第一篇：發揮遠程教育功能,推動農村和諧發展

發揮遠程教育功能，推動農村和諧發展

凌家廟村黨支部書記助理歐陽麗喆

凌家廟村充分發揮遠程教育服務功能,積極探索遠程教育在社會主義新農村創建活動中的作用，為建設社會主義新農村、構建和諧社會奠定了基礎。自黨員干部現代遠程教育工作開展以來，我就自覺擔任起了本村的遠程教育操作員，工作之余積極學習遠程教育各項操作技術，充分發揮遠程教育終端站點作為信息平臺、教育手段、知識洼地的優勢特點，主動在提高群眾素質上下工夫，在帶動全村致富奔小康的道路上下工夫，收到了很好的效果。

一、主要做法

開展農村黨員干部現代遠程教育是黨中央作出的一項重大戰略舉措：是提高黨的執政能力，全面推進黨的建設，大力加強農村基層黨組織建設，深入開展“三級聯創”活動，鞏固黨在農村執政地位，確保黨在農村各項政策落實，保持共產黨員先進性，提高廣大農村黨員干部整體素質，促進農村經濟社會全面協調可持續發展的系統工程，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。因此，凌家廟村兩委班子高度重視，精心安排部署，提出了突出“三化”的工作思路：一是遠程教育工作制度化。成立了黨員干部遠程教育工作領導小組，由凌波書記任組長，制定了遠程教育設備保管、使用、播放等一系列制度；二是培訓工作經常化。規

定黨員干部每月至少開展一次遠程教育活動，還根據群眾需求，不定期地組織大家觀看學習；三是教育形式靈活化。凌家廟村利用遠程教育站舉辦多期科技培訓班，并根據專業戶要求上門服務，有幫帶能力的黨員干部將遠程教育信息及時送到群眾和專業戶手中。具體情況如下：

凌家廟村將遠程教育與村務工作有機結合，切實做到“三個結合”。

一是與黨員干部培訓相結合。凌家廟村黨支部在抓好遠程教育工作的同時，把村黨員干部、入黨積極分子和村后備干部的培訓有機結合起來，充分發揮遠程教育內容豐富、手段靈活、方便快捷的特點，積極開展農村黨員干部的學習培訓，大大地提高了黨員干部參與政治學習的積極性和參學率，為提高黨員干部隊伍素質尋找到了新的方式。

二是與農業產業結構調整相結合。凌家廟村為解決農民增收致富問題，利用遠程教育資源，加強農業實用技術培訓，為本村農業產業結構調整和農民群眾致富奔小康起了示范帶頭作用。三是與促進農村基層組織建設相結合。遠程教育站點的建設同時也加強了農村基層組織建設。遠程教育開通后，凌家廟村在鎮委組織部大力幫助下，對遠程教育學習室等進行了徹底的改造，新添了桌椅。通過幾年來的工作，把遠程教育站辦成信息的發散點，技術的傳播點，讓本村的黨員學到了一定的致富本領，在農村發揮了“雙帶”作用，增強了村級黨組織的凝聚力、號召力、戰斗力。

二、主要效果

一是提高了農村黨員干部和農民群眾的綜合素質。在遠程教育開通以前，村干部對黨的理論知識的學習主是讀書、看報，由于沒有專業人士的輔導和講解，因此對很多政策理解起來很費力。遠程教育接收站點建成以后，根據村里的實際情況，利用遠程教育各項設施，組織村民收看電教片和農業實用技術講座，極大的擴大群眾視野，豐富娛樂了群眾生活，使群眾不出村就能學到自己所需的知識。

二是拓寬了農村黨員干部和群眾獲取信息的渠道。通過遠程網絡，就能做到“人不出門，能知天下事”。遠程教育涵蓋的知識面極其廣泛，包括政策法規、市場經濟、公共衛生等各個方面。而這些最前沿的知識、信息、技術正是農民群眾所急需的。因此，村干部特別注重發揮遠程教育的平臺功能，引導村民掌握1—2門實用技術，做到了每家至少有一個技術明白人。

三是增強了農村黨員干部和群眾的致富本領。凌家廟村利用遠程教育組織黨員和群眾學種植、養殖技術，開闊了眼界，拓寬了思路，增強了致富本領。

四是增強了村支部的戰斗力和凝聚力。為了讓遠程教育向農戶延伸，凌家廟村在站點上建立了播放點，選擇具有一定規模的種植、養殖等專業大戶進行重點培訓，通過發揮他們的示范作用，帶動其他農戶自覺參加遠程教育學習，提高致富本領，引導他們進行產業結構調整。

第二篇：發揮遠程教育功能 促進社區和諧發展

依托遠程教育 服務農村發展

白云街道亭川村，位于衢州西區，全村轄6個村民小組，268戶，792人。自2006年農村黨員干部遠程教育實施以來，村黨支部積極健全完善“讓干部經常受教育，使群眾長期得實惠”的長效機制，在“建、管、學、用”上下功夫，成立了遠程教育工作小組，自村里來了“大學生村官”后，充分利用“大學生村官”會電腦、懂電腦的優勢，由“大學生村官”擔任遠程教育A崗管理員一職，與村B崗管理員一起負責遠程教育站點日常管理工作。同時，不斷完善A、B崗管理員工作職責、站點管理制度及學習培訓制度，提高了遠程教育站點工作的規范化水平。

為了開展好站點教學培訓學習工作，村里根據轄區范圍內失地農民較多，再就業意愿強烈的現狀，廣泛征求黨員群眾意見，摸清培訓需求，結合村實際情況，把學習培訓的主要內容定位在實用技能學習上。村充分利用遠程教育平臺，組織黨員群眾學習政策法規、實用技術等知識和信息，并結合街道開展的培訓活動，組織了一系列的插花、面點制作、來料加工等培訓班，深得村民喜愛。

亭川村還積極利用遠教平臺，開展保持黨員先進性教育活動，通過組織黨員干部開展學習培訓，增強了黨組織對黨員和入黨積極分子的感召力和凝聚力。同時還為村干部學習先進管理經驗，轉變干部觀念，樹立和諧穩定的發展理念提供學習幫助。

亭川充分發揮遠程教育服務功能，積極探索遠程教育在社會主義新農村創建活動中的作用，為建設社會主義新農村、構建和諧社會奠定了基礎。

第三篇：發揮五大功能 推動村級發展

發揮五大功能 推動村級發展

2009年以來，九畹溪鎮九畹溪村緊貼農村實際,不斷創新, 著力在優化組織形式、拓展服務功能、推動學用轉化等幾個方面搞創新、求突破,探索出了一套適合本地農村特點的教學管理方法,增強了遠教學用活動轉化實效性，為農村各項事業發展提供了良好的服務。

一、發揮示范功能，提升農民素質，增強群眾“自富”能力。九畹溪村是典型的移民村，該縣充分發揮農村黨員干部現代遠程教育網絡覆蓋面廣、信息量大的特點，把大量的農村實用技術、致富經驗和市場信息傳送到農民手中，擴大群眾對產業發展的認識，成為群眾致富的好幫手。在遠程教育輻射帶動下，九畹溪村發展起甜玉米、高山野菜，牲豬、無公害蔬菜等旅游農業；各種旅游農業產業百花齊放，促進了當地經濟的發展，惠及廣大農民群眾。

二、發揮轉化功能，促進農村文明，推進新農村建設進程。一是通過遠程教育生動直觀的教學片，開展富農政策教育，使黨的富民政策和相關法律法規深入村村戶戶,讓農民群眾真正成為農村改革的主體。二是通過開展文化繼續教育,增加農民文化知識，拓寬農民知識面，接受先進科學與文化的洗禮。三是典型引路，通過優秀愛國主義、集體主義教育片,先進模范典型事跡片等，引導農民成為“新農民”。四是積極配合農村開展創建文明戶、文明村等活動,通過教育片、文藝片的播放，引導農村精神文明建設。全村通過遠程教育的開展，呈現出鄰里和睦，尊老愛幼、團結友愛的和諧氛圍。

三、發揮載體功能，創新學用方式，密切黨群干群關系。遠教成為農村黨員干部和群眾了解中央政策和省、市、縣決策的“直通車”，成為了黨員干部和群眾之間的“紐帶”。遠教活動一方面向群眾宣傳黨的政策，傳播科技知識，提高群眾的覺悟，把群眾緊緊團結在黨組織周圍，帶動群眾完成經濟建設任務；另一方面了解群眾動向，傾聽群眾呼聲，自覺接受群眾的幫助，把群眾的意見、愿望、要求和情緒反映到上級組織，并善于把群眾中的正確意見集中起來，轉變為利民、強民、富民的決議，避免工作失誤。在遠教活動中，擯棄了死板的宣講，采取靈活多變的形式，探討群眾所想和急需解決的問題，營造了輕松活躍的氣氛，為干群之間的交流創造了良好的環境。無論是空中課堂還是流動媒體，無論是現時的農活還是未來前景的展望，與遠教活動掛鉤后，大家都能說出個子丑寅卯，不再是過去的“一言堂”。干群間有了話題，把各自的想法和意見闡述出來，加強了相互交流和理解。大學生“村官”李翰峰擔任村遠教站點管理員、操作員后，通過播放有關政策法規、醫藥、種養知識，吸引了眾多的觀眾，與老百姓拉近了距離，得到了村民的一致好評，他也很快融入了基層生活，開展起工作來也“順暢”多了。

四、發揮幫扶功能，開展技能培訓，改善農民就業現狀。以遠程教育為平臺，開展旅游從業知識技能培訓，解決學與用的矛盾，為九畹溪旅游從業者“輸血”“充電”，達到“富腦袋”“富口袋”的“雙富”效果。學習實踐活動開展以來，全村培訓人員超過500人次，全村居民的致富水平得到了很大提高。

五、發揮吸納功能，提升黨建水平，夯實基層組織基礎。遠程教育對增強基層民主管理意識，擴大基層黨內民主等方面不斷發揮新作用。基層黨組織有了指導群眾實實在在的資源，黨員帶頭學、帶頭干，提升了黨建水平，促進了黨建創新。九畹溪村黨支部、村委會通過遠程教育學習，更注重民主管理，群眾生產、建設的積極性得到了較大提高，全村各項工作都如火如荼開展起來，有不少優秀青年遞交了入黨申請書，自覺向黨組織靠攏，為黨注入了新鮮血液。

第四篇：發揮遠程教育作用,推動農村經濟發展

發揮遠程教育作用,推動農村經濟發展

――――――藍田縣前衛鎮前衛村 一臺電腦，一個站點，教育一方干部群眾。

一條資訊，一片視野，推動一方經濟發展。

一種教育，一個平臺，豐富一方文化生活。

“遠程教育不僅是高水平的‘政治輔導員’，而且是知識儲備豐厚的‘農技推廣員’和‘文化宣傳員’”——在這樣的理念下，自2009年10月以來，在鎮黨委和政府的領導下，我村積極探索“干部經常受教育，農民長期得實惠”的長效教育培訓機制，促進農村發展，促進農民增收。

藍田縣前衛鎮前衛村位于前衛鎮中心，現有村民小組????????????????????????????????????????????????????????? 村兩委會十分重視現代農村黨員干部遠程教育工作,在上級政府的支持下，除國家分發的基本設備外，又購買了液晶電腦、寬帶網絡、有線電視、視頻、耳麥等遠程教育需要設備，發揮了辦公自動化、培訓便捷化、成本節約化的功能。在相關部門的正確指導下，及時制定遠程教育實施方案，成立相關工作領導小組，聘請了專職網絡管理員，負責遠程教育的服務。

現代遠程教育是運用現代遠程教育手段，對農村群眾進行教育和培訓，全面提高農村群眾的綜合素質。開展現代遠程教育，是建立“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”機制的有效載體，是用信息化

帶動農業產業化和農村現代化的一條重要途徑；是切實解決好“三農”問題，推進社會主義新農村建設，促進統籌城鄉發展，培養有文化懂技術會經營的新型農民的助推劑；是全面貫徹落實“科學發展觀”重要思想和建設“社會主義新農村”的實際行動。遠程教育在促進農村經濟發展，解決“三農”問題中起到了不可替代的催化劑作用，其重要性毋庸置疑。

一、培訓農技知識，提高農民收入。

經濟基礎決定上層建筑，村兩委會堅定的認為要把黨的政策和先進生產方式宣傳到廣大干部、黨員和群眾之中，要讓老百姓富起來。目前農村老百姓經濟收入方式主要有：一是外出務工，二是單家單戶的種養殖業，三是種植養殖大戶經營，四是個體經營。其中又以外出務工和單家單戶的種養殖業為主，而農村現代遠程教育正好起到信息技術培訓中心的作用，把相關的政策、法律法規、種養殖技術普及到廣大群眾中去，讓群眾在致富道路上得實惠。村兩委會定期、經常性組織群眾在閑暇時間到村委會觀看和本村村民村情結合緊密的種植技術、養殖技術的教學視頻，多次播放小麥測土配方施肥、玉米疾病防治等農技視頻，群眾在觀看的同時邊觀看邊討論，無形中快速的提高了種植和養殖技術，提高了畝產，增加了農民收入。

二、普及電腦網絡知識、提高農民素質。

電腦是人類新時代的產物，也是人類新時代的一項主要工具，不會電腦就是新時代的文盲。讓黨員干部親自操作現代遠程教育設備，同時采用通俗易懂的方式，給廣大干部、黨員、群眾進行系統的講解電腦知識，讓群眾學會在網絡上尋找訊息，了解國家相關政策、調動大家的學習積極性和主動性，培養廣大群眾一項新技能。

三、推動農村基層黨建工作

現代遠程教育有力地推動了農村基層黨建工作的開展，對于提高廣大農村黨員干部和農民群眾的整體素質，推動社會主義新農村建設和農村社會信息化進程，增強農村基層組織的創造力、凝聚力和戰斗力，鞏固黨在農村的執政基礎具有重大而深遠的現實意義和歷史意義。利用終端接收點，為黨員干部和群眾服務，使廣大干部群眾中利用直接引起了巨大反響，廣大黨員干部深受鼓舞。

實踐證明，開展農村黨員干部現代遠程教育，是新形勢下造福農民群眾的一項富民工程，是建設社會主義新農村的一項創新工程，是夯實黨在農村執政根基的一項基礎工程。它有利于建立健全讓農村黨員干部經常受教育、使農民群眾長期得實惠的工作機制，提高農村黨員干部的綜合素質，增強他們為農民群眾服務的意識和本領，更好地發揮致富奔小康的骨干帶頭作用；有利于推進信息技術進村入戶，不斷滿足農村黨員干部和農民群眾生產生活中的各類信息需求，培養造就大批掌握現代農業科技知識和技能、具有創業致富本領的新型農民；有利于創新農村基層組織活動內容和工作方式，開辟農村基層黨組織聯系群眾、組織群眾、服務群眾的新途徑。

因此，充分認識開展農村黨員干部現代遠程教育工作的重要意義，優化和豐富遠教節目資源，擴大遠程教育覆蓋面，促進農村遠教工作的深入開展，對進一步提高社會主義新農村經濟社會發展和構建

和諧社會有著重大意義。

第五篇：加強精神文明建設 推動農村和諧發展

加強精神文明建設 推動農村和諧發展 ——成縣店村鎮張寨村爭創全國文明村紀實

張寨村地處店村鎮東2公里處，轄4組262戶1040人，現有耕地1408畝，2010年人均純收入3800元，是國列農業綜合開發示范村、小康示范村，先后被中央文明委、省、市、縣評為“全國精神文明建設先進村”、“農村先進黨支部”。近年來，該村以創建國家級文明村和增加農民收入為目標，以結構調整和小康村建設為主線,以新農村建設為突破口,以推廣農業科技為載體,全面加強精神文明建設，推動了全村經濟、社會各項事業的穩步發展。

一、從加強村級配套組織建設入手，強化管理功能

張寨村黨支部在狠抓自身建設的同時，積極加強配套組織建設，逐步完善“三會一課”、“村務公開”、“村民議事”等規章制度，做到“四有”，建起了辦公樓、圍墻、大門、購置桌凳20余套，圖書500余冊，配置了電視機、VCD、擴音機等辦公設施。為廣大農民群眾提供了方便、便捷的服務，同時也提高了村級組織的辦事效率。

二、從加強村民思想道德教育入手，提高村民素質

一是始終把精神文明建設作為造就新型農民，推動經濟發展的重要工作來抓，專門成立了精神文明建設領導小組，制定創建規劃，落實創建措施，積極貫徹《公民道德建設實施綱要》，廣泛深入地開展生態文明村創建活動，以廣播、會議、板報專欄等形式，對群眾進行了廣泛的政策宣傳和思想道德規范教育。經過努力全村群眾的思想道德素質得到了明顯提高。在全村上下形成了文明禮貌、助人為樂、尊老愛幼、勤儉持家、講究衛生、積極參與公益活動的良好風尚。二是在鼓勵農民參加農廣校、農函大、農民夜校學習的同時，村上成立了蔬菜協會、養豬協會等農村經合組織，并建立了農民科技培訓學校，對全村勞動力輪流進行科技培訓。經培訓26人取得了農函大、農廣校畢業證，92%的農戶成為科技明白人。從而已經形成了以“蔬菜”、養殖等為主的支柱產業鏈。目前，新建鎂鋅復合材料大棚30個，累計蔬菜種植面積1500畝，初步建成了商品豬生產基地、雜交仔豬繁育基地和兩萬只肉雞生產基地。發展科技示范戶16戶，戶均年收入8000元，個別農戶年收入達24000元。三是每年定期評選“十星級文明戶”，授星掛牌進行表彰獎勵。目前，全村六星級以上文明戶達到224戶，其中“十星級文明戶”達到92戶。“十星級文明戶”評選授星掛牌活動逐漸成為強化村民思想道德建設和創建生態文明村的重要載體，成為推動產業發展、建設寬裕型小康村的有效手段。

三、從加強基礎設施建設入手，改變農村落后面貌

2008年以來，該村黨支部搶抓5.12地震災后重建機遇，完成了121戶重建戶和139戶維修戶的住房維修任務。并以此為契機，狠抓了道路、能源、通訊、農田水利等方面建設，進一步完善了農村基礎設施建設，美化亮化了村莊環境，改變了村容村貌，加快了社會主義新農村建設步伐。一是硬化村莊道路1768米，硬化村莊小巷道2500米，新修通村道路6.15公里，栽植側柏600株，加固河堤3公里，打小口井25眼，建成600立方米高位水窯一眼，配套集雨場1500平方米，發展節雨灌溉面積520畝，布設地下管網1600多米，新修抗旱排洪渠2200米，改善了干旱缺水的現狀，同時安裝大棚滴灌設施39座，架設農電線路660米，低壓線路5200米，改善了農業基礎條件；二是大力加強村級學校建設，新建688m2教學樓一座；三是加強文化通訊設施建設，截止目前有線電視普及率達到98%，移動、聯通、小靈通信號覆蓋全村，安裝電話79戶，占總戶數的69.3%。

四、從提高生活水平入手，改變農民生活中的不良陋習

一是加大（改圈、改水、改廁、改炕、改灶）“五改”力度。全村80%的農戶進行了五改；二是引導鼓勵群眾建成沼氣池65個，安裝太陽能熱水器60臺，太陽灶120個；三是創建了甲級村衛生所，獨立開展兒童免疫、婦幼保健、村民健康教育，常見病和多發病的診治；四是加強了環境衛生管理，門前實行“三包”，如今村民們保持村容村貌和環境衛生的自覺意識明顯增強，群眾自發清理衛生、種植花草樹木蔚然成風。

五、從抓好社會治安綜合治理入手，為精神文明建設創造良好的社會環境

村兩委堅持定期開展普法教育，使廣大村民的法律意識和法制觀念明顯增強。同時，制定了村規民約，成立了調解委員會，紅白理事會、治保組、護村隊。經過法制教育和各項措施的落實，村里社會秩序穩定，村民尊紀守法，和睦相處，文明新風逐步形成。