第一篇：關于不同意追認孔子晉升正高級教師職務的批復

關于不同意追認孔子晉升正高級教師職務的批復

經(jīng)核實，關于追認孔子正高級教師一事，不符合條件，不予受理。

01.無國家承認的學歷學位；02.無教師資格證書；03.無英語證書；04.無計算機等級證書，繼續(xù)教育證書缺失；05.任教學科學段不明確；06.經(jīng)常外出游學，教學工作量達不到有關要求；07.沒有教學工作總結，教案不夠齊全，不會使用現(xiàn)代教學手段PPT進行教學；08.雖有弟子三千，但賢人才七十二人，優(yōu)秀率僅為2.4%；沒有在核心期刊發(fā)表學術論文，其作品均為弟子整理。鑒于此，不批準追認

第二篇：關于追認孔子同志正高級教師的批復

關于追認孔子同志正高級教師的批復

經(jīng)人社部核實，關于追認孔子同志正高級教師一事不符合條件,決定不予受理。

原因如下：

1.無國家承認的學歷學位； 2.無教師資格證書； 3.無英語證書；

4.無計算機等級證書，繼續(xù)教育證書缺失； 5.任教學科學段不明確；

6.經(jīng)常外出游學，沒有簽到記錄，坐班堅持不夠,教學工作量達不到有關要求；

7.沒有教學工作總結，教案不夠齊全，沒有寫授課日期，沒寫好課程分析表；

8.雖有弟子三千，但賢人才七十二人，及格率僅為2.4%；合格率太低。

9.無學術專著，未在中文核心期刊發(fā)表學術論文，更無SCI論文，其作品均為弟子整理；

10.傳播不健康言論，師德修養(yǎng)不高，如“唯小人與女子難養(yǎng)也”，有歧視婦女傾向； 11.經(jīng)常坐著上課；

12.上課未點名，對學生上課紀律不重視； 13.沒有縱向及橫向課題，達不到課題經(jīng)費年均5萬兩銀子的要求；

14.課程教學中沒有體現(xiàn)社會主義核心價值觀等內容； 15.教案不規(guī)范，沒有按三維目標擬寫，沒有簡筆畫，沒有教學后記，沒有教學反思，沒有滲透德育，沒有滲透法制教育，沒有課前三分鐘安全提示，沒有放學前安全教育??該有的都沒有，一團糟??

16.沒有作業(yè)批改記錄，沒有轉差記錄，沒有家訪記錄，沒有質量分析記錄，沒有政治學習記錄，沒有業(yè)務學習記錄，沒有聽課記錄，沒有社團活動記錄，沒有青藍工程結對幫扶記錄，沒有課外活動記錄??

18.沒有外出培訓記錄，沒有網(wǎng)絡培訓合格證，沒有學科考試合格證，沒有普通話等級證，甚至沒有身份證??

19.沒有中級職稱資格證書，沒有任過中層以上干部?? 20.對未成年人不關心愛護，不耐心解惑。如對辯日兩小兒的提問 未能解決??

21.沒有獲得過任何一次縣郡州府以上獎勵證書，無任何硬件，拿什么來評？

這是網(wǎng)上一篇舊文，看過想笑，卻笑不起來，用形式主義束縛老師，形式是完備了，卻再無孔子一樣的人出現(xiàn)了。

第三篇：晉升小學高級教師職務

晉升小學高級教師職務

申請

趙

金

芳 書

晉升小學高級教師職務

申請書

社區(qū)小學：

我叫趙金芳，女，現(xiàn)年48歲，大專文化程度，小學一級教師。

1982年參加工作。

1982年6月至1991年8月在張洪小學工作。1991年9月至1994年8月在職田小學工作。1994年9月至今在排廈小學工作。

我參加工作以來，忠誠黨的教育事業(yè)，學習“三個代表”，堅持科學發(fā)展，在各級組織的關懷和指導下，認真貫徹落實教育方針。

為了進一步提高教學質量，首先要提高自己的業(yè)務能力。我于1996年參加衛(wèi)星電視高等師范“漢語言文學教育專業(yè)”學習，修完三年制專科學習，獲得了大專文憑。于2005年獲得小學一級教師資格證書。

三篇論文榮獲國家級一等獎，一篇論文榮獲國家級二等獎。論文分別是：2007年6月《對話式教學在語文課堂教學中的成功運用》論文被中國教育教學叢書編委會選入《新世紀中國教育發(fā)展論壇》一書中，被評為一等獎并頒發(fā)榮譽證書和論文證書。同年7月《低年級語文教學要注重“三活”》

在第九屆全國教師教育教學論文大賽中榮獲一等獎并頒發(fā)榮譽證書。2008年6月《點擊興趣、輕松識字》論文在全國教師教育教學論文大賽中被《教師報》評為二等獎。同年8月《激活興趣、化難為易——淺談多媒體課件在低年級語文教學中的作用》論文在全國教育教學優(yōu)秀論文評選活動中被評為一等獎。

質量決定著教師的聲譽和利益。教師的社會地位高低及社會對教師的尊重程度如何，有許多方面的因素，但很重要的一條就是教學質量的高低。多年來我狠抓常規(guī)教學，按時備課，組織教學，改變教學方法，使我的教學成績不斷得到提高。評小一教師職務后，2004——2011學教學成績在排廈鄉(xiāng)質量檢測中，有五次獲得單科第一名，有一次獲得第二名，有一次獲得第三名。個人有4次評為全鄉(xiāng)優(yōu)秀老師，先進個人，有1次評為縣級優(yōu)秀教師。成績分別是：2004——2005學中二年級語文成績在全鄉(xiāng)評比中評為第一名，個人被全鄉(xiāng)評為優(yōu)秀教師。2005——2006學中二年級語文成績在全鄉(xiāng)評比中被評為第一名，個人被全鄉(xiāng)評為優(yōu)秀教師。2006——2007學中二年級語文教學成績被全鄉(xiāng)評為第一名，個人被全鄉(xiāng)評為教育教學工作先進個人，縣委、縣政府評為優(yōu)秀教師。2007——2008學二年級語文教學成績被全鄉(xiāng)評比為第一名，個人被全鄉(xiāng)評為優(yōu)秀教師。2008——2009學中四年級語文教學成績被全鄉(xiāng)評為第一名。

2009——2010學中四年級語文教學成績在全鄉(xiāng)評比中被評為第二名。2010——2011學中四年級語文教學成績在全社區(qū)評賽中被評為第三名。

以上所取得的點滴成績都和領導的關心、同志們的幫助是分不開的。職稱晉升上與晉升不上，我都要以人民教師的光榮稱號要求自己，把上級交給自己的光榮任務盡職盡責的完成。做一個人民滿意的人民教師。

根據(jù)我工作的情況，符合晉升小學高級教師職務的條件，今特寫申請望各級組織研究解決我的職稱晉升問題。

申請人：趙金芳

2011年7月25日

第四篇：晉升小學高級教師職務申請書

晉升小學高級教師職務申請書

尊敬的各級領導：

我叫劉信斌，男，漢族，現(xiàn)年38歲，中共黨員，大專學歷。1995年7月參加工作，教齡10年。1995年7月---1999年12月在里程初中工作，1999年12月—2002年7月在里程小學工作，2002年7月—2003年9月在老馬小學工作、2003年9月---今在里程小學工作。1998年8月被評為中學二級教師，2007年10月晉升為小學一級教師，履行小學一級教師職務已滿5年，1999年12月受三臺縣教育局安排，到里程小學工作，先后擔任中心小學教導副主任、教導主任，主抓中心校工作，分管教學教研、教改、教育科研、德育、四五普法、通聯(lián)、電教試驗、遠程教育、幼教及辦公室工作，同時擔任數(shù)學科教學。2003年5月取得計算機應用能力和信息技術c級證書，近五年考核為：2007-2008為稱職，2008-2009為稱職，2009-2010為優(yōu)秀，2010-2011為優(yōu)秀，2011-2012為優(yōu)秀。2009—2010考核為優(yōu)秀班主任。歷年來，均是所在學校的教學骨干教師。

根據(jù)上級相關文件要求，我符合晉升中級教師職務的要求。特申請晉升小學高級教師職務。

此致

敬禮

申請人：劉信斌二0一二年七月

第五篇：關于晉升小學高級教師職務申請書

晉升小學高級教師職務申請書

尊敬的各級領導：

我叫XX，男，現(xiàn)年33歲，中共黨員，大專學歷，（綿陽師范學院2003級函授本科生在讀）。1995年7月參加工作，教齡10年。1995年7月---1999年12月在里程初中工作，1999年12月—2002年7月在里程小學工作，2002年7月—2003年9月在老馬小學工作、2003年9月---今在里程小學工作。1998年8月被評為中學二級教師，2003年8月被確認為 小學一級教師，任助理級職務已滿7年，1999年12月受三臺縣教育局安排，到里程小學工作，先后擔任中心小學教導副主任、教導主任，主抓中心校工作，分管教學教研、教改、教育科研、德育、四五普法、通聯(lián)、電教試驗、遠程教育、幼教及辦公室工作，同時擔任數(shù)學科教學。2003年5月取得計算機應用能力和信息技術c級證書，近五年考核為：2000-2001為稱職，2001-2002為稱職，2002-2003為優(yōu)秀，2003-2004為優(yōu)秀，2004-2005為優(yōu)秀，近五年年段崗位考核為四個優(yōu)秀一個合格。歷年來，均是所在鄉(xiāng)教育教學骨干教師。

通過對三臺縣教育局[2005]94號文件的學習，對照文件要求，我符合晉升中級教師職務的要求。特申請晉升小學高級教師職務。此致

敬禮

申請人：XX二00五年九月