第一篇：2013年陸河縣專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得1

2013年陸河縣專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這些天來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。這次學(xué)習(xí)中各位專家、名校長(zhǎng)的報(bào)告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導(dǎo)或者結(jié)合實(shí)際總結(jié)了自己在該領(lǐng)域的實(shí)踐過(guò)程及策略，所有這些都給聽(tīng)者耳目一新的感覺(jué)。我十分珍惜這一難得的機(jī)會(huì)，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來(lái)，在這里自由瀏覽、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，聆聽(tīng)他們的報(bào)告，使我從心底里一次次被折服，驚嘆于他們精湛的理論，驚奇于他們眼界的開(kāi)闊，驚訝于他們對(duì)問(wèn)題的透徹剖析，更敬佩他們科學(xué)的求是態(tài)度。在這次培訓(xùn)期間，我學(xué)習(xí)了《新時(shí)期廣東生態(tài)文明建設(shè)》和《信息化建設(shè)與信息安全》。

我明白了要正確處理生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是互為依存、互為促進(jìn)的。社會(huì)的發(fā)展必須依賴于自然資源的開(kāi)發(fā)和利用，同時(shí)要注意保護(hù)好環(huán)境，加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。只有樹(shù)立全面的、科學(xué)的、正確的政績(jī)觀，才能更好地推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，使自然資源得以長(zhǎng)期有效地利用和保護(hù)，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

我也懂得了掌握信息化技術(shù)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，也是是提高工作效能的需要。我國(guó)的信息化建設(shè)經(jīng)過(guò)多年的努力，取得了令世人矚目的成就，有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。信息化的建設(shè)給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)了更多的方便、快捷，與此同時(shí)，也免不了會(huì)帶來(lái)一

些弊端，從而造成一些網(wǎng)絡(luò)違法與犯罪行徑，為此我國(guó)提出了“積極防御、綜合治理、科學(xué)發(fā)展、掌握主動(dòng)”的方針，提高對(duì)信息安全的管理，維護(hù)國(guó)家安全、社會(huì)穩(wěn)定和公眾的合法權(quán)益。真正讓網(wǎng)絡(luò)更好地為人類服務(wù)！

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我前行的火把，激勵(lì)我沃土生根發(fā)芽。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我的生活帶來(lái)勃勃生機(jī)。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我們提供了這一契機(jī)，讓我從此不再迷茫。

第二篇：專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這些天來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。我十分珍惜這一難得的機(jī)會(huì)，一有時(shí)間便到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來(lái)，在這里自由瀏覽、聆聽(tīng)專家們的報(bào)告，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我從心底里一次次被折服，驚嘆于他們精湛的理論，驚奇于他們眼界的開(kāi)闊，驚訝于他們對(duì)問(wèn)題的透徹剖析，更敬佩他們科學(xué)的求是態(tài)度。

在這次培訓(xùn)期間，我學(xué)習(xí)了《新時(shí)期廣東生態(tài)文明建設(shè)》和《信息化建設(shè)與信息安全》。此次培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富、觸及面廣、理論性與利用性統(tǒng)籌、時(shí)代性強(qiáng)，專家們的報(bào)告非常出色，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，將與現(xiàn)實(shí)工作聯(lián)系緊密的實(shí)際操縱知識(shí)上升到了理論高度。參加了這次公需課培訓(xùn)，作為一名教師的我有如下的心得體會(huì)：

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，作為一名教師的我要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。

二、加強(qiáng)青少年環(huán)保教育

這次學(xué)習(xí)，使我明白了在人與自然的關(guān)系中，人與大自然的關(guān)系是最基礎(chǔ)的，最原始的，不但人類本身源于大自然，人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一切物資資源也均來(lái)自大自然。但是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的高速發(fā)展，不斷造成對(duì)大自然資源的掠奪性開(kāi)發(fā)，乃至在某些領(lǐng)域和地區(qū)出現(xiàn)破壞性的開(kāi)發(fā)，這就要求我們必須走可延續(xù)發(fā)展道路。我們要加大光能、風(fēng)能、勢(shì)能、海洋、地?zé)帷⒁Α⑸锏鹊荣Y源的開(kāi)發(fā)。

作為教師的我們應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。因?yàn)榍嗌倌暾幵谝粋€(gè)長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)能力的階段，也處在由感性思維走向理性思維的階段。這一階段的行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)以后的人生方向起著非常關(guān)鍵的作用，從中學(xué)階段開(kāi)始，慢慢給他們滲透環(huán)保思想，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，對(duì)他們長(zhǎng)大后對(duì)環(huán)境的保護(hù)，有了一個(gè)自覺(jué)行動(dòng)的基礎(chǔ)，這一點(diǎn)是其他階段所不可替代的。青少年在環(huán)境保護(hù)中所能夠發(fā)揮的作用不容忽視，他們有比成人更具優(yōu)勢(shì)的一面。他們具有充沛的精力和開(kāi)放的思想，更容易接受新事物，因而是促使環(huán)境向有利方向轉(zhuǎn)化的一支強(qiáng)大力量。因此，我們應(yīng)該讓中學(xué)生懂得自己在保護(hù)環(huán)境中所能起到的作用。

三、提高信息化教育水平

普及農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，已是當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要工作。近年來(lái)，圍繞全面推進(jìn)素質(zhì)教育，雖然進(jìn)行了一系列的教育改革，取得了比較明顯的成效，但總體上，農(nóng)村的教育方法還相對(duì)陳舊，仍然采用落后的教學(xué)方式，妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展。農(nóng)村教育的信息化，不僅能促進(jìn)教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變化，更重要的是對(duì)教育的思想、人才培養(yǎng)模式產(chǎn)生深刻的影響，能有效地提高人才的信息素養(yǎng)，使其更好地適應(yīng)時(shí)代的要求。因此，必須深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)在農(nóng)村教育教學(xué)中的重要地位及其應(yīng)用的必要性和緊迫性，盡快提高農(nóng)村教師信息化水平。只有這樣，才能加快教育信息化的步伐，才能更好地推動(dòng)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，為社會(huì)培養(yǎng)更多創(chuàng)造性人才。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我明白了科學(xué)技術(shù)是一柄“雙刃劍”，它是在人類不斷熟悉自然的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，又反過(guò)來(lái)影響著人與自然的關(guān)系。在社會(huì)進(jìn)步的進(jìn)程中，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是人類社會(huì)的一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)活動(dòng)，是人類熟悉自然、改造自然的成果和手段。

總之，這次學(xué)習(xí)的收獲頗多，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我學(xué)到了更多的知識(shí)。我將會(huì)多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升，真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師，也是生活中的益友。

第三篇：2013年陸河縣專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

2013年陸河縣專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

為提高專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學(xué)素質(zhì)，提高個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，2013年7月，市人事局對(duì)我們進(jìn)行了一次有組織、有計(jì)劃、有針對(duì)的專業(yè)技術(shù)人員公需科目繼續(xù)教育培訓(xùn)。培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但卻給我留下了深刻的印象。

本人認(rèn)為，此次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富、涉及面廣、理論性與應(yīng)用性兼顧、時(shí)代性強(qiáng)，講師的報(bào)告精彩無(wú)比，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，將與現(xiàn)實(shí)工作聯(lián)系緊密的實(shí)際操作知識(shí)上升到了理論高度。使我倍受鼓舞，深感獲益匪淺。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我明白了在人與自然的關(guān)系中，人與大自然的關(guān)系是最基礎(chǔ)的，最原始的，不僅人類自身源于大自然，人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一切物質(zhì)資源也均來(lái)自大自然。但是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的高速發(fā)展，不斷造成對(duì)大自然資源的掠奪性開(kāi)發(fā)，甚至在某些領(lǐng)域和地區(qū)出現(xiàn)破壞性的開(kāi)發(fā)，這就要求我們必須走可持續(xù)發(fā)展道路。我們要加大光能、風(fēng)能、勢(shì)能、海洋、地?zé)帷⒁Α⑸锏鹊荣Y源人開(kāi)發(fā)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我也明白了科學(xué)技術(shù)是一柄“雙刃劍”，它是在人類不斷認(rèn)識(shí)自然的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，又反過(guò)來(lái)影響著人與自然的關(guān)系。在社會(huì)進(jìn)步的過(guò)程中,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是人類社會(huì)的一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)活動(dòng)。是人類認(rèn)識(shí)自然、改造自然的成果和手段。

通過(guò)學(xué)習(xí)這些新的知識(shí)理論，我開(kāi)闊了視野，拓寬了思維，我更加懂得了專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的科學(xué)素養(yǎng)與科研方法，為今后更好地工作儲(chǔ)備了知識(shí)。我相信，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我才能不斷地進(jìn)步。

今后，我將一如繼往，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，為社會(huì)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：2014年專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)

2014年專技人員公需科目培訓(xùn)（中、高級(jí)）

試卷總分： 100/考試總時(shí)長(zhǎng)： 45分鐘

一、判斷題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

1、把一切團(tuán)結(jié)的力量團(tuán)結(jié)起來(lái)，把國(guó)內(nèi)一切可以調(diào)動(dòng)的因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，形成全面深化改革。（）參考答案：錯(cuò)誤

2、收入分配改革是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中一項(xiàng)帶有根本性基礎(chǔ)性的制度改革（）。

參考答案：正確

3、面對(duì)新形式新任務(wù)全面建成小康社會(huì)，繼而建成富強(qiáng)明主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化，國(guó)家實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)。（）參考答案：正確

4、改革開(kāi)放是人民的要求和黨的主張的內(nèi)在統(tǒng)一。（）參考答案：正確

5、改革開(kāi)放只有進(jìn)行時(shí)沒(méi)有完成時(shí)。（）參考答案：正確

6、一般可將突發(fā)事件劃分為預(yù)警期、爆發(fā)期、緩解期、善后期。（）參考答案：正確

7、職業(yè)道德建設(shè)既是一個(gè)理論問(wèn)題，更是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。

參考答案：正確

8、堅(jiān)持社會(huì)主義道德建設(shè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)。

參考答案：正確

9、根據(jù)我國(guó)《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》規(guī)定，突發(fā)事件的定義是突發(fā)事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴(yán)重社會(huì)危害，需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對(duì)的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會(huì)安全事件。參考答案：正確

10、由于每個(gè)人參與職業(yè)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)不同，更由于人們?cè)谡J(rèn)知水平和興趣等方面的差異以及職業(yè)勞動(dòng)本身的特點(diǎn)，個(gè)人對(duì)職業(yè)不同功能的看法會(huì)產(chǎn)生極大的差異。參考答案：正確

11、媒體工作人員在應(yīng)急事件突發(fā)處理時(shí)，應(yīng)樹(shù)立的首要理念是以人為本。（）參考答案：正確

12、《應(yīng)急預(yù)案》的制定充分體現(xiàn)了黨和政府以人為本、生命至上的執(zhí)政理念和價(jià)值取向。（）參考答案：正確

13、良心作為一種心理機(jī)制，專業(yè)技術(shù)人員要正確界定良心的邊界。參考答案：正確

14、根據(jù)我國(guó)《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》中的分類，大規(guī)模事物中毒事件屬于突發(fā)公共衛(wèi)生事件。（）參考答案：正確

15、關(guān)于突發(fā)事件預(yù)警系統(tǒng)中的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，決策子系統(tǒng)是根據(jù)信息加工系統(tǒng)的結(jié)果發(fā)出警報(bào)，并向警報(bào)子系統(tǒng)發(fā)出指令這個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的。（）參考答案：正確

16、改革開(kāi)放是黨在舊時(shí)代條件下帶領(lǐng)全國(guó)人民進(jìn)行的偉大革命。（）參考答案：錯(cuò)誤

17、我國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)范圍是從預(yù)警階段到補(bǔ)償階段。（）參考答案：錯(cuò)誤

18、建設(shè)開(kāi)放的市場(chǎng)體系，使市場(chǎng)在資源配置中起決定性的作用。（）本題得 0 分 正確 錯(cuò)誤 參考答案：錯(cuò)誤

19、建筑領(lǐng)域安全生產(chǎn)行政法規(guī)體系初步形成于2009年《城市軌道交通工程質(zhì)量安全管理?xiàng)l例》。（）參考答案：正確

20、我國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。（）參考答案：正確

二、單選題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

1、企業(yè)全面促進(jìn)資源節(jié)約（）加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度。本題得 0 分 A、保 B、推進(jìn)

C、建 參考答案：保

2、以下哪一項(xiàng)不屬于專業(yè)精神的要求：（）。A、追求利潤(rùn)和成功 B、對(duì)服務(wù)對(duì)象具有真摯的愛(ài) C、對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的探索充滿科學(xué)精神

D、對(duì)服務(wù)對(duì)象負(fù)責(zé) 參考答案：追求利潤(rùn)和成功

3、（）是處理好政府與市場(chǎng)的關(guān)系。A、核心 B、重點(diǎn) C、中心 參考答案：核心

4、道德方面最起碼的基本規(guī)范以及行為主體最低的道德要求是（）。A、道德底線 B、道德意識(shí) C、道德準(zhǔn)則 D、道德觀念 參考答案：道德底線

5、企業(yè)面臨危機(jī)時(shí)，對(duì)外表態(tài)的三句話原則不包括（）。

本題得 0 分 A、承諾：我們將……以防止這種事情的再度發(fā)生 B、辯解：對(duì)發(fā)生危機(jī)的原因進(jìn)行詳盡的解釋 C、行動(dòng)：我們已經(jīng)（將要）采取積極的行動(dòng)

D、態(tài)度：我們對(duì)所發(fā)生的一切深表關(guān)注（遺憾）參考答案：辯解：對(duì)發(fā)生危機(jī)的原因進(jìn)行詳盡的解釋

6、全國(guó)勞動(dòng)模范徐虎曾說(shuō)：“你不奉獻(xiàn)我不奉獻(xiàn)，誰(shuí)來(lái)奉獻(xiàn)；你也索取，我也索取，向誰(shuí)索取？”這句樸實(shí)的話表達(dá)了具有（）的職業(yè)道德精神。

A、奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任感 B、自我表現(xiàn)的欲望 C、榮譽(yù)高于一切的思想 D、強(qiáng)烈的好勝心 參考答案：奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任感

7、按照危機(jī)分類，下列屬于社會(huì)問(wèn)題的是（）。

A、大規(guī)模疾病傳播 B、勞資關(guān)系問(wèn)題 C、敲詐勒索 D、自然災(zāi)害 參考答案：勞資關(guān)系問(wèn)題

8、以下危機(jī)處理的常見(jiàn)方式中，那一項(xiàng)是正確的（）。A、刻意誤導(dǎo)或不誠(chéng)實(shí) B、掩蓋真相，一味指責(zé)

C、在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行必要的調(diào)整 D、對(duì)外封口，拒絕溝通 參考答案：在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行必要的調(diào)整

9、良心與職業(yè)道德的關(guān)系（）。本題得 分 A、良心是職業(yè)道德的基礎(chǔ) B、有良心就是有職業(yè)道德 C、職業(yè)道德是良心的基礎(chǔ) D、從業(yè)過(guò)程中不能違背基本職業(yè)道德準(zhǔn)則的心理和行為機(jī)制 參考答案：從業(yè)過(guò)程中不能違背基本職業(yè)道德準(zhǔn)則的心理和行為機(jī)制

10、下列危機(jī)事件中，不屬于產(chǎn)品危機(jī)的是（）。

A、輪胎安全性能差造成交通事故 B、牙膏中含有二甘醇 C、鋼鐵廠車間事故造成職工傷亡 D、三鹿奶粉檢測(cè)出含有三聚氰胺 參考答案：鋼鐵廠車間事故造成職工傷亡

11、人在“江湖”，身不由己（）。A、逃避 B、順其自然 C、無(wú)奈

D、要有基本的是非觀念并采取趨利避害的有效行動(dòng) 參考答案：要有基本的是非觀念并采取趨利避害的有效行動(dòng)

12、對(duì)人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用，并對(duì)各種價(jià)值進(jìn)行的好壞高低排序的是（）。A、道德觀 B、人生觀 C、價(jià)值觀 D、世界觀 參考答案：價(jià)值觀

13、小王作為科研機(jī)構(gòu)的一名研究人員，不評(píng)職稱不做課題，不思進(jìn)取，如何看待這種行為？（）

A、屬于事業(yè)單位當(dāng)中專業(yè)技術(shù)人員的常態(tài)，無(wú)可厚非 B、不思進(jìn)取是對(duì)工作機(jī)會(huì)和工作資源的浪費(fèi)，行為不可取 C、只要不違法犯紀(jì)，就沒(méi)什么不可以

D、屬于個(gè)人的人生觀價(jià)值觀問(wèn)題，并無(wú)不妥 參考答案：不思進(jìn)取是對(duì)工作機(jī)會(huì)和工作資源的浪費(fèi)，行為不可取 14、1987年上海肝病盛行，造成治療該病的板藍(lán)根沖劑脫銷。同仁堂接到上海求藥的信息后，堅(jiān)持不在藥品脫銷時(shí)漲價(jià)，賺昧心錢，而是秉承“養(yǎng)生濟(jì)世”“義利并舉，以義為先”的宗旨，趕制沖劑并火速運(yùn)往上海。這事例體現(xiàn)了堅(jiān)持把公眾利益、社會(huì)利益擺在第一位的（敲）的職業(yè)道德基本要求。A、照章辦事，公正廉潔 B、不斷進(jìn)取，精業(yè)為上 C、科學(xué)精神與人文精神 D、服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì) 參考答案：服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)

15、企業(yè)危機(jī)公關(guān)的價(jià)值排序應(yīng)排在首位的是（）。本題得 0 分 A、善惡 B、是非 C、公私

D、得失 參考答案：善惡

16、關(guān)于加強(qiáng)責(zé)任感的培養(yǎng)，表述錯(cuò)誤的是：（）。

A、專業(yè)技術(shù)人員可以樹(shù)立正確的行為選擇標(biāo)準(zhǔn) B、應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生常常出現(xiàn)眼高手低、能說(shuō)不能做等一些問(wèn)題，反映了“對(duì)服務(wù)對(duì)象負(fù)責(zé)任”的培養(yǎng)缺失

C、專業(yè)技術(shù)人員可以培養(yǎng)自己的責(zé)任感 D、高等教育應(yīng)重視專業(yè)技能的培養(yǎng)，而非責(zé)任感的培養(yǎng) 參考答案：高等教育應(yīng)重視專業(yè)技能的培養(yǎng)，而非責(zé)任感的培養(yǎng)

17、國(guó)外職業(yè)道德建設(shè)的模式是（）。本題得 0 分 A、政府授權(quán)，專業(yè)團(tuán)體規(guī)制 B、完全的行業(yè)協(xié)會(huì)自治 C、政府主導(dǎo)，專業(yè)團(tuán)體參與 D、完全的政府主導(dǎo) 參考答案：政府授權(quán)，專業(yè)團(tuán)體規(guī)制

18、關(guān)于對(duì)服務(wù)對(duì)象充滿真摯的愛(ài)，表述錯(cuò)誤的是：（）。

A、對(duì)于教師，即便對(duì)服務(wù)對(duì)象沒(méi)有真摯的愛(ài)，也可以提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù) B、沒(méi)有專業(yè)精很難完成每個(gè)專業(yè)的職業(yè)準(zhǔn)則 C、專業(yè)精神是一種神圣的精神，甚至是一種令人尊敬的人格

D、對(duì)服務(wù)對(duì)象的仁愛(ài)之心，不論其身份與地位如何 參考答案：對(duì)于教師，即便對(duì)服務(wù)對(duì)象沒(méi)有真摯的愛(ài)，也可以提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

19、當(dāng)危機(jī)發(fā)生時(shí)，組織需要首要考慮（）。A、個(gè)體利益 B、行業(yè)利益 C、公眾利益 D、組織利益 參考答案：公眾利益

20、下列哪種行為不符合專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)行為的發(fā)展性（）。A、醫(yī)生不關(guān)注新出現(xiàn)的疑難雜癥 B、教師參加職業(yè)培訓(xùn)

C、工程技術(shù)人員掌握新理論、新工具、新方法 D、研究人員堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)參考答案：醫(yī)生不關(guān)注新出現(xiàn)的疑難雜癥

三、多選題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

1、下列哪些行為是因“混日子”而違背職業(yè)道德？（）A、律師不進(jìn)行法律知識(shí)的更新和提高

B、科研人員不發(fā)表論文也不做課題研究 C、醫(yī)務(wù)人員不進(jìn)行業(yè)務(wù)能力的提升 D、教師開(kāi)辦課外輔導(dǎo)班并進(jìn)行收費(fèi)

參考答案：律師不進(jìn)行法律知識(shí)的更新和提高,科研人員不發(fā)表論文也不做課題研究,醫(yī)務(wù)人員不進(jìn)行業(yè)務(wù)能力的提升，2、以（）為代表的資源要素價(jià)格。A、氣 B、水 C、電 參考答案：氣,水,電，3、專業(yè)技術(shù)人員遵守行為準(zhǔn)則，要做到（）。

A、高度認(rèn)同思想理念與價(jià)值觀念，有堅(jiān)定的信念和理想 B、遵守社會(huì)規(guī)則，改善社會(huì)風(fēng)氣 C、維護(hù)國(guó)家和人民的利益，全心全意為人民服務(wù) D、做好本職工作，按時(shí)完成工作任務(wù)

參考答案：高度認(rèn)同思想理念與價(jià)值觀念，有堅(jiān)定的信念和理想,遵守社會(huì)規(guī)則，改善社會(huì)風(fēng)氣,維護(hù)國(guó)家和人民的利益，全心全意為人民服務(wù),做好本職工作，按時(shí)完成工作任務(wù)，4、專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)行為會(huì)影響到下列哪些主體（）。

A、技術(shù)服務(wù)對(duì)象 B、專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)群體 C、社會(huì)公眾 D、專業(yè)技術(shù)人員自身 參考答案：技術(shù)服務(wù)對(duì)象,專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)群體,社會(huì)公眾,專業(yè)技術(shù)人員自身，5、建立公共資源出讓收益合理共享機(jī)制，如（）。A、醫(yī)療資源 B、教育資源 C、自然資源 參考答案：醫(yī)療資源,教育資源,自然資源，6、下列哪些行為屬于因不稱職而帶來(lái)聲譽(yù)損害的行為？（）本題得 0 分 A、課題評(píng)審專家因直接指出申請(qǐng)者項(xiàng)目的缺陷而引發(fā)申請(qǐng)者的不滿

B、律師因?yàn)槭栌谑占C據(jù)而使案件敗訴引發(fā)委托人不滿 C、工程技術(shù)人員因?yàn)榧夹g(shù)局限未發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)漏洞使網(wǎng)絡(luò)安全受到威脅

D、教師因?yàn)殚L(zhǎng)期開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)班而對(duì)本職教學(xué)不上心引發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)不滿

參考答案：律師因?yàn)槭栌谑占C據(jù)而使案件敗訴引發(fā)委托人不滿,教師因?yàn)殚L(zhǎng)期開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)班而對(duì)本職教學(xué)不上心引發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)不滿，7、教育的本質(zhì)是愛(ài)的教育，體現(xiàn)了專業(yè)精神，這種愛(ài)體現(xiàn)在如下哪些方面：（）。A、教育作為公共服務(wù)，要求教師具有一視同仁的服務(wù)精神

B、教育不拘泥于八小時(shí)工作時(shí)間，要求教師具有奉獻(xiàn)精神 C、教育作為高度理性化實(shí)踐，要求教師具有敬業(yè)精神 D、團(tuán)隊(duì)服務(wù)的集體教育形式，要求教師具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

E、教育服務(wù)作為為人師表的道德服務(wù)，要求教師具有高尚道德素養(yǎng)

參考答案：教育作為公共服務(wù)，要求教師具有一視同仁的服務(wù)精神,教育不拘泥于八小時(shí)工作時(shí)間，要求教師具有奉獻(xiàn)精神,教育作為高度理性化實(shí)踐，要求教師具有敬業(yè)精神,團(tuán)隊(duì)服務(wù)的集體教育形式，要求教師具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,教育服務(wù)作為為人師表的道德服務(wù)，要求教師具有高尚道德素養(yǎng),，8、當(dāng)前我們國(guó)家面臨的困難與挑戰(zhàn)有（）。A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中長(zhǎng)期積累的結(jié)構(gòu)性矛盾 B、科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)依然薄弱 C、資源環(huán)境約束加強(qiáng)，制約科學(xué)發(fā)展的體制、機(jī)制障礙較多 D、發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問(wèn)題依然突出 參考答案：經(jīng)濟(jì)發(fā)展中長(zhǎng)期積累的結(jié)構(gòu)性矛盾,科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)依然薄弱,資源環(huán)境約束加強(qiáng)，制約科學(xué)發(fā)展的體制、機(jī)制障礙較多,發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問(wèn)題依然突出,行

9、在復(fù)雜社會(huì)環(huán)境下，專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)樹(shù)立的職業(yè)道德底線是（）。A、不損人利己 B、不偏離公理正道 C、不見(jiàn)利忘義

D、不違背公序良俗 參考答案：不損人利己,不偏離公理正道,不見(jiàn)利忘義,不違背公序良俗，10、職業(yè)關(guān)系包括（）。

A、家人的關(guān)系 B、與國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系 C、職業(yè)群體內(nèi)部關(guān)系 D、與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系 參考答案：與國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系,職業(yè)群體內(nèi)部關(guān)系,與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系,

第五篇：2011年專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)

關(guān)于開(kāi)展專業(yè)技術(shù)人員

繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn)工作的通知

各有關(guān)單位：

為貫徹落實(shí)《湖北省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》、和《湖北省專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程實(shí)施方案》的要求和宜人社函[2011]18號(hào)文件精神，結(jié)合興山縣實(shí)際，現(xiàn)將2010年和2011年興山縣企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn)工作安排通知如下:

一、培訓(xùn)對(duì)象

公司取得國(guó)家人事部門頒發(fā)專業(yè)技術(shù)人員資格證書(shū)且擬晉升更高一級(jí)職稱人員。

二、培訓(xùn)課程

１、2010年未參加學(xué)習(xí)的專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)內(nèi)容為（任選兩門）《情商開(kāi)發(fā)與心理調(diào)試》；《高效執(zhí)行力》和，《團(tuán)隊(duì)溝通與沖突管理》。

２、2011年培訓(xùn)內(nèi)容為（兩門必修）：《我國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)法》；《行政溝通與協(xié)調(diào)》。

三、培訓(xùn)形式及費(fèi)用

1、培訓(xùn)形式為網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)。學(xué)員可在宜昌市干部培訓(xùn)中心網(wǎng)站上自主學(xué)習(xí)選擇培訓(xùn)內(nèi)容，完成規(guī)定學(xué)時(shí)考試（核）合格者登記32學(xué)時(shí)。

2、根據(jù)省物價(jià)局（鄂價(jià)費(fèi)字[1998]440號(hào)文件）的有關(guān)規(guī)定，每人每年收取培訓(xùn)費(fèi)60元，教材和資料費(fèi)據(jù)實(shí)收取。

四、繼續(xù)教育證書(shū)辦理

凡取得專業(yè)技術(shù)人員資格證書(shū)均需辦理繼續(xù)教育證書(shū)，辦證交一寸彩色照片一張，工本費(fèi)6元。

五、有關(guān)要求

1、各單位要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，按照省政府211號(hào)令和鄂政辦發(fā)

[2006]91號(hào)文件的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真組織本單位的專業(yè)技術(shù)人員按時(shí)完成學(xué)時(shí)任務(wù)，并提供必要的學(xué)習(xí)時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和學(xué)習(xí)條件。

2、根據(jù)鄂政辦發(fā)[2006]91號(hào)文件精神，專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目每人每年累計(jì)不少于5天或30學(xué)時(shí)。凡參訓(xùn)人員的培訓(xùn)情況在《湖北省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書(shū)》上登記繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，納入2010年和2011年繼續(xù)教育證書(shū)審驗(yàn)考核的重要組成部分，作為單位、個(gè)人評(píng)優(yōu)及專業(yè)技術(shù)人員考核和晉升續(xù)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)。

3、各單位要及時(shí)組織好培訓(xùn)報(bào)名工作，通知自己?jiǎn)挝环蠄?bào)考條件人員（附件1），并于5月20日前將參加2010年和2011年專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)人員名冊(cè)匯總后報(bào)人力資源部。逾期再不受理。

附件：

1、專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)名冊(cè)

2、課程表。

3、網(wǎng)上報(bào)名表

二〇一一年五月九日