第一篇：春天揚(yáng)起希望之帆

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我講話的題目是。<<春天,揚(yáng)起希望之帆>>

春,叩響新一年的金色大門姍姍而來.繽紛斑斕,姹紫嫣紅,這是春明快的色彩;生機(jī)盎然,希望無限,這是春別具的神韻.校園里,春的跫音伴著清晨那朗朗的讀書聲而來,春的陽(yáng)光映著同學(xué)們那一張張明凈青春的笑臉降臨.春,飄然而來,贈(zèng)給我們一份最真誠(chéng)的賀禮:

春風(fēng),邀請(qǐng)你放飛夢(mèng)的飛箏;

春雷,邀請(qǐng)你敲響春的編鐘;

春雨,邀請(qǐng)你播灑希望的綠洲.或許,你已將目標(biāo)和計(jì)劃定刻于心;或許,你已經(jīng)養(yǎng)精蓄銳,摩拳擦掌,準(zhǔn)備揚(yáng)帆搏擊苦海;或許,你已立下青春的無悔誓言.春光無限好,不容徘徊,不容遲疑,趁著春的蓬勃,春的激情,開始新的征程吧!

同學(xué)們,不要慶幸時(shí)間的充裕,蹉跎度日,停滯不前,請(qǐng)務(wù)必謹(jǐn)記:春去秋來,光陰不等人.不要迷旋于春色美景中,只顧陶醉和驚嘆而忘卻前進(jìn)的方向.不要站在奮斗的起跑線上,遙望路漫漫之艱辛,輕言放棄, 讓夢(mèng)想幻為泡影.校園里遍布春的倩影.在春的感召下,種子齊唰唰地列成生命的方陣,萌動(dòng),破土而出,與生命抗?fàn)?聽,這是春的召喚;看,這是春的笑顏.春天在向我們揮手,春天在為我們鼓勵(lì),春天在為我們喝彩!

我們和著春的節(jié)拍,也應(yīng)奏響奮斗的樂章,舉起前進(jìn)的旗幟,出發(fā)——向理想進(jìn)軍!今日不搏,更待何時(shí)

伸出你的手,在春天撒下希望的種子,用心去呵護(hù),經(jīng)過夏的煎熬,秋的醞釀,定會(huì)收獲豐碩的果實(shí).春,注定是夢(mèng)想的搖籃,希望的起點(diǎn)!

各位學(xué)子,一年之計(jì)在于春,抓住春的機(jī)遇,擬定計(jì)劃,鎖定目標(biāo),將學(xué)習(xí)有條不紊的安排,讓自己忙而不虛,苦而不倦.同學(xué)們,請(qǐng)接受春的邀請(qǐng),譜出希望的樂章,撥動(dòng)彩色的線條,種下金色的憧憬.用希望裝點(diǎn)春的風(fēng)景,讓自己不懈耕耘的身姿成為校園中一道靚麗的春色,用行動(dòng)和汗水作為春的禮贊!

第二篇：春天,揚(yáng)起希望之帆

“國(guó)旗下講話”

春,叩響新一年的金色大門姍姍而來.繽紛斑斕,姹紫嫣紅,這是春明快的色彩;生機(jī)盎然,希望無限,這是春別具的神韻.校園里,春的跫音伴著清晨那朗朗的讀書聲而來,春的陽(yáng)光映著同學(xué)們那一張張明凈青春的笑臉降臨.春,飄然而來,贈(zèng)給我們一份最真誠(chéng)的賀禮:

春風(fēng),邀請(qǐng)你放飛夢(mèng)的飛箏;

春雷,邀請(qǐng)你敲響春的編鐘;

春雨,邀請(qǐng)你播灑希望的綠洲.或許,你已將目標(biāo)和計(jì)劃定刻于心;或許,你已經(jīng)養(yǎng)精蓄銳,摩拳擦掌,準(zhǔn)備揚(yáng)帆搏擊苦海;或許,你已立下青春的無悔誓言.春光無限好,不容徘徊,不容遲疑,趁著春的蓬勃,春的激情,開始新的征程吧!

同學(xué)們,不要慶幸時(shí)間的充裕,蹉跎度日,停滯不前,請(qǐng)務(wù)必謹(jǐn)記:春去秋來,光陰不等人.不要迷旋于春色美景中,只顧陶醉和驚嘆而忘卻前進(jìn)的方向.不要站在奮斗的起跑線上,遙望路漫漫之艱辛,輕言放棄,讓夢(mèng)想幻為泡影.校園里遍布春的倩影.在春的感召下,種子齊唰唰地列成生命的方陣,萌動(dòng),破土而出,與生命抗?fàn)?聽,這是春的召喚;看,這是春的笑顏.春天在向我們揮手,春天在為我們鼓勵(lì),春天在為我們喝彩!

我們和著春的節(jié)拍,也應(yīng)奏響奮斗的樂章,舉起前進(jìn)的旗幟,出發(fā)——向理想進(jìn)軍!今日不搏,更待何時(shí)

伸出你的手,在春天撒下希望的種子,用心去呵護(hù),經(jīng)過夏的煎熬,秋的醞釀,定會(huì)收獲豐碩的果實(shí).春,注定是夢(mèng)想的搖籃,希望的起點(diǎn)!

各位學(xué)子,一年之計(jì)在于春,抓住春的機(jī)遇,擬定計(jì)劃,鎖定目標(biāo),將學(xué)習(xí)有條不紊的安排,讓自己忙而不虛,苦而不倦.同學(xué)們,請(qǐng)接受春的邀請(qǐng),譜出希望的樂章,撥動(dòng)彩色的線條,種下金色的憧憬.用希望裝點(diǎn)春的風(fēng)景,讓自己不懈耕耘的身姿成為校園中一道靚麗的春色,用行動(dòng)和汗水作為春的禮贊!

第三篇：揚(yáng)起理想信念之帆

揚(yáng)起理想信念之帆

龔琳琳100152962 經(jīng)濟(jì)大類2班

“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引領(lǐng)走向黎明。”有個(gè)詩(shī)人如此寫到，的確，理想是人生不竭動(dòng)力的源泉，而信念又給追求理想提供了認(rèn)識(shí)和情感的基礎(chǔ)。理想和信念共同構(gòu)成人的動(dòng)力系統(tǒng)，是人生的精神支柱。

大學(xué)生是成長(zhǎng)中的青年，青年，總是與未來相聯(lián)系。青春，總是和理想相伴隨。理想對(duì)于青年有特殊的意義。古今中外，凡是為人類進(jìn)步事業(yè)作出貢獻(xiàn)的人，無不具有遠(yuǎn)大的理想，崇高的信念。青年時(shí)期，是播種理想，樹立信念的黃金時(shí)期，是規(guī)劃未來，設(shè)計(jì)人生的關(guān)鍵階段。確立怎樣的理想和信念，直接關(guān)系到大學(xué)生度過什么樣的人生，從根本上決定大學(xué)生人生的意義與價(jià)值。

理想信念作為一種社會(huì)意識(shí)和精神現(xiàn)象，是人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物。人們?cè)诟脑炜陀^世界和主管世界的實(shí)踐活動(dòng)中，既追求眼前產(chǎn)生的生產(chǎn)生活目標(biāo)，渴望滿足眼前的物質(zhì)和精神需要，又憧憬長(zhǎng)遠(yuǎn)的生產(chǎn)生活目標(biāo)和特質(zhì)精神需要。對(duì)現(xiàn)狀永不滿足、對(duì)未來不懈追求，正是理想的基本特征。在一定意義上講，理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的對(duì)未來社會(huì)和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。理想源于現(xiàn)實(shí)，又超越現(xiàn)實(shí)。理想所描繪的不是現(xiàn)狀，而是與奮斗目標(biāo)相聯(lián)系的未來，是人們的要求和期望的集中、直觀的表達(dá)，它激勵(lì)著人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中一步步地為實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)而奮斗。科學(xué)的理想不同于人們頭腦中的空想。空想盡管也是人們對(duì)未來的一種想象，但它是脫離實(shí)際的主觀臆想，缺乏實(shí)現(xiàn)的可能性。科學(xué)的理想以對(duì)客觀事物發(fā)展規(guī)律的正確把握為根據(jù)，是在社會(huì)歷史發(fā)展的進(jìn)程中，人的主觀能動(dòng)性與社會(huì)發(fā)展客觀運(yùn)動(dòng)趨向的一致性反映，對(duì)現(xiàn)實(shí)有指導(dǎo)意義，因而也對(duì)生活在現(xiàn)實(shí)中的人們有著巨大的感召力。

信念同理想一樣，也是人類特有的一種精神現(xiàn)象。信念是在人生實(shí)踐中逐步形成的，其中積淀了一個(gè)人多年的生活經(jīng)驗(yàn)，包含了社會(huì)環(huán)境對(duì)他的長(zhǎng)期影響，并化為內(nèi)在的情感。一定的思想觀點(diǎn)成為一個(gè)人的信念，需要感情上的強(qiáng)烈支持因此，信念具有高于一般認(rèn)識(shí)的穩(wěn)定性，人們的某種信念一旦形成，就不會(huì)輕易改變。信念的穩(wěn)定性也不是絕對(duì)的，科學(xué)的信念必然會(huì)隨著客觀實(shí)際的改變而與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)、調(diào)整和完善，在現(xiàn)實(shí)不斷變化的考驗(yàn)中變得更加穩(wěn)定、更加堅(jiān)強(qiáng)。脫離現(xiàn)實(shí)的信念往往是脆弱的，經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)變的沖擊。一個(gè)人對(duì)已經(jīng)確立的信念，只有經(jīng)過長(zhǎng)期的觀察和反復(fù)的實(shí)踐驗(yàn)證，確認(rèn)其真正錯(cuò)誤時(shí)才有可能改變。信念的改變?nèi)缤拍畹拇_立一樣，必將對(duì)一個(gè)人的思想和行為產(chǎn)生重大影響，因此必須持十分嚴(yán)肅和慎重的態(tài)度。在人的生命歷程中，理想和信念總是如影隨形，相互依存。在很多情況下，理想亦是信念，信念亦是理想。當(dāng)理想作為信念時(shí)，它是指人們確信的一種觀點(diǎn)和主張；當(dāng)信念作為理想時(shí)，它是與奮斗目標(biāo)相聯(lián)系的一種向往和追求。理想是信念的根據(jù)和前提，信念則是理想實(shí)現(xiàn)的重要保障。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著祖國(guó)和民族的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對(duì)未來美好生活的向往。同學(xué)生在大學(xué)期間，不僅要提高知識(shí)水平，增強(qiáng)實(shí)踐才干，更要堅(jiān)定科學(xué)、崇高的理想信念明確做人的根本，這對(duì)于同學(xué)們成長(zhǎng)成才具有重要的意義。人的理想信念，反映的是對(duì)社會(huì)狀況和人自身狀況的期望。因此，有什么樣的理想信念，就意味著什么樣的期望和方式去改造自然和社會(huì)、塑造和成就

自身。在有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人的目標(biāo)中，“有理想”具有更加突出的位置，這表明理想信念與做什么人關(guān)系重大。在大學(xué)階段，“做什么人”是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中會(huì)時(shí)時(shí)面對(duì)的人生課題，只有樹立起高尚的理想信念，才能夠很好地解答這一重要的人生課題。大學(xué)時(shí)期，同學(xué)們都普遍面臨著一系列人生課題，如人生目標(biāo)的確立、生活態(tài)度的形成、知識(shí)才能的豐富、發(fā)展目標(biāo)的設(shè)定、工作崗位的選擇，以及如何擇友、如何戀愛、如何面對(duì)挫折、如何克服困難，等等。這些問題的解決，都需要有一個(gè)總的原則和目標(biāo)，這就要確立科學(xué)、崇高的理想信念。大學(xué)時(shí)期確立的理想信念，對(duì)今后的人生之路將產(chǎn)生重大影響，甚至?xí)绊懡K身。因此，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)高度重視對(duì)理想信念的選擇和確立問題，努力樹立起科學(xué)、崇高的理想信念，使將來的人生道路越走越寬廣，使寶貴的一生有意義、有價(jià)值，富于成就、充滿自豪。

堅(jiān)定大學(xué)生的意志品質(zhì)。一個(gè)人在成長(zhǎng)成才的道路上，并非只有成功與鮮花，也可能遇到挫折和失敗。同學(xué)們一定要對(duì)此有充分的思想準(zhǔn)備是在逆境中奮起，還是在逆境中消沉，常常成為一個(gè)人能否成功的關(guān)鍵。理想信念是激勵(lì)人們迎接挑戰(zhàn)、克服困難的精神支撐和強(qiáng)大力量，理想信念越堅(jiān)定，克服困難的勇氣和意志就越堅(jiān)定。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能在敵強(qiáng)我弱、極端困難和嚴(yán)酷的條件下，領(lǐng)導(dǎo)人民占用各種艱難險(xiǎn)阻、奪取革命勝利，就是由于黨教育、培養(yǎng)了一批批有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念的革命戰(zhàn)士，他們以驚天地、泣鬼神的英雄氣概，前仆后繼，流血犧牲，用自己的生命和熱血，喚醒了民眾，占用了敵人，在和平建設(shè)時(shí)期，千百萬共產(chǎn)黨員和人民群眾同樣是依靠堅(jiān)定的理想信念克服重重困難改變了我國(guó)一窮二白的面貌。在建設(shè)和改革的事業(yè)中取得了舉世矚目的偉大成就。當(dāng)代大學(xué)生所處的時(shí)代和所承擔(dān)的任務(wù)與以往不同了，但同樣會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，同樣需要學(xué)習(xí)先輩們的革命精神，像他們一樣堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)克服困難和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)意志。

第四篇：讓責(zé)任心為我揚(yáng)起希望之帆

讓責(zé)任心為我揚(yáng)起希望之帆

五（4）班主題班會(huì)

一．學(xué)校特色切入主題。

師：今天老師有一個(gè)好消息帶給大家，在十月我們學(xué)校舉行的“國(guó)防教育周”活動(dòng)中我們五四班取得了令人贊嘆的成績(jī)。（出示三張獎(jiǎng)狀）老師用照相機(jī)記錄了我們活動(dòng)中的點(diǎn)滴片段！（出示照片）教師一邊點(diǎn)擊照片一邊介紹照片內(nèi)容！

師：通過前階段的一日常規(guī)訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)身上的一些習(xí)慣改變了，以前作業(yè)拖拉的同學(xué)作業(yè)積極了；經(jīng)常吵鬧打架的同學(xué)再也看不見他們滿頭大汗的身影了；我們班級(jí)的衛(wèi)生情況好轉(zhuǎn)了、課堂氣氛活躍了。你知道是什么讓我們的班級(jí)從一個(gè)個(gè)皺眉的差班變成了現(xiàn)在這個(gè)團(tuán)結(jié)向上，讓每個(gè)老師都刮目相看的五四班呢？

生1：在軍訓(xùn)的時(shí)候讓我明白了集體的重要性，我作為其中一員應(yīng)該和大家團(tuán)結(jié)友愛、互相互助。

生2：通過前段時(shí)間沈老師和我們一日常規(guī)訓(xùn)練，讓我更加清楚的意識(shí)到良好的行為習(xí)慣會(huì)讓我有各方面的進(jìn)步。

生3：我們應(yīng)該清楚的明白學(xué)習(xí)是我們自己的事情，我們要對(duì)自己的學(xué)習(xí)自己的行為負(fù)責(zé)。生4：現(xiàn)在我明白了，作為一個(gè)小學(xué)生做任何事都要像大人一樣要有責(zé)任心(隨即板書課題)，那樣才會(huì)取得進(jìn)步和好成績(jī)！

師：看來大家都深有體會(huì)啊，嚴(yán)格的一日常規(guī)訓(xùn)練不僅培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，在思想上也指引著我們要做一個(gè)積極向上、富有責(zé)任心的人！

看來我們都成功的邁向了人生的第一課（出示標(biāo)題）

二．系列小品感知“責(zé)任”

師：現(xiàn)在讓我們?cè)谫澰S成功的同時(shí)，時(shí)光倒退，再次來審視下我們身上曾經(jīng)的一些不良習(xí)慣和不文明現(xiàn)象，以此來鞭策和激勵(lì)我們不斷的完善自我！

請(qǐng)看系列小品《我們不應(yīng)該這樣》

小品1：情境：晨讀時(shí)間，學(xué)生1用丟來交作業(yè)，學(xué)生2抄回家作業(yè)

小品2：預(yù)備鈴響，學(xué)生1亂丟紙屑，老師來了撿起來，學(xué)生1只當(dāng)沒看見。

小品3：放學(xué)值日時(shí)，學(xué)生1向組長(zhǎng)請(qǐng)假上廁所，趁機(jī)溜走，其他學(xué)生馬虎值日，窗，燈不關(guān)。

師：我相信大家對(duì)這些小品中的事情，應(yīng)該不會(huì)感到陌生，因?yàn)檫@些現(xiàn)象曾經(jīng)就是發(fā)生在我們身邊的。看短片的時(shí)候，有的同學(xué)在笑，許多同學(xué)都深感慚愧，那就請(qǐng)大家來說說你慚愧什么？

師：這些不文明的行為從另一個(gè)側(cè)面來看就是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)。我們每一個(gè)學(xué)生不論是在學(xué)校班級(jí)里或是在校外家庭里都有著自己一個(gè)特殊的崗位，在學(xué)校你是學(xué)生、也許你是班長(zhǎng)、你是組長(zhǎng)、或者你就只是一個(gè)衛(wèi)生小組長(zhǎng)，再小點(diǎn)你就是班級(jí)的一份子，你是怎么樣來看待你這個(gè)崗位呢？

2.怎么做一個(gè)有責(zé)任心的學(xué)生

生1：平時(shí)作業(yè)應(yīng)該自己獨(dú)立完成，不能向同學(xué)抄襲答案，我們應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)！生2：我們每天要佩戴紅領(lǐng)巾，爭(zhēng)取我們班能每周都拿到紅領(lǐng)巾的流動(dòng)紅旗，紅領(lǐng)巾臟了要自己洗，我覺得這樣不僅是對(duì)班級(jí)體負(fù)責(zé)，而且自己的事情自己做也是一種樂趣。

生3：不論是在班級(jí)還是校園其他地方我們都要看見紙屑等垃圾隨手撿起，我們每個(gè)同學(xué)都有責(zé)任保護(hù)我們優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境！

生4：平時(shí)看見教室的電燈，投影開著，我們應(yīng)該隨手把它關(guān)掉，看見廁所的水龍頭沒擰緊順手要擰緊，不浪費(fèi)一度電一滴水，節(jié)約學(xué)校的資源，也是對(duì)我們學(xué)校負(fù)責(zé)的表現(xiàn)！

生5：我們要關(guān)心身邊的同學(xué)，如果同學(xué)有困難要及時(shí)幫助，為他人做一些力所能及的事，我們要對(duì)他人有愛心，也是有責(zé)任心的表現(xiàn)！

師：恩，同學(xué)們說的實(shí)實(shí)在在，對(duì)，只要我們每個(gè)同學(xué)都堅(jiān)守自己崗位上的那份責(zé)任心，我想我們一定會(huì)做得更好！（引出第2句話）

三．關(guān)注身邊尋找榜樣

師：通過剛才的討論與交流，相信每一位同學(xué)對(duì)“責(zé)任心”有了更進(jìn)一步的了解與體會(huì)，那么請(qǐng)你關(guān)注下我們身邊的同學(xué)，我們自己的生活，一起來搜集身邊賦有責(zé)任心的榜樣！陸帆：獻(xiàn)愛心

在學(xué)校組織的各項(xiàng)捐款中，陸帆同學(xué)的表現(xiàn)最為突出，總是慷慨解囊，把自己平時(shí)的零花錢省下來捐給有困難的人。

陸帆說：“為有困難的人獻(xiàn)愛心，是我們的責(zé)任，我愿所有的人和我們一樣幸福快樂到永遠(yuǎn)！” 余千妮：文明守紀(jì)

一學(xué)期來，余千妮同學(xué)上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，下課文明玩耍，團(tuán)結(jié)友愛，遇到不良行為還能主動(dòng)上前制止，受到了老師的一致好評(píng)。

余千妮說：“做到文明守紀(jì)是我們的責(zé)任，我愿文明的種子在我們五（4）班生根、發(fā)芽，開出鮮艷的花。”

徐璐瑤：工作負(fù)責(zé)

一學(xué)期來，班級(jí)衛(wèi)生衛(wèi)生流動(dòng)紅旗一直保留，這是查麗雅同學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的結(jié)果。她早晨一到校就督促同學(xué)做好值日工作，并認(rèn)真檢查。平時(shí)，她看到地上有紙就立刻彎腰撿起；看到桌子歪了就馬上排齊。

徐璐瑤說：“每天盡職盡責(zé)地做好清潔工作，使我們擁有了一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境是我的責(zé)任。同學(xué)們，讓我們共同努力，創(chuàng)造一個(gè)潔凈的家園吧。

滕家豪：小教官

以前的滕家豪作業(yè)拖拉，上課開小差，有事還會(huì)和同學(xué)打架，通過一學(xué)期以來的一日常規(guī)訓(xùn)練，他成了我們班的積極分子，踏步步伐標(biāo)準(zhǔn)，口號(hào)響亮，成了我們國(guó)防訓(xùn)練的小教官！他的進(jìn)步就是對(duì)自己負(fù)責(zé)認(rèn)的體現(xiàn)！

滕家豪說：自從當(dāng)了小教官后，我的作業(yè)再也不會(huì)讓老師擔(dān)心了，我的學(xué)習(xí)爸爸媽媽也不要擔(dān)心了，我要做一名對(duì)自己負(fù)責(zé)的小戰(zhàn)士！

四．走進(jìn)家庭走向社會(huì)

1.家庭

家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，我們應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢？ 同學(xué)們討論交流。（準(zhǔn)備4位學(xué)生說說）

師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個(gè)人，少讓家人擔(dān)心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任。（引出第3句話）

2.社會(huì)

同學(xué)們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個(gè)溫馨的大家庭，這就是社會(huì)。從古至今，社會(huì)上有很多大家都很熟悉的名人，如數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，為中華崛起而讀書的周恩來爺爺，為我國(guó)航天事業(yè)付出一生的錢學(xué)森爺爺，等等！他們的事跡與體現(xiàn)的品質(zhì)都是我們?cè)谧恳晃粠熒磁鍖W(xué)習(xí)的！，這里徐靖宇同學(xué)要和我們講講我們大家都熟悉的錢學(xué)森爺爺?shù)墓适拢。ㄒ龅?句話）

五．確定目標(biāo)表達(dá)決

1.名人名言

師：關(guān)于責(zé)任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名言，送給大

家。（出示，齊讀）

一個(gè)人的責(zé)任，就是使別人獲得快樂。——雷鋒

人生在世，責(zé)任為重。——吳玉章

天才就是善于工作，熱愛工作，對(duì)工作有責(zé)任心。——高爾基

一個(gè)人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔。——羅曼羅蘭

人需要責(zé)任感，就像瞎子需要明眼一樣。——高爾基

2.自編座右銘

師：通過今天“讓責(zé)任心為我揚(yáng)起希望之帆”班隊(duì)主題活動(dòng)，我相信在坐的每一位同學(xué)對(duì)“責(zé)任”有了更深意義的理解，這里老師給大家每人準(zhǔn)備了一個(gè)空白的書簽，請(qǐng)你在這個(gè)書簽上寫上自己的“責(zé)任”座右銘，詮釋你對(duì)“責(zé)任心”的理解！

學(xué)生自編，選取一些優(yōu)秀的展示：

責(zé)任是一盞明燈，在成長(zhǎng)之路上指引我們前進(jìn)；責(zé)任像一面旗幟，在成長(zhǎng)之路上召喚我們向前。——桑晨揚(yáng)

有責(zé)任心的人是棟梁，無責(zé)任心的人是懦夫。——黃璽

有責(zé)任者，事必成；無責(zé)任者，事勿成。——顧周兒

有責(zé)任心的人，最有智慧，不負(fù)責(zé)任的人，最沒出息。——沈家禧

3．集體朗誦

做怎樣的人

我們要：愛自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)，做一名全面發(fā)展的人；

我們要：愛父母，對(duì)父母負(fù)責(zé)，做一名孝敬父母的人；

我們要：愛他人，對(duì)他人負(fù)責(zé)，做一名團(tuán)結(jié)互助的人；

我們要：愛集體，對(duì)集體負(fù)責(zé)，做一名有益于集體的人；

我們要：愛社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做一名服務(wù)于社會(huì)的人；

我們要：愛祖國(guó)，對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)，做一名立志報(bào)國(guó)的人。

六、總結(jié)：

第五篇：揚(yáng)起公務(wù)員之帆起航

揚(yáng)起公務(wù)員之帆起航

——我的職業(yè)生涯規(guī)劃 人生如航海，在望無邊際的海平面我們需要方向，指向我們目標(biāo)的方向。有了方向，有了目標(biāo)還不夠，還需要我們計(jì)劃好每一天的航行路線時(shí)間。只有這樣，才能順利的到達(dá)勝利的彼岸。

———題記

前言：職業(yè)規(guī)劃意義

1、簡(jiǎn)單概述法律專業(yè)就業(yè)狀況

2001年，全國(guó)設(shè)有法學(xué)本科專業(yè)的高等學(xué)校292所，2005增長(zhǎng)到559所，2007年全國(guó)已有603所法學(xué)院系，現(xiàn)如今，每年法學(xué)畢業(yè)生達(dá)到數(shù)十萬。

10年前，法律專業(yè)大學(xué)生在畢業(yè)后基本都有機(jī)會(huì)進(jìn)入司法機(jī)關(guān)。但10年后的現(xiàn)在，進(jìn)入司法機(jī)關(guān)已經(jīng)成為大多數(shù)法學(xué)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生的奢望，法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率已經(jīng)連續(xù)數(shù)年墊底文科類專業(yè)。就業(yè)難成了綜合類高校法學(xué)畢業(yè)生和家長(zhǎng)的心病。

十幾年來，法學(xué)一直都是熱門專業(yè)，但是近五年卻出現(xiàn)了就業(yè)困難的情況。由社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版的2010年就業(yè)藍(lán)皮書《2010年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》公布了一組數(shù)據(jù)，指出2009屆本科和高職高專畢業(yè)生半年后就業(yè)率最低的專業(yè)都是法學(xué)，這說明在現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r下，本應(yīng)與之匹配的法律人才總量相對(duì)過剩。

有專家指出，法學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難一方面是因?yàn)榉▽W(xué)教育管理混亂，同時(shí)被全國(guó)大小高校奉為熱門專業(yè)，大建法學(xué)院系；另一方面，隨著從事法律職業(yè)的門檻有所提高，中低端法律人才市場(chǎng)顯得過于飽和，而高端的、更為職業(yè)化的司法人才隊(duì)伍，依然面臨著供小于求的尷尬局面。如此就業(yè)嚴(yán)峻形勢(shì)造成很多法學(xué)畢業(yè)生無法正常就業(yè)。

2、目前高校法學(xué)教育與法律職業(yè)之間存在問題。

“法學(xué)教育就業(yè)率低已經(jīng)持續(xù)好幾年了，一個(gè)很重要的原因就是，現(xiàn)在很多高校在本科階段所推行的法學(xué)教育質(zhì)量不盡如人意。”《2009中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》主撰稿人王伯慶認(rèn)為。要提升就業(yè)率，法學(xué)教育就必須走職業(yè)化道路，按這個(gè)路徑來思考，首當(dāng)其沖的絕非“念法律書”，而是職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技巧培訓(xùn)，沒有職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技巧的法官、檢察官和律師根本無法適應(yīng)職業(yè)要求。而目前很大一部分的高校在近十年的擴(kuò)招中，盲目追崇高數(shù)目，招錄過多的學(xué)生，卻沒有足夠的教師滿足學(xué)生的教學(xué)需求。另外，有些高校在進(jìn)行教育的過程中與實(shí)踐完全割裂，導(dǎo)致高校畢業(yè)生在參加工作時(shí)無法適應(yīng)社會(huì)的需求。如此的教育體制怎能不讓法學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率下降。

3、職業(yè)規(guī)劃對(duì)于一名法科學(xué)生的意義

當(dāng)今是個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，作為法科學(xué)生，面對(duì)如此尷尬的就業(yè)局面，法律職業(yè)規(guī)劃顯

得更為重要、更為必要。不只是法科專業(yè)，每一個(gè)專業(yè)方向都需要一個(gè)職業(yè)規(guī)劃。美國(guó)著名管理專家William J．Rothwell對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)涵的界定是這樣的：個(gè)人結(jié)合自身情況以及眼前的制約因素，為自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而確定行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。個(gè)人在了解自我的基礎(chǔ)上確定適合自己的職業(yè)方向、目標(biāo)并制定相應(yīng)的計(jì)劃，以避免就業(yè)的盲目性，降低從業(yè)失敗的可能性，為走向職業(yè)成功描畫最有效率的路徑。很多人將職業(yè)規(guī)劃簡(jiǎn)單地稱為“找工作”，但實(shí)際上，職業(yè)規(guī)劃的意義要更為深遠(yuǎn)。一份成功的規(guī)劃將為求職者帶來不盡的就業(yè)機(jī)會(huì)和良好的職業(yè)發(fā)展前景。大部分求職者都對(duì)自己未來理想的職業(yè)有著美好的憧憬：一個(gè)良好的職業(yè)應(yīng)該充滿創(chuàng)造性，激勵(lì)、尊重個(gè)人能力的發(fā)揮，并為個(gè)人發(fā)展提供良好的機(jī)遇，將事業(yè)的最終成功與個(gè)人創(chuàng)造性、想像力和愿意成功的意志緊密聯(lián)系在一起。

自我分析

1、我的性格興趣

本人性格活潑開朗，屬于外向陽(yáng)光型男孩，為人灑脫、大方、誠(chéng)實(shí)。而且喜歡說話交朋友，待人和善懂禮知事。個(gè)性穩(wěn)重、具有較強(qiáng)的責(zé)任感，做事執(zhí)行力、自主性較強(qiáng)。有進(jìn)取心、上進(jìn)心，不拘小節(jié)。但有時(shí)不夠大膽，沒有表現(xiàn)欲望或者沒有足夠勇氣表現(xiàn)。平時(shí)喜歡上網(wǎng)打球看書。

2、我的能力

先從學(xué)習(xí)上說，接受知識(shí)能力和自學(xué)能力一般，英語水平較低，擁有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技能。在法學(xué)學(xué)術(shù)方面，對(duì)知識(shí)的思維能力一般。但交往交流能力較強(qiáng)，表達(dá)能力一般。

大學(xué)期間要培養(yǎng)的法律學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐技能，培養(yǎng)較強(qiáng)的邏輯思維能力。我還要提高與人交往能力，這要求我多參加學(xué)校活動(dòng)，多與人接觸，多積累經(jīng)驗(yàn)，努力做到跟陌生的尤其是不是一個(gè)年齡層次的人能大方自然的交流。同時(shí)還要提高口語表達(dá)能力。大學(xué)期間寫作能力的提高也是一重點(diǎn)。

3、我的家庭、社會(huì)資源

我出生于城鎮(zhèn)，家庭屬農(nóng)業(yè)戶口。父母均為普通老百姓，家里經(jīng)濟(jì)水品一般，能正常的支持日常支出。但在家鄉(xiāng)某些程度上還是有些社會(huì)人力資源，我也廣交朋友，在努力認(rèn)識(shí)比自己要優(yōu)秀的人。

法學(xué)（法英）專業(yè)職業(yè)選項(xiàng)

包括公務(wù)員(公檢法)、律師、企業(yè)公司法律顧問（含涉外）、公司管理人員（重點(diǎn)介紹公務(wù)員和律師）

1、公務(wù)員：

職業(yè)概況：國(guó)家公務(wù)員分為政務(wù)和業(yè)務(wù)兩類。對(duì)于法學(xué)專業(yè)的學(xué)生主要就是公檢法系統(tǒng)和普通機(jī)關(guān)單位。其中公檢法系統(tǒng)指：法官、檢察官、公安干警。

最近幾年的公務(wù)員考試報(bào)名情況的火爆已經(jīng)清楚地反映了這個(gè)職業(yè)的吸引力：穩(wěn)定、收入較高、工作壓力小、福利保障完善。

能力素質(zhì)與任職條件：與專業(yè)不一定對(duì)口、黨員、學(xué)生干部有一定優(yōu)勢(shì)，政治素質(zhì)、反

應(yīng)能力、時(shí)事敏感度、組織能力的要求比較高

主要門檻：①司法考試 ②公務(wù)員考試 ③社會(huì)關(guān)系

進(jìn)入途徑：統(tǒng)一公務(wù)員考試、高校選調(diào)生。

特別注意：2010年1月8日，北京市各級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)公務(wù)員考試參考人員范圍的第一條就明確要求,“具有北京市常住戶口,具有兩年以上（含兩年）基層和生產(chǎn)一線工作經(jīng)歷的人員”可以報(bào)考。從職位表來看,1338個(gè)職位招錄3470人,其中193個(gè)職位312人是面向2007年大學(xué)生“村官”招考的職位,在其余1145個(gè)職位中,有624個(gè)職位要求報(bào)考人員具有基層工作經(jīng)歷,應(yīng)屆畢業(yè)生能夠報(bào)考的職位大量縮水。因此，公務(wù)員不再成為法學(xué)院畢業(yè)生的首要職位選擇。

薪酬福利：所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)水平保持正比關(guān)系，各種收入?yún)R總后一般要高出在所在地區(qū)平均工資水平一大截；能夠解決戶口問題。

2、律師：

職業(yè)概況：律師是一個(gè)看起來很美，說起來很慣，聽起來很闊，做起來很難得職業(yè)。從一個(gè)法科畢業(yè)生到一個(gè)有點(diǎn)水平的律師需要付出很大的努力。律師可以分為訴訟律師和顧問律師，從經(jīng)驗(yàn)上看，顧問律師比較好做，收入比訴訟律師也好。

能力素質(zhì)與任職條件：扎實(shí)的法律知識(shí)功底，較強(qiáng)的邏輯思維能力以及完美的表達(dá)能力。需要較強(qiáng)的抗壓能力以承受快節(jié)奏的工作。而且律師行業(yè)面臨知識(shí)面廣、知識(shí)更新快的局面，這需要很大的動(dòng)力與興趣去學(xué)習(xí)。

主要門檻：司法考試、社會(huì)關(guān)系

進(jìn)入途徑：司法考試、律師事務(wù)所實(shí)習(xí)。

特別注意：律師是具有知識(shí)性、挑戰(zhàn)性、廣泛性、新穎性的職業(yè)。需要較高的獨(dú)立性。薪酬福利：總體來講，律師的收入較高。

職業(yè)選擇分析

1、三個(gè)職業(yè)目標(biāo)選項(xiàng)

（1）、公務(wù)員（2）、律師（3）、公司管理人員

2、首選的目標(biāo)職業(yè)概況

（1）、公務(wù)員的市場(chǎng)人才需求就目前的而言是僧多粥少，猶如千軍萬馬過獨(dú)木橋一般。想要實(shí)現(xiàn)公務(wù)員這以職業(yè)需要很多的努力，也十分困難。但其前景發(fā)展好，首先是穩(wěn)定，所謂的鐵飯碗。

（2）、公務(wù)員最主要的義務(wù),就是履行職責(zé),保證機(jī)關(guān)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)的職能作用。公務(wù)員的職責(zé)，通常來講，就是職位所要求的職責(zé)，即“在其位謀其政”。公務(wù)員的實(shí)質(zhì)就是人民的服務(wù)員、是人民的公仆、是人民權(quán)利的集中代行者、是一種職務(wù)性的崗位責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)將“公務(wù)員”通俗的理解為：國(guó)家公務(wù)員就是指利用人民賦予的職權(quán)，積極從事國(guó)家公共事務(wù)活動(dòng)，并為廣大人民群眾提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)的國(guó)家公職人員。

（3）、勝任條件 公務(wù)員的職業(yè)道德首先就是強(qiáng)烈的責(zé)任感和法律意識(shí)，必須具備與其承擔(dān)的公務(wù)活動(dòng)相適應(yīng)的知識(shí)和素質(zhì)，要有嚴(yán)格的黨性意識(shí)和政策水平。

（4）、薪資行情 一般正常的公務(wù)員收入不比律師高，但完全可以生活的很好。而且公務(wù)員職業(yè)生涯穩(wěn)定。

（5）、職業(yè)發(fā)展路徑

主要路徑：大學(xué)畢業(yè)→司法考試→公務(wù)員

大學(xué)畢業(yè)→選調(diào)生→公務(wù)員

3、職業(yè)選擇理由

（1）、在選擇職業(yè)目標(biāo)時(shí)，讓我最困惑的是不知該如何下手。主要有兩點(diǎn)，一是沒有對(duì)自身做一個(gè)完整的分析，自己喜歡換什么，自己的能力又是怎樣，這些都很關(guān)鍵。二是沒有很好的了解法科職業(yè)有哪些，現(xiàn)在都是怎樣的狀況。

（2）、運(yùn)用SWOT分析首選的職業(yè)目標(biāo)，即公務(wù)員。

S：自己來自農(nóng)村，從經(jīng)濟(jì)條件上著想首先考慮就業(yè)。相比其他而言，考公務(wù)員是改變家庭狀況的最直接的方法。而且我對(duì)公務(wù)員也有很大的興趣。考公務(wù)員的條件不是很高，只需要自身的努力就能達(dá)到。大學(xué)畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)考也是很有優(yōu)勢(shì)的。

W：出身一般，沒有很好的社會(huì)人力資源。目前自己的水平和能力也不是很高，還需要很多的鍛煉。

O：身在北京讀書，有機(jī)會(huì)考取北京的公務(wù)員。北京的的資源廣泛，對(duì)自身的成才培養(yǎng)有很大的幫助。民大在廣西的名氣算是比較大的，畢業(yè)后回到廣西會(huì)有很大的優(yōu)勢(shì)。T：現(xiàn)在面對(duì)的比較大的威脅是公務(wù)員的考試，這是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。需要做好充足的準(zhǔn)備，以及自身的努力。

4、與公務(wù)員職業(yè)目標(biāo)的差距

首先，目前我還是一個(gè)大一的學(xué)生，剛走完大學(xué)生涯的四分之一，以后還有很多東西要學(xué)。針對(duì)專業(yè)知識(shí)來講，現(xiàn)在學(xué)的都只是皮毛，還沒有深入研究。還有就是行為處事能力還有些欠缺，領(lǐng)導(dǎo)組織能力不夠強(qiáng)。在政治方面，自己沒有足夠的覺悟；自己也沒有入黨。對(duì)于公務(wù)員考試的知識(shí)，自己還沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

選擇路徑分析

1、首選路經(jīng)是就業(yè)。

2、選擇路經(jīng)時(shí)面臨問題與困難有：司法考試與公務(wù)員考試。

3、選擇路經(jīng)的決策理由

S：從學(xué)習(xí)條件上講，從民大畢業(yè)后回家鄉(xiāng)考公務(wù)員有較大優(yōu)勢(shì)。從自身上講，性格開朗學(xué)習(xí)態(tài)度積極向上，為人處事負(fù)責(zé)盡心。

W：家庭背景一般，沒有很好的社會(huì)人力資源。

O：在北京讀書，有機(jī)會(huì)在京考公務(wù)員。在相對(duì)名牌的民大畢業(yè)，回家鄉(xiāng)考公務(wù)員有較大機(jī)會(huì)。

T：艱難的司法考試和公務(wù)員考試是我最大的障礙。

4、談?wù)勀闩c所選擇路徑（目標(biāo)）存在哪些差距

目前的主要差距主要有兩個(gè)方面，即硬件和軟件的。硬件就是在大學(xué)期間爭(zhēng)取那些獎(jiǎng)學(xué)金、入黨等。軟件就是從專業(yè)知識(shí)和自身能力而講，專業(yè)知識(shí)還沒有深入的研究，學(xué)術(shù)水平離職業(yè)要求還很遠(yuǎn)。對(duì)于公務(wù)員考試的知識(shí)更是了解的少之又少。

未來三學(xué)年的行動(dòng)計(jì)劃

1、大一階段

暑期計(jì)劃：

主要任務(wù)有a、完成社會(huì)實(shí)踐

b、復(fù)習(xí)大一的課程，特別是法律專業(yè)

c、加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)，提高英語水平

d、有時(shí)間去律所、法院學(xué)習(xí)，或者做個(gè)兼職

2、大二階段

（1）教育學(xué)習(xí)計(jì)劃

a、認(rèn)真上好法學(xué)專業(yè)課，打好專業(yè)基礎(chǔ)

b、努力學(xué)習(xí)英語，多做習(xí)題，準(zhǔn)備好大二下學(xué)期的專四考試

c、多度一些關(guān)于專業(yè)知識(shí)的課外書籍，也可廣泛涉獵

d、可以著手了解、準(zhǔn)備司法考試，自學(xué)公務(wù)員考試課程

（2）能力提升計(jì)劃

a、通過在社團(tuán)的鍛煉與學(xué)習(xí)，提高自身的溝通能力、組織能力

b、平時(shí)的學(xué)術(shù)研究的同時(shí)增強(qiáng)自己的寫作能力、法律研究能力

（3）經(jīng)驗(yàn)積累計(jì)劃

在寒暑假時(shí)重點(diǎn)抽時(shí)間去律師事務(wù)所，重點(diǎn)是法院檢察院實(shí)習(xí)。

增加自己的對(duì)目標(biāo)職業(yè)的了解，為日后的工作做準(zhǔn)備

3、大三階段

在法律專業(yè)和研究學(xué)術(shù)上更提高一個(gè)層次。

重點(diǎn)在司法考試的準(zhǔn)備，其次是公務(wù)員考試的準(zhǔn)備。

同時(shí)還要抽時(shí)間去檢察院、法院實(shí)習(xí)。

4、大四階段

若未通過司法考試，則繼續(xù)努力準(zhǔn)備在司法考試。

但公務(wù)員考試時(shí)主要得任務(wù)。

結(jié)語

通過以上分析，我發(fā)現(xiàn)自己未來三年的路是會(huì)很累的，但我不怕。俗話說得好，沒有方向的船永遠(yuǎn)時(shí)順風(fēng)的。因?yàn)槲矣蟹较颍云D難險(xiǎn)阻是一定會(huì)遇見的，但一分付出總會(huì)有一分收獲，我相信我的未來不是夢(mèng)。

老師，真的非常感謝您這一學(xué)期的教導(dǎo)，我想現(xiàn)在我已經(jīng)找到自己的人生目標(biāo)以及前行的路徑了，我想通過這三年的努力，我的理想是不會(huì)落空的，而就算我沒法完全達(dá)到我預(yù)期的成績(jī)，我也不會(huì)遺憾，像這樣學(xué)下去，三年后我的專業(yè)知識(shí)和英語都會(huì)達(dá)到一個(gè)不低的層次，這也算是不錯(cuò)的結(jié)果吧。

職業(yè)生涯規(guī)劃課程給了我重新認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)，我是不會(huì)辜負(fù)自己四年的努力和付出，大學(xué)生涯的成功是我追求的目標(biāo)，贏在起跑線，我深信不疑！

我會(huì)高揚(yáng)公務(wù)員的航帆，在人生的航洋中前行，最終到達(dá)我理想的彼岸！！