃地，有顧客來了就幫忙點點單子送送飯而已嘛，沒什么困難的呀，一個服務員的工作應該也不過如此啊。我想這應該就是“既有趣又有意義”了吧．．．

可是一干起來我就傻了眼了。一開始的確是蠻“清閑”的，只要等顧客走了之后收拾收拾桌子就行了。可是過了一會兒，艾姐（教我們的姐姐）就對我們說：“現在我來教你們點單子吧。”

我笑了笑，心想：看著姐姐們點單子那么的輕松，我們做起來應該也不會太難吧。于是，我們囫圇吞棗地“學習”了一遍，就開始“實習”了。

我們的第一個“試驗品”是一對情侶，同學們讓我去試一試。一開始我還躍躍欲試，等到了那對顧客面前的時候，我就有點犯怵了．．．“先寫日期。”艾姐從旁邊小聲地提醒我，我便慌忙地寫上了日期．．．

“我要××”

“我也要××”

“不了，我該要×××”

“那我也再要一份×××”

“那我就．．．”

“我也．．．”

．．． ．．．

那對情侶從那里自顧自地唱著對角戲，而我則被晾在一邊寫了又劃、劃了又寫，心頭上開始冒汗。我心想：你們還有完沒完吶？成心耍我是不是？

過了大約十分鐘，他們終于點好了，我寫的單子已經成了“四不像”。在艾姐的教導聲和同學們的笑聲中，我又把單子重新寫了一張．．． 練習了一段時間之后，我漸漸的適應了?點單子?。我這才真正地明白了：任何的工作都不像我們想象中的那么簡單，只有自己給自己創造了機會，才能真正地體會到了那些哥哥、姐姐、叔叔、阿姨等勞動人民的辛苦。

希望下次還能有這樣的機會．．．

第三篇：中班科學教案 我也來造橋

中班科學：我也來造橋

上海田林六幼 禇靜驊

設計思路：

近階段我班進行的主題活動為“我們的城市”，孩子們在爸爸、媽媽的帶領下，走進城市的各個角落，發現了她的美與壯觀；同時在老師的引導與暗示下，也發現了她許多的小秘密及變化，因此他們現在對上海產生了濃厚的興趣并增進了情感。今天的活動更是他們在“逛街”的小主題活動中新生成的，因為在二期課改的新的教學理念中指出要以幼兒發展為本，強調要讓孩子成為學習的主人，以他們的興趣、熱點出發，創設活動，提升經驗。

我們美麗的上海建筑中，“橋”無疑也是一個亮點，他為我們生活帶來了方便，在前一活動“各種各樣的橋”中，他們對橋已有了初步的認識，知道橋的基本組成部分，同時通過資料的收集及調查，也發現了橋的多樣性，特殊性，更是對造橋的工作者產生的敬佩之情，因此孩子們把該經驗及體驗延伸到了本體性游戲的建構活動中，各個都想來造橋。為了更好的滿足他們的需要，及愛探究的愿望，我提供了豐富的材料，讓孩子們在自己的探索過程中嘗試造橋，并在橋上載物，同時也根據他們的年齡特點出發，我還在該活動中提供了記錄表，在邊記錄邊探索中當一回小小造橋者。

活動目標：

1.嘗試利用替代物來構建紙橋。

2.探索使橋面牢固的方法，并進行記錄。

活動準備：替代物若干（如：厚薄不一的紙、積木、紙杯、書、紙盒、塑料瓶等）記錄表 筆 橋的圖片若干前期經驗準備：觀察并討論過橋，對橋的功用及種類有所認識

活動流程：

一、各種各樣的橋

和孩子一起回憶我們認識及看見過的橋。（對橋的構建部分、各種造法更清晰的認識，為后面的造紙橋做下鋪墊）

1．上次我們通過觀察、收集資料認識了許多橋，你們還記得嗎？（在老師象征性的提問下，出示橋的圖片）如：有一座橋，橫跨浦西與浦東，橋面就象大旋渦，說說是什么橋呀？-------南浦大橋

2．橋為我們的生活帶來了很大的方便，所以我們更要感謝這些造橋的人們，那今天你們想不想也來當一回造橋人呢？

二、造紙橋

1．介紹材料

看看我們造橋有些什么材料，可以怎么使用呢？（請個別幼兒說說自己的造橋想法）

2．鼓勵幼兒使用所提供的材料進行構建。

1）橋面要牢固，比比誰的橋面載重多。

2）根據記錄表記錄下實踐的過程及結果。

3）可嘗試使用不同材料構建，看看你會發現什么小秘密。

3．交流與分享

1）請個別孩子來展示作品，并說說根據記錄的內容說說栽重量。

2）小結：你們看了小朋友的演示，及自己的實踐、操作，發現了什么小秘密或小問題嗎？

Ａ平面橋及弓形橋的載重量

B厚的橋面與薄的橋面的栽重量

4．大家來動腦，怎樣使薄的紙也和厚紙橋面栽重一樣呢？

三．延伸：我們將把這一問題帶入區域活動中進行探究解決

中班科學《磨豆漿》

活動準備：

（1）了解磨豆漿的過程，感受制作豆漿工具的改進給人們生活帶來的方便。（2）對磨豆漿活動有興趣，具有初步的觀察.分析思考的能力。活動準備：

（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經驗。（2）石磨.電磨若干，豆漿.茶杯.泡好的黃豆?；顒舆^程：

1.品嘗豆漿，了解豆漿的作用。

提問：你們喝的是什么？它是用什么做出來的？喝豆漿對我們的身體有什么好處？ 2.幼兒操作石磨，學習磨豆漿。

（1）教師示范磨豆漿的方法，強調石磨的旋轉方向和加豆加水交替進行的操作方法。（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆漿。鼓勵幼兒大膽操作，并會兩人合作。（3）請幼兒表述磨豆漿的過程。

提問；磨出豆漿來了嗎？你們是怎樣磨的？

小結：一個小朋友推磨，一個小朋友一邊加黃豆.一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆漿。3.操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優點。

（1）出示電動磨豆漿機，請幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區分。）（2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆漿的過程。并表述觀察結果。（3）請幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開關），并相互交流操作結果。

小結：石磨在沒有電的時候可以磨出豆漿，但它速度慢，費力，很不方便。電磨更快捷.更衛生，給我們的生活帶來了方便。用電磨做豆漿又快又省力。4.教師擠豆渣，幼兒進一步了解做豆漿的過程。

總結：我們可以用石磨磨豆漿，也可以用電磨磨豆漿，磨的時候先要把黃豆泡好，在磨的過程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆漿經過煮沸就可以食用了?；顒友由欤?/p>

（1）在科學室（或區角）里，提供石磨.電磨供幼兒操作。

（2）請幼兒帶一些小的新產品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產品”展覽角，激發幼兒對科技新產品關注的興趣。活動建議：

（1）受石磨.電磨數量的限制，本活動易采用分組教學。（2）品嘗豆漿的環節，可結合幼兒園的早點進行。

第四篇：中班科學教案：我也來造橋

中班科學教案：我也來造橋

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活動目標：

1、嘗試利用替代物來構建紙橋。

2、探索使橋面牢固的方法，并進行記錄。

活動準備：替代物若干(如：厚薄不一的紙、積木、紙杯、書、紙盒、塑料瓶等)記錄表 筆 橋的圖片若干前期經驗準備：觀察并討論過橋，對橋的功用及種類有所認識

活動流程：

一、各種各樣的橋

和孩子一起回憶我們認識及看見過的橋。(對橋的構建部分、各種造法更清晰的認識，為后面的造紙橋做下鋪墊)

1.上次我們通過觀察、收集資料認識了許多橋，你們還記得嗎?(在老師象征性的提問下，出示橋的圖片)如：有一座橋，橫跨浦西與浦東，橋面就象大旋渦，說說是什么橋呀?-------南浦大橋

2.橋為我們的生活帶來了很大的方便，所以我們更要感謝這些造橋的人們，那今天你們想不想也來當一回造橋人呢?

二、造紙橋

1.介紹材料

看看我們造橋有些什么材料，可以怎么使用呢?(請個別幼兒說說自己的造橋想法)

2.鼓勵幼兒使用所提供的材料進行構建。

1)橋面要牢固，比比誰的橋面載重多。

2)根據記錄表記錄下實踐的過程及結果。

3)可嘗試使用不同材料構建，看看你會發現什么小秘密。

3.交流與分享

1)請個別孩子來展示作品，并說說根據記錄的內容說說栽重量。

2)小結：你們看了小朋友的演示，及自己的實踐、操作，發現了什么小秘密或小問題嗎?

A平面橋及弓形橋的載重量

B厚的橋面與薄的橋面的栽重量

4.大家來動腦，怎樣使薄的紙也和厚紙橋面栽重一樣呢?

三、延伸：我們將把這一問題帶入區域活動中進行探究解決。

第五篇：我也來跳跳格子散文

春節過后，趁著還未上班，我回了一次娘家，看到母親身體還硬朗，精神狀態挺不錯，我心里十分高興。

人逢喜事精神爽。得知母親身體健康，沒有比這更愉快的事兒了。我和母親攀談了好久，已經忘記了時間。不知什么時候，小侄女和兩個小伙伴在院子里跳起格子（也稱跳房子。其實，在我們這里不是叫跳格子，也不是叫跳房子，而是叫跳中國或跳中華），她們在爭論石子是否碰界限的問題，個個爭得面紅耳赤，我從屋子里走了出來，走到她們的身邊問個究竟。

沒想到，小侄女把我叫到跟前，說：“大姑姑，你評評個理，這個石子是不是真的觸到線了？”“嗯，讓我來看看。我用一條小木棍沿著界線，盡量保持直線輕輕地劃了過去，結果碰到了小石子。于是，我宣布：“犯規了，輪到下一個吧?！毙≈杜鞍パ?！”叫了一聲，像泄了氣的皮球，表示認輸了，她的兩個小伙伴則“耶！耶！”地跳起來，歡呼勝利了。接著，其中的一個小伙伴開始跳起格子來。這一下，我來了興趣，便對她們說：“我和你們比一比，看誰先跳完這九個格子，先跳完者為勝！得勝者每人獎勵兩包伊利牛奶！外加五顆巧克力！”“姑姑，說話算話不？”這幾個小孩子異口同聲地問起我來。“騙人是小狗！不信拉拉勾！”說著，我伸出了小手指和她們拉起勾來。

“誰先跳？你們先跳怎么樣？”我在想她們征求意見?！安唬霉孟忍Ｄ悴乓粋€人，我們三對一?！焙?，她們還懂得禮讓呢。我也不能倚老賣老，說，“我是大人，還是讓小孩先跳吧。要不你們等下輸了，就說我欺負你們！”“偏不”小侄女不服氣地說。“那我們就用剪刀石頭布來裁定誰先跳吧。”我提議到，小孩子們同意了。我們開始喊：“一二三，“剪刀石頭布！”“剪刀石頭布！”這么一來，還是先我由來跳格子了。

比賽之前，我和她們約法三章：三局定勝負。第一、誰先跳完九個格子者為勝者；第二、不準觸碰界線，碰到界限的淘汰，輪到下一個跳，如此類推；第三，小石子或小瓦片從底端兩邊出來的，算是出角，也要淘汰，輪到下一個來跳，如此類推?！彼齻兌键c頭，表示贊同。正中下懷，我暗自得意起來。心想：這格子的方法，幾十年過去了，依然沒有變。兒時我不知跳了多少回，贏了多少次了。要贏，全不在話下。

“姑姑，您開始跳吧，還在想什么？”孩子們迫不及待地催我跳格子了。“好，跳就跳，誰怕誰？”我找好了一塊小瓦片，立即跳了起來。“啪！”我甩出小瓦片，跳完了第一個格子，占有了一塊格子；“啪！”我又甩出了小瓦片，跳完了第二個格子，占領了第二塊格子；“啪！”我繼續甩出小瓦片，跳完了第三個格子，奪得了第三塊格子。隨著我小瓦片不斷飛出，我已經過五關斬六將，這三個小孩看得入迷了?？梢钥吹贸觯齻兣宸姨褡拥母邚姟＞瓦@樣，三下五去二，眼看我就要封頂了。不料，由于我老眼昏花，甩出的小瓦片正好落第九格的橫線上，違規了，我沒能拿下第九個格子，我心中多少有些遺憾，不然我可以獲得全勝了。第二回合，由三個小孩先跳，結果，還沒輪到我跳，她們輕松地拿下了九格子。第三個回合，輪到我上場了，這一回，我學精了，帶上了眼鏡，穩穩當當地拿下九個格子。按規定，我贏了！我還是給三個孩子分發了好吃東西，她們對我佩服得五體投地！

“相見時難別亦難”，歡樂時間總是短暫。過不多久，我跟母親，還有和我一起跳格子的三孩子依依惜別了。

呵呵，說開來有些可笑，我跳了幾十年格子（跳房子）也不過如此！在現實生活中，我跳來跳去，還沒能擁有一套屬于自己的房子！這樣想來心中不免有些悲哀。不過，我想：鄉村城鎮四處高樓大廈如雨后春筍，一座座拔地而起，人民的生活會越來越紅火的。不久的將來，我也一定會有自己的格子（房子）的！