第一篇：專業技術人員繼續教育公需課培訓學習心得

專業技術人員繼續教育公需課培訓學習心得

人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。當今社會已經進入了信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個E環境下的新型教師。通過此次培訓，我收獲很多，特別對以下幾點有比較深刻的認識：

一、對新時期教師職業道德有更全面的認識。

三百六十行，行行都有自己的職業道德。新時期教師的職業道德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。新時期教師要有以下職業道德：１、愛崗敬業，熱愛教育；２、熱愛學生；３、以身作則；４、團結協作，共同進步。

在現實教學管理工作中，我們應做到對學生“嚴慈相濟”。古人說的好：“養不教，父之過；教不嚴，師之惰。”作為一名老師，對待學生應當嚴格要求。但嚴格不是嚴厲，更不是苛刻，應有一個正確的標準。教師對學生的嚴格要求應該適度，不能操之過急。其中要盡量做到：１、要嚴而有理；２、是要嚴而有度；３、要嚴而有方；４、要嚴而有恒；５、要嚴中求細。嚴與慈是相輔相成，缺一不可的關系。慈是基礎，嚴是保證，對待學生要做到嚴中帶有慈，慈中不缺嚴，嚴慈相濟。

二、對幸福有更深刻的認識，學會尋找自己的幸福。

追求幸福是人類永恒的目標，幸福價值觀決定了幸福感。對于教師來說，是否能夠時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著他人生是否快樂，更影響著學生，只有教師幸福，學生才會感到幸福。從學習中我懂得了可以從“教師的身體、心理、教師與學生、家長、同事的關系、教師與家人的關系和教師教育事業”等五大方面提高教師的幸福感。其中，我認為重視身心健康，認識自我，尋找支持，更新教育觀念，有助于教師提高幸福感。不論是學校還是社會，他們的努力對教師幸福感的提升都是外在的。由于幸福感主要來自于個體主觀的感受，所以教師對幸福感的體驗，更多的還是依賴于教師自身，離不開教師自身對幸福的積極追求與感受。教師想真正獲得幸福感，最重要的一條是自己調整好心態，經常換位思考，從積極、樂觀的角度看待每一件事情。時刻用欣賞的眼光看待周圍的一切，時刻發現生活中的美！

三、當前經濟、政治形勢下更應用心做好本職工作

胡錦濤總書記在十七屆中央紀委七次全會上強調，全黨都要從黨和人民事業發展的高度，從應對新形勢下黨面臨的風險和挑戰出發，充分認識保持黨的純潔性的極端重要性和緊迫性，不斷增強黨的意識、政治意識、危機意識、責任意識，切實做好保持黨的純潔性各項工作。在新形勢下，我們應該看清社會形勢和自身發展的關系，處理好外來沖擊對自身造成的影響的問題，正如魯迅曾說過，應該“取其精華，去其糟粕”。確立一個明確的生活目標，學習先進的思想，看清現在我們自身所處的環境，知道現代社會發展的方向，自然就會有緊迫感和社會使命感。一個社會的不好需要人去改造，一個社會要向好的方向發展需要有人去推動，一群人要一起創建一個富強的社會需要人領導，我們應該好好看清社會形勢，團結在中國共產黨周圍，在中國共產黨的領導下做好自己的本職工作。不要盲目跟風，看清什么是正確的，什么是錯誤的，什么是對人民有益的，什么是對人民有害的。

四、對當前廣東創建文化強省有更全面深入的認識。

為了響應黨喝國家的號召啊，我們要建設富強、民主、文明、和諧的社會主義和諧社會，經濟、政治、文化要一起抓，廣東創建文化強省，提高文化軟實力。從學習中我了解了：（1）廣東文化強省建設的時代背景；（2）廣東文化強省建設的歷史演進；（3）廣東公共文化服務體系；（4）廣東文化產業體系；（5）廣東文化精神；（6）廣東文化強省建設的機制。

新時期的廣東精神是：“厚于德、誠于信、敏于行”。廣東精神是中華民族精神、嶺南文化傳統和廣東改革開放的綜合反映，廣東精神是從嶺南文化中提煉出來的，彰顯了嶺南傳統文化精粹；而嶺南文化精神也體現了廣東精神，既體現廣東當前實踐的特點，又反映了未來發展的追求，既立足于廣東，又面向全國、面向世界，展現廣東人嶄新的精神風貌。

作為一個公民，生活在廣東，我們要認同、理解和踐行廣東精神。從小事做起，貫穿于具體工作的細小環節，體現在現實生活中的點點滴滴”。要培養家園意識”，我也希望廣東人和來到廣東工作生活的新廣東人能夠真誠地融入到廣東的大家庭里，來宣傳和踐行新時期廣東精神。

作為教師，實踐“廣東精神”，最重要的是在教學、研究、社會服務、文化傳承的過程中，體現“廣東精神”的要求，各項工作都做到“厚于德、誠于信、敏于行”。比如，以厚德的精神關愛學生，行為示范，在學生中形成一種表率的作用，用自己的行為影響學生；以誠信的品格從事研究，不浮躁、不造假；以敏行的品格從事社會服務、文化傳承，多思考、多創新。

總之，這次培訓我的收獲很大！我想我應該利用業余時間來進行自身再教育，多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座，多聽一些報告，不斷提升自身的業務水平，使自己在各方面都有新的提升。

第二篇：專業技術人員繼續教育公需課培訓學習心得

專業技術人員繼續教育公需課培訓學習心得

人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。當今社會已經進入了信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個E環境下的新型教師。通過此次培訓，我收獲很多，特別對以下幾點有比較深刻的認識：

一、對新時期教師職業道德有更全面的認識。

三百六十行，行行都有自己的職業道德。新時期教師的職業道德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。新時期教師要有以下職業道德：１、愛崗敬業，熱愛教育；２、熱愛學生；３、以身作則；４、團結協作，共同進步。

在現實教學管理工作中，我們應做到對學生“嚴慈相濟”。古人說的好：“養不教，父之過；教不嚴，師之惰?！弊鳛橐幻蠋煟瑢Υ龑W生應當嚴格要求。但嚴格不是嚴厲，更不是苛刻，應有一個正確的標準。教師對學生的嚴格要求應該適度，不能操之過急。其中要盡量做到：１、要嚴而有理；２、是要嚴而有度；３、要嚴而有方；４、要嚴而有恒；５、要嚴中求細。嚴與慈是相輔相成，缺一不可的關系。慈是基礎，嚴是保證，對待學生要做到嚴中帶有慈，慈中不缺嚴，嚴慈相濟。

二、對幸福有更深刻的認識，學會尋找自己的幸福。

追求幸福是人類永恒的目標，幸福價值觀決定了幸福感。對于教師來說，是否能夠時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著他人生是否快樂，更影響著學生，只有教師幸福，學生才會感到幸福。從學習中我懂得了可以從“教師的身體、心理、教師與學生、家長、同事的關系、教師與家人的關系和教師教育事業”等五大方面提高教師的幸福感。其中，我認為重視身心健康，認識自我，尋找支持，更新教育觀念，有助于教師提高幸福感。不論是學校還是社會，他們的努力對教師幸福感的提升都是外在的。由于幸福感主要來自于個體主觀的感受，所以教師對幸福感的體驗，更多的還是依賴于教師自身，離不開教師自身對幸福的積極追求與感受。教師想真正獲得幸福感，最重要的一條是自己調整好心態，經常換位思考，從積極、樂觀的角度看待每一件事情。時刻用欣賞的眼光看待周圍的一切，時刻發現生活中的美！

三、當前經濟、政治形勢下更應用心做好本職工作

胡錦濤總書記在十七屆中央紀委七次全會上強調，全黨都要從黨和人民事業發展的高度，從應對新形勢下黨面臨的風險和挑戰出發，充分認識保持黨的純潔性的極端重要性和緊迫性，不斷增強黨的意識、政治意識、危機意識、責任意識，切實做好保持黨的純潔性各項工作。在新形勢下，我們應該看清社會形勢和自身發展的關系，處理好外來沖擊對自身造成的影響的問題，正如魯迅曾說過，應該“取其精華，去其糟粕”。確立一個明確的生活目標，學習先進的思想，看清現在我們自身所處的環境，知道現代社會發展的方向，自然就會有緊迫感和社

會使命感。一個社會的不好需要人去改造，一個社會要向好的方向發展需要有人去推動，一群人要一起創建一個富強的社會需要人領導，我們應該好好看清社會形勢，團結在中國共產黨周圍，在中國共產黨的領導下做好自己的本職工作。不要盲目跟風，看清什么是正確的，什么是錯誤的，什么是對人民有益的，什么是對人民有害的。

四、對當前廣東創建文化強省有更全面深入的認識。

為了響應黨喝國家的號召啊，我們要建設富強、民主、文明、和諧的社會主義和諧社會，經濟、政治、文化要一起抓，廣東創建文化強省，提高文化軟實力。從學習中我了解了：（1）廣東文化強省建設的時代背景；（2）廣東文化強省建設的歷史演進；（3）廣東公共文化服務體系；（4）廣東文化產業體系；（5）廣東文化精神；（6）廣東文化強省建設的機制。

新時期的廣東精神是：“厚于德、誠于信、敏于行”。廣東精神是中華民族精神、嶺南文化傳統和廣東改革開放的綜合反映，廣東精神是從嶺南文化中提煉出來的，彰顯了嶺南傳統文化精粹；而嶺南文化精神也體現了廣東精神，既體現廣東當前實踐的特點，又反映了未來發展的追求，既立足于廣東，又面向全國、面向世界，展現廣東人嶄新的精神風貌。

作為一個公民，生活在廣東，我們要認同、理解和踐行廣東精神。從小事做起，貫穿于具體工作的細小環節，體現在現實生活中的點點滴滴”。要培養家園意識”，我也希望廣東人和來到廣東工作生活的新廣東人能夠真誠地融入到廣東的大家庭里，來宣傳和踐行新時期廣東精神。

作為教師，實踐“廣東精神”，最重要的是在教學、研究、社會服務、文化傳承的過程中，體現“廣東精神”的要求，各項工作都做到“厚于德、誠于信、敏于行”。比如，以厚德的精神關愛學生，行為示范，在學生中形成一種表率的作用，用自己的行為影響學生；以誠信的品格從事研究，不浮躁、不造假；以敏行的品格從事社會服務、文化傳承，多思考、多創新。

總之，這次培訓我的收獲很大！我想我應該利用業余時間來進行自身再教育，多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座，多聽一些報告，不斷提升自身的業務水平，使自己在各方面都有新的提升。

第三篇：《專業技術人員公需課培訓》學習心得

專業技術人員公需課培訓心得

今年暑假，我參加了專業技術人員公需課培訓，通過網絡視頻方式學習了《新時期廣東生態文明建設》和《信息化建設與信息安全》兩門課程，通過這些課程的學習，切實提高了自身的專業技術水平；此外，我還通過帖子和其他各學員積極參與交流、共同學習、相互進步。此次培訓進一步拓展了我的視野，豐富了自身的知識，現從以下幾方面談談我的體會：

一、拓展新視野，豎立“生態人”理念

通過《新時期廣東生態文明建設》的學習，讓我了解了生態文明建設的很多知識，明白全球化的生態環境形勢不是單純的科學技術可以挽救的，必須有綠色環保的新視野來看待發展問題，必須豎立“生態人”的理念來建設廣東生態文明，實現人與自然和諧統一、協調發展。

二、了解信息技術，適應新世紀的人才需求

通過《信息化建設與信息安全》的學習，了解了信息化相關技術、信息化的發展趨勢和信息安全方面的知識。作為處于二十一世紀的人，掌握信息技術已經成基本能力，但信息技術的日新月異，讓我們必須時常保有學習之心，掌握常用的信息技術，才能跟上時代發展的步伐，適應社會發展的需要。

三、不斷自我學習，提升自身的綜合知識

“活到老，學到老”，人需要不斷的自我學習。在培訓期間，我努力觀看教學視頻，做好相關筆記，并通過網絡發貼和其他學員進行學習交流，不斷的汲取各門課知識，我明白以后的生活和工作將會使用到這些知識，并將有可能在自己教師職業的崗位上運用這些知識來改進自己的教學，從而不斷的為自身發展服務，提升自身的綜合知識。

總之，通過此次公需課的培訓，雖然時間緊，課程內容多，但我收益良好，我將把學習作為一項終身事業來做，并通過學習新知識，提升自己的綜合知識水平，為自己工作服務。

第四篇：專業技術人員繼續教育公需課培訓心得

專業技術人員繼續教育公需課培訓心得

直到今天為止，公需課程培訓已經進行了十多天了，雖然我的課件還沒看完，我的作業還沒完成，但是，這十多天來，我對公需課的培訓從模糊到清晰，從不用心到用心。里面的講座讓我受益匪淺，給我在自己的教育中充足了電，感謝這次培訓。

一、從模糊到清晰

還在緊張地籌備六年級畢業考的時候，學校就發了一個通知，要進行繼續教育公需課培訓。還沒了解這到底是些什么樣的培訓，就開始填表，選修課程。因為畢業考的緊張工作，在選修一個項目時，我胡亂地選修了社會建設，反正都是學習，都一樣吧。畢業考完后，就是緊張的評卷和期末各項工作。一邊工作，一邊跟著同事們，一步一步地進入了這個課程培訓。我就在“登陸課程”這個步驟就費了不少時間，每每輸入身份證號碼后六位數字時，都說我密碼錯誤，后來才知道是我的身份證號碼被信息員填錯了。因為大家都對這個課程培訓很模糊，都不知道從何下手去學習。進入到培訓平臺，就一項一項地點擊了解，從“課程概述”我們知道了“師德修養與廉政建設”分為三個主題，還查看了“學習指導”，了解該學些什么？可當我進入到“看課件”時，卻怎么也看不了這個課件。加上這個時候，期末工作特別忙，大家都沒多少時間去研究怎樣學，后來就這樣放下了一天。第二天，大家放下手頭的工作，一起研究起來了，然后才發現要下載一個快播，才能播放。興奮之余還在偷偷發笑，我們的電腦水平，唉，真是要好好學習。經過一番折騰，終于，快播下載了，也可以播放課件了，戴著耳機，一邊聽講座，一邊工作，好不容易把整個課件聽完了，怎么了？時間一點都沒增加，在我們百思不得其解時，有個老師發現了，要每隔10分鐘登記一次，才會有效。他說：“你們只顧著工作，在學習之前應該要看考核方案，在考核方案的指引下，才能更好地學習?！币苍S真的是期末工作太忙了，我們連最基本的學習步驟都搞不清。通過查看了“考核方案”，終于弄清了，這次培訓的考核內容，知道怎樣才登記觀看時間，知道該學習什么，該做些什么？

二、從馬虎到認真

不瞞大家，開始學習時，我們的態度都不認真，邊工作邊聽講座，甚至只是在播放，根本都不知道在講什么，只是為了累積時間。終于到了正式放暑假了，我的課件已經放了有四分之一，可是，我都不知道里面的內容到底講了什么。有一天晚上，我終于可以靜下心來，去做作業了。當我下載作業后，一頭霧水，根本無從作答。當然，講座都不聽，怎能作答，雖然已經有十幾年的教學經驗，但許多理論性的東西還是寫不出來。現在正式放假了，我得要用心去學習，我堅信，只要用心學習，肯定所用的問題也會迎刃而解。我挑了最感興趣的一個講座開始看起，那個講座是《教師的幸福感》，我關起了房門，排除了一切干擾，用心地看著，這才發現，可好的講座。韋筱青教授從不同的層面去講教師的幸福感，她告訴了我們，家庭教育對孩子品格形成的重要性；我們該如何去處理社會中一些人際關系，作為一個教師，要有目標、有志向，教師的幸福感就從此而來了。我邊看講座，邊做筆記。當把這個講座看完后，我頗受感觸的，韋教授講得太好了，這都是很實用的知識，如果不是我用心去看，我就錯過了。過后，我立刻去做“請從課件中提到的五個方面任選其一，結合自身實際談談如何提高教師幸福感?！边@個作業，我選擇得是教師要有目標、有志向這方面，結合了自己工作實際去談，思路一下子打開了，不一會兒，就寫了一頁多的看法。如果沒有我認真地去看這個講座，如果我沒有認真地去對待這次學習，我根本無法寫出自己的感受。接下來，我把之前錯過的幾個課件，重新看過了一遍，不再是為了積累時間而看，是為學習而看，是為充實自己的理論知識而看。

三、從不知到受益

一個一個的講座，對我們真是受益匪淺，從《教師職業道德的新認識》中，我知道了一個好教師對學生“身教”重于“言傳”，要以自己的行為去影響學生。在《教師的幸福感》中，我懂得了如何去教育自己的孩子，如何去做好自己在社會中的各種角色，要做一個有目標，有志向的老師，因為“思想有多遠、教師就能走多遠。”“心有多大，舞臺就有多大?！痹凇读ㄔO》中，我清晰認識到，一定要依法執教，一定要相信孩子，要耐心教育孩子，對孩子多一點完容，多一份理解。在《公共安全與信息網絡建設》中，知道了什么是“危機意識”，危機管理的事前、事中、事后在個階段該如何去處理。了解到我國信息網絡的發展與存在的各種危機，也讓我聯想到該如何去做好學生網絡使用的安全教育。還有從學員們的發帖回帖中，有很多學員還是很用心地去寫自己的看法，與他們討論，我對教師的職業道德

等方面都有一個新的認識。還有些學員找到的一些文章，里面的指引性很強，認我學到了很多知識。通過這四份作業，我聯系自己教學實際，好好地做了反思，通過做這四份作業，我除了認真看課件，還上網查找了不少相關的資料，對教師的職業又有了一個全新的認識。這個公需課學習，讓我學到了很多很多。

感謝為我們廣大教師提供這樣一個學習的機會，從這次學習中，使我們不斷提升自身業務水平，使我們思想有了一個更高的認識，教師水平提高了，受益的除教師本身，更多的是我們的學生。讓我們不斷充實自己，使自己成為一名優秀的教師，為國家的教育事業作出貢獻。

第五篇：繼續教育公需課培訓學習心得

繼續教育公需課培訓學習心得

大通民中 張國順

2014年8月25到8月28日，我參加公需科目培訓，培訓雖然時間不長，但卻給我留下了深刻的印象。這次培訓的內容十分豐富，內容包括“關于教師職業道德的新認識”“關于教師的幸福感”“ 廉政建設”等等方面的系統學習，在培訓中，我認真聽取講座，不斷思考。講座精彩無比，使我倍受鼓舞，深感獲益匪淺。主要表現在以下方面：

1、進一步學習了教師職業道德的內涵。明白了“師者，人之模范”。教師勞動與其他勞動的一個最大不同點，就在于教師主要用自己的思想、常識和言行，通過示范的方式去直接影響勞動對象。教師本人是學校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣。任何一名教師，不管他是否意識到這一點，不管他是自覺還是不自覺，他都對學生起著示范作用，并產生潛移默化的深遠影響。

2、明白了如何使自己更幸福。我的幸福我自己來作主，的確，教師想要幸福，除了要會正確地處理身邊的人和物，健康成長外，還要調節自己的心態。追求幸福的目標是不能停下的。每個人都應該不斷為自己尋找新的目標，不斷享受新的達成目標時的幸福。

3、加強黨風廉政建設。作為新時代的教師，面對著更多的考驗和挑戰，更應該嚴格要求自己，樹立公平與公正的育人意識并檢討以往在育人過程中的不公平不公正的做法，深切感受公正地育人的必要性和緊迫性。不是自己的東西不要拿，做一個健康和有道德的好老師。一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

4、與以往人們所熟悉的教師培訓不同的是：這里聽不到授課教師滔滔不絕的講授，整個培訓過程中，既有實用的教育理論、技術還提供了各種教學工具和軟件。在新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。講師的講座知識和對工作的執著追求，給我很大的教育，讓我懂得什么是教育，怎樣才能教出優秀的學生，讓我懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執教，一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續依法執教，對孩子多一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

總之，這次培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，但我的收獲非常大，值得!確實，作為一名教師，要學習的東西實在是太多了。除了學校安排的學習，我還想利用業余時間來進行自身讀書再教育。我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優質課堂，不斷提升自身的業務水平，使自己在各方面都有新的提升，真正成為一名合格乃至優秀的教師，為我們國家的教育事業，做出自己應有的貢獻。為廣東省實施文化強鎮出自己的一份力量。