第一篇：中學“做一個有道德的人”主題活動實施方案

**中學深入開展“做一個有道德的人”主題活動實施方案

為進一步落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，推動我校未成年人思想道德建設活動深入開展，使學雷鋒活動常態化，在新時期大力學習、弘揚和踐行雷鋒精神，不斷提升未成年人思想道德素質，促進社會主義核心價值體系建設，根據中央文明辦、縣教育局的要求，我校決定開展學習雷鋒“做一個有道德的人”主題教育系列活動，今后，此項活動將成為我校德育工作的常規工作，每學年定期開展相應的教育活動。具體方案如下：

一、指導思想：

以社會主義核心價值體系為引領，全面貫徹落實科學發展觀，從未成年人思想道德建設的實際出發，著力營造良好的育人環境，著力完善良好習慣養成、文明禮儀形成的長效機制。通過多種形式的道德實踐活動，使廣大未成年人踐行道德規范、增強道德意識、養成良好習慣、培養高尚品質，推動全區未成年人思想道德建設工作不斷取得新的進展。

二、活動主題：學習雷鋒“做一個有道德的人”

三、組織領導：

學校成立“做一個有道德的人”主題實踐活動領導小組。

四、活動對象：全校學生

五、活動內容：

以社會主義核心價值體系為統領，不斷豐富“做一個有道德的人”主題實踐活動內容，鞏固實踐活動成果，重點開展以下系列活動。

（一）開展“網上祭英烈”、“童心向黨”、優秀童謠傳唱活動

1、活動目的：將網上祭英烈活動與“童心向黨”、優秀童謠傳唱活動、“我們的節日”主題活動等有機結合起來，努力激勵未成年人繼承光榮傳統、弘揚雷鋒精神，從自己做起、從身邊做起，在平凡小事、點滴細節上培養高尚道德情操和濃厚愛國情感。

2、活動內容：①開展“網上祭英烈”活動。一是廣泛利用學校電腦室、公益性上網場所等，組織未成年人登陸中國文明網、中國未成年人網等參加“網上祭英烈”活動，向烈士們獻上鮮花、鞠躬，在留言欄里留言寄語,表達自己對革

命先烈的緬懷之情；二是引導未成年人通過聽、讀革命英烈故事，或上網搜集英烈事跡等形式，激勵未成年人學習先進，奮發圖強，做國家棟梁；三是開展“緬懷先烈”為主題的國旗下講話和主題班隊會活動；四是清明節期間組織未成年人到烈士陵園、烈士墓地獻花以及重溫入隊宣誓，表達對革命先烈的感恩懷念，學習革命先烈的崇高品德，進一步加強未成年人中華民族優秀文化傳統教育和中國革命傳統教育。②開展“童心向黨”歌詠活動。利用團隊活動、“五四”、“六一”、“七一”等節慶日舉辦大型歌詠比賽活動、文藝表演，組織未成年人廣泛傳唱歌頌黨、歌頌祖國、歌頌社會主義的優秀歌曲，增強廣大未成年人心向黨、跟黨走的情感信念，生動形象地推進社會主義核心價值體系學習教育。潛移默化地增進廣大未成年人心向黨、跟黨走的情感信念。③開展優秀童謠征集傳唱活動。每年根據中央文明辦的統一部署，組織廣大未成年人積極登陸中國文明網，按要求對征集的優秀童謠進行投票，同時組織廣大師生積極參與創作優秀童謠，在廣大未成年人中傳唱優秀童謠，并將傳唱活動與“童心向黨”歌詠比賽有機結合起來，使未成年人在傳唱優秀童謠的過程中陶冶情操、快樂成長，做有道德的人。

（二）美德少年星級評選活動

1、活動目的：為進一步推進“做一個有道德的人”主題實踐活動深入開展，引導廣大中小學生自覺踐行社會主義核心價值體系，通過樹立一批道德先進典型，引導全區未成年人在廣泛參與道德實踐中自我教育、自我提高。大力推進美德少年評選表彰和學習宣傳，采取媒體報道、網絡展示、互動交流等方式，為未成年人樹立更多可敬可學的身邊典型，引導未成年人從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把學雷鋒精神落實到學習生活之中。

2、評選標準：

（1）基本條件：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，能弘揚雷鋒精神，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事跡突出，在同齡人和同學中有一定的影響力和公信力，能夠發揮模范帶頭作用。

（2）具體條件：①在家孝敬父母、熱愛勞動；勤儉節約、心存感恩；分擔責任，鄰里和睦。②在校尊敬師長，團結同學；關心集體，樂于助人；樂觀向上，嚴己寬人；勤奮鉆研，積極進??；崇尚科學，勇于創新。③熱愛祖國、遵紀守法；

舉止文明，誠實守信；熱愛自然，保護環境；熱心公益，見義智為；投身實踐，樂于奉獻。

3、評選表彰：成立評選委員會，每學年擇優評選表彰“五星美德少年”10名，表彰提名獎10名。

4、具體要求：堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則引導廣大中小學生認識美德少年星級的評選標準，踐行美德少年的內容，利用班團隊會、升旗儀式等形式，大力宣傳表彰美德少年，形成人人參與，人人爭當美德少年的良好氛圍。

（三）在“六一“期間開展“學習雷鋒、做美德少年” 網上簽名寄語活動

1、活動目的：以“六一”國際兒童節為契機，以網上簽名寄語活動為載體，在未成年中大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真學習美德少年事跡，積極參加道德實踐活動，身體力行心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養成文明習慣，爭做有道德的人。

2、活動時間：每年“六一“期間

3、活動主題：學習雷鋒、做美德少年

4、活動內容：鏈接中國文明網、央視網、中國廣播網、中國未成年人網、未來網、中國家庭教育網等網站，依托以上網站，宣傳雷鋒精神，學習美德少年事跡；組織廣大學生登陸相關網站簽名寄語，抒寫學習、崇尚和爭當美德少年、弘揚雷鋒精神的心得體會。

5、活動安排：①舉辦啟動儀式。每年5月中旬，按有關要求，舉辦“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動啟動儀式。②各中小學登陸文明網，開展網上簽名寄語活動。組織未成年人留言寄語可以個人名義，也可采用小組、團隊、班級或家庭等方式進行，內容要主題突出、健康向上、反映真實情感。③認真做好跟蹤反饋。

（四）“十一”期間開展“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網上簽名寄語活動

1、活動目的：以“十一”國慶節為契機，組織廣大學生上網面向國旗敬禮并簽名、寄語，表達心聲，使他們在參與中接受教育。通過“向國旗敬禮，做一

個有道德的人” 網上簽名寄語活動引導未成年人積極參與愛國主義教育活動，增強愛國意識，激發愛國情感，推動“做一個有道德的人”主題活動深入開展。

2、活動主題：向國旗敬禮、做一個有道德的人

3、活動時間：每年“十一“期間

4、活動內容： 學生可以個人的名義，也可以采取小組、團隊、班級或家庭等方式進行簽名，并留下寄語。留言寄語內容要主題突出、健康向上，反映真情實感。網上簽名寄語可登陸中國文明網。

（五）開展“日行一善”道德實踐活動和“ 文明小博客”活動

1、活動目的：將“日行一善”、“ 文明小博客” 和“學雷鋒”活動相結合，把活動貫穿到未成年人思想道德建設工作之中，教育引導廣大學生懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，從自己做起、從身邊做起、從點滴做起。探索運用網絡媒體加強未成年人思想道德建設的新途徑。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，構建學校、家庭、社區三位一體的德育教育網絡，發揮整體合力，提高教育實踐活動的實效達到全社會參與，全方位育人的目的。

2、活動內容與形式：①利用課內課外相結合等方式開展形式多樣的行善活動，以學校、社區、社會為平臺開展豐富多彩的志愿者服務活動。引導未成年人以知善行善為切入點，存善心、納善言、踐善行，從自己做起、從身邊做起、從點滴做起，修身律己，從小做好事、當好人。讓未成年人以善小而必為，從而達到積善成德的目的，培養他們健全的人格和高尚的道德。

②結合“日行一善”道德實踐活動組織中小學生積極開展“文明小博客”活動，引導中小學生健康上網、記錄自己身邊善事，自己所做好事，搭建師生和諧交流的新平臺，探索運用網絡媒體加強未成年人思想道德建設的新途徑。

③在社會各群體中招募 “文明小博客” 指引的志愿者，對廣大未成年人進行積極的引導，引導小博客記錄道德實踐活動豐富課外生活，促進網絡文明的傳播。

④將“日行一善”道德實踐活動和“ 文明小博客”活動滲透到學校德育工作之中，多種方式開展生動活潑的行善活動。要重視整合學校、家庭和社會的

教育資源，發揮整體合力，提高教育實踐活動的實效。根據學生不同年齡特點，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的行善教育。

（六）開展制作“節日小報”活動

1、活動目的：為進一步深化未成年人思想道德建設，弘揚中華民族優秀文化，結合“我們的節日”主題活動，學校以制作“節日小報”為主要載體，以“體驗感悟”為活動重點，采取多種形式，深入挖掘傳統節日的深厚文化內涵，充分利用傳統節日引導廣大未成年人認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，促進全區廣大未成年人在創作中培養綜合素質、在參與中感悟民族精神、在實踐中激發愛國熱情和民族自豪感，進一步豐富“做一個有道德的人”主題教育實踐活動。

2、活動內容：在春節、元宵、清明、端午、中秋等重要民族傳統節日期間開展“我們的節日”主題教育，組織中小學生通過文字編排、美術設計、手工勞動，精心制作節日小報?；顒又凶⒅貏撔滦问剑刹扇€人、小組、班級、家庭等方式，發動學生通過?？?、手抄報等形式創造性地編輯各具特色的小報，并進行評比表彰。

3、活動要求：

①各中小學要積極創新傳統節日的教育形式，增強活動的廣泛性和實效性?？刹扇〗浀湔b讀活動、可開展民俗文化知識講座、制作傳統手工藝作品、參觀愛國主義教育基地、舉辦故事會等多種形式，引導未成年人對民族傳統節日文化內涵的感悟理解，對優秀傳統文化的認知認同，使廣大中小學生在參與中感悟民族精神、在創作中培養綜合素質、在實踐中激發愛國熱情。

②各中小學要利用校園網、校園廣播站、?？?、年級報、校園宣傳欄等陣地，展示學生“節日小報”創作成果，為學生創作“節日小報”搭建交流、溝通的平臺。

（七）開展“灑掃應對”主題教育

1、活動目的：“灑掃應對”實質上就是對未成年人進行生活習慣、行為習慣、道德習慣的養成教育，培育積極的人生態度、健康高尚的心理和道德品質。要以開展“灑掃應對”主題教育為契機，對未成年人基本生活能力和待人接物進行培養訓練，引導未成年人從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，增強道德判斷力和道德榮譽感，培養良好的道德觀念和文明行為習慣。

2、活動內容：主題實踐教育活動應該內容鮮活、吸引力強、感染力強，從日常起居入手，加強中小學生生活能力、勞動技能鍛煉，使他們養成愛勞動的習慣；從待人接物入手，教育中小學生知曉禮節禮儀，養成謙恭待人的觀念。包括生活能力、勞動技能的日常生活習慣養成教育、人際交往的禮節禮貌行為習慣養成教育以及愛國守法、尊敬師長、孝老愛親、感恩助人等良好的道德習慣養成教育，在潛移默化中把做人做事的基本道理內化為健康的道德品質，外化為良好的行為習慣。

3、活動形式：根據學生各年齡段特點，把“灑掃應對”主題教育與國旗下講話、班會、團隊活動、學工學農、社會實踐活動緊密結合，分別開展禮儀教育，體驗式家務勞動，社區服務志愿者公益等活動。

今后，我們將進一步從提高未成年人思想道德建設的高度出發，充分認識“做一個有道德的人”的必要性和重要性，切實加強和改進工作思路與方法，努力把未成年人思想道德建設作為一項長期性工作抓緊、抓實、抓好。

第二篇：做一個有道德人活動實施方案

Ⅲ-33-

1“做一個有道德的人”

主

題

活

動

實

施

方

案

xx中心小學

2014年4月

“做一個有道德的人”主題活動實施方案

一、指導思想

為了響應上級部門的號召，切實抓好面向中小學生的社會主義核心價值體系的宣傳教育和落實，著重“做一個有道德的人”主題，把集中性的思想道德教育與經常性的道德實踐活動相結合，引導孩子們從自身做起、從小事做起，從現在做起，在家孝敬父母、在校尊敬師長、團結同學，在社會上謙遜有禮、以誠待人，增強道德判斷力和道德榮譽感，培養良好道德觀念和文明行為習慣。

二、活動安排

本學期，我校按照上級部門要求，認真組織開展了“學習雷鋒”主題活動，“綠色之光”主題活動，“網上祭英烈”主題活動，“心懷感恩”主題活動等。著重體現“做一個有道德的人”的主題，在學校內以各種形式廣泛開展以下活動。

1、活動目標;

讓學生通過了解雷鋒的事跡，從中汲取指引自己行為方向的閃光點，培養大家助人為樂，艱苦樸素的良好品質，樹立健康的、積極向上的三觀。

2、活動內容：

1、布置學生周末搜集關于雷鋒事跡的材料，開學后全班進行“雷鋒那些事兒”主題交流和演講活動。事后，組織學生辦一起相關主題的手抄報，并進行展評。

2、鼓勵學生在班級內外、學校內外、家庭內外爭當像雷鋒一樣的好人。

（二）“綠色之光”主題活動

1、活動目標：

通過此項活動，讓學生懂得保護樹木，保護環境，不僅培養環保意識，而且拿出實際行動。

2、活動內容：

（1）、鼓勵學生從家里弄一些綠色植物到學校，裝扮班級環境，帶來生機。

（2）、布置學生搜集關于植樹節或者環保方面的資料辦一期主題黑板報和手抄報。

(3)、帶領大家在校園里認識各種樹木，講解各種知識，宣傳和鼓勵大家做愛數的環保小衛士。

1、活動目標：

通過該活動，讓學生了解今天的幸福生活來之不易，懂得感恩革命先烈，珍惜時光，樹立積極向上的人生態度。

2、活動內容：

（1）組織學生登錄中國文明網或中國網絡電視臺，向先賢先烈獻花，書寫感言寄語。

（2）組織學生辦清明節專題的手抄報，進行展評。

（四）“心懷感恩”主題活動

1、活動目標：

培養學生的感恩意識，了解父母的不易，教師的辛苦，同學朋友對自己的意義，懂得任何磨難與挫折都對自己的成長有幫助，學會感恩一切，做一個積極向上的孩子！

2、活動內容：

（1）開展“心懷感恩”主題班會，布置辦心懷感恩主題板報。

（2）布置學生觀看于丹中小學生感恩教育講座，寫觀后感?；匦：螅處熃M織評比和展示。

(3)要求學生與家長互動，聽爸媽講過去的故事，幫爸媽做一些力所能及的事情。

三、注意事項：

1、積極做好各項活動的準備和組織協調，確保各項活動能夠順利，扎實地開展。

2、活動結束后，做好資料的整理和總結。

3、活動不應只是一陣風，應該確保孩子們能真正從中有所收益，有所提高，真正提高自身的道德修養。

2014年4月

第三篇：中學關于“做一個有道德的人”主題活動實施方案

中學關于“做一個有道德的人”主題活動年

度實施方案

為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進道德建設的若干意見》，結合我校的德育工作實際，特制定《關于“做一個有道德的人”主題活動實施方案》。

我校德育的工作目標：落實教育發展戰略，構建與新時期相匹配的德育工作新格局。其標志為：注重每一個學生的健康成長，為學生全面發展和終身發展奠定良好的思想道德基礎，學生基礎文明素養得到明顯提高；全體教職員工全員育人、教育教學全過程育人的意識和氛圍進一步增強；學校為主導，充分發揮家庭、社區教育功能，廣泛吸收國內外有益教育經驗，德育資源實現有效整合；依法管理，立足建設，德育工作持續健康發展。

為此，要努力打造五個平臺，搞好四個結合，構建三個體系，堅持四重一突出。五個平臺是：學科課程德育平臺；德育課程教學平臺；課外活動和社會實踐活動平臺；行為規范教育平臺；社會綜合環境育人平臺。四個結合是：教育與教學相結合；課內教育與課外教育相結合；學校德育與社會教育相結合；思想教育與管理、服務相結合。三個體系是：相互銜接的學校德育工作和評價體系；以廣大教師、德育工作者隊伍和領導體制為重點的組織領導體系；學校德育工作

投入和保障體系。四重一突出是：重在建設；重在基礎；重在創新；重在實效；突出特色。

一、開展“文明禮儀伴我行”主題教育

以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守規則、志愿服務為突破口；著眼于全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養，把“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動作為加強與改進學校德育工作，提高德育實效的重要內容來抓。通過主題教育實踐活動使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為構建和諧美好的人際關系，為營造奧運會良好的人文環境做出貢獻。

1.弘揚和培育民族精神

以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德教育和革命傳統教育為重點，弘揚和培育民族精神。

落實“中小學弘揚和培育民族精神月”制度，每年集中一段時間在學生中進行弘揚和培育民族精神教育。堅持升降國旗制度，唱響國歌，把升旗儀式、唱響國歌作為愛國主義教育的重要內容。

2.培養中小學生十個文明形象

認真貫徹教育部修訂的《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》。

圍繞“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題，每年選擇一個專題和重點內容作為突破口，力求文明禮儀教育實踐活動年年有突破，學生文明禮儀行為年年有進步。經過3年左右時間的努力，讓唱響國歌；尊敬師長；主動問好；不隨地吐痰；把紙屑扔進垃圾桶；不說臟話；公共場所，輕聲交談，右行禮讓；乘車購物，不擁不擠；觀看演出、比賽文明喝彩；遵守規則，走人行橫道，不闖紅燈等十個文明習慣伴隨青少年學生健康成長。

3.學習奧林匹克知識，傳播奧林匹克精神

有計劃、有步驟地利用多種形式普及奧林匹克知識，傳播奧林匹克理想，塑造學生愛國自強、開放自信、熱忱友好、奮發向上的時代品格。

二、實施學校課程的全員德育和全過程德育

全體教師都是德育工作者，全部教學活動都是德育的實施過程。充分發揮每位教師教書育人的重要作用，是落實全員德育和全過程德育的關鍵環節。在新課程的實施過程中，使學生獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為形成情感、態度和價值觀的過程。

1.落實每位教師的育人責任，做到全員育人

每位教師應充分意識到自身言行的道德影響作用，不斷提高自身的道德修養。通過學習交流及跨學科研究活動，全面提升教師的情感、態度和知識、能力等專業水平，促進學

科德育資源的整合利用。在教學過程中自覺體現各學科課程的愛國主義教育、民族精神教育、理想信念教育、文明行為習慣養成教育以及進取精神、科學精神、民主法制觀念、健康意識、環境意識等教育內容。

每位教師都應依據不同年齡階段學生的心理特點、成長規律，抓住學生成長中的入學、升學、青春期、成人期等關鍵時期，有針對性地對學生進行思想德育。對幼兒要注重道德啟蒙教育；對小學生要注重基本言行的規范和行為習慣的養成教育；對中學生要注重愛祖國、愛首都、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，引導他們以正確的世界觀、人生觀和價值觀作為人生坐標。

2.發揮課堂教學主渠道作用，做到全過程育人

充分體現課堂教學育人為本、德育為先的原則要求，切實減輕學生過重課業負擔。

充分挖掘各學科課程中的德育資源，創設引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性。倡導主動參與、探究發現、交流合作的學習方式，使教學過程成為向學生傳遞正確價值觀的過程。

因地制宜開展綜合實踐活動。充分發揮研究性學習、社區服務、社會實踐、信息技術教育、勞動與技術教育以及美育、體育、科技、國防教育的育人功能，陶冶學生情操，培養學生的創新精神與科學態度。開展“四個一”活動，每年

組織學生看一場電影，觀摩一場藝術演出，參觀一次教育場館，參加一次社會公益勞動。落實每個中學生在中學畢業前累計完成一個月的社會公益服務的要求。

3.加強學校心理健康教育

切實加強對學生的心理健康教育，積極創設良好的心理健康教育環境；面向全體學生，實施發展性和預防性心理健康教育；通過多種途徑，開發學生的心理潛能，提高學生的心理素質。要將心理健康教育貫穿于各學科教學之中。積極創設條件開設心理健康教育活動課或選修課。

4.發揮共青團、少先隊組織的作用

充分發揮共青團、少先隊組織的育人優勢，組織開展豐富多彩的自我教育實踐活動。在學校教育教學活動中統籌安排好團隊活動時間。通過團隊組織活動、青年黨團校等途徑，培養共青團員、少先隊員對黨、國家和社會主義的情感，樹立正確的理想信念。

三、積極推進學校文化建設

學校文化對學生品行、素質的形成具有深層次影響和教育意義。大力推進學校文化建設是當前加強和改進中小學德育工作的重要途徑。要讓學生在參與學校文化建設的過程中，體驗和接受健康向上的文化教育功能的影響。

1.培育先進的學校文化理念

以師生為主體，通過理念鑄造、行為反思，逐步形成學校團結向上的核心價值觀。重視校訓、校歌對學校文化建設的凝聚作用，加強校風建設和班集體建設。以核心價值觀為引導，以學校的人文資源、社會資源及歷史發展為基礎，形成鮮明的辦學特色和優良校風。

2.創造具有學習型組織特征的學校氛圍

創造師生主動學習、共同發展、有創新精神為特征的學校氛圍。學校努力成為師生相互溝通和思想交流的促進者，使學校的干部教師通過行為反思、問題發現等方法不斷改善學校的德育實踐，形成師生民主平等、相互尊重的和諧關系。

3.加強學校環境建設與文化資源建設

組織師生共同參與建設整潔優美、富有教育意義的綠色校園環境。利用銘言、人物、故事、文物和景觀布局、建筑裝飾等，形成學校健康向上的人文生態景觀。

開展豐富多彩的學科、體育、藝術和娛樂活動，建設以愛國主義和優秀民族文化為主體的校園文化。

運用網絡、動漫資源豐富學生的文化生活，引導學生把網絡、動漫作為學習知識、獲取信息、增加交流、培養創造精神和動手能力的手段，提高對網絡、動漫信息的是非鑒別能力和自我保護能力。

四、創建學校社區新型協作體制

學校、家庭和社區共同擔負著德育的責任。在充分發揮學校在中小學生思想德育中的主導作用的前提下，積極探索創建學校主導、家長和社區積極參與的新型德育協作體制。

1.開展家長教師協會試點

逐步試點建立以班級為基本單位、由家長自薦或選舉、與班主任和任課教師共同組成的新型家長教師協會，增進家長間的團結互助，促進家長與教師的相互交流，讓家長主動參與班級的教育管理，協助班級開展教育活動。

繼續通過家長委員會、家長學校、校長信箱、家訪、聯系簿、網絡等行之有效的家校合作方式，普及家庭教育科學知識，推廣家庭教育的成功經驗。針對家庭教育中的突出問題開展研究與咨詢活動，為加強學校和家庭教育的有效銜接提供服務。

2.創建學校社區協作機制

結合區域和學校特點，把學校教育延伸到社區。建立多種形式的學校與社區共建、促進學生健康成長的機制，形成教育合力。

3.關愛特殊背景的學生

學校和社區共同開展對單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來務工家庭等特殊家庭子女以及失學失管少年、流浪乞討兒童情況的調研，了解每個學生的特殊需求，采取有針對性的教育措施，保障他們接受教育和健康成長的

權利，促進良好的思想道德形成。

4.完善學校預防未成年人違法犯罪工作體系

加強法制教育，認真貫徹《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，增強未成年人法律意識和利用法律手段保護自己的能力。

做好不良行為特別是嚴重不良行為學生的教育矯治和轉化工作。充分發揮法制副校長的作用。進一步完善嚴重不良行為學生情況報告制度。根據新形勢、新特點，繼續辦好工讀學校，改善辦學條件，提高辦學質量。

五、推進德育信息化建設

提高德育的信息化、數字化水平，是改進德育管理方式、教育形式、促進學生健康成長的需要。抓住教育信息化快速發展的契機，提高德育工作應用信息化的能力，創造中小學健康、安全、給予學生充分自主和尊重的網絡虛擬環境。

建設學校網絡德育平臺，步建成集德育管理、信息資源、德育活動等功能為一體、以為學生服務為主的網絡德育平臺。通過網上教育活動、游戲競賽、名師指點、咨詢服務等多種形式，為學生提供現代化的德育輔導，創新德育方式。

增強信息技術課程在提高學生信息基本素養和網絡道德意識的教育功能，使學生自覺強化自律精神和責任意識。

六、建設高素質的德育工作者隊伍

高素質的德育工作者隊伍是新時期全面落實道德建設

任務、改進和創新德育工作的基本保證。引導全體教師樹立育人為本、德高為范的教育觀、德智體美全面發展的教育質量觀、為學生終身發展奠定基礎的教育價值觀，加強品德修養，完善人格，提高境界，為學生樹立起良好的榜樣。

加強教師職業德育，提高全員育人能力，力表彰教書育人的優秀教師，弘揚為人師表、教書育人、敬業愛生的良好風尚。實施德育骨干教師培養計劃，有計劃、有步驟地做好德育骨干隊伍的培養、培訓、選拔、提高工作。將德育管理干部、團隊干部、班主任、心理健康教師的培訓等納入學校師訓系列。經過五年左右時間的努力，培養三名左右在南昌市有一定影響的德育工作專家、十名左右區級德育帶頭人。制定班主任工作規程，改善班主任待遇。選派優秀教師擔任班主任，提升班主任專業能力。

加強校外德育工作者隊伍建設，動員和鼓勵社會力量參與學校德育工作。發揮關心下一代工作委員會和離退休老教育工作者的優勢，支持關工委組織“五老”報告團，聘請老同志擔任青少年思想德育校外（社區）輔導員、失足青少年幫教員、學生社團指導員、網吧義務監督員等。

積極爭取新聞單位、廣播影視和出版等部門的合作與支持，堅持正確的輿論導向，為德育工作創造良好的輿論氛圍。發揮工會、共青團、婦聯等群眾團體和綜合治理、公安、司法等部門的優勢，齊抓共管，形成合力，營造學生健康成長

的良好社會教育環境。

第四篇：做一個有道德的人主題活動實施方案

“做一個有道德的人”活動方案

會城河南小學

一、指導思想:

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，不斷提高小學生道德素質和文明水平，組織學生在家庭、學校、社會參加各種行之有效的道德實踐活動，培養學生積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質。讓學生在潛移默化中深刻理解道德要求，增強道德觀念，打牢道德基礎。

二、活動目標

本次活動為動員學生積極參與多種形式的道德實踐活動，從身邊點滴小事做起，踐行道德規范，增強道德意識，養成良好習慣,營造快樂健康和諧的校園，培養學生在家庭，孝敬父母；在學校，尊敬師長；在社會，奉獻愛心，做一個有道德的人。

三、加強組織和領導

我校領導高度重視此項活動，專門成立了組織機構。

組長：李國富

組員：李齊合、蘇松勝、李曉霞

四、具體活動安排

按照簡單易行、切實可行、就近就便、力所能及的原則，組織小學生在日常生活學習當中，在家庭、學校、社會參加針對性、參與性、實效性強的實踐活動。

（一）在班級，開展“感動就在你我身邊”的活動。

通過形式多樣的實踐活動，認真組織學習，以形成學先進、趕先進、當先進的校園氛圍，努力推進班風、校風建設，為學生的成長營造積極進取的外部環境。

（二）在學校，開展“美德校園”活動。

1．尊敬師長，見面行禮、主動問好，推行校園文明禮貌用語，做到知禮儀、重禮節。

2．同學之間結對互助，通過交流談心、補習功課、節日聯歡、贈送學習用品等形式，互幫互助，互學互愛，養成關愛他人、樂于助人的品德。

3．積極參加學校的各項活動，認真完成老師布置的任務，愛護公物，關心集體，強化集體觀念，增強合作意識。

（三）在家庭，開展“感恩父母”親情體驗活動。

1．能主動分擔家務，幫助父母洗碗、做飯、洗衣、疊被、掃地、澆花，培養自理、自立能力。

2．孝順父母、尊敬長輩，向父母道一聲辛苦、為父母捶捶背洗洗腳、制作一個小禮物送給父母、給父母過生日、關心父母的身體健康，理解父母、感謝父母，培養孝心，學會感恩。

3．不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

（四）在社會，開展“小小志愿者”、爭做“文明小標兵”活動。

1．走進敬老院為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬提供服務，幫助他們洗衣做飯、打掃衛生，陪他們聊天談心、讀書讀報，解決實際生活中的困難，做“愛心小天使”。

2．走進社區街道，參與社區清潔衛生、環境保護、植綠護綠、公益宣傳，做“社區小義工”。

3．開展“文明出行行動”活動。讓學生遵守交通規則，過馬路走人行道，上下學自覺排路隊，同時對行人亂穿公路等不文明行為進行勸導。

4．開展“保護環境，回收廢紙”活動，養成關愛他人、樂于助人的品德。

五、活動步驟

第一階段：學習動員和安排部署，3月上旬，下發開展“做一個有道德的人”主題實踐活動的通知，在全體師生中進行學習動員，對開展活動的時間、內容、方法、步驟作出具體安排。

第二階段：制定方案和組織實施，3月中旬到6月份，學校制定具體實施方案，有關處室組織開展實踐活動。

第三階段：檢查和總結，7月份，召開“做一個有道德的人”主題實踐活動座談會，總結交流活動情況，研究部署下一階段工作。表彰典型和先進個人。

六、活動要求

開展主題實踐活動，突出道德主題、強化交流互動，使學生在參與活動中心靈受到觸動、境界得到提高，把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。

（一）強化領導。要充分認識在小學生中開展道德實踐活動的主要意義，把實踐活動作為加強和改進中學生思想道德建設的具體舉措，作為學校重點工作，切實加強領導。并建立長效機制，長期堅持領導，長期堅持開展主題活動。要把開展“做一個有道德的人”主題實踐活動列入思想品德課的重要內容，納入到學科教學中，要落實計劃、開展活動和重視總結。要充分發揮學校學生會、班委會等組織的作用，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德社會實踐活動。

（二）重視宣傳，營造良好氛圍。學校要充分利用校園紅領巾廣播站、黑板報等宣傳媒介，廣泛宣傳開展“做一個有道德的人”主題實踐活動，報道活動的進展情況和實際效果，發表言論評論，營造濃厚的輿論氛圍，推動活動的深入開展。

（三）狠抓落實、注重實效。通過組織主題班會，征集道德格言，開展自評互評，開展各種形式的主題實踐活動，引導學生自我教育、自我提高。

（四）認真總結。學校在深入開展“做一個有道德的人”主題實踐活動的基礎上，及時發現總結先進典型和感人事跡，評選表彰好人好事，對工作成績突出的各教研室和班級應及時總結表彰。

七、活動延伸。

在全面總結“做一個有道德的人”系列活動的基礎上，發揚成績，找出問題，明確今后的努力方向，把道德主題實踐活動更全面更有效的長期開展下去，促進學生全面發展和健康成長，做一個有道德的人。

附：具體活動安排

3月：開展“美德校園”文明禮貌活動

1．“做一個有道德的人”主題實踐活動啟動儀式。

（1）學校領導主題講話動員。

（2）學生會發出書面倡議書：《我承諾：做一個有道德的人》。

（3）各班出主題班會：《做一個有道德的人》。

2．用校園廣播站、標語、團委會等進行《公民基本道德規范》、文明禮儀等的宣傳，營造活動氛圍。

4月：“緬懷烈士，熱愛家鄉”愛國教育活動。

1．各班出板報。

2．清明節全體隊員進行祭掃烈士墓活動。

3．組織學生觀看愛國主義影片。

5：“感恩父母，體驗親情”活動。

1．開展班會系列：《做孝敬父母的好孩子》《珍惜我們現在的生活》同唱《跪羊圖》活動。

2．學唱歌曲《跪羊圖》。

3．布置“愛心家庭作業”：

（1）開展“親情調查”，了解父母的工作、生日、興趣、煩惱等，提交“親情調查表”。

（2）進行“親子對話”，與父母深入地談心，交流思想感情，傾聽父母的教誨，對父母說一句體貼感激的話。

（3）堅持開展家庭行孝活動，例如：吃飯吃菜要禮讓，先長輩后自己；主動分擔家務，幫助父母打掃衛生、洗衣服、做飯洗碗等；為父母做一件侍奉性的事，如給父母捶捶背、揉揉肩；為父母等長輩制作生日卡、節日卡，制作節日禮物等。

（4）了解家庭經濟狀況，體驗父母撫養子女的艱辛主題活動，模擬一份“家庭理財方案”，合理安排自己的零花錢。

4．開展以“感恩父母”為主題的書信比賽，通過書信表達對父母的感激之情。

5．收集評比總結“愛心家庭作業”。

6．組織班會，學生交流感悟，進行愛的傳遞。學生在完成“愛心家庭作業”后，在自己的日記上寫下感受，利用班會課交流活動后的體驗，相互借鑒學習，對好的做法予以表揚，營造學會關愛、孝敬父母的氛圍。也可邀請部分家長參加活動，進行“親情面對面”交流。

7．各班出黑板報，主題：《感恩父母》

6月：開展“做小小志愿者,文明小天使”活動

1．國旗下講話系列：《唱響傳統文化之歌》《讀祖國名著，傳承民族精神》

2．學生在元旦前夕去敬老院為他們提供服務，幫助他們洗衣做飯、打掃衛生。

3．開展主題班會：“踐行諾言：做一個有道德的人”。

4．各班出主題黑板報。

元月：評選表彰

1．利用班隊會，總結前一階段活動開展情況，組織學生進行自評、互評，引導學生自我教育、自我提高。

2．總結、評選、表彰。對“做一個有道德的人”主題活動中涌現的典型和感人事跡進行總結、宣傳，對表現出色的班級、個人進行表彰。

第五篇：“做一個有道德的人”主題活動實施方案

“做一個有道德的人”主題活動實施方案

一、指導思想：

為進一步落實市文明辦關于實施“做一個有道德的人”主題實踐活動要求，從未成年人的身心特點和成長規律出發，動員全市各中小學校學生弘揚社會主義榮辱觀，積極參與多種形式的道德實踐活動，從身邊事做起，從一點一滴做起，自覺踐行道德規范，增強道德意識，養成良好習慣，培養高尚品質。特制訂本方案并加以貫徹落實。

二、活動主題：

做一個有道德的人

三、活動目標及要求：

在“做一個有道德的人”主題實踐活動中，各學校要做到有計劃、有步驟地組織學生、教師、家長開展“做一個有道德的人”演講比賽、文藝表演、社會實踐等活動，努力構建學?！彝ァ鐣灰惑w的立體教育網絡，促使學生們能夠養成良好的行為習慣，行為更加規范，思想得到升華，心靈得到凈化，從而整體提高道德素養，在學校做一個“有個性、會學習、知榮恥”的好學生；在家庭做一個“有孝行、會自理、擔責任”的好孩子；在社會做一個“有教養、會共處、守公德”的好公民。

一是要強化道德主題。要突出道德要求、強化道德養成。把思想道德要求擺在首位，遵循未成年人的身心特點和成長規律，從未成年人思想道德建設的實際出發，有計劃、分步驟地進行思想道德教育，開展多種形式的道德實踐活動，引導未成年人從現在做起、從自己做起、從身邊做起，努力踐行社會主義榮辱觀，在日常生活學習中身體力行道德規范，在潛移默化之中深刻理解道德要求，增強道德觀念，打牢道德基礎。

二是要突出工作重點。各學校要緊緊圍繞“和諧校園”建設和創建全國文明城市有關要求，通過在家庭、學校、社區開展經常性的道德實踐活動，引導未成年人在社會實踐中凈化心靈、在互助友愛中提升境界、在奉獻社會中陶冶情操，培養積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質，在家庭做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民。

三是要提升活動效果。要把開展活動與教育提高結合起來，充分利用網絡平臺和新聞媒體，以及學校的各種宣傳手段，開設專題專欄，組織未成年人談體會、談收獲，開展自評互評，動員教師、家長積極參與，把道德學習與道德實踐相結合，引導未成年人自我教育、自我提高。

三、活動步驟

（一）、開展“和諧校園”活動

（1）強化常規管理，狠抓養成教育，引導學生們知禮儀、重禮節。

學校是未成年人思想道德建設的主渠道、主課堂、主陣地。在實際工作中，各學校要以創建“行為規范示范校”為載體，通過行為規范示范校的創建促進“和諧校園”建設。在各學校學生中廣泛開展爭做“行為規范小標兵”活動、“爭做雷鋒好少年”評選活動、“繼承傳統美德、做文明現代人”、“三別、四帶、五無”（向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別，把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝心帶給長輩、把謙讓帶給社會，做到地面無痰跡、室內無紙屑、桌面無刻劃、墻面無腳印、出言無臟話）等活動，教育和引導學生從我做起、從小事做起，從點滴做起，注重在日常的規范養成中知禮儀、懂禮貌、重禮節，培養他們關心集體、樂于助人的好品德。

（2）各單位要認真開展“向不文明行為告別、養成道德好習慣”活動。在組織學生總結行為規范教育月活動的成績和不足的同時，認真開展自查自糾活動，看自己身上是否存在不文明現象，引導學生尋找校園和社會生活中存在的一個不文明陋習或自己身上一個不文明習慣，糾正不文明行為，提高學生的文明禮貌素質，爭當文明小使者。

（3）為了使這次活動能夠更好的進行，六月中旬在全市將開展“祖國在我心中”主題演講活動。要求各學校制定詳細的活動設計方案，并對學生進行活動動員。

2、開展“志愿者奉獻社會”愛心活動

（1）組織學生走出校園開展“做愛心小天使”活動。以學校為單位，號召學生走進敬老院、為孤寡老人和軍烈屬提供服務，（如：幫助他們洗衣做飯、打掃衛生，陪他們聊天談心，讀書讀報），解決實際生活中的困難，使學生在關愛他人、奉獻社會中，感受真情、提升境界，體驗光榮、獲得幸福。

（2）組織學生在清明節祭掃革命烈士墓，學習革命先烈的光榮品質。

（3）各學校要組織學校小雷鋒志愿者走向全市開展“我是文明醴陵人”社會實踐活動。以各學校小雷鋒小分隊為單位,動員小雷鋒志愿者積極投身鎮區建設，參與社區清潔衛生，環境保護、植樹護綠、公益宣傳和文化活動。

以上活動各學校要組織學生分成小隊，選定負責小組長。在學校政教處和班主任的指導下由班委負責實施并做好活動過程的記錄和總結，各學校政教處要及時指導和引導。

3、開展“做一個有道德的人"評選活動。

各學校在深入開展道德實踐活動的基礎上，及時發現總結先進典型和感人事跡，利用班報和學校板報、小雷鋒廣播站等形式進行宣傳。各學校要部結合六一兒童節的表彰會，對這次活動涌現出的好人好事進行表彰獎勵，學校要分別設立了“愛心小天使”、“禮儀小標兵”、“美德少年”、“小道德模范”等相關獎項，對學生進行表揚鼓勵。

四、有關措施

1．高度重視，精心組織。

充分認識開展“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要意義，把它作為加強和改進未成年人思想道德建設的具體舉措，作為加強青少年社會主義核心價值體系宣傳教育的重要載體，擺上重要日程，切實加強領導。各學校領導及教職工要分工協作，齊抓共管，形成合力，推動活動深入發展。

2、加強宣傳，營造氛圍。

要加大對“做一個有道德的人”主題實踐活動的宣傳力度，及時宣傳活動的進展情況，宣傳學校未成年人精神面貌出現的新變化，宣傳社會各界對活動的支持、參與，宣傳活動中涌現出的先進典型和經驗，使“做一個有道德的人”成為影響廣大未成年人健康成長得的新主題、新方向。

3、立足實際，積極創新。

立足學校實際，充分發揮學生、教師、家長的積極性，使活動具有深厚的群眾基礎。要挖掘整合現有德育資源，精心設計活動項目，利用更多具有針對性、實效性和趣味性的活動載體，形成生動活潑的工作局面。

4、完善制度，建立機制。

進一步健全學校——家庭——社會三位一體的立體教育網絡，發揮學校的主渠道作用、家庭的基礎作用、社區的平臺作用，努力形成長期、有效的溝通聯系機制。各學校要把這一主題實踐活動納入學生綜合實踐課程，作為學生綜合素質評價的重要內容；家長要言傳身教，從生活細節入手，引導孩子養成良好道德習慣；協同社區要積極行動起來，利用課余時間和節假日、寒暑假期間，為未成年人開展道德實踐活動搭建平臺。在實踐中積極探索建立使活動持續、健康發展的長效機制，使其逐步走向制度化、規范化、科學化軌道。