第一篇：改革學校運動會的幾點建議

改革學校運動會的幾點建議

作者：穆乃國候田華 單位：山東淄博沂源縣徐家莊中心學校郵編：256116 舉辦校運動會，不僅有利于鍛煉學生身心、活躍校園氣氛，更還有利于培養學生團結合作、頑強拼搏的精神。綜觀以往的學校運動會一直是沿襲著傳統的“規則”，始終是一成不變，競技性濃，趣味性差等等，在運動會上只有少數體育精英在“表演”，其他的學生是標準的“看客”。再加上受場地、器材的限制，一些學校的運動會變質成了一項“任務”，為完成這項任務，有些學校只是簡單的表示一下就“交工”了，這不僅失去了舉辦運動會的意義，而且對學校的體育發展極為不利。下面是筆者參加十五期草根論壇后的的幾點建議，望廣大同行指正。一：變少數“表演”為全員“參與”。

綜觀以往學校運動會，賽場上的運動員總是那些老面孔，在比賽中他們獨占熬頭，其他的學生只有參加啦啦隊或者干點服務的活動，有的甚至借開運動會的時間干脆請假回家“休養”。這樣不利于激發學生的運動興趣，養成堅持體育鍛煉的習慣。為此，校運會要充分考慮學生的年齡、特點、興趣、愛好等結合學生的實際情況，精選比賽內容，引入一些大多數學生樂于參與的集體、趣味等項目，讓更多的學生參與進來，使他們都能找到適合自己的項目，并能夠在運動的過程中體驗成功的樂趣。

二：項目設置，面向群體。

在我們以往的運動會項目設置上，基本是田賽和徑賽抗“大梁”，幾乎是純粹的競技比賽，這在一定程度上制約了學生的參與性，使得部分學生對運動會漸漸的失去了興趣。所以，當今運動會的項目設置應大膽革新，要在保留競技性項目的同時，增加娛樂性、趣味性、集體性等的項目，讓更多的學生參與進來，共同享受活動的樂趣。這樣，學生參加體育鍛煉的熱情會更高，會更積極，學生的整體素質也會大幅度的提高。由此，在運動會項目的選擇上，在保留傳統項目的基礎上，大量增加趣味項目和表演項目、集體項目。如：團體操表演、班級跳大繩、拔河、20-30人同步走、踢毽子、多人接力賽等項目，這些項目會成為運動會的亮點，使學生成為真正意義上的活動主體。

三：學校、家庭、社會三聯合。

“學校、家庭、社會”三聯合是我們教育活動的保障，讓家長、社會成員參與學校運動會，或者是請家長、社會知名人士到校觀看孩子比賽，為自己的子女加油，其積極意義是多方面的，首先是讓家長、社會重視自己子女的身心健康發展，而不再是單純追求孩子的分數；再次是加強了家庭教育、社會教育和學校教育的溝通和聯系，有利于形成教育的凝聚力。所以，在運動會上安排一些適合教師、家長參與的比賽項目，讓老師、家長、學生一起進行比賽，突出趣味性和娛樂性、參與性，讓學生、老師、家長共同享受到體育的快樂。

四：學生唱“主角”，辦“自己”的運動會。

綜觀以往的運動會，我們的做法基本都是有體育老師策劃、組織，其他老師做裁判，班主任擔任領隊，學生是運動員。整個運動會的組織工作，從報名到編排，從場地安排到裁判工作，幾乎由教師包辦。這不僅剝奪了學生的主體地位，扼殺了學生的創造力，而且又壓制了學生的主動性、創造性的發揮。為此，在運動會中，教師要相信學生的能力，大膽轉變觀念，充分發揮學生的積極性和潛能，放手讓學生組織，由學生組成宣傳組，后勤組，安全保衛組，裁判組等，把運動會辦成學生“自己”的運動會。這樣每個學生都可以在運動會中找到自己的位置，找到自己的用武之地，人盡其能。尤其是讓部分體育水平不高的學生擔任裁判工作，不僅讓他們增強了自信心，還能讓他們在一定意義上認識體育活動的魅力，同樣充分享受運動的快樂，為終身體育打下堅實基礎。

五：將安全、逃生等內容融入到運動會中。

隨著安全事故的頻繁發生，安全、逃生問題也越來越受到社會、家庭的重視。由此，在我們的運動會上，我們有必要引入一些安全、保護、逃生的活動項目，使學生在活動的過程中，懂得在出現意外情況時怎樣去處理、應付、解決從而保護自己，以此增加學生的自我保護意識。因此，在運動會上我們可以設置一些關于安全、逃生的項目使學生知道在危險來臨時應怎樣去面對；怎樣去應付；怎樣去解決，以此保證自身的安全。比如：在運動會項目的安排中可以適當的加入一些安全、逃生的活動（5米救生墻、地震發生時的救生措施、野外迷路的措施、洪水來了該怎樣做、發生火災時該怎樣處理）等等。

六：引入民間項目，更好的完善傳統項目。

大家都知道，我們的體育活動“源與生活，用與生活”，自古以來的許多活動

到今天一直在我們的課堂上源源流長，對我們的課堂教學、體育比賽起到一定的引導作用。而且這些項目對我們的體育課改、體育進一步的發展等方面都能起到很大的作用（如：古代獵人打獵用的器具，發展成了今天的標槍、鐵餅等投擲項目；“蹴鞠”發展成為今天的足球活動；古希臘傳報勝利的路程成為我們今天的馬拉松項目等等），這些古老的體育活動對我們現在的體育發展起到了不可忽視的作用。所以，在我們現在的運動會上可以適當的設置一些民間傳統的項目，它不但可以促進現代項目的發展，還可以創新現有的傳統項目，使其得到更好的改進與創新。

七：化整為零，讓學生天天有活動。

我們傳統的校運動會，往往集中在1--2天內完成，參賽人數與項目的設置也受到了制約，這大大的降低了運動會的價值，我們舉辦運動會的目的，是為了幫助學生形成長期鍛煉的習慣，引導學生走向操場，積極參加體育運動，培養學生終生鍛煉的習慣。所以，在當今舉辦校運動會時，我們可以采用“化整為零”的方式將比賽活動融入學期的各個時段分散進行。如：除田賽、徑賽項目集中在1至2日完成外，其他比賽（如：趣味健身比賽、跳繩、踢毽子、籃球、排球、足球等等）項目均利用大課間、課外活動等時間進行，從校運動會開始，可以一直持續到學期結束。這樣學生在整個學期都有比賽的任務、活動的內容，使學生始終處在一種競爭、合作、愉快的活動氛圍之中，這不但能夠解決場地、器材問題，也培養了學生天天鍛煉的好習慣。

八：聯合舉辦，共同提高。

以往我們的運動會總是各校獨自進行，比賽場地上隊員、裁判都是清一色的“自己人”，這不僅制約了學校體育的進一步發展，也使得學校體育成績難以得到提高。所以，我們應本著“優勢互補、共同發展，共同提高”的原則，改變以往“閉門造車”唱“獨角戲”的做法，聯合各兄弟學校一起組織運動會，采用輪換的方法，各學校輪換承辦，組織過程中，裁判、工作人員等有各學校的教師共同組成，各校的運動員同場競技。這不僅為運動會注入了新鮮的“血液”與“力量”，促進了各學校之間的交流與合作，加強了比賽的競爭性、觀賞性，增強了各校師生之間的相互聯系，加深了感情。

第二篇：組織學校運動會的幾點建議

組織學校運動會的幾點建議

前言：舉辦校運動會，不僅有利于鍛煉學生身心、活躍校園氣氛，更還有利于培養學生團結合作、頑強拼搏的精神。綜觀以往的學校運動會一直是沿襲著傳統的“規則”，從組織形式到比賽規則，始終是一成不變，競技性濃，趣味性差，運動會上只有少數體育精英在“表演”，其他的學生是標準的“看客”。還有，從運動會的籌備到結束，始終是部分人在忙碌，缺乏全員參與性，達不到面向全體，共同參與全面提高的目標。因此，舉辦校運會要從根本上改變以往的模式，要與新的教學理念接軌，以“健康第一”、“陽光體育”為主線，突出全面性、健身性、趣味性，參與性，融競爭性、競技性，將“少數表演，多數看”的局面改變為“人人關心，個個參與。讓它真正發揮應有的作用。下面是筆者對舉辦運動會的幾點建議：

一：精心準備、設計開、閉幕式。

凡事都有“始”有“終”，良好的開端是成功的一半，讓人耳目一新的收尾能起到畫龍點睛的作用。運動會的開、閉幕式能充分體現學校、班級、教師、學生的精神風貌，是宣傳、展現自我的大好時機，對學校、班級、學生的凝聚力能起到很大的促進作用。比如：在運動會開幕式的入場式上設立“班級學生風采展示”環節，通過各班師生的精心構思、大膽創意，能使得整個入場儀式高潮迭起，此時，操場會成了創意的舞臺，歡樂的海洋。在運動會閉幕式上，設立“才藝展示”項目，讓一些因特殊情況不能參加活動的學生展現自己的特長，讓學生、老師在一片歡樂、融洽的氣氛中結束活動。由此，能真正起到全員參與的目的。二：變少數“表演”為全員“參與”。

綜觀我們以往的學校運動會，基本是為體育特長生的開的，賽場上的運動員總是那些老面孔，田徑場上是他們獨占熬頭，球場上又是他們獨領風騷，其他的學生只有參加啦啦隊或者干點服務的活動，有的甚至借開運動會的時間干脆請假回家“休養”。這與新課改提出的“快樂體育”“陽光體育”“ 全員參與” “健康第一”目標相脫軌。這樣不利于激發學生的運動興趣，養成堅持體育鍛煉的習慣。為此，校運會要充分考慮學生的年齡、特點、興趣、愛好等結合學生的實際情況，精選比賽內容，改革比賽方法，改進比賽方式，設計、引入一些大多數學生樂于參與的項目，讓更多的學生參與進來，使他們都能找到適合自己的項目，并使之在運動的過程中體驗成功的樂趣。從而養成自覺鍛煉，樂于鍛煉的意識。三：項目設置，趨向大眾化。

在我們以往的運動會項目設置上，基本是田賽和徑賽抗“大梁”，幾乎是純粹的競技比賽，這在一定程度上制約了學生的參與性，使得部分學生對運動會漸漸的失去了興趣。所以，當今運動會的項目設置應大膽革新。要淡化“競技體育”的做法，樹立“健康第一”的新思想。要減少競技性強的項目，增加娛樂性、趣味性的項目，確保“健康第一”的思想落到實處，讓更多的學生參與進來，共同享受活動的樂趣。這樣，學生參加體育鍛煉的熱情會更高，會更積極，學生的整體素質也會大幅度的提高。由此，在運動會項目的選擇上，在保留傳統項目的基礎

上，大量增加趣味項目和表演項目、集體項目。如：團體操表演、班級跳大繩、拔河、20-30人同步走、踢毽子等項目，這些項目會成為運動會的亮點，使學生成為真正意義上的活動主體。

四：師生、家長共同參與。

“學校、家庭、社會”三聯合是我們教育活動的保障，讓家長、社會成員參與學校運動會，或者是請家長、社會知名人士到校觀看孩子參加比賽，為自己的子女加油，其積極意義是多方面的，首先是讓家長、社會重視自己子女的身心健康發展，而不再是單純追求孩子的分數；再次是加強了家庭教育、社會教育和學校教育的溝通和聯系，有利于形成教育的凝聚力。所以，在運動會上安排一些適合教師、家長參與的比賽項目，讓老師、家長、學生一起進行比賽，突出趣味性和娛樂性、參與性，讓學生、老師、家長共同享受到體育的快樂。

五：讓學生唱“主角”，使學生真正成為“陽光使者”。

舉辦運動會，不僅僅能挖掘學生的能力，同時，也是鍛煉學生能力、培養學生優良品質的一條有益的途徑。然而，綜觀以往的運動會，我們的做法基本都是有體育老師策劃、組織，其他老師做裁判，班主任擔任領隊，學生是運動員。整個運動會的組織工作，從報名到編排，從場地安排到裁判工作，幾乎由教師包辦。這不僅剝奪了學生的主體地位，扼殺了學生的創造力，而且又壓制了學生的主動性、創造性，學生被動參加，積極性不高。為此，在運動會中，教師應以學生發展為中心，重視學生的主體地位，相信學生的能力，大膽轉變觀念，充分發揮學生的積極性和潛能，放手讓學生組織，由學生組成宣傳組，后勤組，安全保衛組，裁判組等，把運動會辦成學生“自己”的運動會，讓學生真正成為傳播陽光的“使者”。同時讓每個學生都可以在運動會的開展中找到自己的位置，找到自己的用武之地，人盡其能。尤其是讓部分體育水平不高的學生擔任裁判工作，不僅讓他們增強了自信心，還能讓他們在一定意義上認識體育活動的魅力，同樣充分享受運動的快樂，為終身體育打下堅實基礎。

六：淡化成績，注重參與、重視健身。

以往的學校體育運動會只重結果，不重過程；重成績，不重學生平時的鍛煉過程及在運動會中的參與過程，最后的榮譽、獎項等也只是花落在“少數人”手里，使得部分成績差的班級、學生失去了興趣，出現了“應付”的局面。所以，我們應該清醒的認識到，我們舉辦運動會的目的，不能只是為了名次、成績，它是學校素質教育的一個重要組成部分，運動會開展的效果，對我們的學校體育發展有著直接的影響，它對學生體育興趣的培養，良好品質的形成起著舉足輕重的作用。由此，我們對運動會的評價決不能只重成績、名次，而應當多出幾把“標尺”，淡化名次意識，通過多方面對運動會進行評價。比如：可以以占“大頭”的田賽、徑賽項目為主，對趣味項目、表演項目、集體項目、創新項目、文明班級、優秀拉拉隊、優秀裁判員、優秀服務員等分項進行表彰。使得每個人在運動會上都能通過自己的努力得到大家的認可，得到相應的榮譽。

七：將安全、逃生等內容融入到運動會中。

隨著安全事故、學生自身保護逐漸增深觀念的加深，體育活動的安全、救生等方面的培養逐漸成為當今社會的熱門話題，學生、家長也有了進一步的意識提升，安全、逃生問題也越來越受到社會、家庭的重視。由此，在我們的運動會上，我們有必要引入一些安全、保護、逃生的活動項目，使學生在活動的過程中懂得在出現意外情況時怎樣去處理、應付、解決從而保護自己，以此增加學生的自我保護意識。因此，在運動會上我們可以設置一些關于安全、逃生的項目使學生知道在危險來臨時應怎樣去面隊；怎樣去應付；怎樣去解決，以此保證自身的安全。比如：在運動會項目的安排中可以適當的加入一些安全、逃生的活動（5米救生墻、地震發生時的救生措施、野外迷路的措施、洪水來了該怎樣做、發生火災時該怎樣處理）等等。以此增強學生的安全意識，關愛自己的生命。

通過這一系列的活動，可以有效的增強學生的安全意識，使事故的危險系數降到最低。

八：巧選音樂，讓優美的旋律伴隨整個過程。

在我們以往的運動會過程中，無論是什么時候依舊是哪我們熟悉的旋律，不管發獎、賽中、開閉幕式都是那老一首曲目，幾天下來依舊在腦中縈繞，沒有改變，沒有創新，時間久了老師煩、學生厭，對于現在的學生來講沒有多大的作用，相反一些學生一聽到這樣的旋律，會有一種疲倦的感覺。現在的中小學生天生愛唱愛跳，他們喜歡的是“動”的旋律，以往陳舊的一套對他們已經沒有大的促進作用。所以，在我們的運動會上不妨多選點適合當今學生的喜歡的音樂，用那優美的旋律，動聽的歌曲來激發學生上課的興趣和欲望。比如：開幕式上就用雄壯有力的歌曲；比賽中用那能激發學生能奮力拼搏、增強意志的歌曲（如男兒當自強等），也可以用些古今傳播的詩詞（如毛澤東的“長征”）；閉幕式上，采用不忘今天向往明天的歌曲（如相聚倫敦）等的音樂，使學生始終處在一種快樂、拼搏、向上、想望的旋律中，以此激發他們的斗志、信心、意志。

九：引入民間項目，更好的完善傳統項目。

大家都知道，我們的體育活動“源與生活，用與生活”，自古以來的許多活動到今天一直在我們的課堂上源源流長，對我們的課堂教學、體育比賽起到一定的引導作用。而且這些項目對我們的體育課改、體育進一步的發展等方面都能起到很大的作用（如：古代獵人打獵用的器具，發展成了今天的標槍、鐵餅等投擲項目；“蹴鞠”發展成為今天的足球活動；古希臘傳報勝利的路程成為我們今天的馬拉松項目；美國的“投籃活動發展為今天的籃球活動等等，這些古老的體育活動對我們現在的體育發展起到了不可忽視的作用。所以，在我們現在的運動會上可以適當的設置一些民間傳統的項目，它不但可以促進現代項目的發展，還可以創新現有的傳統項目，使其得到更好的改進與創新。

十：化整為零，讓學生天天有活動。

我們傳統的校運動會，往往集中在2--3天內完成，參賽人數與項目的設置也受到了制約，運動會大多成為少數特長生表演的舞臺，其余的學生只能做看客。這大大的降低了運動會的價值，我們舉辦運動會的目的，是為了幫助學生形成長期

鍛煉理念，引導學生走向操場，積極參加體育運動，培養學生終生鍛煉的習慣。所以，在當今舉辦校運動會時，我們可以采用“化整為零”的方式將比賽活動融入學期的各個時段分散進行。如：除田賽、徑賽項目集中在2至3日完成外，其他比賽（如：趣味健身比賽、跳繩、踢毽子、籃球、排球、足球等等）項目均利用大課間、課外活動等時間進行，從校運動會開始，可以一直持續到學期結束。這樣學生在整個學期都有比賽的任務、活動的內容，使學生始終處在一種競爭、合作、愉快的活動氛圍之中，從而，培養學生對體育的興趣。

十一：聯合舉辦，鋪就“陽光”大道。

以往我們的運動會總是各校獨自進行，比賽場地上隊員、裁判都是清一色的“自己人”，這不僅制約了學校體育的進一步發展，也使得學校體育成績及部分體育特長生的成績難以得到提高。所以，我們應本著“優勢互補、資源共享、共同發展，共同提高”的原則，改變以往“閉門造車”唱“獨角戲”的做法，聯合各兄弟學校一起組織運動會，采用輪換的方法，各學校輪換承辦，組織過程中，裁判、工作人員等有各學校的教師共同組成，各校的運動員同場競技。這不僅為學校運動會注入了新鮮的“血液”與“力量”，促進了各學校之間的交流與合作，加強了比賽的競爭性、觀賞性，增強了各校師生之間的相互聯系，加深了感情；同時可以“相互學習、取長補短”共同鋪就一條明媚的“陽光”大道。

第三篇：學校改革發展建議意見

關于推進學校改革發展的建議和意見

1.了解現今形勢，分析學校現狀，謀劃發展。如今我國正處于高速發展階段，政治、經濟、科學技術的飛速發展使高等教育已處于新時期。只有分析國家當前形勢和學校現狀，才能有更清醒的認識，以更嶄新的姿態邁開學校改革發展的步伐。

2.以學科建設為龍頭，提升學校核心競爭力。

在明確學科定位的同時，突出學科特色，搞好對于重點學科的考察和管理工作，確定重點學科的發展動向，構建屬于自己的特色學科布局。3.培養學生創新能力，深化教育改革。

只有培養學生的創新思維和自我管理能力，才能提高質量工程建設水平，增強學校競爭力。

第四篇：學校改革與發展的幾點建議

對我校改革與發展的幾點建議

學校成功更名為大學，標志著我校進入一個發展的新階段，是值得慶賀的大事。學校黨委要求全校教職工開展“新起點，新機遇，新跨越”的大討論，我已退休多年對學校近年來的發展了解有限，只是與職教學院機電系接觸較多。本著“知無不言”和“實話實說”的態度，提幾點建議僅供領導參考。

近年來，學校重點放在本科專業建設上，從全局看這無疑是必要的，正確的。對職教學院關注相對少些，因而教學質量沒有明顯變化，甚至有所下降。主要原因是近年來一直是按高職層次招生，錄取分數一般是二百多分，新生文化素質不高，課程安排基本上還是沿襲高專時的教學計劃，大致是普通高校相應專業的壓縮版，以課堂理論教學為主，實踐性教學手段很少，不少學生反映課程難度大，上課聽不懂，習題不會做，一般課堂出勤率只有50~60%,學習積極性很差。由于我國是產品制造大國，近年來沿海經濟發達地區出現“招工難”，但職教學院的畢業生就業情況相對于文科專業還是不錯的。我估計這樣的畢業生只能從事技術簡單的工作，只有少數有希望成為相應專業的技術骨干。

從4月22日報上看到教育部公布的《教育部關于提高高等教育質量的若干意見》（摘要），公辦普通高校本科招生規模保持穩定，增量主要用于發展高等職業教育，繼續教育，專業學位碩士研究生教育以及擴大民辦教育和合作辦學。由此看來，我校職教學院在相當長的時間要繼續辦下去，因此我建議今后學校要對職教學院加大支持力度，增加投入。例如機電系可以尋求OMRON公司、西門子公司等支持建設“PLC應用”、“變頻總應用”、“機床數控”培訓中心，使之成為電氣自動化、機電工程、模具、機械加工等相關專業的實踐教學基地，學生通過三年培養，擁有一技之長，既受用人單位歡迎，又形成了機電系的特色。

與教學方法改進的同時，還要改變課程設置和教材，刪去某些理論課程。德國對職業教育最為重視，源源不斷地培養了大批高級技工、技師，保證了德國的制造工藝嚴謹。德國產品質量穩定，這是舉世公認的，當前歐債危機中，德國經濟最穩定，這與它的教育制度是分不開的。

我還注意到機電系電氣自動化班有些學生認為本專業課程難度大，適應不了，于是自學教育學、會計學、管理學、外語等課程，準備畢業后從事教育、會計、經營管理等，這是很好的選擇。目前學生要中途轉系很難，是否可以從第二學年起(第一學年新生對大學階段有一個適應過程，對專業也有一個了解過程)每學期用20%左右的課時由學生跨專業、跨系選修自己感興趣的課程，這樣既充分發揮學校學科齊全的優勢，又支持了學生學習的主動性、積極性，使他們能夠在教師的引導下學到更多、更實用的知識，對他們就業會有很大幫助。

學校還要充分利用教育部賦予的辦學自主權，支持院系根據國內人才市場需求的變化，創辦新專業，鼓勵教師開新課，開選修課，這是院系形成各自特色的重要舉措。

弱化論文在教師職稱晉升上的作用，目前高校“論文”泛濫，大多是低水平的重復，對提高科研水平，提高教學質量作用不大。應鼓勵教師把主要精力放在教學工作上，提倡教學上、學術上的競爭，例如承擔某門課程的教師有幾位，如果能讓學生選教師（象醫院，病人可以選醫生）這樣就客觀上形成競爭態勢。

最后，我從報上看到我國事業單位的改革要在五年之內完成，有預測說會出現事業單位職工“退休潮”，這個變革對高校有多大影響，相信領導同志們會密切關注，采取對策，保證我校各項建設順利向前推進。

第五篇：改革廣播站建議

改革廣播站建議可以增加點歌送祝福的環節，在每天下午某個時段點歌環節，讓大家以投稿的方式點自己喜歡的歌，如果有人過生日等還可以送上祝福，這就能增加互動了。聯系方式可以發信息到綜藝部副部或大一主播.2為了調動聽眾的積極性，可以在每個節目播出后出些和次節目相關的題目讓大家回答。并推行有獎問答，當然前提是外聯部拉來贊助提供獲獎者獎品。

3可以進行真人獻唱，讓喜歡唱歌的唱的比較好的同學到廣播站播進行演唱。秘書處亦要發揮宣傳部的作用，做好海報，板報等宣傳工作。5增設板塊：

青春類：

節目定位：踏上青春的階梯，走進青春的大門，開始尋找屬于自己的位置，未來的天空，展翅翱翔。青春是一片蔚藍的天空，是一片遼闊無限的天空。走出迷茫，蓄積力量，憑著心的翅膀，展翅翱翔于藍天白云中。

節目宗旨：給自己一片圣潔的天空，一縷亮的陽光，用夢、用歌、用汗水，用心去編織夢想，學會給自己以勇氣，給自己以信心，給自己以希望，無論前面困難有多大，溝有多深，闖過去，就是一片海闊的天空，感受那“青春的物語”。

文學類：

節目定位：學生自己創作的散文、隨筆、小小說等感悟性的文章，向廣播站進行投稿，有機會在廣播站進行廣播。海外來風、外國作家及文學作品的介紹欣賞。熱點關注對文壇、影壇熱點話題的評論文學,學生自己創作的小說等優秀的中長篇文章。（這是廣播站現在特別缺少的）

節目宗旨：花一樣的年華草一般的心情在傍晚的柔光下，天空中，音樂，優雅地滑過；或坐著或倚著 或躺著,看思念的光透進窗 銀白色的溫暖鋪滿床,淺淺的 低吟的砰然心動的是花開的聲音；這樣的時間，屬于期盼與等待，“書韻文苑”用文字帶你走進那溫暖的記憶。

娛樂類：

節目定位：秉承娛樂大眾的宗旨，以詼諧幽默的口吻，平實易懂的語言，為大家引領東師之聲的娛樂新潮流。最新的娛樂資訊，最前沿的娛樂報道。

節目宗旨：最流行的音樂，最賣座的電影，最知名的明星，只有你想不到的，沒有你聽不到的。娛樂圈、影視圈，可圈可點；娛人、娛事，盡在“娛樂最前沿”!

故事類:

節目定位:輕松愉快,精彩刺激,在閑暇之余得到精神的放松與無比的愜意。多增設親情溫馨的故事，適當播放鬼故事等個性故事。（團委陳琳琳同學提出建議）

節目宗旨：故事來源于生活，生活產生故事，簡單的故事感動你我。

以上是我經過網上調查對廣播站改革提出的幾點建議，希望可以對其有所幫助。