第一篇：蘭州實驗小學與寺子聯誼教研活動

開始：

甘肅省蘭州實驗小學創建于1913年10月，是甘肅省教育廳直屬的一所高質量示范性小學，學校以嚴謹的教風，一流的管理，一流的環境，一流的質量領全省教育風氣之先，多次被評為國家、省、市上先進單位。

近年來，甘肅省蘭州實驗小學在不斷加強提高辦學水平的同時，著力發揮其典型示范、輻射、引領作用，關心和支持基層基礎教育建設發展。

2012年4月20日，蘭州實驗小學楊校長、劉書記在百忙中，不辭辛勞組織團隊與通渭縣寺子川教育學區舉辦了以“以專家引領教學，構建高效課堂”為主題的聯誼教研活動，對通渭縣寺子學區小學教師進行了全方位、多層面的培訓，將先進的理念、前沿的思想傳播到偏僻的山區，給山區的教育帶來了福音，使山區的老師們足不出戶感悟名師課堂，聆聽專家點評，大開眼界，受益匪淺，對通渭縣教育教研工作起到了積極的推動作用。

結束：

本次教研活動圓滿結束。特別感謝甘肅省蘭州實驗小學專家組給予我們的關心與鼓勵，感謝通渭縣教體局的幫助與支持！我們熱誠的期望，經后能與實驗小學有更多的交流與合作的機會！我們堅信，有專家組的關心與幫助，有上級教育主管部門的正確領導，有我們全體教師的不懈努力，通渭縣寺子川教育學區教研之花定會是爭相斗艷，絢麗多彩。

第二篇：小學教研聯誼活動主持稿

**市***小學與***小學教研聯誼活動主持稿

一、開場白

各位領導，老師，同學們，大家上午好！古人云：有月自遠方來，不亦樂乎？今天，我們***小學又迎來了幾位尊貴的朋友，他們是來給我們傳經送寶的，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎***的領導和老師！（鼓掌）

20**，喜事連著你我他。學校舊貌換新顏，教研路上綻奇葩！本學期以來，在“三名“戰略思想指引下，圍繞鍛造明師的中心工作，我校開展了一系列教研活動：中心校骨干教師示范課，高級教師展示課，青年教師優質課比賽，**市送課下鄉活動等，這些活動的開展，豐富了教師的教研形式，提高了教師的教研水平，為鍛造名師創造了很好的氛圍。今天，我們又迎來了盼望已久的兩校教研聯誼活動，這次活動必將是我校校研百花園中又一朵悄然開放的奇葩，在我們全體**人的努力下，她將開放的更加絢麗多彩！

“走出去，請進來”是我校努力提高教研水平的一個指導方針。我校領導在這方面也真正下足了功夫，投入了大量資金。本次的聯誼活動是我校實施請進來方針的又一重大舉措。為了舉辦這次活動，我校楊校長多方協調，不懈努力，在各位領導的支持下，排除一切困難，終于使我們等來了這個難得的學習機會，在此，我提議大家用熱烈的掌聲表示對各位領導和楊校長的感謝！（鼓掌）

二、介紹到會領導：

下面，我榮幸地為大家介紹參加本次活動的各位領導，他們是：

**市***小學校長劉芳榮

**區教研員******

**鄉中心校校長 ***

**鄉中心校教研員 *** ***

***中心校校長***

還有兄弟學校的校長也來到了我們的活動現場，他們是： ***小學校長***

***小學校長***

副校長***

***小學校長***

***小學校長***

三、活動安排

今天的聯誼活動分教師作課和互動交流兩個環節。共有3位教師為我們作課。具體是這樣的：

第一節是***小學的***老師執教的四年級語文 觸摸春天

第二節是***小學的***老師執教的二年級語文雷雨

第三節是***小學的***老師執教的小數的初步認識 強調活動紀律：

1、手機關到振動或關閉

2、中間不交流、不隨意走動

3、認真作記錄、以備課后交流。

四、宣布活動正式開始、做課前教師簡介

我宣布***市***小學與***小學教研聯誼活動正式開始 介紹***老師。

崔老師作課。

鄭老師作課。

李老師作課。

第三篇：特教學校與實驗小學聯誼活動方案

同在藍天下，攜手共成長

——實驗小學、特教學校聯誼活動

值世界助殘日和六一兒童節來臨之季，2015年5月15日微山縣特殊學校和實驗小學四年級一班的同學將舉行以“同在藍天下，攜手共成長”為主題的聯誼活動。

活動目的: 通過此次活動，來豐富特殊學校兒童的生活，讓孩子們在活動中更多的去關注、尊重和關愛特殊兒童，增進彼此的友誼。學習他們樂觀向上，自強不息的學習和生活態度，從而認識生命的價值，弘揚社會正能量。同在藍天下，攜手同行，創造更美好的未來和人生。

活動安排

1.在特殊學校老師的帶領下，參觀學生的書畫室，雕刻室和手工制作室。欣賞特殊兒童的優秀作品和取得的優秀成績，學習他們耐心好學、自強不息的學習精神。

2.參觀成果室

欣賞特殊兒童的麥桔畫作品。和歷屆學生取得的榮譽。在活動中，讓學生看到特殊兒童的世界是如此豐富多彩，學習他們身殘志堅的精彩。

3、走進課堂

體驗特殊兒童的課堂，學習他們，面對困難，毫無畏懼、積極向上的態度。

4、參觀宿舍

通過走進學生的宿舍，參觀他們樸素干凈整潔的寄宿生活，來讓孩子們感受到特殊兒童較強的獨立生活能力，思考自己的日常生活能力。

5、操場互贈禮物 通過此環節，來增進彼此的友誼和了解，讓學生以實際行動去關注特殊兒童，和他們成為好朋友。

6、節目演出

兩個學校將各有數位同學進行書法切磋，特殊學校兒童將現場進行串珠表演。舞蹈表演和感恩的心的手語表演。

實驗小學將帶來吉他獨奏《天空之城》。

7、兩校同學自由地交流、游戲、比賽等。

可以通過簡單手勢，書寫來進行溝通和了解。來增強彼此的友誼。活動準備：

學生可以自帶運動器具，如跳繩、羽毛球、乒乓球等進行小型比賽。可以自帶繪畫紙，宣紙同畫一幅畫、同寫一幅字。

2015-5-14

第四篇：八校與蘭州雁灘、西寧虎臺小學開展手拉手聯誼教研活動

八校與蘭州雁灘、西寧虎臺小學開展手拉手聯誼教研活動 為進一步促進教師專業素質的快速提升，引導教師積極探索課堂教學中師生發展的有效途徑。5月13日，八校與蘭州雁灘小學、西寧虎臺小學攜手舉辦了現場教學研討活動。三所學校分別承擔了兩節語文，一節數學的研討活動。

上午教研活動在八校會議室拉開了序幕。蘭州雁灘小學王老師執教的《分數與小數的互化》，教學過程環環相扣，語言極富親和力，評價語言貼切，大大激發了孩子們參與課堂的興趣。西寧虎臺小學的楊老師執教的《普羅米修斯》，她流暢的教學語言吸引了每一個學生和聽課老師。多種形式的朗讀與扎實的語言訓練讓整個課堂始終洋溢著濃濃的語文味。八校張老師執教的一年級數學，敢于放手讓學生去思考，去解決，課堂氣氛十分活躍。三位老師扎實的教學功底，游刃有余的課堂駕馭能力，贏得了三所學校教師的一致稱贊。課后，教研室郭主任做了點評，在充分肯定三堂課教學設計和呈現方式的同時，又從理論和實際教學環節兩方面做了深入剖析。三所學校的其他老師也提出了自己的真知灼見。

最后八校滕校長對本次聯誼教研活動做了總結。她表示這次三所學校以加強教師間交流、增進學校間感情、提高課堂教學的有效性為目標的教研活動開展的非常成功，極大地促進了聯誼學校教師的教研熱情。相信這次教學研討活動只是聯誼的開始，今后三校會在更多領域進行合作交流，攜手共進。

第五篇：蘭州實驗小學聽課學習心得

蘭州市實驗小學聽課學習心得

二年級語文組

2011年4月8日，我校全體語文教師在教導處的安排和帶領下，到蘭州市實驗小學聽課學習，這次我們共聽了三節作文課，這三節課內容各異，風格不一，現就將這次聽課學習所得與大家共享。

一、抓要素重訓練

在三年級的習作指導介紹自己中，孫其源老師注重了對學生自主作文的訓練。首先他引導學生回憶寫作要素：寫什么？怎么寫？環環相扣，步步相依，在老師巧妙的設計下，學生很快地理清了寫作的對象、表達的內容，然后讓學生指出自己將要用到的寫作方法、表現手法，從寫作的內容、方法各方面指導學生去寫作。

二、抓細節重指導

在楊潤玉老師的作文點評課我的理想中，老師分別從選材、精彩片斷、寫作手法等方面對學生的習作進行點評。在點評選材時，老師用最美的語言來歸類點評，讓學生對自己的理想有了信心。在點評精彩片斷時，老師明確提出要求，結合成功的例子讓學生發現是如何將文章寫具體的。在點評描寫方法時，老師抓住“細節”兩個字，來告訴學生如何將作文寫好。在白園老師的課堂上，老師用紅色將習作中重點解決的兩個問題“寫什么？怎么寫？”板書出來，突出重點，引起注意。

三、抓實踐重積累

白園老師指導的習作大自然的啟示，是一篇以實踐活動為基礎的習作，課前老師布置學生自己實踐，在課堂上，展示同學們的活動成果，方式多樣靈活，內容豐富多彩，有ppt、圖片、手抄報、實物等，可見老師的學生都非常重視這次實踐活動。在學生匯報這一過程中，學生拿著老師發給他們的活動實踐表一一展示，可見學生見多識廣，語言積累豐富，并能學以致用，與生活緊密聯系。

四、抓常規重表達

在三堂作文課中，老師都非常注重課堂常規教學。在教學過程中，充分發揮學生的主體性，努力營造輕松愉悅的課堂氛圍。學生的回答精彩到位，教師適時地用“我喜歡你的”對學生的回答做出肯定、贊賞，也引用一些名言激勵學生。教師設計得板書不求整齊，但力求實用，課堂教學扎實。