第一篇：傻瓜也會的寫畢業(yè)論文

一 畢業(yè)論文分為專題型、論辯型、綜述型和綜合型四大類

二 畢業(yè)論文的規(guī)格 :學(xué)年論文 畢業(yè)論文 碩士論文 博士論文

三畢業(yè)論文:是大學(xué)生在大學(xué)的最后一個學(xué)期，運用所學(xué)的基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識，獨立地探討或解決本學(xué)科某一問題的論文，它是在撰寫學(xué)年論文取得初步經(jīng)驗后寫作的，它的題目應(yīng)該比學(xué)年論文大一點、深一點。其基本標準應(yīng)該是：通過畢業(yè)論文，可以大致反映作者能否運用大學(xué)三四年間所學(xué)得的基礎(chǔ)知識來分析和解決本學(xué)科內(nèi)某一基本問題的學(xué)術(shù)水平和能力。當然，它的選題一般也不宜過大，內(nèi)容不太復(fù)雜，要求有一定的創(chuàng)見性，能夠較好地分析和解決學(xué)科領(lǐng)域中不太復(fù)雜的問題。本科畢業(yè)論文篇幅一般在六干字以上。大學(xué)本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文，如果寫得好，可以作為學(xué)士學(xué)位的論文。

四 選題的重要性

選題能夠決定畢業(yè)論文的價值和效用

選題可以規(guī)劃文章的方向、角度和規(guī)模，彌補知識儲備的不足

合適的選題可以保證寫作的順利進行，提高研究能力

五 選題的原則

理論聯(lián)系實際，注重現(xiàn)實意義(實用價值和理論價值）

勤于思索，刻意求新（從觀點、題目到材料直至論證方法全是新的、以新的材料論證舊的課題，從而提出新的或部分新的觀點、新的看法、對已有的觀點、材料、研究方法提出質(zhì)疑，雖然沒有提出自己新的看法，但能夠啟發(fā)人們重新思考問題）

知己知彼，難易適中（要充分估計到自已的知識儲備情況和分析問題的能力、要考慮到是否有資料或資料來源、題目的難易要適中、題目的大小要適度）

六 選題的具體方法

瀏覽捕捉法（將閱讀所得到的方方面面的內(nèi)容，進行分類、排列、組合，從中尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題、將自己在研究中的體會與資料分別加以比較，找出哪些體會在資料中沒有

或部分沒有；哪些體會雖然資料已有，但自己對此有不同看法；哪些體會和資料是基本一致的；哪些體會是在資料基礎(chǔ)上的深化和發(fā)揮等等。經(jīng)過幾番深思熟慮的思考過程，就容易萌生自己的想法。把這種想法及時捕捉住，再作進一步的思考，選題的目標也就會漸漸明確起來）

追溯驗證法（先有擬想，然后再通過閱讀資料加以驗證來確定選題的方法）

選好了畢業(yè)論文的題目，必須進行理論準備，否則積累資料、形成論點和論據(jù)都會迷失方向畢業(yè)論文撰寫前的理論準備是積累資料的向?qū)?/p>

畢業(yè)論文撰寫前的理論準備是形成論點和論據(jù)的必要條件

以經(jīng)濟學(xué)論文來講，首先要掌握經(jīng)濟學(xué)原理、還要掌握應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)知識，包括工業(yè)經(jīng)濟學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、商業(yè)經(jīng)濟學(xué)、財政學(xué)、外貿(mào)經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、企業(yè)管理學(xué)，等等、還要掌握研究經(jīng)濟現(xiàn)象必須具備的方法論知識，這主要是指經(jīng)濟數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、電子計算機的應(yīng)用技術(shù)等有關(guān)數(shù)量分析方法的基本知識、撰寫經(jīng)濟學(xué)論文而不掌握數(shù)量分析的基本方法是很難取得成功的。

七 積累資料的方法

以下幾方面的材料 ：統(tǒng)計材料、典型案例、經(jīng)驗總結(jié)等等、國內(nèi)外對有關(guān)該課題學(xué)術(shù)研究的最新動態(tài)、邊緣學(xué)科的材料、名人的有關(guān)論述，有關(guān)政策文獻等、搜集論文作者當時所處的社會、政治、經(jīng)濟等背景材料

八 資料的辨析 ：適用性、全面性、真實性、新穎、典型性

擬定結(jié)構(gòu)提綱

要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用

從中心論點出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系

九 形成論點和論據(jù)

由于人的認識不可能一次性完成，即使一種新觀點出現(xiàn)，當時看來是完善的，但隨著時間的推移，人們認識水平的提高總會發(fā)現(xiàn)原有觀點的不足之處，所以，可以說，絕大部分已有的研究成果都給后世留下了補充性的研究課題。

補充性論點是對前人研究成果的肯定與發(fā)展，而匡正性論點則是對已有研究成果的否定與糾正。這種匡正性論點包括兩個方面，一方面是對通說(即流行的說法或觀點)的糾正，另一方面是對新出現(xiàn)的某種觀點不足之處的糾正

文獻綜述/開題報告的撰寫

關(guān)于文獻綜述（詳見word文擋）http://wangxin3000.bokee.com/inc/xinxizongshuxiezuo.doc

作者不以介紹自己的研究工作（成果）為目的，而是針對有關(guān)專題，通過對大量現(xiàn)有文獻的調(diào)研，對相關(guān)專題的研究背景、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢所進行的較為深入系統(tǒng)的述評

（介紹與評價）。

文獻綜述的撰寫基礎(chǔ)是文獻調(diào)研；文獻綜述的撰寫為畢業(yè)（設(shè)計）論文的撰寫奠定了堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)于開題報告

用來介紹和證明將要開展的課題（專題）的研究目的、意義、作用、目標的說明性文件。目的是為了闡述、審核和確定論文題目（選題）。

一般可以包括以下內(nèi)容：

1）選題的目的和意義

2）國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢

3）選題內(nèi)容、擬采用的方法和手段

4）預(yù)期達到的水平及所需的科研條件

5）工作量、工作進度計劃

論文的四性

科學(xué)性－ 內(nèi)容可靠、數(shù)據(jù)準確，實驗可重復(fù)。

創(chuàng)造性－原則上是不能重復(fù)別人工作，可以改進，但不能照抄。

邏輯性－思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹、推導(dǎo)合理和編排規(guī)范。

有效性－公開發(fā)表或經(jīng)同行答辯。

學(xué)術(shù)性－對事物進行抽象概括和論證，描述事物本質(zhì)，表現(xiàn)內(nèi)容的專業(yè)性和系統(tǒng)性。不同于科技報道和科普文章，要用書面語言論述精練。

注意文筆文風

避免口語化，注意避免平時用慣了的簡化詞，要用規(guī)范書面語；

慎用第一人稱；

仔細檢查，使每一句話簡潔、準確；

注意拼寫、打印錯誤；

不要忽略字體、格式、插圖排版等小節(jié)；

標題、序號一定要清晰,層次安排也要避免太繁。

文章結(jié)構(gòu)

學(xué)術(shù)論文的一般結(jié)構(gòu)（GB7713-87）

題目

作者及單位

文摘

關(guān)鍵詞

引言(前言)

正文

結(jié)論

參考文獻

附錄性材料

論文的篇名

用簡潔恰當?shù)脑~組反映文章的特定內(nèi)容，明確無誤

篇名簡短，不超過20個字

少用研究和空洞應(yīng)用之類字

避免用不熟悉的簡稱、縮寫和公式等

關(guān)于摘要

文章內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述,具有獨立性和完整性用于檢索；

一般包括：研究的目的與重要性、內(nèi)容、解決的問題、獲得的主要成果及其意義；小摘要（200-300字）

麻雀雖小，五臟俱全

大摘要（600字左右）

突出研究成果和創(chuàng)新點的描述

關(guān)鍵詞

4-6個反映文章特征內(nèi)容，通用性比較強的詞組

第一個為本文主要工作或內(nèi)容，或二級學(xué)科

第二個為本文主要成果名稱或若干成果類別名稱

第三個為本文采用的科學(xué)研究方法名稱，綜述或評論性文章應(yīng)為“綜述”或“評論”第四個為本文采用的研究對象的事或物質(zhì)名稱

避免使用分析、特性等普通詞組

關(guān)鍵詞例舉

例1 氖原子束計算全息編碼成像模擬研究

關(guān)鍵詞 納米技術(shù) 計算全息 原子光學(xué) 激光冷卻

例2 激光瞄準大軸半徑測量方法研究

關(guān)鍵詞 大軸徑 CCD 激光光斑 直徑測量

引 言

主要回答為什么研究（why)

介紹論文背景、相關(guān)領(lǐng)域研究歷史與現(xiàn)狀，本文目的一般不要出現(xiàn)圖表

正 文

論文核心，主要回答怎么研究（how)，一般正文應(yīng)有下述幾個部分組成本文觀點，理論或原理分析

實現(xiàn)方法或方案（根據(jù)內(nèi)容而定）

數(shù)值計算、仿真分析或?qū)嶒灲Y(jié)果（根據(jù)內(nèi)容而定）

討論，主要根據(jù)理論分析、仿真或?qū)嶒灲Y(jié)果討論不同參數(shù)產(chǎn)生的變化，理論分析與實驗相符的程度以及可能出現(xiàn)的問題等

結(jié) 論

文章的總結(jié)，要回答研究出什么（what)

以正文為依據(jù)，簡潔指出

由研究結(jié)果所揭示的原理及其普遍性

研究中有無例外或本論文尚難以解決的問題

與以前已經(jīng)發(fā)表的論文異同

在理論與實際上的意義

對近一步研究的建議

參考文獻及其著錄

文章中引用他人成果或文章內(nèi)容應(yīng)注明參考文獻

1)著錄參考文獻的作用

作者的文獻保障程度

作者的學(xué)術(shù)道德品行

提供文獻線索核對文獻質(zhì)量

2)著錄參考文獻的條件

必須是自己親自閱讀過的。

必須是論文作者開展研究及撰寫論文過程中對其產(chǎn)生了明顯影響的內(nèi)容。

決不做有違知識產(chǎn)權(quán)的事

抵制社會上不良風氣的影響，決不做抄襲、剽竊、侵權(quán)的事；加強法制意識，仔細、慎重防止無意識侵權(quán)事情的發(fā)生；

重視參考文獻的引錄和標識，要一一對應(yīng)，不要遺漏，格式要規(guī)范；

第二篇：三個傻瓜觀后感

《三個傻瓜》觀后感

應(yīng)某人要求，最近幾天一直在看這部叫做《三個傻瓜》或者叫《三傻大鬧寶萊塢》的電影。本來我對印度以及印度電影是沒有一絲好感的，然而西京某人推薦的這部寶萊塢影片卻深深打動了我，其中寶萊塢是印度電影公司，用在這部片名中容易將人引入低俗的戲謔喜劇片氛圍中，遠不如直接叫三個傻瓜好。這部電影我看第一遍時覺得好玩，看第二遍時感覺有所啟發(fā)，看第三遍時頓感震撼。這是一部追求夢想的理想主義經(jīng)典影片，在這個無夢的年華，激起我追夢的情懷。

影片用夸張的情節(jié)引人入勝，這種夸張從影片一開始就展現(xiàn)在了觀眾眼前：為了見一個叫蘭徹的人，法汗用戲謔的詭計從已經(jīng)起飛的飛機上下機；拉朱則激動的連褲子都沒穿；還有那個好學(xué)生的典范査圖爾，用十年的時間努力奮斗就是為了能超越蘭徹。一開始這一干人等的反應(yīng)是有悖常理的夸張，正是這些夸張的小情節(jié)在觀眾的腦海中串聯(lián)成一個大大的問號，這個問號就是蘭徹是有著何種神通的何許人？倒敘、插敘、順敘交織的故事在影片中繼續(xù)進行著，那一段段優(yōu)美風景配著的優(yōu)美旋律是整部影片的靈魂，正是這

些簡單的文字向我們傳達了一個風之子一樣獨一無二自信自由自足人的影像。

蘭徹在觀眾千呼萬喚中終于出場了，他的出場也確實不同凡響。他用智慧在印度著名的皇家理工學(xué)院反叛傳統(tǒng)，用簡單的物理知識教訓(xùn)蠻橫的學(xué)長，用特立獨行的思維教訓(xùn)皇家理工學(xué)院那些道貌岸然的教授和如金庸小說中周伯通那樣會左右互搏而又墨守傳統(tǒng)的校長。他像只自由的小鳥一樣，肆意的遨游在機械遲鈍的帝國理工學(xué)院，特立獨行的反叛常規(guī)，砸碎傳統(tǒng)。更重要的他是兼濟天下的自由傳播者，在一個個小問題的解決中他的人格魅力漸漸的征服了他的室友，校長的千金乃至成千上萬的已經(jīng)觀賞到這個時段的觀眾。如果影片這個時候結(jié)束那它充其量只能算是三流的靠戲劇和情節(jié)取勝的娛樂片，導(dǎo)演獨具匠心的更大沖突還在繼續(xù)，更引人深思的社會問題才剛剛開始呈現(xiàn)。

在嚴酷的帝國理工學(xué)院學(xué)習(xí)競爭以及社會弱肉強食中，敢于反叛一切，擁有聰明腦袋的資本的人除了蘭徹，沒有第二個人，甚至可以這樣說，蘭徹這個人也是不存在的，蘭徹只是個符號，所指的僅僅是人們的一種理想主義的對象。真正天才的是寶萊塢的導(dǎo)演，他抓住了社會問題的關(guān)鍵，用蘭徹這樣一個超人來控訴社會體制的不完善，來啟迪麻木的疲于競爭的人群。這個與教育甚至是整個社會價值觀挑戰(zhàn)的電影在全球獲得如此高的贊譽和票房一方面是導(dǎo)演獨具匠心的技藝，我覺得更重要的就是影片主題對人生社會問題的解答。導(dǎo)演把易普生的社會問題劇思維搬上熒幕，再加上話劇無法企及的影片剪輯，這部電影堪稱經(jīng)典。這部電影中蘭徹對常規(guī)的教育體制的反叛是大快人心的控訴，他在這里只是個超人，讓他成為人的是他對朋友的無限關(guān)懷和對愛情的一往情深。這樣一個完美的人，觀眾們當然期許他所有的一切都是完美的，所以樂見他最后成為偉大的科學(xué)家，樂見他抱得美人歸，樂見他“一切都好”。

對電影學(xué)知識了解的太少，無法從技巧的角度解讀這部電影，僅僅是從內(nèi)容和意義的視角來看，這部電影已經(jīng)夠完美了。它涉及到了很多當下問題，壓力過大、人才流失、生存競爭等等。然而這些在現(xiàn)實中是無法實現(xiàn)的，所以這是一部理想主義的影片，導(dǎo)演也給那個符號蘭徹下了好多的限定成分，蘭徹的名字是別人的，最后那個叫達拉克的桃花源也是不存在的。他真正的姓名是旺度，他是純自由的學(xué)習(xí)者和生活者，純自由的意思是他幾乎沒有任何的壓力和包袱，他沒有長輩的期許，沒有同儕的壓力，他就是如莊子說的逍遙游的鯤鵬，他作為理想人物是激勵人的，然而從深層次看，他又是對我們所有人的嘲諷，我們是不可能沒有負擔的，我們要對幾乎所有人負責，我們所有的人都是悲哀的。導(dǎo)演在影片中省略掉了獨行俠的個人奮斗，就是美劇《當幸福來敲門》和《阿甘正傳》這樣的勵志大片也是需要主人公艱辛的奮斗歷程才能等到一個機遇。

這部電影引起了我們很多的共鳴，盡管它是一部極具理想主義和浪漫主義色彩的美夢，但它畢竟深入的涉及到了我們當前面臨的社會問題，而且激勵我們做回我們自己，追求卓越，成功就會如期而至。繼續(xù)我們的追夢歷程，“雖不能至，心向往之”。最后附上幾段影片中的歌詞，我覺得這些歌詞在看過幾遍影片后是經(jīng)典中的經(jīng)典，是我們追夢歷程中的宣言書：他如風一般自由，似風箏飛翔天空 ；他去了哪里……讓我們?nèi)ひ?；我們靠前人指路，但他卻自己鋪路 ； 跌倒，爬起，他無憂無慮的前行；我們?yōu)槊魅罩畱n煩惱 ； 他只顧暢想當今，讓每一分鐘活得充實 ；他來自何處，觸動了我們的心弦之后卻消失 ；他去了哪里，讓我們?nèi)ひ?；驕陽似火他像一片綠蔭，在無垠的沙漠 他似一片綠洲 …… ；他是心傷痛處上抹的滑滑的香油 ；我們懼怕，桎梏于蛙井 ；他無所畏懼，在水中前進 ；面對濤浪，從不猶豫，迎面直擊 ；他如云彩般寂寞漂泊，但是我們最親愛的朋友 ；他去了哪里……讓我們?nèi)ひ?；我們不會放過你，我們還要繼承，要繼續(xù)。

這部影片真的很好，只是這個糟糕的名字差點讓許多人擦肩而過，有幸看到這篇讀后感的朋友們抽空看一下這部電影吧，關(guān)于學(xué)習(xí)、友情、青春、勵志、事業(yè)等等，在詼諧幽默中見哲理，于歡樂愉悅里看深沉。

第三篇：《三個傻瓜》心得體會

三個傻瓜》觀后感

看了《看了三個傻瓜》后，給你印象最深的人物是誰。我想一定是那個頭腦靈活、性格開朗、敢于向禁錮的教育制度挑戰(zhàn)、在困難面前微笑著對自己說“all is well ”的蘭徹；一定是那個敢于追求自己的內(nèi)心，做自己喜歡和感興趣的事情，不追求成功只追求卓越的蘭徹。對于他我能用太多的形容詞進行描述。我不禁細想我是否希望自己的孩子成為像蘭徹這樣的人，這里的像不是職業(yè)像、性格像等等，而是是否像蘭徹一樣成長，成長為他們自己的樣子。答案是肯定的。關(guān)于教育我有很多的話說，做為一名即將踏上工作崗位的教師，對于教育一詞的含義我有自己的見解，在看了《三個傻瓜》之后我覺得我的想法和這部電影產(chǎn)生了深深的共鳴。在這里我想結(jié)合電影從下面幾個角度去探討自己對于教育的理解。

談到教育，每個人都會首先問自己什么是教育，翻開任何一本教育類的書籍，首先定義的一定是教育。但是究竟什么事教育，每個人對他都有自己的理解，正確理解了教育一詞的含義才能真正理解自己的責任所在，才能更好把學(xué)生當做一個活生生的動態(tài)的人來看，在自己的教學(xué)生涯中更好的促進學(xué)生的成長。我們傳統(tǒng)的對于教育的定義會認為教育是教育者根據(jù)一定社會和階級的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會（或階級）所需要的人的活動。這里我不是挑戰(zhàn)專家的權(quán)威，我只是想談?wù)勛约簩τ诮逃睦斫?。我覺得教育不僅僅是根據(jù)社會和階級的要求把學(xué)生培養(yǎng)為社會和階級所需要的人，教育更應(yīng)該幫助學(xué)生成長為他們自己的樣子。因為每個人都有自己不同的性格特點、不同的人格差異、不同的生長環(huán)境、不同的成長經(jīng)歷更重要的是有不同的興趣愛好和自己擅長的地方。而教育就應(yīng)該讓他們能夠根據(jù)自己的興趣愛好和擅長點、自己的人格類型成長為一個身心健全的獨特的自己。就像電影里面的蘭徹一樣，他清楚的明白自己喜歡的是工程學(xué)，自己擅長的也是這方面，他因為喜歡而學(xué)，因為喜歡而始終對學(xué)習(xí)充滿熱情，敢于專研和探究，才最終成就了他。而法汗也最終選擇了攝影學(xué)，我們沒法逼一個工程師變成藝術(shù)家，也沒辦法逼一個藝術(shù)家變成一個工程師，每個人都應(yīng)該成長為自己的樣子。這才是教育，才是教育的本質(zhì)。這讓我記起李開復(fù)在《世界因你而不同》的著作中所提到美國的大學(xué)教育，即通才教育。每個進入大學(xué)的學(xué)生不會馬上學(xué)習(xí)自己本專業(yè)的知識，而是系統(tǒng)的讓學(xué)生接觸各種不同的學(xué)科，比如人類學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、美術(shù)欣賞、音樂教育等等，在解除了人類的各種知識體系后，學(xué)生才會真正的明白自己最喜歡和擅長的是什么，這是一個漫長而艱辛的過程，但是這是每一個人生活必須明白的。任何學(xué)科都會在自己漫長的一生中發(fā)揮作用，盡管他并沒有成為我們的職業(yè)。但是他幫助我們了解人類自己以及生活得更幸福和有意義。

教育的本質(zhì)在我看來就像羅杰斯所說的那樣，教育應(yīng)該是培養(yǎng)一個完整的人。這個完整的人應(yīng)該是學(xué)生的各個方面都充分發(fā)揮作用的人，應(yīng)該是擁有持續(xù)發(fā)展能力的人，應(yīng)該是學(xué)生在人格、品質(zhì)、身體和心理等等各個方面都獲得成長和獲得成長能力的人。教育并不是想要給學(xué)生輸入多少多少的知識，知識無限，一個人活在世上，并不能夠掌握全部，但是一個人可以在教育的幫助下獲得這種持續(xù)學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)社會變化的人。就好比我們看到的這個蘭徹，也許成績優(yōu)異并不足夠使我們驚訝，我們驚訝的是他樂觀積極的生活態(tài)度，在這個浮躁的社會中擁有那么沉靜和看穿世界的心態(tài)，有如洪應(yīng)明“去留無意，閑看庭前花開花落，寵辱不驚，笑望長空云卷云舒”的圣人般的心態(tài)，更驚訝于他敢于說真話，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威這樣的勇氣。在中國這樣教育制度下成長起來的孩子，或許沒有幾個人能夠真正做到說真話，永遠說真話。

在這部電影里面有一個十分鮮明和喜劇的對比，那就是蘭徹和查圖爾。這個對比顛覆了我們所有人對于成功的理解。在查圖爾眼里，成功是有房、有車、有錢、有勢，擁有自身以外的許多價值，他是傳統(tǒng)教育制度下的成功人物。他有野心，上進，追求成功，為了成功而學(xué)習(xí)。但是成功究竟是什么，成功是不是這些外在看來光鮮亮麗的所有物質(zhì)?答案在蘭徹身上，真正的成功應(yīng)該是找到自己真正喜歡做的事情去做，那么每個人都可以而且能夠是成功的。成功不是通過與別人比較而來而是通過與自己比較而來。與自己比就是關(guān)注自己的成長，關(guān)注自己的整個一生，是一個持續(xù)和動態(tài)發(fā)展的過程。既然對于成功的含義應(yīng)該進行顛覆性的改革，那么我們的教育評價方式也應(yīng)該進行改革。傳統(tǒng)的教育采用赫爾巴特的單一的評價方式，即量化的、標準的、客觀的的方式，大大小小的摸底考試，小升初考試，初中生高中考試，一錘定音的方式無疑是不合適的。評價應(yīng)該主張多元化，因為評價的對象是人，人是多元的是各不相同的，不能按照同一條標準線進行劃分。如果把人按照一條標準線進行劃分，這就無異于把人看成一種產(chǎn)品，把教育看成機器或工廠。產(chǎn)品有免檢產(chǎn)品、合格產(chǎn)品和不合格產(chǎn)品。而人此時此刻也被打上了各種各樣的標簽。這不是教育這是工廠。電影里就是反應(yīng)了這樣的教育制度的弊端，環(huán)顧我們得四周我們聽到的最多的聲音還是你孩子這次考試考了多少分，爸媽最關(guān)注的不是自己孩子的成長而僅僅是分數(shù)，老師見互相攀比的也是分數(shù)，真?zhèn)€社會劃分等級的也是分數(shù)。我們的教育病了，我們的教育需要改革，但是這的確是一個艱巨和充滿阻力的過程。的確我們的教育在進行改革，從理念到實踐方式再到評價方式，但是真正落實和改變整個社會的價值觀念還需要一個漫長的過程，但是我知道作為老師我們也在盡自己最大的努力。

禁錮的教育方式必然會造成嚴重的心理問題，心理問題不單單是心理學(xué)的一個問題，也是教育的一個問題。因為教育需要培養(yǎng)的是一個完整的人，這個完整的人包括身心兩個方面，如果一個孩子的心理上沒有獲得成長獲得成熟，那么我們的教育也稱不上是成功的教育。在電影里，我們看到了印度高比例的自殺率，我們也同電影里的人物一起經(jīng)歷了教育制度對我們大腦的壓抑，最后我們看到喬伊和拉朱的自殺。我們要控訴我們的教育弊端，我們也要關(guān)注孩子的心理健康。希望現(xiàn)在的教育他的關(guān)注點不再放在成績，而是讓孩子獲得健康的符合他自己的成長。

這是我看了電影后對于教育的一點淺薄的理解。教育要把人當人，讓人像人。教育要幫助孩子成長，成長，成長為他們自己的樣子。

第四篇：彩衣傻瓜英語翻譯

2014年4月14日

彩衣傻瓜網(wǎng)站信息

1994年，美國的加德納兩兄弟也同眾多的散戶投資者一樣，經(jīng)歷了十多年的散戶投資生 涯，為了解決華爾街信息傳播的弊端，擺脫證券信息的怪圈，加德納兩兄弟在國際互聯(lián)網(wǎng)上 創(chuàng)建了一個屬于散戶自己的信息園地，它向全世界的散戶投資者，昭示了一片新的天地，一 個屬于散戶投資者大眾自己的天空。

這是個被冠以“"彩衣傻瓜”“的股市論壇，”“彩衣傻瓜”“中的信息交流本著誠實可信的原則，每月吸引了超過35萬的美國散戶投資者光顧和訪問，散戶投資者們互相交換信息，訪問者可在廣告欄中尋找自己感興趣的話題，然后與其他對此話感興趣的訪問者交流信息、講座，甚至爭吵。

在”“彩衣傻瓜”“的引領(lǐng)下，一向被莊家們視為”“傻瓜”“的散戶投資取得了驚人的成績。其中，最突出的例子，是他們早于華爾街發(fā)掘出伊爾梅格公司的股票，伊爾梅格公司是個很不起眼的小公司，位于美國猶他州的羅伊市，專門生產(chǎn)增加計算機儲存速度的一種配件，1995年初，有些”“散戶”“就開始互通信息，告知這種科技含量很高的”“加速”“配件面世了，并買進該公司股票，其中最早的投資者盈利7500％。

投資伊爾梅格公司股票的”“散戶”“們收獲驚人，同時華爾街的短線炒手們也買到了美國近幾年證券市場上最大的教訓(xùn)，伊爾梅格開始飚升時，他們買進后稍有高利就賣出，以待回調(diào)再買入，但是”“散戶”“們沒有給炒家們機會，回調(diào)沒有出現(xiàn)，”“散戶”“們一致看好伊爾梅格股票，買盤不斷涌入，據(jù)《華爾街日報》估計，那些短線炒家為此損失近10億美元。

之后，”“彩衣傻瓜”“又發(fā)掘了兩家產(chǎn)品可以用于信息高速公路的公司，”“散戶”“們一直看好其廣闊前程。

安默太公司的價位從5美元左右漲至近30美元，安克公司受到”“傻瓜”“們注意后，股價 從6美元最高漲至41美元。

自從1994年8月加德納發(fā)起”“彩衣傻瓜”“信息園地以來，”“彩衣傻瓜”"的散戶們，股票投資的盈利率達243％，而紐約證交所股票平均盈利水平的標準普爾氏500種股票指數(shù)只增長47％，靠信息起飛，散戶投資者開始配備網(wǎng)絡(luò)資訊，并開始聯(lián)手，“散戶莊”的雛形就這樣誕生了。

在股市中，散戶資金的比例，遠大于莊家，莊家的優(yōu)勢在于：散戶的大量資金，不能集 中起來對付莊家。

而在信息時代，股市里的格局將發(fā)生戰(zhàn)略性的變化，游戲的玩法，也許與現(xiàn)在就不同了。

彩衣傻瓜網(wǎng)站提供的服務(wù)

彩衣傻瓜成立于美國亞歷山大市，旨在幫助全球投資者實現(xiàn)更好的投資收益。2014年該公司被Glassdoor.com評為2014年最適合工作的中型公司。

該公司由David和Tom Gardner兄弟于1993年成立，是一家多媒體金融服務(wù)公司，旨在建立全球最大的投資社區(qū)。彩衣傻瓜每月通過網(wǎng)站、書籍、報紙、電視節(jié)目和訂閱通訊服務(wù)為數(shù)百萬人提供服務(wù)，為股東和個人投資者提供支持。

目的：

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相關(guān)業(yè)務(wù)：

彩衣傻瓜為各類型投資者提供金融解決方案。他們的產(chǎn)品和服務(wù)（無論是免費的還是收費的，在線的或離線的）都旨在幫助人們管理他們的理財產(chǎn)品。我們提供的服務(wù)包括：

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彩衣傻瓜資金電臺：同步美國無線電臺。該電臺提供獨立快速的全球商業(yè)和投資觀點。

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圖書：彩衣傻瓜已出版數(shù)十種超過200萬冊圖書，建立了投資和個人理財圖書館。

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第五篇：三個傻瓜歌詞

三個傻瓜

演唱：五月天

小小的個子 看著看著

看到張開嘴 那是第一個傻瓜 小小的心愿 想著想著

想要快上學(xué) 可不可以啊媽媽 一定有很多 老師同學(xué)

新書包書本 還有第一條手帕

沒想到將會 用盡所有 精華的年華 但有誰能脫隊嗎

長大不是玩耍 不是畫畫 不能夠玩沙 長大是學(xué)文法 是學(xué)書法 加法和減法 分不清 他傻瓜 你傻瓜 我傻瓜 誰傻瓜 傻不傻瓜 時間 一樣追殺

傻瓜啊 一轉(zhuǎn)眼 就老花 一轉(zhuǎn)眼 就白發(fā) 一轉(zhuǎn)歲月 場景 也都變化

傻瓜 只能 向前 走啊

不能談戀愛 這么這么 認真就是他 登場第二個傻瓜

大人告訴他 別怕別怕

愛情和青春 會在未來等著他 所以他丟了 詩和天真

寒假和暑假 籃球漫畫和吉他

他終于哭了 就在那天 回憶缺席了 最后一次鳳凰花

世界如果平的 為何人們 都要往上爬 活著不是贏家 就是輸家 你敢輸?shù)魡?分不清 他傻瓜 你傻瓜 我傻瓜 誰傻瓜 傻不傻瓜 時間 一樣追殺

傻瓜啊 一轉(zhuǎn)眼 就老花 一轉(zhuǎn)眼 就白發(fā) 一轉(zhuǎn)歲月 場景 也都變化

傻瓜 還在 繼續(xù) 掙扎

什么公式可以 讓我找到 殘缺和解答 什么句型可以 讓我說出 悲傷的文法 十九年后換來 五張證書 和半片天涯 終于發(fā)現(xiàn)我是 第一第二 第三個傻瓜 這故事 熟悉嗎 走過嗎 無奈嗎 心痛嗎 傻不傻瓜 代價 一樣無價

到最后 一轉(zhuǎn)眼 就老花 一轉(zhuǎn)眼 就白發(fā) 一轉(zhuǎn)歲月 眼淚 也都爆炸

只剩三個 悲傷 傻瓜

只好 音量 加大