第一篇：起草領(lǐng)導(dǎo)講話如何體現(xiàn)主動性

起草領(lǐng)導(dǎo)講話如何體現(xiàn)主動性

起草領(lǐng)導(dǎo)講話如何體現(xiàn)主動性

辦公室工作的被動性較強(qiáng)，尤其是領(lǐng)導(dǎo)講話的起草，多奉命而為，被動色彩似乎更濃一些。在新的形勢下，各級黨委辦公室都在努力提升“三個服務(wù)”的質(zhì)量和水平，都在被動服務(wù)中尋求主動。那么，作為以文輔政重要手段之一的領(lǐng)導(dǎo)講話起草工作，如何在被動中體現(xiàn)主動性呢？

在起草過程中體現(xiàn)主動性

為領(lǐng)導(dǎo)起草講話之初，一般有兩種情況：一種是領(lǐng)導(dǎo)口授或已列出寫作提綱，<蓮~山 課件>另一種是只有起草講話的通知，并無其他過多的相關(guān)信息。但不論哪種情況，我們都可以從中尋找到起草工作的主動性。

對第一種情況，領(lǐng)導(dǎo)既然給出了提綱，就說明領(lǐng)導(dǎo)對講話已經(jīng)有了比較成熟的想法。作為承擔(dān)具體起草任務(wù)的秘書，只需要圍繞領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)和思路進(jìn)行豐富、完善、論證、闡釋和補(bǔ)充。但這不等于說，秘書就完全沒有發(fā)揮主動性的余地。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)提供的只是個寫作提綱和框架，并無具體的內(nèi)容和事例支撐。在起草過程中，秘書可能會發(fā)現(xiàn)在一些具體細(xì)節(jié)的處理上與領(lǐng)導(dǎo)的想法并不能完全一致。比如佐證一個觀點(diǎn)，用自己掌握的事例或采用的方式可能更有力、更合適，對此，如何既體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖，又融入自己更好的起草意見，使文稿更具針對性和指導(dǎo)性，其實(shí)就是一個工作主動性的體現(xiàn)。另外，領(lǐng)導(dǎo)雖然在諸多方面都是我們學(xué)習(xí)的楷模，但“智者千慮，必有一失”，他們也會有考慮不周的地方。所以，在講話起草過程中，實(shí)事求是地對領(lǐng)導(dǎo)的某些觀點(diǎn)和思路進(jìn)行必要的修正和補(bǔ)充，既是對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，也是工作主動性的重要體現(xiàn)，無須刻意回避。

對第二種情況，因?yàn)闆]有明確的起草思路和表達(dá)意圖，初入行的同志可能會感覺比較麻煩，無從下手。但事實(shí)上，這種領(lǐng)導(dǎo)講話的起草自主性反而比較大，我們可以把從領(lǐng)導(dǎo)那里學(xué)習(xí)來的、從工作實(shí)踐中總結(jié)出來的一些觀點(diǎn)、方法和措施通過講稿表達(dá)出來。當(dāng)然，這絕不是說就可以漫無目的地隨意發(fā)揮，而必須建立在對領(lǐng)導(dǎo)講話風(fēng)格、表達(dá)習(xí)慣和工作方式有著較好把握的基礎(chǔ)之上。這種講稿如果總是能起草成功，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定，就證明起草者的政治素質(zhì)、思想水平和工作能力已經(jīng)達(dá)到了一定的高度，就證明起草者已經(jīng)從領(lǐng)導(dǎo)那里學(xué)習(xí)到了領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和能力，就證明起草者已經(jīng)在公文創(chuàng)作的實(shí)踐中取得了進(jìn)步、增強(qiáng)了才干。再沒有比這種在主動服務(wù)中獲得領(lǐng)導(dǎo)肯定更令人愉悅、令人有成就感了。但是，文稿起草首次就得到領(lǐng)導(dǎo)肯定的情況畢竟是少數(shù)，更多的時候，領(lǐng)導(dǎo)只是部分認(rèn)可我們的講稿，或許是結(jié)構(gòu)框架，或許是觀點(diǎn)思路，或許是表達(dá)方式，并提出相應(yīng)的修改指示。雖然講稿沒有完全被領(lǐng)導(dǎo)接受，但畢竟拓寬了領(lǐng)導(dǎo)思路，為領(lǐng)導(dǎo)提供了有益參考和借鑒，同樣為領(lǐng)導(dǎo)提供了主動性服務(wù)。

在日常積累中體現(xiàn)主動性

文字服務(wù)的主動性不僅可以體現(xiàn)在起草工作的過程中，還可以體現(xiàn)在日常的積累之中，通過積累為起草領(lǐng)導(dǎo)講話打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使文稿貼近領(lǐng)導(dǎo)思路、符合工作實(shí)際，也是一種主動服務(wù)的態(tài)度和作風(fēng)。

一是在服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)中積累。一篇講話稿，要被領(lǐng)導(dǎo)采用，必須貼近領(lǐng)導(dǎo)思路、體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。要做到這一點(diǎn)，一要多聽領(lǐng)導(dǎo)講話，注意領(lǐng)導(dǎo)的語言風(fēng)格、講話習(xí)慣甚至語氣表情，這些都是起草領(lǐng)導(dǎo)講話時必須考慮的因素。二要多看領(lǐng)導(dǎo)以往的講話稿，尤其是領(lǐng)導(dǎo)的修改稿，要反復(fù)研讀、仔細(xì)揣摩，悉心體會領(lǐng)導(dǎo)修改每一處的目的和用意，避免重蹈覆轍，這也是新手快速提高寫作水平的重要途徑。三要多跟領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研，熟悉領(lǐng)導(dǎo)的工作理念、工作原則，了解

領(lǐng)導(dǎo)處理具體問題的方式方法，融入到文稿的起草實(shí)踐中，增強(qiáng)文稿起草的主動性。

二是在工作實(shí)踐中積累。領(lǐng)導(dǎo)講話從根本上說，是推動工作、指導(dǎo)實(shí)踐的。因此，掌握基層情況、把握工作動態(tài)是起草講話的基本條件。這就需要經(jīng)常深入基層一線做好調(diào)查研究，熟悉相關(guān)工作，善于捕同意后在報(bào)刊雜志上發(fā)表，以推廣經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)大影響、樹立形象。當(dāng)然，這是對以往起草的領(lǐng)導(dǎo)講話的再整理和再挖掘，也是服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的更高層次了。

由此可見，領(lǐng)導(dǎo)講話起草的主動性，不僅可以體現(xiàn)在理念上，還可以體現(xiàn) 在實(shí)踐中；不僅可以講話起草的過程中，<蓮~山 課件>還可以體現(xiàn)在日常工作和學(xué)習(xí)中；不僅有利于以文輔政職能的發(fā)揮，還有利于個人的成長進(jìn)步。文字秘書只有在服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)過程中充分發(fā)揮主動性，才能開創(chuàng)履行參謀助手職能的新境界。

第二篇：起草領(lǐng)導(dǎo)講話如何體現(xiàn)主動性

辦公室工作的被動性較強(qiáng)，尤其是領(lǐng)導(dǎo)講話的起草，多奉命而為，被動色彩似乎更濃一些。在新的形勢下，各級黨委辦公室都在努力提升“三個服務(wù)”的質(zhì)量和水平，都在被動服務(wù)中尋求主動。那么，作為以文輔政重要手段之一的領(lǐng)導(dǎo)講話起草工作，如何在被動中體現(xiàn)主動性呢？

在起草過程中體現(xiàn)主動性

為領(lǐng)導(dǎo)起草講話之初，一般有兩種情況：一種是領(lǐng)導(dǎo)口授或已列出寫作提綱，另一種是只有起草講話的通知，并無其他過多的相關(guān)信息。但不論哪種情況，我們都可以從中尋找到起草工作的主動性。

對第一種情況，領(lǐng)導(dǎo)既然給出了提綱，就說明領(lǐng)導(dǎo)對講話已經(jīng)有了比較成熟的想法。作為承擔(dān)具體起草任務(wù)的秘書，只需要圍繞領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)和思路進(jìn)行豐富、完善、論證、闡釋和補(bǔ)充。但這不等于說，秘書就完全沒有發(fā)揮主動性的余地。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)提供的只是個寫作提綱和框架，并無具體的內(nèi)容和事例支撐。在起草過程中，秘書可能會發(fā)現(xiàn)在一些具體細(xì)節(jié)的處理上與領(lǐng)導(dǎo)的想法并不能完全一致。比如佐證一個觀點(diǎn)，用自己掌握的事例或采用的方式可能更有力、更合適，對此，如何既體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖，又融入自己更好的起草意見，使文稿更具針對性和指導(dǎo)性，其實(shí)就是一個工作主動性的體現(xiàn)。另外，領(lǐng)導(dǎo)雖然在諸多方面都是我們學(xué)習(xí)的楷模，但“智者千慮，必有一失”，他們也會有考慮不周的地方。所以，在講話起草過程中，實(shí)事求是地對領(lǐng)導(dǎo)的某些觀點(diǎn)和思路進(jìn)行必要的修正和補(bǔ)充，既是對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，也是工作主動性的重要體現(xiàn)，無須刻意回避。

對第二種情況，因?yàn)闆]有明確的起草思路和表達(dá)意圖，初入行的同志可能會感覺比較麻煩，無從下手。但事實(shí)上，這種領(lǐng)導(dǎo)講話的起草自主性反而比較大，我們可以把從領(lǐng)導(dǎo)那里學(xué)習(xí)來的、從工作實(shí)踐中總結(jié)出來的一些觀點(diǎn)、方法和措施通過講稿表達(dá)出來。當(dāng)然，這絕不是說就可以漫無目的地隨意發(fā)揮，而必須建立在對領(lǐng)導(dǎo)講話風(fēng)格、表達(dá)習(xí)慣和工作方式有著較好把握的基礎(chǔ)之上。這種講稿如果總是能起草成功，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定，就證明起草者的政治素質(zhì)、思想水平和工作能力已經(jīng)達(dá)到了一定的高度，就證明起草者已經(jīng)從領(lǐng)導(dǎo)那里學(xué)習(xí)到了領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和能力，就證明起草者已經(jīng)在公文創(chuàng)作的實(shí)踐中取得了進(jìn)步、增強(qiáng)了才干。再沒有比這種在主動服務(wù)中獲得領(lǐng)導(dǎo)肯定更令人愉悅、令人有成就感了。但是，文稿起草首次就得到領(lǐng)導(dǎo)肯定的情況畢竟是少數(shù)，更多的時候，領(lǐng)導(dǎo)只是部分認(rèn)可我們的講稿，或許是結(jié)構(gòu)框架，或許是觀點(diǎn)思路，或許是表達(dá)方式，并提出相應(yīng)的修改指示。雖然講稿沒有完全被領(lǐng)導(dǎo)接受，但畢竟拓寬了領(lǐng)導(dǎo)思路，為領(lǐng)導(dǎo)提供了有益參考和借鑒，同樣為領(lǐng)導(dǎo)提供了主動性服務(wù)。

在日常積累中體現(xiàn)主動性

文字服務(wù)的主動性不僅可以體現(xiàn)在起草工作的過程中，還可以體現(xiàn)在日常的積累之中，通過積累為起草領(lǐng)導(dǎo)講話打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使文稿貼近領(lǐng)導(dǎo)思路、符合工作實(shí)際，也是一種主動服務(wù)的態(tài)度和作風(fēng)。

一是在服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)中積累。一篇講話稿，要被領(lǐng)導(dǎo)采用，必須貼近領(lǐng)導(dǎo)思路、體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。要做到這一點(diǎn)，一要多聽領(lǐng)導(dǎo)講話，注意領(lǐng)導(dǎo)的語言風(fēng)格、講話習(xí)慣甚至語氣表情，這些都是起草領(lǐng)導(dǎo)講話時必須考慮的因素。二要多看領(lǐng)導(dǎo)以往的講話稿，尤其是領(lǐng)導(dǎo)的修改稿，要反復(fù)研讀、仔細(xì)揣摩，悉心體會領(lǐng)導(dǎo)修改每一處的目的和用意，避免重蹈覆轍，這也是新手快速提高寫作水平的重要途徑。三要多跟領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研，熟悉領(lǐng)導(dǎo)的工作理念、工作原則，了解領(lǐng)導(dǎo)處理具體問題的方式方法，融入到文稿的起草實(shí)踐中，增強(qiáng)文稿起草的主動性。

第三篇：起草領(lǐng)導(dǎo)講話如何體現(xiàn)主動性

起草領(lǐng)導(dǎo)講話如何體現(xiàn)主動性

辦公室工作的被動性較強(qiáng)，尤其是領(lǐng)導(dǎo)講話的起草，多奉命而為，被動色彩似乎更濃一些。在新的形勢下，各級黨委辦公室都在努力提升“三個服務(wù)”的質(zhì)量和水平，都在被動服務(wù)中尋求主動。那么，作為以文輔政重要手段之一的領(lǐng)導(dǎo)講話起草工作，如何在被動中體現(xiàn)主動性呢？

在起草過程中體現(xiàn)主動性

為領(lǐng)導(dǎo)起草講話之初，一般有兩種情況：一種是領(lǐng)導(dǎo)口授或已列出寫作提綱，<蓮~山 課件>另一種是只有起草講話的通知，并無其他過多的相關(guān)信息。但不論哪種情況，我們都可以從中尋找到起草工作的主動性。

對第一種情況，領(lǐng)導(dǎo)既然給出了提綱，就說明領(lǐng)導(dǎo)對講話已經(jīng)有了比較成熟的想法。作為承擔(dān)具體起草任務(wù)的秘書，只需要圍繞領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)和思路進(jìn)行豐富、完善、論證、闡釋和補(bǔ)充。但這不等于說，秘書就完全沒有發(fā)揮主動性的余地。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)提供的只是個寫作提綱和框架，并無具體的內(nèi)容和事例支撐。在起草過程中，秘書可能會發(fā)現(xiàn)在一些具體細(xì)節(jié)的處理上與領(lǐng)導(dǎo)的想法并不能完全一致。比如佐證一個觀點(diǎn)，用自己掌握的事例或采用的方式可能更有力、更合適，對此，如何既體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖，又融入自己更好的起草意見，使文稿更具針對性和指導(dǎo)性，其實(shí)就是一個工作主動性的體現(xiàn)。另外，領(lǐng)導(dǎo)雖然在諸多方面都是我們學(xué)習(xí)的楷模，但“智者千慮，必有一失”，他們也會有考慮不周的地方。所以，在講話起草過程中，實(shí)事求是地對領(lǐng)導(dǎo)的某些觀點(diǎn)和思路進(jìn)行必要的修正和補(bǔ)充，既是對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，也是工作主動性的重要體現(xiàn)，無須刻意回避。

對第二種情況，因?yàn)闆]有明確的起草思路和表達(dá)意圖，初入行的同志可能會感覺比較麻煩，無從下手。但事實(shí)上，這種領(lǐng)導(dǎo)講話的起草自主性反而比較大，我們可以把從領(lǐng)導(dǎo)那里學(xué)習(xí)來的、從工作實(shí)踐中總結(jié)出來的一些觀點(diǎn)、方法和措施通過講稿表達(dá)出來。當(dāng)然，這絕不是說就可以漫無目的地隨意發(fā)揮，而必須建立在對領(lǐng)導(dǎo)講話風(fēng)格、表達(dá)習(xí)慣和工作方式有著較好把握的基礎(chǔ)之上。這種講稿如果總是能起草成功，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定，就證明起草者的政治素質(zhì)、思想水平和工作能力已經(jīng)達(dá)到了一定的高度，就證明起草者已經(jīng)從領(lǐng)導(dǎo)那里學(xué)習(xí)到了領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和能力，就證明起草者已經(jīng)在公文創(chuàng)作的實(shí)踐中取得了進(jìn)步、增強(qiáng)了才干。再沒有比這種在主動服務(wù)中獲得領(lǐng)導(dǎo)肯定更令人愉悅、令人有成就感了。但是，文稿起草首次就得到領(lǐng)導(dǎo)肯定的情況畢竟是少數(shù)，更多的時候，領(lǐng)導(dǎo)只是部分認(rèn)可我們的講稿，或許是結(jié)構(gòu)框架，或許是觀點(diǎn)思路，或許是表達(dá)方式，并提出相應(yīng)的修改指示。雖然講稿沒有完全被領(lǐng)導(dǎo)接受，但畢竟拓寬了領(lǐng)導(dǎo)思路，為領(lǐng)導(dǎo)提供了有益參考和借鑒，同樣為領(lǐng)導(dǎo)提供了主動性服務(wù)。

在日常積累中體現(xiàn)主動性

文字服務(wù)的主動性不僅可以體現(xiàn)在起草工作的過程中，還可以體現(xiàn)在日常的積累之中，通過積累為起草領(lǐng)導(dǎo)講話打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使文稿貼近領(lǐng)導(dǎo)思路、符合工作實(shí)際，也是一種主動服務(wù)的態(tài)度和作風(fēng)。

一是在服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)中積累。一篇講話稿，要被領(lǐng)導(dǎo)采用，必須貼近領(lǐng)導(dǎo)思路、體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。要做到這一點(diǎn)，一要多聽領(lǐng)導(dǎo)講話，注意領(lǐng)導(dǎo)的語言風(fēng)格、講話習(xí)慣甚至語氣表情，這些都是起草領(lǐng)導(dǎo)講話時必須考慮的因素。二要多看領(lǐng)導(dǎo)以往的講話稿，尤其是領(lǐng)導(dǎo)的修改稿，要反復(fù)研讀、仔細(xì)揣摩，悉心體會領(lǐng)導(dǎo)修改每一處的目的和用意，避免重蹈覆轍，這也是新手快速提高寫作水平的重要途徑。三要多跟領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研，熟悉領(lǐng)導(dǎo)的工作理念、工作原則，了解領(lǐng)導(dǎo)處理具體問題的方式方法，融入到文稿的起草實(shí)踐中，增強(qiáng)文稿起草的主動性。

二是在工作實(shí)踐中積累。領(lǐng)導(dǎo)講話從根本上說，是推動工作、指導(dǎo)實(shí)踐的。因此，掌握基層情況、把握工作動態(tài)是起草講話的基本條件。這就需要經(jīng)常深入基層一線做好調(diào)查研究，熟悉相關(guān)工作，善于捕捉工作亮點(diǎn)，善于總結(jié)基層鮮活的工作經(jīng)驗(yàn)，善于收集群眾的呼聲，并準(zhǔn)確、貼切地運(yùn)用到寫作實(shí)踐中，增強(qiáng)講話的生動性、指導(dǎo)性和說服力，寫出領(lǐng)導(dǎo)滿意、基層認(rèn)可、群眾接受的講稿。

三是在寫作鍛煉中積累。起草領(lǐng)導(dǎo)講話是寫作的技能，必須做到手勤、腦勤，通過多動手、多思考、多練筆來提高水平。當(dāng)然，不一定只有多寫講話這一個途徑，練筆形式可以不拘一格。其實(shí)，工作之余寫寫博客、日記、散文等，記錄一下自己的內(nèi)心感悟、心路歷程，也是一種鍛煉提高的重要手段，還可以釋放壓力、輕松心情，可謂一舉兩得。工作中還要注意積累素材，把寫過的、讀到的、搜集來的講話材料分門別類建立電子文檔，緊要關(guān)頭隨時可用，可以大大提高工作效率，做到起草速度快、質(zhì)量高、文采好。

在不斷學(xué)習(xí)中體現(xiàn)主動性

學(xué)無止境，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能提高寫作水準(zhǔn)，才能隨時為領(lǐng)導(dǎo)提供高水平、高層次的文字服務(wù)。從這個意義上說，不斷學(xué)習(xí)的過程也是一個發(fā)揮主動性的過程。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，不僅要學(xué)習(xí)公文寫作知識，還要增強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)；不僅要了解語法知識，還要掌握邏輯常識；不僅要熟悉政治理論，還要通曉推動工作的方法；不僅要從理論著作中學(xué)，還要在報(bào)刊雜志上學(xué)。在學(xué)習(xí)方法上，要堅(jiān)持廣泛涉獵、博覽群書。有研究表明，直接知識只有在間接知識的碰撞和打擊下，才能迸發(fā)出更加耀眼的靈感火花。多讀書、多學(xué)習(xí)帶給我們的變化有時可能感覺不到，卻是實(shí)實(shí)在在存在著，這是一個潛移默化的過程，它在不知不覺中豐富了起草者的創(chuàng)作源泉、拓寬了觀察視野、培養(yǎng)了戰(zhàn)略眼光。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，要善于思考、學(xué)以致用。思考是連接學(xué)習(xí)與實(shí)踐的橋梁，只讀書不思考，學(xué)到的知識就不能內(nèi)化成為寫作技能，這其實(shí)就是我們通常所說的“悟”。只有在學(xué)中悟、悟中干，才能掌握規(guī)律、觸類旁通，使寫作水平得到快速提高。

在超前服務(wù)中體現(xiàn)主動性

超前服務(wù)是搞好三個服務(wù)的最高境界。就領(lǐng)導(dǎo)講話起草而言，超前服務(wù)是指：

想領(lǐng)導(dǎo)之所想。及時了解領(lǐng)導(dǎo)的工作日程安排，做到提前謀劃，在領(lǐng)導(dǎo)尚未明確下達(dá)起草講話指示之前，及早著手準(zhǔn)備日程中重要會議和活動的講話起草工作，不一定非常具體細(xì)致，但要有個初步打算和大致提綱，這樣做的好處有二：一是心中有數(shù)，可以根據(jù)輕重緩急來統(tǒng)籌安排工作；二是有備無患，可避免因領(lǐng)導(dǎo)行程提前而措手不及。

想領(lǐng)導(dǎo)之未想。領(lǐng)導(dǎo)的精力主要集中在謀全局、抓大事上，對一些具體的事務(wù)性工作安排不可能做到面面俱到。這個時候，就是發(fā)揮主動性的重要時刻。要加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系與溝通，把那些程序性和例行性較強(qiáng)的工作和活動講話提前準(zhǔn)備好、送到領(lǐng)導(dǎo)手中，及時提醒領(lǐng)導(dǎo)安排相關(guān)會議和活動，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手。

做領(lǐng)導(dǎo)之未做。認(rèn)真分析研讀領(lǐng)導(dǎo)一個時期以來的重要講話，從領(lǐng)導(dǎo)講話中總結(jié)工作成果，發(fā)現(xiàn)工作經(jīng)驗(yàn)，提煉精辟論點(diǎn)，形成署名文章、理論文章，報(bào)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后在報(bào)刊雜志上發(fā)表，以推廣經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)大影響、樹立形象。當(dāng)然，這是對以往起草的領(lǐng)導(dǎo)講話的再整理和再挖掘，也是服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的更高層次了。

由此可見，領(lǐng)導(dǎo)講話起草的主動性，不僅可以體現(xiàn)在理念上，還可以體現(xiàn) 在實(shí)踐中；不僅可以講話起草的過程中，<蓮~山 課件>還可以體現(xiàn)在日常工作和學(xué)習(xí)中；不僅有利于以文輔政職能的發(fā)揮，還有利于個人的成長進(jìn)步。文字秘書只有在服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)過程中充分發(fā)揮主動性，才能開創(chuàng)履行參謀助手職能的新境界。

第四篇：準(zhǔn)確把握和體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖是起草講話的關(guān)鍵

我與綜合文字

工作 征 文

準(zhǔn)確把握和體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖是起草講話的關(guān)鍵

領(lǐng)導(dǎo)講話稿是領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作的重要載體，具有很強(qiáng)的權(quán)威性、政策性、指導(dǎo)性。領(lǐng)導(dǎo)講話稿必須充分表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的思想和主張，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的個性和特點(diǎn)，反映領(lǐng)導(dǎo)的能力和水平。“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，是中共“八大”開幕詞中膾炙人口的名言。毛澤東主席宣讀這篇2000來字的開幕詞時，曾被34次熱烈的掌聲所打斷。據(jù)說，毛澤東對文稿的撰擬只是提了簡單的要求，時任秘書的田家英只用了一個通宵就寫出了初稿，并獲得了毛澤東的認(rèn)可。正是因?yàn)樘锛矣⑸羁填I(lǐng)會并準(zhǔn)確表達(dá)了毛主席的意圖，開幕詞才獲得了巨大的成功。由此看出，準(zhǔn)確領(lǐng)會、把握和體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖是寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿的關(guān)鍵。

一、苦練“悟”功，全面掌握領(lǐng)導(dǎo)意圖。要想在撰寫講話時準(zhǔn)確表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖，一個重要的方法就是利用一切可以利用的機(jī)會和場合，多渠道、多角度地了解和把握領(lǐng)導(dǎo)意圖。

一是善用“替代思維”，學(xué)做“關(guān)門領(lǐng)導(dǎo)”。要多站在領(lǐng)導(dǎo)的高度和角度去觀察問題、分析問題，注意從宏觀上把握-1-

一段時期的工作中心和重點(diǎn)，力求在大的思路和方向上貼近領(lǐng)導(dǎo)所思所想。比如說，如何保證黨的路線方針政策在基層得到有效貫徹落實(shí)；當(dāng)前重點(diǎn)抓什么，需要解決哪些問題，應(yīng)當(dāng)采取什么方法措施，等等。這些涉及全局性的問題，只有從領(lǐng)導(dǎo)角度去思考，才能形成正確的見解。再比如，在接受一項(xiàng)具體工作的起草任務(wù)時，領(lǐng)導(dǎo)一般會講一些原則意見，這時就要從領(lǐng)導(dǎo)角度全面領(lǐng)會，弄清領(lǐng)導(dǎo)意見的基本精神、背景、主旨、目的、要求和重點(diǎn)，經(jīng)過深入思考，抓住要領(lǐng)，然后付諸文字，這樣寫出的講話稿就容易與領(lǐng)導(dǎo)的意圖不謀而合。

二是敢于當(dāng)面請教，甘做“小學(xué)生”。一般地講，由于領(lǐng)導(dǎo)所處的地位較高，接受上級精神較早，了解全局情況較多，加上有較為豐富的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷，能夠站得高看得遠(yuǎn)，領(lǐng)導(dǎo)的能力和水平相對高于普通工作人員。因此，要利用一切機(jī)會與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通，直接掌握領(lǐng)導(dǎo)對某些問題的理解和看法。特別是對與領(lǐng)導(dǎo)看法和思路有分歧時，要敢于將自己考慮到的、在擬稿中可能遇到的各種問題一次性提出來，請領(lǐng)導(dǎo)明確指示處理的意見和辦法，切忌唯唯諾諾，不懂裝懂，白白放棄深入了解領(lǐng)導(dǎo)意圖的機(jī)會。

三是注重平時積累，善做“有心人”。要注意發(fā)揮綜合文字人員的崗位優(yōu)勢，經(jīng)常研究領(lǐng)導(dǎo)在審核、簽發(fā)公文稿件

時對文字內(nèi)容所作的修改，在閱讀收文時所作的批示、注解和各種記號，一段時期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和常讀書目，以及在不同場合對同一工作所作的不同評價，或者是對不同的工作所提出的相同或相似的要求。積極參與領(lǐng)導(dǎo)參加的活動，了解領(lǐng)導(dǎo)思考的熱點(diǎn)問題。掌握領(lǐng)導(dǎo)日常談?wù)摰闹匾悸泛陀^點(diǎn)，捕捉領(lǐng)導(dǎo)思想的火花，探尋領(lǐng)導(dǎo)的思想脈絡(luò)。這樣撰寫公文文稿時就不會與領(lǐng)導(dǎo)意圖出現(xiàn)太大偏差。

二、苦練“內(nèi)”功，深化拓展領(lǐng)導(dǎo)意圖。對領(lǐng)導(dǎo)意圖的落實(shí)過程，不是簡單的執(zhí)行過程，而是對領(lǐng)導(dǎo)意圖的再提煉、再升華、再創(chuàng)造過程。綜合文字人員要善于從理論、內(nèi)容等方面對領(lǐng)導(dǎo)意圖進(jìn)行必要的擴(kuò)展和充實(shí)，使領(lǐng)導(dǎo)的意圖更加完善、豐富和全面，更具可操作性，更能解決實(shí)際問題。

一是從理論上延伸。緊緊圍繞行文的核心內(nèi)容，盡量發(fā)掘與之相關(guān)的理論領(lǐng)域，多方進(jìn)行必要的論證，以增強(qiáng)公文的說服力。從理論上延伸，要尊重事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，講究行文的精煉和簡潔，避免牽強(qiáng)附會和文牘主義。

二是從觀點(diǎn)上延伸。在日常生活和工作中，隨著時間、地點(diǎn)和條件的變化，領(lǐng)導(dǎo)對某些問題的看法也會不斷改變。綜合文字人員應(yīng)深入了解這種變化，從中找出帶規(guī)律性的發(fā)展脈絡(luò)，并在提煉觀點(diǎn)時全面地反映這種規(guī)律性的變化，而不能以領(lǐng)導(dǎo)一時一地的意圖為準(zhǔn)，斷章取義。

三是從內(nèi)容上延伸。要注意從工作大局出發(fā)，將領(lǐng)導(dǎo)在交辦發(fā)文意圖時雖未提及、但在講話中又必須有所反映的其他內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)來，以保持公文內(nèi)容的完整性和全面性，使之更具有指導(dǎo)意義。

四是從措施上延伸。要盡量把自己平時搜集到的、其他同級單位在處理同一項(xiàng)工作時所形成的經(jīng)驗(yàn)和措施，經(jīng)認(rèn)真總結(jié)歸納后反映在文稿中，供領(lǐng)導(dǎo)在審核時借鑒、參考和定奪，從而使撰寫文稿成為參謀決策的有效形式，充分發(fā)揮綜合文字人員及領(lǐng)導(dǎo)講話稿對工作的促進(jìn)作用。

三、苦練“唱”功，努力實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖。領(lǐng)會和拓展寫作意圖只是撰寫文稿的前期工作，講話稿質(zhì)量的高低還要看表達(dá)效果如何。寫作意圖很明確，而表達(dá)不準(zhǔn)確或流于形式的文稿，很難讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓與會者“共鳴”。因此，綜合文字人員必須具備扎實(shí)的文字功底，將領(lǐng)導(dǎo)意圖進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)，從而形成一篇高質(zhì)量的講話文稿。

一是認(rèn)真細(xì)致謀篇布局。要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)意圖從宏觀上考慮文章結(jié)構(gòu)。如同蓋房子先要有設(shè)計(jì)，有骨架一樣，如果設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)不行，只是在粉刷裝修上下功夫，房子質(zhì)量就沒有保證。謀篇布局要做到綱目清楚，思路貫通；層次清晰，段落完整；銜接緊密，符合邏輯；開頭明快，結(jié)尾有力。結(jié)構(gòu)安排上要考慮闡述問題、分析問題、解決問題的需要；層次段落要圍

繞主旨，按照表現(xiàn)事物本質(zhì)和特征的需要來安排；文稿要條理清楚，方便表述，符合人們的認(rèn)識規(guī)律，便于領(lǐng)會和接受；最后，各部分、各層次之間有正確、嚴(yán)密的邏輯和照應(yīng)關(guān)系，通篇渾然一體。

二是始終如一深化主題。主題不存，公文無魂；主題突出，文稿有神。講話的主題，是通過文稿內(nèi)容所表達(dá)出來的明確意圖、基本意見。講話主題的深化，就是將主題向縱深層次性發(fā)展，呈現(xiàn)出由低向高、由淺入深、由粗到精，由殘缺到完整的態(tài)勢。首先，要細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)要求。將領(lǐng)導(dǎo)意圖與要求通過補(bǔ)充完善、凝煉提高、延伸挖掘，形成指導(dǎo)推進(jìn)工作的重要遵循。其次，要對各種材料進(jìn)行有效綜合。講話稿主題是通過各種具體材料支持、豐富和完善的，材料與主題內(nèi)在聯(lián)系的關(guān)聯(lián)度高低，對表現(xiàn)主題有很大影響。要注意對材料向深處開掘，盡量挖掘出能夠體現(xiàn)事物最本質(zhì)的東西，著力探求其思想意義，在事物所顯示的多方面中找出最主要最深刻的方面進(jìn)行表述。第三，要準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)站位。同樣一項(xiàng)工作，主要領(lǐng)導(dǎo)與其他班子成員講不可能一樣。起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿要站在領(lǐng)導(dǎo)層位，把握好角度。起草人員首先要了解清楚會議召開的有關(guān)背景，在弄清會議規(guī)模大小、摸清講話對象、與會人員的多少及知識水平的高低等情況后，再有針對性地構(gòu)思講話的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，絕對不能寫出與領(lǐng)導(dǎo)的身份

和場合不相稱的話。

三是“量體裁衣”組織語言。要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的個性和風(fēng)格組織文稿語言。從思維習(xí)慣上看，有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡高屋建瓴地提出問題，有的喜歡細(xì)致入微地分析問題，有的喜歡突出一兩個重點(diǎn)，有的喜歡面面俱到。從文章風(fēng)格上看，不同的領(lǐng)導(dǎo)喜歡不同的文風(fēng)，有的喜歡思想理論性強(qiáng)一些，有的則喜歡平鋪直敘；有的喜歡娓娓道來，有的則喜歡直奔主題；有的喜歡長篇大論，有的則喜歡簡明扼要；從語言表達(dá)習(xí)慣看，有的喜歡引用名人、名言、古詩詞、諺語，有的喜歡案例分析，有的喜歡富有文采的長句，有的喜歡樸實(shí)無華的語言。因此，在起草文稿時，應(yīng)了解和熟悉領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣和特點(diǎn)，使起草的講話盡可能體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)的個性風(fēng)格。

（作者信息：車治華，中共定興縣委辦公室綜合科，副科長，6922293。）

第五篇：怎樣起草領(lǐng)導(dǎo)講話范文

怎樣起草領(lǐng)導(dǎo)講話

領(lǐng)導(dǎo)講話就其文字形式來說，是機(jī)關(guān)常用的文體之一，屬于文件范疇。近些年來，機(jī)關(guān)通過領(lǐng)導(dǎo)講話這種形式來指導(dǎo)工作，在機(jī)關(guān)全部文件中所占的比重有了明顯增加。這一方面固然和會議、上層活動增多有關(guān)，另一方面，也從一定意義上反映了領(lǐng)導(dǎo)講話這種形式在指導(dǎo)工作上確實(shí)具有其他文件形式所不能替代的功能。認(rèn)真研究掌握起草領(lǐng)導(dǎo)講話的特點(diǎn)和規(guī)律，是提高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)人員素質(zhì)和工作水平的一個不可缺少的重要方面。

一、寫好領(lǐng)導(dǎo)講話是實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)工作指導(dǎo)的一種重要方式和途徑

這里所說的領(lǐng)導(dǎo)講話，不是泛指領(lǐng)導(dǎo)講的話，而指領(lǐng)導(dǎo)作為一級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的代表者。就一些重要工作、重要問題，在一定的會場條件下，所提出的指導(dǎo)性意見。在這里，領(lǐng)導(dǎo)不是作為一般的個人來講話，而是代表一級組織做工作指導(dǎo)；他的講話不僅僅是個人意志的表達(dá)，而是領(lǐng)導(dǎo)以個人身份，代表一”級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)發(fā)言。從政治機(jī)關(guān)工作的范圍看，領(lǐng)導(dǎo)講話主要有三種類型：一是重要工作的指導(dǎo)；二是就重大問題統(tǒng)一認(rèn)識；三是禮儀性的講話。也有的領(lǐng)導(dǎo)講話是以上幾種類型的綜合。起草領(lǐng)導(dǎo)講話，領(lǐng)導(dǎo)本人當(dāng)然要親自動手，提出基本思想，但機(jī)關(guān)也應(yīng)當(dāng)甚至必須參與。政治機(jī)關(guān)作為黨委、領(lǐng)導(dǎo)在政治工作方面的參謀和助手，有責(zé)任參與和承辦起草政治工作范圍內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)講話。這主要有兩方面的原因：

一是提高工作指導(dǎo)的準(zhǔn)確性、科學(xué)性的需要。現(xiàn)在的許多領(lǐng)導(dǎo)講話，是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)指導(dǎo)工作的意見需要以領(lǐng)導(dǎo)講話的形式表達(dá)。這些講話，如果只靠領(lǐng)導(dǎo)個人的思想、認(rèn)識、知識、憎況積累和精力，顯然是不夠的。在現(xiàn)代社會中，指導(dǎo)工作需要考慮的因素和信息量大幅度增加，要提出科學(xué)、準(zhǔn)確的工作指導(dǎo)意見，機(jī)關(guān)不參與是不行的。機(jī)關(guān)參與起草領(lǐng)導(dǎo)講話，從一定意義上可以說是參與決策，參與指導(dǎo)工作，參與領(lǐng)導(dǎo)的決策思維活動，即在決策活動中起“外腦”作用。

二是提高領(lǐng)導(dǎo)決策效率的需要。中央通知在強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部親自動手起草重要文件的同時，明確提出：“毫無疑問，各級領(lǐng)導(dǎo)干部不應(yīng)該把過多的精力用于準(zhǔn)備各種文件，他們的主要精力始終應(yīng)當(dāng)放在調(diào)查研究，解決各種實(shí)際問題上”。在現(xiàn)代條件下，不僅領(lǐng)導(dǎo)決策需要“外腦”，決策的準(zhǔn)確表達(dá)也需要”外腦”機(jī)關(guān)文秘人員參與起草領(lǐng)導(dǎo)講話，可以避免領(lǐng)導(dǎo)者用大量精力考慮決策的文字語言表達(dá)等一般程序性、事務(wù)性的工作，從而提高領(lǐng)導(dǎo)決策的效率。這在一定意義上說，也是現(xiàn)代決策科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的客觀要求，是現(xiàn)代社會行政運(yùn)轉(zhuǎn)中的一般現(xiàn)象。

二、領(lǐng)導(dǎo)講話的基本特點(diǎn)和寫作的基本要求

機(jī)關(guān)一般公文和領(lǐng)導(dǎo)講話都是用來指導(dǎo)工作的，而后者是以領(lǐng)導(dǎo)的個人身份來表達(dá)的，因此和一般公文既有相同之處，又有明顯的不同。起草領(lǐng)導(dǎo)講話最大的特點(diǎn)，可以說是“代人立言”，而不是“為己立言”。在體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)指導(dǎo)工作總體意圖的前提下，要符合領(lǐng)導(dǎo)個人的思路，符合領(lǐng)導(dǎo)特定的身份，符合領(lǐng)導(dǎo)的語言風(fēng)格。領(lǐng)導(dǎo)講話的具體特點(diǎn)有三個：

一是內(nèi)容上的指導(dǎo)性。領(lǐng)導(dǎo)講話往往是就重大工作的指導(dǎo)和重大問題的認(rèn)識而發(fā)。因此，既有傳達(dá)決策的指令功能，又有深化認(rèn)識的理論功能。總之，要對推進(jìn)工作、對深化和統(tǒng)一認(rèn)識有指導(dǎo)作用。

二是風(fēng)格上的個性，由于領(lǐng)導(dǎo)講話是以個人身份代表一級組織發(fā)言，因此講話的風(fēng)格、格調(diào)要與講話領(lǐng)導(dǎo)自身的情況特點(diǎn)相適應(yīng)。同一方面的內(nèi)容，由職務(wù)、分工、經(jīng)歷不同的領(lǐng)導(dǎo)講，應(yīng)有不同的風(fēng)格。

三是效果上的二重性。領(lǐng)導(dǎo)講話是與一定會場條件相聯(lián)系的文稿。因此，它既具有會場效果或直接效果；又具有文件效果或間接效果。一個好的領(lǐng)導(dǎo)講話，必須達(dá)到二者的統(tǒng)一。一方面要適應(yīng)講話場合的性質(zhì)，考慮聽眾的直接反映，符合講話場所當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臍夥眨阌诼牨娝邮埽ㄋ姿f，就是要使大家聽得懂、聽得明白；另一方面，又要符合通過文件渠道傳播的要求，便于被讀者準(zhǔn)確地理解和貫徹執(zhí)行。這樣，在語言風(fēng)格上和其他文件例如電報(bào)，就有明顯區(qū)別。

領(lǐng)導(dǎo)講話的基本特點(diǎn)，決定了起草領(lǐng)導(dǎo)講話的基本要求。這主要有以下五點(diǎn)：

一是要有思想。領(lǐng)導(dǎo)講話不僅要講決策、部署、要求是什么，更重要的是要闡述確定這些決策、部署、要求的基本考慮和基本思想。領(lǐng)導(dǎo)講話的指導(dǎo)性，從根本上講，不在于講話者的身份即權(quán)威性，而在于對問題的深刻見解和說服力。一個領(lǐng)導(dǎo)講話成不成功，對人有沒有啟發(fā)，對工作有沒有指導(dǎo)作用，關(guān)鍵在于問題抓得準(zhǔn)不準(zhǔn)，道理講得深不深，有沒有超出一般的東西。也就是說，有沒有“思想”。這里所的”思想”，有特定的含義，就是指對問題和解決辦法的深刻見解。中央通知中指出／一個領(lǐng)導(dǎo)者，起草一個文件，或者講一篇帶有指導(dǎo)性的話，總應(yīng)該提出問題，分析問題，解決問題”。這是對領(lǐng)導(dǎo)講話出思想的基本要求。具體要把握以下幾點(diǎn)：出思想，首先要有針對性。就是在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，以高度的敏感洞察問題、緊緊抓住要解決的主要矛盾，確立主題思想；出思想要有獨(dú)到性。就是要對認(rèn)識和解決本級管轄范圍內(nèi)的矛盾有深刻的獨(dú)到的見解。”思想”在這里有相對性。在上一級是”思想”．在下一級再簡單照搬，下一定會被人們感到是“思想”。一級黨委、機(jī)關(guān)工作的職責(zé)，決定了”出思想”的范圍和層次：出思想要抓本質(zhì)。就是要透過現(xiàn)象抓住并深刻剖析事物的本質(zhì)，給人們的思想認(rèn)識以深刻的啟迪、震動和警醒；出思想要講道理。就是要對問題和解決問題的辦法作深刻、透徹的闡述。把具體工作理論化，把具體問題政治化，把具體辦法政策化；出思想要有邏輯性。就是要對所講的問題進(jìn)行深刻的邏輯思考，找到事物各個方面、各個層次的內(nèi)在聯(lián)系，形成統(tǒng)一的而不是混亂的、集中的而不是分散的。完整的而不是有缺漏的邏輯思路。

二是要實(shí)在。領(lǐng)導(dǎo)講話面對的是做實(shí)際工作的人，講話的基本功能是回答、解決實(shí)際工作中提出的種種問題和矛盾。因此，要真正能吸引人、打動人，對人有啟發(fā)，對工作有指導(dǎo)，就必須緊貼實(shí)際，實(shí)實(shí)在在。不能不著邊際他說空話套話，沒有著落他講一般原則。首先，問題提出的起點(diǎn)要實(shí)。就是要盡可能從大家關(guān)注的、熟悉的、工作中迫切需要解決的實(shí)際問題中引出主題。其次，分析闡述的角度要實(shí)。就是要力求簡明、通俗易懂、便于彼理解和接受，再者，使用的思想和語言材料要實(shí)。就是要盡可能使用通俗、易懂、明白、樸實(shí)的語言，包括一些生動形象的群眾語言來說明問題。闡釋道理。還有，解決問題的辦法、要求要實(shí)。就是要力求把思想性和可操作性有機(jī)地結(jié)合起來。

三是要準(zhǔn)確。領(lǐng)導(dǎo)講話的內(nèi)容必須準(zhǔn)確、全面、妥貼、防止片面性、模糊性和偏差，這是領(lǐng)導(dǎo)講話的基本功能和性質(zhì)決定的。領(lǐng)導(dǎo)講話要用以指導(dǎo)工作、統(tǒng)一認(rèn)識，如果不準(zhǔn)確，就會“失之毫厘，差之千里”，造成不良影響甚至嚴(yán)重后果。可以說，準(zhǔn)確，是領(lǐng)導(dǎo)同志講話、發(fā)言的根本所在。那么，如何做到“準(zhǔn)”呢？首先，立論要準(zhǔn)。就是所確定的基本觀點(diǎn)、基本結(jié)論要準(zhǔn)確無誤。其次，把握分寸要準(zhǔn)。特別是涉及到對一些問題的判斷，講到什么程度比較妥當(dāng)，要反復(fù)掂量，做到恰如其分。再者，遣詞造句要準(zhǔn)。在領(lǐng)導(dǎo)講話中，一些關(guān)鍵性的詞句直接關(guān)系到對重大問題的認(rèn)識和工作指導(dǎo)的準(zhǔn)確性，日此，要字斟句酌，力求準(zhǔn)確無誤。四是要豐滿厚實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)講話要深刻闡述和表達(dá)思想觀點(diǎn)，就要從不同的角度，運(yùn)用不同的材料來分析和說明，這樣才有說服力。同時，由于領(lǐng)導(dǎo)的閱歷比較豐富，接觸掌握的情況比較多，因此聽領(lǐng)導(dǎo)講話一般希望有比較大的信息量。這就要求起草領(lǐng)導(dǎo)講話不僅要有一定的深度，而且要有一定的廣度，要豐滿厚實(shí)。以幫助聽眾開闊工作思路，拓寬思維空間。使講話達(dá)到豐滿厚實(shí)的主要手法有：回顧追溯：就是講述事物的來龍去脈，增強(qiáng)縱深感。概括全局：就是對總體情況進(jìn)行綜合分析，給人以總攬全局的感受。典型例證：就是通過實(shí)際生活，工作中的典型事例來說明問題，引起深思，廣征博引：就是適度引用古今中外一些經(jīng)典性語言和典故，使人產(chǎn)生聯(lián)想，使講話具有豐富的知識性，以強(qiáng)化主題思想。

五是要有個性，領(lǐng)導(dǎo)講話既然是以個人身份代表一級組織發(fā)言，因此在有共性的前提下也要有個性。這種個性包括兩層含義、：一是在不同場合、不同時機(jī)，頁對不同對象，領(lǐng)導(dǎo)講話有不同的特點(diǎn)；二是在其他相同的前提下，不同領(lǐng)導(dǎo)講話的表述風(fēng)格（主要是語言風(fēng)格）上有不同的特點(diǎn)。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)講話的特點(diǎn)來承辦起草是一大學(xué)問。首先，在確定講話主題思想和基本角度時要充分考慮領(lǐng)導(dǎo)：的特點(diǎn)。其次，在不影響準(zhǔn)確性的前提下，注重語言的個性化。個性化的語言，可使人產(chǎn)生親近感和可信感，而防止產(chǎn)生一般化和雷同的印象。可采用以下幾方面反映個性的語言：①反映領(lǐng)導(dǎo)個人身份的語言。②反映領(lǐng)導(dǎo)個人經(jīng)歷的語言；③反映領(lǐng)導(dǎo)性格氣質(zhì)的語言。④反映領(lǐng)導(dǎo)講話習(xí)慣的語言。

以上五個方面的基本要求，大致勾畫了領(lǐng)導(dǎo)講話應(yīng)該是一個什么樣子。概括起來就是五個字，即：深（有思想），實(shí)（很實(shí)在），準(zhǔn)（講求準(zhǔn)確性），厚（豐滿、厚實(shí)），特（有個性特點(diǎn)）。

三、起草領(lǐng)導(dǎo)講話過程的重要環(huán)節(jié)

領(lǐng)導(dǎo)講話產(chǎn)生的最佳模式，是兩個結(jié)合，即領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)結(jié)合、起草者和執(zhí)行者結(jié)合。就起草工作本身而言，有以下一些重要的環(huán)節(jié)或要素特別需要把握。

一是吃透領(lǐng)導(dǎo)意圖。領(lǐng)導(dǎo)講話是領(lǐng)導(dǎo)個人意圖和承辦機(jī)關(guān)指導(dǎo)工作意圖的重合，因此，不僅要體現(xiàn)承辦機(jī)關(guān)和直接起草者的意圖，尤其要體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，而且前者必須服從后者。這就要求承辦起草者善于領(lǐng)會、吃透領(lǐng)導(dǎo)意圖。怎樣才能做到這一點(diǎn)？關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)和承辦起草者之間要有思想交流。這種思想交流越富切；越深入，越透徹，起草過程就會越順利，質(zhì)量也就越高。

二是起草者要力求與領(lǐng)導(dǎo)在同一層次上思考問題。領(lǐng)導(dǎo)交待意圖往往是提綱挈領(lǐng)、簡明扼要的，對起草者來說，關(guān)鍵還是要能夠使自己的思維和領(lǐng)導(dǎo)的想法接近，就是說能與領(lǐng)導(dǎo)在一個層次上考慮問題。做到這一條要把握住四點(diǎn)：一是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的問題焦點(diǎn)；二是領(lǐng)導(dǎo)思考問題的根據(jù)（這主要是指中央、軍委的意圖以及基本原則和基本理論要求）；三是領(lǐng)導(dǎo)處理和解決問題的思路；囚是領(lǐng)導(dǎo)個人的思想和表述風(fēng)格。掌握了這幾個方面，就可以使起草者的初步設(shè)想與領(lǐng)導(dǎo)的意圖比較接近，對領(lǐng)導(dǎo)交代的，有時是比較簡單的意圖做到心領(lǐng)神會，正確地把握住要點(diǎn)，乃至于提出領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)有所感或正在思考而沒有表述出來的思想。三是要集思廣益。重要講話的起草，要盡可能廣泛聽取各方面的意見。對涉及到一些重要問題，要找一些既有理論知識又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同志來商量，請他們提出各種意見和想法，以供討論比較。思想碰撞出“火花”。多聽各方面的意見，可以使思想更深刻，論述更全面。為使講話更加符合實(shí)際，還可以找一些直接執(zhí)行的同志，盡量把講話所提出的意見在付諸實(shí)施過程中可能出現(xiàn)的各種復(fù)雜情況考慮進(jìn)去，從而有利于更好地貫徹執(zhí)行。

起草好領(lǐng)導(dǎo)講話，歸根結(jié)底要提高參與起草者自身的素質(zhì)。這里的突出問題是要善于積累。首先要積累真實(shí)情況；二是要積累必要的理論和其他各方面的知識；三是要積累領(lǐng)導(dǎo)在不同場合談的有價值的思想觀點(diǎn)。只有平時多想、多學(xué)、多記，起草時才能思如泉涌，寫出漂亮的文稿，漂亮的講話。