第一篇：人教版七年級下冊三單元作文：漫話追星

人教版七年級下冊三單元作文：漫話追星

漫話追星

隨著時代的進步，追星成了一個時尚的話題。俊男靚女成為青年們崇拜的偶像。追星，顧名思義是追逐像星星一樣閃亮的人，而不是那些無名小輩了！我所知道最早的藝人是張國榮、梅艷芳。但都與世長辭了，所以不好說他們的是是非非，他們超強的演技、俊美的外表，成為人們心中的偶像，然而金無足金，人無完人。即使他們曾經有過不輝煌的歷史，也都被他們耀眼的光彩所隱埋，讓人們只記得他們光彩和耀眼的地方。他們的靚，或許，就是從他們那個時候出現了fans吧！

fans的出現，也為追星下了一個定義。所追的必定是男的俊，女的靚，于是就出現了張柏芝、于文樂等影視紅人。章子怡是目前中國在國際影壇的明星，她很美，也很有才藝。但關于她的一些緋聞也隨處可見。不可否認，她擁有屬于她的onlyfans。因此，她可以站在中國的高峰，極目遠望。

然而，我們所崇拜的偶像不應該只看到他們的外表，而應是對我們有積極的激勵作用。正所謂榜樣的力量是無窮的像雜交水稻之父袁隆平、兩彈元勛鄧稼先和地質學家李四光我曾聽說這樣的事例：有一次香港歌星、四大天王之一的劉德華與著名物理學家、諾貝爾獎獲得者楊振寧先生同乘一架航班抵達某市機場。前來迎接者絕大多數是華仔的忠實擁躉。當這些狂熱的追星族被記者問及可否知道楊振寧時，他們竟不以為然地脫口說出：楊振寧是唱什么歌的？不由得讓人啼笑皆非。

第二篇：人教版七年級下冊三單元作文：我也追星(林俊杰)

人教版七年級下冊三單元作文：我也追星（林俊杰）

我也追星

每一個人都有自己的美好愿望，而我現在的愿望是追星。

我在四年級的時候，還沒有對電視有什么大的興趣，只知道看電視看一些內容和一些打斗的情節，什么人都不知道。

有時候，別人在聊天說起一些明星的什么事情的時候，我根本就插不進嘴去。偶爾聽見人們在談論什么明星扮演什么角色，動手演技怎么高明。漸漸地我聽得有點動心了喜歡了。后來，我也喜歡上了一些電影明星。簡直到了無可救藥的地步了。

現在，我最喜歡聽林俊杰唱的歌曲《江南》。就是這一首歌曲，讓多少人入了迷！現在只要我聽見有人在談林俊杰的一些新聞消息，我就特別感到來勁，而且，我對于他的一些生辰八字什么的都了解得一清二楚。

晚上，休息的時候，我打開電視機就會找到娛樂頻道收看娛樂新聞。真是好得很，每天都有他的報導。看來他現在紅得很。我看到他的消息，就會激動不已，就會覺得高興。有時電視里還會播送他的一些其他歌曲，我也會傾心去聽。如果我有什么煩惱的事情，只要聽一聽林俊杰唱的歌，我就會高興了，忘記了一切煩惱。記得我在一次睡夢中還夢見了林俊杰。那一次，我好高興，笑得出了聲，后來我還高興得笑醒過來。而且這一個夢至今還記得。這一個夢讓我終身難忘。

現在，我是一個追星族的成員，我真希望自己能夠與心中的明星面對面地交談！

第三篇：人教版七年級下冊三單元作文：我也追星(居里夫人)

人教版七年級下冊三單元作文：我也追星（居里夫人）

我也追星

每個人心中都有自己崇敬的名人。這些名人，可能是偉人、專家、學者當然，我也不例外。

我心中崇敬的名人，就是居里夫人。

在世界科學史上，居里夫人是一個永遠不朽的名字。這位偉大的女科學家，她是唯一一位在兩個不同學科領域、兩次獲得諾貝爾獎的著名科學家。作為杰出科學家，居里夫人有一般科學家所沒有的社會影響。尤其因為是成功女性的先驅，她的典范激勵了很多人。

科學不是為了個人榮譽，不是為了私利，而是為人類謀幸福。這是居里夫人和居里先生一貫遵循的原則。在發現鐳后，為了使鐳盡快地服務于人民，他們拒絕申請專利權，立即公開了提取鐳的方法，即使那時他們自己的生活還很艱難。在第一次世界大戰期間，為了救護傷員，居里夫人把Ｘ射線設備安裝到汽車上，奔走于戰場各處進行輪回醫療，挽救了大批受彈傷士兵的生命。在她剛開始從事放射性研究時，由于不了解射線對人體的破壞作用，沒有采取必要的防護措施，后來又長期在條件很差的環境里工作，致使有害物質嚴重危害了她的身體，得了惡性貧血病。就是在她生命垂危的時刻，她也沒有因為一生的磨難和不幸遭遇，有過絲毫抱怨和遺憾。

在了解了居里夫人的光輝一生以后，我們從中得到的教益和啟迪是深刻而廣泛的。她讓我們明白，人有多重價值，是需要多層開發的。有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而呈其力；有的人止于心，而有其技；有的人達于理，而用其智。諸葛亮才智過人，氣吞曹吳，卻不披一甲，不佩一刃；毛澤東指揮百千萬民眾，在戰火中打出一個新中國，卻從不受軍銜，不背一槍。她淡淡地生活，靜靜地思考，執著地攀登，直到智慧高峰之巔，自由地駕馭規律，而永保一種理性的美麗。

我崇敬居里夫人，崇敬她奉獻的精神，堅強性格，百折不撓的意志，對社會的責任感

這就是我崇拜的人居里夫人。

第四篇：人教版七年級下冊三單元作文：我也追星(貝多芬)

人教版七年級下冊三單元作文：我也追星（貝多芬）

我也追星

每個人心中都有自己崇敬的名人。這些名人，可能是偉人、專家、學者當然，我也不例外。

我心中崇敬的名人，他就是貝多芬

貝多芬，全名路德維希·凡·貝多芬(1770-1827)是十八世紀后年葉以來世界最著名的德國音樂家。

1797年后，貝多芬患了耳聾病，病情逐年惡化。對一個音樂家說來，再沒有比這一打擊更沉重的了！

雖然他失聰，但是他于1803年完成的《第三交響曲》，說明他沒有放棄他深愛著的音樂事業，這種永不放棄的精神正是我崇敬他的原因。

貝多芬是人類藝術上最偉大的創造者之一。他一方面有著卓越的音樂天賦、熾熱的叛逆氣質和巨人般的堅強性格；另一方面他那百折不撓的意志和對社會的責任感而產生的崇高思想，形成他作為音樂家的特殊品質。他通過自己的創作，特別在他的九部交響曲中，反映了那個時代偉大的人民運動和最進步的思想。他以時代和個人的命運為題，他的九首交響曲像珍珠一樣永遠閃閃發光

我崇敬他的叛逆氣質，崇敬他的堅強性格，崇敬他那百折不撓的意志，崇敬他對社會的責任感

貝多芬，我心中的明星

第五篇：七年級下冊語文第五單元作文——《漫話探險》

七年級下冊語文第五單元作文——《漫話探險》

【作文目標】

1、正確認識探險對人類發展的意義及價值,學會辨證思維看問題。

2、了解古今中外探險家的故事，深入了解探險的歷程。

3、學習古今中外探險家們對事業執著追求的挑戰精神,汲取其品質的營養，在性格上要學會挑戰自我超越自我。

【作文要求】

從世界最高峰的珠穆瑯瑪到冰雪覆蓋的南極大陸，從人跡罕見的大河源頭到遍野黃沙的塞外大漠，從古人飛天的夢想到登陸月球的成功，人們因為求知而探險，又因為探險而求知。這條魅力無窮而又荊棘叢生的探險之路啊，有多少人用自己的青春和汗水，甚至是寶貴的生命，寫下了行行美麗的篇章。請以“探險”為話題作文，立意自定，題目自擬，文體不限，不少于600字。

可寫記敘類作文，紀實型、幻想型都可，如《我的一次歷險經歷》、《小島歷險記》；可寫對某探險家的評價，如《小議鄭和下西洋》、《斯科特一行值不值》；也可寫對人類探險活動是非功過的評述，如《探險的功過》、《推崇（反對）探險》。

【寫作指導】

寫好“探險”話題類的作文，請把握以下要點：

1、立足于一個“探”字，寫活人物的行動和心理活動。人在探險過程中，心理活動是不斷變化著的，有時好奇，有時期待，有時害怕，有時驚喜。寫作者要設身處地的考慮探險者的心理感受，寫出心理變化的不同階段。要采用恰當的動詞，寫出人在探索過程中的動作（最好能寫一些一連串的動作），突現人物不同尋常的活動。

2、立足于一個“險”字，進行環境描寫。環境之險，是吸引人類探索行為的原因。寫作過程中，要將環境的奇特之處作重點描寫。比如山之高，洞之深，水之急，蟲獸之出沒，惡鳥之鳴叫，把這些讓人罕見的景物寫活了，就能及時地引出文中人物的相關活動。當然，這也能讓讀者產生身臨其境的感覺。

3、立足于一個“理”字，擺出充足的理由。探險活動是利大還是弊多？如果你愿意就這個問題發表一通看法，一定要有個明確的觀點，比如“要鼓勵人們有針對性地探險”，然后，圍繞這個觀點，舉出一些例子，講述一些道理，著重論述“為什么”這個觀點是對的。

4、要選取典型事件及典型人物來表現主旨，所選材料要有以一當十的效果，具有說服力。這些事例中可以有外國的哥倫布發現新大陸、環球航海的先驅麥哲倫、發現古城樓蘭的斯文赫定、發現北極不是陸地的南森、橫穿南極的阿蒙森、斯科特。中國的張騫出使西域開辟絲綢之路、鄭和七下西洋、徐霞客遍訪中國的名山大川、堯茂書、余純順等等。

也可以寫自己真實的探險經歷，用敘述的語言，寫自己曾經在野外獨自生存挑戰自然的故事，如：挑戰荒島、荒山、荒漠、荒原及原始森林等等。寫出自己在挑戰中所領悟到的道理及意義。

生活中有很多超出我們自身能力的事，那么我們要成長就需要不斷挑戰自我，這種挑戰自我，也促其成長，這何嘗又不是探險。我第一次洗衣服、我不再怕老鼠了、我不再膽怯了、我終于敢反駁他了、我成功的回家經歷、我贏了我自己、我不再自卑了。要選取典型的事例，真實的事例體現自己的成長歷程，表現探險價值。

5、寫作手法可以異彩紛呈：可以選取不同體裁，如記敘文，記述自己的探險經歷、挑戰自我的事件，再現成長的歷程：也可以寫成說理散文，基于多個典型的探險事例，來表現一個共同的主題——探險及探險執著的精神對人類深遠影響。也可以寫成議論文，用議論的方式表述探險行為的價值。也可以以小標題的方式組織材料，選取古今中外不同探險家的事例，以時間為順序，來表現自己對探險家們頑強創精神的認識。也可以用假設思維推測，如果人類沒有探險這一行為的結果，來凸顯探險對人類發展重要性。