第一篇：知責、履責學習心得1

知責、履責學習心得

前段時間，我單位開展了三責的學習教育活動，通過這次的學習，我深有體會。

對于三責的理解，我認為核心是在問責，怎樣問責?問誰的責?我認為誰所在崗位的職責范圍內出了問題，誰就要負責，就推究到“崗”與“責”的關系上。有句古話說“在其位，謀其政”，即職位所在決定責任所在。“人人知責，認真履責，嚴格問責”，這是對三責的高度概括。加強對三責的學習和實踐，必將有利于教育工作的順利貫徹執行。我認為對于我們剛參加工作不久的青年人來說，認真學習三責顯得尤為必要。

在今后，我們要做到以下幾點：

一、深入學習、踏實工作。在深刻學習、領悟三責的基礎上加強學習，提高自身素質。認真學習三責，與自已的教學工作相結合，學習更多新知識，作為一名新青年，知識應該首當其沖的放在第一位，只有學得更多的知識才能不被崗位所淘汰，才能勝任自己的崗位。

二、開拓創新，謀取突破。在今后的教學工作中我會進一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發現問題，多找方法，優質高效地完成好教學工作任務。同時，勇于競爭，不怕挑戰，奮發進取，提高工作效率，創造性的開展教學工作。

三、明確責任、擺正位置。我通過學習，對自身職責有了更加明確的認識。今后我要認真履行工作職責，嚴格按照要求做好本質工作，不違反單位各項規章制度。辛勤耕耘、不畏艱難、隨時準備接受組織交予的各項任務。

責、問責作為一種改進工作作風、提高工作效率的手段，有足夠制度作保證，無疑可以增強教師工作人員的工作責任心，能更好地督促全體教職工一心撲到教學工作中，為我們的教育事業貢獻力量!三責學習心得

一、指導思想與工作目標

全面貫徹落實科學發展觀，建設責任體系，強化責任落實，形成人人知責、認真履責、嚴格問責的責任制建設新格局，促進、提升學校安全工作水平。

二、培訓對象 班主任。

三、培訓主要內容

(一)《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》及實施辦法(二)《中國共產黨紀律處分條例》(安全生產領域違法行為適用黨紀處分)(三)《教師法》

(四)《關于實行黨政領導干部問責的暫行規定》(五）學校安全事故案例警示教育(六)學校安全相關法律法規(七)學校安全管理職責(八)其他需要培訓的內容

四、實施辦法 全校要分別從知責、履責、問責三個方面建立長效機制，使“ 三責” 教育走向規范化、制度化、常態化。形成以培訓促知責，以知責促履責、以問責保履責、以履責保安全的工作機制。

（一）知責

1.手段措施：通過對全體教職工的工作責任特別是安全職責培訓，加強所有工作人員對工作職責的認知程度，強化其履職盡責和安全管理“ 一崗雙責” 意識。

2.各學校要積極組織實施培訓，每期培訓嚴格考勤記錄，并做好相關材料的記載(存檔)。

（二）履責

1.手段措施：將安全工作履職情況納入年度工作考核和績效工資發放范圍，嚴格考核，有責必究。

2.學校結合實際，將考核結果反映在榮譽，教師職稱晉升、評模、評優等各個方面。

（三）問責、手段措施：各學校要按照干部管理權限和問責辦法對安全管理考核不達標的教職工進行問責。、學校根據上級“ 三責” 教育要求，認真執行。

六、工作要求

（一）加強領導，周密部署

為把學校安全管理“ 三責” 教育活動落到實處，各校長、教師要切實覆行好相關責任。學校將把“ 三責” 教育培訓列為當前的一項政治任務，作為各項工作重中之重，認真安排部署。

（二）上下一心，整體推進

方案要求，學校結合平安校園創設要認真記錄工作進展情況，按月進行工作總結，并建立完善的檔案。促進學校安全主體責任落實，推進學校安全形勢的本質好轉。

（三）明確職責，強化教育

以這次安全管理“ 三責” 教育培訓為契機，在各校開展知責、履責、問責宣傳教育活動，形成濃厚的輿論氛圍。

學校按照“ 三責” 教育相關要求結合本校特點，開展整章建制活動，完善內部安全管理制度及考核體系。學校將對各責任人的“ 三責” 教育活動情況進行督查，對行動遲緩、工作不力的教職工進行通報。

第二篇：知責、履責學習心得7-10

知責、履責學習心得

一 教師職業道德規范

一、依法執教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論擁護黨的基本路線全面貫徹國家教育方針自覺遵守《教師法》等法律法規在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校盡職盡責、教書育人注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課、上課認真批改作業不敷衍塞責不傳播有害學生身心健康的思想。

三、熱愛學生。關心愛護全體學生尊重學生的人格平等、公正對待學生。對學生嚴格要求耐心教導不諷刺、挖苦、歧視學生不體罰或變相體罰學生保護學生合法權益促進學生全面、主動、健康發展。

四、嚴謹治學。樹立優良學風刻苦鉆研業務不斷學習新知識探索教育教學規律改進教育教學方法提高教育、教學和科研水平。一起學習一起分享 祝考試順利金榜題名

五、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志相互學習、相互幫助維護其他教師在學生中的威信。關心集體維護學校榮譽共創文明校風。

六、尊重家長。主動與學生家長聯系認真聽取意見和建議取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法不訓斥、指責學生家長。

七、廉潔從教。堅守高尚情操發揚奉獻精神自覺抑制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。

八、為人師表。模范遵守社會公德衣著整潔得體語言規范健康舉止文明禮貌嚴于律已作風正派以身作則注重身教。

知責、履責學習心得

教育部通知要求教育戰線認真學習貫徹十八大精神 教育部黨組發出通知要求各地教育部門和各級各類學校把學習貫徹黨的十八大精神作為首要政治任務緊密聯系工作實際迅速興起學習貫徹黨的十八大精神的熱潮。通知指出黨的十八大是在我國改革發展關鍵階段召開的一次十分重要的大會。總書記的報告描繪了在新的時代條件下繼續全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉藍圖為我們繼續推動黨和國家事業發展指明了前進方向是我們黨團結帶領全國各族人民堅定不移走中國特色社會主義道路、在新的歷史起點上繼續發展中國特色社會主義的政治宣言和行動綱一起學習一起分享 祝考試順利金榜題名。大會通過的黨章修正案體現了黨的理論創新和實踐發展的成果體現了黨的十八大報告確立的重大理論觀點、重大戰略思想、重大工作部署對堅持和改善黨的領導、加強和改進黨的建設提出了明確要求。大會選舉產生的新一屆中央領導集體是堅強的領導集體一定能夠團結帶領全黨全國各族人民不斷奪取全面建設小康社會新勝利開創中國特色社會主義事業新局面。學習貫徹黨的十八大精神關系黨和國家工作全局關系中國特色社會主義事業長遠發展對于廣大黨員干部和師生員工堅定對黨作為中國特色社會主義事業堅強領導核心的信念深刻領會黨的基本理論、基本路線和基本綱領在以胡錦濤同志為總書記的黨中央領導下高舉中國特色社會主義偉大旗臶把智慧和力量凝聚到落實黨的十八大提出的重大戰略部署和各項重大任務上來落實教育優先發展的戰略地位、推動教育事業科學發展、建設

人力資源強國具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。通知要求要認真學習準確把握黨的十七大的基本精神。學習貫徹十八大精神要認真研讀黨的十八大文件原原本本學習黨的十八大報告和黨章全面準確學習領會黨的十八大精神。要深刻領會黨的十八大的主題深刻領會黨的十六大以來所取得新的重大成就深刻領會改革開放的偉大歷史進程和寶貴經驗深刻領會中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系深刻領會科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求深刻領會實現全面建設小康社會奮斗目標的新要求深刻領會社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設等方面的重大部署深刻領會以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程的重大任務。學習貫徹黨的十八大精神要堅定一起學習一起分享 祝考試順利金榜題名 不移地高舉中國特色社會主義偉大旗臶。高舉中國特色社會主義偉大旗臶是黨的十八大報告的靈魂。在改革開放的歷史進程中我們黨把馬克思主義基本原理同中國國情相結合開辟了中國特色社會主義道路形成了中國特色社會主義理論體系。在當代中國堅持中國特色社會主義道路就是真正堅持社會主義堅持中國特色社會主義理論體系就是真正堅持馬克思主義。學習貫徹黨的十八大精神要深入貫徹落實科學發展觀。黨的十八大報告對科學發展觀進行了全面系統深刻的闡釋進一步統一了全黨的思想和行動。要引導教育系統廣大黨員干部和師生員工全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性著力改變不適應不符合科學發展觀的思想觀念著力解決制約科學發展的突出問題把教育戰線全體同志的

積極性引導到推進教育事業的科學發展上來把科學發展觀貫徹落實到教育改革發展的各個方面把黨的理論創新成果轉化為促進發展的科學思路轉化為正確的方針政策轉化為領導發展的實際能力轉化為教育戰線廣大干部群眾為全面建設小康社會而勤奮工作的自覺行動。通知要求要聯系實際努力推進教育事業科學發展。黨的十七大明確提出要優先發展教育、建設人力資源強國這是黨中央在新的歷史時期、新的歷史階段為進一步實施科教興國戰略和人才強國戰略提出的新的重大戰略目標。面對黨的十八大對教育提出的新要求、新任務最根本的還是要更加自覺地堅持用科學發展觀指導、推動教育優先發展戰略地位的落實指導教育改革發展的實踐。當前和今后一個時期教育戰線要緊緊圍繞我國全面建成小康社會的新要求貫徹落實黨的十八大對教育工作提出的一系列重大方針一起學習一起分享 祝考試順利金榜題名 政策著力抓好以下幾項工作一是要進一步推動教育優先發展著力把握教育發展規律、創新教育發展理念、轉變教育發展方式、破解教育發展難題提高教育發展質量和效益要加快建立健全保障教育優先發展的機制和制度促進各級政府以更大決心、更多的財力支持教育事業。二是要全面貫徹黨的教育方針全面實施素質教育堅持育人為本、德育為先把立德樹人作為教育的根本任務把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程深化教育教學改革促進教育與生產勞動和社會實踐相結合加強創新精神和實踐能力的培養努力造就德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。三是進一步優化教育結構促進義務教育均衡發展加快普及高中階段教育大力發展

職業教育提高高等教育質量促進各級各類教育協調發展。四是要高度重視和切實加強教師隊伍建設重點提高農村教師素質。要切實加強師德建設和教師培訓工作不斷提高教師的政治地位、社會地位、職業地位要注重吸引優秀人才當教師鼓勵優秀人才長期從教、終身從教讓教師成為社會上最受尊重的職業形成尊師重教的良好社會風氣。五是要堅持教育公益性促進教育公平。要促進公共教育資源向農村地區、困難地區和薄弱學校傾斜進一步健全學生資助政策體系讓所有家庭經濟困難學生都能上得起大學、接受職業教育堅持從嚴治教、規范管理推進和諧校園建設維護高校招生公平、公正積極做好高校畢業生就業工作。六是要繼續推進教育改革開放。要深刻地認識到過去30年教育發展的重要原因是改革開放今后我們要繼續堅定不移地解放思想堅持改革開放加快一起學習一起分享 祝考試順利金榜題名 建立充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發展的中國特色社會主義現代化教育體制和運行機制進一步轉變人才培養模式方式更新教育觀念深化教學內容、方式和考試招生制度、質量評價制度等改革。各地教育部門和各級各類學校要堅持理論聯系實際緊密聯系本地區本學校的工作實際緊密聯系廣大黨員的思想實際堅持學以致用、用以促學把用黨的十七大精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作作為學習的出發點和落腳點。要認真查找精神狀態上存在的差距繼續解放思想、振奮精神保持銳意進取、奮發有為的精神狀態深入研究本地區本學校帶有全局性、戰略性的重大問題加強對教育現狀的思考和研究進一步明確本地區本學校的具體奮斗目標提出改革發展的新思路新舉措全

面開創教育工作的新局面。通知強調要加強領導精心組織周密部署在教育戰線迅速掀起學習貫徹黨的十七大精神的高潮。要把學習黨的十七大精神作為當前和今后一個時期各地教育部門和各級各類學校各級黨組織理論學習的中心內容要制訂系統的學習計劃列出專題進行研討。領導干部要在認真參加集中學習的同時加強自學力求多學一點、學深一點。要通過組織召開各種類型的報告會、學習會、座談會、研討會把專家學者、干部教師和學生等不同群體組織起來開展豐富多彩的學習和討論活動深化對十七大精神的學習和理解。要有計劃地對黨員干部和師生進行培訓和輪訓確保把黨的十七大精神的學習落到實處取得成效。要圍繞黨的十七大報告中提出的有關重大理論和實際一起學習一起分享 祝考試順利金榜題名 問題組織高校哲學社會科學工作者開展聯合攻關加強課題研究推出一批有深度、有分量的研究成果。要切實抓好黨的十七大精神進教材、進課堂、進學生頭腦的工作把學習黨的十七大精神作為大中學校思想政治教育和課堂教學的重要內容融入到學校黨團組織各種活動中。各教育新聞出版宣傳部門、各級各類學校要高度重視輿論宣傳做好黨的十七大精神的宣傳工作要把學習貫徹黨的十七大精神作為當前和今后一個時期宣傳工作的重中之重。要充分利用教育系統的報刊、電視、校園網等輿論宣傳陣地做好相關學習的報道工作。要大力宣傳黨的十七大的重大意義和黨的十七大精神的主要內容宣傳學習黨的十七大精神的動態、進展和心得體會宣傳廣大黨員干部和師生員工學習黨的十七大精神、全面貫徹落實科學發展觀、推進教育改革和發展的成就與經驗。

知責、履責學習心得

《教師職業道德規范》解讀 教師職業道德是教師職業范圍內具有教師職業特點的行為規范和職業要求。教師道德主要是以行為原則和規范的形成表現出來的。由于教師長期從事教學活動有著共同的勞動方式經受著共同職業訓練因而有著共同的職業習慣和傳統的職業心理。教師既要傳授知識又要為人師表從而產生了特定的行為規范和道德要求。教師職業道德規范概括起來主要有以下幾點 ⑴獻身教育甘為人梯 獻身教育甘為人梯是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于社會主義祖國的高尚道德境界的具體的表現。它是履行師德要求的思想基礎和前提條件。這是說只有首先具備這一道德感情的信念才能做到自覺履行其他師德規范為人民教育事業盡責盡力。教師的工作是十分辛苦的。大多數教師在工作上不計地位不計名譽不計報酬不計時間一心撲在教育事業上長年累月默默辛勤耕耘為培養下一代傾注了自己全部的心血真是鞠躬盡瘁死而后已。正因為如此人民教師受到社會普遍尊敬和贊揚。人們把教師比喻為用知識雨露澆灌幼苗并使之茁壯成長的“園丁”比做吐盡最后一口潔白明凈的纖絲一心一意為人類謀幸福的“春蠶”還比做將全部心血化為火焰照亮了青少年心靈的“紅燭”。如果說科學、技術事業及其他事業需要有人梯那么教師尤其是中小學教師就是這部人梯的最初幾級人們常常贊美大廈的高大、壯觀、但卻忽略了根基沒有大廈的根基大廈就會倒塌而且根本不會有大廈。這“園丁”、“春蠶”、“紅燭”、“根基”、“人梯”就是人民教師的光輝形象。在現實生活中許多教師把自己的青春毫無保留

地獻給人民的教育事業。這種熱愛教育事業以獻身教育為樂、甘為人梯的精神正是高尚師德情感的表現。⑵以身作則為人師表我國古代早有“師表”的提法。所謂“為人師表”是指教師應該成為學生效法的表率。孔子作為教師能被后世譽為“萬世師表”絕非偶然他最早倡導以身作則提示“其身正不令而行其身不正雖令不從”的道理而最可貴的是身體力行。孔子從事教育的一生也正是“以身立教”的一生。他熱愛教育倡導教師要有良好的舉止、語言的修養也很重視教育有道鼓勵有方任使得法。正因為如此孔子受到他的學生的愛戴和尊敬也受到后世教育工作者的敬仰。學生除了向書本學習之外主要是向教師學習。在兒童、少年的心目中教師言行就是道德標準教師是智慧的象征、高尚人格的化身。所以說教師的榜樣作用是非常重要的教師的思想、行為、作風和品質每時每刻都在感染、熏陶和影響著學生。學生的模仿和可塑性都很強教師的一言一行都起著耳濡目染、潛移默化的作用。教師的道德面貌在道德教育中的力量是巨大的是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”學生的眼睛是“錄相機”耳朵是“錄音機”腦子是“電子計算機”錄下來的信號裝在“電子計算機”然后指導他們的行動。所以要塑造下一代的心靈教師一定要以身作則要求學生做到的自己首先要做到要求學生不做的自己首先不做確實成為學生的表率。率先垂范是為人師表的重要表現。常言道“身教重于言教”人民教師應該表里如一言傳身教。如果教師言行不一說得漂亮做得很差這樣的教師在學生心目中是沒有威信的而且會對他們心靈產生極壞的影響。每個優秀 的人民教師應不斷地加強自身的師德修養在政治覺悟、思想境界、道德情操方面都應成為學生的楷模。南京市特級教師斯霞說得好“要使學生的品德高尚教師自己首先應該是一個品德高尚的人??要使學生遵守紀律熱愛集體團結友愛互相幫助教師首先要身體力行。”每位人民教師應嚴格要求自己率先垂范這是社會主義教師職業道德的一個基本要求。⑶熱愛學生誨人不倦 熱愛學生誨人不倦是調整教師與學生相互關系的師道規范。師生關系是否協調直接關系到教育的目的和效果。因此熱愛學生誨人不倦是教師的天職。何謂愛呢所謂愛是人的一種偉大感情是主體之間誠摯而親密的感情聯系。教師尊重和信任學生需要訴諸理智和感情這種理智感情的聯系表現為教師對學生的熱愛。尊重是熱愛的根據熱愛是尊重的表現沒有尊重便沒有熱愛沒有熱愛也就不可能有真正的尊重。二者是相輔相成的。熱愛學生是教師在一種道德責任感的驅使下對學生發自內心的誠摯的親密感情它也是一種社會的感情。這種感情的產生和發展是社會對未來所表示的關注和寄托。教師對學生的熱愛孤立地看是師生之間的愛其實這種熱愛是教師對祖國對人民對共產主義事業的愛的具體表現。責任感和良心促使教師體驗到自己是社會利益的代表者是受社會的委托關懷著下一代的成長使學生成為符合社會的設計標準能履行社會職能的人。只有在這種責任感的驅使下教師對學生的感情才是發自內心的和誠摯的。愛的感情是某種需要特別滿足時所產生的內心積極體驗。學生都有對愛的本能要一起學習一起分享 祝考試順利金榜題名 求希望得到教師、家長及社會的熱愛當教師滿足了他們的這種需要時就能有

效地調動學生學習的主動性和積極性更有利于成才。教師對學生的熱愛是一種不斷變化的感情同時也是一種不斷深入的活動。熱愛學生并不是對學生溺愛、遷就和放縱而是要從各方面嚴格要求學生熱愛與嚴格要求是并行不悖的。俗語說“嚴師出高徒”“教不嚴師之惰”。這些話是很有道理的。但是嚴格并不等于懲罰教師對學生要嚴慈相濟嚴中有愛嚴中有度嚴中有方使學生對自己敬而愛之而不是敬而遠之。誨人不倦就是教育學生要特別耐心全心全意培養他們希望學生“青出于藍而勝于藍”甘當一輩子人梯使學生真正成才使他們在德、智、體、美各方面都得到全面發展。熱愛學生還要堅持正面教育要始終引導學生積極向上在任何情況下都要尊重學生人格切勿傷害學生的自尊心和自信心。當然堅持正面教育并非遷就落后姑息錯誤而是要向學生提出高標準、嚴要求。熱愛學生更要做到對所有學生不分彼此不分厚薄不另眼看待。孔子有句名言叫做“有教無類”意思就是說對學生要一視同仁不能歧視。好的學生要教育要愛護差的學生同樣要教育要愛護絕不能分高低貴賤、遠近親疏。對于差生不但不能嫌棄和歧視反而更應倍加愛護對他們應動之以情曉之以理導之以行持之以恒。實踐說明差生是可以教育好的。⑷精通業務學而不厭嚴謹治學、精益求精是處理教師與教學勞動關系中的教師道德規范。教師的主要職責是把人類的知識、經驗傳授給學生因而勤奮學習精通業務掌握教學規律是培養出合格的社會主義事業接班人的關鍵。從這個意義上講它決不單純是個業務問題而是個社會道德責任問題。所以千百年來一直把精通業務的要求看作是師德的主要內容之一。“道之未聞業之未精有

惑不能解則非師也”。教育者必須先受教育。古語說“學而不厭誨人不倦”又說“學然后知不足教然后知困??故曰教學相長也。”這些都是頗有道理的。要給學生一杯水自己必須有一桶水。因此每個人民教師都必須勤奮學習精通本行業務要有學而不厭的進取精神。人民教師不僅應當懂得馬克思主義的基本理論和黨的方針、政策精通所授課程的專業知識而且還應當懂得教育學、心理學、倫理學以及社會學方面的知識。只有這樣才能掌握教學規律運用科學的教學方法在教書育人的過程中取得良好的效果。這就要求教師堅持邊教邊學不斷擴大自己的知識面。要加厚基礎做到精通一門學科又研究相鄰學科使自己具有廣博精深的學問和較高的文化素養能勝任其本職工作。尤其是我們正處在科技日新月異的時代新知識新成果不斷增加每個教師要勇于進取勇于攀登不斷汲取新的知識不斷改變自己的知識結構以適應時代的要求。另外精通業務嚴謹治學還要求教師提高教學的方法和技巧學習語言知識提高語言的表達能力和表達技巧等以提高教學質量更好地完成教學任務。一起學習一起分享 祝考試順利金榜題名 學而不厭還包括向自己的教育對象學習這是人民教師的又一美德。唐代思想家韓愈在《師說》中說“弟子不必不如師師不必賢如弟子聞道有先后術業有專攻如是而已。”這就是鼓勵教師要博采眾長包括向自己的教育對象學習。從總的方面來看教師的知識和才能當然要高于學生但是在某一點或某個問題上學生有獨到見解甚至比老師高明這也是正常現象。遇此情況教師應虛心向自己的學生學習以彼之長補己之短這是高尚師德的又一體現。⑸互相學習團結協作 一般說來教師的

工作既較多地表現為個人的勞動但同時又是一種集體的活動。整個教育過程既凝結著個人勞動的智慧又反映了整體勞動的力量。教師工作的這一特點要求每個教師既充分發揮個人的積極性、主動性和創造性又要發揮互相學習、團結協作的集體精神處理好各方面的人際關系即同一學科教師之間不同學科教師之間班主任與班主任之間新舊老師之間教師與其他教輔人員之間的關系等等。為了順利完成教學任務發揮教師的和集體力量應該提倡在教師之間彼此尊重、相互學習的良好道德風氣同一學科的教師可能畢業于不同的學校教學時間有長有短教學方法各有不同他們的思想覺悟、道德修養、文化水平和業務能力也有高有低有強有弱這是正常現象。同事之間有實際差別這是客觀存在。特別是同一學科的教師要從教好學生這一共同目標出一起學習一起分享 祝考試順利金榜題名 發不要拆臺互不服氣要相互學習互相幫助取人之長補已之短共同提高。同事之間真誠相待。在教師之間還要提倡有教學資料公之于眾大家使用不搞資料保密有教學經驗及時交流切磋琢磨不搞知識私有有意見分歧展開討論共同探討不要互相攻擊。在新老教師之間要提倡以老帶新以新促老互尊互敬不搞文人相輕。一般說來老教師學識淵博、經驗豐富、情操高尚青年教師要向老年教師虛心求教認真學習不斷提高青年教師朝氣蓬.知責、履責學習心得

教師是立校之本。師德是教育之魂。《面向21世紀教育振興行動計劃》指出，要“大力提高教師隊伍的整體素質，特別要加強師德建設”。要達到高質量的教育，必須要有高素質的教師。可見，強化人民教師的師德建設，是實施素質教育的奠基工程。教師是學生精神文明建設的主力軍，建設一支具有優秀的師德、師表風范，具有模范的師愛形象、具備高超的師識本領和掌握精湛師藝的教師隊伍，是辦好學校的根本所在，是教育改革和發展的重大舉措，是培養社會主義現代化建設者和適應市場經濟新型人才的需要。

一、加強人民教師的師德建設，塑造優秀的師表風范

新時期師表的建設，在于學校切合實際制定完善的政治學習、業務提高計劃及標準，依照《教育法》、《教師法》的規定對教師的基本權利、職責和義務進行培養、檢查和監督，讓教師從思想上把鄧小平理論的科學體系和精神實質與社會公德融為一體，把學習、政治、正氣與教書育人貫穿始終。樹立馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀、明確教育事業是教師用自己的勞動（職業）以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂，嚴于律己，讓文明的言行舉止堪為學生的表率，從而對全社會的教育改革和教育發展產生積極而廣泛的影響。

二、加強人民教師的師德建設，樹立模范的師愛形象

師愛是教師職業道德的核心和精髓。師愛是教師更好地完成教學任務的有效保證。[蓮山~課件 ]是教育方針的基本要求，是教師愛崗

敬業熱愛學生的體現，是教師教學中出自崇高的目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的教育之愛。這種愛趨使教師無代價地對學生賦予親近感、期望感和獻身的熱忱。為此，學校要實施師愛工程。對教師進行師愛形象塑造，要求教師要從熱愛教育事業、艱苦奮斗、無私奉獻的敬業精神做起，要淡泊名利、積極向上、自覺錘煉自己，以全局為重，不為學生家庭地位，狀況來偏倚學生，也不以學生成績和表現來薄厚待之，要針對每個學生具體情況，嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方地面向全體學生賦予具體的教育愛，<蓮~山 課件>在尊重保護教育學生的基礎上，使學生健康地、生動活潑地茁壯成長。

三、加強人民教師的師德建設，具備高超的師識本領教育事業輝煌的前景和中華民族整體素質提高的曙光，是以教師高超的師識本領為寄托。師識包括教師自身的素質學識、教學質量意識，教學教改意識和適應教學發展的競爭意識。教師具備高超的師識本領，必須注重學歷層次的提高，設計培訓方案，及時穩妥地、有計劃分批分期地選送教師進行在職或兼職深造、學歷后的繼續教育和自學研修。注重對“博學多才”的“經師”和對“道德高尚”的“人師”的培養，適當的安排各種觀摩助教活動，鼓勵教師加強自我文化建設和自我思想改造，端正認真嚴肅、實事求是、尊重真理、尊重知識的態度，監督檢查教師是否對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握，正確分析和處理教材的業務能力，達到教育教學能力有明顯提高，保證教學質量。培養教師養成學習教育學、心理學和鉆研教學的自覺性，并增加文學、藝術、歷史、哲學等方面的文化修養，達到教師綜合師

識本領的提高，從思想上徹底除去陳規，開拓創新，積極實踐，不斷前進。

四、加強人民教師的師德建設，掌握精湛的師藝

國家的興衰，取決于教育，教育的興衰，取決于教師。打鐵先要自身硬。教師有過硬的知識基底和教學技能，才基本具備參與未來的知識經濟時代，信息時代教書育人工作的首要條件。為此，嚴格錘煉師藝技能是科教興國的當務之急。新時期乃至跨世紀的教師要掌握精臻的師藝才華，第一必須具有較高的政治思想覺悟和精良的業務素質。第二，要重視教學思路上的革命，具有創新意識和超前意識。第三，要側重教學效果上的提高，具有學科發展能力和創新能力。第四，要了解市場需求，把握科學前沿脈搏，培養創新人才。只有這樣，教師才能在耕耘中拓寬視野，奮力拼搏，在執教中提煉師藝，升華師技。教育才能真正適應新技術革命和知識經濟時代的挑戰，真正成為增強綜合國力的基礎。從而推動社會主義事業飛速發展。光輝的事業 崇高的師德 師德師風，簡單理解就是教師從教的道德作風。學高為師，德高為范；學是師之骨，德為師之魂。被譽為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”倡揚高尚的師德師風，是中華民族的優良傳統，是新時期教師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建設的必然要求。學校開展 “師德師風”系列活動，是我校領導抓住了學校工作的關鍵點和重要點。

教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德 的實踐者和示范者。師德師風直接影響教育行風，關系教育形象，關系受教育者健康成長。從教育發展的要求來看，教師的品德素養也是教師發展的一個重要前提。教師數十年如一日，兢兢業業，無怨無悔；教書育人，嘔心瀝血；為人師表，無私奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，涌現出許多德育先進典型，贏得了全校師生的信賴與尊重，為學校贏得了良好的社會聲譽。但是在教師隊伍建設和師德師風建設方面還存在一些不容忽視的問題，如個別教師缺乏敬業精神和奉獻精神，工作不思進取，不能深入研究新時代學生的特點，對學生缺乏寬容和耐心，體罰或變相體罰學生，亂收費等，因此，我們有必要繼續加強師德師風建設，努力做讓人民滿意的教師。

首先，師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業愛崗、為人師表為基本準則，以十條《規范》為行為要求，以終身學習、無私奉獻為理想追求，使師德師風建設工作的關鍵環節和主要內容具體化、規范化、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧，經得起誘惑，自覺抵制社會不正之風的影響，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。

其次，學校正在進一步更科學地健全教師職業道德考核評價制度。定期評議師德師風，并將考核評議結果作為教師聘用、職稱評定、晉級、表彰的重要依據，并注意發現和培養師德先進典型，樹立師德標兵。同時，我們也認為，師德師風建設是一項社會系統工程。學校要重視把社會各界尤其是家長的尊師重教同要求教師教書育人緊密結合起來，進一步維護教師的職業尊嚴，保障教師的合法權益，積極為教師

辦實事、辦好事，讓社會、學校領導對教師的關愛之情去滋潤教師對學生的關愛之心。再次，我校開展“師德師風”活動的活動方案，注重實效，受到了全體教師的贊同。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。雖然我們正在沖刺中考，但還是認識到我校開展“師德師風”建設的重要性。因為教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。只有具備良好的“師德師風”，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。才能保證教書育人的實效，才能保證學生以最佳的學習狀態、心理狀態參加學習和活動，以受到教育和啟迪，實現全面發展。

第四，我們認為師德最重要的體現在于關愛每一位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們年級就有幾個這樣的學生。這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，[蓮山課 件 ]讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。我們年級有幾位老師在這方面就做得很好。

第五，老師們探討了新時代好的師德師風的一個具體表現，就是無論怎樣對學生要求嚴格，師生之間都應保持一種人格上的平等。師生應形成一種相互學習、相互尊重的新型的和諧的關系。老師們有針對地提出，尊重學生是我們應該正視的問題。各行各業的職業道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。我們要建立的一種認識是，學生是老師教育的對象，也是老師的服務對象。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德 , 不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！雨果的話可以供我們大家共勉：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

第三篇：知責、履責學習心得11（xiexiebang推薦）

知責、履責學習心得

1、一個忠誠：忠誠黨的教育事業

對于教師，教書育人是職業，更是事業，是一項崇高的事業。陶行知說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，講的就是一種忠誠事業的奉獻精神。教育家韋力說教師要有“四顆心”―事業心、責任心、自尊心、上進心。

2、兩個服從：服從大局、服從領導

教育是一個系統，在這個系統里，大局與小局，全局與個人，總有許多不一致的地方。作為系統中的一員，服從大局，接受組織安排是應有的品質。否則，既影響了大局工作，又損害了自身形象。

3、三個熱愛：熱愛本職工作、熱愛班級、熱愛學生

這是忠誠教育事業的重要體現，是做好本職工作的先決條件。沒有愛就沒有教育，師愛是師德之本。國家頒布的中小學師德規范，幾乎二分之一內容就是在講這三熱愛。教師熱愛學生，必然強烈地體現在感情上。教師對學生的感情如何，直接關系到教育的效果。教師如果經常接觸學生，善于理解學生，做學生的知心人，便會使學生產生親切感和信任感，師生心理上的關系在很大程度上影響著學生的情緒。情緒感染和情感體驗對學生的感知、記憶、理解、思維、想象等認識活動和思想活動，都有著重要的作用。教師的愛如果達到了像有些名師說的那樣“一旦離開學生，離開班級，離開學校，就產生無聊、空虛和失落感”的程度，那么，愛之深，愛之切矣！工作起來就有使不完的勁。

4、四個關系：家務與工作、份內與份外、吃虧與便宜、意見與尊重

當今教師家庭大多雙職工，又很少有老人在家料理，家務與工作的矛盾時會發生，但能否妥善處理這對矛盾，與其說是個工作問題，不如說是個師德問題。許多教師工作很出色，難道他們就沒有家務要做，難道他們的家務成了大問題？關鍵在于崇高的師德、強烈的責任心。

育人工作群體性與個體性是合一的。在完成本職性個體性工作的同時，要積極主動地參與全校性集體性工作，真正做到分工明確責任到人，又分工不分家，互幫互助。

市場經濟的今天，人們的利益驅動心理愈來愈強烈了，這本無可非議。但由于教育工作的特殊性，任何學校都無法完全做到計件計時付酬，吃虧便宜的事肯定存在，時常發生。如果形成斤斤計較的習慣和風氣，那么，這個學校一定會流言蜚語是非多，散散懶懶閑人多，而且，總感到自己吃虧的老師經常處在一種心態不平心情不佳的狀態之中，這種人必然影響了工作，又損傷了身心。

學校是知識分子聚集之地，民主意識、平等意識與參政能力、議事能力相對較強，有看法要說，有意見要提，這是好事，但不加注意，不分場合，不當方式，那同事之間、上下級之間的意見批評，會有意無意地傷害對方，導致好心辦壞事。

5、五個自覺：自覺學習、自覺守紀、自覺清廉、自覺共事、自覺創新

亞圣孟子曰：“人不學不如物”。經常學習可以明確是非，擺正關系，提高素質，增強后勁。做老師的更要學習，古人云：教育者當先受教育。

沒有規矩，無以成方圓。學校是人流集中的地方，是播種文明的地方，沒有法紀是不堪設想的。在倡導依法治教、依法治校的今天，尤其需要老師們自覺遵紀守法，依法辦事。上班紀律、辦公秩序、會議要求、教學規程、考評制度等等是學校最顯性也是最為剛性的法紀。無法無紀何以言工作，自由散漫老師不可能出色完成艱巨的教學任務。學校權不大，錢不多，清正廉潔易做到。但我們生活在市場經濟的汪洋大海中，教師也不是不食人間煙火，物利私欲也存在。師德規范第七條就是廉潔從教。兩袖清風，一身傲氣，是千百年來教師的一貫形象。

中華民族既有傳統道德中“和為貴”的思想，反映在師德規范中第五條：團結協作；但又有封建社會傳承下來的“文人相輕”的陋習。所以，我們千萬要提防。一所學校，一個年級組，一個辦公室，就是一個家庭，產生了隔閡，大家都不愉快。和氣、和睦、和諧應當成為我們追求的人際氛圍之目標！

我們每一個老師，都要從為民族復興作貢獻這一師德高度出發，自覺不斷地創新。“教學有法，教無定法”。特別是要通過我們人人在做的學科教育，幫助學生感受新的學習理念，探求新的學習方法，萌發新的學習情趣，發現新的學習問題，構建新的學習模式，獲得新的學習能力等，從而幫助學生積淀起一種敢于創新求新的思維品質，為其今后從事創造性勞動奠定堅實的基礎。

6、六個意識

１）師表為范―――師表意識。教師職業行為的示范性引導性特點，要求我們必須躬行實踐，為人師表。被尊為萬世師表的孔子早就說過，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

２）德育為首――－育人意識。

教師職業的一個重要職能是教會學生怎樣做人。我們老師有三個問題必須時刻清醒：一是學校一切工作都要注重德育性，該滲透時就滲透,否則，學生少德，老師“缺德”；二是教學生學會做人，不可能是空調說教和機械灌輸，必須結合教學內容與教學情形，恰如其分地開展德育；三是教師千萬別忘了以身立教，以身示范，如為人處世、教學態度、人際交往等等，這也是在教學生學會做人呀，只是潛移默化罷了，但此時無聲勝有聲！

３）容人為懷―――胸襟意識。

教育面對的是許許多多不成熟、不懂事、個性差異大的學生。老師切莫產生偏愛或偏見、特別對那些不尊師、常搗亂、搞破壞的差生，既不可視而不見，又不可大開殺機。瞪眼發怒、譏諷挖苦、體罰權壓、甚至逼其退學等，其實是老師無能又無德的表現。４）教學為主―――課堂意識。

做教師就要走進課堂，到教學的最前沿去拼搏，去創造教育輝煌。多上課，上好課，上骨干課，上攻堅課，上挑戰性的課。詩人郭小川有這樣的詩句：戰士應該死在戰場上，演員應該死在舞臺上。那么，教師應該死在講臺上。

５）質量為上―――質量意識

教育質量是學校的生命線，是衡量老師社會價值和個人價值的重要尺碼。敢抓猛抓教育質量，決不單純是個工作業務問題，更是一個師德責任問題，是師德的最集中體現！“道之未聞，業之未精，有惑不能解，則非師也。”

6）自省為本―――自省意識

提高師德修養，要靠領導的教育引導和同事的幫助，但根本上，靠自己的學習和修煉。自省自悟，自修自養。俗話說得好，師傅領進門，修道在自身。當然，師德修養，也有個環境影響問題。近朱者赤，近墨者黑。因此，作為學校，要營造師德建設的好氛圍。營造過程中，有三股 特別群體要發揮作用，一是學校領導班子的帶頭示范作用：二是共產黨員的先鋒模范作用；三是有經驗的教師的傳幫帶作用。

第四篇：“知責、履責”活動工作總結

“知責、履責”活動工作總結

為切實開展好“知責、履責”活動，深入推進我校各項安全措施的落實，我校根據上級指示精神,緊密圍繞“知責、履責”各項活動要求，全面推進活動的各項要求。

一、第一階段動員部署到位；

為加強本次“知責、履責”活動的組織領導，確保活動的有效落實，本校校長負責本次活動的組織實施，教職工配合行動，組織制定了學校“知責、履責”活動方案，緊緊圍繞“落實主體責任，強化安全職責”的主題開展此項活動，對活動進行認真組織，使活動開展得有計劃、有布置、有檢查、有落實。由于我們準備充分、布置周詳，使我校“知責、履責”競賽活動活動一開始就步入有組織、有領導、有計劃的正常軌道。

二、建立健全各個崗位職責，明確成立學校“知責、履責”安全生產無事故競賽活動領導組，并且明確了教職工職責；

三、組織學習，開展形式多樣的宣傳教育活動，建立健全崗位職責、標準；以“知責、履責”活動為契機，組織崗位職責（作業、標準）培訓、考試工作

四、我校嚴格按照市、鄉政府的要求，認真開展“知責、履責”安全生產無事故活動，本月在上個月的基礎上，開展了“知責、履責”安全承諾的活動。開展“知責、履責”安全承諾，每一名教職員工向學校承諾。學校法人代表向全體教職工和社會公開承諾。從而明確各自的職責。

五、為了將本次活動落到實處，使活動的開展有成效，我校各級管理人員經常到各崗位進行安全檢查，針對學校檢修、操作中出現的不良現象，及時給予指導、督促，并認真落實對所查出隱患的整改工作，保證了活動的正常開展。在活動中，通過進行有計劃、有組織、有目的的定期檢查和各級人員的不定期巡查，使我校“知責、履責”活動變得更加生動、更加全面，有力地推動了安全工作，為我校師生的生活和學習提供了良好的安全環境。

通過本次活動有聲有色地開展，在學校取到了良好的效果，提高了全員的安全生產意識，使我校在安全管理等方面的工作上了一個新臺階，進一步增強了教職工的履職責任心，為今后更好地開展安全管理工作打下了堅實的基礎。

總之，通過“知責、履責”活動的開展，促進了各項工作的順利實施，也取得了較好的成績。我們將以這次活動為契機，努力抓好安全工作，從而促進學校安全有序的運行和工作。

第五篇：10月份“知責、履責工作總結”

萬安煤業關于開展“知責、履責”安全生產無事故的工作總結

為了一如既往認真貫徹落實洪煤工發【2013】1號文件，更進一步強化煤礦三項崗位人員的管理職責，有效防范和遏制安全生產事故的發生，保障我礦安全生產建設穩步發展，我礦針對相關文件精神積極組織開展了“四大會戰”活動及崗位職工“必知、必會、必禁止”的學習活動。

一、工作開展情況

1、完善了一崗雙責及礦級領導跟班制度，并深化落實。

2、我礦B類管理人員、班組長人員、專業探放水人員、礦山救護隊人員已全部審批，并根據計劃組織培訓。3、9月份繼續開展了人人都都是通風員的活動學習培訓工作，培訓中心制定了為期兩個月的培訓計劃，計劃對培訓人員進行閉卷考試，真正落實相關文件精神。

4、9月份我礦再次開展了質量標準化大會戰活動，治量辦根據培訓計劃對全礦所有人員進行內部培訓，進行了考試，考試結果存檔備案。

5、礦安全培訓中心，又針對上級相關文件制定了相關培訓學習并按照計劃實施。

6、根據上級部門要求，我礦開展了各崗位工種“必知、必會、必禁止”學習培訓活動。

7、對機電科管路安裝的人員進行了臨時培訓及安全技

術措施的學習貫徹。

8、繼續開展了“學三規、反三違、抓預控、保安全”活動學習培訓工作。

二、職責履責安全承諾

針對此項活動我礦安全科以互保聯保的形式制定了承諾書，并要求每月在培訓中心舉行了承諾儀式，承諾的內容是以科、隊組的負責人與對應本科的科員及隊組成員簽訂，簽訂互保聯保書，并由安全科收集存檔。

三、工作總結

通過此項活動，我礦深刻認識到活動的重要意義，加大了活動的宣傳力度，提高了安全管理認識，強化崗位職責，規范操作行為，推進了標準化建設，杜絕了三違現象，創造了良好的學習氛圍。

山西陸合集團萬安煤業

關 于 開 展

職

責

履

責

活

動

開

展的情

況

匯

報

二O一三年十月十九日