第一篇：“培養有責任心的中國人”道德主題活動計劃

2013-2014學年下“培養有責任心的中國人”道德主題活動計劃

泰來農場學校 林青明

九年級下學期是初中階段最后一個學期，學生責任心的培養仍不容忽視，思想教育對于初中升高中學生來說是非常必要的，九年級學生經過上學期的培養，部分學生的責任感有所增強，宋健、劉紅霞等同學在上個學期表現的非常優秀；也有部分同學存在著一定的問題，朱勇、古玉波上學期表現出來的問題也極具代表性。為了更好的培養學生的責任心，特制定本計劃如下：

一、培養學生的責任心，繼續樹立責任心意識。

1、利用班會活動對學生進行思想教育，積極開展“做有責任心中國人”班會活動。

2、在課堂教學中，加強學生情感態度與價值觀,利用語文教學的優勢，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、環保教育、生命教育等。

3、開展征文、演講活動“培養有責任心的中國人”。

二、培養學生的責任心，加強責任心習慣養成。

1、落實崗位責任制，真正做到“人人有事做，事事有人做”，每個人都有自己的責任區，堅持每天去做，那么學生的習慣會保持。

2、繼續實行班干部責任制，每個班干部都有自己的管理范圍，強化班干部的責任意識，使班干部都“在其位，某其政”。

3、對存在問題的學生進行教育。

三、培養學生責任心，注重評價過程。

1、班主任積極觀察學生狀態，對表現優秀的學生要及時給予肯定，對存在問題的學生采用積極有效的方法進行教育。

2、采用紅花激勵機制。

3、將口頭評價和書面評價相結合。

總之，培養學生的責任心有利于培養學生擔當的精神，我會在以后教學中多觀察、多思考、多總結，為學生全面發展做出自己的貢獻。

第二篇：培養有責任心的中國人工作總結

2011-2012下學期培養有責任心的中國人工作總結

泰來農場學校 林青明 2012/7/6

培養學生的責任感,做有責任心的中國人是我們學校德育的主題活動，也是德育教學的重中之重，為了更好地開展以后的工作，現將上一學期的工作總結如下：

一、學生責任心的培養是我的責任。學生的教育不但要知識熏陶，更要德育潤心田。在我的班級管理工作中，我更注重學生責任心的養成，各種工作盡量全身心的投入去做，不是做給學生看，而是要熏陶他們，讓他們看一看老師是怎么做的，我們班的室外分擔區每天我都會盡量抽出時間檢查和反饋，只有老師認真監督，學生才知道他們自己做的好與壞，及時發現及時解決，這樣才能有價值；放假前學校組織了學生拔出雜草的工作，有些同學出現了一些膩煩心里，不能夠認真對待，消極怠工，針對這種狀況我對那些起到帶頭作用的同學加大鼓勵力度，而對那些不認真的同學進行了教育，后來幾天的拔草過程中，學生做的始終都不錯。我想責任心的培養與老師的責任心有很大的關系，加強教師自身的責任意識對培養學生的責任感尤為必要。

二、在政教處主任直接領導下，根據開學初的計劃和本班實際出發，我認真開展七年級的德育主體活動。我們每周一次班會，每月一次主題班會，開學時有收心工作；期中有學習調動工作；期末有假期安全防患工作。每一步工作我們都按照計劃有條不紊的進行，出現突發時間是我又總是認真對待。因此受到很好的效果。凡是預則立，不預則廢。我相信培養學生的責任心也是一個系統的工程。三月份“學雷鋒、樹新風”；四月份我們班進行了“良好作業習慣養成”活動主題班會五月份健康上網；六月份防溺水主題班會。每一次我們的學生都主動參與，積極踴躍的發言。學生通過主題班會學會了關愛他人，知道什么才是正確的作業書寫態度，對安全的認識更深刻了。通過一個學習按部就班的開展活動，我覺得我們班的德育教育越來越扎實，學生的管理也變得很容易。學生也很少有事情發生，我們班的許月在六年的的時候不是這個來告狀，就是自己哭著喊著來告別人欺負她，這個學習這種現象基本沒有了，因為一些小事斤斤計較的同學也不好意思再來找我斷案，我們班的李靜新就是很好的例子，他和男生發生爭執，我問他為什么不和老師說，她說她不想失去讓同學覺得她是一個很計較的女生，聽了她的話我有些感動，雖然他的話不一定科學，但是卻能讓我感受到原本孤獨的李靜新為了同學忍受了很多。這難道還不夠嗎？

三、要經常深入教室、學生宿舍，了解學生在學習之余做什么，更是為了了解學生的思想動態。我們班有9個同學住宿，占了班級很大的比重，因此管好住宿生，了解他們的表現就見微知著，我們班男生在溫馨寢室比賽過程中有三名同學勝出，朱勇、姚萬星、陳英軒，期中前兩名同學學習成績不理想，但是通過寢室評比發現他們也有好勝心，也有集體榮譽感，他們在和我說比賽的事情的時候頭頭是道，臉上洋溢著勝利的喜悅。經常深入教師和寢室能夠更好地調整培養策略，做到有的放矢。

四、注重學生干部的培養，加大責任心考查力度。在工作中，我把班集體的形成，優良班風的培養，學生的自我教育，自我管理能力培養當成一項重要工作抓緊抓好，對本班學生遵守紀律情況、考勤情況、衛生情況，做到及時了解，及時教育。我們班的班干部也漸漸步入正軌，他們對班級的管理非常用心，室外分擔區宋健負責，每次他都監督同學是否認真勞動，李奎濤主動管理紀律，如果班級有人大聲說話，李奎濤是不會容忍的，這樣我們班的紀律得到了保證。班級的一些大事小情如果班長能解決我就盡量讓他們自己去做。這樣既鍛煉了他們的能力，也增強了他們管理班級的信心。

五、經常與本班科任教師保持聯系，負責協調本班科任教師之間的相互關系，調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情況，協調各科作業負擔以及課內外出現的問題，必要時召開小型家長會。我們班的李奎濤同學成績在期中考試跌落到第十二名，我和幾個科任一商量就給他的家長叫來了，我們幾個老師一起說，說的很深刻，也很徹底。李奎濤在本次期末考試由第三次月考的第十一名上升到第六名，成績也比期中考試上升了40分左右。教師的合力也就是我們七年級這個教師組合的責任心教師同心，其力斷金。

總之，班級管理靠德育，德育關鍵責任心。緊抓責任不落空,班級管理很輕松。

第三篇：培養有責任心的中國人德育工作總結

2012-2013上學期“有責任心的中國人”德育工作總結

泰來農場學校 林青明

班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。本學期，我緊緊圍繞學校德育工作主題“培養有責任心的中國人”，扎扎實實地開展了班主任工作。現作具體總結如下：

一、以強化常規訓練帶動班級管理工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。我們班訓練的內容包括《中學生守則》和《中學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、以及排隊常規等等諸多方面。通過集體或個人、單項強化和全面優化相結合的訓練方式進行，使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：建立學生操行評分制，每日根據學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，使素質養成板真正應用到實處，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

二、精心培養班干部隊伍，強化班干部的責任意識

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。” 一直以來，我精心培養班干部，經常在班里表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；與此同時，又更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。每個月通過開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、精心策劃主題班會、落實思想教育

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《“誠信”教育主題班會活動設計》、《“我與責任共成長”主題班會設計》、《安全教育主題班會》等，通過班會活動，強化學生安全意識、健康意識，增強集體榮譽感，讓學生從小樹立環保意識，從小事做起，從自己做起，爭做合格的中學生。

四、以情感人，把德育主題工作落到實處。

班主任要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自

己的人格力量影響學生，培養學生責任感，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對生病的學生，我會關心照顧，組織學生送溫暖。如我班的陳雪同學雖然平時學習成績不太好，但她是個熱愛集體的好孩子。九月份，她感冒了很嚴重，我就到醫院去看她。當她看到老師和同學對他們的關心愛護時，感動得流淚。工作中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。

班級管理工作千頭萬緒，形勢和任務又在千變萬化，作為一名班主任，我將會在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經驗，讓責任心不斷深入人心。

第四篇：做一個有道德的人活動計劃

西固區達川中學做一個有道德的人

活動方案

為深入貫徹黨的十八大精神，進一步落實開展?做一個有道德的人?主題實踐活動方案。現制定班活動計劃如下：

一、活動主題

?向國旗敬禮，做一個有道德的人。?

二、組織機構

組長：陳新功

副組長：徐 偉 張恩順 各班班主任

成員：全體學生

三、活動內容

圍繞 ?向國旗敬禮，做一個有道德的人?主題活動方案，根據初中學生的年齡特點，在日常生活學習當中，組織切實可行、力所能及的實踐活動。

（一）開展?感恩長輩?活動

1、培養學生的生活自理能力。提倡學生主動分擔家務，培養自理、自立能力。

2、引導學生尊敬父母。向父母道一聲辛苦、關心父母的身體健康，理解父母、感謝父母，培養孝心，學會感恩。

3、養成勤儉節約習慣。鼓勵學生不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

（二）開展?和諧校園?活動

1、引導學生尊敬師長。推行校園文明禮貌用語，做到知禮儀、重禮節，對師長見面行禮、主動問好。

2、提倡團結互助友愛。倡導同學之間結對互助，通過交流談心、節日聯歡、補習功課、贈送學習用品等形式，互幫互助，互學互愛，養成關愛他人、樂于助人的品德。

3、繼續組織學生積極參加各項社會實踐活動，引導、培養學生從小樹立忠于祖國、孝敬長輩、舉止文雅、誠實守信的道德行為習慣。

4、組織學生開展‘我承諾：做一個有道德的人’網上簽名活動?。

（三）開展?奉獻社會?活動

開展服務社會，回報社會活動---清理街道垃圾。

四、具體活動步驟

1、按照學校活動要求，以?向國旗敬禮，做一個有道德的人?為主題，組織學生開展多種形式的道德實踐活動。

2、對涌現出來的好人好事進行宣傳報道。

達川中學做一個有道德的人活動方案

2013-2014學年第二學期

達中團委

2014.3

第五篇：做一個有責任心的人主題班會

做一個有責任心的人主題班會主持詞

1、開場。

主持人（女）：人的一生會追尋許多。好的學習成績、愉快的游戲、好吃的東西……而今天我們要追尋的是被許多人淡忘，卻又最重要的東西——最寶貴的的品質。

主持人（男）：那你說，在我們漫長的人生道路上，最寶貴的品質是什么？

主持人（女）：是堅持、感恩、誠信、正義、善良、樂觀、勤奮……

主持人（男）：別急，我先請你聽段故事！

2、講故事。

主持人（男）：同學們，有這樣一個故事：在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。

警察盡管認識這個男孩以及他的父親，但他依然嚴肅地執行對煙火的禁令，判定男孩交14美元的罰金，當時14美元可以買140只母雞，這可算是一大筆錢。這個男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我。”

從此，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個男孩就是后來成為美國總統的里根。

3、討論。

主持人（女）：這件事讓里根懂得了什么叫責任，那就是一個人要對自己的過失負責，犯了錯就該勇于承擔后果，不逃避，也不推卸責任。大家聽了這個小故事，心里都有什么感受呢？（請李賀飛凡和金致賢同學談談自己的感受）。

主持人（男）：謝謝兩位同學！

4、聯系實際，列舉班級“責任心”強的典型事例。

主持人（女）：負責任不僅表現在認真完成任務，而且表現在自己做錯了事情，勇于承擔責任，不把過錯推給別人。做有責任感的人是社會對我們新世紀的學生提出的要求，它包含著對自己負責、對父母負責、對他人、對集體、對社會、對國家負責。主持人（男）：是的。那么在這里，我想問問大家，你們負責嗎？你的學習目的性明確嗎？當你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正呢？在我們的學習生活中，你發現了我們身邊有哪些“責任心”強的事例呢？

（請同學自由發言）

5、總結，宣布活動結束。

主持人（女）：剛才大家的精彩發言，感動了我，也感動了在場的每一個人。可見，只要你有責任心，同學們一定會看在眼

里、記在心上的。

主持人（男）：其實我們不亂扔垃圾、主動撿起地上的一片紙屑、關上別人沒關上的水龍頭，同學都走后關燈、鎖門，幫助其他同學，維護班級和學校的榮譽等等，都是對人，對已那種責任的體現。

主持人（女）：雖然都是微不足道的小事，卻也能體現一個人那份可貴的責任心，折射出一個閃光的心靈！

主持人（男）：有了責任心就有了愛，有了愛世界才會更精彩！

主持人（合）：四（5）班“做一個有責任心的人”主題班會到此結束。