第一篇：詹建華 _小學語文_資源應用計劃表[大全]

演示型課件資源應用計劃表

（注：凡是需要用到信息化資源的知識點才需要填寫此表）

知識點

1神話故事呼風喚雨

資源名稱

孫悟空呼風喚雨

素材類型

視頻

水平

感知與體驗

來源

下載+開發

使用時間

3分鐘

應用方式和作用

故事導入，激發興趣

2讀寫12個生字 12個生字展

示

3二十世紀的偉大成就

播放20世紀偉大成就的圖片和音頻

文本+音頻 識記 開發 5分鐘 跟讀音頻，識記生字

圖像+音頻 感知與升情

下載+開發 5分鐘 圖片展示，音頻解說，了解20世紀科學技術給人類帶來得巨大變化。

4二十世紀主要發明及具體事例

視頻展示二十世紀主要發明的具體過程

視頻 體驗性學習

下載+開發 8分鐘 視頻播放，激發學生熱愛科學的情感以及學習科學、探索科學奧秘的興趣。

資源內容描述說明（請詳細說明此知識點信息化資源的主要內容，此表需要與教學設計緊密掛

鉤，同時在收集、下載、處理和開發素材的過程中不斷修改與完善）：（樣式：資源名稱，主要內容）

1.情感體驗春天美景，一組配樂的春天美景圖欣賞，約一分鐘，保存在素材文件夾下。

2.《憶江南》的詞展示，以圖片形式保存。文本為《憶江南》的原詞，保存在素材文件夾下。3.播放伴有江南水鄉風景圖片的歌曲《憶江南》，一組江南的風景圖片，一段《憶江南》的歌曲，保存在素材文件下。

4.課件展示《憶江南》的其它兩首，在圖片上配以詞，以圖片形式呈現，保存在素材文件夾

下。

5.太原的美景圖，一組圖片展現太原的美景，一段音樂，保存在素材文件夾下。

說明：

1)水平：知識和技能的掌握水平，分為識記，理解，應用，分析，綜合，評價 2)名稱：為此知識點的信息化資源起一個名字

3)類型：指圖形/圖像、視頻、音頻、文本、動畫（包括flash），或者上述幾類的組合，比如：

“圖+文+聲”，注，可以自定義其它類型（一般以超級鏈接的形式來集成中演示型課件中），如認知工具類

4)來源：開發、現有、現有需修改、下載 5)使用時間：資源在課堂教學中使用的時間

6)應用方式：該資源在教學中如何使用？它起什么作用？

第二篇：語文_資源應用計劃表

演示型課件資源應用計劃表

（注：凡是需要用到信息化資源的知識點才需要填寫此表）

知識點 資源名稱 素材類型

圖像+文本

水平

感知 體驗

來源

下載+修改

使用時間

8分鐘

應用方式和作用

創設情境，激趣導入 總結 聯想應用 1觀看星空圖星空圖片 片, 聯想拓展

2了解作者寫作者，寫作背景 作背景 3學習字詞 4朗讀感悟 5賞析詩歌 字詞 朗讀 探究問題

圖像+文本 感知 下載+修改 2分鐘 自主閱讀

文本 音頻 文本

識記 感知 理解 分析

自制 下載 自制

5分鐘 5分鐘 15分鐘

檢查預習

感知文意，掌握朗讀技巧

深入理解課文合作探究

資源內容描述說明：

1．星空圖片，圖片，大小1024*1024，JPG圖像文件名為星空圖片.Jpg保存到素材文件夾

2.作者寫作背景，圖像郭沫若圖片600*480，JPG圖片文件名為《天上的街市》郭沫若圖片.jpg:文本:郭沫若簡介,《天上的街市》寫作背景，文件名為《天上的街市》作者寫作背景.txt,保存到素材文件夾

3.字詞,文本保存到素材文件夾,命名為《天上的街市》字詞.doc 4.朗讀音頻長度約5分鐘,流量控制在16-128kb/s,之間,命名為《天上的街市》朗讀.mp3 5.賞析詩歌,文本,命名為《天上的街市》賞析.doc保存到素材文件夾下

說明：

1)水平：知識和技能的掌握水平，分為識記，理解，應用，分析，綜合，評價 2)名稱：為此知識點的信息化資源起一個名字

3)類型：指圖形/圖像、視頻、音頻、文本、動畫（包括flash），或者上述幾類的組合，比如：“圖+文+聲”，注，可以自定義其它類型（一般以超級鏈接的形式來集成中演示型課件中），如認知工具類

4)來源：開發、現有、現有需修改、下載

5)使用時間：資源在課堂教學中使用的時間

6)應用方式：該資源在教學中如何使用？它起什么作用？

第三篇：語文_資源應用計劃表

演示型課件資源應用計劃表
（注：凡是需要用到信息化資源的知識點才需要填寫此表）

知識點 1 觀看星空圖 片, 聯想拓展 2 了解作者寫 作背景 3 學習字詞 4 朗讀感悟 5 賞析詩歌

資源名稱
星空圖片

素材類型
圖像+文本

水平
感知 體 驗

來源
下載+修改

使用時 間
8 分鐘 2 分鐘 5 分鐘 5 分鐘 15 分鐘

應用方式和作用
創設情境，激趣導入 總結 聯想應用

作者，寫作背 景 字詞 朗讀

圖像+文本

感知

下載+修改

自主閱讀

文本 音頻

識記 感知

自制 下載

檢查預習感知文意，掌握朗讀 技巧

探究問題

文本

理解 分 析

自制

深入理解課文合作探 究

資源內容描述說明： 1．星空圖片，圖片，大小 1024*1024，JPG 圖像文件名為星空圖片.Jpg 保存到素材文件夾 2.作者寫作背景，圖像郭沫若圖片 600*480，JPG 圖片文件名為《天上的街市》郭沫若圖 片.jpg:文本:郭沫若簡介,《天上的街市》寫作背景，文件名為《天上的街市》作者寫作背景.txt, 保存到素材文件夾 3.字詞,文本保存到素材文件夾,命名為《天上的街市》字詞.doc 4.朗讀音頻長度約 5 分鐘,流量控制在 16-128kb/s,之間,命名為《天上的街市》朗讀.mp3 5.賞析詩歌,文本,命名為《天上的街市》賞析.doc 保存到素材文件夾下 說明： 說明： 1)水平：知識和技能的掌握水平，分為識記，理解，應用，分析，綜合，評價 2)名稱：為此知識點的信息化資源起一個名字 3)類型：指圖形/圖像、視頻、音頻、文本、動畫（包括 flash），或者上述幾類的組合，比如： “圖+文+聲” 注，可以自定義其它類型（一般以超級鏈接的形式來集成中演示型課件中），如認知工具類 4)來源：開發、現有、現有需修改、下載 5)使用時間：資源在課堂教學中使用的時間 6)應用方式：該資源在教學中如何使用？它起什么作用？

第四篇：資源應用計劃表

資源應用計劃表

（注：只有需要用到信息化資源的知識點才需要填寫此表）

知識點 1感知蓮花 2朗讀全文 資源名稱

情感體驗蓮花

《愛蓮說》朗讀錄音

素材類型

圖像

水平

感知與體驗

來源

下載

使用時間

2分鐘

應用方式和作用

情景導入，激發動機

錄音 識記 下載 3分鐘 配樂朗讀，陶冶性情

3文言詞語積累 重點語句注釋

圖像 文本 識記 開發 3分鐘 教師講解，學生鞏固

4體會蓮的品質 蓮的君子品格

動畫 文本 理解 分析

開發 5分鐘 教師講解，學生鞏固

資源內容描述說明（請詳細說明此知識點信息化資源的主要內容，此表需要與教學設計緊密掛鉤，同時在收集、下載、處理和開發素材的過程中不斷修改與完善）：（樣式：資源名稱，主要內容）

1、情感體驗蓮花，6幅蓮花圖，保存在素材文件下，文件名為“情感體驗蓮花.bmp”

2、《愛蓮說》朗讀錄音，音頻格式，長度1分50秒。保存在素材文件下，文件名為“《愛蓮說》朗讀錄音.wav”

3、重點語句注釋,文本，保存在素材文件下，文件名為“重點語句注釋.doc”

4、蓮的君子品格，動畫，主要內容是課文理解。保存在素材文件下，文件名為“蓮的君子品格.doc”

說明：

（1）水平：知識和技能的掌握水平，分為識記，理解，應用，分析，綜合，評價（2）名稱：為此知識點的信息化資源起一個名字

（3）類型：指圖形/圖像、視頻、音頻、文本、動畫（包括Flash），或者上述幾類的組合，比如：“圖+文+聲”，注，可以自定義其他類型（一般以超級鏈接的形式來集成中演示型課件中），如認知工具類

（4）來源：開發、現有、現有需修改、下載（5）使用時間：資源在課堂教學中使用的時間

（6）應用方式：該資源在教學中如何使用？它起什么作用？

第五篇：資源應用計劃表

張志宇 思想品德 演示型課件資源應用計劃表

（注：凡是需要用到信息化資源的知識點才需要填寫此表）

知識點

1道德層面樹立隱私意識，保護和尊重個人隱私

資源名稱

情感體驗每個人都有自己的隱私子女也不例外，素材類型

圖像、文本、音頻

水平

感知與體驗

來源

開發

使用時間

2分鐘

應用方式和作用

情景導入，激發動機

2強化責任與信譽意識

討論與想象學會保護和尊重他人隱私。

圖像、文本、音頻

感知與體驗

開發 2分鐘 展示事例，開闊視野，啟發思維

3侵害隱私權的行為

分析侵害隱私權的行為

文本 識記 開發 2分鐘 展示事例，開闊視野，引起思辨

4尋求維權途徑 討論分析總

結維權途徑

文本 識記，應用

開發 10分鐘 展示事例，小組討論，分析總結

資源內容描述說明（請詳細說明此知識點信息化資源的主要內容，此表需要與教學設計緊密掛

鉤，同時在收集、下載、處理和開發素材的過程中不斷修改與完善）：（樣式：資源名稱，主要內容）

1.情感體驗每個人都有自己的隱私子女也不例外，圖像：毛茸茸人物形象，大小14.26*10.58,JPG圖像，文

件名為“毛茸茸圖像.jpg”；文本：毛茸茸與蘋果的QQ對話，保存到素材文件下，文件名為“QQ對話.txt”；音頻：QQ聲音，大小1.0M，保存到素材文件下，文件名為“QQ聲音.wma”；

2.學會保護和尊重他人隱私,圖像：QQ背景，大小20.32*27.09,JPG圖像，文件名為“QQ背景.jpg”；文本：

QQ對話毛茸茸隱私，保存到素材文件下，文件名為“QQ對話.txt” 音頻：QQ聲音，大小1.0M，保存到素材文件下，文件名為“QQ聲音.wma”；

3.侵害隱私權的行為，文本：哪些是尊重他人隱私的行為？哪些是不尊重他人隱私的行為？保存到素材文件

下，文件名為“分析侵害隱私權的行為.txt”

4.尋求維權途徑，文本：案例班主任翻了我的書包，保存到素材文件下，文件名為“班主任翻了我的書包.txt”

說明：

1)水平：知識和技能的掌握水平，分為識記，理解，應用，分析，綜合，評價 2)名稱：為此知識點的信息化資源起一個名字

3)類型：指圖形/圖像、視頻、音頻、文本、動畫（包括flash），或者上述幾類的組合，比如：

“圖+文+聲”，注，可以自定義其它類型（一般以超級鏈接的形式來集成中演示型課件中），如認知工具類

4)來源：開發、現有、現有需修改、下載 5)使用時間：資源在課堂教學中使用的時間

6)應用方式：該資源在教學中如何使用？它起什么作用？