第一篇：工作總結書寫 -

模板一：（校運會秘書處工作總結）

秘書處工作總結

前期工作：

1、準備工作人員、觀眾簽到名單

2、準備運動員、各班班長、體育委員名單

3、詢問各部長各部門請假名單

4、派出兩名跟進員與校學生會外聯部聯系（主要負責通知獲獎的運動員去領獎，若運動員沒空，還需代領）

活動當天：

1、進行工作人員、開幕式各班考勤

2、依次打電話確認運動員是否會到場比賽，做好記錄

3、打電話提醒運動員準時進行檢錄，13級運動員帶身份證進行檢錄

4、與校外聯部進行聯系，及時提醒獲獎運動員到領獎臺領獎，或派人進行代領

5、拍攝照片，及時微博直播本系賽況

6、安排工作人員進行大本營中午值班

7、幫忙進行大本營的布置以及收拾8、16號中午打電話提醒12、13級各班派10人，各運動員出席閉幕式，進行考勤9、16號下午兩點多通知未到場的工作人員到達大本營，進行考勤

10、做好相關文件的存檔

11、寫好通訊稿進行上傳

不足之處：

1、因幫忙搬椅子，未及時進行13級觀眾開幕式考勤;

2、因秘書處未曾跟主席團商量出一套完整的請假流程，導致秘書處在校運會的前一天還沒收到各部門的請假名單，但是秘書處已在當晚問各部門部長拿到了各部門請假的名單，不過校運會的這兩天仍有未請假卻缺席的工作人員。

建議方案：

1、因為外聯部負責聯系運動員到場參加各項比賽，但是秘書處并沒有拿到確定的運動人員出席名單，以至于運動員考勤工作很難開展，需要重新再聯系運動員進行參賽確認。因此建議各部門之間的工作交接一定要確認好，或者在工作安排中明確標注，也可一個部門盡量負責某一項工作的全部流程，特別是需要聯系人員的。

2、建議完善工作人員請假方案，否則很難進行考勤，也顯得比較懶散。工作人員來得很少，也顯得積極性不強，這次校運會就有某些部門一個工作人員也沒到場的。秘書處會盡快和主席團及團總支副書記商量出一套完整的請假流程。

3、希望策劃部門以后開展活動，明確告訴工作人員到場的時間，這次校運會就出現了工作人員不清楚到大本營的時間，導致秘書處考勤工作很難開展，還要一個一個打電話給未到場的工作人員。

4.沒有規定所有工作人員都必須留守大本營，但是你身為團總支學生會的一員，即便你當天所負責的工作不多，在規定的時間來大本營簽到，想必也是應該的。

第二篇：工作總結書寫說明

工作總結書寫說明

新入職大學生見習期工作總結由目錄中列舉的幾部分內容組成，以下就書寫的具體要求進行如下說明：

一、形式要求：

1、每個章節下面都設有幾個分題目，題目內容已經固定，不能更改；

2、根據文章架構完善目錄中相應頁碼；

3、仔細填寫工作總結封面內容；

4、此工作總結以電子版形式提交；

并將電子版工作總結名稱設為如下格式“工號+某某人工作總結”，例如“00000+張三工作總結”。

5、頁面設置為A4紙張，單面打印，除封面外字號可自行調整，每一章自成一節，請在相應位置插入分節符，文檔前后格式統一，頁眉頁腳按要求統一填寫；

6、字數要求3000字以上，15000字以下。

二、提交方式：

統一發送至張思遠的郵箱，zhangsiyuan@fawcar.com.cn，截止時間2012年1月10日17:00，大家提交后收到郵件確認為提交成功。可以多人一起提交，請在正文中說明。

三、填寫要求：

1、此工作總結是對半年見習期情況所作的書寫。

2、具體說明： 封 面

封面需要填寫姓名、工號、部門、科室、實習地點這五項，其中部門和科室填寫轉正后所到的部門和科室，如果沒定暫時不填寫；實習地點填寫半年見習期內所在地點，經歷多個實習地點的，請全部標明，并標出時間范圍。第1章 工作內容 1.1 見習期大學生工作 描述在半年見習期內所做的2011年大學生管理、服務性工作。要具體描述如何開展工作的細節，詳細列舉具體事例。例如，黨團支部工作、軍訓班長工作、培訓班負責人工作、改善項目負責人工作等你所認為可以歸類為大學生工作的項目。

如果沒有組織開展工作的經歷，則詳細描述參與各項工作及活動的情況。1.2 車間生產操作實習此部分按照以下模式書寫：

實習崗位一：生產線、工位、具體工作； 工作時間：開始時間、結束時間；

工作總結：如何工作、心得體會、學習到哪些知識、遇到哪些困難等； 實習崗位二：生產線、工位、具體工作； 工作時間：開始時間、結束時間；

工作總結：如何工作、心得體會、學習到哪些知識、遇到哪些困難等； 按此模式以此類推。

崗位一統一為理論實習。未參加車間實習的同事此節空。1.3部門工作

請描述在部門工作和接受培訓的情況。1.4其它工作

其它以上項目沒有涉及的工作。

注意：以上各項盡量填寫，如果確實沒有則填無，不允許省略相關條目。第2章 工作事件描述（重點章節）

2.1成功事件：其是對于見習期內認為自己在工作中有成就感的事件進行總結描述，要求詳細描述事件的背景、起因、經過、解決方案、體會、從中獲得的經驗等方面內容。至少對2個工作事件進行描述。

2.2改進事件：其是對自己處理不適當，能從中得到啟示教訓，需要改進的事件進行總結，要求詳細描述事件的背景、起因、經過、解決方案、體會、從中獲得的教訓，以后工作中需要注意的方面等內容。至少對2個工作事件進行描述。

注意在描述成功與改進事件時第一人稱要用“我”而不能用“我們”；

成功和改進事件可以是車間工作、人際溝通、事件處理等各方面事件。第3章 能力提高與欠缺

3.1能力提高：見習期內你認為在專業技能、工作經歷、職業技能（例如溝通能力、組織協調能力、獨立解決問題能力等方面）等方面能力中有哪些能力得到了提高以及通過何種途徑取得進步進行總結。

3.2能力欠缺：是認為自己在專業技能、工作經歷、職業技能（例如溝通能力、組織協調能力、獨立解決問題能力等方面）等方面的欠缺之處所作的詳細總結。第4章 體會與建議 4.1 見習期體會

4.2見習期大學生管理工作建議

其是對人力資源部大學生管理服務方面的工作建議。4.3培訓課程建議

此部分按照以下模式書寫：

（1）見習期內所開展的有價值的培訓課程；

此部分請列舉你認為見習期內好的培訓項目，同時書寫原因以及如何改進等建議。

見習期培訓項目：入職各部門培訓、軍訓、集團汽車技術培訓、集團職業化培訓、車間實習、溝通團隊培訓、車間實習期間安排的各專業培訓課程、改善項目。

（2）見習期內所開展的收獲不大的培訓課程；

此部分請列舉你認為沒有太大價值，通過此課程收獲不多的課程，同時書寫原因以及如何改進等建議。（3）新增培訓課程

此部分請填寫見習期內你覺得應該開展的培訓課程而實際沒有安排的，請說明原因。

（4）其它培訓建議。

前言和小結自行填寫。

第三篇：工作總結書寫規范

總結報告是非常實用的管理方法。它是企業提高管理水平，不斷改進、提高各項工作質量的重要途徑;也是企業加強知識管理、降低學習成本、減少低水平重復的重要舉措。總結報告的書寫能力更是一個員工知識水平、綜合素質的直接體現。沒有總結，就沒有進步，沒有系統、深刻的總結，就不要有質的進步。以下是應屆畢業生工作總結欄目為您搜集整理的總結報告書寫八條原則，希望對大家有所幫助。

作為一個職業人，要清晰總結報告不僅是個人工作的總結，更是同領導、同事溝通、交流的重要載體，因此無論是總結報告的內容，還是內容表現形式都格外重要。我個人認為，在書寫總結報告時，應本著如下原則。

1、書寫態度要誠。態度決定一切，寫總結報告也是一樣。沒有好態度，寫不出深刻的總結報告。很多人將寫總結報告看成是應付領導，沒有辦法的事情。這是大錯特多。對工作進行總結，是對自己勞動成果的尊重，是對自己負責的表現。只有在不斷總結中，反思自己的不足，才能不斷提高自己的水平。也只有不斷總結，才能提高自己的總結能力。一流的人才都是善于總結的人。所以一定要以誠懇的態度來寫總結報告，以虔誠之心來寫總結報告，這是寫好總結報告的前提。

2、報告概要要明。報告的概要很重要，對整個總結報告起畫龍點睛，提綱挈領的作用。大領導時間有限，有時很難靜下心來，仔細閱讀整篇總結報告。他們往往僅僅看看總結報告的要點。因此，概要能否非常明確地概括整個總結報告的核心內容就顯得非常關鍵。

提煉總結報告的概要很有講究。首先要明確總結報告是給誰看的;他想得到哪些關鍵信息。在寫概要時，一定要將目標對象不知道的關鍵信息放在概要里;將自己渴望得到對方的反饋的關鍵信息放在概要里。

3、概括成績要實。很多人在寫總結報告時，容易犯的錯誤是對成績表述不惜筆墨，其實完全沒必要。只要是做出了實在的成績，大家都能看得到，不需要長篇累述。在總結報告中，對自己取得的成績做到高度完整地概括就可以了。

概括自己的成績要實事求是，不能夸大，所有的成績都要經得起推敲。對個人的成績，做到實事求是，是最基本的職業素質。也只有實事求是地總結自己的成績，才能贏得領導、同事的尊重。夸大自己的成績，貪功，將別人的成績據為己有，是給自己找麻煩。

4、總結經驗要真。總結工作經驗，對個人的成長非常重要。真正有用的知識往往來自己工作中的切身感悟。與其他員工分享自己的工作經驗是對公司的知識貢獻。初涉職場的人往往不知道如何總結自己的經驗，在總結取得成績原因時，往往說些冠冕堂皇的空話、套話，如：在經理的正確領導下，在同事的幫助下，經過我個人的努力，才取得了這樣的成績。這無助于自己水平的提高。久而久之，還會讓自己染上空話連篇、浮夸、不注意自我反思的毛病。

總結經驗要真，并不是要求我們的經驗一定要達到真理的水平，而是讓我們一定要明確成績取得的真實原因，自己在工作中的真實感悟，并將自己的真實感悟系統化，這就是總結經驗的過程。這就需要我們養成善于記錄，隨時記錄的習慣。將自己的工作感悟集腋成裘，就會成就非凡的自己。

在總結經驗時，不要僅僅就事論事，努力做到觸類旁通，讓自己的經驗對某一類的問題解決都具有一定的啟發意義。做到這一點不容易，需要一定的知識厚度和哲學思維，但這樣的經驗往往更具有價值。

5、分析問題要透。正視工作中存在的問題，勇于剖析問題是一種職業精神，也是坦蕩的表現。與成績相比，領導和同事往往更關注我們工作中存在的問題。這是人性，也是沒有辦法的事情。所以，對于工作中存在的問題，要敢于正視，而不是涂脂抹粉。自己回避工作中的不足和問題，是掩耳盜鈴，因為領導和同事也會給你指出來。

分析工作中存在的問題，要全面、透徹、實事求是，既不避重就輕，推卸個人責任，也不過分自我苛責。要從個人、團隊，主觀、客觀等多角度來分析導致工作存在問題的原因，并對各種原因的關系進行系統分析，讓自己和相關人員樹立起大畫面、全景意識，從而找到導致工作中存在問題的根本原因，以利于工作的系統改進。

6、改進舉措要準。針對工作中存在的問題，要制定有針對性的改進措施。改進措施要做到準確、到位，切中問題要害。做到這一點，并不是一件很容易的事情，需要對問題有本質的理解，同時需要具有一定的制訂問題解決方案的能力。

明確問題改進舉措的過程，其實就是一個深化對問題認識的過程，也是一個系統思考的過程。思考一旦成為習慣，我們會讓我們智慧起來。我們分析問題會更有深度，制定問題改進舉措，就會更準。

我們有時對問題改進舉措是否足夠準拿不定主意，這時一定要多和領導、同事交流、溝通，多聽聽他們的意見，一定會給自己不一樣的啟發。因為大家站在不同的高度和角度看問題，對同一問題會有不同的認識，這會幫助我們更加全面地認識問題，讓自己的改進舉措更準。

7、計劃安排要細。萬事必成于細。細致之處見功夫，細節之處見水平。我們往往有很多好的想法，很多問題解決方案，但是由于沒有事先考慮好方案執行的細節，導致計劃失敗。真正卓越的職業工作者都是完美主義者，都是非常關注細節的人。他們考慮慮問題既能大氣磅礴，又會細致入微。細致是幫助每個人實現卓越的階梯，也是非常重要的職業的磨煉。在做計劃安排時，一定要細致、再細致，要考慮到計劃推進的每個細節。這是一個需要靜下心來，進行細致思考，充分準備的過程。只要做到了最充分的準備，結果往往就會水到渠成。讓自己的計劃安排細致、再細致些吧。

8、懇求支持要理。無論是推進工作問題的改進，還是推動一項新的工作，都需要得到領導和同事的支持。個人的力量是非常有限的，團隊的力量是巨大的。自己的工作只有獲得領導和同事理解與支持，工作效果才會事半功倍。作為職業人，千萬別個人表現欲望太強，個人英雄主義情結太重，那是不成熟的表現。懇請支持要理，就是努力做到尋求別人幫助的態度要真誠，理由要充分。很多人將工作不能推進的原因歸結為領導不支持，同事掣肘，是非常不對的。

第四篇：工作總結的書寫

團總支和部門工作總結的書寫

工作總結書寫要求

總結的寫法多種多樣,沒有固定的格式,不同類型的總結可以有不同的寫法,但就其基本格式來講,一般包括標題、正文和落款三部分。

總結的標題一般以“信息科學與工程學院團總支××年（××—××學）工作總結”、“信息科學與工程學院團總支（學生會）××年（××—××學）工作總結”為題。

總結的正文書寫一般采用總分總行文結構。起筆綜述一年的工作，然后分段總結活動的成績和經驗，提出問題和教訓，提出設想和打算。

主體部分常見的結構方式主要有分布式結構、階段式結構和觀點式結構。

分部式結構

1、按“情況-成績-經驗體會-問題-今后設想”的順序來寫；

2、按“做法-效果-體會”的順序寫。階段式結構

把工作的整個過程，按時間順序，劃分成幾個階段來寫。每個階段寫一個部分，在各個部分中再以塊式結構來安排內容。這種形式適合寫時限較長而又有明顯階段性的工作總結。

觀點式結構 根據內容歸納出幾個觀點，每個觀點就是一個大層次，使用“一、二、三??”序號排列，逐條敘述，條文之間具有比較嚴密的邏輯關系。這種結構形式，能較有效地提升總結的理論性。這種形式較適于寫專題經驗總結。

結尾是可有可無的，一般或綜上所述、或重申整體評價、或提出希望、或表示謙虛、或表示決心等等，也可無此部分。

落款應在右下方寫明總結部門名稱，另起一行，寫總結最后定稿的日期。同樣，如果有蓋章的總結，落款應與章子上內容一致。

第五篇：書寫教育工作總結

涵江區第二實驗小學書法教育工作總結 2017、3近年來，我校以課堂為主陣地抓好寫字教學，引導學生養成良好的寫字習慣，書法教學特色初步凸顯。現就我校此項工作做如下總結：

一、提高認識，明確目標

我校把書法教育作為學校教學工作的一個重點，教師例會上，組織教師學習《教育部關于在中小學加強寫字教學的若干意見》和《福建省小學新課程教學要求》，大力宣傳書寫教育的重要意義和作用，引導教師充分認識開展寫字課程的目的和意義。

二、強化培訓，培養師資

學校派擅長書法的曾永新老師到泉州、福州等地參加書法教學師資培訓。培訓結束后，請曾永新老師為全體教師進行書法教育專題講座。每周四下午最后一節課，曾永新老師專門為青年教師上粉筆、鋼筆、毛筆書寫指導課。青年教師每周完成正楷鋼筆字兩張、粉筆字一版、毛筆字一幅，并在每周一教師例會時進行展示。

三、優化教學，提高效益

學校專門開設了寫字課，每周五節，每節20分鐘。三至六年級每周還開設一節地方與學校課程，專門上書法課，由語文教師兼任寫字課和書法課，有計劃開展寫字輔導，教會學生寫字的要領，掌握寫字的技巧，落實“專課專用，保質保量”八字方針。

四、開展活動，敦促成長 一是舉辦書法講座。每學年請擅長書法的曾永新老師為全體教師舉辦教師基本功專題講座，定期對教師的鋼筆、粉筆、毛筆進行培訓。

二是開展書法教育展示活動。2015年莆田市小學書法教學研討活動在我校舉行，廈門教師進修學院的書法專家為教師做了專題講座，曾永新老師現場展示了書法練習指導課。

三是開展教師“三筆”比賽。每學年舉行一次教師“三筆”比賽，優秀作品在校園文化藝術長廊上展示。

四是每學期舉行一次全校性的學生寫字比賽，優秀作品在走廊、過道、校刊校報、校園網站、文化長廊上展示。

五是每學年組織一次規范漢字書寫比賽，優秀選手組隊參加莆田市規范漢字書寫比賽，成績良好。

六是鼓勵學生參加中國書法等級考試，促進學生書法水平的提高。

五、捷報頻傳，碩果累累

我校學生的書法作品不僅在市級比賽中屢屢獲獎，在省級、國家級大賽中成績突出。我校的書法教育在本市享有較高的聲譽。

存在的主要困難：

1、我校現有55個教學班，教師138人，女教師占80%，因國家生育二胎政策開放，產假教師較多，造成學校教師緊缺，書法教師均由語文老師擔任，沒有專職的毛筆書法教師，沒有設置書法教研員。

2、書法課教師僅限于校內組織的書法專題培訓，均沒有參加區級及以上書法教學培訓。

推進書法教育的主要措施：

1、加大書法課專兼職教師的培訓力度，組織相關書法課教師參加各級書法教學培訓，提高教師專業素養。

2、逐步配備書法教學教研員和專職教師，開足上齊書法課，保質保量完成書法教學任務。

3、以創建書香校園為契機，組建書法興趣小組，開展書法教育第二課堂活動，定期開展師生現場書法比賽，進一步推進書法教育工作。