第一篇：法人代表履責述職

法人代表履責述職

2011年接質監部門通知，為全力配合食品生產加工企業落實質量安全主體責任監管檢查規定，落實企業主體責任之相關工作事宜，我方簽訂質量安全承諾書，且進行了質量安全主體責任情況自查表按要求進行自查并糾編，嚴格按照相關法律法規生產及經營，全年質監部門抽檢中無重大食品安全事故。

同時我公司內部制定了較完善的管理制度，崗位職責明確，有專人負責質量管理工作，生產管理遵循5S管理。2012年我公司將進一步規范管理，完善“一檔二書十六項記錄一報告”的整理與規檔。加強產品檢查力度，以確保產品質量符合國家相關之標準。

*****有限公司法人代表：

第二篇：xxxxx食堂食品安全法人代表履責報告

2014年秋季學期xxxxx 食堂食品安全法人代表履責報告

我校食堂主要以供應學生早餐為主。自xxxx餐飲有限公司承包以來，都能嚴格遵守國家及行業相關法律法規和標準，嚴格秉承“食品安全、師生至上”的原則，確保全體師生食品質量安全。以下是本人食堂食品安全法人代表履責報告。

一、深入學習貫徹《食品安全法》及相關法律法規條例。“民以食為天，食以安為先”，食品安全責任重于泰山。為進一步強化、落實我校食堂食品安全主體責任的意識和法律意識，根據《中華人民共和國食品安全法》等國家有關法律法規，我校結合實際，制定了符合本校食堂的相關制度。

我校食堂的從業人員通過市、縣各級質檢系統的培訓、及與相關部門的溝通等，多方面加強了對新《食品安全法》的學習和了解。同時，將所搜集學習到的法律法規知識通過組織培訓、會議討論等多種形式，對食堂所有的相關人員進行傳達和培訓。嚴格將新的《食品安全法》及相關法律法規條例，深入貫徹到食品安全生產的各個過程中去，層層落實各個過程的主體責任，實現整個食品生產鏈條的安全。

二、加強食堂食品安全生產管理的相關體系制度建設。

我校做到將有關食品安全生產的管理體系引入到食品安全生產加工中去，進一步的規范、完善食品安全生產的管理，嚴格接受第三方認證監督架構的審核。

同時，我校食堂根據《食品安全法》及相關法律法規和標準要求，逐步建立并完善了《食品采購崗位衛生責任制》、《飲食衛生制度》、《食品倉儲崗位衛生責任制》、《烹調崗位衛生責任制》、《洗消間崗位衛生責任制》、《食品安全管理制度》等相關管理制度，并根據制度要求對食品制作連接中的各個過程進行嚴格控制、監督，確保食品質量的安全生產。如：原材料采購過程中，我校嚴格遵守《食品安全法》中的規定，嚴格控制原材料采購過程，并與供貨者簽訂合同。所有采購的食品原料、食品相關產品都建立和保存進貨查驗記錄，向供貨者索取許可證復印件和與購進批次產品相適應的合格證明，沒有提供相應合格證明文件的一律不采購。

三、積極消除食品安全隱患、杜絕食品質量安全問題。

我校食堂自建立了食品安全生產相關管理體系以來，嚴格堅持“求實敬業、團結創新”的企業精神，以確保食品質量安全生產、讓師生吃的放心、滿意為宗旨，不斷加強對問題隱患的預防、糾正、整改，積極加大對早餐的創新改進力度；定期進行安全衛生大檢查，對廚房設備設施維護保養。如：每天由廚房負責人帶領從業人員打掃衛生，清洗、消毒所有的餐飲用具，學校不定期組織人員監督、檢查；廚房從業人員必須持健康證上崗工作。對市、縣監管部門和第三方監督認證機構審核中，發現或查處的問題全面分析原因、及時采取整改措施及糾正預防措施；確保食品安全，消除安全隱患。

食品安全任重道遠，學校將擔負起食品安全生產的主體責任，在食品生產鏈的整個過程中，我們將不斷貫徹《食品安全法》及相關法律法規條例、落實食品安全各項制度所出現的問題；同時積極配合上級監管部門及第三方監督認證機構的監管和審核，進一步加大對食品原料的監管控制，從源頭做好食品安全生產，確保食品安全生產鏈的健康安全。

我認為對于學校而言，保證食品安全的關鍵在于法人，只有時刻把食品安全牢記于心，付諸于行，牢固樹立“質量是基礎、安全是底線”的理念，才能從根本上保證食品質量安全。因此，食品質量安全主體責任先從企業法人做起，我相信在市、縣有關監管部門及各領導的監督下，xxxxx的食堂會為全體師生提供更加安全、優質的食品和服務。

法人代表：xxx

2015年1月22日

2014年秋季學期長寧中心小學

食堂食品安全法人代表履責報告

長寧中心小學 2015年1月

第三篇：鄉長教育工作履責述職報告

鄉長教育工作履責述職報告

各位領導，同志們：

x年以來，本人嚴格履行鄉長的教育工作職責，全力組織攻堅，致力辦人民滿意的教育，不斷推動我鄉教育事業快速發展。現將2年來本人履職情況報告如下：

一、進一步深化教育強鄉的認識

一是突出教育優先發展。

促進人的發展，關鍵在教育；建設經濟強鄉，基礎在教育；構建和諧社會，重點在教育。抓教育就是抓未來，抓發展潛力，抓競爭實力。基于這種戰略思考，鄉黨委、政府一班人始終把教育擺在重要議事日程。每年召開全鄉性教育工作會議，我都堅持親自安排、親自部署、親自參加，并提出具體意見和要求；在全鄉重要會議中，我時時不忘強調教育工作，聽取學區、中心校校長匯報教育工作。

二是突出推進素質教育。

在基礎教育階段，促進青少年全面發展的根本途徑就是全面實施素質教育。

在實踐中堅持四個“更加”，全面推進素質教育發展：

一是更加重視立德樹人工作，切實提高青少年的思想道德水平；二是更加重視改進培養模式，建立以創新精神和實踐能力為重點的新型教育模式；

三是更加重視基礎教育課程改革，促使每一個青少年都能實現全面發展；

四是更加重視建立激勵機制，加快構建以素質教育為核心的教育質量標準體系和教育工作評價方法。

三是突出教師隊伍建設。推動教育事業又好又快發展，培養高素質人才，教師是關鍵。xx鄉教育之所以能獲得較好成績，與我們高度重視教師隊伍建設是分不開的。根據xx鄉實際情況，制定了一些激勵與考核的措施，激勵教師長期從教、樂于從教，為教育事業的發展建功立業。同時加大教師隊伍的培訓力度，不斷提高教師的思想政治素質、科學文化素質和教學業務素質，努力建設一支師德高尚、業務熟練、結構合理，與當前教育相適應的高素質教師隊伍。

二、進一步強化教育工作的職責

一是用“心”營造教育氛圍。黨以重教為先，政以興教為責。擔任黨委副書記、鄉長以來，我始終嚴格履行教育工作職責，努力推動xx教育長足發展。經常深入學校察看，幫助解決教育難點問題，督促危房改造、校舍搬遷工程的推進落實，每年教師節帶隊慰問中、小學教師，送去禮品和慰問金，對家庭經濟存在困難的教師實施一定的幫扶。制定了一些獎勵制度，對優秀教師和優秀教育工作者進行表彰獎勵。

二是用“智”創新教育機制。作為經濟欠發達地區，實現教育跨越式發展，必須要有新的思維、新的舉措。為此，我們緊密結合xx實際，解放思想，創新機制，使教育煥發出新的活力。

第一，大力整合教育資源。以義務教育合格學校建設為抓手，想方設法加大教育投入，采取整合、改建、擴建等措施，整合優化教育資源。這2年全鄉總計投入 萬元用于加強教育基礎設施建設，如xx小學整體搬遷，新校舍建筑面積平方米，增添座椅 套，可以容納 名學生，新增圖書 冊，學生寄宿條件得到大力改善，有效緩解了人民群眾對優質教育的需求。

第二，大力鼓勵社會辦學。鼓勵、支持社會力量興辦教育，逐步完善以政府辦學為主、多種形式辦學并存的教育發展新格局。2年來興辦了xx中心幼兒園等 余所民辦幼兒園，成為推動xx教育發展的新生力量。

第三，深化學校內部改革。創新辦學體制，健全激勵機制，鼓勵學校在政策允許范圍內，對教師績效考核、工資分配等進行大膽嘗試，充分調動了廣大教師教書育人的主動性、積極性和創造性。

三是用“力”保障教育投入。xx鄉財政十分困難，但對于教育投入，鄉黨委、政府一直非常重視。2年來，縣財政對我鄉教育的撥款逐年增加，XX年縣財政預算內教育經費撥款為 元，比上年增長 %。對義務教育階段家庭貧困學生全面實施“兩免一補”政策，2年來為全鄉低保戶學生免費提供教科書 萬元。

四是用“情”促進教育公平。堅持把發展xx教育作為為民、利民、惠民的重要民生工程來抓，鄉領導班子成員均掛點聯系一個村或一所學校，我經常下村到村民家中了解情況，幫助解決實際困難和問題，尤其是對峨峰、山下、塘下等貧困村、貧困家庭、弱勢群體的教育傾注了更多的心血。我將控流保學和扶貧助困納入了鄉、校兩級目標管理體系，帶頭救助貧困兒童，并鼓勵、倡導xx鄉20多位在外投資辦廠的中小企業主捐資助學，回報家鄉，不斷壯大以扶貧助學基金會為主體的捐資助學體系，做到了不讓一個學生因貧而失學。2年來，全鄉共募集扶貧助學款 萬元，資助了 名貧困生。

三、進一步開拓教育發展的思路

一方面堅持改革創新發展。以改革為動力，以創新為手段，著力解決教育發展中存在的困難，用科學發展觀來解決教育問題、指導教育實踐、檢驗教育成效。進一步加大教育投入力度、教育管理和評價改革機制，繼續深化新課程教學改革和考試評價機制改革，不斷創造xx教育新的特色。

另一方面堅持統籌協調發展。打破就教育抓教育的思路，樹立把教育放到經濟社會發展全局中考慮的觀念。積極整合教育資源，統籌發展基礎教育，努力提高辦學水平；堅持分步實施的原則，著力推進農村義務教育均衡發展，努力實現教育與經濟社會發展相協調；加強教育管理，深入推行素質教育，努力提高教育質量和管理水平。

百年大計，教育為本。高度重視和大力發展教育事業是黨委、政府義不容辭的神圣職責。2年來，我為教育做了一些有益的工作，但離上級領導和人民群眾的要求還有一定距離。在今后的工作中，我將在上級黨委和政府的領導下，盡職盡責，為實現教育強鄉目標，促進鄉域經濟的又快又好發展作出自己應有的貢獻。

以上報告，請予審閱。

第四篇：履責報告

濟南市金力液壓機械有限公司履責報告

董事長兼總經理XXX

尊敬的各位領導，各位來賓：

今天我非常榮幸的向大家介紹濟南金力液壓機械有限公司，關于《開展起重機械專項整治活動》履責情況的報告，真誠希望各位領導各位同行提出寶貴意見和建議。

濟南金力液壓機械有限公司創建于2004年，廠區占地面積15000平方米，建筑面積8500平方米，現有員工152人，工程技術人員12人，設計人員4人，其他專業人員15人，各種焊接設備4余臺，機械加工等設備近30臺，我公司為個人獨資企業，注冊資金800萬元，年總產值5500萬元，是國內專業從事生產液壓機械升降設備，特種機械設備的大型制造廠家，屬中國起重運輸，倉儲物流協會會員，是行業內最早獲得《特種設備制造許可證》和《特種設備安裝改造維修許可證》的企業之一。公司主導產品為液壓升降平臺，有八大系列，40余個品種，銷售網絡遍及全國。近年來，產品銷售從國內市場逐步走向國際市場，銷往了英國、俄羅斯、沙特等10多個國家和地區。去年又在升降平臺承重10T基礎上增重至80T。并通過國家特檢院，一次驗收合格。成為我省升降平臺承重80T的唯一企業。連續3年，申報國家專利8項，并先后全部轉化為科技成果，被北京航空航天大學定為“研究生實習基地”。

下面就我公司特種設備落實安全責任情況簡要匯報如下：

一、學習法律法規，提高全員素質。

公司分層次組織學習法律法規成制度化，管理人員、專職安全人員學習每月至少一次，公司對學習情況等均記錄在冊。

加強新職工的安全和質量意識教育。新人入職上崗前進行集中學習培訓，時間不少于48小時，讓新職工知會安全常識和本崗位操作規程。

抓好特種作業人員上崗前培訓、考試、和審查取證等環節的工作。獲證作業人員每年學習時間不少于16小時。

二、穩定專業人員，滿足條件規定。

公司規模加大經濟效益增收，人是決定性因素，本公司始終把穩定各種專業人員作為一件大事來抓。自我們第一次取證以來，我公司管理人員特別是主要技術人員根據公司生產數量的增加而不斷的穩定增加，為了提高管理人員現代化管理水平，我們招聘了6名剛畢業的大學生進行專業培訓，以老帶新，以新促老。在今年3月份，根據公司需要又高薪聘請了一名南開大學研究生主管外貿工作。隨著國家經濟形勢的不斷變化和我縣平臺企業眾多的特殊情況，一線工人流動性一直比較大。為了能及時讓電焊工持證，我公司對辦證費用采取了企業墊付取證，一年后離廠各負擔一半，二年后證歸個人的方法。新進公司員工不管過去曾經在幾個單位工作，只要不能提供有效證件的我們就要先去學習培訓，考試審查合格的取證，不合格的換崗或辭退。近幾年來，我公司所使用的焊工沒有無證混崗的，并且始終保證滿足《基本條件》中規定的人員數量。

三、通過換證評審，系統運轉正常

本公司于今年二月份進行了換證評審。在評審過程中，有關領導提出了非常切實中肯的意見。隨即我們進行了卓有成效的整改。我公司質量保證體系文件是上一次評審編制的，經過兩次評審，我們做了很小的改動，基本要素完整齊全，能夠保證本公司的產品質量控制要求。

生產場地我們是棄舊建新。2008年我們搬到新公司后，2009年下半年，因規模擴大，又新建了3000平方米的生產車間。2012年2月份在生產能力不斷增加，現有生產車間無法滿足日益擴大的生產需要的情況下，又就近租用了香港某公司的5000平方米的新車間。

在整個質保體系運轉上，我們狠抓了檢查落實這一重要環節，從原材料外協件進廠到產品銷售和售后服務每一過程，連同安全均在每月5日大檢查之列。查處的問題（或不符合項）限期糾正整改，屢教不改的給予一定經濟處罰。為了給一線職工提供生產依據，技術科按部件把工藝要求等主要參數放大，制成宣傳欄，張貼在所在班組較為醒目的墻上，便于員工記憶和操作。

本公司的過程質量控制記錄真實、規范齊全。產品的設計文件圖樣能完全滿足產品的質量要求，使設計文件準確齊全。

四、自覺接受質檢部門監督，做好售后服務工作。

本公司自開業以來，在加強自檢的基礎上，密切和質檢部門的關系，定期配合質檢部門對我公司產品進行技術監督檢查，對質檢部門發現的問題迅速整改。對質檢部門提出的意見本著“質量無小事”的原則虛心接受。近年來，從未發現錯檢漏檢和質檢部門頂撞現象。

在售后服務方面，我們對客戶的要求能夠答復解決的絕不含糊其辭，確實不能解決的也做出一定的解釋。我們專門制定了售后服務管理制度，對售后服務人員的素質要求，售后服務內容作了明確規定，每當派出的售后服務人員安裝、維修完畢回公司前，一定要帶回“客戶服務滿意調查表”，用以驗證售后服務的質量，反饋的信息同時與售后服務人員的工資報酬掛鉤。由于我們較周到的服務，公司從來沒有因為問題產品，售后服務與客戶發生過大的糾紛。

五．狠抓安全生產，落實各項制度。

安全生產是企業增加效益規模發展的根本條件。制定安全生產規章制度是公司安全生產的基礎，是搞好安全生產的重要保證，為此，我們根據公司實際情況制定了包括責任，會議檢查，設備費用投入，教育培訓事故應急預案的演練、隱患整改、安全會議等七種臺賬。它記錄了開展各種安全生產活動的過程，同時我們根據特種設備的生產特點，制定了一整套安全操作規程，它覆蓋了本公司制造過程的所有工種和崗位，并制成宣傳欄按工種分別懸掛在醒目之處。使員工安全操作有章可循有據可依。

安全第一，預防為主，為了減少潛在的危險因素，以消除危險源為目標，對公司危險因素進行摸底，為了防止事故的發生，我們設置了警示標志。對特種作業設備設立了警示牌。

六、履行主體責任，提高管理水平。

近年來，我公司在安全生產和產品質量管理方面做了些工作，取得了一定的效果，但與法律法規和領導的要求，以及公司管理的實際

需要還有距離，還有大量的工作要做。在今后的工作中，我們將在現有的基礎上，查找不足，從技術、教育、管理三個方便采取措施。并將三者有機結合。綜合利用。有效地預防和控制事故的發生。同時我們將提高安全生產的投資比率，用以購置防護用品更換陳舊設施，改善生產條件，我們確定本安全生產工作的目標是：

1、無重大特種設備事故。

2、無重大人身傷亡事故。

3、一般事故造成的經濟損失<=0.02%

4、每月百人輕傷率控制在2%以下。

我們特種設備生產廠家的產品具有潛在的危險性，質量好壞與施工人員生命攸關。只要生產特種設備就必須做出鄭重的質量承諾，履行主體責任，對自己的產品負責，對用戶負責，對社會負責，自覺執行各種法律法規，進一步建立符合要求運轉正好的質量保證體系。

結合公司發展的新形勢新問題，修訂制定切實可行的規章制度，把責任落實到人，把工作目標分解到每一個崗位。把責任落實與個人工資收入掛鉤，把企業的利益聯系到每一個人的切身利益，上下擰成一股繩，大家一條心黃土變成金。只有這樣，工作才能百尺竿頭更進一步。

以上報告由于水平有限，缺點難免，請指正，謝謝大家！

第五篇：忠誠履責

忠誠履責，愛生樂教” 闊什阿尕什小學金兆梅。

我是一名鄉村教師，在教師這個行業一干就是二十年，看到這個題目，也許有人會說唱高調、說空話，或者說是作秀。其實，這正是師德的表現。

公民道德要求中最重要的一條就是“敬業愛崗”。公民道德規范是針對全民提出的道德底線，越過這條底線，意味著缺乏道德或者不道德。從這一意義上說，“敬業愛崗”是做人的底線。教師，作為泱泱人群中的特殊群體，擔負著“教書育人”這一承前啟后的特殊使命，不折不扣地遵守公民道德規范是理所當然的事。因而，我們應該從做人最基本要求這一層面來認識“敬業愛崗”。

“敬業愛崗”在工作中的體現就是“忠誠履責，愛生樂教”。這里的忠誠，指的是對事業的忠誠。有了對事業的忠誠，才能排除一切雜念，全心投身于崗位，才能盡己所能做好本職工作，才能想方設法創造性地完成學校交給的各項任務。如今的社會，誘惑教師的因素很多，很多教師把教書作為跳板，身在曹營心在漢，整天跑關系，發牢騷，忙考試，我想說：人追求好的生存環境沒有錯，但只要還在這個崗位上一天，就應該忠誠履責，我校的許多年輕教師問我，一句話，有了對事業的忠誠，就有了目標和追求，有了勤奮和刻苦。譚千秋在生死關頭，伸開雙臂護衛四名學生，用自己的“死”換來了孩子的“生”，他那翱翔天際的姿勢成了肉體鑄成的師德豐碑！一名叫申其軍的代課教師在四川雅安一所懸崖絕壁上的學守護了整整26年，26年的總收入不足3萬元！但他卻為這個500多人口的村莊送出了11位大學生！他用自己的青春詮釋了師德的涵義！貴州省有一位叫陸永康的教師，因小兒麻痹癥導致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮。別人學走，他學跪。20歲那年，他成為一名小學民辦教師，從此開始漫長的跪著教書的生涯。36年來，陸永康日復一日地跪在講臺上傳道授業；年復一年跪著前行在山間道上，走村串寨做家訪。他用低矮的身軀撐起了一所學校，也撐起了自己高尚的人格??他們的敬業精神令人肅然起敬！

忠誠履責，愛生樂教，是對教師的基本要求，它與奉獻沒有關系。按照對待工作的態度來分，人可以劃為三等：公而忘私、無私奉獻是“上等人”，公私兼顧、敬業愛崗是普通人，自私自利、得過且過是“下等人”。誰也沒有權利強迫你做“上等人”，但誰都有權利譴責“下等人”。任何規范的制定都有一個共同的目的——那就是幫助你，或者說促使你牢牢守住底線，使你不至于因缺乏制約而滑入“下等人”的行列。因而，你不必為規范的制約而耿耿于懷，更不必為被規范處罰而牢騷滿腹。因為一個行業的規范就像一臺機器的操作規程，決不允許任何人違反，否則機器就無法運轉；誰違反規則必須付出代價。作為教師——教育別人的人，更應倡導熱心愛教、優質施教、廉潔從教、文明執教的高尚師德，促使自己愛崗敬業、忠于職守、樂于奉獻，努力增強自己的學識魅力和人格魅力，致力于向“上等人”邁進。

教師是太陽底下最崇高的職業，這句話不是自我陶醉，而是社會發展之必然。以前我們諷喻教師是“光著屁股坐花轎”，意思是只有政治待遇而沒有經濟地位；現在，績效工資邁著沉重的步子，終于一步一挨地走來了。教育成敗的關鍵是教師。但愿績效工資的實施，能喚起教師更大的工作熱情，開創教育發展的新局面；作為教師，應該以平實的心態，正確對待績效工資實施中出現的各種問題，更不能忘卻師德。這也是筆者在績效工資實施之際草議拙文的緣由。

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