第一篇：科學管理 鑄造精品 與時俱進 求實創新

科學管理 鑄造精品 與時俱進 求實創新

團結奮進 勇于創新 與時俱進 再創輝煌

抓質量精益求精 保安全嚴管重罰 創信譽一絲不茍 求效益精打細算

樹立企業安全形象，促進安全文明生產。

加強質量意識，端正質量態度，規范質量行為，樹立質量風氣 以管理保質量、以質量保進度、以進度求效益

講求實效，完善管理；提升品質，增創效益

憑技術開拓市場，憑管理增創效益，憑服務樹立形象。

堅持一流管理，生產一流產品，提供一泫服務，創建一流企業。改革創新追求品質，落實管理提高效率

第二篇：與時俱進求實創新

與時俱進

求實創新 努力開創關心下一代工作新局面

尊敬的各位領導、同志們：

蘆溪鎮地處順慶區北路地區中心地帶，屬交通要道，政治、經濟、地理位置十分重要，轄區占地約24.6平方僅是，轄13個村、1個居委會，駐鎮單位21個。有高中1所，小學2所。轄區總人2萬余人，青少年4500余人，其中，留守兒童1800余人，約占青少年總比重的40%。2011年以來，在區關工委的大力指導下，在鎮黨委政府的堅強領導下，堅持“以關愛促和諧，以和諧促發展”的總體思路，開創了我鎮關心下一代工作的新局面，特別是關愛留守兒童工作取得了顯著成效。下面就我鎮關心下一代與關愛“留守兒童”工作向領導和同志們做簡要匯報：

一、黨委政府高度重視，加強領導，努力形成常抓不懈的工作格局

一是黨委高度重視。近年來，我鎮黨委政府始終堅持把關心下一代工作擺在重要位置，納入黨委工作議事日程，堅持每年定期召開專題會議討論、研究部署關心下一代工作。二是成立關工委領導小組。鎮上成立了由黨委副書記鄒權任主任，黨政辦主任任榮、退休老干部唐勇任常務副主任的關心下一代工作領導小組，負責日常工作；各村居、鎮中小學均成立了工作小組，我鎮現已建立關工小組有17個，組織開展關心下一代工作。三是建立健全長效工作機制。我鎮將關工委工作堅持“三納入”、“四統一”，即納入黨委的議事日程，納入三個文明建設的規劃，納入年終考核評比內容；實行統一計劃、統一部署、統一檢查、統一表彰。每年召開全鎮兩次關心下一代工作大會，每季度召開一次工作總結、交流會。四是為關心下一代工作提供經費保障。通過一系列措施使我鎮使關心下一代工作議事有位子、工作有機構、經費有保障、辦事有人員，有力地推動了工作的順利開展。

二、加強宣傳，全面營造關心下一代工作的良好環境 鎮關工委為使關心下一代工作落到實處，采取了一系列措施以推動工作的順利開展。一是組織各關心下一代工作領導小組和部分“五老”人員學習了《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《四川省關心下一代工作委員會工作條例》，省、市、縣有關加強“留守兒童”工作的文件精神；二是加大宣傳力度，動員、組織老同志投身關心下一代事業是做好關工工作，不斷壯大和優化關心下一代工作隊伍。目前我鎮已建立了一支成員200余人，其中包含退休干部110人的素質高、作風硬、能吃苦的相對穩定的從事關心下一代工作的骨干隊伍。

三、立足基層，齊抓共管，進一步活躍基層關心下一代工作

一、摸底調查、健全和完善“留守兒童”信息系統。為了全面、徹底掌握全鎮“留守兒童”的狀況，鎮關工委組織全鎮各關工委工作領導小組對全鎮“留守兒童”進行挨家挨

戶的調查，統計、造冊，現有1800余名在冊留守兒童；蘆溪中學、蘆溪郵政和各村居聯動建立了留守兒童信息檔案、推進了我鎮關心下一代工作的信息代網絡化，開創了我鎮關心下一代工作的全新局面。

二、整合資源，建好陣地，以加強青少年的思想道德教育。首先，加大全鎮教育場所及教育陣地的建設。在鎮財政相對緊張的情況下，我鎮拿出近2萬元在居委會創辦了活動場所和圖書閱覽室，在居委會形成了包括圖書閱覽室、文化廣場及眾多宣傳欄、標語牌在內的完整的宣傳教育網絡體系；其次整合社會資源，為青少年學習創造條件。鎮文化站更是把向青少年灌輸文化知識作為工作的重點，定期開展一些積極向上的文體活動為青年朋友的學習提供了幫助。

三、進一步凈化我鎮青少年學習、生活環境。

今年年初，由鎮關工委牽頭、與轄區派出所、學校等相關部門密切配合，開展了以加強對學校周邊環境的治安整治為主題的專項整治活動，堅決取締了學校周邊的不健康書攤、營業性歌舞廳、電子游戲廳、錄像廳等場所，給青少年一個安全健康、積極向上的社會環境；同時，不斷完善“五老”義務監督網吧長效機制。組織以徐佑海、呂茂會等“五老”志愿者堅強對網吧進行監督。加強落實以控制上網時間、控制上網對象、控制上網內容的“三控制”措施，定期不定期對全鎮范圍內網吧上網人員登記情況、上網內容進行監督、檢查，對沉迷于網絡青少年學生進行

結對跟蹤幫扶。營造出了良好的社會氛圍。

四、以活動為載體，全面加強青少年教育。

一是開展以愛國主義為核心的民族精神教育。2011年，鎮關工委與蘆溪中學精心組織“弘揚五四精神”、“紀念一二九運動”、“喜迎建黨九十周年”三次大型文藝演出，取得了良好的實際效果。二是開展以改革開庭為核心的時代精神教育。鎮關工委先后四次在中學組織了以長征精神、雷鋒精神、抗震救災精神、奧運精神為核心的專題講座，引導青少年學生在增長科學文化知識的過程中提升思想政治素養，以促進青少年學生在增長科學文化知識的過程中提升思想政治素養，以促進青少年學生知行合一，德才并進，和諧成長。三是開展法制教育，提高法制觀念。為了進一步加強青少年的法制教育，鎮關工委積極與派出所、綜治辦等單位，定期組織法制報告團深入學校作法制報告，采用以案說法，剖析犯罪原因，引導學生勤奮學習，立志成才，深受師生及家長的歡迎。2011年以來，我鎮關工委組織向中小學生宣講達6場，中小學生受教育率達100%，今年春季，我們還組織2500多名中小學生舉行聯名向網吧告別簽字儀式。四是結合青少年心理、生理特點，推進“家長網校”建設，開展心理健康教育、青少年保護法規知識教育、家庭美德教育，使學校、家庭、社會三者教育有機結合，相互滲透，促進青少年全面發展和健康成長。

五、扎實推進“留守兒童之家”、“留守兒童假日學校”等

青少年活動站。

“留守兒童假日學校”自2009年11月建立以來已吸收了80余名留守兒童。學校除每月進行一次集中講授輔導課或作報告，幫助“留守兒童”學習科學文化、法律知識、學習做人的本領，加強留守兒童實踐能力、生活自理能力及社會免疫能力的培養。先后開展了“我為家庭做小事”、“我為社會做好事”等一系列社會實踐活動。鎮關工委在居委會先后集中組織了《如何做誠實，有道德的好兒童》、《立志成才，必須養成良好行為規范》等一系列輔導報告課。教育廣大青少年樹立崇高理想，養成良好行為習慣。先后組織《公民道德實施綱要》講座、青少年維權知識講座、環保知識講座等教育活動，同時把“八榮八恥”社會主義榮辱觀宣傳教育對青少年進行革命傳統、思想品德、科學文化教育。

六、以“結對子”幫扶為抓手、傾情關愛青少年中的弱勢群體。

我們始終堅持利用各種形式關愛失學、輟學兒童，救助家庭困難學生。首先鎮關工委組織對全鎮特殊困難青少年群體進行摸排、并登記造冊。其次組織離退休老領導、老教師紛紛進入社區關心下一代工作隊伍和志愿者隊伍，與“留守兒童”結對子“一幫一”幫扶關愛。先后涌現出了唐勇、呂茂會、李永國、殷明華等一大批先進典型。據統計，2011年以來，有100余名有特殊困難的留守兒童受到幫扶，幫扶使他們走出困境，解決他們在學習、生活中的實際困難。

時代在前進，形勢在展，關心下一代工作要適應新時代的要求，新形勢的需要，就必須加強自身建設。關心教育好下一代，培育社會主義事業的建設者和接班人，是一項系統工程，工作任務任重而道遠，我鎮雖做了一系列工作，和兄弟鄉鎮相比較還有一定差距。在以后的工作中，我們將扎實工作，勇于創新，努力把我鎮關工工作推向一個新的臺階。

第三篇：與時俱進求實創新大手筆繪制司法行政工

寧波市鄞州區（原浙江省鄞縣，2002年4月19日經國務院批準“撤縣設區”而設立為寧波市鄞州區）地處浙江省東部沿海，下轄20個鎮（鄉、街道），東、西、南三面與寧波市老城區接壤，全區面積1381平方公里，海岸線長25.66公里，總人口75.57萬，2003年財政收入達37.2億元，綜合經濟實力位居全國百強縣前列。我局現有在編干部職工27人，其中黨員20人，全部達到大專以上文化程度（其中本科11人），全區有1家公證處、4家律師事務所和15家法律服務所。幾年來，鄞州區司法局在上級司法行政部門的關心指導下，緊緊圍繞黨委、政府的中心工作，突出抓基礎、抓重點、抓特色、抓落實，以實施依法治國基本方略為總綱，以確保社會政治穩定為中心，以加強基層基礎建設為重點，以優質、高效的法律服務為手段，以隊伍建設為根本，在工作內容上求實、創新，在工作層次上爭先、創優，積極發揮司法行政機關法制宣傳、法律服務和法律保障職能，實現了司法行政工作的再創新、再提高，為改革、發展、穩定和建設現代化強區作出了新的貢獻。

一、切實加強干警隊伍建設，全方位提升干警整體素質

（一）班子建設。近年來，我局以“三個代表”的重要思想為指引，深入貫徹十六大和十六屆三中、四中全會精神，以加強領導班子建設為關鍵，以提高干警思想政治素質和執業水平為重點，以加強基層基礎建設和健全有關規章制度為保障，采取有力措施，努力提高廣大干警特別是局班子成員的政治素質和業務素質。局黨組以突出班子核心、凝聚全局合力為抓手，把創建干警滿意的領導班子放在首要的位置，自我加壓，提出了“學習理論好、精通業務好、作風深入好、廉潔自律好、團結協作好”的五個標準并努力付諸行動。班子內部自始至終堅持了民主集中、團結協作、勤政廉潔和求真務實四原則，體現出了較強的凝聚力和戰斗力。

（二）隊伍建設。在抓好班子建設的同時，突出思想政治建設，努力提高隊伍的整體素質。始終堅持每周一次的全體干警學習日制度，以各種主題活動為載體，進一步抓好干警隊伍綜合素質教育。廣開學習教育渠道，大力開展學歷教育和更新知識培訓，鼓勵干警學習深造，不斷提高基本技能，以適應新時期司法行政工作的需要。同時注重加強制度建設，用制度來規范人，先后制訂完善了局規范化管理制度。在建立干部談話、函詢、誡免等制度的基礎上，還推出了思想政治工作“提醒服務”，有效地防止各類腐敗現象的發生。通過以上措施，有力地推動了隊伍建設，干警責任心普遍增強，自律性提高，機關秩序井井有條，建立起了一個民主、團結、有戰斗力的集體，促進了各項工作的順利開展。

二、扎實推進法制宣傳教育工作，努力營造依法治區良好氛圍

（一）普法宣傳教育。“四五”普法伊始，我局抓住契機，圍繞“突出重點，面向基層，鞏固成果，創新發展”的工作方針，扎實有效地開展了普法依法治理工作。在普法工作中，精心組織，全面啟動“四五”普法各項工作，建立依法治區普法教育工作聯絡員制度，組建全區普法講師團和聯絡員隊伍，廣泛開展“四五”普法宣傳月活動，大力營造了“四五”普法的良好法制氛圍。在積極啟動“四五”普法工作的同時，努力提高普法的針對性和實效性，繼續突出普法重點，依據普法對象的文化層次、工作性質、法律要求的不同，分層分類開展好法制宣傳教育，把領導干部、公務員、青少年的法制教育作為重中之重，以領導干部的法制教育為龍頭，帶動了全民法制教育工作的深入開展。2002年，我局在繼續保持和發揚原有普法好做法的基礎上，選好載體，不斷發展，力求創新，與區普法辦、區教育局聯合創辦了《鄞州普法》月報。該報內容豐富，涉及“四五”普法規劃、警世鐘、以案釋法、148法律信箱、法律顧問、法制趣聞等內容，把老百姓日常需要的法律知識送到千家萬戶，而且發行量大，發行途徑廣泛，每期10萬份，直接受教育人數可達30余萬人，《鄞州普法》不僅是“送法下鄉”、“法律進萬家（單位）”的重要措施，也是組織各類法律知識競賽和測試的有效載體，深受社會各界的好評。近幾年，我局又先后創辦了《法制宣傳資料》、《一月一法一案例》和《新法傳遞》等普法刊物，還通過網絡積極搭建普法教育新載體，“鄞州法治網”（網址為www.tmdps.cn）也即將開通。

（二）依法治理工作。我局提出了“抓重點、創特色、出精品”的依法治理工作思路，在區人大、區府法制辦的有力監督下，開展了“民主法治示范村”的創建工作，重點推出了完善部門行政執法責任制、鎮級政府依法行政責任制和“村民提議、干部承諾”制，同時確定了“健全、深化、突出”的依法治區工作方針，全力推進我區社會生活的法制化、規范化進程。在加強農村基層民主法治建設中，全區451個行政村圍繞“四個民主”，重點抓好了以《村民自治章程》為核心的村級各項規章制度的建立，落實了“三級”決策機制，確立了村民代表會議在村級事務中的最后決策權，推行重大村務公決制、村級事務聽證制、村級財務公示制、干部工作報告評議制和村務提議制等五項制度，真正體現了村民自治意愿。有70個行政村達到市、區級“民主法治示范村”標準，其中五鄉鎮明倫村達到“全國民主法治示范村”標準。中央電視臺、浙江教育電視臺等多家新聞媒體還對我區“民主法治示范村”創建工作所取得的成效還進行了報道。近幾年，我區還開展了創建“民主法治社區”和“民主法治企業”試點工作，并取得了初步成效。明年在繼續抓好“民主法治示范村”創建的同時，將開展“民主法治模范村”、“民主法治村”創建工作，并向“民主法治學校”、“民主法治醫院”方向延伸，從而構筑我區“民主法治”品牌工程。

三、不斷加強基層基礎建設，充分發揮維護社會穩定作用

（二）人民調解工作。一是加強調解組織網絡建設。我局結合實際不斷創新推廣新時期“楓橋經驗”，積極主動地參與社會治安綜合治理工作，充分發揮人民調解工作的“第一道防線”作用，較好地維護了區域社會穩定。不斷規范調解人員上崗培訓工作，向全區調解人員頒發了上崗證，真正做到持證上崗，佩證調解，使我區的調解隊伍建設日趨規范。同時積極探索各類新型調解組織的建設工作，加強對“三跨糾紛”（跨鄉鎮、跨部門、跨行業）的調處力度，建立了6家鄉鎮接邊地區聯合調委會和1家跨縣區的聯合調委會，與教委聯合發文，在全區各中心以上學校建立了調解委員會，負責調處學校內部及學校周邊矛盾糾紛，在非公有制企業、大型集貿市場及外來人員聚居地組建調解組織，從而不斷提高調處復雜矛盾糾紛的能力和水平，充分體現了司法調解在維護社會穩定工作中的作用。三年來，全區各類調解組織共調處各類民間糾紛7882件，成功調處7748件，成功率達98.3%。防止因民間糾紛引起的自殺12件；防止因民間糾紛轉化為刑事案件的35件124人；制止群眾性械斗事件17件；防止群體性上訪259批6243人，為“保一方平安、促一方發展”做出了積極的貢獻。三是實行人民調解員等級制度。2001年，我局出臺了《寧波市鄞州區人民調解員等級制度實施辦法》，在全區范圍內普遍推行和全面實施人民調解員等級制，從而使基層調委會建設得到了進一步加強，基層人民調解員的調解工作積極性得到充分發揮。同時，我局積極探索提高人民調解協議效力的新途徑、新辦法，規范實施過程中“指導制”、“備案制”、“審核制”、“公證制”等重要制度的操作程序，進一步加強對調解工作的管理和業務指導，著力提高人民調解協議的履行率，增強人民調解的公信度。

2002年，我局結合本區實際與區人民法院聯合發文，對人民調解工作有關問題作了具體的規定，從而逐步實現了人民調解工作與民事訴訟程序的有效銜接，提高了民間糾紛的調解質量，使人民調解工作成為民主與法制建設的有機組成部分。

（三）幫教安置工作。不斷探索新形勢下歸正人員幫教安置工作的成功經驗，經過幾年的努力，取得了顯著的成績，不但網絡健全、制度規范，而且措施得力、效果明顯，全區歸正人員重新違法犯罪率連續五年在2%以下，從而為最大限度地預防和減少重新犯罪，維護社會穩定發揮了積極作用。全區建立了區、鎮和村（居）三級幫教工作網絡，并結合實際先后制訂了一系列工作制度，使幫教工作做到了有章可循、有條不紊。建立、扶持了一批過渡性安置實體或基地，并實施“三項工程”即過渡性安置基地建設、專項經費管理和稅收優惠政策。為了便于資料的管理和查找，我局還建立了全省首家刑釋解教人員數據庫。這些措施的落實為幫教安置工作納入規范化管理軌道提供了根本保證。邱隘鎮司法所利用幫教安置專項經費，創辦過渡性安置經濟實體——三輪車客運隊，實行專項經費滾動發展的成功經驗，為全區幫教安置基地的規范化管理創造了有利條件，并得到了市、省及全國有關部門的肯定。我局將全區幫教安置工作的具體做法和經驗整理而成的《知難而進，積極開拓，創造安置幫教工作新局面》一文，在中央綜治委《安置幫教工作簡報》中作為經驗材料全文刊登并在全國推廣。我局針對當前社會人口流動量大的特點，在全區范圍內對人戶分離人員實行跨區域幫教和委托幫教，有效消除了幫教對象脫管現象，在刑釋解教人員報到時推行司法所長首次談話制度，及時解決刑釋解教人員的實際困難和就業問題，保證了轄區內幫教措施的有效落實，使全區幫教安置工作又上了一個新臺階。

四、平穩推進社區矯正試點工作，努力提高社會教育改造效果

（一）加強組織領導。自5月13日

（二）加強工作指導。加強與法院、檢察、公安等部門銜接、協調，密切配合，形成合力。將全區20個鎮（鄉、街道）劃分為5個片組，抽調區司法局各科室部分人員和市司法局派駐的監獄干警共21人相應設立5個社區矯正工作指導小組，分片指導各鎮（鄉、街道）社區矯正工作的開展，協調解決具體工作中遇到的困難和問題，確保各項工作順利進行。成立了由浙江萬里學院法學院五位法律專家組成的社區矯正工作專家咨詢組，主要為我區社區矯正工作提供專業的法律咨詢服務；檢查、指導社區矯正工作，提出專家建議；結合實際，研究有關社區矯正工作的法律問題，探討提出立法意見。組織各司法所負責人和社區矯正工作指導小組成員到外地參觀學習具體做法和取得的成效，增強感性認識。同時還組織各司法所社區矯正工作人員還參加了省廳舉辦的社區矯正工作業務培訓班，提高實際工作能力。

（三）規范工作程序。在通過深入基層調研、組織學習座談、廣泛聽取意見基礎上，結合我區實際，制定了《寧波市鄞州區社區矯正工作意見》、《寧波市鄞州區社區矯正工作實施方案》、《關于加強社區矯正銜接工作的暫行規定》、《關于人戶分離的社區服刑人員的監督管理暫行規定》等規范性文件。我們又在探討、分析現階段開展社區矯正工作的具體措施、方法和難點的基礎上，制定了《寧波市鄞州區鎮鄉（街道）社區矯正工作制度》，確定了《社區矯正工作流程》，統一印制了社區服刑人員首次談話筆錄格式、《社區服刑人員須知》及各種表式，并印發了《社區矯正工作指南》，以規范我區社區矯正工作的日常管理和司法所內部檔案、臺帳工作。

（四）落實矯正措施。除個別在外地經商的社區服刑人員外，各地對轄區內的社區服刑人員普遍進行了首次談話教育，包括罪錯認識態度、家庭基本情況、社會交往狀況、工作生活和困難要求等內容。使他們感受到刑罰執行的嚴肅性和社會化教育的親情感，促進其自覺遵守法律法規和社區矯正的各項規定。各司法所根椐社區服刑人員的犯罪性質、工作生活與社會表現，制定了個案矯正方案，并指定了以親屬為主的監護人，加強平時的監督與聯系。同時，各鎮（鄉、街道）在規定社區服刑人員必須每月進行一次思想匯報外，能因地制宜，確定敬老院、村居活動室、公園等場所作為社區服型人員公益勞動基地，并采取集中與分散自由相結合的方式組織符合勞動條件的人員參加每月2個工作日的公益勞動，收到了良好的社會效果和教育效果。

五、努力規范和拓展法律服務，不斷提高法律服務水平

（一）律師、公證及基層法律服務工作。一是法律服務隊伍建設。我局緊緊圍繞社會穩定和經濟發展，不斷提高服務水平，銳意開拓服務領域，充分發揮法律服務機構職能作用，著力在服務領域上、服務質量上、服務方式上有新突破、新提高。幾年來，切實抓好了轉制后的公證處、律師事務所及基層法律服務隊伍建設，狠抓了法律服務工作者的職業道德、執業紀律教育，加大了對法律服務市場的監督管理力度，并積極為律師、公證業的發展創造良好的內外部環境，法律服務工作取得了長足的進步，律師事務所、公證處、基層法律服務所的業務創收總額連續幾年超千萬元。同時，我局正確處理好經濟與社會兩個效益的關系，積極為區委、區政府當好參謀和助手，為維護社會穩定提供可靠的法律保障。

二是律師工作。從2000年初開始，我局組織下屬律師事務所的12名骨干律師直接參與區黨政領導每月16日的定期信訪接待日工作，同時安排一名律師在司法局值班解答群眾的法律咨詢，實行律師值班日制度，為上訪群眾提供現場法律咨詢和法律幫助，積極引導上訪群眾通過法律途徑解決糾紛，從而緩和了矛盾，消除了對立情緒，改善了干群關系，取得了較好的效果，這一做法得到了省、市人民政府和省司法廳及全國政協的充分肯定。今年以來，我局在全區律師事務所和律師隊伍中開展了集中教育整頓活動，通過“三個教育”，努力做到“三個規范”，收到了較好的效果，使律師隊伍建設出現了可喜的局面。

三是公證工作。根據公證體制改革后公證行業新組織形式的特點,進一步轉變了司法行政機關對公證工作的行政管理職能，加強公證機構的內部管理，重點抓好公證質量的管理。在四個主要鎮鄉（街道）設立了公證辦事處，方便群眾辦理公證事項，并制定相配套的管理辦法和措施，探索新的管理模式。

三是基層法律服務工作。大力拓展和規范法律服務，開展規范化法律服務所創建活動，重點抓好法律服務市場規范、法律服務人員執業規范、辦案辦證程序規范和管理行為規范建設。加大對基層法律服務所的指導，加強對基層法律工作者的培訓，調動基層法律工作者的主動性、積極性和創造性，以跟蹤服務占領法律服務市場，以優質服務取信法律服務市場，以提升服務拓展法律服務市場，以誠信服務擴大法律服務市場。

面對新的機遇和挑戰，鄞州區司法局決心在區委、區政府的正確領導和上級司法行政機關的有力指導下，通過全局上下的共同努力，以新的姿態、新的面貌，迎接新形勢和新任務的考驗，為司法行政事業的改革與發展作出新的更大的貢獻。

第四篇：與時俱進,求實創新, 開創關心下一代工作新局面

與時俱進,求實創新, 開創關心下一代工作新局面

趙春山

青少年是祖國的未來和希望，是全面建設小康社會、推進社會主義現代化事業的主力軍和后備力量，做好新形勢下關心下一代工作，是實踐“三個代表”重要思想的實際行動，是中華民族復興的希望所在。近年來，我們學校在市教育局的領導下，認真組織教師緊緊圍繞學校教育教學工作中心，對青少年開展思想道德教育、法制教育和養成教育，通過 “家校合作”、舉辦未成年思想道德講座、大力開展扶貧助學、辦好家長學校等工作，千方百計為青少年健康成長辦實事，取得了較為滿意的成效,我校連續5年未出現惡性事件，學校被評為文明校園，榮獲依法制校先進單位稱號。現對我校關心下一代工作做一總結：

一．學習中央精神，進一步提高對關心下一代工作重要性的認識

為了把關心下一代工作做好、做實，我們注重全體教師的學習，提高他們的政治素質和業務素質，把關心下一代工作列入我校的德育總體計劃之中。利用政治學習和業務學習時間及時組織教師學習，把握中央及有關部門加強青少年思想道德建設的文件和精神，研究我校教育工作重點。年初研討本學年開展關心下一代工作的任務、具體措施和工作方法，明確了全年的工作任務和目標。

1．加強班子建設，增強關心下一代組織的凝聚力

在各有關黨委的重視和領導下，我們以創建示范文明校園為主要已任、以培養學生的良好道德品質為主要目標，進一步建全組織機構，重新制定各項工作制度，明確工作要求。班子成員分工明確，團結協作，工作中不分你我，困難面前大家上、榮譽面前大家讓。班子成員長年早來晚走，值早、晚班，幫助教師解決后顧之憂，為教師創造良好的工作環境，使教師安心工作，全校上下形成團結、向上的工作氛圍，促進了我校的精神文明建設工作。

2．加強黨員學習，發揮黨員的先鋒模范作用

我校有63名黨員，其中工作在第一線的黨員有50名。他們的立場和信念，豐富的知識和經驗，崇高的精神風范對全體教師有極大的感染力和影響力，提高他們的道德素質是做好我校各項工作的前提。為此，我們組織黨員學習黨的政策，學習各種新知識，提高思想水平和工作水平。組織黨員經常交流工作情況，推廣先進的典型和經驗。在全體黨員的帶領下，全體教師勇于探索，提高了工作的實效性。

3．加強教師隊伍建設，提高他們熱愛教育事業的信心

職業教育不同于義務教育，直接關系到學生的就業，深受全社會的關注。為此，加強教師隊伍建設，提高全體教師的整體素質是我校的首要任務。一年來，我們把關心愛護學生做為教育的主要目標，認真學習體會《綱要》精神，用新《綱要》的教育理念去指導教育實踐。并為教師提供外出學習的機會，學習的教師把新教育觀念傳授給大家，教師之間互相學習，認真探討，相互取長補短，提高了業務水平和自身素質，全體教師竭盡全力為社會服務、為家長服務、為學生服務。

二．推進工作進程，把握好關心下一代工作的重點和方法

1．在工作性質上，我們面對的是學生，他們是長身體、品德形成的最佳時期，這個時期形成的思想道德觀念對他們一生影響很大。為此，近年來，我們力爭為學生健康成長營造良好的環境和條件。根據新《綱要》要求，我們的教育目標在提高他們的思想道德素質和身心健康上下功夫。在高度重視學生身體健康的同時高度重視學生的身心健康。以愛國主義教育為重點，以基本道德規范為基礎，開展有益于學生身心健康的各種活動。如：“三八”節為媽媽制作禮物，“七一”舉辦我愛祖國畫展，“慶十一”歌詠比賽等。

2．在教學方法上，打破傳統的教學方法。對學生的學習和生活不是呆板的說教，而是采取以學生為主體教師主導的形式，讓學生寓教于樂，讓學生在學中做，在做中學，讓學生體驗在校每一天的幸福生活。

3．在教育方式上，我們針對職業育的特點，以市場為導向，實行定單招生，定向培養，服務社會。我們認真研究教育對策，從道德教育、法制教育、養成教育為切入口，尊重學生身心發展規律，研究每個學生的發展特點。并且把如何關注、發現、保護和引導學生天性中固有的品質作為重點，將德育要求轉變為將來工作崗位的需要，提高了教育的針對性和有效性。

4．在工作態度上，要求教師循循善誘，樹立為學生服務的思想，真誠的關心學生，愛護學生。不體罰和變相體罰幼兒。轉變教育觀念，樹立平等意識，把學生做為服務的主體，與其平等相處。

三．與家長密切配合，努力做好關心下一代教育工作

家長是孩子的第一任老師，家長工作的好與壞直接關系到我校各項工作的順利開展。隨著經濟的發展，家庭生活水平的提高，家長對學生的營養、衛生習慣關注較多，卻輕視了學生在成長中的道德教育及行為習慣的養成問題。所以我們把家長工作做為我校工作的重點，我校承擔了中央教科所“家校合作”研究課題，建立了家長學校，年初制定家長工作計劃，把我校的各項工作及時向家長溝通。成立家長委員會并隨時召開家長委員會會議，共同研究、商討我校的各項管理工作。同時把各項舉措及時發放給家長。各班并隨時召開家長會，把學校的教育目標、教學形式傳授給家長，并把孩子在校表現及時向家長反饋。我們的工作得到了家長的大力支持，學生的整體素質在原有水平上有明顯的提

四、注重引導，公民道德教育深入開展。

認真宣傳貫徹《公民道德建設實施綱要》，通過多種形式，組織青少年宣傳《公民道德建設實施綱要》，參與道德實踐活動，收到了較好效果。

五、創新載體，進行革命傳統教育。

清明節期間，舉行“革命傳統教育周”系列活動，是我校青少年教育的傳統項目。我主動深入到青少年中，為他們講歷史，講傳統，使我校的革命傳統教育周活動更富有親和力、感染力。

六、積極參與，法制教育成效顯著。

一是依托“法律學校”開展普法教育。舉辦普法講座，組織青少年學習有關法律知識，增強青少年的法制觀念。通過開展“模擬法庭”等系列活動，幫助青少年掌握法律知識。二是疏堵結合，營造青少年健康成長的良好環境。積極會同有關職能部門，采取經常巡視和突擊檢查相結合的辦法，對校外附近的網吧、娛樂等場所進行定期和不定期的巡查，這一舉措有效地凈化了青少年成長的社會環境，受到了家長們的一致好評。

七、加強指導，家庭教育取得新發展。

辦好家長學校是我校對廣大學生家長開展家庭教育指導活動的主要方法之一。針對部分家長學校工作不到位等問題,進一步加強了督促指導，強調 “六個結合”：面授與函授相結合；課堂教學與送教上門相結合；講授與討論相結合；理論與實踐相結合；課外自學與課內交流相結合；授課與活動相結合。明確家長學校的開課時間，每學期不少于3次每次活動不少于1小時，在指導和幫助家長正確教育青少年上發揮了重要的作用。

八、緊緊圍繞青少年成長成才需求，真心關愛青少年，服務青少年健康成長的各項工作落到了實處我以為青少年辦好事、做實事為己任，重點關注弱勢青少年群體，大力開展幫扶幫困，把關心下一代工作落到實處。

（一）傾情關愛貧困學生。組織師生為助學扶困共捐款20000多元,與 6名特困學生簽訂了長期助學協議書。對貧困生伸出了援助之手，幫助他們完成學業，渡過難關。

（二）真情感動青少年。我在為青少年辦好事做實事方面，不僅是捐錢捐物，而且在對青少年學習上、工作上、生活上進行“傳幫帶”的工作也抓得細致、具體。讓青年掌握一技之長，幫助他們走上了致富之路。

（三）文化活動豐富多彩。

深入開展了攝影、征文、書法、繪畫等系列活動，組織開展了以“祖國在我心中”為主題的青少年書畫大賽。同時，我們還邀請到了我市著名的書法家和畫家，為學生們現場示范，使廣大青少年進一步提高了自身的書畫水平。

總之，通過積極的努力，我在關心下一代的工作取得了一定的成績，但還存在許多不足之處，我會再接再厲，使明年的工作再上新臺階。

第五篇：求實創新

求實創新，穩步前進

——評2008年高考山東文綜歷史卷

2008年高考山東文綜歷史卷既符合新課程理念，又講求實效；既有所創新，又保持相對穩定，成為新課程地區高考的一面旗幟。

一、試卷充分體現了新課程理念。一是注重學科的基礎性，課程改革要求改變課程內容“難、繁、偏、舊”的現狀，所以試卷繼續注重了對歷史學科主干知識的考查，無論是選擇題還是非選擇題，無論是必做題還是選做題，都立足于學科主干，來考查學生的基礎知識和基本技能。試卷所考查的三省六部制、中國古代的手工業和商業、中英繪畫藝術、土地革命、人文主義、戰后資本主義經濟的調整、20世紀70年代的國際關系、新航路的開辟、儒家思想、中國近代工業的發展、商鞅變法與梭倫改革、辛亥革命時期的民主思想、國聯與聯合國等都是歷史學科的基礎知識與重點知識，沒有偏題、怪題。二是注重學科的時代性，新課程要求加強課程內容與學生生活及現代社會和科技發展的聯系，所以試題不回避熱點問題，與現實生活密切聯系，具有鮮明的時代氣息。試卷所考查的改革開放30周年、人文精神、戰后資本主義經濟的調整、儒家思想、國際關系、語言的變化、聯合國等內容都與現實生活密切相關。三是注重情境化，課程改革要求改變課程內容過于注重書本知識的現狀，所以試卷通過“新材料、新情境”的創設與運用，考查學生思考和解決問題的能力。試題或提供圖片、標語、示意圖、文獻資料、地圖等新材料，或創設一個新情境，來考查學生對知識的理解和運用。如第9、11、24題以圖片形式呈現，13、14、27、29、33、34題以文字形式呈現，都是情境化試題。文字材料主要是新材料，如34題“清室優待條件”和“修正清室優待條件”等都是各版本教材中沒有的資料，可以更好地考查學生的能力。四是表現為多元開放的特點。新課程要求考慮學生的個體差異，強調評價指標多元性，所以高考試題應給予學生答題更多的自主發揮的空間，要有一定的多元、多解的題目，考生答題只要言之成理即可。第34題談談對是否接受“清室優待條件”的看法，學生可以選擇其中任意一種觀點，并說明理由，允許考生各抒己見，這就加大了考生自主答題的空間，表現出一定的開放性。

二、試卷以課程標準為依據，全面落實對三維目標的考查，特別是以能力測試為主導，并突出對情感、態度和價值觀的考查，重視歷史的社會教化功能。知識與能力方面，所有試題都是考查歷史學科的基礎知識，所有情境化的試題都考查了學生獲取歷史信息的能力，第8題考查分析能力，第9題考查基礎知識，第10題考查比較能力，第11題考查歸納概括能力，第12題考查理解能力，第13題考查分析能力，第14題考查綜合比較能力，第24題考查比較分析能力，第27題考查分析評價等能力，第29題考查概括分析能力，第33題考查分析、比較、解決問題的能力，第34題考查比較評價能力，第35題考查分析、比較能力。所以，整份試卷以能力測試為主導。過程與方法方面，學習歷史的基本方法是要用歷史唯物主義的基本觀點，努力做到論從史出、史論結合；并注重探究學習，從不同角度去發現和探索解決問題的方法。試卷中情境化試題，通過新材料、新情境、新問題來考查歷史學科的基本方法。如第11題通過圖片中的標語來判斷時

期，就體現了論從史出的方法。情感態度與價值觀方面，如第12題對人文主義核心內涵的考查，體現了歷史學科提高學生人文素養的功能。第27題“在現代社會中，如何看待‘父母在，不遠游’的觀點”，考查了學生的價值觀念，有利于學生熱愛和繼承中華民族的優秀文化傳統。

三、試卷體現了考試大綱對考核目標的要求。試題以能力測試為主導，考綱規定的四項能力都有充分的體現。一是獲取和解讀信息的能力，所有情景化的試題，都需要學生從文字、圖片、標語、地圖等資料中去獲取和解讀信息，其余的題也要提取時間信息、主干語信息、答項語信息等。二是調動和運用知識的能力，幾乎每道題也都考查到這一能力。如第9題，需要學生調動和運用夜市、彩瓷、瓦子、徽商的有關知識。三是描述和闡釋事物的能力，如第12題，考查學生對人文主義這一基本概念的描述和闡釋能力。四是論證和探討問題的能力，如第8題、第13題、14題、24題、27題、29題、33題、24題、35題，特別是考查原因的題目比重較大，體現了對學生運用分析、比較、歸納等方式去論證、探討、解決問題能力的考查。特別像第27題，分層次的全面考查了考試大綱所規定的四項能力目標，家庭倫理觀的變化、推動家庭變革的因素，就是考查學生從題目所給的材料中獲取和解讀信息的能力；整道題的回答都會考到調動和運用知識的能力；在現代社會中，如何看待“父母在，不遠游”的觀點，又考查了描述和闡述事物規律等的能力；分析各種觀念變化的原因，又考查了學生論證和探討問題的能力。

四、試卷的創新與特色。一是更加注重綜合。首先是政治、歷史、地理學科間的綜合，除繼續保持第29題為綜合題以外，選擇題也進行了綜合，圍繞著人類對地球形狀的認識，設置了政治、歷史、地理各一道選擇題，體現了綜合的趨勢，這是與去年相比最明顯的變化。二是加強了學科內的綜合，第10、14、24、33題都體現了中外聯系；第12、27、29題反映了古今聯系；第10、25、29題體現了政治、經濟、文化三大模塊之間的聯系。二是更加實用，所選用的圖片、文字等資料都是解題所必需的，沒有廢話，都不是可有可無的。和去年相比，圖表有所減少，文字材料有所增加，反映出不再過分追求形式上的生動活潑，而更注重實用。對研究性學習的考查，也不考查其形式和操作過程，而是潛移默化地滲透在題目當中，如第11題考查學生對資料的搜集，第14題考查學生對歷史小論文的撰寫，這些能力學生都在研究性學習中會得到鍛煉。三是充分體現了文明史觀、整體史觀、全球史觀和社會生活史觀等新的史學觀點。試卷所有題目都屬于文明史范疇，不再涉及社會形態或其它比較陳舊的觀念。試題注重中外聯系，考查學生的世界意識和開放意識。第10、14、24、33題都體現了中外聯系，考查學生用整體史觀分析問題的能力。特別是第27題，從家庭出發，關注社會生活的變遷，具有濃厚的生活氣息和時代特色，堪稱杰作。四是分值分布趨于合理。三個學習模塊中，政治史的分值為18分，經濟史的分值為30分，文化史的分值為20分，仍然以經濟史為主，同時改變了去年文化史分值偏低的現象，符合當前史學研究的潮流。中國史的分值為50分，世界史的分值為18分，世界史所占比重略少。古代史賦分14分，近代史賦分31分，現代史賦分23分，近現代史所占比重較大，也符合歷史的考查功能。

五、備考策略：高考試題對我們的復習備考有許多重要啟示，最重要的是我們的復習備考必須順應新課程改革這一潮流，要全面深入解讀“課標”，準確把握“課標”的基本理念與知識結構，堅決破除過去高考復習的定勢思維與方法。具體來說，一要轉變觀念，開發、擴大課程資源，特別是“用教材教”而不是“教

教材”的觀念。二要加強基礎主干知識的學習，提高基礎知識掌握的水平，不必過于求全求細。三要加強新課程要求的四項基本能力的培養，并實現三維目標的有機結合。四要關注社會熱點，提高學生運用知識分析、解決實際問題的能力。在復習備考中，教師要引導學生把基礎知識和當前的熱點問題、社會生活結合起來，多角度多層次地分析和解決問題。如結合十七大、兩會、民生、科技、環保等。五要吸收新的史學觀念，如文明史觀、全球史觀、現代化史觀、整體史觀、社會生活史觀等。六要注重政治史、經濟史、文化史之間的內在聯系；注重中外歷史的聯系；注意歷史階段特征的歸納，注意知識的綜合運用。

六、反思：對今年的高考題，命中三點，一是綜合性，覺得今年的高考題肯定要出一綜合的大題，體現古今中外、政治經濟文化的綜合，不像去年那樣只考一個羅斯福新政。二是從必修三中出大題，去年是必修二，三是改革開放30周年要出題。沒想到的有兩點，一是選擇題也綜合了。二是試卷比去年保守了很多，圖表材料新情境的題大大減少，直問直答的題大大增多，考基礎和記憶的題反而增加了不少，非常類似于沒有實行課改的全國卷的風格，感覺退后了好幾年。對這一點不理解，不知是特殊現象，還是發出了一個信號，改革要退步？？？我們將拭目以待！