第一篇：人才市場需求調查表

人才市場需求調查表

親愛的朋友：

您好！這是一份關于人才市場調查問卷。敬請打擾您幾分鐘的時間。希望您能積極參與，衷心感謝您的合作！（請將您認為符合的選項填在括號里）

1.貴公司需要什么樣的人才？（）

A 應用型B 技能型C 創新型D 管理型E 專業型

2.貴公司聘請員工主要通過什么方式？（）

A 中介機構B 人才市場C 校園招聘D 獵頭企業E 網絡招聘員工推薦G 主動求職者

3.貴公司主要需要什么學歷的人才？（）

A 初中及以下B 高中C 大專D 本科E 碩士研究生F 博士研究生

4.貴公司對哪些專業（方向）人才有需求？（）

A 建工技術B 工程預算C 現場管理D 建筑設計E 其他

5.貴公司對工作經驗是否有要求？（）

A 一年到三年B 三到五年C 五年以上D 無要求

6.貴公司那個年齡段的人才最好用？（）

A 25歲及以下B 26-35歲C 36-45歲D 46-55歲E 55歲以上

7.貴公司對大學畢業的待遇要求如何？（）

A 1000-2000C 2000-3000D 3000-4000E 4000以上

8.貴公司對人才的綜合技能方面有何要求？（）

A 知識面廣B 較強營銷意識C 良好人際關系D 較強管理能力

9.貴公司最注重人才的那些方面？（）

A 敬業能力B 工作經驗C 文化程度

10.從工作性質考慮，尤其看重員工那些方面是素質能力？（）

A 獨立工作能力B 組織能力C 創新能力D 溝通能力E 應變能力

謝謝您的參與！！

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第二篇：農村婚慶市場需求現狀調查表

農村婚慶市場需求現狀調查表

尊敬的先生/女生：

您好!我是杭州瑞雅文化藝術策劃有限公司的成員，目前正在開展農村婚慶市場的調研實踐工作，耽誤您幾分鐘時間幫我填寫以下問卷，我將不勝感激！問卷調查結果對我們公司更好的服務于農村婚慶市場具有十分重要的意義，是我繼續進行研究的資料基礎，衷心感謝你的支持。調查表不會要求填寫您的個人信息，不會對你的生活帶來任何不便，請你根據實際情況填寫。請在你認為合適的答案用紅色標記，謝謝！

您的性別

您的年齡

1.您結婚了嗎：

□已婚□未婚

2.您覺得您婚禮辦的好壞對您影響大嗎：

□大□還好□無所謂

3.您愿意在婚禮現場布置及形式上花錢嗎：

□愿意□視情況而定□不愿意

4.您覺得辦一場好的婚禮麻煩嗎：

□ 麻煩□不麻煩

5.在您結婚時是否愿意請婚慶公司幫忙：

□愿意□看情況而定□不愿意

6在您了解范圍內，您覺得目前婚慶公司的收費你們能否接受 ：

□偏高□一般□可以接受□不能接受

7.您愿意嘗試與傳統不一樣的婚禮嗎：

□愿意 □ 不愿意

8.您想擁有與眾不同的婚禮嗎：(可多選）

□想□不想

9.您愿意在婚禮當天現場布置，舞臺搭建，婚禮演出花錢嗎：（可多選）□愿意□不愿意

10.：根據第9題，你愿意花費多少提高你的婚禮檔次

□1000到5000□5000到10000□10000到20000□20000以上

11.現在有一個專門做農村婚慶的婚慶公司，愿意給你提供一個與眾不同的婚禮，且收費比目前婚慶公司的一半，你愿意嘗試嗎：

□愿意□不愿意□可以嘗試

12.為了更好的為農村婚慶服務，您認為該我們婚慶公司必須具備哪些條件，您有什么意見或建議

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再次感謝您對我工作的支持，祝身體健康，生活愉快！

第三篇：唐山旅游消費者市場需求調查表

唐山旅游市場需求調查問卷

我們是唐山師范學院旅游管理大二的學生，現正做一份關于大學生旅游的市場調研，希望深入了解唐山市民旅游方式、地點、經費等意向。希望您能協助我們的調查工作。請您根據自己的經驗和想法，填寫以下問題。

1、您喜歡外出旅游嗎？

A 非常喜歡B 比較喜歡C 一般D不喜歡

2、您的年齡是？

A 14歲以下 B 14~28歲C 28~40歲D 40~60歲 E 60歲以上

3、您的性別：

A 男B 女

4、你的月收入是？

A、2000元以下B 2000~3500C 3500~5000D 5000以上

5、您出游的時間選擇

A春季B夏季C秋季D冬季

6、您的文化程度是？

A初中及以下B高中或者中專C大專D本科及以上

7、您的職業是？

A教師B學生C企業員工D公務員

8、您外出住宿選擇的是？

A三星級或同標準酒店B四星級或同標準酒店

C五星級或同等標準酒店D快捷、連鎖酒店E當地特色房

9、如果旅游，您會選擇下列哪種旅游？

A田園觀光游B城市風貌游C民俗風情游D海濱沙灘游E考察探險游F主題公園游 G森林公園游H 宗教圣地游

10、您外出旅游的方式是？

A自助游B隨團游C自駕游

11、在旅游產品的選擇上，您會選擇哪種？

A經濟游B品質游C豪華游D購物游E自由行

12、您希望旅游廣告給您提供什么信息？

A旅游產品價格B旅游路線C游覽天數

D旅游途中的購物E旅游目的地的歷史文化、風土人情、特色點介紹

13、您在旅行途中關注的服務要素是？

A交通工具B導游C住宿D娛樂

E行程安排F餐飲

14、您主要會如何度過自己的假期呢？

A探親訪友B旅游C購物逛街

第四篇：廣東珠三角人才市場需求

廣東珠三角用人單位（企業）需求調查報告

企業的用人需求，除管理人才外、技術人才及制造類人才將有大量需求，各高職高技學生有許多機會。每年年底及第二年年初，總有大批學生在畢業前，涌向珠三角尋找發展機會。經過多年的發展，珠三角各個城市的產業結構都已經形成了各自的鮮明特色，人才需求特點千差萬別。因此，對于這些求職者群體來說，要在珠三角找到適合自己發展的就業機會，首先必須根據珠三角各地的產業結構、人才需求特點來進行準確的求職定位。否則，就會如“盲人騎瞎馬，到處碰壁”，以致造成求職良機的錯失。特別是技術人才需求，到底是供大于求還是求大于供？所以我們設計并進行了本次調查。

一、調查目的了解珠三角地區的企業當前人才需求狀況，能把握未來五年人才需求的變化方向，高技人才的需求，特別是為生產企業、工商企業、貿易公司、物流運輸等行業的發展提供很好的人才信息，也為本校各專業（管理、營銷、汽車、財務、機電、藝術等）人才培養方案的制定提供數據支持和依據，更為求職的學生點燃了指路明燈。

二、調查的方法、范圍和對象

我們組織教師和學生，深入企業采取企業家深度訪談、調閱有關資料，進行問卷調查等方法；

范圍包括：珠三角的廣州、深圳、珠海、佛山、中山、東莞、順德、惠州、江門等城市的企業；

對象：企業家深度訪談，主要對以上城市相關企業的高管及人才市場的領導等進行訪談；

問卷調查：主要利用學生畢業實習這一契機對珠三角的企業進行調查。

三、問卷調查和深度訪談的內容

根據企業的需求及學院的培養方向，結合珠三角企業實際情況，擬定以下調查內容：

（一）被調查企業的基本情況；

（二）被調研企業基層管理崗位對學歷的要求；

（三）被調研企業中層管理崗位對學歷的要求；

（四）被調研企業管理崗位對專業的要求；

（五）被調研企業管理崗位對任職資歷的要求；

（六）被調研企業基層管理崗位對員工知識結構的要求；

（七）被調研企業基層管理崗位對員工能力結構的要求；

（八）被調研企業基層管理崗位對應屆畢業生的基本做法；

（九）被調研企業對大專院校學生的總體評價和希望；

（十）被調研企業一線員工的需求情況及技術要求。

四、企業用人需求分析

求職者如何根據珠三角各地的產業結構、人才需求特點來進行求職定位呢？關鍵是要了人才市場，結合自身的專業特點和價值取向來選擇適合自己的崗位。

廣州：開發區、科學城企業需求大

求才領域：管理、營銷、服務、文化教育、生物科技、制藥、汽車、石油化工和物流。

廣州不僅是華南地區最主要的“人才集散地”，也是一座“機會無處不在，但就業競爭也非常激烈”的城市。而廣州作為一座工商業、服務業和文化教育業比較發達的城市，在人才需求結構上特別是在大學生就業上，存在著“文科比理工科吃香”的顯著特點。

根據有關統計數據顯示，從專業需求看，廣州人才市場需求量最大的領域主要集中在計算機類、中文類、英語類、財會類、管理類、電氣類、機械制造類、法律類、建筑類、金融與貿易類、公安類、臨床醫學與醫學技術類、教學類人才，約占廣州人才需求總量６０％以上。由此可見，廣州對人才的需求，更多還是集中于文科類的專業性人才。同時，廣州在高校畢業生的需求結構上，也以管理類、營銷類和服務業、文化教育產業等相關的專業為主。

隨著廣州市產業結構的不斷升級和新興產業的迅速發展，生物科技、制藥、汽車、石油化工和物流等新興產業和高新技術類企業的人才需求也正在日益擴大。根據廣州市人事部門出臺的《廣州市優先引進人才專業目錄》，具體制定了１８類“緊缺專業”是保證物流業、高新技術產業、汽車制造業、石油化工業等優先發展的支柱產業以及南沙大開發和新地下軌道建設等關鍵項目所需的人才。

深圳：需求量多

求才領域：高新技術產業、金融、現代物流、電子通訊、ＩＴ和生物制藥。據深圳市希捷爾人力資源有限公司董事長邱成富介紹，深圳當地的產業結構以高新技術產業和知識、技術含量較高的金融、現代物流等服務行業為主，電子、通訊、ＩＴ和生物制藥等高新技術產業，也一直是深圳的支柱產業。同時，在深圳從

事高新技術行業、創業型的中小企業非常多。因此，深圳企業在招聘人才時，不僅對學歷層次要求較高，而且對工作經驗、綜合素質的要求也很高，而且還非常看重學歷和是否具有承受較大工作壓力的良好心理素質。邱成富建議，由于深圳對人才的綜合素質要求較高并且強調工作經驗，因此“那些缺乏工作經驗的應屆高校畢業生，如果選擇來深圳求職，一定要格外慎重”。而根據深圳市人才大市場的有關統計數字顯示，深圳需求量最大的是貿易銷售類人員，所占比例達到了２４％。而技術工人、機械、電子通訊、計算機等類人才，分別占崗位總數的１４％、１０％、８％和６％。而從專業需求量來看，排在前３位的是經濟管理專業、電子專業和機械專業。另據悉，深圳在打造全國重要的“人才高地”的過程中，今后將重點培養和引進電子通訊、生物工程、新材料、新能源等高新技術產業人才。

東莞：發達制造業渴求各類人才

求才領域：營銷、服裝、家具、毛織、制鞋、電子、五金沖壓及模具制造、塑料制品。

東莞是一座以生產制造業企業為主的城市，對人才的需求主要集中于遍布東莞各鎮的生產制造類企業。

據東莞市人才服務中心主任方賀仔介紹，經過多年發展，東莞的服裝、家具、毛織、制鞋、電子、五金沖壓及模具制造、塑料制品等特色產業速崛起，生產、銷售和配套服務體系不斷完善，形成了一批“專業鎮”。因此，在未來幾年里，東莞將迫切需求大量與東莞當地產業結構相吻合的各類專業人才。

從職位需求來看，方賀仔認為，“雖然東莞的人才需求量非常大，可以說是什么樣人才都很缺，但最缺的還是營銷人才”。而事實上，長期以來，營銷類人才一直高居東莞“智通”、“基業”和“中心”等幾家人才市場職位需求排行榜的榜首。

另外，在今年１０－１２月份，營銷類人才將繼續占據東莞人才需求排行榜的首位，業務員、銷售主管和銷售經理的職位將是東莞需求量最大的職位。同時，從事生產、制造和研發的技術職位以及中層管理職位，將占東莞人才市場需求排行榜的前三位。目前，計算機類人才在東莞人才市場上已經供大于求，而文員、外語類人才也日趨飽和，求職難度較大。

佛山：設計類人才最吃香

求才領域：服裝設計、工業設計、機械、瓷器、規劃設計、建筑和房地產 佛山是珠三角地區鎮域經濟發達、產業結構特色鮮明的一個縮影。如順德發達的家電制造業，聲名已經遠播海內外。而南海的內衣、紡織和鋁型材，同樣在全國

各地都享有盛譽。

據南海人才服務中心主任李昶文介紹，當地民營經濟非常發達、生產加工和制造型企業數眾多，并逐步形成了一批“專業鎮”。隨著這些行業的迅速發展，每年對工業設計、機械和服裝設計類人才的需求量一直比較可觀。例如，西樵對紡織類專業，鹽步對服裝設計、藝術設計、官瑤對工業設計、大瀝對冶金、機械和模具專業，金沙給機電一體化和機械類等專業的高校畢業生，提供了不少的就業機會。

而另外一方面，隨著廣東即將打造“珠三角一小時生活圈”，更帶來了整個“大佛山”地區房地產行業的興旺，今后南海對規劃設計、建筑和房地產類人才的需求量將迅速增加。

珠海：高級人才缺口日益增大

求才領域：經營管理、營銷策劃、電子通訊、化工、機械、汽車、醫藥、旅游、教育。

據珠海市人力資源中心有關負責人介紹，目前，財會、文秘、行政等通用人才在珠海人才市場上已經出現相對飽和。而電子通訊、機械、汽車、醫藥、旅游等專業技術人才及精通國際貿易規則的銷售、金融、貿易、法律等高級經營管理人才，珠海的缺口正在日益增大。據預測，這幾類人才的缺口量至少達１萬名以上。

而根據對２０１２屆高校畢業生供需見面會提供的職位類別顯示，目前，珠海企業最需要的專業技術人才為經營管理、營銷策劃、計算機、電子、化工、機械、醫藥等類別，已經占珠海市人才需求總數的７０％左右。

中山：財會專才供不應求

求才領域：財會、市場營銷、外語、質量工程師、品質控制人員

經過３０多年的發展，中山市已經形成了以電子、五金、制衣、日化、食品和音響等６大產業為主的產業結構特色。因此，中山對這些行業的專業性人才需求量一直都比較大。

中山的另外一個特點就是高新技術企業數量不多，當地產業結構基本上仍然以傳統的生產、制造業為主。根據該人才市場對當地企業提供崗位進行的有關統計，中山地區企業需求量最大的還是生產、制造行業的各種技術人員、熟練的技術工人和師傅。此外，市場營銷、財會、外語和質量工程師、品質控制人員等類人才，一直分列當地人才需求排行榜的前５名。值得注意的是，財會類專業長期高踞中山市人才需求排行榜的３～５位。據稱，中山當地的中小民營企業已達１０多萬家，而許多私營企業都需要有當地戶口、懂廣東話的會計，造成了當地財會類人才出現短

缺。

目前，中山的外資企業數量已達５０００多家，其中世界５００強企業就有２０多家。而隨著越來越多的外地企業落戶中山，外資企業對各種高素質人才的需求也正在迅速增長。

五、專業建設建議

（一）改革課程設置

除了調整現行課程外，應增加組織行為學、管理心理學、邏輯學原理等課程；同時應整合現有課程的體系和內容，注意課程間的突出與銜接。

（二）增加校外實踐課課時

這一部分實踐課應該以項目為載體，體現職業導向和任務驅動。企業注冊、運作（采購、生產管理、營銷、人力資源、財務管理）等都應該帶著項目“走出去”完成任務，從而加深知識，提升能力。

（三）多組織模擬實戰活動，培養學生的參與意識和專業實戰能力

（四）老師要密切跟蹤企業需求，將企業的需求及時反饋學生，教會學生，增強學生適應企業和市場的能力，為此老師要經常關注企業，深入企業，實現“工學結合”教學模式。

（五）學校要從宏觀的高度，經常請企業家和師生交流，使學校和學生了解珠三角企業的所思、所想、所要，為企業解決難題，為學生就業找出路。

六、小結

珠三角企業要發展，要找到新的經濟增長點，促進產業升級，必須要先占領人才的制高點，進行人才投入和儲備，尤其是管理人才的投入和儲備，為順應這一趨勢，作為大專院校，技工院校應該為珠三角地方經濟的發展作出應有的貢獻，積極培養高素質、高技能人才。

總的來說，珠三角區域總體經濟實力雄厚，發展水平高；但是地區內部產業發展水平很不平衡，呈現梯狀態勢。各地區應利用自身的優勢，進一步調整和優化產業結構，做好產業轉移與產業承接，發展優勢產業，不斷提高產業層次與水平，加強校企合作，最終實現優勢互補，達到共贏。

2012秋教育管理李杰

工作單位： 廣東嶺南現代技工學校2013年10月11日

第五篇：人才市場需求調研報告

關于學前教育專業

人才市場需求調研報告

隨著人們生活條件的提高和精神文化的豐富，近幾年來人們對學前教育越來越重視。而且孩子的出生率也比以前有了一個大的提高。現有幼兒園的數量與質量已很難滿足家長的需求。于是，“入園難”、“入園貴”已經成了一個亟待解決的社會問題。新的幼兒園的建立，將產生更多的學前教育崗位。這將使得職業道德高尚、專業扎實的學前教育人才受到用人單位的青睞。

但同時，由于各種各樣的原因，學前教育從業人員不能很好的滿足社會的需求。為了進一步了解市場對學前教育人才的具體要求，尤其是幼兒園、早教中心對學前教育專業人才的需求，通過走訪企業、畢業生，發放調查問卷，了解企業對人才的需求，以及準確把握學前教育專業在社會的就業崗位群，學前教育專業畢業生具備的能力，以此來確定我們的教學大綱和人才培養方案。

本次調查采取了個人訪談，問卷調查和現場考察相結合的方式，對相關企業、進行了調研。通過調查了解，學前教育專業的適用職業崗位群主要分布如下： 幼兒園和早教中心的幼兒教師、保育員及相關工作人員;社區中的兒童工作者。

我們在調查的過程中選擇了即墨市幾家比較有知名度的幼兒園和早教中心進行了解。這些幼兒園和早教中心包括實驗幼兒園、機關幼兒園、紅黃藍早教中心等。經過對問卷的分析整理，這些用人單位的意見可以總結為一下幾點：

1、公辦幼兒園對學前教育專業學生的專業知識與專業技能要求比較高，不僅熟練幼兒園的基本工作流程，掌握基本的學前教育知識，運用理論的能力，分析解決問題的能力，同時還應具備良好的個人素質。民辦幼兒園對學生的要求較弱。

2、幼兒園或早教中心每天都要和家長進行溝通和交流，所以口語表達能力就顯得非常重要，所以，口語表達能力是企業選拔人才一條重要參考標準。此外，普通話要求比較高。兒童的模仿能力強，具有向師性，老師的普通話發音直接影響兒童的普通話發音。

3、對于一線從事教學工作的幼兒教師來講，掌握一門特長非常關鍵。

4、用人單位還要求計算機的使用能力，掌握一定的信息技術和網絡技術，能熟練應用現代化通訊工具。

5、用人單位認為學前教育專業畢業生在實際工作中實踐能力不足，存在眼高手低的心理，缺乏服務意識和吃苦精神。

調查發現，學前教育專業畢業的中職生就業前景非常樂觀，但對學前教育提出了相應的要求：

1、高尚的道德

學前教育工作者都是為未成年人服務，必須具有高尚的道德。包括：堅持四項基本原則，熱愛學前教育專業；掌握馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論的基本原則；樹立科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀；具有愛崗敬業、遵紀守法、團結合作的品質和良好的思想品德、社會公德及職業道德；具有良好的心理素質和健康的體魄。

2、扎實的專業知識

因為學前教育專業的畢業生將來的工作對象都是六歲一下的幼兒，這些兒童的語言表達能力沒有成熟，生活常識不完全具備。和其他年齡段的老師相比，幼兒園或早教中心的老師需要花費更多的時間和精力去照顧孩子的生活。這就要求學前教育專業的畢業生非常了解學前兒童的心理，熟知學前兒童的生活習慣。具有扎實的人文科學知識、自然科學的基本理論；系統掌握學前教育專業的基礎知識、基本理論、基本技能。

3、豐富多彩的技能

幼兒園每個班基本的師資配備是兩教一保，即每個班都有兩個老師一個保育員。兩個老師平均分配幼兒園規定的五大領域的課程，包括語言、科學、社會、藝術、體能等。而學前兒童的思維主要是形象思維，有意注意保持的時間比較短。這些都要求幼兒教師能靈活的根據孩子的狀態經常組織活動，變換活動的方式。所以學前教師掌握的技能越多越好，聲樂、舞蹈、美術、語言表演、鋼琴都要精通。學前教師掌握的技能越多，活動越容易開展。

4、一定的教研能力

從用人單位反饋回來的信息來看，學生在工作之后，需要經常反思自己的教學，制定教學計劃，這樣工作后的學生才能更快的成長起來。這就需要學生有一定的教研能力，能夠經常總結自己教學中存在的經驗和不足，有把優秀經驗轉變成書面材料的能力。而且學前教育的畢業生將來如果在教育部門專門從事教研工作，那就需要更強的教研能力了。