第一篇：林琳_美術_資源應用計劃表

演示型課件資源應用計劃表

（注：凡是需要用到信息化資源的知識點才需要填寫此表）

知識點 1陶藝作品欣賞 資源名稱 陶藝欣賞

素材類型 圖像

水平識記

來源 下載

使用時間 2分鐘

應用方式和作用 圖片導入，集中學生注意力，引出本課內容

圖片配音頻講解，讓學生初步了解我國陶藝發展史 圖片觀察，老師介紹，學生具體欣賞陶藝作品，體會陶藝的韻味 圖片觀察學習，理解并學習陶藝創作的過程 示例圖片，學生仿照示例圖片，動手制作

播放圖片，鼓勵學生勇敢大膽地自評互評

收尾圖片，提醒學生注意老師總結內容，便于強調記憶 2我國陶藝發展史 陶藝發展史

圖像 音頻

理解

下載

3分鐘

3陶藝近距離接觸、觀察 陶藝細節圖 圖像

理解 分析

現有 3分鐘

4陶藝創作步驟與要點 陶藝分步圖 圖像

識記 分析

下載 5分鐘

5陶藝創作 示例圖片

圖像 音頻

應用 現有 20分鐘

6評價作品 小鼓勵

圖片 文本

評價 下載 5分鐘

7總結本課知識 結束語

圖片 文本

綜合 下載 2分鐘

資源內容描述說明（請詳細說明此知識點信息化資源的主要內容，此表需要與教學設計緊密掛鉤，同時在收集、下載、處理和開發素材的過程中不斷修改與完善）：（樣式：資源名稱，主要內容）

1、陶藝欣賞，欣賞多幅陶藝作品圖片。多以“新”“奇”為主，另附解釋，使學生在開課的

時候有眼前一亮的感覺。總結圖片皆為陶瓷制作而成，學生恍然，從而引出《陶

藝創作》課題。

2、陶藝發展史，圖片加文本介紹。中國古代文化淵源流長。眾所周知，中國是陶瓷的故鄉，陶瓷的國度。在進入文明以后的五千年中，陶瓷文化無不和民族的興衰、國 家的命運相聯。它一直伴隨著炎黃子孫從原始社會走向文明社會。它的內涵 十分豐富，功能極為廣泛，滲透于物質生活、精神生活以及社會生活各方面。它不僅具有明顯的民族特征，而且有文化價值。它對了解民族個性、心理趨 向和價值觀念有著重要的作用。陶瓷在中國古代每個歷史階段都扮演著重要 的角色，但都存在著一種遺憾，那就是各類型的陶瓷文化藝術風格持續了一 個階段后，隨著每個朝代結束，特色也就隨之終結了。但它作為一種物質消 費的方式，卻能一次次的反復出現、存活和延續在中國人的血脈中。

3、陶藝細節圖，陶藝作品近距離細節圖片。學生進一步觀察陶藝作品內容。

4、陶藝分步圖，陶藝作品完成的分步步驟圖，包括練土、壓土、定中心、開洞、修型等。學

生邊看邊識記。

5、示例圖片，播放《核舟記》核舟圖片，學生根據圖片內容和已學習知識，分組制作核舟形

狀的陶藝作品。

6、小鼓勵，圖片加文本，內容為鼓勵學生用于開口評價自己和別人的作品。

7、結束語，老師總結本課知識點，包括陶藝的制作過程、學生自評互評后總結的經驗反思。說明：

1)水平：知識和技能的掌握水平，分為識記，理解，應用，分析，綜合，評價 2)名稱：為此知識點的信息化資源起一個名字

3)類型：指圖形/圖像、視頻、音頻、文本、動畫（包括flash），或者上述幾類的組合，比如：“圖+文+聲”，注，可以自定義其它類型（一般以超級鏈接的形式來集成中演示型課件中），如認知工具類

4)來源：開發、現有、現有需修改、下載 5)使用時間：資源在課堂教學中使用的時間

6)應用方式：該資源在教學中如何使用？它起什么作用？

第二篇：美術_資源應用計劃表1

演示型課件資源應用計劃表

（注：凡是需要用到信息化資源的知識點才需要填寫此表）

知識點 1紙浮雕的概念

資源名稱

浮雕墻照片

素材類型

圖片

水平

感知與體驗

來源

下載

使用時間

30秒

應用方式和作用

情境導入，激發興趣、引起思考

2紙浮雕基本工具 PPT課件——

所需工具圖片

圖片 識記 下載+開發 2分鐘 圖片讓學生一目了然，學生可以針對有疑問的工具進行提問，避免重復講解，更有效的利用課堂有限的時間。

3紙浮雕基本技法 紙浮雕基本技

法視頻展示

視頻 識記 DV拍攝+后期剪輯

5分鐘 清晰再現制作過程，學生能夠更好的理解，節約課堂時間。

4紙浮雕制作步驟 紙浮雕制作步

驟演示

視頻+圖片 識記 DV拍攝+后期剪輯

5分鐘 清晰再現制作過程，學生能夠更好的理解，節約課堂時間。

5紙浮雕優秀作品

賞析

優秀作品欣賞、圖片 分析

拓展性學習

下載 2分30秒 教師引導主要從技法上

入手，讓學生欣賞多種技法結合營造出的畫面效果，開拓視野，啟發思維。

資源內容描述說明（請詳細說明此知識點信息化資源的主要內容，此表需要與教學設計緊密掛鉤，同時在收集、下載、處理和開發素材的過程中不斷修改與完善）：（樣式：資源名稱，主要內容）

1.紙浮雕概念，一張學校文化浮雕墻的照片，約三十秒，保存在素材文件夾下。2.紙浮雕基本工具，以圖片組的形式被編輯保存，保存在素材文件夾下。

3.紙浮雕基本技法，以圖片組和獨立視頻的形式被編輯保存，保存在素材文件夾下。4.紙浮雕制作步驟，以圖片組和獨立視頻的形式被編輯保存，保存在素材文件夾下。5.紙浮雕優秀作品賞析，以圖片組的形式，保存在素材文件夾下。

說明：

1)水平：知識和技能的掌握水平，分為識記，理解，應用，分析，綜合，評價 2)名稱：為此知識點的信息化資源起一個名字

3)類型：指圖形/圖像、視頻、音頻、文本、動畫（包括flash），或者上述幾類的組合，比如：“圖+文

+聲”，注，可以自定義其它類型（一般以超級鏈接的形式來集成中演示型課件中），如認知工具類 4)來源：開發、現有、現有需修改、下載 5)使用時間：資源在課堂教學中使用的時間

6)應用方式：該資源在教學中如何使用？它起什么作用？

第三篇：美術_資源應用計劃表1

演示型課件資源應用計劃表

（注：凡是需要用到信息化資源的知識點才需要填寫此表）

知識點 1紙浮雕的概念 資源名稱

浮雕墻照片

素材類型

圖片

水平

感知與體驗

來源

下載

使用時間

30秒

應用方式和作用

情境導入，激發興趣、引起思考

2紙浮雕基本工具 PPT課件——所需工具圖片

圖片 識記 下載+開發 2分鐘 圖片讓學生一目了然，學生可以針對有疑問的工具進行提問，避免重復講解，更有效的利用課堂有限的時間。

3紙浮雕基本技法 紙浮雕基本技法視頻展示

視頻 識記 DV拍攝+后期剪輯

5分鐘 清晰再現制作過程，學生能夠更好的理解，節約課堂時間。

4紙浮雕制作步驟 紙浮雕制作步驟演示

視頻+圖片 識記 DV拍攝+后期剪輯

5分鐘 清晰再現制作過程，學生能夠更好的理解，節約課堂時間。

5紙浮雕優秀作品賞析 優秀作品欣賞、圖片 分析

拓展性學習

下載 2分30秒 教師引導主要從技法上

入手，讓學生欣賞多種技法結合營造出的畫面效果，開拓視野，啟發思維。

資源內容描述說明（請詳細說明此知識點信息化資源的主要內容，此表需要與教學設計緊密掛鉤，同時在收集、下載、處理和開發素材的過程中不斷修改與完善）：（樣式：資源名稱，主要內容）

1.紙浮雕概念，一張學校文化浮雕墻的照片，約三十秒，保存在素材文件夾下。2.紙浮雕基本工具，以圖片組的形式被編輯保存，保存在素材文件夾下。

3.紙浮雕基本技法，以圖片組和獨立視頻的形式被編輯保存，保存在素材文件夾下。4.紙浮雕制作步驟，以圖片組和獨立視頻的形式被編輯保存，保存在素材文件夾下。5.紙浮雕優秀作品賞析，以圖片組的形式，保存在素材文件夾下。

說明：

1)水平：知識和技能的掌握水平，分為識記，理解，應用，分析，綜合，評價 2)名稱：為此知識點的信息化資源起一個名字

3)類型：指圖形/圖像、視頻、音頻、文本、動畫（包括flash），或者上述幾類的組合，比如：“圖+文+聲”，注，可以自定義其它類型（一般以超級鏈接的形式來集成中演示型課件中），如認知工具類 4)來源：開發、現有、現有需修改、下載 5)使用時間：資源在課堂教學中使用的時間

6)應用方式：該資源在教學中如何使用？它起什么作用？

第四篇：資源應用計劃表

資源應用計劃表

（注：只有需要用到信息化資源的知識點才需要填寫此表）

知識點 感知教學內容

感知教學內容

理解含義深刻的語句 理解含義深刻的語句 拓展閱讀

資源名稱 1作者生平簡介

素材類型

音象文本

水平

識記

來源

下載

使用時間

應用方式和作用

播放—默讀 創設情景激發興趣

2課文朗讀 音象文本

理解 下載 8 播放—感受 欣賞陶冶整體感知

3導讀問題及詞句品析答案 4課文分析展示五次擦火柴

文本文本

分析 自制 5 出示—講析 設難質疑引起思辨

綜合 下載 5 出示—討論—總結 突破化解教學難點

5拓展資料 文本

6習題訓練 文本

應用 現有需修改出示—討論—感悟 培養情感提高認知

小練筆

評價

現有需修改出示—總結 知識鞏固課外延伸

資源內容描述說明（請詳細說明此知識點信息化資源的主要內容，此表需要與教學設計緊密掛鉤，同時在收集、下載、處理和開發素材的過程中不斷修改與完善）：（樣式：資源名稱，主要內容）

說明：

（1）水平：知識和技能的掌握水平，分為識記，理解，應用，分析，綜合，評價（2）名稱：為此知識點的信息化資源起一個名字

（3）類型：指圖形/圖像、視頻、音頻、文本、動畫（包括Flash），或者上述幾類的組合，比如：“圖+文+聲”，注，可以自定義其他類型（一般以超級鏈接的形式來集成中演示型課件中），如認知工具類

（4）來源：開發、現有、現有需修改、下載（5）使用時間：資源在課堂教學中使用的時間

（6）應用方式：該資源在教學中如何使用？它起什么作用？

第五篇：資源應用計劃表

資源應用計劃表

（注：只有需要用到信息化資源的知識點才需要填寫此表）

知識點

1課前了解 2激情導入 3出示最后一句話

資源名稱

《紅軍長征之歌》.mp3 資料.wmv 圖像.jpg

素材類型

音頻文件

水平

理解

來源

下載

使用時間

3分

應用方式和作用

教師播放，再現紅軍長征的壯舉，演示工具

視頻文件 圖像

應用 分析

下載 已有

4分 3分

教師播放，對長征有所了解。演示工具 教師播放，全面提高學生的閱讀理解能力。交流工具

4出示學習導向 圖像.jpg 5出示練習題

圖像.jpg

圖像 圖像

分析 綜合已有 已有

3分 5分

教師播放，提高學生的朗讀能力，演示工具 教師播放，提高學生的語言組織能力。情境探究和發現學習的工具

6《七律長征》 圖像.jpg 圖像 理解 下載 2分 教師播放，激發學生了解長征的熱情，演示工具

資源內容描述說明（請詳細說明此知識點信息化資源的主要內容，此表需要與教學設計緊密掛鉤，同時在收集、下載、處理和開發素材的過程中不斷修改與完善）：（樣式：資源名稱，主要內容）

說明：

（1）水平：知識和技能的掌握水平，分為識記，理解，應用，分析，綜合，評價（2）名稱：為此知識點的信息化資源起一個名字

（3）類型：指圖形/圖像、視頻、音頻、文本、動畫（包括Flash），或者上述幾類的組合，比如：“圖+文+聲”，注，可以自定義其他類型（一般以超級鏈接的形式來集成中演示型課件中），如認知工具類

（4）來源：開發、現有、現有需修改、下載（5）使用時間：資源在課堂教學中使用的時間

（6）應用方式：該資源在教學中如何使用？它起什么作用？