第一篇：如何處理小學生遲到的現(xiàn)象

如何處理小學生遲到的現(xiàn)象

小學生上學遲到是一種較為常見的違紀現(xiàn)象。在我所任教的班級里，上學期的時候，這種情況出現(xiàn)得比較頻繁，尤其是在冬天。但是隨著行為習慣的日漸加強，這樣的現(xiàn)象在我的班級中已經(jīng)很少出現(xiàn)了。

我認為遇到學生遲到時，教師一定要先冷靜對待，決不可不事先問明情況就進行嚴厲的批評。這樣會直接對學生的自尊心造成莫大的傷害。尤其是在小學低段，嚴重的還會造成學生厭學的情況發(fā)生。要解決學生遲到的問題，首先就要了解學生遲到的原因。經(jīng)過分析，我發(fā)現(xiàn)，造成學生的原因有很多，大致不外乎這幾種：

1、行為習慣不好，做事拖拉。這是引起遲到的最大的原因。低段的孩子，由于年紀小，收到寵愛，往往愛撒嬌。而且很多孩子，因為一直以來，家長沒有對他們做事的習慣進行過刻意地鍛煉、培養(yǎng)。形成了懶散、做事拖拖拉拉的壞習慣。這是很要不得的。也是教師要給予重視的。因為這樣的惡習，一旦沒有及時地糾正，對以后的學習生活會有持續(xù)不良的影響。

2、在上學路上貪玩，玩過了頭；

3、懶惰成性，睡過了頭；

4、好學生遲到：偶爾遲到，可能是睡過了頭，可能是家中有事。不管是差生還是好學生，不管是偶爾遲到，還是經(jīng)常遲到，老師要認真分析其遲到的原因，不能對差生抓住不放，對好學生的遲到現(xiàn)象視而不見。漸漸升上高段以后，很多孩子喜歡上了網(wǎng)絡游戲、看動畫片。在班級中，也時有發(fā)現(xiàn)學生因為晚上沉迷各種游戲、電視而晚睡，造成的遲到。

5、再者、就是冬天天氣冷了，早上因為賴床，而引起的遲到。所以在看到學生遲到的時候，我先了解了學生因何而遲到后，然后進行有針對性的原因，實行有效的解決方法。比如：如果是因為家長的緣故，那么就要及時和家長進行溝通。俗話說，家長是學生一生的老師。言傳身教，潛移默化，家長要注意自己的一言一行對孩子潛在的形象。其次利用課前談話、個別交流甚至是專門的主題班隊會，讓學生了解怎么樣合理安排學生休息的時間，怎樣讓我們的休息時間變得更有意義。讓孩子在家長的監(jiān)督下，自己的自律中遠離電腦游戲。總之，學生遲到的問題，也可以是一次很好的教育契機，我們教師要懂得善加利用。

第二篇：如何處理小學生遲到的現(xiàn)象

如何處理小學生遲到的現(xiàn)象

小學生上學遲到是一種較為常見的違紀現(xiàn)象。在我所任教的班級里，一年級的時候，這種情況出現(xiàn)得比較頻繁，尤其是在冬天。但是隨著行為習慣的日漸加強，這樣的現(xiàn)象在我的班級中已經(jīng)很少出現(xiàn)了。

我認為遇到學生遲到時，教師一定要先冷靜對待，決不可不事先問明情況就進行嚴厲的批評。這樣會直接對學生的自尊心造成莫大的傷害。尤其是在小學低段，嚴重的還會造成學生厭學的情況發(fā)生。

要解決學生遲到的問題，首先就要了解學生遲到的原因。經(jīng)過分析，我發(fā)現(xiàn)，造成學生的原因有很多，大致不外乎這幾種：

1、行為習慣不好，做事拖拉。這是引起遲到的最大的原因。低段的孩子，由于年紀小，收到寵愛，往往愛撒嬌。而且很多孩子，因為一直以來，家長沒有對他們做事的習慣進行過刻意地鍛煉、培養(yǎng)。形成了懶散、做事拖拖拉拉的壞習慣。這是很要不得的。也是教師要給予重視的。因為這樣的惡習，一旦沒有及時地糾正，對以后的學習生活會有持續(xù)不良的影響。

2、漸漸升上高段以后，很多孩子喜歡上了網(wǎng)絡游戲、看動畫片。在班級中，也時有發(fā)現(xiàn)學生因為晚上沉迷各種游戲、電視而晚睡，造成的遲到。

3、再者、就是冬天天氣冷了，早上因為賴床，而引起的遲到。

所以在看到學生遲到的時候，我先了解了學生因何而遲到后，然后進行有針對性的原因，實行有效的解決方法。比如：如果是因為家長的緣故，那么就要及時和家長進行溝通。俗話說，家長是學生一生的老師。言傳身教，潛移默化，家長要注意自己的一言一行對孩子潛在的形象。記得在一年級下學期時，為了鼓勵學生早上不賴床，我專門在班級的一角，設置了一面“出勤明星”的競賽欄，連續(xù)一個星期都獲得出勤獎的小朋友，將得到一個適當?shù)莫剟睿瑘猿值臅r間越久得到的獎勵越大，到期末的時候，將這項競賽的結果和各種評獎有機結合。成為參評的一個重要條件。其次利用課前談話、個別交流甚至是專門的主題班隊會，讓學生了解怎么樣合理安排學生休息的時間，怎樣讓我們的休息時間變得更有意義。讓孩子在家長的監(jiān)督下，自己的自律中遠離電腦游戲。

總之，學生遲到的問題，也可以是一次很好的教育契機，我們教師要懂得善加利用。

第三篇：處理遲到現(xiàn)象案例

處理學生遲到現(xiàn)象案例（呂彩玉）

小學生上學遲到是一種較為常見的違紀現(xiàn)象。在我所任教的班級里，一年級的時候，這種情況出現(xiàn)得比較頻繁，尤其是在冬天。但是隨著行為習慣的日漸加強，這樣的現(xiàn)象在我的班級中已經(jīng)很少出現(xiàn)了。

我認為遇到學生遲到時，教師一定要先冷靜對待，決不可不事先問明情況就進行嚴厲的批評。這樣會直接對學生的自尊心造成莫大的傷害。尤其是在小學階段，嚴重的還會造成學生厭學的情況發(fā)生。

今年我班有個叫杜家豪的學生，經(jīng)常遲到，我嚴厲批評過幾次，一點效果都沒有。后來我改變了做法，有一天早上他又遲到了，我先讓他歸隊上早操沒批評，下操后我對他說：“今天比昨天來的早多了，有進步，繼續(xù)努力！”一連幾天只要他遲到我都沒批評，只是用期待的眼光看著他，慢慢的他自己不好意思了，就再也沒遲到過了。

在看到學生遲到的時候，我先了解了學生因何而遲到后，然后進行有針對性的原因，實行有效的解決方法。比如：如果是因為家長的緣故，那么就要及時和家長進行溝通。俗話說，家長是學生一生的老師。言傳身教，潛移默化，家長要注意自己的一言一行對孩子潛在的形象。記得在一年級下學期時，為了鼓勵學生早上不賴床，我專門在班級的一角，設置了一面“出勤明星”的競賽欄，連續(xù)一個星期都獲得出勤獎的小朋友，將得到一個適當?shù)莫剟睿瑘猿值臅r間越久得到的獎勵越大，到期末的時候，將這項競賽的結果和各種評獎有機結合。成為參評的一個重要條件。其次利用課前談話、個別交流甚至是專門的主題班隊會，讓學生了解怎么樣合理安排學生休息的時間，怎樣讓我們的休息時間變得更有意義。讓孩子在家長的監(jiān)督下，自己的自律中遠離電腦游戲。

總之，學生遲到的問題，也可以是一次很好的教育契機，我們教師要懂得善加利用。

第四篇：遲到處理

遲到、早退者，曠工者，請假者，具體處理辦法如下：

①當月請假：計算當月底薪工資=基本底薪÷30天×上班天數(shù) 當月累計病假達20天病養(yǎng)者扣發(fā)一個月年終獎；

病假30天以上，不滿兩個月的，按2個月扣發(fā)年終獎；

滿2個月、不滿6個月的，扣除全年年終獎；

全年病假滿2個月者，不享受學校規(guī)定的當年的其他一切待遇；

請假三個月以上，視為離職，一律不計算年資、教齡，底薪等，所有待遇獎勵一律禁發(fā)；

②平時在校坐班，當月遲到一次（10分鐘以內(nèi)），處罰金5元。遲到30分鐘以內(nèi)，處罰金10元。

遲到60分鐘以內(nèi)，30分鐘以上，處罰金50元。

遲到60分鐘以上，按無故曠工半天處罰。

平時在校坐班，早退一次，處罰金50元。

③無故曠工半天處罰金人民幣100元。

無故曠工一天處罰金人民幣200元。

④上課期間，必須提前半小時到校準備上課所需物品。

上課遲到5分鐘以內(nèi)，處罰金50元。

上課遲到5分鐘以上，處罰金100元。

上課無故曠工1節(jié)，處罰金200元，曠工2節(jié)以上，處罰金300元。

上課無故曠工半天，處罰金500元，無故曠工一天，處罰金1000元，并待崗。⑤．安全事故：老師所帶班級中，出現(xiàn)學生安全事故，視事態(tài)嚴重情況，處老師罰金100---500元。在老師上課期間發(fā)生的學生安全事故，老師也負有不可推卸的責任。

⑥．教師在校未說普通話，未掛工作牌，教室未關燈，關風扇或空調(diào)，未擦白板等，以上情況發(fā)現(xiàn)一次罰5元。

（二）請假規(guī)定

1、學校員工不論請假時間長短，均應當面履行書面請假手續(xù)；若是病假則視情須出示正規(guī)醫(yī)院的病歷及建議休息證明。

2、確因不可抗拒的因素而不能事先請假者，可在返校后向直接領導說明情況并按請假程序補假，補假后應在當日將假條交于主管，若返后2日內(nèi)未補假條的，一律作曠工處理。

英吉爾英語教育學校

2011年9月1日執(zhí)行

第五篇：如何杜絕和處理學生遲到現(xiàn)象

如何杜絕和處理學生遲到現(xiàn)象

有人說：“愛是點燃心靈的火把。”因此，作為一名教師、一名班主任，首先應該從愛學生的角度出發(fā)。在此我談談個人的體會：

一．班主任要以身作則，自己不遲到，在學生們中樹立應有的威信，言傳身教，才能起到表率作用。要求學生做到的，自己首先做到。要想學生不遲到，教師必須先守時不遲到。在班級管理中我要求自己每天早上提前到教室，在門口檢查學生的到勤情況，督促學生晨掃、組織學生上早操、安排學生早讀；早飯后、午休后的第一節(jié)課及晚自習前，我都會去教室檢查學生的到勤情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。我的這一做法，不僅使得很多學生能夠在我提倡的時間內(nèi)到教室，避免了他們遲到的現(xiàn)象。

二．培養(yǎng)學生守時的品質，強化學生的時間觀念。在我班我發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象，早上無論我們什么時候上課，總會有極個別的學生因為各種原因遲到。對這些遲到的學生，我進行反復的溝通教育，都沒有取得明顯的效果。針對以上情況，我在班上對學生做了大量的思想工作，提倡他們提前十分鐘到校，全班大部分同學表示贊同，即學校規(guī)定7：50上課，我就提倡學生7：40到校，我在教室門口檢查學生的到勤情況，而到7：40鈴響時由值周班干部記錄遲到情況，問明原因并進行相應的處罰。一段時間之后，遲到現(xiàn)象大有改善。

與此同時，我發(fā)現(xiàn)提前十分鐘到校有很多好處：可以讓語文或英語科代表組織大家早讀，這樣，每天多讀十分鐘，日積月累，可以增加學生的閱讀量，同時也培養(yǎng)了他們早晨閱讀的好習慣。其次，也

可以使他們有充足的時間晨掃，避免了已經(jīng)上課，學生還在教室外打掃衛(wèi)生的現(xiàn)象。還有各科課代表可以督促學生交作業(yè)，減少了部分學生拖欠作業(yè)和上課趕抄作業(yè)的情況。我也可以利用這段時間，對學生今天的學習和生活提出相應的意見和建議。我的這一做法取得了很好的效果，我班基本上杜絕了遲到現(xiàn)象，班風學風也有明顯好轉。

三．耐心說服，寬容學生。對遲到學生的處理，班主任不能不加分析，不問青紅皂白地以簡單粗暴的方式進行處理，而應該在了解原因之后，可以有選擇性的處罰。如果是偶然性遲到，比如有的學生是家中有意外事故間接受到影響遲到、有的是上學途中遇突發(fā)性事件（公交車延點、堵車等）遲到，有的是早起發(fā)現(xiàn)身體不適看病耽擱時間而遲到等，在不影響上課的前提下，要耐心聽學生的解釋，稍作提醒就可以了，對偶然性遲到的學生不處罰。總之，我們只能盡心盡責的用愛去感化學生，對學生的遲到要有一顆寬容心。

四．處理學生遲到的問題，形式可以多種多樣，一句話，只要我們思想不滑坡，辦法總比困難多。具體方法推薦：

1.可以選愛遲到的學生和值周班長一起，提前到教室進行晨檢，這樣能調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁意識，糾正不良習慣在不知不覺中，做到教育無痕。

2.可以利用班級公布欄，把每天的到校情況由值日班長在公布欄公布，一周一總結，及時作出表揚或批評。這樣做可以培養(yǎng)學生的集體榮譽感，使遲到現(xiàn)象減少，甚至消失，同時減少了枯燥的說教和嚴厲的批評，又達到維護班級紀律的目的。

3.及時和家長溝通，了解學生的身心狀況及在家的表現(xiàn)等各方面的情況，做到家校相通，從而使家長加強思想意識，更好的了解學校的管理制度，配合學校工作，管理好學生。

4.動用全班力量來監(jiān)督管理。班干部遲到和學生遲到要一視同仁，決不搞特權主義，教師遲到也應向學生告知遲到原因，并向學生道歉，這樣才能做到師生平等，和諧。

此外，處理“遲到問題”要人性化，給學生適當?shù)臅r間和機會。在班級管理中我允許學生有1—2次的遲到，問明原因后我先不做任何批評和懲罰，只是善意的提醒一下，盡量不要再遲到了。但是超過2次，就要按班規(guī)懲罰了。這樣，學生們一般都自覺按時、甚至提前到校，很少有遲到現(xiàn)象。也許是學生發(fā)現(xiàn)老師也是有人情味，那么理解他們，他們就會盡量約束自己，遵守學校、班級的紀律。因此教育過程中，要以情感人，只要讓學生認識到自己的錯誤并改正不再犯就好，用愛去關心他們的學習與生活，用寬容之心去包容他們“遲到幾分鐘”，呵護好學生的自尊心，讓學生能健康快樂地成長！

教學生活雖然平淡，但不能平庸。要始終信仰以“愛”來教育學生。我是一名普通的班主任, 今后更應該加強學習，提高自身素質，不僅僅是杜絕學生遲到現(xiàn)象，在各個方面都應該體現(xiàn)自己的教育藝術，做一個智慧的班主任。