第一篇：語文_資源應用計劃表

演示型課件資源應用計劃表

（注：凡是需要用到信息化資源的知識點才需要填寫此表）

知識點 資源名稱 素材類型

圖像+文本

水平

感知 體驗

來源

下載+修改

使用時間

8分鐘

應用方式和作用

創(chuàng)設情境，激趣導入 總結 聯想應用 1觀看星空圖星空圖片 片, 聯想拓展

2了解作者寫作者，寫作背景 作背景 3學習字詞 4朗讀感悟 5賞析詩歌 字詞 朗讀 探究問題

圖像+文本 感知 下載+修改 2分鐘 自主閱讀

文本 音頻 文本

識記 感知 理解 分析

自制 下載 自制

5分鐘 5分鐘 15分鐘

檢查預習

感知文意，掌握朗讀技巧

深入理解課文合作探究

資源內容描述說明：

1．星空圖片，圖片，大小1024*1024，JPG圖像文件名為星空圖片.Jpg保存到素材文件夾

2.作者寫作背景，圖像郭沫若圖片600*480，JPG圖片文件名為《天上的街市》郭沫若圖片.jpg:文本:郭沫若簡介,《天上的街市》寫作背景，文件名為《天上的街市》作者寫作背景.txt,保存到素材文件夾

3.字詞,文本保存到素材文件夾,命名為《天上的街市》字詞.doc 4.朗讀音頻長度約5分鐘,流量控制在16-128kb/s,之間,命名為《天上的街市》朗讀.mp3 5.賞析詩歌,文本,命名為《天上的街市》賞析.doc保存到素材文件夾下

說明：

1)水平：知識和技能的掌握水平，分為識記，理解，應用，分析，綜合，評價 2)名稱：為此知識點的信息化資源起一個名字

3)類型：指圖形/圖像、視頻、音頻、文本、動畫（包括flash），或者上述幾類的組合，比如：“圖+文+聲”，注，可以自定義其它類型（一般以超級鏈接的形式來集成中演示型課件中），如認知工具類

4)來源：開發(fā)、現有、現有需修改、下載

5)使用時間：資源在課堂教學中使用的時間

6)應用方式：該資源在教學中如何使用？它起什么作用？

第二篇：語文_資源應用計劃表

演示型課件資源應用計劃表
（注：凡是需要用到信息化資源的知識點才需要填寫此表）

知識點 1 觀看星空圖 片, 聯想拓展 2 了解作者寫 作背景 3 學習字詞 4 朗讀感悟 5 賞析詩歌

資源名稱
星空圖片

素材類型
圖像+文本

水平
感知 體 驗

來源
下載+修改

使用時 間
8 分鐘 2 分鐘 5 分鐘 5 分鐘 15 分鐘

應用方式和作用
創(chuàng)設情境，激趣導入 總結 聯想應用

作者，寫作背 景 字詞 朗讀

圖像+文本

感知

下載+修改

自主閱讀

文本 音頻

識記 感知

自制 下載

檢查預習感知文意，掌握朗讀 技巧

探究問題

文本

理解 分 析

自制

深入理解課文合作探 究

資源內容描述說明： 1．星空圖片，圖片，大小 1024*1024，JPG 圖像文件名為星空圖片.Jpg 保存到素材文件夾 2.作者寫作背景，圖像郭沫若圖片 600*480，JPG 圖片文件名為《天上的街市》郭沫若圖 片.jpg:文本:郭沫若簡介,《天上的街市》寫作背景，文件名為《天上的街市》作者寫作背景.txt, 保存到素材文件夾 3.字詞,文本保存到素材文件夾,命名為《天上的街市》字詞.doc 4.朗讀音頻長度約 5 分鐘,流量控制在 16-128kb/s,之間,命名為《天上的街市》朗讀.mp3 5.賞析詩歌,文本,命名為《天上的街市》賞析.doc 保存到素材文件夾下 說明： 說明： 1)水平：知識和技能的掌握水平，分為識記，理解，應用，分析，綜合，評價 2)名稱：為此知識點的信息化資源起一個名字 3)類型：指圖形/圖像、視頻、音頻、文本、動畫（包括 flash），或者上述幾類的組合，比如： “圖+文+聲” 注，可以自定義其它類型（一般以超級鏈接的形式來集成中演示型課件中），如認知工具類 4)來源：開發(fā)、現有、現有需修改、下載 5)使用時間：資源在課堂教學中使用的時間 6)應用方式：該資源在教學中如何使用？它起什么作用？

第三篇：資源應用計劃表

資源應用計劃表

（注：只有需要用到信息化資源的知識點才需要填寫此表）

知識點 感知教學內容

感知教學內容

理解含義深刻的語句 理解含義深刻的語句 拓展閱讀

資源名稱 1作者生平簡介

素材類型

音象文本

水平

識記

來源

下載

使用時間

應用方式和作用

播放—默讀 創(chuàng)設情景激發(fā)興趣

2課文朗讀 音象文本

理解 下載 8 播放—感受 欣賞陶冶整體感知

3導讀問題及詞句品析答案 4課文分析展示五次擦火柴

文本文本

分析 自制 5 出示—講析 設難質疑引起思辨

綜合 下載 5 出示—討論—總結 突破化解教學難點

5拓展資料 文本

6習題訓練 文本

應用 現有需修改出示—討論—感悟 培養(yǎng)情感提高認知

小練筆

評價

現有需修改出示—總結 知識鞏固課外延伸

資源內容描述說明（請詳細說明此知識點信息化資源的主要內容，此表需要與教學設計緊密掛鉤，同時在收集、下載、處理和開發(fā)素材的過程中不斷修改與完善）：（樣式：資源名稱，主要內容）

說明：

（1）水平：知識和技能的掌握水平，分為識記，理解，應用，分析，綜合，評價（2）名稱：為此知識點的信息化資源起一個名字

（3）類型：指圖形/圖像、視頻、音頻、文本、動畫（包括Flash），或者上述幾類的組合，比如：“圖+文+聲”，注，可以自定義其他類型（一般以超級鏈接的形式來集成中演示型課件中），如認知工具類

（4）來源：開發(fā)、現有、現有需修改、下載（5）使用時間：資源在課堂教學中使用的時間

（6）應用方式：該資源在教學中如何使用？它起什么作用？

第四篇：資源應用計劃表

資源應用計劃表

（注：只有需要用到信息化資源的知識點才需要填寫此表）

知識點

1課前了解 2激情導入 3出示最后一句話

資源名稱

《紅軍長征之歌》.mp3 資料.wmv 圖像.jpg

素材類型

音頻文件

水平

理解

來源

下載

使用時間

3分

應用方式和作用

教師播放，再現紅軍長征的壯舉，演示工具

視頻文件 圖像

應用 分析

下載 已有

4分 3分

教師播放，對長征有所了解。演示工具 教師播放，全面提高學生的閱讀理解能力。交流工具

4出示學習導向 圖像.jpg 5出示練習題

圖像.jpg

圖像 圖像

分析 綜合已有 已有

3分 5分

教師播放，提高學生的朗讀能力，演示工具 教師播放，提高學生的語言組織能力。情境探究和發(fā)現學習的工具

6《七律長征》 圖像.jpg 圖像 理解 下載 2分 教師播放，激發(fā)學生了解長征的熱情，演示工具

資源內容描述說明（請詳細說明此知識點信息化資源的主要內容，此表需要與教學設計緊密掛鉤，同時在收集、下載、處理和開發(fā)素材的過程中不斷修改與完善）：（樣式：資源名稱，主要內容）

說明：

（1）水平：知識和技能的掌握水平，分為識記，理解，應用，分析，綜合，評價（2）名稱：為此知識點的信息化資源起一個名字

（3）類型：指圖形/圖像、視頻、音頻、文本、動畫（包括Flash），或者上述幾類的組合，比如：“圖+文+聲”，注，可以自定義其他類型（一般以超級鏈接的形式來集成中演示型課件中），如認知工具類

（4）來源：開發(fā)、現有、現有需修改、下載（5）使用時間：資源在課堂教學中使用的時間

（6）應用方式：該資源在教學中如何使用？它起什么作用？

第五篇：資源應用計劃表

資源應用計劃表

（注：只有需要用到信息化資源的知識點才需要填寫此表）

知識點 1感知蓮花 2朗讀全文 資源名稱

情感體驗蓮花

《愛蓮說》朗讀錄音

素材類型

圖像

水平

感知與體驗

來源

下載

使用時間

2分鐘

應用方式和作用

情景導入，激發(fā)動機

錄音 識記 下載 3分鐘 配樂朗讀，陶冶性情

3文言詞語積累 重點語句注釋

圖像 文本 識記 開發(fā) 3分鐘 教師講解，學生鞏固

4體會蓮的品質 蓮的君子品格

動畫 文本 理解 分析

開發(fā) 5分鐘 教師講解，學生鞏固

資源內容描述說明（請詳細說明此知識點信息化資源的主要內容，此表需要與教學設計緊密掛鉤，同時在收集、下載、處理和開發(fā)素材的過程中不斷修改與完善）：（樣式：資源名稱，主要內容）

1、情感體驗蓮花，6幅蓮花圖，保存在素材文件下，文件名為“情感體驗蓮花.bmp”

2、《愛蓮說》朗讀錄音，音頻格式，長度1分50秒。保存在素材文件下，文件名為“《愛蓮說》朗讀錄音.wav”

3、重點語句注釋,文本，保存在素材文件下，文件名為“重點語句注釋.doc”

4、蓮的君子品格，動畫，主要內容是課文理解。保存在素材文件下，文件名為“蓮的君子品格.doc”

說明：

（1）水平：知識和技能的掌握水平，分為識記，理解，應用，分析，綜合，評價（2）名稱：為此知識點的信息化資源起一個名字

（3）類型：指圖形/圖像、視頻、音頻、文本、動畫（包括Flash），或者上述幾類的組合，比如：“圖+文+聲”，注，可以自定義其他類型（一般以超級鏈接的形式來集成中演示型課件中），如認知工具類

（4）來源：開發(fā)、現有、現有需修改、下載（5）使用時間：資源在課堂教學中使用的時間

（6）應用方式：該資源在教學中如何使用？它起什么作用？