第一篇：世界遠程教育的發展趨勢與面臨的挑戰

世界遠程教育的發展趨勢與面臨的挑戰

歐立綿

西南科技大學國際合作與交流處，四川 綿陽 621002

內容摘要

隨著經濟的發展和技術的進步，遠程教育應用面越來越廣。本文主要闡述世界遠程教育的發展現狀，并分析它的利弊，旨在說明遠程教育在全球的發展趨勢和面臨的挑戰。

世界遠程教育正以驚人的速度2生著變化，這主要得益于技術的進步。盡管一些不算新的技術——如收音機和電槐，已在遠程教育方面發揮了40多年的作用，且仍在起著作用，但先進的衛墾技術和Intemet(因特網)正在使整個世界變成一個沒有國界的教育大舞臺。新技術的應用，提高了遠程教育學習者和教育者的效率，便這兩者都受益臣淺。盡管許多發展中國家還沒窄掌握這些新技術，但他們正逐步加大對電信、通訊系統的資金投入，這方面的變革已指日可待。

一、遠程教育涉及的領域人們使用的目的遠程教育遍及世界各地，滿足了不同層次人們的需求，在大學．遠程教育為更多的人創造了接受高等教育的機會；在公司，遠程教育可用于員工的技能培訓，使他們適應技術的進步；對于個人，通過遠程教育接受職業技能培訓，可為自己創造更多的就業機會；對于政府，利用遠程教育的在線師資培訓，提高了傳統中小學校的教學質量；而對于邊遠地區，遠程教育解決丁課程傳輸難、受教育難的問題。

1．在高等教育領域存在兩種模式，即專門從事遠程教育的單功能模式的大學和遠程教育、傳統式教育并存的雙功能模式的大學。那些單一模式的大學我們通常多稱之為“開放大學”，并且大多數采用的是英國開放大學的模式。

“Megza-university”是指一些規模特別龐大的大學，一般這種大學每年注冊的學生達到10萬人，累計可達到280萬人。筆者統計了法國、英國、西班牙、愛爾蘭等10所

“Mega-university'，的情況，發理其中大多敷的學校是為了滿足多年來對高等教育的迫切需求而在近20年內發晨起來的。

盡管一些傳統性大學已開蛤實施遠程教育，但大多數僅僅是在做嘗試，而促使他們這樣做的原因也多是為了滿足高等教育日益增長的需求。基于這個原因．甚至一些過去不打算進入

遠程教育領域的著名大學也逐漸涉及這一領域。例如：美國約翰·霍瞽金斯大學在其“醫務管理”專業的課程中，嘗試利用聲像和計算機技術開設一些護理課程。杜基大學面向全球開MBA課程．X技術使他們可以將課程傳輸給到遠在歐洲、亞洲和拉美的學生。遠程教育能夠吸引到更多的晦外生源——這正是人們開展遠程教育的動機之一。

2．·Virtual univei~lty·、lmemet(因特網)及其相關技術擴大了高等教育的受益面和高等教育的質量，這樣也導致一些全新的教育模式的出理。如“virtual university”。即設有圍墻的大學．是用Internet(因特網)和通訊衛星來傳輸課程，其教學資料、圖書館，甚至實驗室可以讓分敢在各地的學生或機構所共享。1989年成立的墨西哥Virtual university就是一個包括墨西哥境外門所大學的大學聯盟。每年申請學位的注冊學生達9 000人，而非學位申請的學生35 000。

學生遍及墨西哥及附近幾個拉美國家，授課方式既有印刷材料，也有電視直播和錄像帶，教師與學生也可以通過計算機進行聯系。此外，在美國西部，有10個州的政府共同實施了一個“開放大學”計劃，允許學生在網上獲取學位。促使他們這樣做的原因是既可以吸引大量的生源，又不用花錢再建大學。

3．在崗培訓。越來越多的公司把遠程教育看成是對自己員工進行職業培訓訓的一個既省錢又有效的逸徑之一。如Hewlett-Packard(海烏萊特-派卡德)公司，利用高技術的教學設備，向遍布歐美100多個分部的員工提供電視教學節目。而一些公司也逐漸加入到這一行列，成為大學的外延教育機構，以便于員工的培訓。隨著越來越多的入可以接觸到因特網，夸后臺有更多的人可以足不出產拿到學位或接受職業技能培訓。

4．教師的堵訓。師資培訓一直是遠程教育的主要用途之一，特別是在發展中國家，有大量的教師役曼過職業培訓或師資水平不夠。在這些國家，用遠程教育來培訓教師是其首選的策略。雖然絕大多數的遠程教育師資培訓還是以印刷材料為主，且目的也是以進修為主，但一些國家或學校正趨于使用薔于新技術的遠程教育．

1．教室的延伸．在提高傳統中小學教學質量，解決邊緣地區學生上課難的問題方面，遠程教育的成績顯著。兒童遠程教育方面，最有名的就是紐約兒童電視工廠“芝麻街”的例于。在許多國家，居住在農村邊遠地區的孩子還是無法象他們同齡的城市孩子一樣完成學業，墨酉哥的“Teelesecundaria”（特萊斯庫恩達瑞亞)節目，通過電視對分布在邊遠小村莊的700 000

名學生提供中學遠程教育，就是一個成功的例于。從20世紀70年代初開始的單向廣擂教學節目，在非洲、亞洲和拉美地區被廣泛地用于提高教育水平。由于收音機的成本低、普及率高——甚至在邊遠的農村也可以昕到，因此，廣播成為了印刷材料以外，第二大既經濟、又應用廣泛的遠程教育技術。交互式的廣播教學(1R1)是一種利用廣播，收音機單向傳播含有教學活動的節目，節目中有一個“收音機老師”宋上課，并配有一些教學活動，如：回答問題、唱歌和傲練習等。這些教學活動之間精心安排了一些停頓以便于學生練習。這種交互式的廣播教學主要是在教學費源有限、教師知識不足的情況下，對課堂教學的一個補充。

二、對遠程教育的顧慮

隨著遠程教育的發展以及新技術的應用，人們對其有效性的擔心和關注也是有增無減。在許多國家，遠程教育課程仍得不到信任，遠程教育的學生在求職時仍時常遇到困難。甚至，英國開放大學在與傳統大學做了比較，開放大學的11門課中書6門達到“優秀”，按理說其教學質量已無庸質疑．但仍有人表示懷疑。人們韻疑慮是——“遠程教育是真的嗎?”換句話說．“與傳統教育沒有差別嗎？”其實，答案應是肯定的。

1．對遠程教育質量的評估(不包括對網上培訓和網上通訊的質量評估)。對以印刷材料為主的函授課程的研究已經有了70多年的歷史。與傳統教育的相同課程比較，兩者的效果設有差別。而對廣擂教學節目的大量研究也裹明，通過收音機接受廣播教學的方式對學生是有效的，并且這種有效性在工作中會進一步得到延伸。有關專家對分散在不同地區的成人使用計算機材料學習的情況進行了研究。結果表明，以計算機為主的遠程學習效果和傳統模式Q6學習效果一樣，在某些情況下，前者較之后者的學習效率更高而花費更少。

2．遠程教育的弊端。雖然以上的研究表明，遠程教育的學生和傳統教育模式下的學生學到的東西一樣多、但另一方面，函授生的輟學率達到 19％～90％，平均輟學率達40％。對以技術為主的遠程教育的研究還在進行中，但初步的情況已顯示，大多數基于技術的遠程教育，它所具有的交互性和帶來的新奇感可以彌補高輟學率。事實上，高輟學率多在于學生學習時缺乏同學之間和師生之間的交流，由此產生孤獨感，而一些學生的學習自律性又差、才造成這樣的結果。另外，學習成績反饋太慢造成學生學習興趣的降低井因此產生挫折感也是一方面的原因。加之，工作上的激烈競爭和來自家庭的壓力也是造成輟學的原因之一。為了遏止高輾學率，目前有關遠程教育的研究也在積極地尋找失學的原因和降低輟學率的有效措施。

3，肘遠程鞋育質量的擔心。一些遠程教育課程和遠程教育機構的質量也的確令人擔心。質量差主要表現在缺乏計劃性和學習材料的分發上，以及一些劣質的遠程教育項目只重視技術不重視課程的內容．不重視對學習者的支撐服務。

4．對學習者文撐服務的擔心。遠程教育與傳統教育的一個主要區別就在于：前者的學習環境是孤立的，這就要求學習者具備更強的學習自律性。基于這一特點，遠程教育系統就應該提供盡可能多的渠道來滿足學習者的支撐服務和方便師生間的交流，這是至關重要的。目前，對遠程教育學習者的文撐服務類型多種多樣，支撐面也越來越廣，英國開放大學在對學生支撐服務的質量和范周方面成績顯著。象“蒙特瑞技術學院”(Monterrey Institution of Technology)這種沒有圍墻的大學．對每一門譚都配有一名全職的教授，每50個學生配有一個助教。造成支撐服務質量差異的主要原因是豐富的支撐服務帶來的是教育成本的增加，而教育機構擔心成本的不斷增加最終會導致他們無法維持廣泛的支撐服務。

5．遠程教育是否合算?雖然遠程教育相對于傳統教育是以花錢少、蚊益高而著稱，但研究表明只有當其注冊率相對于學費和畢業率達到一個相當高的水平時，這種效益才能實現。大量的研究證明Mega-universities(百萬人大學)平均用在每個學生上的費用是其它大學的5％～ 50％。在美國，這種遠程教育的低投入和高回報是相當顯著的，美國3 500所大學學生的總數為 1 400萬人，平均每年花在每個學生身上的費用為1．25萬美元。而相應的，10所·Mega-uni-verslty”學生人數280萬，平均用在每個學生身上的費用為350美元。當然，由于遠程教育的學生每門課的結業事低，因此，實際學校花在每位完成丁課程的學生身上的費用會高于350美元．

影響遠程教育投入與回報比率的因素主要有兩個：一是學生的人暈率，二是學校對學生學習支撐的程度．一方面，學生的注冊卓越高，平均每門課花在每位學生上的費用就低；另一方面，注冊學生越多用于文撐廄務的花費越大。但同時，限制課程的數量也可以降低一些費用，因為遠程教育課程的開發費用較傳統教育的費用要高得多。如英國開放大學花三年時間，投入100萬英鎊開發一門新課，課程設計人員包括一個主管，多位課程內容專家，課程設計專家以及課件制作專家。但盡管如此，一些開放大學仍然存在質量問題，學生也抱怨學習資料不能滿足其課程所需。

印刷材料、錄像帶和提前錄制的電視教學節目都是針對少量學生(低于250人)的低成本技術。而廣播教學則需要1 000名學生才能達到相應的費事。計算機會議系統也是低成本的技

術，它可以提供教師與學生的雙向交流，但帶實況交流的廣播教學和錄像會議屬于高成本的拄術，有關情況如表1所示。

三、遠程教育的發展趨勢和面臨的挑戰

遠程教育的發展已有200多年的歷史，其作用已在世界范圍內得到認可。但遠程教育技術的不斷進步與應用，也隨之帶來了教育發展新的趨勢、新的課題和新的挑戰。與之相關的很多問題已擺在世界各國教育決策者和教育研究人員的面前，等待他們去分析、評估和研究。

1．如何面對國際化趨勢、國際認證與國際競爭?

當今世界各大學吸引雇員和生源的范圍觸及全球的各個角落。這樣的結果是他們將面臨其他國家教育機構對其課程的評估和學位的認定。雖然，學位現仍以本國認定為主．但遠程教育的曰際化趨勢已對學位的認定提出了新的挑戰。因此，全球跨國教育聯合會(Global Alliance for T ransnational Education)已開始實施一項全球性認證計劃以監督跨國教育的質量。

國際化趨勢帶來的另一個問題是國外教學課程的引進極有可能帶來對本土文化和價值觀的負面影響。同時還形成本國教育與外國教育的競爭局面。當然，競爭的結果會導致質量的提高和價格的降低，最終對消費者有利，但本國的教育機構多會抵制來自國外的競爭，一些國家還筑起保護本國教育市場的屏障。

2．如何把握遠程教育的質量關?

一些發展中國家，抵制別國的遠程教育項目，無論課程質量多好，都不愿采用，而情愿自己開發課程。但他們又缺乏有關方面的專家，沒有能力制作出高質量的課件，無法提供令人滿意的學習服務支撐體系，而一個高質量的遠程教育課件需要花費大量的時間和金錢，這些國家各方面資源匱乏，在這種條件下制作出來的課件，質量令人不容樂觀。

3．如何對待遠程教育的技術問題?

如何在技術投費上做一個明智的決擇，是教育決策者和籌劃者們面臨的一個巨大的挑戰。新技術不僅提高了遠程教育的質量，也為遠程教育創造丁更多的教育前景。但如果對是否使用技術和使用什么樣的技術做出不恰當的決定，不但浪費了資金，也將毀掉整個遠程教育項目。

因此技術決策應慎之又慎，應在最大限度保證課程質量的情況下，選擇最合適的傳輸方式，而不是一味地在技術上求新。如果一十國家的傳境模式本身就存在問題，企匱靠新技術來彌補，那其結果是不會令人滿意的。

4．如何考慮自己有承受能力?

一個遠程教育項目應有良好的財務計劃和財務管理，才能確保項目的持續發展。在多數情況下，發展中國家在資助結束后，即會感到沒有足夠的資金繼續維持項目的發展，固此．重要的是在先期投入時就應考慮有足夠的資金維持今后的持續發晨。面發晨遠程教育或更新技術增加的對每個學生的投入在很大程度上應與該廈平均每位學生的撥款的水平相當。例如，如果一個遠程教育的數學課程使用計算機的費用占國家對每位學生撥款的50％，那么假定它的效益很高的話，它的資金情況今后也是個問題。當遇到這種情配時，就應仔細選擇試驗項目，看是否有條件降低成本而不至于使整個項目受到影響。

[參考文獻]

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Trends and Challenges of Distance Education in the World

OU Li-mian

(Office of Intermational Cooperatin and Exchange, Southwest Science and Technolcgy

Univemity，Mianyang 621002, China)

Abstract: Distance education is becoming increasingly popular as economic forces encourage, and new technoIogies facilitate.This article discusses the actual state of distance education in the world，analyses theadvantages and disadvantages of distance education.It aims to narrate the crend and the challenge that thedistance education foces．

第二篇：試論新形勢下電力教育培訓面臨的挑戰與發展趨勢

試論新形勢下電力教育培訓面臨的挑戰與發展趨勢

隨著電力市場化改革的進一步推進，新技術和新設備不斷涌現，對電力教育培訓產生了一定的影響。在新形勢下，電力教育培訓面臨著新的挑戰與機遇。在分析當前電力教育培訓面臨挑戰的基礎上，對其未來發展趨勢進行了分析，以期為電力教育培訓提供一定的參照。

一、新形勢下電力教育培訓面臨的挑戰

受到電力市場化改革的影響，電力培訓教育在發展過程中面臨著一系列新的挑戰，具體表現在以下兩個方面。第一，科學技術的進步以及電網的發展對電力生產經營工作產生了一定的影響，電力企業對人才綜合素質的要求更高，并且希望人才能夠具備一定的綜合素質。新需求的提出對電力培訓工作產生了一定的影響，促使電力教育培訓工作不得不緊隨時代變化進行適當的調整。第二，在電力市場化改革的影響下，電力行業中傳統的職業和崗位發生了一定的變化，新的工作崗位出現，如市場競價員、市場營銷員、安全技術管理員、網絡控制維護工作等。電力教育培訓工作在此影響下也應該進行適當的調整，增強人才培養與企業需求的契合性。同時，在新形勢下，企業希望員工具備電力方面的綜合素質，如發電廠的運行人員不僅應該掌握一定的專業技能，還應該熟悉熱動、電力和機械等方面的知識，能夠應對崗位上各項工作調整。市場化環境下電力行業對員工綜合素質、能力的要求就是電力教育培訓所面臨的新挑戰，需要電力教育培訓部門不斷對自身工作進行優化調整，以應對外來挑戰，在新形勢下實現持續穩定發展。

二、完善電力教育培訓工作的基本思路

基于上述市場化改革對電力教育培訓工作產生影響的分析，新時期電力教育培訓要想獲得更好的發展，就應該對自身培訓方式進行合理完善，為電力教育培訓工作的優化提供一定的支持。首先，應該注意實用性較強課程的開發，結合“一強三優”戰略發展目標以及電力企業對員工的實際要求開設有針對性的實訓課程，促使電力企業員工的綜合素質得到良好的培養，進而滿足電力企業的建設發展需要。其次，對電力教育培訓模式進行優化創新，增強電力培訓工作的靈活性，并有效豐富培訓內容，增設技術職工培訓、新職工培訓等方面的內容，為學生提供實際操作的機會，促使學生的工作實踐能力得到良好的培養，保證學生在接受教育培訓后能夠適應崗位工作。最后，對培訓師的素質加以強化。培?師的素質對教育培訓工作質量產生著重要的影響，在當前教育培訓工作內容已經發生極大變化的情況下，也應該對電力教育培訓師的綜合素質加以培養，保證其能夠真正結合當前電力企業對人才的要求開展各項教育培訓工作，提升教育培訓工作質量，進而充分發揮出教育培訓工作的重要作用促使受訓者的綜合素質得到良好的培養，為電力企業各項工作開展提供相應的人才保障。

三、電力教育培訓的未來走勢

為了有效促進電力行業在新時期的繁榮發展，在對電力教育培訓方法加以完善、提升教育培訓質量的基礎上，還應該關注電力教育培訓工作的未來發展趨勢，從而及時對電力教育培訓工作做出調整，增強教育培訓工作與企業人才需求的契合性。由于技術方面的特殊性，我國電力行業在知識研究、技術探索和更新方面都呈現出一定的創新趨勢。這就必然會對電力教育培訓工作的發展產生一定的影響，促使企業在開展電力教育培訓工作的過程中將員工培訓工作與員工業績相結合。在實施具體的電力教育培訓工作過程中，企業會更為關注職工隊伍的素質教育方面，重點探索能夠提升職工隊伍整體素質的途徑，有效應對國網公司“大培訓”工作的要求，切實提升人才培養質量，為智能電網的建設和發展奠定人才基礎。由此可見，在新形勢下，我國電力教育培訓工作也呈現出新的發展趨勢，對電力行業高素質人才的培養產生著一定的積極影響，因此應該進一步加強對電力教育培訓工作的重視，充分發揮出電力教育培訓工作的作用，為高素質電力人才的培養提供相應的支持。

綜上所述，新時期電力市場化改革對電力教育培訓工作產生了一定的影響。電力教育培訓工作要想在新時期獲得持續穩定發展，就必須結合電力市場化改革對教育培訓工作進行優化調整，探索新的發展方向，促使人才培養質量得到進一步提升，為電力行業的現代化發展提供支持。

第三篇：工業革命和當今中國面臨的挑戰與策略(世界經濟史)

工業革命是具有特定歷史內容的一次社會經濟方面的重大變革。它的主要表現是大機器工業代替了手工業，采用大機器生產的工廠代替了手工工廠。工業革命不是偶然的，是人類歷史發展到資本主義社會階段的必然產物。工業革命的前提條件既有政治的、經濟的、科學技術方面的，也有資產階級經濟學家在思想領域內所做的輿論準備。由于英國最早具備了這些條件，因此工業革命首先在英國發生，除英國外，法美德俄日等國也在經過資產階級革命或資產階級改革，并不同程度具備這些條件后也發生了工業革命。

簡述英國工業革命背景

1英國較早地完成了資產階級革命，為工業革命提供了必要的政治前提。經過17世紀英國資產階級革命，18世紀上半期英國議會制度的確立，《權利法案》和《王位繼承法案》的公布，都進一步鞏固了資產階級和新貴族在英國的政治統治，掃除了封建主義的障礙。資產階級掌權后推行了一系列有利于資本主義發展的政策。促進了資本主義原始積累和工業革命的到來。

2英國通過殖民擴張、奴隸貿易，最先具備了必要的資本、市場等經濟條件。這一時期，英國不斷發動對外戰爭，海外掠奪，對內發行大量國債，搜刮國內人民。這些財富集中在資產階級的手中，并且轉化為工業革命的必需的資本。18世紀以后，英國的手工工場已經發展到十分成熟的階段，它不僅生產規模大，技術先進，而且分工細致，勞動生產率也很高。這為機器大工業的誕生創造了必要的技術條件。同時，工業革命也是以自然科學的進步為基礎的。16世紀末到18世紀初英國出現了不少著名的科學家、數學家、物理學家，如培根、牛頓等，牛頓的力學三大定律為機器的出現解決了理論上的許多問題。

4由于圈地運動的開展，英國最先形成了土地所有者——農業資本家——農業工資勞動力者三層式社會結構。使自耕農作為一個階級不復存在，從而為工業革命提供了充足的勞動力，這種結構有利于作為工業革命先導的農業革命的發生；社會財富向工業資本的轉化；有生產與科研、企業家與科學家的結合；打破封閉型舊教育體制和技術人才的培養；形成開放型的國內消費模式，促成消費競爭，從而給社會生產造成強大的需求刺激。

中國面臨的問題挑戰

1中國面對工業化與信息化的雙重挑戰。制造業發展是實習工業化、現代化的關鍵，中國現處于工業化中，然而發達國家已走向信息化，但這對中國也是一個機遇，以信息化帶動工業化快速實現產業結構的升級與轉換。

2對外商投資與外企的嚴重依賴。中國經濟增長很大一本分來自國外直接投資帶動，這種情況在美國二戰后也出現過，在英國、美國、日本的發展中，都離不開創新思想誕生的土壤。在華投資的跨國公司使我國工業產值和出口貿易在數量方面看似驚喜，事實上我國整體工業技術水平落后世界先進企業5-10年，具有競爭力的核心技術仍掌握在國外企業手中，外商投資是雙刃劍，跨國公司對只是產權和技術標準的壟斷在加強，我們只是打工仔。3能源利用率和生產效率亟待提升。

先進科技成果用于生產時間、轉化為現實生產力方面，英國工業革命期間一系列發明源于一線并迅速被應用于工業實踐，但中國卻有一大堆發明和專利堆積在資料庫里。

4我國缺少熟練的技術工人，大規模機械化設備的使用程度較低。英國的工業革命是由一線的工匠所推動，正是這些具有豐富實踐操作經驗的技工引領了英國的工業革命。高素質的人才隊伍是是有限由中國制造到中國創造的成功關鍵。

5國際市場和國內市場的結合與轉化。中國外向型經濟、外貿依存度高使中國經濟受國際市場波動影響很大。如何有效地開發和開拓國內市場是艱巨的任務。

6企業的管理能力。國家實力最直接的體現是它的企業規模和管理能力，我國的企業管理處

于模仿階段，未成體系，也沒有自己獨特的方式和能力。英國工業革命，工廠制的出現使英國大規模機械化生產成為可能，并為英國高效率的生產提供了保障；20世紀60年代后期，日本涌現了一大批國際知名企業（NEC、日立、三菱、豐田等）；企業理念與方式也不斷推陳出新，日本創立精益生產體系，美國更是世界整個管理界新理念的發源地。

7依賴日漸式微的傳統能源。中國現在是世界上最大的能源消耗國和僅次于美國的第二大二氧化碳排放國。印刷業中蒸汽動力技術的引入使新聞媒體在第一次工業革命中一躍成為主要信息傳播工具，20世紀的第一個10年里，電信技術與燃油內燃機的結合引發了第二次工業革命。互聯網和可再生能源結合引爆第一輪產業革命。向可再生能源轉型成為第三次工業革命中的重要支柱。

策略

1選擇一些優勢行業及相關領域進行戰略布局，取得重大突破從而引領未來的制高點，使之成為經濟發展的引擎，比如生物技術、航空航天技術、新材料、生命科學等前沿領域。2在全球的價值分工體系中，把握產業鏈高中低環節逐漸轉移的機遇，發揮相對優勢，從而逐漸成為整個產業的高端。

3多層次實現產業結構梯度替代升級，成為不同領域、不同類型的世界工廠。

4借鑒英國、美國、日本發展的特征，結合我國實際情況，走新型工業化道路，在全球化背景下，以信息化帶動工業化，走低能耗、低污染、高效率的可持續發展道路

5提升服務業在整個制造業中的比重，解決我國生育勞動力就業問題，提升帶動產業結構向技術和知識含量較高的行業轉換。

6穿鑿有利于創新思想醞釀的環境。完善一系列制度，推動新技術的應用、新發明的出現、新制度的創建。對教育和研發持續投資，為創新提供保證。

7適時進行以民主治理為目標的政府自身改革。全球化背景下的現代化過程，也是一個民主化過程。民主是一種普遍的人類價值

8變燃燒碳基化石燃料的結構為使用可再生新能源的結構；重新認識構成世界的一磚一瓦，將每一處建筑轉變成能就地收集可再生能源的迷你能量采集器；將氫和其他可儲存能源儲存在建筑里，利用社會全部的基礎設施來儲藏間歇性可再生能源，并保證有持久可依賴的環保能源供應

9利用網絡通信科技把電網轉變為智能通用網絡，從而讓上百萬的人可以把周圍建筑產生的電能輸送到電網中去，在開放的環境中實現與他人的資源共享，其工作原理就像信息在網絡上產生和傳播一樣

10和平發展。一個穩定的社會環境，太重要了。

第四篇：世界經濟形勢與發展趨勢

2012年世界經濟形勢及發展趨勢

一、世界經濟復蘇勢頭放緩，2012年全球經濟仍將呈現低速增長態勢

（一）當前世界經濟復蘇態勢

全球經濟復蘇趨緩，下行風險加大。發達國家失業率居高不下，私人需求疲弱；新興市場和發展中國家增速回落，宏觀調控面臨的局面更加復雜；歐洲主權債務危機持續升級，美國長期主權信用評級被下調，國際金融市場反復大幅波動；與此同時，大宗商品價格高位震蕩，全球通脹壓力依然較大。

美國經濟復蘇顯著放緩。歐元區經濟增速明顯下滑，各國經濟走勢分化加劇。日本經濟上半年連續負增長，但逐漸呈現好轉跡象。

主要新興市場國家增速普遍回落。隨著貨幣政策緊縮力度加大和全球經濟增速趨緩，主要新興市場國家經濟增速普遍出現回落。

（二）世界經濟走勢展望

當前，世界經濟下行風險加大，國際貨幣基金組織甚至認為世界經濟處在新的危險階段，近期將今明兩年世界經濟增速預測分別下調至4.0%。從發展態勢看，雖然歐洲主權債務危機仍有可能深化，甚至拖累歐洲乃至全球經濟復蘇，但只要有關國家攜手有效應對，世界經濟還是能夠避免出現二次衰退，明年世界經濟仍有望維持低速增長態勢。

1.美國經濟復蘇仍將保持緩慢態勢，再次陷入衰退可能性不大

2.歐元區經濟下行風險加大

3.日本經濟將緩慢復蘇

4.新興經濟體增速仍將繼續放緩

雖然新興經濟體經濟增速也在放緩，但仍將保持較快的增長。全球經濟增速放緩和需求減弱將抑制大宗商品價格的進一步上漲，這將有利于緩解新興經濟體的輸入性通脹壓力和經濟過熱，加之發達國家延長低利率貨幣政策執行時間，新興經濟體有可能適度放松過度從緊的貨幣政策，以促進經濟增長。

二、全球通脹壓力仍然較大

（一）大宗商品價格仍將高位劇烈震蕩

今年以來，國際市場大宗商品價格震蕩劇烈。年初，受世界經濟復蘇較快，全球流動性過剩加劇，以及中東北非地區局勢動蕩等因素影響，大宗商品價格持續攀升。經濟增速大幅度下滑，大宗商品價格可能會重現2008年金融危機后的高速回落狀態。

(二)發達國家通脹壓力明顯上升

（三）新興市場國家通脹形勢依然嚴峻

三、主權債務危機不斷深化和擴散，引發金融市場劇烈波動

（一）歐洲主權債務危機進一步擴散的風險不斷上升

（二）國際金融市場反復大幅震蕩

四、全球宏觀政策協調難度加大

發達國家內生動力不足、債務負擔沉重導致進一步實施財政刺激的空間不大，只能依賴寬松貨幣政策。目前看，發達國家為刺激經濟，有可能進一步放寬貨幣政策；新興經濟體仍然面臨較高通貨膨脹壓力，過早放松緊縮政策可能導致物價持續上漲和資產泡沫過度積累，貨幣政策仍需偏于緊縮。與此同時，發達國家會繼續加大對新興經濟體貨幣升值的干預力度，要求新興市場擴大內需、增加進口；而在全球經濟復蘇放緩、國內經濟增速逐步回落的背景下，新興市場需避免本幣過快升值以保持出口競爭力，促進經濟平穩增長。因此，各國宏觀調控目標和方向存在分歧和沖突，協調難度必然加大，甚至可能爆發貿易戰和匯率戰。

第五篇：現代人力資源管理模式面臨的挑戰及其發展趨勢分析

現代人力資源管理模式面臨的挑戰及其發展趨勢分析

摘要：關于《現代人力資源管理模式面臨的挑戰及其發展趨勢分析》的人力資源管理論文范文：在新的世紀里，經濟發展依靠的是科技的進步和知識的不斷創新，這一切歸根到底還是人才在起著非常重要的作用，這就要求我們有著先進的人力資源的管理、開發與應用的模式，才能適應形勢發展需要，才能為企業發展提供強有力的智力保障。本文探討了在知識經濟時代中人力資源管理所面臨的新挑戰，從研究分析世界知名企業人力資源管理特點著手，展望了現代人力資源管理的發展趨勢。關鍵詞：人力資源管理;模式;新趨勢

1現代人力資源管理模式面臨的挑戰

1.1全球經濟一體化、文化多元化的沖擊隨著全球化的發展，整個世界經濟已經成為一個不可分割的整體，在經濟中你中有我、我中有你，他們之間存在相互依存、相互促進、相互制約。很多跨國公司已經在世界各地涌現，跨國公司在不同的地區受到不同國家或地區的法律、法規和風俗的制約，這就對公司的人力資源管理的模式帶來了挑戰，這就需要人力資源部門既需要有自己的企業文化，又必須借鑒吸收他國企業的管理理念，不斷調整自己的人力資源管理模式，因此現代人力資源管理所面臨的挑戰，就是要實現人力資源管理國際化與本土化的有機結合.1.2綠色人力資源管理模式綠色人力資源管理模式是一個比較新的管理模式，它是由傳統的管理模式演變而來的，這種管理模式主要體現在企業在規模上的競爭轉向可持續發展上的競爭，它能夠幫助實現人與自然環境的和諧相處，實現企業的可持續發展，人力資源的綠色管理是企業發展的一個關鍵因素，它既注重人力資源管理的綠色化，更注重社會提供綠色價值，由此“，以人為本”“、和諧管理”的綠色人力資源管理理念應運而生。

1.3復雜的環境考驗人力資源管理模式世界經濟的發展，金融危機的爆發，對現代人力資源的管理提出了更高的要求，作為企業管理的一個重要部分，人力資源管理的發展更能夠讓企業獲得發展的動力，知識經濟時代的到來，企業很難再依靠傳統經營模式，這就需要企業進行創新，進行一系列的改革創新，企業要不斷調整發展思路，以獲取新的發展機遇，特別是要對傳統人力資源管理模式進行深刻變革和創新，從而適應環境的變化，實現企業的發展目標。

2現代企業人力資源管理模式發展的趨勢

隨著時代的發展，人才在經濟發展中的作用越來越重要，人力資源已經成為各個企業非常重視的一個環節。目前我國的企業既面臨著工業化的革命，又面臨著第三次改革浪潮的沖擊，在這個轉型期，我國企業一定要把握好時機，展開持續穩定的發展，這就需要我國企業做好人力資源管理，重視新型人才的培養和開發，認真分析知名成功企業人力資源管理的成功經驗，塑造發生良好作用的環境、背景條件，學習先進人力資源管理制度體系構建的思路，構建人力資源管理制度，以應對世界經濟大環境復雜多變的形勢。

2.1柔性管理模式隨著社會生產力的進步和知識經濟的到來，傳統人力資源管理模式已經不能適應新形勢發展要求，更加符合時代發展的管理模式在時代的要求背景下產生，那就是柔性管理模式，這種管理模式起源于日本的豐田公司，它的主要思想就是企業員工素質的提高，管理者與被管理者的差距

在日益縮小，企業與員工的關系由原來的雇傭關系轉變成了現在的合作關系，管理方式也由原來的多層管理轉變成了扁平管理方式，管理思想也由原來的經濟人思想轉變成了柔性管理。這種管理方式的實施，給員工充分的自由，這樣可以極大地激發員工極積性、創造性、主動性和自覺性，柔性管理對每個員工的要求會存在不同，這樣可以給每個員工或每個團隊獲得獨立處理問題的能力，獨立履行職責的權利，避免管理層多而出現層層匯報，耽誤時機。這樣的管理模式能更好地提供“人盡其才”的效果，企業能夠通過信息做出正確的決策，在激烈的市場競爭中立于不敗之地。柔性管理可以把人情和人性融合到管理中去，避免出現硬性管理背后的人情關系。通過柔性管理可以促進員工相互之間溝通親睦，增強了團隊的凝聚力，通過柔性管理可以解決員工的后顧之憂，使員工能全身心地投入到工作當中。因此，以人為本的柔性管理將是適應信息經濟時代的企業管理的發展趨勢。

2.2人力資源管理的轉型，引進4P模型隨著人力資源管理在企業中的位置越來越重要，它已經上升到企業發展的戰略當中去，如何更好地發揮人力資源在企業中的作用，是企業面臨的一個非常重要的問題，目前的人力資源管理模式有的已經不適應當代企業發展的趨勢，要轉變人力資源管理模式是非常重要的，這是時代的要求，因為目前世界經濟全球化加速發展，科學技術突飛猛進，產業結構調整步伐加快，國際競爭日趨激烈。人才競爭已經成為當今時代最大的競爭。對于人的開發，一定要注重對人的尊重，從把人當作經濟人看待到當作理性人看待，做到培訓教育和開發人的潛能，提高人的潛能發揮；同時還要加大對人才的培養，企業花錢給員工進行技能培訓，不僅能夠提高員工的素質，也能給企業帶來很好的收益。人作為一個不確定的生產力因素，管理開發好對于企業來說是非常有利的，但是不能有效地利用好，對企業來說是一種災難。讓人力資源管理把人力資源轉化為人力資本，關鍵是人才資源的合理配置與開發，健全的崗位分析和流程設計，能夠讓企業找到適合自己企業的人才，也能夠讓企業內部的人才得到最大發揮。這就需要有一個統一、開放、競爭、有序的人力資源規劃。在建立好規劃后，還要不斷適時調整人力資源激勵與調配，建立健全薪資福利制度，不斷完善用人機制。可以通過引進4P模型來進行人力資源管理，以便有效吸引人才、培養人才和留住人才，預防人才流失，全面促進人力資本增值。人力資源管理4P模型就是指企業的人力資源管理必須圍繞企業戰略這個中心，以企業里“人”和“崗位”為兩個立足點，進行素質管理(personality management)、崗位管理(position management)、績效管理(performance management)和薪酬管理(payment management)，以實現人與人、人與崗位、崗位與崗位、人與企業的匹配。

2.3高素質復合型人才的培養高素質人才是企業發展的一個重要的動力，人不是天生的天才，他必須通過進行技能培訓和專業訓練后才能夠很好地勝任企業的崗位。目前很多公司都是通過讓員工進行一線的鍛煉后，在鍛煉人才中選拔優秀的人才，進入比較重要的部門，再通過部門之間的不斷輪崗，逐步培養成為人事管理、人才培養、職業規劃等領域的專家，這樣的管理者既有一線的經驗又有比較好的管理經驗，這就需要我們在用人時一定要打破傳統的用人機制，打破人才使用中論資排輩現象，大力起用、重用年輕人才。

2.4創新激勵機制，實現雙贏隨著時代的發展，經濟全球化的到來，當今世界發生了很大的變化，個人的價值觀也在不斷的發生變化，企業員工的關系也不再是傳統的簡單雇傭關系，他們之間出現了一種新的關系，那就是戰略合作關系。傳統的思想及體制，造成企業主和員工的關系非常的簡單，那種管理模式就是硬性的管理，不注重對人的尊敬，員工只是單純地執行，被動地工作，沒有能夠充分發揮好員工的積極性，不能很好地挖掘員工的潛力。在新的激勵機制下，在新關系下，企業和員工的利益是通過一個共同的平臺，一種活動謀求各自合理條件下的價值回報，使得企業利益最大化，員工滿意度最大化，雙方彼此促進、共同發展，以實現企業與員工雙贏目標。很多大企業已經意識到這一點并已經形成了自己獨特的人力資源管理模式。

2.5開放系統與虛擬化人力資源管理一個系統如果能夠與外界環境保持輸出輸入關系，就可以定性為

開放系統，否則就稱為封閉系統。換句話說，凡具有邊緣要素的系統，就稱為開放系統；凡不具有邊緣要素的系統，就稱為封閉系統。所謂邊緣要素，用系統科學的術語來解釋，是指具有下列性質的要素：它的輸出不轉化或不完全轉化為其他要素的輸入，或者它的輸入不是或不都是來自其他要素。根據以上對虛擬組織特征的描述，虛擬組織顯然屬于一種開放系統。企業的虛擬組織作為開放系統，它以各種方式借用外部力量例如聯合、委托、購買等形式，通過這種力量可以實現企業外部的資源優勢進行整合，讓企業創造出超常的競爭優勢。企業的虛擬組織可以讓企業獲得無形的管理模式，企業擁有諸如設計、生產、銷售、服務等比較具體的職能，但是企業不一定具有虛擬組織所產生的職能，通過外部資源力量來實現其功能的。通過這種虛擬組織可以讓人力資源管理職能得到更好地發揮，更好地滿足自己的戰略目標，很多企業的人力資源部門日益變得虛擬起來，它們更多地依靠外部資源來推行各種人力資源活動。總之，人力資源管理不是一成不變的，而是隨著時代的發展而不斷出現新的管理模式，這不僅是時代、企業的具體要求，更是人力資源管理自設特性的內在要求。企業只有注重人才的培養與開發，在借鑒其他國家經驗的基礎上，將先進的人力資源管理模式本土化，創立出符合我國企業發展的新管理模式，從而提高人力資源從業者技能，開發和利用人力資源潛能，使人力資源價值實現最大化，提升應對復雜多變經濟環境的能力和水平，以確保我國企業在世界競技場中立于不敗之地。

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