第一篇：2013-2014學年度第二學期一年級體育與健康測試試卷

2013-2014學年度第二學期一年級體育與健康測試試卷

學校：班級：姓名：成績：

一、我會填。(每空2分，共14分)

1.集合整隊的時候按照（）排列順序。

2.體育課上最需要注意的事項是（）。

3.集合整隊要做到三個字，分別是：（）、（）、（）。

4.運動前要做好（）活動，運動后要做好放松活動。

5.體育課后三不要是，不要（），不要用涼水沖身、洗頭，不要暴飲暴食。

二、能判斷。（在括號里填“ ∨ ”和“ × ”。每題3分，共30分）

1.體育課上學生一律穿運動服、運動鞋上課，不準戴帽子、手套、圍巾。()

2.體育課上不得攜帶鑰匙、小刀等利器。()

3.在游戲過程中，我們可以不遵守游戲規則。()

4.當聽到一臂距離向前看齊的口令后，應該雙手平伸和前面同學保持一臂距離。()

5.上課前體育老師鳴哨的意思是集合整隊。()

6.飯前洗手是一個很好的習慣。（）

7.滿身出汗后喝冷水對身體很有好處。（）

8.夏季體育鍛煉要在陰涼處進行。（）

9.夏季應安排合理的飲食，預防腸道疾病。（）

10.運動前或運動中，感到口渴可以大量喝水。（）

三、選擇題。（每題3分，共15分）

1.讀寫時眼離書本的距離應該是（）。

A.一尺B.一米C.一拳

2.預防流感主要是在流感流行期間，應盡量()。

A.多到公共場所B.多與別人交流C.少到公共場所

3.體育比賽中第一、二名分別成為冠、亞軍，那么請問第三名稱作()。

A.季軍B.榜眼C.殿軍

4.射擊運動的器械分別是那兩種？()

A.手槍與步槍B.手槍與機關槍C.步槍與沖鋒槍

5.要保護好牙齒一定要做到()。

A.早晚刷牙B.少吃肉C.少刷牙

四、我會答。（共41分）

1.說說你課間最喜歡做什么運動，你知道在做這種運動時應該怎樣注意安全？（20分）

2.說說積極參加體育運動有哪些好處？（21分）

第二篇：七年級第二學期 體育與健康 教學進度

七年級第二學期 體育與健康 教學進度

1.基礎知識：體育與身體形態室內

2.快速跑：以發展速度和快速跑能力為重點的練習

3.武術：手型、步型練習

4.耐久跑：變速跑

5.籃球：運球、曲線運球

6.籃球：聽信號變換運球

7.快速跑：跑的輔助練習

8.排球：正面雙手墊球

9.排球：移動拋接游戲

10.耐久跑：彎道跑

11.武術：健身拳1-4

12.武術：健身拳5-8

13.武術：健身拳9-12，組合練習

14.障礙跑：各種障礙跑

15.障礙跑：障礙跑比賽游戲

16.排球：二人一組一拋一墊

17.排球：自墊游戲

18.足球：傳球的學練方法及游戲

19.足球：相互傳接球

20.快速跑：負重跑

21.快速跑：追逐跑

22.機動

23.機動

24.基礎知識：籃球運動簡介 室內

25.跳躍：各種發展跳躍能力練習

26.跳躍：連續跨跳、蛙跳

27.投擲：拋接輕投物

28.投擲：投準、推拋實心球

29.快速跑：50M-100M全程跑

30.快速跑：50M測試

31.跳高：2-3步助跑起跳練習

32.跳高：5-7步跨越式跳高

33.投擲：打活動目標

34.投擲：改變條件的投擲（游戲）

35.籃球：傳接球、單手肩上投籃

36.籃球：游戲“角籃球”

37.基礎知識：科學鍛煉的基本原則

38.基礎知識：心理健康與身體健康關系

39.機動

40.機動

第三篇：五年級第二學期體育與健康教學計劃

五年級第二學期體育與健康教學計劃

周次課次教學內容

一1復習廣播操（1-4）跑：定時跑5分鐘2跑：迎面接力（30米）復習廣播操（5-8）

二3投擲：雙手前拋實心球跳躍：上一步單腳起跳，用頭或手觸懸掛

4籃球：原地胸前傳接球跳躍：起跳，用頭

或手觸懸掛物

三5籃球：行進間往返運球籃球：原地胸前傳接球

6跑：障礙跑游戲：截住空中球

四7籃球：運球急停急起籃球：教學比賽（角籃球）

8跑：接力跑（30米）游戲：打活動目標

五9籃球：雙手胸前傳接球籃球：運球急停急起

10小籃球：原地雙手胸前傳接球跳躍：起跳，用頭或手觸懸掛物

六11籃球：雙手胸前傳接球籃球：運球急停急起

12跳躍：跳入沙坑跑：50米放松跑

七13投擲：雙手前拋實心球小藍球：截住空中的球

14跑：50米跑小足球：運球、腳內側傳接球

八15籃球：原地低手傳接球游戲：一對一運球過人

16跳躍：跨越式跳高小藍球：三傳一搶

九17籃球：原地雙手低手傳接球游戲：一對一運球過人

18跳躍：跨越式跳高小籃球：原地雙手胸前投籃

十19籃球：教學比賽（四角籃球）跑：50米快速跑

20籃球：原地雙手胸前傳接球籃球：投籃比賽

周次 課次教學內容

十一21籃球：原地雙手投籃籃球：運球急停急起22投擲：原地投擲壘球游戲：跳繩追人十二23籃球：行進間運球籃球：變方向運球24投擲：上步投擲壘球游戲：三人五足跑 十三25跳躍：跨躍式跳高小籃球：變向運球26籃球：各種傳接球練習籃球：教學比賽十四27投擲：上步投擲壘球小籃球：原地雙手低手傳接球

28投擲：上步投擲壘球小籃球：原地雙手胸前投籃

十五29技巧：側手翻小籃球：十字運球接力30籃球：行進間運球籃球：傳接球比賽

十六31籃球：變方向運球籃球：各種傳接球練習32技巧：側手翻選修內容

十七33籃球：原地雙手胸前投籃籃球：半場籃球賽34綜合運球練習小籃球：原地雙手胸前投籃十八35籃球：教學比賽（端線籃球）

36體育常識：全運會室內活動：打電報十九37觀看NBA錄像（網上）

38安全常識：同伴溺水怎么辦室內活動：投準

二十39健康常識：小傷簡易處理室內活動：雙人對抗40觀看NBA錄像（網上）

第四篇：五年級第二學期健康試卷

殷都外國語中學2009---2010 第二學期五年級體育與健康期末試卷

下原因，找出解決問題的方法。

二、判斷。

1、女性進入青春期后，生長發育較快，所以，要多吃多睡。（）

2、少年兒童時期已經處于生長發育階段，多曬太陽對健康成長大有益處，因此，一年四季中要不斷的多曬太陽，有利無害。（）班級姓名分數

一、填空。

1、青春期也叫（），是由于兒童發育到成人的過度時期，在青春期的開始時期叫做（）。

2、我國女性青春期開始年齡在（），每月都有一次陰道少量流血，直到50多歲，才會消失、停止。這種大約28天一次周期性出血，平均一個月一次的生理現象叫做（）。

3、陽光中帶給人類最大的益處的兩種光線分別是（）線和（）線。

4、關節部位扭轉過猛而造成的損傷即為（）。

5、觸電也叫（），指人體接觸到電流后受到（）的沖擊而造成的傷害。

6、近視一般分為（）和（）。

7、病毒性肝炎是由肝炎病毒引起的急性傳染病，分為（）、（）非甲非乙型、丁型和戊型。

8、經常游泳，能增強心肌的收縮力，加大（），促進肌肉，骨骼的發育，是關節靈活，反應靈敏（），（）。同時還能鍛煉人的意志品質。

9、小學生每日學習時間不應超過（）小時，體育活動時間不應少于（）小時。睡眠時間至少要保證（）小時。

10、碰到困難不要急躁()，要靜下心來（），分析一

3、發生意外傷后，如果在野外，為了止血，用灰、土賭塞止血。（4、假性近視可以通過休息和藥物治療，使視力得到改善。（5、甲肝是可以預防的。（三、問答。

1、為什么要呼吸新鮮的空氣？

2、如何預防甲肝？

3、小學生一天的作息內容都應包括哪些）））

第五篇：一年級第二學期健康教案

第一課 保護牙齒教案 教學目標 ①通過本課的學習，使同學們了解六齡齒的概念和位置。

②懂得六齡齒易生病的原因。③知道人生有乳、恒牙兩副牙齒及數量。④通過學習，培養學生樹立健康的意識、學會保護六齡齒的方法。⑤意識到牙齒對身體健康和生長發育是十分重要的。⑥關注自身健康，養成每天護牙的好習慣。重點和難點 通過資料分析，掌握并堅持每天護牙的好習慣。課前準備 教師：準備幻燈片及牙齒的資料、圖片。學生：思考護牙的好處。教學設計

學習內容 學生活動 教師活動 找出一個乳牙脫落者，問這個掉牙的創設問題情境。同學是不是老了？通過大家一起探提問生活常識，通過掉新課引言 討換牙的問題，引出人一生有乳、恒牙的現象，引出我們每牙兩副牙齒的概念。天都要做護牙的必要。六齡齒的概通過同學們互查牙齒的個數，引出六引導學生運用生活經

念、及其愛齡齒的概念；以及六齡齒易生齲齒的驗，試著說出人體每天生齲齒的原原因。讓同學們試著說出做好護齒的護齒的必 要。

因 要求。

引導學生進行資料觀察進行圖片觀看，討論我們每天應該怎與討論。樣保護牙齒。通過提示每段資料的內容，引導學生從中找出思考分析： 相關信息。提問：為什么要保護好①做游戲：我做小醫生。訓練思維能六齡齒？找到解釋問題力。通過生活常識了解到每天堅持做的突破口。

好護齒的好處。組織學生進行體驗，從交流所知道的有關愛護牙齒的資料。而了解到每天堅持做好堅持每天做 護齒對身體健康和生長好廣播體操 發育的好處。組織學生表演，引導學②做好愛護牙齒的要求 生通過自身的體會，意進行角色扮演，說出自身的體會，通識到健康不僅僅是沒有過自我教育，逐漸養成每天做護齒的疾病。演示幻燈片。好習慣。觀察保護好六齡齒的圖片。提出問題：護齒有什么 好處？引導學生思考牙齒的作用。

師生共同總結本節教學內容：乳、恒總結本節教學內容。牙的概念；六齡齒的概念和位置；怎引發學生關注自身成小 結 樣保護好六齡齒；培養愛齒護牙的好長，加深對健康問題的習慣。思考。教師給予引導、幫助、鞏固練習討論課后練習題。糾正、鼓勵。第二課 預防春季傳染病

一、教學目標：

1、識記并理解傳染病流行的三個基本環節即傳染源，傳播途徑和易感人群；

2、理解傳染病的預防措施；

3、培養學生正確對待傳染病和關愛傳染病人的情感態度與價值觀

二、教學準備：多媒體課件

三、教學過程：

（一）、創設情境，引入新課：

1、觀看一段有關非典和禽流感的視頻資料，交流：你想到什么？非典和禽流感什么共同特點呢？ 指名說，全班交流，教師引導

（二）、新課講授：

第一關：辨認傳染病

1、對照黑板，根據你已有的經驗和知識辨認一下哪些疾病會傳染。師：這些能傳染的疾病稱為傳染病，傳染病嚴重威脅著人類的生命和健康

2、請同學們想一想，傳染病由什么引起的呢？ 生交流，小結：我們把引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體。

3、課件展示，常見的病原體。小結：傳染病的分類可以根據其病原體的不同而區分為細菌性傳染病、病毒性傳染病和寄生蟲性傳染病等。第二關：跟蹤傳染過程

1、師：傳染病有流行性的特點，那么傳染病要流行的話要具備幾個環節呢？

課件出示傳染病流行的三個環節。

2、學生理解認識。

3、根據傳染病的傳播途徑，我們該怎么預防呢？ 學生交流，教師引導：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群作為武器。第三關：擊退傳染病。交流：在日常的生活中，我們可以怎么做？

（三）課堂小結 ：

1、知識上，這節課學到了哪些生物知識？

2、生活上，這節課對您今后健康地生活有何啟示？

第三課 學會正確刷牙 教學目標 ①通過本課的學習，使同學們知道正確的刷牙方法。②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。③了解從小養成良好的刷牙習慣，對健康成長的促進作用。④通過學習，培養學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。⑤關注自身健康，養成良好的個人衛生習慣。重點和難點 通過資料分析，關注自身健康、養成良好的刷牙習慣。課前準備 教師：準備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。學生：每人發一把牙具。教學設計 學習內容 學生活動 教師活動 通過找同學說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長，而食物創設問題情境。新課引言 在進入我們的胃之前，要提問生活常識，我們為什先經過牙齒的嚼碎，才能么每天要刷牙？ 保證食物正常的消化吸收。

通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，減少牙菌斑（蟲牙）的發生，還對牙床起到按摩作用，促進牙齦的血液循環，改善其營養及氧的引導學生運用生活經驗，供應，有助于組織代謝，試著說出每天刷牙的好刷牙的意義 增強抗病能力，使牙齒更處。

加堅固。

引導學生進行資料觀察與通過閱讀課文，掌握刷牙討論。一定要用兒童的牙膏和牙刷。進行圖片觀看，討論我們每天應該怎樣養成刷牙好習慣？ 思考分析： 通過提示每段資料的內①師生都拿起牙刷，共同容，引導學生從中找出相邊讀課文、邊刷牙。關信息。怎樣正確的訓練思維能力。通過課文提問：我們為什么要掌握刷牙？ 的學習，使同學們掌握正正確的刷牙方法？？（橫確的刷牙方法—上牙從刷法，不但不能刷凈牙縫，上向下刷，下牙從下向上有時還可能將食物殘渣推

刷，咬合面要來回刷。入牙縫，而且往往用力不交流所知道的有關刷牙均勻，造成牙齦、口腔粘的資料。膜擦傷、出血，牙齦萎縮②飲食好習慣包括： 等疾病。）找到解釋問題的進行角色扮演，說出自身突破口。的體會，通過自我教育，組織學生進行體驗，從而逐漸養成每天早晚刷牙、了解到每天堅持正確刷牙堅持用兒童牙膏、牙刷，方法的好處——不但有利刷牙時要上牙從上往下于消化吸收，還能保持牙刷，下牙從下往上刷，咬齒表面的光華。合面要來回刷的好習慣。組織學生表演，引導學生觀察刷牙方法的動作圖通過自身的體會，意識到片。正確刷牙方法的重要。演

示幻燈片。提出問題：怎樣正確的刷牙？引導學生思考保護牙齒的重要意義。師生共同總結本節教學總結本節教學內容。內容：刷牙的意義；怎樣引發學生關注自身牙齒健小結 正確的刷牙？培養自己康，加深對牙齒健康問題養成良好的刷牙習慣。的思考。教師給予引導、幫助、糾鞏固練習討論課后練習題。正、鼓勵。第四課 定期體檢 教學目標 ①通過本課的學習，使同學們知道生活中一年一次身體檢查的意義。

②懂得反映我們生長發育情況的常用指標。③了解從小養成一年一次體檢的習慣，促進健康成長。④通過學習，培養學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。⑤關注自身健康，養成良好的健康行為。重點和難點 通過資料分析，關注自身健康、養成良好的健康行為。課前準備 教師：準備幻燈片及各種體檢的資料、圖片。學生：寫出自己最近的身高、體重。教學設計 學習內容 學生活動 教師活動

通過找同學說出自己最創設問題情境。近的身高、體重，指出對提問生活常識，我們為什新課引言 正在生長發育的兒童青么每年都要進行身體健康少年來說，這些指標是很檢查？ 重要。通過說出自己的身高、體重，還有胸圍，與我們的年齡相結合，是反映我們引導學生運用生活經驗，生長發育的重要指標。

試著說出少年兒童每年進身體檢查的 通過閱讀課文，掌握青少行一次體檢的好處。意義 年身高、體重一般年增長引導學生進行資料觀察與速度。討論。進行圖片觀看，討論我們怎樣配合醫生做好身體檢查？ 思考分析： 通過提示每段資料的內①做游戲：分三組，查身容，引導學生從中找出相反映生長發高、體重和視力。關信息。育的指標 訓練思維能力。通過生活提問：我們每天為什么要常識了解到檢查身體的吃好三餐？找到解釋問題意義——觀測自己生長的突破口。

發育是否正常。組織學生進行體驗，從而交流所知道的有關身體了解到每天堅持吃三餐的檢查的資料。好處——不但有利于生長②反映生長發育的指標發育，還能提高學習能力。包括： 組織學生表演，引導學生進行角色扮演，說出自身通過自身的體會，意識到的體會，通過自我教育，身高、體重和胸圍是我們從而知道身高、體重和胸生長發育的觀察指標。演圍的指標，再結合我們的示幻燈片。年齡，就可以知道我們的提出問題：怎樣配合醫生生長發育是否正常了。觀做好身體檢查？引導學生察發育不良的小朋友圖思考促進生長發育的方片。法。師生共同總結本節教學總結本節教學內容。內容：身體檢查的意義；引發學生關注自身的生長小結 反映生長發育的指標是發育，加深對促進生長發什么？怎樣配合醫生做育問題的思考。好身體檢查？ 教師給予引導、幫助、糾鞏固練習討論課后練習題。正、鼓勵。

《預防齲齒》教案

一、教學目的

1、了解有關牙齒的基本知識，知道保護牙齒的重要性。學習如何保護牙齒，如何預防齲齒。

2、認識牙齒的重要性，掌握正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣，讓學生終身擁有潔白健康的牙齒。

二、準備活動： 教師：課件、牙齒模型、保健牙刷 學生：搜集與保護牙齒相關的資料

三、教學重點、難點： 重點：了解如何保護牙齒。難點：掌握正確的刷牙方法。

四、教學過程： 師：嘿！大家好！師：我給大家猜個謎語：上下兩隊兵，守在大門口，誰要跑進來，必定碎成粉。（打人體一器官），謎底是——（牙齒）。

對，是牙齒！師：我再給大家猜個謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。早晚餐后刷干凈，定期檢查不讓壞。（打人體一器官）謎底是——（牙齒）完全正確，是牙齒！師：

我們每個人都有一副牙齒，牙齒影響著我們的健康，牙齒也影響著我們的容貌，愛護牙齒很重要。師：這節課我們來談一談怎樣保護牙齒。師：同學們，你們知道嗎？我們的口腔中有許多細菌，他們很喜歡甜東西，每當我們吃了含糖的東西，這些口腔中的細菌就會作用于食物中的糖類，讓他們發酵，產酸，當牙齒受到口腔內酸的侵襲后，牙齒表面的牙釉質會變軟變色，在牙齒表面會形成淺洞，這時一般不會讓人感到疼痛，但如果不及時進行治療的話，洞會越變越深，越變越大，最后損傷到牙本質，造成劇烈的疼痛。這種牙體組織被腐蝕，逐漸毀壞崩解，形成齲洞的過程是口腔的常見病和多發病，俗稱“蛀

牙”“蟲牙”。一句俗語“牙痛不是病，痛起來真要命，那滋味可真不好受啊。” 接下來請同學們看一個動畫片《小紅臉和小藍臉》。師：（1）小明的牙齒為什么會疼？

(2)邊看邊了解引起齲齒的原因。生：（a)吃了東西就去睡覺。（b)小細菌“小紅臉、小藍臉”在牙齒里住下做壞事。師：聽了這么多，有的同學肯定會問，我們怎么才能保護好我們的牙齒呢？ 生：（隨意答）師：同學們，你們知道哪些食物吃多了會引起齲齒嗎？（結合圖片與臺下同學互動）師：如何保護牙齒？ 保護牙齒有五部曲：

1、使用含氟牙膏，保健牙刷。

2、每天早晚正確刷牙。

3、少吃零食糖果。

4、使用牙線。

5、每半年拜訪一次牙醫。（同學們齊讀）師：如何正確的刷牙呢？ 生：（回答）師：刷牙的正確步驟

1、保健牙刷手中拿，把牙刷貼緊牙面。

2、上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷。

3、里里外外刷干凈，牙齒潔白人人夸。

4、刷牙不要糊弄，刷3分鐘以上才能達到最好的效果。

5、刷舌頭能幫助消除舌頭上的細菌，保持口氣清新。師：下面我們請4個小朋友到前面來做一下（每組一個），表演好的有獎勵哦。生：（演示）播放《護齒歌》

師：你也刷，我也刷，小小牙刷手中拿。上下左右全刷遍，我是愛清潔的好娃娃。早也刷，晚也刷，小小牙刷功勞大。人人夸我講衛生，我是愛清潔的好娃娃。師：：同學們，這節課我們上的歡樂而有意義。課后我希望大家能用實際行動從小養成愛護牙齒的好習慣，學好愛牙本領，帶動爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺等家人一起愛護自己的牙齒，讓健康的笑容像花兒一樣處處開放！第五課 改掉不良習慣 教學目標 ①通過本課的學習，使同學們知道生活方式的重要。

②懂得正確的生活方式。③了解不量習慣對身體的影響。④通過學習，培養學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。⑤關注自身健康，養成良好的生活習慣。重點和難點 通過資料分析，關注自身健康、養成良好的生活習慣。課前準備 教師：準備幻燈片及各種生活方式的資料、圖片。學生：想一想，自己的生活方式哪些好，哪些不好？ 教學設計 學習內容 學生活動 教師活動 通過找同學說出自己每創設問題情境。天的生活方式，指出生活提問生活常識，我們的生新課引言 方式對我們的健康有很活方式對健康有什么影重要的影響。響？ 通過說出自己的每日生活習慣，指出良好的生活引導學生運用生活經驗，方式的意義。試著說出不良衛生習慣對良好的生活通過閱讀課文，知道那些健康的影響。

方式的意義習慣不衛生？ 引導學生進行資料觀察與進行圖片觀看，討論課文討論。中的不衛生習慣對健康有什么危害？ 思考分析： 通過提示每段資料的內①表演：衛生習慣兒歌。容，引導學生從中找出相訓練思維能力。通過生活關信息。常識了解到不良衛生習提問：我們的生活方式對慣——對照比較自己的健康有什么影響？找到解衛生習慣怎樣？ 釋問題的突破口。

良好的衛生交流所知道的有關不良組織學生進行體驗，從而習慣 衛生習慣的資料。了解到每天堅持良好的個②良好的衛生習慣包括： 人衛生習慣的好處——不進行角色扮演，說出自身但有利于身體健康，還是的體會，通過自我教育，有教養的表現。從而知道良好的衛生習組織學生表演，引導學生慣的重要。觀察良好的個通過自身的體會，意識到人衛生習慣的圖片。良好的生活方式有利健 康。演示幻燈片。提出問題：怎樣講究個人衛生？引導學生思考良好生活習慣能促進健康的重要。師生共同總結本節教學總結本節教學內容。內容：不良的衛生習慣對引發學生關注自身生活習小結 人體的危害；良好的衛生慣衛生，加深對生活方式習慣是哪些？怎樣做到問題的思考。生活方式健康？ 教師給予引導、幫助、糾鞏固練習討論課后練習題。正、鼓勵。第六課 一日三餐 定時定量 教學目標 ①通過本課的學習，使同學們知道生活中一日三餐的固定時間。②懂得飲食不規律行為對健康的危害。③了解從小養成良好的飲食習慣，對健康成長的促進作用。

④通過學習，培養學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。⑤關注自身健康，養成良好的飲食習慣。重點和難點 通過資料分析，關注自身健康、養成良好的飲食習慣。課前準備 教師：準備幻燈片及各種飲食習慣的資料、圖片。學生：寫出自己的每日三餐飲食時間。教學設計

學習內容 學生活動 教師活動 通過找同學說出自己 每創設問題情境。日三餐飲食時間，指出進提問生活常識，我們為什新課引言 食時間的固定，能夠成為么每天要在同一時間進食條件刺激，從而保證食物三餐？ 正常的消化吸收。通過說出自己一日三餐引導學生運用生活經驗，的進食時間，懂得這樣做試著說出一日三餐定時定我們一日三對健康的好處，每餐定量量的好處。餐的時間 的進食，會讓胃腸負擔均引導學生進行資料觀察與衡。

討論。通過閱讀課文，掌握三餐

熱量的分配原則。進行圖片觀看，討論我們每天應該怎樣養成飲食好習慣？ 思考分析： 通過提示每段資料的內①做游戲：分三組，各賣容，引導學生從中找出相早餐、中餐、晚餐。關信息。訓練思維能力。通過生活提問：我們每天為什么要常識了解到每天三餐的吃好三餐？找到解釋問題熱量分配原則——早吃的突破口。好，午吃飽，晚吃少。組織學生進行體驗，從而交流所知道的有關飲食了解到每天堅持吃三餐的怎樣分配三的資料。好處——不但有利于生長餐的熱量？ ②飲食好習慣包括： 發育，還能提高學習能力。進行角色扮演，說出自身組織學生表演，引導學生的體會，通過自我教育，通過自身的體會，意識到逐漸養成每天定時定量三餐中的科學。演示幻燈吃好飯，不調食、不偏食片。的飲食好習慣。觀察調食提出問題：怎樣吃好三和偏食的小朋友圖片。餐？引導學生思考每日三 餐的科學。

師生共同總結本節教學總結本節教學內容。內容：定時定量吃好飯的引發學生關注自身飲食健小結 重要；怎樣分配三餐的熱康，加深對飲食健康問題量；培養自己不偏食、不的思考。調食的好習慣。教師給予引導、幫助、糾鞏固練習討論課后練習題。正、鼓勵。

認識交通標志的教案

一、教材分析：

本課主要講交通規則的有關常識以及交通規則在現代社會生活

中的重要性，自覺遵守交通規則的意義。而新課標指出，應以兒童直 接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。因此我創設了5個交通小游戲的活動。通過爭當小交警、安全過馬路、乘車小常識等環節，提高學生的學習興趣，能夠積極主動的參與其中, 最終形成正確的行為習慣。

二、教學對象分析：

本課授課對象一年級學生，他們年齡小，生性好動，對于交通知 識了解較少，對交通安全的重要性認識不夠。但只要讓他們感興趣的

活動或者游戲，他們就樂意去做、樂意去學，只有讓孩子在“玩中學、學中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。

三、設計理念：

體育健康課應以“健康第一”的指導思想為基礎，“快樂體育”

為導向，真正促進學生身心健康，體育室內課也應更加生動活潑，豐

富多彩，更具有時代性，讓學生在歡樂中精神得到陶冶，思想得到進

步，知識得到發展。

四、教學目標：

本人確定本課教學目標為： 1．使學生知道安全標志的意思，防止意外傷害事故發生； 2．運用合作、討論、交流等學習方法，培養學生安全意識、合 作意識，以及互幫互學，共同提高的良好品德。

五、教學重點、難點： 教學重點：通過影音資料和兒歌等讓學生在游戲的情景下形成對安全標

志產生記憶。教學難點：通過發散思維，引導學生去認識了解更多的交通安全標志。

六、教法、學法：

（一）教法 在新課程中，教師要引導學生積極主動地投入到學習生活中來，并且在與學生之間不斷地發生互動、對話、交流、溝通中引導學生的

學習活動，我大量采用游戲這種兒童喜聞樂見的形式展開教學。以下

是我在本課中采用的教法：

1、課堂教學活動法

根據二年級小學生的特點，我設計了：競賽、講故事、看錄像等 教學活動。

2、情境教學法

我在本課教學中創設了一個個豐富多彩的情境，讓學生在具體情

境的啟發下，有效地進行學習。

3、兒歌教學法

本節課中，我設計了一首兒歌貫穿于整個教學活動中，讓學生在 充分感知交通標志圖的基礎上強化交通安全知識的記憶。

（二）學法

1、表演展示學習法

本課教學時，我指導學生參與各種表演，使學生在參與豐富多彩 的活動中認識交通標志。

2、合作學習法

合作學習給全體學生提供了參與學習的機會，有助于培養學生的 合作精神與競爭意識。

3、競賽討論法

從學生的生活經驗入手，調動學生學習的積極性、參與性和主動

性，以競賽的形式來活躍課堂氣氛。

七、教學設計意圖

1、小學生（水平一）好動的天性，讓他們在游戲中學習交通安全，在生活中學會交通知識，最終形成正確的行為習慣。

2、打破傳統的室內課教學模式，采取分5個小組進行合作探究 性學習。

3、根據學生心理、生理特點采取小組合作探究學習的方法，先用 畫面告知學生應當注意與學習的內容，引導學生去思維、去猜測、去討論安全標志的意義，最后通過老師與學生的共同探究讓學生 明白安全標志的意義，并且建立要注意安全、珍愛生命的意識。

4、應用多媒體信息技術對課進行整合，提高學生的學習積極性，活躍課堂氣氛，營造民主和諧的學習環境。

八、課前準備 教師準備：五副標志圖、兒歌、視頻錄像 學生準備：收集有關交通標志的知識

九、教學過程

（一）激情引趣，導入新課 在輕松愉快的氣氛中 首先孩子們聽著歡快的音樂進入課堂，隨老師一起參觀室內課布 置的標志圖，到位置上隨著教師一起做動作。音樂停止后，師生問好。接著教師引導問：同學們，我們教室多了幾個新朋友，你們認識 嗎？（導入交通安全標志圖標），根據學生的回答，引入課題，師生

齊讀：認識交通安全標志。

（二）學習體驗，能力提高

（教師出示本課重點學習的5個交通標志），組織學生分小組討論，初

步認識交通標志，給學生提出要求：如果回答正確就用“√”手

勢，錯誤就用“×”手勢表示。

1、提問思考的方式引導學生認識紅綠燈標志。

教師用白板點出紅綠燈標志并提問，它代表什么意思？ 請幾名學生回答，教師及時表揚，板書——紅燈停來綠燈行。師生齊讀，加深印象。

2、引導學生認識紅、黃、綠燈，組織表演斑馬線得游戲場景。

教師提問：信號燈為什么是紅、黃、綠三種顏色呢？請學生回答，教師總結因為這3種顏色對人的視覺穿透力最強，特別紅色，大霧天光

線都不易被擴散，所以禁止標志都用紅色。黃色代表警示，綠色

代表安全，紅色代表危險。

教師組織學生做一個快速反應的游戲。要求：紅燈亮，立正站好。綠燈

亮，原地踏步。黃燈亮，原地停下左右看看。

游戲后，教師評價，適時表揚學生，進一步激發學生學習積極性。

教師出示——斑馬線前左右看（齊讀）

教師表揚學生，組織學生討論：我們如何文明的過斑馬線，同學們可以

設計一個情景，可以和爺爺奶奶、父母、小伙伴等等，看看哪個

小組想象力豐富，表演最到位！教師安排好任務后，參與到學生

中，指導學生表演，然后組織五組逐一展示，師生點評。

3、用知識搶答的游戲教學——，教師語言引導乘車時應如何做一個文明市民。板書——引導齊讀：車內勿把頭外探。教師組織“知識搶答的游戲”環節，鼓勵學生積極作答，師生一起評價。

4、教師利用學生已學到的語文標點符號“！”來學習“注意危險”的安

全標志，加深學習印象并板書----人命關天不兒戲

5、教師先通過連線游戲讓學生自主學習無人看守鐵路口的標志。教師

宣布正確答案并板書-----一停二看三通行（師生齊讀）認識交通標識結束后，教師利用兒歌的形式加深學生對本次課學習的五

種交通安全標志的認識。

6、拓展學習：教師總結，其實我們國家交通標志分為主標志和輔助 標志，共有一百種，老師這里收集了一些交通標志，好東西當然要大

家一起分享，就讓我們一起了解一下吧。

教師和學生共同參與認識（嚴禁攀爬）、（注意車輛）等交通安全標識。

（三）興趣延伸、調節恢復

1、教師根據小學生好學，模仿能力強的特點組織觀看生活中，交

警指揮交通的視頻。（此時放視頻，要求學生可以跟著 一起做。）觀看視頻結束后，放 音樂組織學生做小交警韻律操。教師及時給與表揚鼓勵使學生身心得到放松。

十、板書設計 認識交通安全標志 紅綠燈標志、斑馬線標志、乘車安全標志、注意安全標志、無人看守鐵路口標志

你拍一，我拍一，紅燈停來綠燈行 你拍二，我拍二，斑馬線前左右看 你拍三，我拍三，車內勿把頭外探 你拍四，我拍四，人命關天不兒戲 你拍五，我拍五，一停二看三通行

第七課 交通也有法 人人要遵守 教學目標 ①通過本課的學習，使同學們知道常見的交通安全標志種類及意義。

②懂得交通安全的重要意義。③了解從小養成良好的遵守交通安全好習慣的重要。④通過學習，培養學生樹立安全意識、意識到安全與自己的生活時時相關的。⑤關注自身安全，養成良好的遵守交通安全的好習慣。重點和難點 通過資料分析，關注交通安全、養成良好的遵守交通規則的習慣。課前準備 教師：準備幻燈片及各種常見的交通事故資料、圖片。

學生：收集交通安全的故事。教學設計 學習內容 學生活動 教師活動 通過找同學說出交通安全的故事，指出人群積聚創設問題情境。在一起，行路就要有一定提問生活常識，我 們為什新課引言 的規章制度——交通規么每天行路要遵守交通規則，而不遵守交通規則，則？ 就容易使發生交通事故。通過實物投影儀將交通安全標志圖投到屏幕上，學習認識。引導學生運用生活經驗，進行圖片觀看，討論各種學習認識常試著說出遵守交通規則的交通標志的意義？ 見的交通安好處。通過閱讀課文，學習兒全標志 引導學生進行資料觀察與歌： 討論。交通法規，人人遵守； 快樂出行，平安回家。怎樣遵守交思考分析： 通過提示每段資料的內通安全？ ①做游戲：表演行路的交容，引導學生從中找出相

通規則。關信息。訓練思維能力。通過生活提問：我們為什么要遵守常識了解到每天行路遵交通規則？找到解釋問題守交通規則的重要。的突破口。交流所知道的有關交通組織學生進行體驗，從而安全的資料。了解到每天堅持遵守交通②交通規則包括： 規則的好處——有利于大進行角色扮演，說出自身家安全和行路順利。的體會，通過自我教育，組織學生表演，引導學生逐漸養成每天行路遵守通過自身的體會，意識到交通規則的好習慣：

1、交通規則的科學。演示幻不到12歲不在馬路上騎燈片。單車； 提出問題：怎樣遵守交通2不在馬路上使用滑行規則？引導學生思考交通（用滑板、旱冰鞋等工安全的重要。具）；

3、坐地鐵、火車要在橫線外等候；

1、知道汽車轉彎時的躲避方法；

2、不在汽車尾部玩耍。觀察交通圖片。

師生共同總結本節教學總結本節教學內容。內容：知道各種交通標志引發學生關注自身交通安小結 的意義并遵守；交通安全全，加深對交通安全問題的意義；培養自己遵守交的思考。通規則的好習慣。教師給予引導、幫助、糾鞏固練習討論課后練習題。正、鼓勵。