第一篇：軟件工程選擇 填空

軟件工程填空10%

1.需求分析階段產(chǎn)生的文檔時(shí)（1），它的主要組成部分是2.測(cè)試的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)出（3）高產(chǎn)的測(cè)試用例，測(cè)試用例由（4）輸入數(shù)據(jù)和（5）預(yù)期結(jié)果兩部分組成 3.描繪物理系統(tǒng)的傳統(tǒng)工具是（6）

4.軟件工程由（7）8）（9）

5.是支持繼承的抽象數(shù)據(jù)類型 是類的實(shí)例 是類中所定義的數(shù)據(jù) 是類中所定義的服務(wù)

6.總在面向?qū)ο蟮能浖校?10)是對(duì)具有相同數(shù)據(jù)和相同操作的一組相似對(duì)象的定義；（11）是由某個(gè)特定的類

所描述的一個(gè)

7.軟件測(cè)試的目的是（12）通常把測(cè)試的方法分為（13）和（14）兩大類。8.一個(gè)軟件的寬度是指其控制的而軟件的深度是指其控制的9.軟件的有效性，指軟件系統(tǒng)的和（效率

10.可行性研究的任務(wù)是從3個(gè)方面研究的11.可行性研究的目的是內(nèi)確定

12.采用的、、和來(lái)開發(fā)與維護(hù)軟件，把經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)而證明和當(dāng)前能夠得

到的最好的技術(shù)方法結(jié)合起來(lái)，以經(jīng)濟(jì)開發(fā)出高質(zhì)量的軟件并有效地維護(hù)他，這就是軟件工程。

13.軟件的生命周期包括、、、三（4）個(gè)時(shí)期

14.軟件生命周期包括、軟件維護(hù)8個(gè)階段

15.軟件過程模型包括、、、、。

16.數(shù)據(jù)流圖有四種成分是，17.數(shù)據(jù)字典4種元素是、、、18.19.復(fù)雜的數(shù)據(jù)由許多基本的數(shù)據(jù)元素組成，表示20.利用可以全面準(zhǔn)確的，但是數(shù)據(jù)字典不夠形象直觀，常常利用有層次方塊圖和warnier

圖定義數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

21.通常用、、、和描述邏輯模型

22.數(shù)據(jù)模型包含的3種互相關(guān)聯(lián)的的信息：數(shù)據(jù)對(duì)象的及數(shù)據(jù)對(duì)象彼此間的＊數(shù)據(jù)對(duì)象可以是外部實(shí)體、事物、行為、事件、角色、單位、地點(diǎn)或結(jié)構(gòu)

23.ER圖中包含了（數(shù)據(jù)對(duì)象）3種成分。通常矩形代表實(shí)體，菱形代表關(guān)系，橢圓代表屬性。

24.25.總體設(shè)計(jì)過程通常由兩個(gè)主要階段組成：（確定系統(tǒng)具體實(shí)現(xiàn)方案）（確定軟件結(jié)構(gòu)）26.需求分析階段得出的數(shù)據(jù)流圖是總體設(shè)計(jì)極好

27.對(duì)于每個(gè)合理方案分析員應(yīng)準(zhǔn)備4份資料:個(gè)系統(tǒng)的進(jìn)度計(jì)劃

28.程序設(shè)計(jì)通常分為2個(gè)階段（1總體設(shè)計(jì)階段的任務(wù)，確定程序由哪些模塊組成，以及模塊間關(guān)系。（程設(shè)計(jì)）：詳細(xì)設(shè)計(jì)階段任務(wù)，確定每個(gè)模塊處理過程

29.，同時(shí)還應(yīng)該用或其他工具簡(jiǎn)要 30.模塊化的根據(jù)是“”理論

31.信息隱藏原理指出：設(shè)計(jì)和確定模塊，使得一個(gè)模塊內(nèi)包含的信息對(duì)于不需要這些信息的模塊來(lái)說(shuō) 32.模塊獨(dú)立的概念是模塊化、抽象、信息隱藏和局部化概念的直接結(jié)果

33.低內(nèi)聚包括。中內(nèi)聚包括。高內(nèi)聚包括內(nèi)聚。

34.描述程序處理過程的工具成為過程設(shè)計(jì)工具，包括偽代碼

35.對(duì)過程設(shè)計(jì)的基本要求就是能提供對(duì)設(shè)計(jì)無(wú)歧義的描述，也就是能指明控制流程、處理功能、數(shù)據(jù)組織以及其他方面的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)，從而在編碼階段能把對(duì)設(shè)計(jì)的描述直接翻譯成程序代碼。

36.通常把

37.程序語(yǔ)言的心理特征

38.良好編碼風(fēng)格的主要表現(xiàn)：

39.面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的準(zhǔn)則：模塊化、抽象、信息隱藏、弱耦合、強(qiáng)內(nèi)聚、可重用

40.消息就是要求某個(gè)對(duì)象執(zhí)行類中所定義的某個(gè)操作的規(guī)格說(shuō)明

軟件工程選擇題：35%

1． 軟件工程是（指導(dǎo)計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)和維護(hù)的工程學(xué)科）、2． 軟件工程中的各種方法是完成軟件工程項(xiàng)目的技術(shù)手段，它們支持軟件工程的（各個(gè)）階段、3． 原型方法是用戶和設(shè)計(jì)者之間的一種交互過程，選用于（需求不確定性較高的）系統(tǒng)、4． 要將一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)分析清楚，常用方法是結(jié)構(gòu)化分析方法，結(jié)構(gòu)化分析方法就是（面向數(shù)據(jù)流自頂向下局部求精的方法）、5． 概要設(shè)計(jì)過程是（先確定系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方案，然后在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段中確定軟件的模塊結(jié)構(gòu)）、6． 程序的三種基本結(jié)構(gòu)是（順序，選擇，循環(huán)）、7． 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的一種基本方法是（逐步求精法）、8． 軟件維護(hù)的四類維護(hù)活動(dòng)是（改正性維護(hù)，適應(yīng)性維護(hù)，完善性維護(hù)和預(yù)防性維護(hù)）、9． 軟件開發(fā)瀑布模型中的軟件定義時(shí)期各個(gè)階段依次是（問題定義，可行性研究，需求分析）、10． 軟件開發(fā)時(shí)期各個(gè)階段依次是（總體設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)，編碼和單元測(cè)試，綜合測(cè)試）

11． 在軟件生存周期中，工作量所占比例最大的階段是（維護(hù)）階段、12． 一個(gè)軟件鏟平開發(fā)完成投入使用后，常常由于各種原因需要對(duì)它做適當(dāng)?shù)淖兏ǔ０衍浖桓妒褂煤笏龅淖兏Q為（維護(hù)）、13． 結(jié)構(gòu)化生命周期方法具有各種特征（嚴(yán)格定義需求 劃分開發(fā)階段 制定規(guī)范文檔）,不包括（提供運(yùn)行模型）

14． 需求分析的任務(wù)不包括（問題分析）、15． 軟件工程方法是在實(shí)踐中不斷發(fā)展著的方法，而早期的軟件工程方法是指（結(jié)構(gòu)化方法）、16． 對(duì)軟件進(jìn)行分解，是為了（降低模塊的復(fù)雜程度）、17． 面向?qū)ο蠓治龅莫?dú)到之處是（將數(shù)據(jù)和處理結(jié)合在一起而不是分離）、18． 通常所說(shuō)的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)即SD是屬于基于（數(shù)據(jù)流）的設(shè)計(jì)方法、19． 技術(shù)可行性是可行性研究的關(guān)鍵，其主要內(nèi)容（風(fēng)險(xiǎn)分析，人員分析，技術(shù)分析）一般不包括（資源分析）、20． 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)主要強(qiáng)調(diào)的是（程序易讀性）、21． 在詳細(xì)設(shè)計(jì)階段，經(jīng)常采用的工具有（程序流程圖）、{DFD是分析階段常用的}

22． 統(tǒng)計(jì)表明，軟件測(cè)試工作往往占軟件開發(fā)總工作量的（40%）以上、23． 單元測(cè)試的測(cè)試對(duì)象是（程序模塊）、24． 軟件生存周期的（每個(gè)階段）工作和軟件可維護(hù)性有密切的關(guān)系、25． 白盒測(cè)試技術(shù)：【1邏輯覆蓋2控制結(jié)構(gòu)測(cè)試（基本路徑測(cè)試 條件測(cè)試 循環(huán)測(cè)試）】

26．27．

28．29． 黑盒測(cè)試技術(shù)：【等價(jià)劃分 邊界值分析 錯(cuò)誤推斷 因果圖法】 使用黑盒測(cè)試時(shí)，測(cè)試用例應(yīng)根據(jù)（程序的功能）、軟件總體設(shè)計(jì)是指軟件總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)，該階段的主要任務(wù)不包括（模塊設(shè)計(jì)）、模塊設(shè)計(jì)是詳細(xì)設(shè)計(jì)任務(wù)（過程設(shè)計(jì)）耦合是對(duì)軟件不同模塊之間互連程度的度量。各種耦合按從強(qiáng)到弱排列如下（內(nèi)容耦合，公共環(huán)境耦合，特征耦合，控制耦合，數(shù)據(jù)耦合）、30． 維護(hù)的副作用可分三類（代碼副作用，文檔副作用，人員副作用），不包括（數(shù)據(jù)副作用）、31． 按照軟件工程的原則，模塊的作用域和模塊的控制域之間的關(guān)系是（模塊的作用域應(yīng)在模塊的控制域之內(nèi)）、32． 在整個(gè)軟件維護(hù)階段所花費(fèi)的全部工作中，（完善性維護(hù)）所占的比例最大、33． 軟件維護(hù)時(shí)保證軟件正常、有效的重要手段，軟件的下述特征中，（可測(cè)試性，可理解性，可修改性，可移植性，可重用性）有利軟件的維護(hù)、34． 軟件可移植性是用來(lái)衡量軟件的（通用性）的重要尺度之

一、35． 軟件工程的主要目標(biāo)是提高（軟件的可靠性），降低維護(hù)的代價(jià)、36． 在軟件維護(hù)的實(shí)施過程中，為了正確、有效地修改，需要經(jīng)歷一下三個(gè)步驟：分析和理解程序，修改程序和重新驗(yàn)證程序。（分析和理解程序）是決定維護(hù)成敗和質(zhì)量好壞的關(guān)鍵、37． 人們稱在軟件運(yùn)行/維護(hù)階段對(duì)軟件產(chǎn)品所進(jìn)行的修改就是維護(hù)。（校正性維護(hù)或者改正性維護(hù)）是由于開發(fā)時(shí)測(cè)試的不徹底，不完全造成的、由數(shù)據(jù)元素組成數(shù)據(jù)的方式只有下述3種基本類型（順序 選擇 重復(fù)）

內(nèi)聚標(biāo)志著各元素結(jié)合的緊密程度，內(nèi)聚程度從高到低排序（功能內(nèi)聚 順序內(nèi)聚 通信內(nèi)聚 過程內(nèi)聚 時(shí)間內(nèi)聚 邏輯內(nèi)聚 偶然內(nèi)聚）

40． 所選用的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言特點(diǎn)及編碼風(fēng)格也將對(duì)程序的（可靠性 可讀性 可測(cè)試性 和可維護(hù)性）產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響 38． 39．

第二篇：軟件工程選擇判斷

1.Which question no longer concerns the modern software engineer? a.Why does computer hardware cost so much?

2.Software deteriorates rather than wears out because

c.Multiple change requests introduce errors in component interactions

3.Which of the items listed below is not one of the software engineering layers? b.Manufacturing

4.Which of these are the 5 generic software engineering framework activities? a.communication, planning, modeling, construction, deployment

5.The waterfall model of software development is

a.A reasonable approach when requirements are well defined.6.The incremental model of software development is

b.A good approach when a working core product is required quickly

7.Evolutionary software process models

d.All of the above

8.The prototyping model of software development is

b.A useful approach when a customer cannot define requirements clearly.9.The spiral model of software development

c.Includes project risks evaluation during each iteration

10.The component-based development model is

Dependent on object technologies for support.11.The formal methods model of software development makes use of mathematical methods to

All of the above

12.Which of these is not one of the phase names defined by the Unified Process model for software development?

Validation phase

13.Which of these is not a characteristic of Personal Software Process?

Practitioner requires careful supervision by the project manager

14.Which of the following is not one of the context-free questions that would be used during project inception?

c.Who will pay for the work?

15.In collaborative requirements gathering the facilitator

c.controls the meeting

16.Which of the following is not one of the requirement classifications used in Quality Function Deployment(QFD)?

c.mandatory

17.The work products produced during requirement elicitation will vary depending on the

b.size of the product being built

18.The result of the requirements engineering task is an analysis model that defines which of the following problem domain(s)?

d.all of the above

1.Which of these is not an element of a requirements model?

c.Data elements

2.Which of the following is not an objective for building a requirements model?

c.develop an abbreviated solution for the problem

3.UML activity diagrams are useful in representing which analysis model elements?

d.Scenario-based elements

4.The entity rlationship diagram

a.depicts relationships between data objects

5.Which of the following should be considered as candidate objects in a problem space?

d.all of the above

6.Which of the following is not one of the broad categories used to classify operations?

d.transformers

7.Which of the following items does not appear on a CRC card?

c.class reliability

8.Class responsibilities are defined by

d.both its attributes and operations

9.Control flow diagrams are

a.needed to model event driven systems.10.For purposes of behavior modeling an event occurs wheneverb.the system an actor exchange information.11.For purposes of behavior modeling a state is any

c.observable mode of behavior.12.The state transition diagram

d.indicates system reactions to external events

13.Which is not one of the analysis activities that is used to create a complete analysis model?

d.Market analysis

6.What are the elements of a WebApp interaction model?

c.use-cases, sequence diagrams, state diagrams, interface prototype

1.Which of the following are characteristics of testable software?

d.all of the above

2.The testing techniqe that requires devising test cases to demonstrate that each program function is operational is called

a.black-box testing

3.The testing technique that requires devising test cases to exercise the internal logic of a software module is called

d.white-box testing

4.The cyclomatic complexity metric provides the designer with information regarding the number of

c.independent logic paths in the program

5.Condition testing is a control structure testing technique where the criteria used to design test cases is that they

b.exercise the logical conditions in a program module

6.Data flow testing is a control structure testing technique where the criteria used to design test cases is that they

c.select test paths based on the locations and uses of variables

7.Loop testing is a control structure testing technique where the criteria used to design test cases is that they

d.focus on testing the validity of loop constructs

8.Test derived from behavioral class models should be based on the

state transition diagram

9.Real-time applications add a new and potentially difficult element to the testing mix

d.time

1.To determine the architectural style or combination of styles that best fits the proposed system, requirements engineering is used to uncoverb.characteristics and constraints

2.Which of the following is not an example of infrastructure components that may need to be integrated into the software architecture?

c.Interface components

3.When the overall flow in a segment of a data flow diagram is largely sequential and follows straight-line paths _________ is present.d.transform flow

4.When a single item that triggers other data flow along one of many paths ________ characterizes the information flow in a segment of a data flow diagram is present.c.transaction flow

第三篇：教育史選擇填空

選擇填空題

1、顏之推 是南北朝時(shí)期的文學(xué)家和教育家，著有《顏氏家訓(xùn)》，該書是他對(duì)自己一生有關(guān)立身、處世、為學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

2、蔡元培 在教育史上提出著名的“五育”并舉的教育觀。

3、誕生于江西泰和縣文江村的我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)校的校長(zhǎng)是陳鶴琴。

4、1932年10月，國(guó)民政府正式頒布了《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn) 》，從此我國(guó)開始有了自己的、統(tǒng)一幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)。

5、陶行知在南京郊區(qū)曉莊創(chuàng)辦試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范 1.西漢政論家、文學(xué)家_______斷言“太子之善，在于早喻教與選左右”，強(qiáng)調(diào)要行胎教，要施學(xué)前教育。

2.《顏氏家訓(xùn)》的作者是__________。3.朱熹的兒童教育思想集中反映在他編著的《小學(xué)》和《_______》中。4.陸振孫《書錄解題》上稱_________為“古今家訓(xùn)，以此為祖”。

5.中國(guó)封建社會(huì)最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育教科書是《_____》。

單選題:(1.C2.B3.A4.C5.A)1.我國(guó)最早的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)蒙養(yǎng)院利用育嬰堂和()來(lái)培養(yǎng)保姆。

A女子師范學(xué)堂B女子學(xué)堂C敬節(jié)堂D初等師范學(xué)堂

2.蒙養(yǎng)院內(nèi)教師稱（）。由乳媼和節(jié)婦訓(xùn)練而成。

A幼兒園老師B保姆C乳母D保育員 3.中國(guó)最早的學(xué)前教育制度實(shí)行“蒙養(yǎng)家教合一”；用以訓(xùn)練兒童的執(zhí)教者母親或保姆的，主要是()。

A封建綱常名教B近代幼兒教育知識(shí)C幼稚園教養(yǎng)知識(shí)D幼稚園保育知識(shí)

4.康有為的學(xué)前教育思想主要體現(xiàn)在他的重要著作（）上。

A幼兒教育概論B家庭教育C大同書D兒童保育

5.()認(rèn)為實(shí)現(xiàn)政治改革的關(guān)鍵是摧毀家族制，相應(yīng)地，對(duì)兒童實(shí)行“公養(yǎng)”、“公育”制度。

A康有為B梁?jiǎn)⒊珻孫中山D蔡元培 填空題: 1.湖北2.癸卯學(xué)制3.蒙養(yǎng)院4.《奏

定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》5.蒙養(yǎng)家教合一

1.1903年秋，__________省立幼稚園在武昌成立，為我國(guó)設(shè)立幼兒教育之始。

2.1903年，由張百熙、容慶、張之洞重定學(xué)堂章程，即《奏定學(xué)堂章程》，也叫_______。3.___________是中國(guó)最早的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。4.中國(guó)第一個(gè)學(xué)前教育法規(guī)是___________.5.蒙養(yǎng)院屬于近代幼稚園，但章程又明確規(guī)定_________，表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是蒙養(yǎng)院要輔助家庭教育，二是家庭教育包括女學(xué)。第四章外國(guó)教會(huì)在中國(guó)的學(xué)前教育活動(dòng) 單選題:(1.B2.B3.A4.A5.B)1.帝國(guó)主義在華興辦文化教育事業(yè)的終極目的是（）。

A促進(jìn)全人類文化教育事業(yè)的發(fā)展B奴化中國(guó)人思想，培養(yǎng)高級(jí)治華代理人C加強(qiáng)國(guó)際友誼

D傳播基督精神

2.中國(guó)人出國(guó)去接受學(xué)前教育的專業(yè)訓(xùn)練的國(guó)家，首先是（）。A美國(guó)B日本C德國(guó)D法國(guó) 3.清末民初，（）式幼稚教育雖然呆板但很容易被中國(guó)人接受，在中國(guó)影響最深。A日本B德國(guó)C歐美D教會(huì)

4.中國(guó)近代新式幼稚教育的創(chuàng)辦，（）式最難解決的問題。

A師資B教材 C生源 D資金

5.1898年，英國(guó)長(zhǎng)老會(huì)在廈門創(chuàng)辦幼稚園師資班，1912年發(fā)展成為()，是教會(huì)在我國(guó)最早設(shè)立的一所獨(dú)立的幼兒師范。A上海崇德女子中學(xué)附屬幼稚園B懷德幼稚師范學(xué)校C景海幼稚師范學(xué)校D杭州私立弘道女學(xué)

填空題: 1.802.歐美式3.外國(guó)化4.宗教，文化課5.英文

1.大約19世紀(jì)_________年代西方教會(huì)在中國(guó)沿海開始興辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。

2.近現(xiàn)代外國(guó)人在中國(guó)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)大致可分為兩種，一種是日本式的，一種是教會(huì)或______的。

3.近現(xiàn)代外國(guó)人在華創(chuàng)辦的幼兒園占中國(guó)全部幼兒園的大多數(shù)，這些幼兒園還通過各種途徑對(duì)中國(guó)人自辦幼兒園施加影響，造成幼兒園教育的“_________”傾向。4.景海幼兒師范的課程分為三大類，一類是英文、_________等課，一類是________，另一類是專業(yè)課。

子磯、曉莊、和平門、邁皋橋等地先后創(chuàng)辦了我國(guó)第一批鄉(xiāng)村幼兒園。

A陳鶴琴B陶行知C蔡元培D梁?jiǎn)⒊?3.我國(guó)1922年11月教育部公布《學(xué)校系統(tǒng)改革令》即()學(xué)制確立了學(xué)前教育機(jī)構(gòu)在學(xué)制系統(tǒng)中作為國(guó)民教育第一階段的地位。A癸丑B壬寅C壬子D壬戌

4.按照“壬子癸丑”學(xué)制的規(guī)定，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的名稱為()。

A蒙養(yǎng)園B幼兒園C幼稚院D幼稚園

5.1923年，陳鶴琴在南京創(chuàng)設(shè)了我國(guó)第一所實(shí)驗(yàn)幼兒園，即()。

A南京鼓樓幼稚園B南京燕子磯幼稚園C南京高師附屬小學(xué)幼稚園D廈門集美幼稚園 6.中國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園是1927年由陶行知?jiǎng)?chuàng)辦的()幼稚園。

A南京鼓樓幼稚園B南京燕子磯幼稚園C南京高師附屬小學(xué)幼稚園D廈門集美幼稚園 7.在我國(guó)，志厚最早介紹了()的幼兒教育思想，贊成其注重兒童早期感覺訓(xùn)練的觀點(diǎn)，希望中國(guó)幼兒園和小學(xué)采用其教育法和教具。

A福祿倍爾B杜威C蒙臺(tái)梭利D裴斯泰洛齊 8.創(chuàng)辦于1901年的《教育世界》，是中國(guó)近代最早刊行的教育雜志。引進(jìn)()學(xué)前教育的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)清末民初蒙養(yǎng)院制度和蒙養(yǎng)園制度的建立和實(shí)施發(fā)生很大影響。A德國(guó)B日本C美國(guó)D英國(guó)

填空題: 1.《幼稚園課程暫行標(biāo)準(zhǔn)》2.女子師范3.恩物4.兒童中心論

5.教育方法6.設(shè)計(jì)教學(xué)法7.福祿倍爾8.制度，思想

1.1929年9月________是我國(guó)第一個(gè)由國(guó)家頒布的幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)，它既體現(xiàn)了民族性，又體現(xiàn)了洋為中用的精神。2.民國(guó)初年，蒙養(yǎng)園附設(shè)于小學(xué)、_________學(xué)校和女子高等師范學(xué)校內(nèi)，已納入到真正教育機(jī)構(gòu)之中。

3.福祿倍爾強(qiáng)調(diào)以_________為課程，蒙臺(tái)梭利強(qiáng)調(diào)以教具作為課程，都希望以此發(fā)展兒童的創(chuàng)造力和思想力。

4._________是我國(guó)五四以后小學(xué)和幼兒園教育改革的指導(dǎo)思想，是杜威實(shí)用主義教育思想對(duì)中國(guó)兒童教育影響的核心。

5.我國(guó)第一個(gè)自己制定的統(tǒng)一的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容包括總目標(biāo)、課程范圍和__________三部分。

6.杜威的兒童中心論運(yùn)用到教學(xué)方法上就是_________。

7.“五四”運(yùn)動(dòng)以后，在我國(guó)幼教戰(zhàn)線的實(shí)踐改革中，充分肯定了________注重自然、尊重兒童等思想，但也批判了他對(duì)宗教的迷信、恩物中無(wú)樂器等缺點(diǎn)。8.清末民初，日本學(xué)前教育對(duì)中國(guó)的影響多表現(xiàn)在________的建立和具體的實(shí)施上；西方學(xué)前教育的影響，主要表現(xiàn)在__________上。

7.幼兒白天在園，晚上回家，一般在園時(shí)間達(dá)6、7～11、12小時(shí)。這種收托形式是（）。A寄宿制幼兒園B幼兒學(xué)前班C幼兒混合班D全日制幼兒園

8.我國(guó)將繼續(xù)履行對(duì)《兒童權(quán)利公約》的承諾，未來(lái)10年兒童發(fā)展綱要將以（）為重點(diǎn)，從兒童與健康、兒童與教育、兒童與環(huán)境、兒童與法律保護(hù)4個(gè)領(lǐng)域，提出中國(guó)兒童生存、保護(hù)、發(fā)展和參與的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略措施。

A維護(hù)兒童權(quán)利 B提高兒童素質(zhì)C增進(jìn)兒童健康D發(fā)展兒童智力

填空題: 1.《幼兒園教育綱要》2.分級(jí)3.混合4.中心5.專科6.專業(yè)7.研究生

1.1981年10月，教育頒發(fā)_____________（試行草案）指明幼兒園要主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)和家庭的支持，以大教育觀增強(qiáng)幼兒園教育的積極效應(yīng)。

2.十一屆三中全會(huì)后，我國(guó)逐步形成了由上而下的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、___________管理的領(lǐng)導(dǎo)體制。

3.在多種收托形式的幼兒園（班）中，我國(guó)幼兒__________班多在居住分散、幼兒較少的農(nóng)村舉辦；不過近來(lái)一些城鎮(zhèn)幼兒園為了使獨(dú)生子女獲得與不同年齡幼兒的交往經(jīng)驗(yàn)也特設(shè)這種班。4.按規(guī)格劃分，我國(guó)幼兒園可分為示范性幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)___________幼兒園和一般幼兒園三類。

5.我國(guó)高師學(xué)前教育學(xué)專業(yè)的任務(wù)中，2～3年的____________教育，培養(yǎng)幼兒園骨干教師。

6.我國(guó)高師學(xué)前教育學(xué)專業(yè)四年制本科教育，培養(yǎng)幼兒師范學(xué)校__________課教師及其他幼教工作者。

7.我國(guó)高師學(xué)前教育專業(yè)____________教育培養(yǎng)高校學(xué)前教育教師和科研人員。名詞解釋.寄宿制幼兒園2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園3.《兒童權(quán)利公約》 簡(jiǎn)答題.1996年國(guó)家教委發(fā)布的《幼兒園工作規(guī)程》.簡(jiǎn)述1981年教育部頒發(fā)的《幼兒園教育綱要》。.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括多元化學(xué)前教育師資培養(yǎng)和培訓(xùn)體系。論述題.論述學(xué)前教育的主要研究成果的指導(dǎo)思想。

外教史部分

8.俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主教育家______教育思想中最重要的部分是“教育的民族性原則”。A別茨考伊B烏申斯基C馬卡連柯D克魯普斯卡婭 9.福祿倍爾幼兒園的引進(jìn)，致使法國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)明顯地形成了雙軌制，普通民眾的兒童所進(jìn)入的是條件差的______。A編織學(xué)校B托兒所C幼兒園D免費(fèi)幼兒園 10.______創(chuàng)建了美國(guó)第一所公立幼兒園。A伊麗莎白·皮博迪B瑪格麗特·舒爾茨C威廉·哈里斯D蘇珊·伯羅 11.東京女子師范學(xué)校附屬幼兒園監(jiān)事（園長(zhǎng)）______把福祿倍爾發(fā)明的教具“恩物”介紹到日本，并使其成為幼兒園教學(xué)的重點(diǎn)。A飯島半十郎B關(guān)信三C赤澤鐘美D中村正直 12._____開辦了美國(guó)第一所英語(yǔ)幼兒園，使學(xué)前教育在美國(guó)得到了普及。A伊麗莎白·皮博迪B瑪格麗特·舒爾茨C威廉·哈里斯D蘇珊·伯羅 13.《幼兒園保育及設(shè)備規(guī)程》是______政府制定的第一個(gè)幼兒園法令，奠定了該國(guó)學(xué)前教育體制的基礎(chǔ)。A法國(guó)B英國(guó)C美國(guó)D日本 填空題: 1.新蘭納克幼兒學(xué)校2.福祿倍爾3.奧伯林4.人道主義5.福祿倍爾 6.東京女子師范7.別茨考伊8.幼兒園指南9.福祿倍爾10.簡(jiǎn)易幼兒園 1.世界上最早的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是_________。2._________創(chuàng)立了幼兒園教育體系，使學(xué)前教育成為教育領(lǐng)域中的一個(gè)重要分支和獨(dú)立部門。3.在學(xué)前教育史上，一般把法國(guó)牧師_______1776年創(chuàng)設(shè)的“編織學(xué)校”看作近代學(xué)前教育設(shè)施的萌芽。4.法國(guó)柯夏托兒所雖然模仿英國(guó)維爾德斯平幼兒學(xué)校注重對(duì)幼兒進(jìn)行智育訓(xùn)練的做法，但在教學(xué)方法上，更具有__________特點(diǎn)，堅(jiān)決反對(duì)體罰。5.真正的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)始于1840年___________幼兒園的成立，在此之前的學(xué)前教育設(shè)施基本上都是貧民救濟(jì)性設(shè)施，不能算正規(guī)的教育設(shè)施。

6.__________學(xué)校附屬幼兒園不僅是日本學(xué)

前教育機(jī)構(gòu)的先驅(qū)，而且也是明治維新后培養(yǎng)學(xué)前教育師資的一個(gè)重要基地。7.18世紀(jì)中期俄國(guó)陸續(xù)出現(xiàn)了一些兒童慈善教育機(jī)構(gòu)，其中最重要的創(chuàng)辦者是__________。8.1863年伊麗莎白·皮博迪寫成《_____________》一書，著重闡述了幼兒園和小學(xué)的區(qū)別。9.__________幼兒園運(yùn)動(dòng)對(duì)英國(guó)學(xué)前教育的影響之一是幼兒園開始減少讀、寫、算訓(xùn)練時(shí)間，增加游戲的時(shí)間，突出學(xué)前教育的特點(diǎn)。10.19世紀(jì)80年代開始設(shè)立的____________促進(jìn)了日本鄉(xiāng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園的普及。第十七章近代學(xué)前教育思想 單選題:(1.B2.B3.D4.A5.C6.D

7.B8.C9.A10.C)

1.洛克的《______》明確提出了他的紳士教育思想體系。

A愛彌兒B教育漫話C林哈德和葛篤德D大教學(xué)論

2.“健康的精神寓于健康的身體”是______《教育漫話》的開篇語(yǔ)。

A裴斯泰洛齊B洛克C盧梭D夸美紐斯 3.《林哈德和葛篤德》是______的教育著作。A烏申斯基B盧梭C洛克D裴斯泰洛齊 4.盧梭倡導(dǎo)的道德教育方法是______。A自然后果法B陶冶法C榜樣法D說(shuō)服教育法

5.______論是裴斯泰洛齊教學(xué)理論的核心，5.根據(jù)《______》，自20世紀(jì)70年代以來(lái)，法國(guó)學(xué)前教育實(shí)際上發(fā)揮著教育、補(bǔ)償、診斷治療及與小學(xué)銜接的四重作用。

A巴特勒法案B戈勃萊法案C哈比法案D費(fèi)里法案

6.二戰(zhàn)后法國(guó)幼兒教育的主要形式是______。

A母育學(xué)校B幼兒園C托兒所D小學(xué)幼兒班 7.蘇聯(lián)1989年制定的《______》反對(duì)將同年僅僅看成是未來(lái)生活的預(yù)備而忽視童年期自身價(jià)值的觀點(diǎn)。

A托兒所－幼兒園統(tǒng)一教學(xué)大綱B學(xué)前教育構(gòu)想C青少年法D幼兒園規(guī)程

2.愛倫·凱認(rèn)為，______在人類教育中是最具建設(shè)性的要素。

A學(xué)習(xí)B家庭 C組織 D學(xué)校

3.杜威1916年出版的《____________》最系統(tǒng)、最集中地闡述了其實(shí)用主義教育思想。A經(jīng)驗(yàn)與教育B學(xué)校與社會(huì)C民主主義與教育D兒童與課程

4._______以“教育即生長(zhǎng)”、“教育即生活”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的繼續(xù)不斷的改造”三個(gè)重要論點(diǎn)來(lái)概括教育本質(zhì)。

A杜威B赫爾巴特C皮亞杰D蒙臺(tái)梭利 5.杜威提出了著名的“____________”思想。A教師中心主義B教材中心主義C課堂中心認(rèn)為教育過程必須從一些最簡(jiǎn)單的因素開始，逐步提高兒童的認(rèn)識(shí)水平。

A活動(dòng)教育B道德教育C要素教育D自然教育

6.赫爾巴特的《______》是西方最早以“教育學(xué)”來(lái)命名的教育專著。

A教育學(xué)講授綱要B幼兒園教育學(xué)C教育學(xué)D普通教育學(xué)

7.赫爾巴特形式階段教學(xué)法后被其學(xué)生發(fā)展為五階段教學(xué)法，即??預(yù)備、提示、聯(lián)系、______、應(yīng)用五個(gè)階段。A整理B總結(jié) C分析D敘述

8.赫爾巴特關(guān)于0～8歲嬰幼兒教育的思想主要反映在他晚年的著作《______》中。A普通教育學(xué)B人的教育C教育學(xué)講授綱要D民主主義與教育

9.《______》是德國(guó)著名幼兒教育家福祿倍爾的重要教育著作。

A人的教育B母育學(xué)校C普通教育學(xué)D教育學(xué)講授綱要

10.福祿倍爾力圖用“_____”來(lái)發(fā)展兒童的認(rèn)識(shí)能力和創(chuàng)造性，訓(xùn)練他們手的活動(dòng)技能。A課外活動(dòng)B教學(xué)C恩物D游戲

填空題: 1.自然人或自由人2.洛克3.洛克4.愛彌兒——論教育5.自然本性

6.《林哈德和葛篤德》或《賢伉儷》7.愛8.教學(xué)9.教學(xué)法10.道德教育

1.盧梭認(rèn)為，自然教育的目的就是要培養(yǎng)__________。

2._________的《教育漫話》是繼夸美紐斯之后的又一本教育經(jīng)典著作。3.在西方教育史上，____________是第一個(gè)提出并詳細(xì)論述兒童體育問題的教育家。4.盧梭的教育代表作是《___________》。5.盧梭自然教育的核心思想是：強(qiáng)調(diào)對(duì)兒童進(jìn)行教育必須遵循自然的要求，順應(yīng)兒童的_________，即順應(yīng)兒童身心自然發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行教育。

6.裴斯泰洛齊的主要教育著作是____________。

7.______________的教育貫穿在裴斯泰洛齊的全部教育觀點(diǎn)和教育活動(dòng)之中。

8.赫爾巴特把___________看作是整個(gè)教育過程的核心。

9.裴斯泰洛齊在要素教育論的基礎(chǔ)上研究了各門學(xué)科的教學(xué)步驟，從而形成了各門學(xué)科的__________。

10.在裴斯泰洛齊看來(lái)，_____________就是“愛”的教育。

8.1922年德國(guó)政府制定《______》，強(qiáng)調(diào)要設(shè)立“白天的幼兒之家”。

A托兒所－幼兒園統(tǒng)一教學(xué)大綱B兒童福利法C幼兒園規(guī)程D青少年法

9.1840年德國(guó)幼兒教育家_______創(chuàng)辦了世界第一所幼兒園。

A杜威B福祿倍爾C維爾德斯平D洛克 10.二戰(zhàn)后蘇聯(lián)最主要的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是______。

A學(xué)前兒童之家B療養(yǎng)幼兒園C幼兒之家D托兒所－幼兒園 填空題: 1.幼稚園令2.普洛登報(bào)告書3.戈勃萊法案4.兒童福利法5.幼兒園

6.托兒所－幼兒園統(tǒng)一教學(xué)大綱7.學(xué)前教育構(gòu)想8.進(jìn)步主義9.芝麻街

10.自由主義11.學(xué)校教育法12.托兒所13.幼保一體化14.井深大

1.1926年日本文部省制定了《__________》，規(guī)定幼兒園教育為學(xué)校教育中的一環(huán)，首次明確了幼兒園在日本教育體制中的位置。2.1966年英國(guó)教育咨詢委員會(huì)委員長(zhǎng)發(fā)表了一篇報(bào)告，即《_________》，其中有一章呼吁大力發(fā)展英國(guó)的幼兒教育。

3.1886年法國(guó)頒布《____________》，規(guī)定凡是超過2000人的居民區(qū)都應(yīng)該開辦幼兒學(xué)校，免費(fèi)招收2～6歲幼童。

4.1922年德國(guó)《_______________》確定了德國(guó)幼兒教育發(fā)展的基本方針；其基本精神是：幼兒教育不是教育制度的一環(huán)，而是社會(huì)福利制度的一環(huán)。

5.德國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)類型較多，如幼兒園、學(xué)校幼兒園、托兒所、特殊幼兒園、“白天的母親”。其中由地方政府、教會(huì)、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體或私人開辦的____________占主導(dǎo)地位。

6.1962年蘇聯(lián)制定了《_________________》將原來(lái)嬰幼兒（0～3歲）和學(xué)前教育（3～7歲）互相分離的教育內(nèi)容系統(tǒng)化、一元化。7.1989年制定的《________________》要求使教育人道主義化。

8.____________幼兒園運(yùn)動(dòng)是具有美國(guó)特色的學(xué)前教育改革的開始。

9.1969年，美國(guó)許多電臺(tái)開播兒童電視節(jié)目“_____________”。10.第二次世界大戰(zhàn)前，日本幼教屆受到西方新教育運(yùn)動(dòng)影響，出現(xiàn)______________保育思想。

11.1947年日本國(guó)會(huì)通過《_____________》，規(guī)定幼兒園是受文部省管轄的正規(guī)“學(xué)校”的一種。

12.第二次世界大戰(zhàn)前，日本幼兒園主要服務(wù)于富裕階層的兒童，歸文部省領(lǐng)導(dǎo)；

__________則主要收容貧民家庭的幼兒，歸內(nèi)務(wù)省管轄，形成了學(xué)前教育的雙軌制。13.20世紀(jì)60年代以來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展及民主化潮流的影響，日本社會(huì)上響起了 “__________”的呼聲，反對(duì)學(xué)前教育的雙軌制。

14.20世紀(jì)60年代以來(lái)，日本幼兒教育研究活躍；著名研究者有_________和鈴木鎮(zhèn)一。

第十九章現(xiàn)代學(xué)前教育思想

單選題:(1.A 2.B 3.C 4.A 5.D 6.B 7.A 8.B 9.C10.A 11.D 12.D)1.19世紀(jì)和20世紀(jì)之交瑞典女作家愛倫·凱在《______》預(yù)言，20世紀(jì)將是兒童的世紀(jì)。A兒童的世紀(jì) B婦女運(yùn)動(dòng)C愛情與婚姻 D生活道路

主義D兒童中心主義

6.1907年，____________在羅馬貧民區(qū)開辦了一所招收貧民兒童的幼兒學(xué)校，命名為“兒童之家”。

A愛倫·凱B蒙臺(tái)梭利C伊麗莎白·皮博迪D福祿倍爾

7.1907年蒙臺(tái)梭利在羅馬開辦了一所招收貧民兒童的幼兒學(xué)校，命名為“____________”。

A兒童之家B托兒所C白天的母親D幼兒園 8.____________的教育代表作是《國(guó)民教育與民主主義》。

A烏申斯基B克魯普斯卡婭C杜威D別茨考伊

9.皮亞杰兒童心理學(xué)理論核心是______。A認(rèn)知發(fā)展階段論B結(jié)構(gòu)C發(fā)生認(rèn)識(shí)論D結(jié)構(gòu)主義

10.皮亞杰創(chuàng)立了______兒童心理學(xué)理論。A認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義B道德結(jié)構(gòu)主義C認(rèn)知主義D結(jié)構(gòu)主義

11.______的學(xué)前兒童教育觀是以發(fā)生認(rèn)識(shí)論為基礎(chǔ)的。

A盧梭B蒙臺(tái)梭利C裴斯泰洛齊D皮亞杰 12.______是皮亞杰理論的邏輯起點(diǎn)。A結(jié)構(gòu)B結(jié)構(gòu)主義C系統(tǒng)D A和B

填空題: 1.愛倫·凱兒童的世紀(jì)2.經(jīng)驗(yàn)3.兒童中心主義4.實(shí)用主義

5.蒙臺(tái)梭利教學(xué)法6.國(guó)民教育與民主主義7.皮亞杰8.具體運(yùn)算階段

1.19世紀(jì)和20世紀(jì)之交，被譽(yù)為“瑞典智慧女神”的女作家_________預(yù)言，20世紀(jì)將是_________。

2.在教學(xué)理論上，杜威提出了“從做中學(xué)”，也就是“從______中學(xué)”，“從活動(dòng)中學(xué)”。3.______________思想成為杜威的教育理論甚至整個(gè)現(xiàn)代派教育理論中的一個(gè)核心要求。

4._____________哲學(xué)是杜威教育理論的首要理論基礎(chǔ)。

5.1909年，蒙臺(tái)梭利出版了一本《適用于兒童之家的幼兒教育的科學(xué)方法》也稱

《________》。她在書中總結(jié)了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，全面闡述了自己的教育觀點(diǎn)和方法。6.《______________》是第一次用馬克思主義的觀點(diǎn)來(lái)研究教育學(xué)和教育史。全書的重點(diǎn)是論述勞動(dòng)教育和綜合技術(shù)教育的理論與實(shí)踐問題。

7._____________是當(dāng)代著名的兒童心理學(xué)家和教育家，日內(nèi)瓦學(xué)派的創(chuàng)始人。8.兒童思維發(fā)展階段可分為：感知運(yùn)動(dòng)階段；前運(yùn)算階段；_______________；形式運(yùn)算階段。

第四篇：古代文學(xué)填空選擇

1、文筆之分：《文心雕龍·總術(shù)》：“今之常言，有文有筆，以為無(wú)韻者筆也，有韻者文也。”

2、蕭統(tǒng)的《文選》是現(xiàn)存最早的文學(xué)總集。

3、詩(shī)人們努力的方向在與詩(shī)歌的形式美，即聲律、對(duì)偶、用事等語(yǔ)言的技巧，以及格律的完善。

4、鍾嶸《詩(shī)品》說(shuō)陶淵明是“古今隱逸詩(shī)人之宗”

5、文學(xué)家族的大量出現(xiàn)與門閥制度有直接的關(guān)系，文學(xué)乃至文化集中在少數(shù)世家大族手中，與政治權(quán)力一起世代相傳。（門閥制度、文化世襲）

6、言意之辨討論：言不盡意論和得意忘言論

7、魏晉風(fēng)流的構(gòu)成條件：玄心、洞見、妙賞、深情

特點(diǎn)：穎悟、曠達(dá)、真率、追求藝術(shù)化的人生

8、《步出夏門行·觀滄海》是我國(guó)現(xiàn)存第一首完整的山水詩(shī)

9、《燕歌行》是我國(guó)現(xiàn)存第一首成熟的七言詩(shī)

10、正始是魏齊王曹芳的年號(hào)，在文學(xué)史上習(xí)慣用正始文學(xué)泛指魏朝后期的文學(xué)。這時(shí)正是魏晉易代之際，司馬師掌握了大權(quán)，殘暴地屠殺異己，形成恐怖的政治局面。在哲學(xué)史上，正始是魏晉玄學(xué)的開創(chuàng)期，主要代表人物是何晏和王弼。在文學(xué)史上，正始文學(xué)的主要代表是嵇康和阮籍，他們本身也是玄學(xué)家。

11、西晉武帝太康前后，文壇呈現(xiàn)繁榮的局面。太康詩(shī)風(fēng)以繁縟為特點(diǎn)，喪失了建安詩(shī)歌的那種風(fēng)力，但在語(yǔ)言的運(yùn)用上做了許多有益的探索，代表詩(shī)人陸機(jī)、潘岳。

12、曹丕在《典論·論文》中首先提到，稱孔融、陳琳、王粲、徐幹、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨為“七子”。“七子之冠冕”為王粲。

13、阮籍的代表作是《詠懷詩(shī)》八十二首，開創(chuàng)了中國(guó)文學(xué)史上政治抒情組詩(shī)的先河。

14、“目送歸鴻，手揮五弦”是嵇康理想人格的寫照，也是向來(lái)為人稱道的妙句。

15、陸機(jī)《文賦》

潘岳代表作《悼亡詩(shī)》

16、左思的《詠史》八首，開創(chuàng)了詠史詩(shī)借詠史以詠懷的新路，成為后世詩(shī)人效法的范例，這是他對(duì)中國(guó)詩(shī)歌史的獨(dú)特貢獻(xiàn)，還有代表作《三都賦》。

17、詩(shī)歌以“游仙”名篇始于曹植，但以游仙為題材則可上溯到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。

18、鐘嶸《詩(shī)品》評(píng)郭璞“始變永嘉平淡之體”，“中興第一”。

19、蕭統(tǒng)的《文選》使陶淵明的名氣大增。~(≧▽≦)/~ 20、南朝民歌中的抒情長(zhǎng)詩(shī)《西洲曲》和北朝民歌中的敘事長(zhǎng)詩(shī)《木蘭詩(shī)》，分別代表著南北朝民歌的最高成就。

21、南朝民歌大部分保存在（宋）郭茂倩所編的《樂府詩(shī)集·清商曲辭》里。

北朝民歌大部分保存在《樂府詩(shī)集·橫吹曲辭》的《梁鼓角橫吹曲》中。

22、從陶淵明到謝靈運(yùn)，詩(shī)歌藝術(shù)的轉(zhuǎn)變主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

首先是寫意到摹象，其次是啟示性到寫實(shí)性。

23、鮑照發(fā)展了七言詩(shī)，創(chuàng)造了以七言體為主的歌行體。

24、永明體的代表詩(shī)人謝朓，不僅在“竟陵八友”中最為突出，而且也是齊梁時(shí)期最為杰出的詩(shī)人。

25、齊梁時(shí)期三大文學(xué)集團(tuán)：

南齊竟陵王蕭子良，梁代蕭衍、蕭統(tǒng)，蕭綱

26、駢文散文代表性篇目：江淹《別賦》、《恨賦》

27、《北山移文》的作者是孔稚珪。

28、“小說(shuō)”一詞最早見于《莊子·外物》：“飾小說(shuō)以干縣令，其于大達(dá)亦遠(yuǎn)矣。”

29、志怪者小說(shuō)：（東晉）干寶《搜神記》

志人小說(shuō)：（宋）劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》 30、張若虛、賀知章、張旭和包融齊名，被稱為“吳中四士”

31、<明>胡應(yīng)麟：甚矣，詩(shī)之盛于唐也。

32、陳子昂，唐代第一位打出詩(shī)文革新大旗的詩(shī)人

第三編 魏晉南北朝文學(xué)

一、單項(xiàng)選擇題、“ 老驥伏櫪，志在千里 ” 出自曹操的（）

① 《短歌行》 ② 《籬里行》 ③ 《步出廈門行》 ④ 《苦寒行》 2、《讓縣自明本志令》的作者是（）① 曹丕 ② 曹操 ③ 曹植 ④ 孔融、“ 丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰 ” 出自曹植的（）

① 《白馬篇》 ② 《贈(zèng)白馬王彪》 ③ 《野山黃雀行》 ④ 《美女篇》 4、魏晉時(shí)期擅寫四言詩(shī)的除了曹操外還有（）① 曹丕 ② 王粲 ③ 嵇康 ④ 左思、陶淵明詩(shī)歌中繼承了阮籍、左思傳統(tǒng)的是（）① 田園詩(shī) ② 山水詩(shī) ③ 詠懷、詠史詩(shī) ④ 詠物詩(shī) 6、禰衡詠物賦代表作是（）

① 《蟬賦》 ② 《鸚鵡賦》 ③ 《舞鶴賦》 ④ 《洞簫賦》 7、《思舊賦》的作者是（）① 向秀 ② 謝莊 ③ 曹植 ④ 阮籍 8、《三都賦》的作者是（）① 班固 ② 左思 ③ 張衡 ④ 揚(yáng)雄、《蕪城賦》的抒情性極強(qiáng)，寄寓了（）

① 對(duì)故鄉(xiāng)的思戀 ② 對(duì)歷史興衰變化的感慨 ③ 對(duì)廣陵城的喜愛 ④ 對(duì)友人的懷念 10、《北山移文》的作者是（）① 孔稚珪 ② 鮑照 ③ 丘遲 ④ 郭璞 11、《蘭亭集序》的作者是（）① 王羲之 ② 陶宏景 ③ 嵇康 ④ 丘遲、《搜神記》中見義勇為、自我犧牲的山中客形象見于（）

① 《韓憑夫婦》 ② 《干將莫邪》 ③ 《宋定伯捉鬼》 ④ 《李寄斬蛇》 13、《石崇每要客燕集》表現(xiàn)了（）

① 石崇盛情待友 ② 石崇的吝嗇 ③ 石崇的奢侈和殘忍 ④ 石崇的禮讓、《畫王棄市》選自（）

① 《西京雜記》 ② 《世說(shuō)新語(yǔ)》 ③ 《笑林》 ④ 《博物志》 15、《韓憑夫婦》在藝術(shù)上成功地運(yùn)用了（）① 細(xì)節(jié)描寫 ② 景物描寫 ③ 神話故事 ④ 寓言故事 16、南朝時(shí)以 “ 九品論人，七略裁士 ” 品評(píng)詩(shī)人的詩(shī)論家是（）① 曹丕 ② 鐘嶸 ③ 劉勰 ④ 陸機(jī)、突破傳統(tǒng)的 “ 詩(shī)言志 ” 說(shuō)，提出 “ 詩(shī)緣情 ” 的是（）① 鐘嶸 ② 曹丕 ③ 陸機(jī) ④ 劉勰、《文心雕龍》論述文學(xué)作品內(nèi)容和形式關(guān)系的是（）① 《神思》篇 ② 《情采》篇 ③ 《時(shí)序》篇 ④ 《知音》篇

三、填空題、建安時(shí)期以（）和（）為代表的許多優(yōu)秀詩(shī)人，一方面學(xué)習(xí)漢樂府，描寫社會(huì)**和人民疾苦；一方面歌唱自己的理想和抱負(fù)，形成一種悲涼慷慨、剛健有方的風(fēng)格，后人稱之為（）或（）。、魏晉南北朝時(shí)期，繼承建安文學(xué)傳統(tǒng)的作家有魏末的（）、（）、西晉的（）和劉宋的（）。、宋初由玄言詩(shī)轉(zhuǎn)向山水詩(shī)，（）是第一個(gè)大力寫山水詩(shī)的人，南朝著名的山水詩(shī)人還有齊代的（）。、齊梁時(shí)代是詩(shī)體的重大變革時(shí)期，沈約將四聲的知識(shí)運(yùn)用到詩(shī)歌的聲律，提出（）之說(shuō)，和其他詩(shī)人共同創(chuàng)造了（），為律詩(shī)的形成奠定了基礎(chǔ)，開創(chuàng)了我國(guó)近體詩(shī)發(fā)展的新時(shí)代。5、西晉末年，在世族清談玄理的風(fēng)氣影響下，出現(xiàn)了（），代表作家有東晉的（）和（）。梁代，宮廷貴族不再滿足山水的清音，而要尋求強(qiáng)烈的聲色刺激，于是產(chǎn)生了（）詩(shī)，這種詩(shī)體的名稱始于梁簡(jiǎn)文帝（）。、建安文學(xué)新局面的開創(chuàng)者是杰出的政治家、軍事家家和杰出的詩(shī)人（）。、曹操的詩(shī)歌代表作品有描寫漢末戰(zhàn)亂和人民苦難的《 》；表現(xiàn)了統(tǒng)一天下的雄心壯志，充滿積極取精神的《 》和《步出廈門行》中的《 》和《 》。、現(xiàn)存最早最完整的一首七言詩(shī)是曹丕的《 》，其用韻特點(diǎn)是（）。9、曹植的生活和創(chuàng)作可分成前后兩個(gè)時(shí)期，以（）為界線。、曹植的詩(shī)歌創(chuàng)作的代表作有描寫游俠少年高超武藝和愛國(guó)精神的《 》，鼓勵(lì)朋友建功立業(yè)的《 》（“ 驚風(fēng)飄白日 ”），在思婦身上寄托自己的失意和苦悶的《 》（“ 明月照高樓 ”），描寫一個(gè)俠義少年斬?cái)嗔_網(wǎng)，拯救黃雀的故事《 》，以美女盛年未嫁的苦惱寄托自己懷才不遇之感慨《 》等。、建安時(shí)期重要的作家有 “ 三曹 ”、“ 七子 ” 和女詩(shī)人（）。“ 三曹 ” 是（）、（）和（）； “ 七子 ” 是指（）、（）、（）、（）、（）、（）和（）。12“ 七子 ” 的詩(shī)歌創(chuàng)作中反映社會(huì)**的人民苦難的代表作有王粲的《 》其

一、陳琳的《 》和阮瑀的《 》等；抒寫個(gè)人的抱負(fù)和遭遇的代表作是劉楨的《 》三首等。、現(xiàn)存題為蔡琰的作品有五言《 》、騷體《 》和《 》共三篇，其中最可信的是五言《 》一篇。、正始文學(xué)代表作家是（）和（）。、嵇康的散文代表作是《 》，詩(shī)歌代表作是《 》十八首；阮籍主要的詩(shī)歌創(chuàng)作是八十二首《 》。阮籍的《詠懷詩(shī)》多用（）手法和（）手法。形成了 “ 厥旨淵放，歸趣難求 ” 的風(fēng)格。17、太康時(shí)代最著名的作家是（），與之齊名的作家是（）。歷史對(duì)二人有（）的美譽(yù)。18、陸機(jī)的代表作有模仿《古詩(shī)十九首》而作的《 》二首、描寫行旅生活的《 》。潘岳的名作是《 》三首。、左思的代表作有《 》八首，劉琨的代表作是《 》，郭璞的代表作是《 》十四首。20、左思的《詠史》詩(shī)主要反映寒門知識(shí)分子與（）的矛盾。21、左思的《詠史》之外，《 》、《 》和《 》也是他的名作。22、陶淵明謚號(hào)曰（），因?yàn)樗鬟^彭澤令，所以后人又稱他為（）。、陶淵明詩(shī)可分為兩類：（）和（）。他的散文辭賦的名篇是《 》、《 》、《 》和《 》。24、陶淵明的田園詩(shī)按其內(nèi)容可以分成四方面：

一、表現(xiàn)農(nóng)村的恬美靜穆和詩(shī)人悠然自得的心境，代表作有《 》其

一、《 》其五等；

二、歌詠農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，以及勞動(dòng)中與農(nóng)民建立的友誼，如《 》其二其

三、《 》等；

三、反映農(nóng)村的凋敝和自己的窮困生活。如《 》其

四、《 》等。

四、表現(xiàn)詩(shī)人美好的社會(huì)理想，如晚年所作的《 》等。、陶淵明的詠懷、詠史詩(shī)繼承了正始詩(shī)人（）和西晉詩(shī)人（）的傳統(tǒng)，代表有《 》其二（“ 白日淪西阿 ”）的傳統(tǒng)，代表作有《 》其十（“ 精衛(wèi)銜微木 ”）等。、魯迅先生說(shuō)，陶淵明詩(shī) “ 除論客所佩服 ' 悠然見南山 ' 之外，也還有 ' 精衛(wèi)銜微木，（）。刑天舞干戚，（）' 之類的（）式，在證明著他并非整天整夜的飄飄然。” 27、（）是魏晉南北朝最有成就的詩(shī)人，他的出現(xiàn)打破了（）詩(shī)的傳統(tǒng)。他的（）、（）繼承了阮籍、左思的傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)（）的精神。（）詩(shī)則是他的獨(dú)創(chuàng)。28、晉宋之際代替玄言詩(shī)的是由謝靈運(yùn)開創(chuàng)的（），代表作有《 》。29、鮑照的詩(shī)歌直接繼承（）文學(xué)的傳統(tǒng)，代表作有《 》、《 》等。新體詩(shī)作家除沈約外，成就較高的還有齊詩(shī)人（）。梁詩(shī)人（）和陳詩(shī)人（）等。31、文學(xué)史上把南朝著名的山水詩(shī)詩(shī)人（）和（）并稱為（）。

32、謝眺山水詩(shī)中有一首寫春江日暮景色和登山遠(yuǎn)望引起鄉(xiāng)國(guó)之思名篇，題為《 》。33 謝眺的一些五言四句的小詩(shī)，帶有南時(shí)民歌的氣息，語(yǔ)言精練，情味雋永，如《 》（“ 夕殿下珠簾 ”）和《 》（“ 綠草蔓如絲 ”）等。

34、杜甫所說(shuō) “ 頗學(xué)陰何苦用心 ” 中的 “ 陰何 ” 指的是（）、（）兩位詩(shī)人，他們的名篇分別有《 》（“ 依然臨江渚 ”）和《 》（“ 客心已百念 ”）等。

35、集南北朝詩(shī)歌成就之大成的詩(shī)人是（），他早年是梁朝有名的（）詩(shī)人，后來(lái)出使北魏，遂終身羈留在北方。

36、庾信詩(shī)歌的代表作是《 》二十七首，賦的代表作是敘述梁代興亡和自己身世的《 》。37、南朝樂府歌約五百首，大部分屬于《樂府詩(shī)集》的（）曲辭，其中（）三百二十六首，（）一百四十二首。

38、南朝樂府民歌，除吳歌、西曲之外，還有一首較長(zhǎng)的抒情詩(shī)《 》，屬《樂府詩(shī)集》的（）歌辭。

39、南朝民歌的特點(diǎn)，從詩(shī)體形式看主要是（），它的出現(xiàn)為絕句奠定了基礎(chǔ)。大量運(yùn)用（）語(yǔ)，是南朝民歌尤其是吳歌的顯著特點(diǎn)。

40、北朝民歌主要見于《樂府詩(shī)集 ? 》中，在《雜曲歌辭》、《雜歌謠辭》中也有一小部分，共約（）多首。

41、北朝民歌中最杰出的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)是《 》。

42、南北朝駢文中，有代表性的名作有孔稚珪的《 》、（）的《答謝中書書》，（）的《宋元思書》和庾信的《哀江南賦序》等。

43、（）是南北朝時(shí)期駢賦、駢文成就最高作家。北朝散文的代表作有北魏酈道元的《 》和楊衒之的《 》。

44、南北朝小說(shuō)，按其內(nèi)容可分為兩類：（）小說(shuō)和（）小說(shuō)。

45、南北朝志怪小說(shuō)中現(xiàn)存比較完整的、并能代表本時(shí)期志怪小說(shuō)面貌的是東晉干寶的《 》，另外比較重要的志怪小說(shuō)還有《 》、《 》等

46、南北朝志人小說(shuō)的代表作是宋劉義慶的《 》，此外還有東晉葛洪的《 》等。47、我國(guó)現(xiàn)存第一篇文學(xué)理論和文學(xué)批評(píng)的專論是（）的《 》。

48、《典論 ? 論文》之后，文學(xué)批評(píng)史上另一篇重要的作品是西晉（）的《 》。

49、我國(guó)文學(xué)批評(píng)上最重要最系統(tǒng)的一部著作是劉勰的《 》，共（）篇，包括總論（）篇，（）論二十篇，（）論十九篇，（）五篇，最后一篇是《 》。

50、成書于梁代的一部專門評(píng)論五言的著作是《 》、作者是（），它品評(píng)了自漢至梁的（）位詩(shī)人及其創(chuàng)作。

第四編 隋唐五代文學(xué)

一、單項(xiàng)選擇題、“ 空梁落燕泥 ” 的詩(shī)句出自（）

① 盧照鄰的《長(zhǎng)安古意》 ② 駱賓王的《帝京篇》 ③ 薛道衡的《昔昔鹽》 ④ 張若虛的《春江花月夜》、在初唐詩(shī)人中上承陶淵明、下啟 “ 王孟 ” 的詩(shī)人的是（）

① 王績(jī) ② 王勃 ③ 陳子昂 ④ 上官儀、被后世譽(yù)為 “ 孤篇橫絕 ” 的七言歌行是（）

① 駱賓王的《帝京篇》 ② 陳子昂的《感遇》 ③ 張若虛的《春江花月夜》 ④ 盧照鄰的《長(zhǎng)安古意》、盛唐詩(shī)人中的 “ 七絕圣手 ” 是指（）

① 王之渙 ② 李白 ③ 王維 ④ 王昌齡、被聞一多評(píng)價(jià)為 “ 淡到看不見詩(shī) ” 的是（）

① 王維的詩(shī) ② 孟浩然的詩(shī) ③ 儲(chǔ)光羲的詩(shī) ④ 劉長(zhǎng)卿的詩(shī)、李白作品中被唐人殷璠稱為 “ 奇之又奇 ” 的著名詩(shī)篇是（）

① 《夢(mèng)游天姥吟留別》 ② 《蜀道難》 ③ 《將進(jìn)酒》 ④ 《宣州謝樓餞別校書叔云》、李白最擅長(zhǎng)的詩(shī)歌體裁是（）

① 樂府歌行與五七言絕句 ② 樂府歌行與五七言律詩(shī) ③ 樂府歌行與五七言古詩(shī) ④ 樂府歌行、五七言古詩(shī)與七絕、杜甫創(chuàng)作達(dá)到現(xiàn)實(shí)主義高峰的時(shí)期是（）

① 讀書與壯游時(shí)期 ② 困守長(zhǎng)安時(shí)期 ③ 陷賊與為官時(shí)期 ④ 漂泊西南時(shí)期、“ 朱門酒肉臭，路有凍死骨 ” 的名句出自（）

① 《自京赴奉先縣詠懷五百字》 ② 《北征》 ③ 《麗人行》 ④ 《羌村三首》、杜甫詩(shī)中占一半以上的是他的（）

① 五七言古詩(shī) ② 五七言律詩(shī) ③ 五七言絕句 ④ 五言古詩(shī)與七律、“ 柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人 ” 的名句出自（）

① 劉長(zhǎng)卿的《逢雪宿芙蓉山主人》 ② 韋應(yīng)物的《滁州西澗》 ③ 韓愈《山石》 ④ 劉禹錫的《竹枝詞》、“ 五言長(zhǎng)城 ” 是指（）

① 柳宗元 ② 劉禹錫 ③ 王昌齡 ④ 劉長(zhǎng)卿、李益的《夜上受降城聞笛》表現(xiàn)的是()

① 將士的英勇精神 ② 將士的思鄉(xiāng)情緒 ③ 將士的敗退陣亡 ④ 將士的苦樂不均、韓愈的《山石》是一首()

① 詠物詩(shī) ② 紀(jì)游詩(shī) ③ 寓言詩(shī) ④ 諷喻詩(shī)、《憫農(nóng)》的作者李紳屬于()

① 初唐詩(shī)人 ② 盛唐詩(shī)人 ③ 中唐詩(shī)人 ④ 晚唐詩(shī)人、《長(zhǎng)恨歌》被白居易歸入他的()① 諷喻詩(shī) ② 閑適詩(shī) ③ 感傷詩(shī) ④ 雜律詩(shī) 17、曾參加黃巢起義軍的晚唐著名作家是()① 陸龜蒙 ② 羅隱 ③ 皮日休 ④ 杜荀鶴、現(xiàn)存最早的唐傳奇作品是（）

① 《游仙窟》 ② 《補(bǔ)江總白猿傳》 ③ 《古鏡記》 ④ 《枕中記》、《柳毅傳》的作者是（）

① 李朝威 ② 李公佐 ③ 白行簡(jiǎn) ④ 沈既濟(jì)、唐代寫詞最多的作家是（）

① 韋莊 ② 白居易 ③ 劉禹錫 ④ 溫庭筠、《幽憂子集》的作者是（）

① 王勃 ② 盧照鄰 ③ 孟浩然 ④ 崔顥、“ 花間鼻祖 ” 是指（）

① 溫庭筠 ② 李商隱 ③ 趙崇祚 ④ 韋莊、“ 秦婦吟秀才 ” 是指（）

① 韋莊 ② 白居易 ③ 趙崇祚 ④ 韋莊、宋代江西詩(shī)派 “ 一祖三宗 ” 的 “ 一祖 ” 是（）

① 李白 ② 李商隱 ③ 杜甫 ④ 韓愈、因用典生僻而給宋初 “ 西昆體 ” 深刻影響的唐代詩(shī)人是（）

① 李賀 ② 李商隱 ③ 杜牧 ④ 賈島

三、填空題、唐詩(shī)的發(fā)展一般分為（）、（）、（）、（）四個(gè)時(shí)期。、初唐前五十年，是南朝形式主義文學(xué)的延續(xù)，宮體詩(shī)充斥詩(shī)壇，以 “ 綺錯(cuò)婉媚為本 ” 的（）是這個(gè)時(shí)期的代表。、楊素的《出塞篇》、（）的《從軍行》、（）的《渡河北》等詩(shī)，就內(nèi)容和風(fēng)格來(lái)看，可以說(shuō)是唐代邊塞的先驅(qū)。、在隋唐和唐初的詩(shī)壇上，（）以其澹遠(yuǎn)的詩(shī)風(fēng)獨(dú)樹一幟。他的《 》不但風(fēng)格澹遠(yuǎn)，而且是一首成熟的五律詩(shī)。、（）的《長(zhǎng)安古意》把宮體由宮廷帶入市井，反映了長(zhǎng)安的盛況。、在 “ 四杰 ” 中，（）、（）擅長(zhǎng)七言歌行，（）、（）擅長(zhǎng)五律。、（）的《帝京篇》當(dāng)時(shí)以為絕唱，他的《 》是一首工整的五律。、“ 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 ” 是初唐（）所寫《 》一詩(shī)中的名句。、杜甫寫的《 》其二（“ 王楊盧駱當(dāng)時(shí)體 ”），充分肯定了初唐四杰的歷史地位。、張若虛的七言歌行《 》前人評(píng)為 “ 以孤篇壓倒全唐 ”。、陳子昂的詩(shī)歌主張見于他所寫的《 》中，他的代表作是《 》三十八首。、“ 綠樹村邊合，青山郭外斜 ” 是（）的田園詩(shī)《 》中的名句。、王維詩(shī)歌的題材主要有（）、（）和（）三個(gè)方面。、“ 味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī) ”，是（）對(duì)（）山水詩(shī)畫的著名評(píng)價(jià)。、（）的《 》把懷古和思鄉(xiāng)兩方面的內(nèi)容融合到一起，嚴(yán)羽評(píng)論說(shuō) “ 唐人七律詩(shī)，當(dāng)以此為第一 ”。、王昌齡七絕的內(nèi)容大致可分為（）、（）和（）三類。、高適的詩(shī)歌今存二百余首，主要在三方面的內(nèi)容： ①（）； ②（）； ③（）。高適詩(shī)歌的體裁多為古詩(shī)，尢以 為佳。、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，（）。

一川碎石大如斗，（）。紛紛暮雪下轅門，（）。、李白字（），公元（）年出生在（）城，卒于（）年。、李白的浪漫主義雖然具有復(fù)雜的思想傾向，但仍有一個(gè)中心的主題，這就是（）和（）的矛盾。《 》三首充分表現(xiàn)了在這矛盾中掙扎的詩(shī)人的悲憤和苦悶。、李白是繼（）之后我國(guó)古代（）的新高峰，同時(shí)他還掃清了六朝華艷柔靡的詩(shī)風(fēng)，完成了（）詩(shī)歌革新的偉業(yè)。

第五篇：近義詞選擇填空

1、必須

必需

一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬(wàn)朵花上采集原料。他買了一些學(xué)習(xí)上（）的用品。

2、畢竟

究竟

興國(guó)塔（）有多高，誰(shuí)也沒有測(cè)量過。光靠瓜菜過日子，（）是填不飽肚子的。

3、繁重

沉重

（）工作累得他更加消瘦了。她懷著（）的心情告別了媽媽。

4、成績(jī)

成就

成果

建國(guó)四十九周年的偉大（）鼓舞著以為億萬(wàn)人民。我們學(xué)校的體育工作取得了很大的（）。

5、安靜

平靜

寧?kù)o

上課鈴響了，教室里立刻（）下來(lái)。

聽了抗洪搶險(xiǎn)的事跡報(bào)告，我的心里很不（）.這是一個(gè)（）的夜晚，銀色月光灑在田野上。

6、營(yíng)救

搶救

挽救

全社會(huì)都應(yīng)關(guān)心下一代的健康成長(zhǎng)，特別要為（）失足青年做出努力。為了（）被洪水圍困的群眾，他整整三天三夜沒有休息。因?yàn)椋ǎ┮粋€(gè)危重病人，媽媽在手術(shù)臺(tái)上站了十幾個(gè)小時(shí)。

7、夸張

夸獎(jiǎng)

夸耀

大家都（）小明是個(gè)樂于助人的同學(xué)，但他從來(lái)不（）自己。文章恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了（）的手法。

8、寬闊

遼闊

寬敞

跑在最前面的還是個(gè)肩膀（）的小伙子。

每天在（）明亮的教室里上課，我們感到很幸福。（）的草原一望無(wú)際。

9、劇烈

熱烈

猛烈

強(qiáng)烈

戰(zhàn)士們的心（）跳動(dòng)，恨不得一下子飛過江去。總攻開始了，我們（）炮火攝像敵人陣地。

天黑了，我急匆匆的走在鄉(xiāng)間的小路上，突然一道（）的燈光照過來(lái)。講完故事了，教室里響起一陣（）的掌聲。

10、偶然

居然

果然

報(bào)上介紹一位90多歲的老太太（）長(zhǎng)出了一顆新牙。小紅說(shuō)，這李子一定是苦的，伙伴們一嘗（）是苦的。一個(gè)（）的機(jī)會(huì)是我倆成了好朋友。１１、實(shí)驗(yàn)

試驗(yàn)

我們這節(jié)課到（）室去上課。經(jīng)過無(wú)數(shù)次（），衛(wèi)星縱欲上天了。１２、豐盛

豐富

這頓晚餐太（）了。

（）的節(jié)目，是我們忘記了疲勞。１３、連續(xù)

繼續(xù)

解放軍向敵人陣地（）開炮。中場(chǎng)休息之后，足球賽（）進(jìn)行。１４、改正

改進(jìn) 工作人員服務(wù)態(tài)度有了明顯的（）。我們要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，（）缺點(diǎn)，做一名好學(xué)生。１５、防止

阻止

為了（）發(fā)霉和蟲蛀，小妹經(jīng)常把麥子搬去曬太陽(yáng)。警察叔叔站在馬路中間，（）每一位行人闖紅燈。１６、收貨

收成

今年糧食（）不錯(cuò)，佳佳糧倉(cāng)滿滿的。我把麥子種下地，這都是我的（）。１７、要求

請(qǐng)求

老師（）我們?cè)谙抡n之前把作業(yè)寫好。

因?yàn)槲业墓φn沒有完成，所以我不能答應(yīng)和你玩的（）。１８、強(qiáng)大

強(qiáng)壯

我們的祖國(guó)已經(jīng)變得越來(lái)越（），再也不會(huì)受別國(guó)欺負(fù)了。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，我的身體（）多了。１９、降臨

降落

夜幕（）了，草葉山、花朵上出現(xiàn)了一顆顆露珠。飛機(jī)已經(jīng)（）在機(jī)場(chǎng)的跑道上。２０、親切

關(guān)切

奶奶（）的對(duì)小明說(shuō)：“穿好衣服，別著涼。” 售貨員阿姨（）對(duì)小蘭說(shuō)：“歡迎下次再來(lái)。” ２１、囑咐

叮囑

媽媽反復(fù)（）他考試不能再粗心了。王晶把老師（）的事告訴了爸爸。

22、平靜

寧?kù)o

夜深了，鄉(xiāng)村是那么的（）。微風(fēng)輕輕地吹過（）的湖面。２３、詳細(xì)

仔細(xì)

王寧做什么事。都非常（）。

張金的這篇文章，寫的十分（）。２４、觀賞

觀看

明天，我和爸爸要去體育館（）比賽。前來(lái)（）話的人還真不少。２５、張望

看望

聽到叫喊聲，她四處（）。我和同學(xué)吳去（）生病的同學(xué)。２６、奇怪

奇特 真（），今天居然下起大雪。黃山的迎客松很（），特別引人注目。２７、透明

透亮

石榴成熟了，他的籽兒晶瑩（）。這事一塊（）的玻璃。２８、贊揚(yáng)

贊美

老師（）的字寫得好。

同學(xué)們高聲（）了我們的祖國(guó)。２９、精彩

精美

景德鎮(zhèn)（）的陶瓷在世界上是很有名的。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班長(zhǎng)做了很（）的發(fā)言。３０、熱鬧

熱烈

熱情

表演結(jié)束了，臺(tái)下狎昵了（）的掌聲。節(jié)日大街上（）非凡。

客人來(lái)了，我（）地招待他們。３１、將要

正要

已經(jīng)

電影（）開始了，小蘭孩沒有來(lái)。

（）期末考試了，我們一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)。李明（）認(rèn)真寫作業(yè)，就停電了。３２、希望

愿望

盼望

爸爸出差好多天了，我（）他快點(diǎn)回來(lái)。我的（）是暑假到海邊去玩。

媽媽（）我做一個(gè)聽話的好孩子。３３、效果

結(jié)果

后果

這種新藥對(duì)心臟病的（）很好。這次試驗(yàn)的（）比較令人滿意。幸虧發(fā)現(xiàn)的早，不然（）不堪設(shè)想。３４、愛護(hù)

愛惜

珍惜

她從小就養(yǎng)成（）書籍的好習(xí)慣。她十分（）時(shí)間。

糧食是個(gè)寶，人人都要（）。３５、可愛 熱愛

心愛

我有一個(gè)（）的洋娃娃。

我們每個(gè)人都要（）自己的祖國(guó)。那只獅子狗非常（）。３６、猛烈

激烈

熱烈

會(huì)場(chǎng)上響起了（）的掌聲。西北風(fēng)刮得很（）。

蘇軍于歪貨侵略軍之間的戰(zhàn)爭(zhēng)非常（）。３７、高興

愉快

快活

看到美麗的西湖，我的心情很（）。

我的妹妹傳真花衣服在屋里跳來(lái)跳去，像一只（）的小鳥。王明唄評(píng)委“十佳“少年，同學(xué)們都為他（）。３８、景象

景色

風(fēng)景

這里的（）

如畫，讓人流連忘返。這杭州西湖的（）真美！

這里呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的（）。３９、關(guān)心

熱心

耐心

專心

老師布置的事情，陳華總是（）去做。

小軍把班級(jí)當(dāng)成自己的家，被評(píng)為（）集體的“好少年”。他對(duì)同學(xué)很（），氵有困難，他都盡力去幫助。

同學(xué)有不懂的問題向他請(qǐng)教，他總是（）地講解。