第一篇：鎮中學現代遠程教育工程總結報告

鎮中學現代遠程教育工程總結報告

“百年大計，教育為本”，現代遠程教育工程，打破時空阻隔，為教師終身學習構建一個優勢互補、資源共享共建的平臺，大規模開展高水平的教師培訓，豐富了學生學習資源，使不同地區的教師與學生共享優質教育資源，大幅度地提高了教師隊伍整體素質，推進了學生素質教育不斷向前發展。我校抓住遠程教育工程建設契機，不斷加強學校信息化建設，以教育信息化帶動教育現代化，構建遠程教育模式及網絡，實現了教育事業新的跨越式發展。

一、提高全體認識，強化教育信息化建設領導

學校成立以一把手為組長的遠程教育工作領導小組，負責遠程教育工程的建設、組織、指導、統籌和校園網絡建設。制定了《樺皮廠鎮中學信息化發展規化》，建立了遠程教育工程建設制度，使用記錄，管理日志，實現了校長主抓，專人負責，教師參與，人人重視，制度保障，為遠程教育的開展作好了技術和人員保障。就建設校園網站、農村遠程教育建設工作多次召開專門會議，傳達上級教育主管部門關于遠程教育會議及文件精神，采取“統籌規化、分級負責、分層推進、重點實施、人人參與”的辦法，推進教育信息化，搶占教育制高點，實現我校信息化教育規范化、跨越式發展。

二、實施“超前發展”策略，加大信息教育建設力度

在我區教育現代發展日新月異的大環境下，我校依托良好的建設條件，難得的發展機會，全面貫徹落實全國中小學信息技術教育工作會議精神及省教育廳有關文件精神，原創：wenmi114.com加大信息技術教育建設步伐，深化教育改革，加大信息技術教育投入，裝備高檔次計算機教室，開足信息技術課程，強化信息技術教育管理，提高教育教學質量，培養學生創新精神和實踐能力，使信息技術教育工作上一個新臺階。我校現有教學班20個，在校學生1225人，在職教師78人，通過充分利用學校投一點、教師借一點、上級補一點的方法，投資40余萬元，新購電腦100臺，使師生電腦總數達178臺，平均教師人手一臺，學生12人一臺的標準。現擁有高標準微機室2間，多媒體教室1間，實現了“校校通”工程。學校建立信息化建設專項基金，每年以不低于2萬元的標準購進大量教學軟件，為教師教育教學、師資培訓提供了豐富的素材和便利的條件。作為“市級電化教學示范學校”學校計劃將在2005年7月全面完成“多媒體進教室"工程，作為農村中學提前完成學校現代化信息建設，為遠程教育的開展、網絡普及奠定了良好的基礎。

三、加強教師培訓，提高技術及管理人員隊伍建設

充分利用遠程教育及區教育局信息技術專業培訓的條件，加強師資隊伍建設和技術隊伍建設。“培訓先行，專人指導，按需施教，急用先學”的統一培訓、分期進行、校本培訓等多種方式，使教師的業務素質和信息技術水平得到了充分提高。我們以Word97網頁制作、Flash考試為切入點，以區培訓考試為平臺，以學校校本培訓為基礎，培養了教師的信息技術素養，提高了教師信息技術應用能力。在遠程教育學習中，教師能夠通過三種不同模式進行教育教學和業務培訓學習。目前，我校40周歲以下的教師都能熟練操作計算機、進行文字處理、制作表格，青年教師均能熟練制作和使用課件，制作電子教案，利用多媒體輔助教學。開展課件評比、網頁制作、電子教案比賽活動，抓好軟件的開發和課題研究工作。我校有18人次的作品入選區優秀教育資源庫，《電子板報制作》獲區優質課二等獎，信息技術論文獲區級以上獎勵5篇，取得了理論成果的突破。

四、完善校園網建設，打造現代遠程教育育人環境。

2001年9月，學校完成校園網建設。目前，學校已經擁有校園主頁、教師備課系統、校園資源庫等校園網資源共享平臺。教師可以在網上集體備課、修改教案、交流教學心得，可以實現校內、校間、區內的教學資源共享，提高了教師的教育教研水平，豐富教師教育理念提供了最便捷、最廣泛、最生動的途徑，有效的推動了遠程教育的深入普及，促進了教育資源的豐富性、實用性。

學校通過區衛星信號接受單元，流暢收看和通過軟件直播教育電視臺節目，使學生可以同名師面對面直接聽課，交流心得。微機課上學生們在教師的指導下瀏覽教育網站，直接從網上獲取豐富的學習素材和資料，學生們還可以通過電子郵件與名師會談，與名校溝通，真正實現了網絡為學生服務，學習因網絡而生動。過去，同學們只是在課堂上通過多媒體看到教師演示的課件和學習信息。現在學生們可以自己直接從網上下載遠程教育課件資源和資料，有時都成為教師的小幫手，與老師一起做課件，查資料，學習的空間大了，學習的內容豐厚了，學習的資料更詳盡了。在每學期中，遠程教育學習課時有不少于20課時的要求，而實際操作中遠程教育已經融入了教師的培訓和學生的學習中，已經變成師生的一種學習行為與方式而不是被動的接受。有了遠程教育工程，城鄉差距縮小了，教育資源整

第二篇：青山中學現代遠程教育工程實施工作總結報告

青山中學現代遠程教育工程實施工作總結報告

根據上級主管部門的要求，結合我校的實際情況，我校不斷完善遠程教育系列設備和設施，積極充實管理隊伍，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規范化和科學化，確保遠程教育的教學質量，取得了較好的效果。現對我校現代遠程教育工程實施工作做一個簡單的總結。

一、完善設施，改善環境

我校創建于1994年秋季，學校占地18978平方米，建筑面積8756平方米，現在15個教學班，650多名學生，教職員工55人。學校遠程教育工作開展以來，我校領導高度重視，克服經費緊張的重重困難，進一步完善了學校的現代教育設備和設施。2002年3月份投資約19.8萬元，籌建學生電腦室，購買學生電腦41臺；2004年7月份又投資近8萬元，增添了學生電腦20臺；2005年11月份學校又投資約3萬元籌建多媒體電教室；2006年5月份學校又投資約3萬元完成添置課桌椅，鋁合金窗防盜設施、窗簾等；2009年11月份學校又購置8臺電腦，用于各處室行政辦公，實現了辦公的網絡化，大大提高了辦公效率。目前，我校已擁有較完善的學生電腦室一間，內配有教師電腦一套，配置為P4 2.4G/256M內存，17寸純平顯示器，120G硬盤，DVD光驅，方正學生電腦40臺，清華同方電腦17臺，PII兼容機3臺，其中待修7臺，報廢2臺，能實現與因特網相通，可供學生 1 上信息技術課，同時可供教師培訓，學生上遠程教育網站學習使用。

多媒體電教室2間。綜合樓三樓電教室：內配有教師電腦一套，配置為P4 2.66G/256M，DDR/80G/集成聲卡、獨立GERFORCEmx4000、64顯卡、集成100M網卡，15寸高度純平顯示器，夏普投影機1臺，配置為68萬像素，22倍光學變焦，帶背投燈，側燈，數碼、簡易中控，2X100W功放1臺，音箱1對，無線式麥克風1套，多媒體操作臺1套，學生及聽話人員所需課桌椅32套64座位。綜合樓四樓電教室：內配教師電腦一套，配置為P4 2.19G-2.19G/DDR2-1GR/120G/集成聲卡、GERFORCE9300GE獨立顯卡、集成100M網卡，15寸高度純平顯示器，夏普XG-M830XA投影機1臺，配置為68萬像素，22倍光學變焦，帶背投燈，側燈，DJP680功放1臺，JW252音箱1對，ATC-8318無線式麥克風1套，HS-6800視頻展示臺1套，數碼、簡易中控，多媒體操作臺1套。在副校長室安裝服務器1臺，并且已裝光纖，實現信息高速網絡互連，可登陸遠程教育資源網站，為學校遠程教育和教師繼續教育提供了較好的環境。

二、加強領導，強化管理

為了使設備正常運行，按上級領導的要求，我校迅速成立了以分管副校長為組長，總務主任、教務主任為副組長的“青山中學現代遠程教育工作領導小組”，確立了電腦室和多媒體電教室設備的管理員，設備有專人管理，及時入賬登記造冊，做到帳物相符，建立了《多媒體電教室使用管理辦法》、《多媒體電教室設施安全管理制度》，制定 各種措施，把開展現代遠程教育活動列入教研組工作計劃中，確保現代遠程教育教學工作的正常開展。

在工作中，分管副校長全面負責此項工程，教務主任是學校教學工作的帶頭人和管理者，承擔了利用遠程教育資源為學校教育教學工作服務的職責。具體負責抓工作落實，另外，由教務員張勝利和吳進平老師兼任多媒體教室的管理，填寫管理、使用記錄單，由信息技術教師張亞瓊兼任電腦室設備設施的安全管理，開放、上課、使用登記、填寫管理使用記錄單以及負責對教師的培訓工作，三位管理員能較熟練使用設備，能對設備進行日常維護和處理一般硬、軟件故障。

我們對現代遠程教育工作充滿信心和希望，相信在全體師生的共同努力下，此項工作的驗收能順利過關，為今后現代遠程教育打下良好的基礎。

三、嚴抓培訓，促進使用

幾年來，全校教師先后進行了計算機培訓。從簡單的指法訓練，五筆字型和簡單的Windows操作，再到熟悉操作Windows平臺下的WPS文字處理系統，如：Word，Powerpoint,Author ware，Flash。到現在，我校教師已經陸續通過了計算機應用初級、中級考試，并且經過網絡基本應用等一系列培訓，具有了較高的信息技術素養。

遠程教育開展以來，在上級主管領導的安排下，我校教師又進行了一系列的業務培訓，培訓內容有：遠程教育資源登陸，資源下載，編輯整合，制作課件等。培訓結束后，學校要求每位教師要經常瀏覽遠程教育資源，并應用到實際教學中，學校鼓勵教師到多媒體教室上 課，從網上下載教育資源，利用自己下載的教育資源制作課件上公開課，組織其他教師觀摩、學習。從多方面促進教師多學多用，充分地利用現代遠程教育資源為教學服務。學生上信息技術課，初一、二每周二節，初三年一節，總計每周22課時，每周用于教學的時間超過20課時。

四、注重實效、成果顯著

遠程教育活動的開展，使師生都嘗到了甜頭，教學效果明顯提高，比如上語文課，以前最多上只能用一、二張掛圖和教師有感情的朗讀進行教學，效果不太好。如今，語文教師從網上下載了一些課文相應的紀錄片，上課時放映給學生看，學生有如身臨其境的感覺，課堂效果就非常好。現在我校所有學科都可以到多媒體電教室上課，本學年校級以及片區公開課、觀摩課和優質課活動都在多媒體教室舉行，效果較好。其中，數位教師在縣說課比賽和縣“青年教師創五好活動”中獲不同等次表彰，學校現代遠程教育工作的開展提高了教師的業務水平。

惠安青山中學

2009年11月23日

第三篇：鄉鎮中學現代遠程教育工程總結

鄉鎮中學現代遠程教育工程總結

鄉鎮中學現代遠程教育工程總結

“百年大計，教育為本”，現代遠程教育工程，打破時空阻隔，為教師終身學習構建一個優勢互補、資源共享共建的平臺，大規模開展高水平的教師培訓，豐富了學生學習資源，使不同地區的教師與學生共享優質教育資源，大幅度地提高了教師隊伍整體素質，推進了學生素質教育不斷向前發展。我校抓住遠程教育工程建設契機，不斷加強學校信息化建設，以教育信息化帶動教育現代化，構建遠程教育模式及網絡，實現了教育事業新的跨越式發展。

一、提高全體認識，強化教育信息化建設領導

學校成立以一把手為組長的遠程教育工作領導小組，負責遠程教育工程的建設、組織、指導、統籌和校園網絡建設。制定了《樺皮廠鎮中學信息化發展規化》，建立了遠程教育工程建設制度，使用記錄，管理日志，實現了校長主抓，專人負責，教師參與，人人重視，制度保障，為遠程教育的開展作好了技術和人員保障。就建設校園網站、農村遠程教育建設工作多次召開專門會議，傳達上級教育主管部門關于遠程教育會議及文件精神，采取“統籌規化、分級負責、分層推進、重點實施、人人參與”的辦法，推進教育信息化，搶占教育制高點，實現我校信息化教育規范化、跨越式發展。

二、實施“超前發展”策略，加大信息教育建設力度

在我區教育現代發展日新月異的大環境下，我校依托良好的建設條件，難得的發展機會，全面貫徹落實全國中小學信息技術教育工作會議精神及省教育廳有關文件精神，加大信息技術教育建設

步伐，深化教育改革，加大信息技術教育投入，裝備高檔次計算機教室，開足信息技術課程，強化信息技術教育管理，提高教育教學質量，培養學生創新精神和實踐能力，使信息技術教育工作上一個新臺階。我校現有教學班20個，在校學生1225人，在職教師78人，通過充分利用學校投一點、教師借一點、上級補一點的方法，投資40余萬元，新購電腦100臺，使師生電腦總數達178臺，平均教師人手一臺，學生12人一臺的標準。現擁有高標準微機室2間，多媒體教室1間，實現了“校校通”工程。學校建立信息化建設專項基金，每年以不低于2萬元的標準購進大量教學軟件，為教師教育教學、師資培訓提供了豐富的素材和便利的條件。作為“市級電化教學示范學校”學校計劃將在7月全面完成“多媒體進教室工程，作為農村中學提前完成學校現代化信息建設，為遠程教育的開展、網絡普及奠定了良好的基礎。

三、加強教師培訓，提高技術及管理人

員隊伍建設

充分利用遠程教育及區教育局信息技術專業培訓的條件，加強師資隊伍建設和技術隊伍建設。“培訓先行，專人指導，按需施教，急用先學”的統一培訓、分期進行、校本培訓等多種方式，使教師的業務素質和信息技術水平得到了充分提高。我們以word97網頁制作、flash考試為切入點，以區培訓考試為平臺，以學校校本培訓為基礎，培養了教師的信息技術素養，提高了教師信息技術應用能力。在遠程教育學習中，教師能夠通過三種不同模式進行教育教學和業務培訓學習。目前，我校40周歲以下的教師都能熟練操作計算機、進行文字處理、制作表格，青年教師均能熟練制作和使用課件，制作電子教案，利用多媒體輔助教學。開展課件評比、網頁制作、電子教案比賽活動，抓好軟件的開發和課題研究工作。我校有18人次的作品入選區優秀教育資源庫，《電子板報制作》獲區優質課二等獎，信息技術論文獲區級以

上獎勵5篇，取得了理論成果的突破。

四、完善校園網建設，打造現代遠程教育育人環境。

9月，學校完成校園網建設。目前，學校已經擁有校園主頁、教師備課系統、校園資源庫等校園網資源共享平臺。教師可以在網上集體備課、修改教案、交流教學心得，可以實現校內、校間、區內的教學資源共享，提高了教師的教育教研水平，豐富教師教育理念提供了最便捷、最廣泛、最生動的途徑，有效的推動了遠程教育的深入普及，促進了教育資源的豐富性、實用性。

學校通過區衛星信號接受單元，流暢收看和通過軟件直播教育電視臺節目，使學生可以同名師面對面直接聽課，交流心得。微機課上學生們在教師的指導下瀏覽教育網站，直接從網上獲取豐富的學習素材和資料，學生們還可以通過電子郵件與名師會談，與名校溝通，真正實現了網絡為學生服務，學習因網絡而生動。過去，同學們只是在課堂上通過

多媒體看到教師演示的課件和學習信息。現在學生們可以自己直接從網上下載遠程教育課件資源和資料，有時都成為教師的小幫手，與老師一起做課件，查資料，學習的空間大了，學習的內容豐厚了，學習的資料更詳盡了。在每學期中，遠程教育學習課時有不少于20課時的要求，而實際操作中遠程教育已經融入了教師的培訓和學生的學習中，已經變成師生的一種學習行為與方式而不是被動的接受。有了遠程教育工程，城鄉差距縮小了，教育資源整合了，學生和老師一同享受著優質的教育資源，現代的學習方式，文明的發展與進步。

五、建立現代遠程教育運行機制，落實遠程教育工作效益。

學校拿出專項資金用于硬件投入和軟件資源開發，投入遠程教育建設，同時建立合理的考核方式，讓教師認識、接受、重視遠程教育學習及資源利用，形成定期投入、跳躍發展、人員保障的長效發展機制。通過衛星資源接受、網上

視頻收看、教學實踐應用、師生互動反饋、網絡交流探討的方式，及時享用最好、最科學、最實用的教育方式和理論，形成循環促進模式。整合信息資源，將學校的教學光盤、錄象、軟件與遠程教育中豐富的資[那一世范文網-，找范文請到那一世范文網.]源整合，與教師實際教學整合，要求教師從中獲取與教學相關的最有價值信息定期總結、同時交流、資源共享。教師不僅個人直接獲取教育信息，同時通過多媒體、校園網，使之與學生共享，直接接受，改變了學生們的學習方式，服務了教師的教學。學校以定期總結、階段反思等多種手段將工作中的經驗、問題更好的總結出來，及時查補糾正，更好的落實了遠程教育工作的效益。信息化建設、遠程教育發展不僅為學生提供了學習的平臺，也為教師終身學習創造了有利條件，為教師職業發展插上騰飛的翅膀，使原來想做而做不到的事情成為現實。學校教育信息化的進程為大

規模、高水平、高效益地開展遠程教育提供了現實可能。抓住這一契機，我校在不斷推進信息化的同時充分運用現代遠程教育手段，實現教師教育領域內聯合，溝通各種教育形式，依托優質高效的公共服務體系，共建共享優質資源，在建設特色學校，創建鄉鎮名牌中學的道路上走出了更堅實的步伐。

第四篇：鄉鎮中學現代遠程教育工程總結

“百年大計，教育為本”，現代遠程教育工程，打破時空阻隔，為教師終身學習構建一個優勢互補、資源共享共建的平臺，大規模開展高水平的教師培訓，豐富了學生學習資源，使不同地區的教師與學生共享優質教育資源，大幅度地提高了教師隊伍整體素質，推進了學生素質教育不斷向前發展。我校抓住遠程教育工程建設契機，不斷加強學校信息化建設，以教

育信息化帶動教育現代化，構建遠程教育模式及網絡，實現了教育事業新的跨越式發展。

一、提高全體認識，強化教育信息化建設領導

學校成立以一把手為組長的遠程教育工作領導小組，負責遠程教育工程的建設、組織、指導、統籌和校園網絡建設。制定了《樺皮廠鎮中學信息化發展規化》，建立了遠程教育工程建設制度，使用記錄，管理日志，實現了校長主抓，專人負責，教師參與，人人重視，制度保障，為遠程教育的開展作好了技術和人員保障。就建設校園網站、農村遠程教育建設工作多次召開專門會議，傳達上級教育主管部門關于遠程教育會議及文件精神，采取“統籌規化、分級負責、分層推進、重點實施、人人參與”的辦法，推進教育信息化，搶占教育制高點，實現我校信息化教育規范化、跨越式發展。

二、實施“超前發展”策略，加大信息教育建設力度

在我區教育現代發展日新月異的大環境下，我校依托良好的建設條件，難得的發展機會，全面貫徹落實全國中小學信息技術教育工作會議精神及省教育廳有關文件精神，加大信息技術教育建設步伐，深化教育改革，加大信息技術教育投入，裝備高檔次計算機教室，開足信息技術課程，強化信息技術教育管理，提高教育教學質量，培養學生創新精神和實踐能力，使信息技術教育工作上一個新臺階。我校現有教學班20個，在校學生1225人，在職教師78人，通過充分利用學校投一點、教師借一點、上級補一點的方法，投資40余萬元，新購電腦100臺，使師生電腦總數達178臺，平均教師人手一臺，學生12人一臺的標準。現擁有高標準微機室2間，多媒體教室1間，實現了“校校通”工程。學校建立信息化建設專項基金，每年以不低于2萬元的標準購進大量教學軟件，為教師教育教學、師資培訓提供了豐富的素材和便利的條件。作為“市級電化教學示范學校”學校計劃將在2005年7月全面完成“多媒體進教室"工程，作為農村中學提前完成學校現代化信息建設，為遠程教育的開展、網絡普及奠定了良好的基礎。

三、加強教師培訓，提高技術及管理人員隊伍建設

充分利用遠程教育及區教育局信息技術專業培訓的條件，加強師資隊伍建設和技術隊伍建設。“培訓先行，專人指導，按需施教，急用先學”的統一培訓、分期進行、校本培訓等多種方式，使教師的業務素質和信息技術水平得到了充分提高。我們以Word97網頁制作、Flash考試為切入點，以區培訓考試為平臺，以學校校本培訓為基礎，培養了教師的信息技術素養，提高了教師信息技術應用能力。在遠程教育學習中，教師能夠通過三種不同模式進行教育教學和業務培訓學習。目前，我校40周歲以下的教師都能熟練操作計算機、進行文字處理、制作表格，青年教師均能熟練制作和使用課件，制作電子教案，利用多媒體輔助教學。開展課件評比、網頁制作、電子教案比賽活動，抓好軟件的開發和課題研究工作。我校有18人次的作品入選區優秀教育資源庫，《電子板報制作》獲區優質課二等獎，信息技術論文獲區級以上獎勵5篇，取得了理論成果的突破。

四、完善校園網建設，打造現代遠程教育育人環境。

2001年9月，學校完成校園網建設。目前，學校已經擁有校園主頁、教師備課系統、校園資源庫等校園網資源共享平臺。教師可以在網上集體備課、修改教案、交流教學心得，可以實現校內、校間、區內的教學資源共享，提高了教師的教育教研水平，豐富教師教育理念提供了最便捷、最廣泛、最生動的途徑，有效的推動了遠程教育的深入普及，促進了教育資源的豐富性、實用性。

學校通過區衛星信號接受單元，流暢收看和通過軟件直播教育電視臺節目，使學生可以同名師面對面直接聽課，交流心得。微機課上學生們在教師的指導下瀏覽教育網站，直接從網上獲取豐富的學習素材和資料，學生們還可以通過電子郵件與名師會談，與名校溝通，真正實現了網絡為學生服務，學習因網絡而生動。過去，同學們只是在課堂上通過多媒體看到教師演示的課件和學習信息。現在學生們可以自己直接從網上下載遠程教育課件資源和資料，有時都成為教師的小幫手，與老師一起做課件，查資料，學習的空間大了，學習的內容豐厚了，學習的資料更詳盡了。在每學期中，遠程教育學習課時有不少于20課時的要求，而實際操作中遠程教育已經融入了教師的培訓和學生的學習中，已經變成師生的一種學習行為與方式而不是被動的接受。有了遠程教育工程，城鄉差距縮小了，教育資源整合了，學生和老師一同享受著優質的教育資源，現代的學習方式，文

明的發展與進步。

五、建立現代遠程教育運行機制，落實遠程教育工作效益。

學校拿出專項資金用于硬件投入和軟件資源開發，投入遠程教育建設，同時建立合理的考核方式，讓教師認識、接受、重視遠程教育學習及資源利用，形成定期投入、跳躍發展、人員保障的長效發展機制。通過衛星資源接受、網上視頻收看、教學實踐應用、師生互動反饋、網絡交流探討的方式，及時享用最好、最科學、最實用的教育方式和理論，形成循環促進模式。整合信息資源，將學校的教學光盤、錄象、軟件與遠程教育中豐富的資[好范文-www.tmdps.cn,找范文請到xiexiebang.com]源整合，與教師實際教學整合，要求教師從中獲取與教學相關的最有價值信息定期總結、同時交流、資源共享。教師不僅個人直接獲取教育信息，同時通過多媒體、校園網，使之與學生共享，直接接受，改變了學生們的學習方式，服務了教師的教學。學校以定期總結、階段反思等多種手段將工作中的經驗、問題更好的總結出來，及時查補糾正，更好的落實了遠程教育工作的效益。

信息化建設、遠程教育發展不僅為學生提供了學習的平臺，也為教師終身學習創造了有利條件，為教師職業發展插上騰飛的翅膀，使原來想做而做不到的事情成為現實。學校教育信息化的進程為大規模、高水平、高效益地開展遠程教育提供了現實可能。抓住這一契機，我校在不斷推進信息化的同時充分運用現代遠程教育手段，實現教師教育領域內聯合，溝通各種教育形式，依托優質高效的公共服務體系，共建共享優質資源，在建設特色學校，創建鄉鎮名牌中學的道路上走出了更堅實的步伐。

第五篇：營盤小學現代遠程教育工程工作總結報告

營盤小學現代遠程教育工程工作總結報告

時光飛逝，轉眼三年的時間已經過去，遠程教育工作從一個新鮮

事物轉變成教師手中理想的教學工具和教學手段。通過努力，在學校

領導的大力支持下，在上級部門的領導和指導下，我們認真地做了以

下幾方面的工作，已取得了初步的成效，也存在一些問題，現將具體

工作總結如下：

一、建立健全了我校現代遠程教育工程工作領導小組機構。成立了以校長畢成武同志為組長，教導主任李開順同志為副組

長，方德明同志，畢增富同志為組員的領導小組，明確了各自的職責，做到分工明確、各司其職。

二、有必要的經費為現代遠程教育工作的開展作強有力的保障。學校領導十分重視現代遠程教育工作。將現代遠程教育工作納

入學校工作計劃，并把現代遠程教育工作所需的經費列入學校全年財

政預算之中，保障了遠教工作的正常開展。做好了機房，配備防火防

盜防雷等設施的建設，充分把遠程教育的新資源用于了教育教學服

務。

三、制定相應的管理措施和規章制度。明確了管理員職責：

A、管理員必須做好現代遠程教育工作方面的日常工作。

B、管理員必須將有關現代遠程教育工程方面的各種文件、相關

材料分類、整理并歸檔保存。1

C、管理員必須定期對現代遠程教育設備作必要的維護。規章制度：

A、各位教師必須自覺愛護現代遠程教育工程的儀器設備。

B、使用儀器設備的教師應按照正確的操作方法，以避免損壞設

備。

C、使用儀器設備后教師應及時、準確地進行登記。

四、認真完成了接收、教學、教研及維護工作。

A、結合衛星節目與我校實際情況，制定出遠程教育教學計劃，學年末認真地進行總結。

其中，光盤播放點課程表，以班為單位，每周一節，計劃全年

560節；嚴格按照課程表進行教學，認真保質保量地完成擬定任務，并做好了登記工作。

B、積極配合各級領導及有關人員做好了與教學有關的遠程教育

IP數據的接收工作，并認真做好數據的保存、整理，按要求整理好

后投入使用。

C、嚴格執行儀器、設備的管理制度。做到了儀器、設備保管完

好、干凈，掌握各種儀器、設備、機器的規格、性能和使用方法，熟

悉各種儀器的保養和維修，延長了儀器、設備的使用壽命。

D、按時完成現代遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程

教育資源與學科教學有機的結合起來，課后做好教學反思，努力做到

“能用、會用、好用”，真正做到為教學服務、為學生服務、為教師

服務。

E、經常向師生進行遠程教育設備和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規范行為。

五、做好培訓工作。

A、按時參加各級安排組織的各類培訓工作，認真做好記錄，回

校后及時組織本校教師進行培訓。

B、做好本校培訓工作。組織培訓青年教師使用計算機，利用遠程教育資源學習下載簡

單的多媒體課間，讓每一位青年教師都能學會使用電腦，將遠程教育

資源充分用于教育教學中。并合理安排好教師的培訓，認真做好教師

使用該設備的考核等管理工作。

C、通過現代遠程教育方式對本村農民進行科技文化知識和勞動

技能技術培訓，利用現有設備對農村黨員、干部進行黨的方針、政策

以及科技知識的宣傳。

當然，在實際的工作中，我們也許還會遇到這樣或那樣的困難，但只要我們在工作中群策群力，相信我校的現代遠程教育工作一定能

夠做好。

營盤小學

2008年5月13日

營盤小學現代遠程教育工程工作總結報告

營盤小學

2008年5月13日