第一篇：輔導員沙龍座談

我將從三個方面談談這兩個月工作以來的經驗和心得。

一、當輔導員的體會；

二、談談在新生中如何選拔和使用班干部；

三、什么樣的輔導員最受歡迎。

一、當輔導員的體會

在坐的都是從事學生工作的老師，體會最深的是學生報到的第一天，我們總是說一句話，我是你們輔導員，有事情找我。新學生新面孔，我又是第一年參加工作，不知從何入手。通過兩個月的生活、學習、工作，我與我的學生們相處認識了。他們承認我是他們的輔導員，有心事與我交談，我也認可這些學生的潛力，不是像過去老師所講的，本三的學生難管理，瑣碎事情繁多。

從事輔導員工作兩個月，體會有三條：

1、當好輔導員從計劃管理入手；

2、當好輔導員從關心學生開始；

3、當好輔導員，最關鍵要有育才意識。

做輔導員兩個月，這段時間內我經歷了許多，使我萌生了許多想法，也有做法，不知能否經得起實踐檢驗，還需要時間來證明，不管成功與否，我始終保持一個當輔導員的觀點，那就是，德育不合格出危險品，體育不合格出廢品，智育不合格出次品，社會需要的是正品，我決心把我們經管學部11級學生培養成為德智體美勞全面發展的好學生，真正的管理精英。

二、談談在新生中如何選拔和使用班干部

我現在帶了八個班，共289名新生。目前，在新生班干部的選拔

和使用上出現了不少問題，班干部是一個班的骨干和核心，是班級工作順利進行的保證，一個良好的班集體必須有一支素質良好、能獨立的班干部隊伍。因此，如何選擇和使用班干部是我們每位新生輔導員面臨和關心的問題。下面我將針對在選拔班干部中發現一些問題得出的一些經驗和辦法。

1、設擂臺，讓優秀者脫穎而出。

大一新生班，如何才能選拔優秀的班干部呢？有的的、輔導員憑借學生高中檔案來認定；有的憑印象或相貌來指定，有的輔導員盲目投票選舉，這些做法常常是弊大于利。我認為，在班干部的選擇上引入競爭機制，讓優秀的學生脫穎而出，不失為一種優秀的選擇，其做法是：輔導員支持班會，學生自由陳述自己的治班經驗并演講施政綱領，據此，由輔導員提出一個班干部競選名單，然后這些學生自愿報名，寫好自薦書（其內容包括自薦的職務、理由以及打算計劃等）；最后利用班會時間，自薦者面對全班同學進行公開答辯，學生根據答辯情況進行無記名投票選舉，公開唱票，輔導員根據得票情況及當選者人的意愿進行任命使用。這種方法民主、透明度高，能夠極大的調動學生參與意識，在競爭中顯其能。通過競爭選舉產生的班干部，積極性高、能力強、干勁足、學生威信高，又極大地推動了班級的工作。

2、搭舞臺，讓每位學生干部盡顯才能

在班集體管理中，班干部即時組織者，又是指揮者，還是積極的參與者。輔導員要尊重班干部，使他們成為輔導員在班干部使用上班級管理的得力助手。“用人不疑，疑人不用”。對于競選產生的班干部

輔導員已選定，全班同學已通過，那么就應放手使用。工作中，輔導員要引導全班同學理解班干部是班級的財富，他們在學習之余為班級服務是很辛苦的，引導班級其他同學關心他們、支持他們、理解他們，為他們的工作創造一個良好的工作環境。例如：我們經過學部啟動了每周一本書計劃，從班級動員、學習組織全部都有學委一人支持，同學配合，取得很好的效果。輔導員應極力鼓勵班干部去履行職務獨擋一面，因為沒有權力，就會成為“主人空”，責任就會淡化，多一份權力就會多一份壓力、多一份責任心。

3、砌高臺，樹立班干部的威信

新生班干部上任往往心有余悸，怕在老師面前工作失誤，丟面子；怕在同學面前失威信；怕他人非議“出風頭”、“好表現”，對此輔導員要積極鼓勵，樹立班干部的形象。制定計劃，輔導員應多一點群眾意識，積極采納同學尤其是班干部的意見；指揮活動時，輔導員應有“綠葉意識”，主動聽從指揮，率先垂范；當出現問題和困難時，輔導員要主動為班干部撐腰壯膽，必要時果斷為其承擔責任，及時解難；即使班干部偶爾表態或指揮有誤，也要留有面子，注意矯正方法策略，不損班干部形象。當工作取得成績時，應當眾宣傳其成績和功勞，肯定其能力、人格，處處為班干部樹立形象和威信。

在班干部使用過程中，輔導員不能捆其手腳，要充分調動每個班干部的積極性，發揮其獨創性使他們各執其能、各放其彩。

4、設監督臺，嚴格管理學生干部

對班干部的放手、支持并不等于放任。班干部首先是一個普通的學生，他們不是學生貴族，沒有特權，應當比一般學生要嚴格要求，強化其服務意識和協作精神。為此班內必須制定嚴格的管理條例，并且定期對班干部進行考評，考評不合格，先提出警告，如果兩次不合格，就要被免職，事班干部完全置于全體學生監督之下。學期末班內對干部進行綜合評議，對優秀者進行表彰和獎勵。

總之，作為輔導員善于發現和使用有才的班干部，并放心大膽的使用班干部，使每個班干部各司其職、各盡所能，做好班級管理工作。

三、什么樣的輔導員最受歡迎

最近我對這個問題向部分學生做了專項調查，發現如下素質的輔導員威信最高，最受學生愛戴。

1、精通本職業務。俗語說：“打鐵還需本身硬”，熟練掌握本職業務，是輔導員受學生尊重的重要條件，是工作取得成功的重要因素。

2、有實干精神。身教重于言教。輔導員應以身作則，帶頭實干，要求學生做到的自己首先做到。處處發揮表率作用，敢喊向我看齊，如不讓學生抽煙，首先自己不吸煙。

3、干勁足，有魄力。有膽有識，敢抓敢管，不貪功推過，不爭名圖力的輔導員，能讓學生產生信任感。

4、有嚴謹的作用。無論做什么工作都雷厲風行，干脆果斷，辦事不拖拉，不猶豫，從不馬虎草率，注重工作效率。

5、有明顯的工作成績。作為一名輔導員，既要默默無聞地完成本職工作，又要敢于爭第一，尤其在各項考核，檢查評比中能夠帶領大家取得好成績。

6、關心學生，尊重學生。如果學生遇到困難，在允許的情況下，能積極熱情地幫助他們，解決實際問題的。如一碗熱氣騰騰的病號飯能起到意想不到的教育。輔導員對學生的人格，性格，愛好等都要尊重，不隨便訓斥人。不說傷害學生情感的話，即使是批評也要采取適當的方式。在學習上，生活上充分發揮學生的長處，鼓勵學生進步，承認學生取得的成績。

7、注重個人風度。如果一個輔導員平時說話粗魯，衣冠不整，傲慢粗野，定會遭到學生的反感。

8、辦事公道。做人處事，行為舉止做到光明正大，心底無私，尤其在選拔干部，入黨，評獎評優發放助學金等與學生切身利益密切相關的問題上，輔導員能堅持原則一視同仁。有功必賞，有過必罰。輔導員一身正氣，鐵面無私，對學生感將敢懲。看到好人好事不表揚，發現違紀學生姑息遷就，或隨便許愿而不兌現的輔導員是沒有威信的。

當然，金無赤足，人無完人，作為一名學生工作者，完全具備以上八種素質是不容易的，只是你具備的這些素質越多，你在學生心目中的威信越高。這樣的輔導員也最受學生愛戴。總之，師長的德才學識情甚至一犟一笑，舉手投足都更容易使學生所仰慕和仿效。

第二篇：輔導員沙龍方案

肅寧縣首屆“大隊輔導員沙龍”方案

一、指導思想：為深入貫徹落實總書記系列重要講話精神 ,深入貫徹落實黨的十八大以來中央對共青團、少先隊的要求,落實 《共青團中央改革方案》和《少先隊改革方案》要求,充分發揮少先隊在立德樹人中的作用，進一步推進少先隊工作改革創新，更好引領少先隊員們聽黨的話、跟著黨走，特舉辦肅寧縣首屆大隊輔導員沙龍。

二、時間：2017年6月31日（周五）上午9：30—11:30

三、地點：第四實驗小學少先隊活動室

四、主題：輔導員的職業化、專業化、專家化成長

五、擬邀請嘉賓

團委書記鄧楠、文教局主管局長

六、與會人員

縣直小學大隊輔導員、各鄉鎮總輔導員

七、活動形式

以研討和分享為主要形式，集思廣益，立足昨天，把握今天，放眼明天，為肅寧縣少先隊改革獻計獻策。

八、活動流程

1.“眼見為實”，說明本次沙龍的主題以及目的；學習《河北省少先隊改革實施方案》。

2.“有感而發”，分享輔導員工作給自己留下的“昨天”、“今天”和“明天”。3.“集思廣益”，收集整理“金點子”以對今后更好地工作做好積累；為肅寧縣少先隊改革提出寶貴意見。

4．布置暑期系列活動。5.領導總結發言。6．和黨旗隊旗合影。

九、活動要求：

1.圍繞沙龍主題，結合工作實際，每位輔導員作3-5分鐘交流發言。

2.請與會輔導員自帶紅領巾。

第三篇：輔導員沙龍發言稿

輔導員工作交流心得體會

大家下午好，我是信息系今年新進輔導員，帶的是2013級3G移動通信和3G網絡的127個新生。首先很感謝各位領導及承辦此次沙龍會的其他老師給我們大家提供這次輔導員工作經驗交流與學習的機會，也非常感謝我們的老輔導員以以老帶新的模式教會我們新輔導員很多工作的方式方法。在進入這所大學接手輔導員工作一直之前，我從事了四年的少兒英語教育，雖然同樣是老師，但是角色的角度發生了很大的變化，從激起學生興趣，以快樂為主的教學模式轉變到做學生的思想工作；在方向上沒有改變，都是能夠通過我們的工作能夠給學生學習生活一個比較明確的方向，但是方式上產生了巨大的變化。下面是在接手輔導員工作以來的一些工作總結，希望各位領導及各位老師予以點評及給予我工作上的建議及幫助。

在進入貴州廣播電視大學職業技術學院的第一周就開始了迎接新生的工作，在他們軍訓期間我遇到了很多問題，第一，我們面對的都是90后的學生，有一部分學生在面對比較艱苦的軍訓生活時，他們難以克服困難，在苦難面前輕易退縮，經常請假，面對這樣的問題很難去把握一個度去如何批學生假。

在這個時候和學生的關系改如何處理就顯得尤為重要。在前幾個學生請假時候比較心軟，一聽說生病我就批假，后來請假的人越來越多，但是后來發現就是些小感冒或者裝病，于是發現問題之后我便改善了自己的處理方式，親自多次走到軍訓場地去首先以老師的身份和用學校的規章制度去嚴格要求學生，講到他們這樣做的嚴重性，其次在陰雨綿綿的時候還是要以朋友和長輩的身份去關心學生，激勵學生要培養自己吃苦耐勞和堅強的毅力。時常在軍訓期間和學生一起經歷軍訓，這樣讓他們感覺到其實艱苦的時候會有人關心他們，知道他們的艱苦，理解他們的艱苦，認可他們的艱苦，真正的重視他們，認可他們。

第二，軍訓結束之后，學校也嚴格要求學生上晚自習，這對學生來說是一個養成時常學習的習慣，俗話說好的習慣是21天養成的，只要養成了一個良好的學習習慣，對于他們以后踏入社會也是非常有幫助的。但是大一的新生和我們剛進入大一的時候是一樣，面對學習壓力的減輕，每天課時的減少，進入一個陌生的環境，不免會給學生帶來或多或少的迷茫，導致晚自習的他們只能是來應付差事，沒有實際的學到東西。看著他們這樣的情形我很著急，真怕畢業后的他們會后悔時光的流逝，而自己在慢慢的做無謂的時光消耗。這也是我面臨的一個大問題，不知道在這期間該給學生什么樣的好的引導，讓他們在進入大學的初期不會迷茫，有一個自己的大學生活規劃。

以上是我遇到的在做學生工作中的問題，也希望各位領導和輔導員給予更好的建議和幫助，謝謝大家。

信息系輔導員2013年9月20日

第四篇：輔導員沙龍話劇

請假

（一）學生假父母商量著上臺：一會我要是打你的電話你就裝作是我媽！拜托了，先給你定金，一會事成了還有重謝！我先進去了昂，咱們一會電話聯系。

學生敲門入場。

學生：（捂著左邊肚子，呻吟狀）老師，我。。我要請假。。

老師：這是怎么了？來。。快坐，快坐。。

學生：我要請假。。我頭疼眼疼鼻子疼，手疼腳疼膝蓋疼，心肝脾肺哪都疼；就連那腳趾甲蓋都是疼的。。老師：喲。。全身上下都疼成這樣，說話還能這么底氣十足，真難為你了！

學生：這。。這叫以毒攻毒，我渾身上下的各種毒素在體內進行著激烈的角逐，就像這樣（兩手打斗狀）。。這樣。。

老師：哎，停停停。。你不疼了吧？

學生：啊。。老師，我疼（彎腰捂著右邊肚子，呻吟）。。

老師：哎等等，剛才不是這邊疼嗎？（指著學生左邊的肚子）

學生：這。這。這是條件反射現象，由于左邊肚子的疼痛，反射到了右邊。

老師：哦。原來是這樣啊

學生：（看老師不相信）啊啊。老師，我不行了。我頭暈眼花，我呼吸不上來。。（往后倒）

老師：行了行了，你父母知道這件事嗎？讓他們給我打個電話，我就批你假。

學生：我父母啊。？那好吧。您等著阿，我讓他給你打個電話。。

（打假家長的電話）

假家長：（河南話）喂，你好！我是***的父母，他的身體從小就不好，聽說最近又不舒服了，這我們單位有個身體檢查，想讓他回來檢查檢查呢。你們這些老師當的，連請個假也要我們家長出面，你說說我這合同也沒簽，報表也沒打，多耽誤事阿，我們家孩子，我了解，那從小就是聽話，絕對不會騙人，老師你看請假這個事。。

老師：主要是他這個情況。。

假家長：喂。。喂。。喂，老師，我這邊的信號不好，你說的什么我聽不清楚。。（把電話拿離嘴邊，裝作聽不見，說不清）

請假

（二）電話鈴響…（學生打電話跟老師分居舞臺兩側）

老師：喂，您好，請問哪位？

學生：喂，老師，我是**，我跟你請個假行不？

老：你這是請病假還是事假還是喪假？請假你得有假條阿，要不就得父母打個電話，不然我們要算逃課的。學：不管，老師你這也太不地道了，我爸媽都讓我回去了，你這攔我一腳，算怎么回事阿，再說了，我爸媽說了，我這是家里有急事，你耽誤了我這急事，你付得起這責任么！好家伙。。老師，我這已經在火車上了昂，咱回來再說！（掛電話）

老：誒！同學！*同學！到家別忘了給我報個平安阿。

三（經濟困難）

輔導員（面帶微笑）：xx啊，你的學費已經拖了一個多月了，什么時候能交上啊？

學生（低頭，手時不時地抓著頭發，面露窘態，帶著哭腔）：現在我家真的都揭不開鍋了，我80歲的老母，不是，80歲的奶奶又病重，臥床不起，急需醫藥費，還有3歲的弟弟也該上幼兒園了，而且家里又剛買了電腦，實在是拿不出錢啊~

輔導員（出現慍色但依然微笑，壓抑著怒火）：家里情況都這樣了怎么還買了電腦呢？

學生（眼球轉了一圈）：不是，我一個人在外面上學，又不經常回家，（搓著雙手）父母想我了也不能來看

我，就買臺電腦，平常能視個頻，他們也好放心嘛，還有我那80歲的奶奶看看我病就好了一大半吶，這可是能省下大筆醫藥費啊。

輔導員（像是無奈又像是嘲諷噗地笑了一下）：也就是說你在宿舍還有個電腦了？

學生（略顯驚慌卻故作鎮定）：啊~那個電腦是我姑不用了的，就給我了，就能上網視個頻，別的啥都干不

了。

輔導員（恢復到自然笑容）：行了，你直接給我說再過多長時間能交上吧？是不是得等到下學期啊？ 學生：那哪能啊，這學期我就是砸桌子、賣凳子也一定把上學期的學費給交上呀，您容我想想辦法！輔導員：這可不行，這桌子、凳子可都是學校的啊！

學生：那個??那個??老師，其實??有件事我一直沒敢告訴您，怕您擔心吶，就是我爺爺剛剛去世了，以前我的學費都是我爺爺出的啊（做流淚狀），這一提學費就想起我爺爺啊（哭）

哭著下次

四（身體困難）

學生一瘸一拐上

學生：老師，哎呦呦，老師，你說我可怎么辦阿，我這腰扭了，可是明天我還得跳高跳遠1500呢，你說這

可怎么辦阿。

老師：呃，王同學，你看你這路都走不穩了，就棄權了吧，得不了獎事小，傷了身體事大阿。

學：不行！我堅決不同意，我既然報了這些項目，我拼死我也得去！就算我得了倒數第一，我也去過了，二十年后又是一條好漢，你們都別攔我都別攔我，我就要去！誰攔我我跟誰急！嘿！我這暴脾氣！（擼著袖子下場）

老師：誒！王同學，王同學！你別沖動阿！沖動是魔鬼阿！

五（學習困難）

小太妹式入場，嚼口香糖帶著耳機

學生：找我有什么事嗎？（搖頭晃腦）

老師：把耳機摘了！

學生：你說什么？我聽不到

老師：（大聲，摘耳機）耳機摘了

學生：哎 輕點。。這可是我爸爸從美國密歇根州迪爾伯恩高地買回來的，弄壞了就你一個月的那點工資賠得起嗎？

老師：（生氣，深呼吸）你為什么不去上早自習，所有人都按時去，怎么就你特殊？

學生：我當然特殊了！您看我這臉，這皮膚，嘖嘖嘖，老師，您難道不知道充足的睡眠對一個女孩的皮膚有多么重要嗎？哦。我都忘了，您啊，都不能算女孩子了，這個不知道，不能怪您。。

老師：這個女孩子怎么這么不上進？

學生：不，這是我最上進的時候的樣子，當然，您是不會明白的，誰讓您是“老”師呢~~~

老師：（再次深呼吸）讓你爸媽給我打電話

學生：老師你可要考慮好了哦，我媽媽是美容院院長，我爸爸是化妝品公司CEO，他們最贊成我早睡晚起了，對于我不上早讀這件事，他們絕對是舉雙手雙腳贊成，您又是何苦給自己添堵呢？哎呀，《女人我最大》要開始了！先不說了我先回寢室看電視了昂，拜拜，dear teacher~

扭著腰下場

六（心理困難）

學生丙搖頭晃腦的入場

丙：上課怕遲到，睡覺怕被抓，勞動怕白干，考試怕掛科，就連吃飯還怕吃壞肚子，我什么都怕，倒不如

一了百了。

老師：什么？你不要輕生啊！

丙：老師，我才不會想不開，我不尋死，我要出家！

老師：神馬？你要出家，為什么啊？同學你看開點啊。

丙：看開點？小時候我怕長大，長大后進高中怕高考，高考完上大學我怕掛科，畢了業我要找工作怕找不到，找到了又怕失業，不失業怕領導，當領導怕關系走不好，就是有關系我也怕子女教育不好，教育好吧，又怕上的學校誤人子弟不干正事。。反正我什么都怕！

老師：你小小年紀，怎么不積極的看待問題？

丙：我既不是富二代，又不是官二代，更不是暴發戶的二代。我沒辦法考慮積極，最積極的想法是，出家 老師：出家就能擺脫世事？

丙：出家不戀紅塵事，不能說擺脫世事，也可以是我身心逐漸清澈，那時看待問題也會全面。

老師：執迷不悟，你這樣太辜負父母老師對你的期望了！

丙：我都要出家，我還怕這么。

憤怒的下場

七（學生干部）

學生甲乙上場。

老師：誒，你們來的正好，正有些事要布置給你們？

甲：老師您不用說了！我早都辦好了。

老師：恩？你知道我要分配什么任務？

甲搶著回答

甲：知道阿，我都打聽過了，這次聯歡會是對我們學生干部工作能力的一次很好的鍛煉，這個關于舞臺設計，燈光，音響，道具，執勤，禮儀等一些列問題，我都安排好了！我辦事您放心！

老師：呃，這么多事，你忙的過來么？要不分一點給乙吧？

甲：哎呀！老師，我的能力你還不相信么，不用，絕對不需要他的幫忙。

老師：呃。那乙，我上回讓你幫我找的那個晚會開場視頻材料你找的怎么樣了？

乙：報告老師！我按照您的要求，嚴格篩選，層層把關，終于找了到了一個！就一個！只一個！一個也沒多找！

老師：嘿！你這還是怎么這么死心眼呢，萬一這個不能用呢。

乙：這這。。

甲推開乙

甲：哎，老師，你別理他，視頻我也找了，我還有個想法啊，就是，咱們的晚會應該加一個互動環節，對了，我還親自選好了幾個節目，一會您看看？

領導 真的啊，真不錯，那乙你做什么呢？

乙：老師您說什么我就做什么！保證完成任務！

完

第五篇：班主任沙龍座談活動

班主任沙龍座談活動

各班主任都針對自己的工作實際談談看法和想法，提前準備好發言提綱。探討問題：1.如果你是家長為什么選擇這所學校？

2.你要培養什么樣的學生？ 3.你想建設什么樣的班級？

答案：

1.如果你是家長為什么選擇這所學校？

答：廣大家長絞盡腦汁選擇宏華學校讀書的理由是什么？學校的吸引力何在？學校到底應該為家長、社會、學生提供些什么？除了優美的環境、齊全的硬件設施外，我認為還有幾個特別重要的因素。

一、精心打造學校的產品與服務項目

學校的產品不是學生而是課程。學校既要考慮改進原有的課程又要開發新課程。吸引家長和學生的課程有：1-9年級的英語口語課，全部有英美等國的外教來親自指教；每周固定兩次的舞蹈課程、書法課程、繪畫課程、小提琴課程、演講與口才課程、球類課程、小作家課程、英語角課程等等。當相同學校相互競爭時，很大程度上是用課程產品來說話的。

學校的教育服務質量標準化能贏得更廣泛的信賴。學校必須加強教師課堂內外的常規性服務意識，食堂、小賣部等管理規范，文明服務。

教師千方百計想學生和家長之所想，提供一些并非學校屬性的又超出學生和家長期待的服務，能為學校贏得更多的滿意。如：舒凱、曹建波、王明科等老師能堅持與家長書信溝通，談家教、談讀書。讓教師、學生、家長共同成長。如：肖興翠、陳華麗、楊艷等老師關心學生的生活細節，為學生雨天送傘，主動送馬虎家長的孩子回家等。

二、有效溝通與傳播

學校要善于與社會和公眾進行有效地溝通。提高家長和學生對學校的忠誠度和滿意度，保持和提高學校的形象。如：學校網站、每月一期的《宏韻》校刊，學校在成綿高速的大型炮臺廣告牌，各級新聞媒體的有效宣傳，領導的視察與贊賞，師生獲獎的公示與宣傳，學校升學率猛增盡可能使當地老百姓家喻戶曉。

三、不斷追求品牌學校

宏華學校現在不是名校，但是可以說在當地是一所有點名氣的學校，要真正成為一所名校，絕不是一朝一夕的事，要在知名度、美譽度、信賴度上經得起歷史的考驗。不過我們可以向這個理想不斷前行，我們可以選擇幾個突破口，逐步創建學校品牌。如：課程品牌、校長品牌、教師品牌、質量品牌??并把學校品牌外顯為學校形象。

四、重塑學校核心文化價值體系

學校的核心價值理念、管理價值理念、師生行為文化、學校制度文化、校園環境文化等都是災后新建學校的重中之重。這里不一一展開。

總之，學校人氣旺了，師生的幸福指數提高了，教學質量上升了，家長就會擠破頭皮選擇學校，對我來說還必須更加務實謹慎。

2.你要培養什么樣的學生？

在思考這個問題之前，我已經渾渾噩噩地工作了好幾個年頭了，我一直都在按自己喜歡的方式去塑造學生，經常會在心底問自己，我這樣做對嗎？小到我自己，大到我們學校，這種自省，是必須的。我的目標是：

一、有良好的習慣

不僅僅是學習方面的習慣，還有衛生，文明禮儀等等諸多方面的習慣，也就是一個高素質的人才所必須具備的全部習慣，我就不一一贅述了。我相信，良好的習慣是可以培養成功的，我從看過馬戲團的動物表演后就受到了啟發，呵呵。在學校里，老師所給予學生的引導必須是正確的，正面的，要相信自己能把學生教育好，對自己和學生都要有信心。當學生做的好時，應及時予以表揚激勵，“好孩子是夸出來的”，當有的學生犯錯時，可以予以適當的懲罰，“沒有規矩，不成方圓”。

二、有生存的本領

我們的學生將來總會長大成人，他終究會以成人的角色在社會中生活。所以，我們必須教會他們生存的本領，諸如學習的能力，做事的能力，交往的能力，解決問題的能力等等。大多數的本領可以在書本上學得到，如做人的道理，智慧與勇氣，有的本領則要在平日的生活中不斷鍛煉形成，如競爭的能力，合作的能力，勞動的能力等等。這都要我們時時處處地抓住每個契機去培養學生，大膽地放手，這也需要家長的良好配合，家長的教育觀念也是對孩子的成長影響至深的。

三、有感悟生活的靈性

我們培養的學生不應該像工廠生產的產品那樣，千人一面，而應像大自然中的萬事萬物那樣，自然而美好的生長著。其實每一個孩子都有他自身最獨特的地方，與眾不同的地方，這也極有可能成為他的閃光點。我們做老師的要尊重孩子的天性，這要求我們永遠保有一顆童心。在平常的工作中，要站在孩子的角度思考問題，用孩子的眼光看世界，想一想當我們像他們這么大時，我們的內心世界是怎樣的。一年四季，風和日麗，風雨雷電，都是一種自然。人生也是一樣，燈火輝煌，燈火闌珊，都是一種境界，沒有必要刻意地強求什么，心靈的寧靜才是最重要的。孩子每天只要平安快樂就好，沒有什么比這更重要的了。如果他生命的每一天都是幸福地度過，那么他的生命該是何等的珍貴啊！他只要認認真真地去生活，那么這個過程已經足夠，結果沒有那么重要。這就要求我們老師不能有急功近利的思想，說的話，做的事都應著眼于孩子的未來成長，我們的心態平和了，孩子的靈性就保存了。

以上是我不成熟的看法，與各位同行分享！

3.你想建設什么樣的班級？

善于看 專于聽 勇于講

二、指導思想 良好的學習習慣，是學習知識、培養能力、發展智力的重要條件。學習習慣不僅直接影響學生當前的學習，而且對今后的學習乃至工作都會產生重大影響。因此，培養學生良好的學習習慣是教師的一項重要任務。作為小學教師，對學生不僅要教授知識，更要教會學生如何學知識，我從“善于看 專于聽 勇于講”的活動入手，培養學生良好的學習習慣。

三、特色班級建設目標

1、養成善于“看”的習慣。培養學生的觀察能力和觀察習慣，在看時注意要集中，教師和家長要有意識地引導學生看。

2、養成學會“聽”的習慣。一是認真聽老師的“講”，二是聽學生的“答”。聽要入耳，如果聽而不聞，等于沒聽。學生聽講時要邊聽邊想邊記憶，抓住要點。

3、養成敢于“說”的習慣。上課積極回答問題，大膽發言既可培養學生的口頭語言表達能力，又培養了學生的思維能力。回答問題時，首先要求語言要完整，不要語無倫次。敢于質疑問難，敢于超越教師，并逐步形成習慣。

四、實施的步驟和措施

第一階段：班級文化布置，使孩子們在文化建設中得到熏陶。

（一）班風：勤學習養習慣 重堅持 勇拼搏 班級口號：我努力 我進步 我自信 我成功 班級目標 ：用進取書寫成長 用快樂記錄時光 主題思想：“善于看 專于聽 勇于講”

（二）采蜜園【貼紅花的方式記錄學生成長的腳步】

（三）評比欄

播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運；播種一種命運，收獲美好明天。

“亮眼睛 金耳朵 巧嘴巴 ”評比活動

第二階段：利用課堂、班會時間，對學生進行看、聽、說的訓練。第三階段：聯合科任教師進行“亮眼睛 金耳朵 巧嘴巴”的評比活動。第四階段：活動總結，學生、教師、家長談活動收獲。