第一篇：辯論賽的四辯稿4

辯論賽的四辯稿

謝謝主席，大家好。

不斷地調整思路，我們從一次次辯論中走來，精彩的辯論中我感受到了對方辯友場下不懈的努力，但必須指出你方的幾點美中不足。

第一，對方辯友以一種錯誤的邏輯將順境與好的環境，逆境與壞的環境等同，卻沒有看

到順境和逆境并非對立的，正所謂順境之上有佳境，逆境之下有絕境，兩個反對關系的概念又怎能用簡單的好與壞來對立呢？

第二，對方辯友一味強調順境可以創造良好教育等條件，卻看不到逆境對人成才的堅定

信念·心理素質等創造的內部條件，豈不是不分主次·避重就輕嗎？

第三，對方辯友片面定義人才，對新時代人才觀的理解也是模棱兩可，如此的概念模糊，論點不明確，論據不充分，又怎能自圓其說呢？

第四，對方辯友大談逆境中的人如何意志消沉·自我否定，卻沒有看到正是在不斷肯定

與否定，暫時消沉與重新振作中，人們才能揚長避短，奮發前進啊！

第五，對方辯友斷然否定逆境更有利于人成才的篩選，卻不能充分論證順境怎樣有利于

人才的篩選，適應社會與時代的發展，這種逃避問題的做法難道也是對方辯友所 講的順境嗎？（適當選擇兩三個假想反駁）

水激石則鳴，人激志則宏。下面我將總結我方觀點：逆境更有利于人成才。

第一，逆境比順境更有利于激發人的潛能。逆境給人才制造困難，形成壓力與壓抑，使

人才備受挫折。但是正如《菜根譚》中所說：“居逆境中，周身結針砭藥石，砥節勵行而不覺；久處順境，眼前盡兵刃戈矛，銷膏糜骨而不知。”久處順境，易生驕奢淫逸和惰性，但人身陷逆境，卻可以產生強勁動力，取得成功。

第二，逆境比順境更磨礪人才的優良個性。樹木受過傷的部分，往往變得更堅硬，人亦

如此，經歷一段逆境的磨難為自己的人生墊底，那么以后不管遇到什么意外和困苦之境遇，都能應對和承受。少時苦難磨礪性情，可抑濁揚清成大業。

第三，逆境比順境蘊藏更多成功的機遇。逆境對人才成長的卻有諸多不利，然而正如培

根所說，“奇跡多是在厄運中出現的”。古人說，禍兮福之所倚。有犀利眼光和創新意識的智者，總能打破常規，在危機中窺見機遇，找到轉危為安·反敗為勝的對策。因此逆境更有利于人成才。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。只有在逆境中練就一副御風破浪的強健臂膀，才能在順境的天空展翅翱翔。只有掌好人生之舵，逆水行舟用力撐，才能一蒿松勁退千鱘。我們堅信，乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！謝謝大家！

第二篇：辯論賽如何寫好四辯稿

自己想出來的，希望給大家一點幫助

一、總結陳詞的意義。

一場辯論賽，特別是在雙方實力相當時，一份出色的總結陳詞往往能奠定最后的勝利。如果總結陳詞只是在機械復述己方觀點，則會給評委很不好的印象。一般情況下，四辯本身的自由辯論發言機會就不太多，只有把總結陳詞做得靈活，才能充分表現個人能力，不會給人造成團隊能力不均的印象。

二、總結陳詞的目的。

前面說了總結陳詞的意義了，目的自然是針對這個意義而言的。首先，總結陳詞的時間是在辯論賽的尾聲，所以必須概括，不需要套話、廢話連篇，這樣只會讓人想睡覺。總結陳詞應該直入主題，將自己方的觀點概括闡述，最好再加上幽默的方式。同時，總結比賽中敵我雙方的表現也是很重要的。概括來說，目的就是要為自己方打圓場，然后讓對方下不了臺。

三、總結陳詞的結構。

根據我個人理解，將總結陳詞分作三個部分

1-闡述觀點。（事先定稿）

這個部分，主要是重申己方觀點與定義。注意的是，總結時不用太深入，但要求盡量全面。要把讀書不是唯一出路的理由一一列出，但是語氣上最好采用與前面的發言部分不同的方式，這里給簡單舉例一下，切記不要生搬硬套，應該根據自己方的論點靈活運用。

各位觀眾，各位評委，對方辯友，大家好。許多失學的兒童等待著人們的救助，有些人在今天還不識字。能夠坐在教室里的人是幸福的，但是這等同于讀書是唯一出路嗎？顯然不是的（這一部分為了吸引對方注意力，欲抑先揚），根據我方之前的論述，我們知道，知識的積累有三個方式——實踐、創新與學習。很明顯，讀書只是學習中的一小部分，即使因為客觀因素或者主觀因素有些人不能或不愿讀書，也不代表他們沒有了出路。畢竟汲取知識的方法是無限的，讀書是最直接的方式，但不是唯一的方式。（這一部分，展開自己方的論點）對方辯友口口聲聲喊著讀書的重要性，可是卻沒有充分的理由證明讀書的必要性。把重要性和必要性混為一談，是對方辯友犯的一個嚴重錯誤。（這一部分，抨擊對方的論點）

即使是事先準備的部分，也要根據賽況酌情更改，要是牛頭不對馬嘴，讓人不知所云，便會被認為稿子也是抄來的了

2-解圍部分

辯論是即時性的戰斗，自然容易出現漏洞，如果自由辯論或之前陳述觀點環節中被對方問得啞口無言，在總結陳詞中可以加以補救，因為這時已經沒人有機會反駁你了，所以，即使補救的水平低了點，也是可以的。

舉個例子，比如你方在某自由辯論環節中出現以下情況：

A：比爾 蓋茨中途輟學，不還是成為了一度的世界首富嗎？

B：正是因為比爾 蓋茨之前讀過了書，使他有了出路，如果他沒讀過書，那么可能連電腦是什么都不知道，談何成為世界首富呢？你敢說比爾 蓋茨在成為世界首富的道路中，一點在學校中得到的知識都沒用過嗎？

總結陳詞中可以這樣補救：對方說過比爾 蓋茨成為世界首富的過程中讀書的作用不容忽視，可是對方忽略了一點，比爾 蓋茨不正是因為意識到讀書不是唯一出路，才會離開學校的啊，如果他認為讀書是唯一的出路，還會中途輟學，還能成為世界首富嗎？（有些偷換問題重心的感覺，可是作為結尾補救來說，已經足夠了，畢竟沒人反駁了）

3-拆對方臺

這一部分主要是在比賽中得出，但是也可以事先準備些套路，讓對方對號入座。

例子：

對方反復對XX避而不談，屢屢逃避我方問題，是不是對方自認理虧呢？

對方將XX概念偷換成XX了，沒有把握住本場比賽的重心

對方對我方某問題的回答極為牽強，試問

對方以偏概全，用XX例子來論證讀書是唯一出路，實在是盲人摸象，一葉障目，沒有看到還有

有些雞蛋里挑骨頭的感覺，但是確實是四辯的王道。

以上就是四辯總結陳詞方法，我是不會給完整的陳詞的，因為陳詞并不代表陳詞濫調，而應該靈活變通運用。固定的部分需要與己方資料有機結合，非固定的部分要靠臨場紀錄，不是事先就能“總結”的

第三篇：辯論賽四辯

四辯總結陳詞稿

尊敬的主席、評委、對方辯友以及各位領導、同事們：

大家好！十分高興能與對方辯友進行這次以“公司利益與個人利益到底哪個更重要”為主題的辯論賽。

剛才，我方辯友已經詳細、深入地闡述了公司利益與個人利益的關系，并以充足的證據和縝密的論證說明了“公司利益更重于個人利益”的道理，相信對方辯友此時已經有了更為深刻的認識！下面，我再進一步闡述我方的觀點。我方并不否認個人利益的重要性，畢竟“趨利之心，人皆有之”，但在公司利益面前，個人利益就要往后放一放了，公司利益相對于個人利益而言，不但重要，而且還要加上一個“更”字！

俗話說得好：大河有水小河滿，大河無水小河干。還有這樣一句話：要想使一滴水不枯竭，那就將它放到大海里吧！一個人要想更好地保障個人利益，那么就只能依托于強大的集體利益，一個人要想使自己事業有成、充分體現個人價值，那么就只能依靠強大的集體力量！一個企業的興衰與我們每名員工的切身利益息息相關、密不可分，如果我們員工脫離了公司這棵大樹，如果我們遠離了公司這一沃土，我們豈不成為無根之木、無源之水？因此，我們每一名員工都離不開公司這個大集體！

公司利益重于天！每名員工只有愛崗敬業、兢兢業業、勤勤懇懇、扎實奉獻，才能使我們的公司充滿朝氣、蓬勃發展！然而，現實生活中，有的人總是將個人利益放在首位，臵公司利益于不顧，導致公司失去了前進的動力，喪失了競爭的源泉，這都是個人利益至上思想在作怪！美國前總統肯尼迪曾經說過一句至理名言：“不要問國家能為我們做些什么，而要問我們能為國家做些什么”，古人云：“修身齊家治國平天下。”作為一名公司員工，就是要時刻將公司利益放在首位，舍小家而顧大家，舍個人而顧集體，這才是一名優秀員工的基本職業道德！而公司利益有了發展，個人利益自然會得到更好的保障，這一點毋庸臵疑！

就剛才的辯論而言，我方辯友已經列舉了大量的事例，費盡了口舌，其主要宗旨是要向對方辯友說明這樣一個道理：公司利益比個人利益更重要！

縱觀整場辯論賽，對方辯友雖然巧舌如簧、費盡心機和看似天衣無縫，但經過我的細心傾聽與理性思考，實則漏洞百出，下面就讓我一一破解。由于時間關系，我在這里只列舉其中4大謬誤：

一是偏離中心，顧左右而言它。對方辯友只強調個人利益重要性，而忽視公司利益在個人利益上的決定性作用。

二是偷換概念，張冠李戴。對方辯友將個人利益理解為個人作用，遠離了本場辯論的中心。

三是以偏概全，窺一斑而知全豹。對方辯友的言詞真可謂是一葉障目而不知泰山。

四是惡意逃避，斷章取義。對方辯友回避我方辯友的問題，答非所問。

馬克思曾經說過：只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。最后，我想用一句話來結束我的發言并與大家共勉：公司利益至上，個人利益才有保障；公司發展強大，我們個人才能走向輝煌！

謝謝大家！

相關資料：

1、公司的利益就是最大的利益，我們應該把全部精力都投入到為公司的發展而奮斗、為公司的興旺而拼搏中去。

2、在個人利益與公司利益發生沖突時，我們要在理解的基礎上無條件服從公司利益，放棄個人利益，因為公司是我們發展的大平臺、大舞臺。

3、錢學森為了報效祖國，放棄在國外的優越條件而毅然回國，邱少云、董存瑞、黃繼光等革命先烈，為了國家利益而犧牲個人生命，不就是將國家利益放在首位嗎？

4、我們公司的某某，為了公司的業務取得更大進展，兢兢業業、勤勤懇懇扎根在工作崗位上，你能說他僅僅是為了個人利益嗎？因為在他心中，始終有一個強大的支柱，那就是公司強則個人強！

5、對方辯友請你直接回答問題，不要回避！（諸如此類，可增加自己方發言時間，并防止冷場現象）

6、我方并非強調個人利益不重要，但個人利益與公司利益相比較，公司利益必須放在首位，因為沒有公司利益，就沒有我們個人利益！我們要將眼光放得長遠些！

7、對方辯友說得不錯，但請記住，我們今天辯論的話題是：公司利益與個人利益哪個更重要些！（更字要加重語氣）

8、在辯論現場，要認真傾聽對方發言，一發現有漏洞，就馬上反駁，而且要抓到點子上！

9、四辯技巧及掌握要點

首先，自由辯論是你第一次的說話機會，一般來說自由辯論都讓四辯先發言，一個強大的四辯在自由辯論是很活躍的，然后是總結，總結的得分重點是找對方漏洞，這主要是你看攻辯和對方立論的錯，然后就是重申我方觀點。辯手得分一般是這樣的：辯論4分，材料3分，文明2分，風趣1分，自由辯論能力2分。最后加上一個團隊得分4分。數據，名人名言，道具都是亮點和有說服力的東西。開場白雖然不算在分里，但是卻是給評委第一印象的機會，畢竟一場辯論賽其實就是一次表演，要把握住。還有要服裝統一，注意小動作。

一辯需要有清晰的概念，能夠清楚地表達出本方的基本觀點，需要非常清醒。口才不一定要非常出眾，但是是用來把握基本點的。尤其在自由辯論中，更是要死守本方的底線。

二辯需要能夠清楚地辨別對方在基本面方面出現的失誤，火力要強，言辭要犀利。尤其在自由辯論中，要盡力突破對方的底線。

三辯是要求最高的，需要有出眾的口才和過人的學識，尤其反應要快，能夠在瞬間抓住對方的漏洞和改變本方的策略。三辯是自由辯論的主角，要承擔起更大的責任。三辯的好壞幾乎決定著比賽的成敗。

四辯需要沉著冷靜，具有大局觀，幾乎是場上教練的角色，控制著本隊的比賽。四辯的歸納能力、總結能力和煽動能力要足夠強。優秀的四辯可以在自由辯論中寥寥幾句，但是都戳在對方的死穴上。尤其在總結陳詞的時候，更是要具有非常強大的洞察力和煽動性，直擊對方要害，引起評委認同。

第四篇：辯論賽感恩要說出來四辯稿

謝謝主席、評委、及對方辯友。

經過三輪的唇槍舌戰，很榮幸能由我來畫上一個圓滿的句號。在本場辯論中，我方始終堅持一個觀點，感恩一定要說出來！千方百計都要把他說出來。

首先，語言作為人類最基本也是最特別的溝通、傳達方式。在我們學習任何一種語言的時候，“謝謝”等道謝的語句是最基本常用的話，“我愛你”等傳達愛意的語句是最受歡迎，最先被選擇的語句來學習。由此可見，無論從普遍性、實用性以及群眾選擇的結果來看，感恩是必須被說出來的，也是一定要說出來的！千方百計都要說出來！其次，中國有句古話，無功不受祿。畢業有謝師宴，年尾有團年飯來感謝員工。請吃飯絕對是中國人道謝的最普遍的方式，但若你一聲不吭地把人家帶到飯桌前面，誰能知道你要干什么！而且，即使目的明確，老板吃飯前還是會拿起麥克風說上幾句感激的話，這在多種角度上說都是必要的！所以，感恩一定要說出來，千方百計都要說出來！最后，在贊賞對方辯友的辯才的同時，無可否認對方辯友的許多論據實在沒有說服力，漏洞百出：--------------------------

所以，我方堅持，感恩一定要說出來，千方百計都要說出來！謝謝大家。！

第五篇：關于家庭教育重要性辯論賽四辯稿

首先，由我進一步闡述我方的論點，我方并不否認企業和社會對我們會產生影響，但是跟家庭和學校教育相比，神馬都是浮云。俗話說，三歲看大，七歲看老。意大利著名教育家蒙臺梭利曾說過一句得到廣泛認可的話：“人生頭三年勝過以后發展的各個階段，勝過3歲直到死亡的總和。”。可見家庭教育對我們的素質具有根本性、決定性的影響。家庭是社會結構中最基本的細胞，它的風浪波濤可以嫌棄震撼世界的駭浪，家庭是人生最具決定意義的支持力量，家庭的差之毫厘，可以帶來人生狀態的萬里之遙，家庭是人格和情感最豐富多彩的排練和演出，沒有這充滿包容的排練，如何在今后的工作和生活中走出堅定的每一步。與此同時，我們在踏上社會之前，是經過學校嚴格而又全面的教育的，是學校的教育將我們培養成為一個德智體美勞全面發展的高素質人才，教師的思想觀念、個性風格、舉止言談方式、道德修養水準、為人師表身體力行的程度等，都在學生的成長過程中留下深深的烙印，影響著學生綜合素質的養成。如果沒有社會對學生的不利影響，我們會得到什么結果呢？有詩為證：DOTA毀一生，網游窮三代，天天上自習，必成高富帥。

縱觀整場辯論賽，我方一不小心攥住了對方辯友的9大問題，但由于時間有限，下面我就只列舉其中較為嚴重的5個問題。

第一個問題，定義的問題：對方辯友在辯論過程中將新員工的素質片面的認為是職業技能。

2.偷換概念：沒有把握這場辯論賽的重心。我們討論的是新員工的素質，而不是員工的素質。

3.以偏概全：對方以偏概全實在是盲人摸象，一葉障目

4.惡意逃避：對方反復對家庭對我們的影響避而不談，屢屢逃避我方問題，是不是對方自認理虧呢？

5.顛倒主體：影響生理和心理才會影響生長發育，影響自我意志，影響我們的素質，家庭確立了孩子的人生觀，決定了孩子的人生走向，家庭和學校具有先入為主，不可動搖的權威性。而不是只看到新員工在企業和社會的影響下產生的變化，卻忘記了產生這種變化的基礎是之前20多年在家庭及學校教育中積累沉淀的世界觀、人生觀。價值觀，以及邏輯思維能力。

新員工剛剛踏入社會，如何在一個不熟悉的環境下做出正確的決定，如何為今后的發展鋪墊好呢？做出正確選擇的基礎就是我們之前20多年接受的家庭及學校教育帶給我們的綜合素質。我們現在的積極拼搏、忠誠愛崗、細致認真、團隊合作。。還要有創新能力、學習能力、執行能力、溝通能力。顯然都是家庭和學校帶給我們的。假以時日，如果我們為人父母，為了您的孩子能成為一個高素質的人才，您會選擇自己教育孩子？還是把孩子交給社會？您會選擇讓孩子接受高等教育還是讓孩子直接接觸社會參加工作？顯然您的選擇會跟我的想法一樣。所以我方堅持認為，新員工的素質主要靠家庭和學校教育。