第一篇：打造多彩校園,營造健康校園活動方案（范文模版）

7“打造多彩校園，營造健康校園”

活動方案

為了展現我校中小學生青春風采和精神面貌，為引導教師學生綠色上網，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，為廣大師生提供一個鍛煉和展示才藝的平臺。

在江津網·幾江論壇上開辟學校子論壇，可以讓家長參與進來，讓在外務工的家長了解學生在校的表現，讓他們感受到把孩子交到我們學校放心。同時也能讓更多的人了解我校的發(fā)展，拓展我校知名度。也為完成上級交給每月至少完成200帖的任務，特制定本方案。

1.每個班要在江津網.幾江論壇中為本班申請一個賬號，并將此賬號告訴學校管理員舒秋蘭，以便統(tǒng)計。

2.每個班每月至少發(fā)帖2次，內容可發(fā)布作文、日記、書法、繪畫、模型、手工制作等原創(chuàng)帖。

3.50歲以下教師，每月發(fā)帖或跟帖至少4次，并把發(fā)帖或跟帖的內容發(fā)到學校管理員舒秋蘭處，便于登記管理。注：請各位老師發(fā)帖、跟帖時不能違反中華人民共和國法律法規(guī)或不健康的內容。

4.各班可發(fā)動家長瀏覽此網頁，并跟帖回復，注意強調跟帖內容一定要健康文明，否則，管理員有權刪除。

5.學校每期根據各班發(fā)帖總數及質量評選優(yōu)秀班級5名。

此方案即時起施行。

第二篇：打造書香校園活動方案

打造書香校園活動方案

書是人類的精神食糧。

讀萬卷書，行萬里路。

書是人類進步階梯。

書香伴我行。

本學期的書香校園活動計劃如下：

一、圖書來源

集中生學自購書圖。每生至少將自購的圖書拿出一本集中到班內的圖書角中；

二、借閱辦法

由班內圖書管理員負責將集中到圖書角的圖書造冊、借閱、收還等。借閱范圍可以跨班、跨年級。

三、圖書管理方案

1、借閱圖書的學生打借條或登記，歸還圖書也要履行銷號手續(xù)。附：圖書借閱登記表（僅供參考）

2、圖書損壞或丟失要照價賠償。

四、閱讀書籍推薦

1、必讀書籍《論語》《三字經》《弟子規(guī)》《西游記》《三國演義》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。

2、選讀書籍現代名家名作，如魯迅、朱自清、老舍、矛盾、冰心等作家的作品。

一日一生一主題演講活動方案 本學期本著培養(yǎng)學生能力和陶冶學生情操為目的，拿出本活動方案僅供參考：

一、活動時間安排：每天的第一節(jié)課為演講的時間。

二、演講主題：感恩母親、感恩父親、感恩友情、感恩師情、讀書快樂、助人為樂、拾金不昧、環(huán)保衛(wèi)士、迎接考試、學會打招呼、自信、誠實、迎考

三、組織形式：每生自由選擇一個演講主題寫稿演講或自擬主題寫稿演講，按照學習委員的編排的順序演講。

三、演講比賽安排1、4月份的感恩演講比賽2、6月份的讀書快樂演講比賽

第三篇：打造書香校園活動方案

讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園

——登岸小學打造書香校園活動方案

一、指導思想：

為了拓寬同學們的閱讀面和知識面，提升同學們的思想涵養(yǎng)和精神品位，引領全校師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終生化”的學習理念，我校決定開展打造書香校園的讀書活動。

二、總體目標：

1．在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2．在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生讀好書、好讀書的良好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

3．營造濃厚的“書香氛圍”，形成良好的閱讀習慣，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

三、活動主題：

讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園！

讀書是一種美麗的休閑，讓我們將讀書進行到底！

我讀書，我快樂！

四、組織機構：

組長：劉紅梅、何瀅

副組長：顏純、程水艷、余小芬、魏水玲、溫翠玲、柳娟、鐘麗 組員：全體語文教師

五、具體要求及主要措施：

（一）學校管理：

1．宣傳方面：

布置教室、校園等環(huán)境，設計班級、學校讀書標語，通過宣傳板報、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發(fā)出書香氣息。

2．圖書管理方面：

加強、完善圖書館建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放的港灣。

（二）教師讀書要求：

1．每位教師每學期精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我。

2．每天找時間跟學生一同讀書讀報，共享讀書樂趣。（每周至少一次）。

3．“一路書香伴我行。”每位語文老師要利用閱讀課等時間為學生朗讀經典作品，并對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導學生如何精讀、速讀，如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法）,引導他們讀好書，讀有益身心的書，為他們的閱讀指明方向。

4．確立大語文觀，語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關主題的優(yōu)秀篇章，同時做好閱讀資料的積累整理。

（三）學生讀書要求：

1．建立班級圖書角，引導學生把一些優(yōu)秀讀物帶到學校來，使全校學生都加入到“獻一本看百本”的活動中。

2．建議每個學生在捐書獻書的同時制作一張圖書卡，以展示自己的才藝，卡上還可寫愛書的格言等，激勵同學們愛護書、愛讀書。

3．班級圖書角全天開放，同時各班選派兩名學生作為圖書角管理員，加強管理。每月舉行一次圖書交換日活動，以拓展書源，使學生有書可讀。

4．每天一來學校就進教室認真晨讀、晨背，熟讀和背誦、積累語文教材中的精彩句段。

5．開展語文實踐活動，積累成語、格言警句等。

6．在課間或課余時間，遠離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”名著，多“侃”閱讀心得，用“讀書的厚度提升人生的厚度”。

7．積極參與各項讀書活動。

（三）各階段目標及具體操作：

低段（1—2年級）：

目標：

1．培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，能閱讀淺近的童話、寓言、故事、誦讀兒歌、童謠。

2．展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

3．積累自己喜歡的成語和格言、古詩，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。

4．能做簡單的讀書卡、書簽等

操作：

1．開設閱讀課激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生大聲地朗讀各種讀物，如：古詩、成語接龍和優(yōu)秀片段。

2．號召家長與學生積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動中去。

3．初步要求學生說說閱讀心得。

4．要求學生自主閱讀，完成閱讀基本任務。

中段（3—4年級）：

目標：

1．努力培養(yǎng)學生課外閱讀的習慣，能在老師的指導下做些摘抄工作，以積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

2．誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容，能與同學父母間進行交流。

3．收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬字。

操作：

1．開設閱讀課讓學生誦讀古詩和優(yōu)秀句段；年級組教師互相合作，搜集適合本年級學生閱讀的文章2—3篇，并在課上作好學生閱讀方法指導，如指導學生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內容，怎樣培養(yǎng)好的讀書習慣，怎樣提高讀書速度等閱讀技巧等方面。

2．指導學生寫簡單的讀書筆記，可以配上自己喜歡的小插圖等，以激發(fā)讀書興趣。

3．開展讀書心得交流活動。

4．開展多元閱讀和積累，要求學生每月到圖書館或新華書店閱覽不少于四次。

高段（5—6年級）

目標：

1．注重學生的課外閱讀能力的培養(yǎng)，如閱讀速度、理解能力等。

2．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。

背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。

3．利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬。

4．能寫一些簡單的評論和讀后感，能自主選擇課外讀物。

操作：

1．利用閱讀課讓學生背誦古詩和經典片段；年級組教師互相合作，搜集適合本年級學生閱讀的文章3—4篇，并在課上作好學生閱讀方法指導，如指導學生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內容，怎樣培養(yǎng)好的讀書習慣，怎樣提高讀書速度等閱讀技巧等方面。

2．定期舉行“相約好書，牽手美文”讀書交流活動，每周在閱讀中作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”等活動。

3．指導學生寫好讀書筆記或書評，在班上評出“讀書明星”等。

4．開展多元閱讀和積累，要求學生每月到圖書館或新華書店閱覽不少于四次。

（四）家庭讀書活動

1．在低年級家庭中開展“親子共讀”、“ 小手拉大手，同讀一本書”活動，讓家長成為學校讀書活動的支持者，宣傳者和參與者、建設者。

2．要求家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。

3．建議家長經常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。

4．倡導家長在孩子過生日時以書為禮；過春節(jié)的時候，送好書壓歲。

（五）建立檢查評比表彰制度，促進活動正常有效開展。

1．學校將以班級為單位，適時舉辦有關讀書活動，如讀后感交流、廣播站讀書征文、經典篇章誦讀、課本劇比賽、制作書簽、剪報活動，以推動全校讀書活動深入開展。

2．教導處隨時對晨讀、課外閱讀指導課檢查并記錄。

3．建立書香班級、讀書明星、讀書大王等評比表彰制度，每期表彰一次。

六、活動安排：

根據學校教學工作安排另定。

第四篇：營造“書香校園”讀書活動方案

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營造“書香校園”讀書活動方案

營造“書香校園”讀書活動方案

一、活動主題：“校園溢滿書香? 好書伴我成長”

二、指導思想： 書籍，是人類寶貴的精神財富,是人類進步的階梯；為了擴大學生閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，讓每一位學生與書為伴。特制訂本方案。

三、組織機構： 組? 長：李XX

副組長：宋XX、張XX、林XX

組? 1

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員：唐XX、翁XX、陳XX、七、八年級的語文老師和班主任

攝像、錄像：符XX

照相：趙XX

字幕：趙XX

隊伍秩序：體育組

四、活動目的：通過讀書活動，激發(fā)學生的讀書熱情，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。

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五、活動要求：

1、活動對象：1--8年級全體同學。

2、七、八年級周一至周五，每天早操前晨讀不少于20分鐘，形式不限。3、1--8年級早操后在班級早讀15分鐘。學校將組織有關人員進行檢查，對表現好的班級進行表揚獎勵。

六、活動成果展示：

1、1-7年級舉行朗誦、八年級舉行演講比賽。內容不限，具體時間、地點待定。

2、舉辦第二屆讀書活動成果展

①、展示內容：以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己在讀書活動中的心得體會。

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②、展示時間： 具體時間、地點待定。

③、展示對象： 七、八年級共20個班。每班至少自行擇優(yōu)20篇優(yōu)秀作品進行展示，學校評優(yōu)板報展班級給予表彰。

七、獎項設置：

小學部朗誦比賽：一等獎2名二等獎2名三等獎2名

七年級朗誦比賽：一等獎2名二等獎3名三等獎5名

八年級演講比賽：一等獎2名二等獎3名三等獎5名 七、八年級讀書板報展：一等獎2名二等獎4名三等獎6名

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XX市XX學校

營造“書香校園”讀書活動領導小組

 5

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;2015、5、15

第五篇：營造安靜校園活動方案

一、活動目的讓校園多一份安靜 讓輕聲說話成為一種習慣

二、活動內容及安排

1、各班組織開展主題班會（本周）。在動員教育的同時，班主任、體育老師要針對性地提出明確做法和要求，如：

間操、路隊站隊：學生坐在教室里，聽到信號后學生迅速安靜地到教室門口排隊，一定要快、靜、齊。

隊伍行進：訓練學生出操、升旗、上體育課時的隊伍行進，確保做到安靜、有序。

課前準備：上課預備鈴起，學生馬上回到教室安靜進行課前準備，班級設立設立“一分鐘安靜”緩沖時間和噪音監(jiān)督員，做好評價。

課間時：學生相互監(jiān)督提醒，減少大聲喊叫、追逐吵打等現象。

2、各班主任要經常到班級檢查督促，發(fā)現問題要及時糾正。體育老師配合做好班級站隊規(guī)范訓練與指導。

3、各任課老師要積極配合，杜絕敲打桌子、高聲訓斥學生等現象，從自己做起減少噪音源，多思考、多分享課堂管理巧法，共同為營造安靜校園而努力。

4、各級部在例會上要組織管理經驗總結與分享，為更好地開展下一個習慣養(yǎng)成教育活動做準備。

5、學校將組織“輕聲說話 靜聲站隊”專項檢查進行過程評估。

泰安市實驗學校少先隊、體衛(wèi)藝、小教處

XX年5月28日