第一篇：畢業考試閱讀答案

畢業考試閱讀答案

答案：

1、魚貫，躊躇滿志，交頭接耳，輕而易舉

2、躊躇滿志_眉開眼笑，擔憂

3、含義是盡管是大學畢業生，也不是什么都懂、所有知識都學會的，因為學海無涯

第二篇：應用寫作畢業考試答案

鄭州大學現代遠程教育《應用寫作》課程考核要求

說明：本課程考核形式為提交作業，完成后請保存為WORD 2003格式的文檔，登陸學習的平臺提交，并檢查和確認提交成功（能夠下載，并且內容無誤即為提交成功）。一． 作業要求

1．獨立完成作業。

2.文稿寫作部分，不得抄襲他人作業，如有雷同，將不能得分。3.選擇題答案請標明題號。二． 作業內容

一、單項選擇題（10分）

1、標題是如何體現主題或內容的？（D）A、把標題寫成問題 B、標題和主題無關 C、標題和內容無關

D、標題揭示概括主題或內容

2、主題和材料的基本關系是（A）A、統帥和被統帥 B、被統帥和統帥 C、相互表現 D、相互襯托

3、議論的要素是（D）A、論據、論證、結論 B、論點、論證和駁論 C、立論、論點、論證 D、論點、論據和論證

4、下列各級標題層次的編號，哪種是正確的（）

A、一、二、三??，（一）

（二）（三）??，１、２、３??，（１）（２）（３）??，１）２）３）??，①②③??

B、（一）

（二）（三）??，一、二、三??，１、２、３??，（１）（２）（３）??，１）２）３）??，①②③??第二人稱

C、一、二、三??，（一）

（二）（三）??，（１）（２）（３）??，１、２、３??，１）２）３）??，①②③??第三人稱

D、1、2、3??，1.1、2.1、3.1??，1.2、2.1.1、3.1.1

5、領導講話稿中的稱謂一般會根據會議性質及與會者身份的不同而有所不同，代表大會常用的稱謂是（C）A、女士們，先生們 B、同志們 C、各位代表 D、各位領導

6、房山區大件路將進行改擴建施工，北京市公安局公安交通管理局擬發文告知自2006年5月18日起至2006年12月31日止此路段禁止機動車通行在，此文應該使用（B）A、公告 B、通告 C、通知 D、決定

7、完整的公文標題由（A）要素構成。A、發文機關名稱、發文事由、公文種類 B、發文機關名稱、發文事由 C、發文機關名稱、公文種類 D、發文事由、發文種類

8、下列發文字號的表示方法，哪個是正確的（C）A、國辦發〔2001〕第45號 B、國辦發（2001）45號 C、國辦發〔2001〕45號 D、國辦發〔2001〕045號

9、屬于平級單位或不相隸屬關系的單位行文時，主要是使用（D）

A、決定 B、命令 C、請示 D、函

10、口述述職報告的抬頭用什么（D）A、xx組織部 B、xx黨委

C、各位代表、各位委員 D、各位領導、各位同志

二、簡答（40分，每題8分）

1、什么是對方姿態

答：事務性通信是指團體與團體、個人與團體之間為了一般事務而往來的信函，主要指除了公函之外的便函。所謂“對方姿態”是指寫信時，要從特定讀者的立場、觀點出發，而不是僅僅考慮自己的觀點與想法。

2、如何理解主題的含義？

答：主題，是作者通過文章的全部內容所表達出來的基本思想，是文章的靈魂和統帥。在不同的文體中，主題有不同的稱謂。在論說文中叫“中心論點”或“基本觀點”；在一般記敘文中叫“中心意思”或“中心思想”；在文學作品中叫“主題”或“主題思想”。

3、談談什么是“預期理由”和“循環論證”？

答：預期理由”：在證明或反駁中把真實性尚待驗證的判斷當作論據的邏輯錯誤。犯了這種錯誤，就不能達到證明或反駁的目的。“循環論證”：用來證明論題的論據本身的真實性要依靠論題來證明的邏輯錯誤。

4、計劃的主體必須寫清哪些內容？在計劃正文里不便表述的內容該如何處理？

答：計劃的主體部分是計劃的基本內容，它包括任務目標，辦法措施，步驟。在計劃正文里不便表述的內容該如何處理可以附件、附表的形式處理

5、簡要談談如何寫作新聞的標題。

答：標題是新聞的眉目,是新聞內容的精粹所在.標題是新聞給讀者的第一印象.標題別致,新聞也會增色；反之,新聞也無光彩.新聞標題需做到：

1、準確符合新聞內容.2、有鮮明的政策傾向和新聞價值.3、生動新鮮活潑,具體形象,最好帶點文采.4、簡煉用較少的文字概括和包含較多的新聞內容.三、文稿寫作（50分）

1、假設你所在的工作單位要在單位內部舉辦新年年會，請你按照通知的格式代公司寫一份通知。（15分）答：

二0一六年迎新春晚會節日的通知

為慶祝2016年元旦，加強師生之間的溝通，增強學校凝聚力，活躍校園氣氛。我校確定于2016年元旦舉辦一臺以“放飛夢想”為主題的晚會，為我校師生施展才華提供一個廣闊的舞臺！

1、活動主旨：放松心情、全員參與，過一個祥和、快樂的元旦.2、晚會形式：以新穎的題材，經典的節目，集歌舞、戲曲、相聲、小品、器樂、朗誦等多種舞臺表演形式。

3、總體安排：以各年級師生為主，全員參與，各班同學以多種體裁、多種文藝形式的表演。

4、具體要求：以各班為單位，每個班級選拔2~3個節目。節目報送校政教處，參加學校的元旦晚會匯演。

5、演出日期：2016年2月20日：

2015年11月18日

2、結合你的專業，擬定一篇論文的題目，列出寫作提綱。（15分）

答：論文題目上《如何加強小學德育教育》 寫作提綱：

1、小學德育施行的現狀和誤區

2、學校德育的本質和基本走向決定了教師在德育中傾注積極情感的重要作用

3、教師的積極情感及其對小學德育發展的促進作用

4、如何培養積極的教師情感

3、按照工作總結的要求，結合你近來完成某項工作的情況或近半年的工作情況，寫一篇工作總結。（20分）

2016年四年級數學教學工作總結

本學期,我擔任四年級的數學教學工作。一學期來，我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定作用，現總結如下:

一、以課堂教學為核心

1備課

學期初，鉆研了《數學課程標準》教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位、效果。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的效果，設計好練習。

2、上課

(1)創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及辦法，現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

(2)及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是，新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合學生遺忘快，不會復習的特點。

(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了辦法，容易產生學習遷移，給學生的創新，實踐提供了可能。

3、批改作業

針對不同的練習出錯，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點錯誤題，不指明錯處，讓學生自己查找出錯，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好作用。分析練習產生出錯的原由，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的辦法慢速度學習。注重他們的學習過程，在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測試評估工作

評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題，測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握，運用知識。

二、積極落實素質教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生發展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂,實,活,新”的教學情境。比如:《拼組圖形》一課，通過讓學生三次動手拼，經歷猜測。實踐、驗證的過程，極大的激發了學生的興趣，創造了讓學生操作，實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動的參與學習。

三、參加教育教研活動

1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發展服務的，閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識，實踐能力的辦法和途徑。

2、積極參與學校網絡教學的研究，摸索其特點，為靈活運用教學辦法進行課堂教學做好準備。

總之，在平時的教育教學中，我努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，為學生今后的發展服務。

回想半年來自己所作的工作，一種說不出的辛酸不停的回蕩在我的心理，使得我在總結自己的得與失時，更多的想到的是自己的付出。

第三篇：2014年畢業考試語文答案

語文測試題答案

一、積累及運用

1、（1）瀾扈（2）遐→暇棉→綿（3）示例：聞一聞沁人心脾的花香

（4）青春只有經歷體驗，才能感覺到它的存在。

2、反映了一些路人想扶起摔倒的老人又怕惹麻煩上身的社會現象。（意思對即可）

3、（1）自緣身在最高層（2）似曾相識燕歸來（3）海日生殘夜

（4）報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計

（5）①離別的愁緒（離愁）

②運用比喻的修辭，詩人以落花自比，表明自己雖然脫離官場，但仍要為國為民盡一份心力的愛國之情，體現了一種無私奉獻的精神。

4、（1）曹操（關羽）溫酒斬華雄（2）《海底兩萬里》地中海（3）法布爾

二、語文與生活

5、隨著年級的增高，初中生使用手機上QQ聊天、玩游戲、考試作弊的人數就增多。（意思對即可）

6、示例一：我認為初中生帶手機上學有利（觀點明確1分）

科技在發展，手機進校園已成為大勢所趨，過分禁止，容易使學生產生逆反心理，不利于

學生身心健康，所以初中生帶手機上學有利。（理由充分2分）

示例二：我認為初中生帶手機上學有害無利（觀點明確1分）

因為初中生正處在成長階段，自控能力差，好奇心強，手機里的信息聊天、游戲等對初中

生的誘惑很大，這會讓他們荒廢學業，所以初中生帶手機上學有害無利。（理由充分2分）

7、示例一：“初中生帶手機上學之我見”的主題班會

示例二：辦一期“初中生用手機的利與弊”的手抄報（能扣住主題，形式可取即可）

8、稱呼（1分）；勸說要委婉，有針對性。（1分）

三、閱讀

（一）9、（1）參與（2）感到驚異（詫異）

10、（1）（這是）小的信用，不能使神靈信服，神靈不會保佑你的。

（2）（元帝）詳細地告訴他東渡的意圖。

11、小心謹慎，有軍事才能；機智、聰明，隨機應變。（意思對即可）

12、語言（對話）

13、示例一：鄙：①魯莊公把作戰取勝條件放在了官員和神靈身上。

②從“公將鼓之，公將馳之”中可以看出他抓不住作戰時機。

?戰后，向曹峛請教原因（三點能簽出一點即可）

示例二：不鄙：魯莊公善于聽取曹劌意見，能知錯就改，而且不懂就問等。

（二）14、邏輯順序，總分

15、抑制食欲；提神；伴你入夢（改善睡眠質量）；減輕頭痛與焦急

16、舉例子（11分）。具體說明了檸檬有提神的作用（或檸檬味更提神）。

17、略。

（三）18、是文章的敘事線索貫穿全文；點明文章的主要內容；有懸念，激發讀者閱讀興趣。(兩點即可)

19、精致、結實、陳舊。（1分）引出對母親菜籃由來的敘述；（0.5分）為后文抒發對母親的懷念之情

做鋪墊（0.5分）。

20、運用擬人的修辭（1分），生動形象地寫出辣椒成熟時可愛的情態（0.5分），表現作者對母親勞動

成果的喜愛之情（0.5分）。

21、勤勞：用菜籃把我們全家人的日子安排得非常盈實。（1分）

善良：收獲多了，菜吃不完，母親就讓我提著滿籃子的菜去送人。（1分）

（四）22、客觀看自己，努力靠自己。

23、舉例論證（1分），具體有力地論證了“努力靠自己”的觀點,使論證更有說服力。（1分）

24、示例：周恩來靠自己努力讀書，成為一代總理。

25、結合論點，聯系實際即可。

（五）作文。評分標準

第四篇：興國縣畢業考試試題及答案

2013年興國縣第三小學六年級下冊語文畢業模擬考試

試卷及答案

基礎知識積累（25分）

一、看拼音寫詞語。(5分)

yánjùnqúndōuzhuóyǒuchéng xiàotóuxiánxián guàn

()()()()()

二、先將成語補充完整，再選擇合適的成語填入下面的句子中的橫線上。（8

分）

氣勢磅()久（）盛名雄為（）觀高朋滿（）

門庭若（）琴（）書畫深思熟（）無所不（）

溫文（）雅回味無（）

1、被稱為大自然杰作的黃果樹瀑布顯得————，————

2、哥哥結婚那天，家里好熱鬧，真是————，————

3、我的爸爸真是多才多藝，————，-——————

三、按要求寫句子。(12分)

(1)父親堅決地對母親說：“我常對你說，這里的工作非常重要，我不能離開”。

改為第三人稱轉述：

改為帶有問號的句子：

(2)我班全體同學通過并討論了這次詩文誦讀計劃。(用修改符號修改)。

(3)美仿佛是藍天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。（仿寫句子）

愛。

(4)2010年，世博會在上海舉行，你能為本屆世博會設計一條公益廣告語嗎？

（5）母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的怎么能夠報答得了母親的愛呢？這

使我們想起了孟郊的詩句。

課文精彩回放（16分）

一、判斷(對的打“√”，錯的打“×”)。(4分)

1、《賣火柴的小女孩》和《窮人》都反映了沙俄黑暗統治下，勞動人民的悲

慘遭遇。()

2、《一夜的工作》文中的中心句是“他是多么勞苦，多么簡樸。”()

3、《為人民服務》是毛澤東為紀念張思德而寫的演講稿。（）

4、老舍原名舒慶春，子舍予。《北京的春節》一文寫出了北京春節的熱鬧和

喜慶。（）

二、填空：(12分)

1、過去的日子如，如被朱自清的散文。

2、“客家民居”被譽為“世界民居奇葩”，在課文里我還知道了其它特色的居民，如。

3、兩小兒笑曰：“”我還知道孔子的其它精辟的語句，如。

4、就要畢業了，你一定給不少同學寫了畢業贈言，小曄是個不愛言談的同

學，你會贈給他

5、中國漢字的發展經歷了甲骨文、金文、小篆、、楷書、草書、行書。而書法是我國特有的藝術，東晉時期大書法家王羲之著有《蘭亭序》，我還知道唐朝書法家(誰)著有(作品)。

口語交際

結合語境，按要求回答問題：（4分）

音樂課上，師生正在欣賞《川江號子》，忽見一學生埋頭大睡，老師叫醒他

說：“你怎么把《川江號子》聽成?搖籃曲？?”學生面帶愧色，卻不失幽默的自我解嘲道：“。”

1、老師這句話的言外之意是：。

2、如果你是那位學生，你解嘲的話是。

課內閱讀（9分）

《跨越百年的美麗》

居里夫人的美名，從她發現鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經百年。這是她

用全部的青春、信念和生命換來的榮譽。她一生共得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。她本來可以躺在任何一項大獎或

任何一個榮譽上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業

和戰爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒當玩具。她一如既往，埋頭工

作到67歲離開人世，離開心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。

著名科學家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物當中，瑪麗·居里是唯

一沒有被盛名寵壞的人。”

1、在文中找出三個帶“名”的詞語，再根據意思選填到相應的括號里。（3分)

名聲()美好的名聲()名氣和錢財()

2、“盛名”是名聲很大，在居里夫人的一生中，盛名主體體現在哪？(2分)

3、用“”劃出居里夫人視名利如糞土的句子。（2分）

4、有時題目就是文章的眼睛，你認為“跨越百年的美麗”中的“美麗”是

指什么？(2分)

課外閱讀（16分）

購買上帝的男孩

①一個男孩捏著一美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問：“請問您這兒有上

帝賣嗎？”店主說沒有，嫌他在搗亂。

②天快黑時，第二十九家商店店主（熱情熱烈）地接待了男孩。老板是

個六十多歲的慈眉善目的老頭。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝

干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯

普（培養撫養）大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手（架駕）上摔了下

來，至今不省（shengxing）人事。醫生說：“只有上帝才能救他。”邦迪想，上帝一定是個奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。

③老頭眼圈濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價

格正好是一美元。”老頭接過硬幣，拿了瓶“上帝之吻”牌飲料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了。”邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖

地回到醫院。

④幾天之后，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到了醫院，對帕特

魯普進行會診。他們采用世界最先進的醫療技術，終于治好了帕特魯普的傷。

⑤帕特魯普傷好出院了，當他看到醫療費賬單那個天文

數字時，差點嚇昏過去。院方告訴他，有個老頭幫他把錢全付了。那老頭是個億

萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，隱居在本市，開了家雜貨鋪。

那個醫療小組就是他重金請來的。

⑥帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經出國旅游去了。

⑦后來，帕特魯普接到一封老頭寫來的信。信是6月20日寫的，署名是“一

個平凡的老人。”信中說：“??我很開心，近況很好??你能有邦迪這個侄兒，實在是太幸運了??真正的上帝，是人們的愛心??”

⑴從短文第②自然段的括號中選擇正確的讀音、漢字和詞語，打上“√”。

（2分）

⑵從下面選擇恰當的關聯詞語填在文中的橫線上。（2分）

不是??就是??

不是??而是??

不僅??而且??

雖然??但是??

⑶讀第②、③自然段，回答：

①醫生說：“只有上帝才能救他。”這話是什么意思？（2分）

②“男孩流著淚”是因為心情；“老頭眼圈濕潤了”是因為內

心。（2分）

③聯系下文，想一想：老頭為什么說“你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了？”

（2分）

⑷填空。

①從文中的“”一詞，我們可以看出老頭是一個不喜歡炫耀自己的人。（1分）

②根據老頭的善行，你任務可以授予他一個怎樣的榮譽稱

號：。（1分）

⑸按要求寫話。

在一次以“感恩和愛心”為主題的十大人物評選活動中，邦迪和老頭同時獲

獎，請你為他們各寫幾句頒（ban）獎詞或評語，要求語言精練、句式工整，不

少于20字。（4分）

邦迪：

老頭：習作（30分）

讀了《購買上帝的男孩》這篇短文，你的心靈一定受到了極大的震撼。是啊，愛能挽救生命，愛能創造奇跡！感動之余，你一定會猜想短文最后老頭那一封來

信的具體內容。下面，就請你根據文中的提示并聯系前文內容，把這封信寫具體。

要求格式正確，語句通順，敘述清楚，有真情實感，不少于400字。

答案

基礎知識

一、嚴峻，裙兜，卓有成效，頭銜，閑逛

二、礡，負，壯，座，市，棋，慮，能，爾，窮

1、氣勢磅礴，雄偉壯觀

2、高朋滿座，門庭若市

3、琴棋書畫，無所不能

三、1、父親堅決地對母親說，這里的工作非常重要，他不能離開。

父親堅決地對母親說，這里的工作非常重要，他怎能離開呢？

2、略

3、略

4、略

5、誰言寸草心，報得三春暉。

課文精彩回放

一、判斷1（×）

2、（√）

3、（√）

4、（√）

二、填空

1、輕煙，微風吹散了，薄霧，初陽蒸融了

2、傣家竹樓，蒙古包

3、孰為汝多知乎，略

4、略

5、隸書，柳公權，玄秘塔碑

口語交際略

課內閱讀

1、熱情，撫養，架，xǐng2、不是…..就是，雖然……但是

3、略

4、隱居，愛心大使

5、略

第五篇：畢業考試

畢業考試

今天是7月9日，大家的心情都格外緊張，因為我們迎來了一個重要的日子——畢業考試！

大家都萬分緊張地坐在教室里，一絲不茍地看著書，俗話說得好：“臨陣磨槍，不快也光！”而有一些同學們則拿出自己豐富的早點，好好的補充補充。有的人則一副成竹在胸的樣子，悠然自得地在走廊上散著步，真是演義了世界杯的口號“為勝利而來！”可我覺得最緊張的還是老師，他們仍在利用最后的時間為弟子們復習還有所欠缺的知識，真是可憐天下老師心！

考試，考試，真是一輪重頭戲！清脆的鈴聲一響，大家便各自奔向了自己的考場，自己的考號了。我的考號是107，在六三班考，也就是第三考場。各坐其位后，隨著潔白的考卷發向考生后，一場沒有硝煙的戰斗就開始了。只見剛才還充滿歡聲笑語的考場立刻鴉雀無聲，同學們的眼球也如被磁鐵死死吸住了一般，動都不動彈。“嘩嘩”的筆尖劃過的聲音，緊張得讓人無法呼吸。我也不甘示弱，細心地答了起來，題雖然很簡單，可稍不注意，帶來的便是后悔了，只有做起草稿才會奮筆疾書，真不愧是“慎思之”呀！不一會兒，我便突破了填空題，接下來的便是判斷題了，遇到判斷題，我便有個怪圈，總要在這留下一個紅叉叉，于是在分析和判斷時，我都格外小心，希望不要有失誤啊！時間如流水一般流去，考場的奮筆疾書又變成了看卷沉思，作圖題和應用題看來難住了他們，可我卻來了勁，因為我的拿手好戲來了。隨著三角板和直尺的移動，我兵不血刃地闖過作圖題，然而應用題中的一道圓錐計算題卻讓我有些為難。挺復雜的！這幾乎讓我無從下手，算出的答案也不敢確定，時間留給我的機會越來越少了，要收卷了，我狠狠心，寫上了一個答案便交上了卷子。交卷的一剎那，我的心仿佛進入了無底洞，久久不能拔出，真希望幸運之神眷顧我呀！

接下來的語文考試也同樣緊張，不過我輕松搞定，真是一次緊張的考試！它將永遠的留在我的記憶中！