第一篇：輔導員面試問題總結(jié)

1、如何看待輔導員工作？輔導員的定位是什么？

從1953年清華大學提出設立政治輔導員為標志，高校輔導員制度已經(jīng)有50多年的歷史。隨著高等教育體制改革，高校內(nèi)部環(huán)境發(fā)生了很大的變化，招生規(guī)模擴大、就業(yè)的雙向性、后勤管理社會化等等，對政治輔導員的工作提出了新的挑戰(zhàn)，政治輔導員工作在學生思想政治教育工作基礎上，還包括學生日常管理、服務育人工作。

輔導員工作是非常有價值和有意義的：

1、輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，是大學生思想政治教育的骨干力量，對大學生的成長成才發(fā)揮至關(guān)重要的作用。

2、輔導員工作關(guān)系到高校的改革、發(fā)展與穩(wěn)定，輔導員與學生接觸最多，比較了解大學生思想狀況、思想動態(tài)、情緒、需求，及時教育和引導學生，化解各種矛盾，維護校園的和諧、安全、穩(wěn)定。

3、輔導員工作是鍛煉人、培養(yǎng)人的崗位，在工作中既可以增強開展思想政治教育工作的積極性、主動性，也可以鍛煉各方面的能力，是寶貴的經(jīng)歷，也是一筆人生財富。高校思想政治教育方面的專家、黨政管理干部，大都有高校輔導員工作的經(jīng)歷。

是大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者，大學生的人生導師，健康成長的知心朋友。

2、輔導員的工作有哪些？工作價值在哪里？

教育、管理、服務工作。

教育：日常思想政治教育，社會主義核心價值體系教育，人文精神、科學精神教育，社會實踐，安全穩(wěn)定教育。

管理：班級管理（班委構(gòu)建、紀律考核），寢室管理（衛(wèi)生、人際關(guān)系、安全、就寢），評優(yōu)評獎，獎勵和處分，文體活動管理。

服務：就業(yè)指導與服務，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，貧困家庭學生資助，心理健康與心理輔導，特殊學生群體（身體殘疾和心理障礙）服務。

滿足社會、高校、學生和輔導員自身的需要。

社會需要優(yōu)秀的人才資源，大學生的成長成才，離不開思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展，輔導員在大學生綜合素質(zhì)發(fā)展上發(fā)揮作用。

輔導員的工作本身就是高校工作的一部分，對學生的發(fā)展至關(guān)重要

輔導員工作具有保持穩(wěn)定、促進發(fā)展、營造和諧等作用；所以輔導員的工作在高校中有舉足輕重的作用。

3、是否愿意終身從事輔導員職業(yè)？為什么？

非常愿意終身從事輔導員職業(yè)。

4、你對待輔導員職業(yè)規(guī)劃是怎樣的？

三化：專業(yè)化、職業(yè)化、專家化

專業(yè)化：提升職業(yè)素養(yǎng)（思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、綜合業(yè)務素質(zhì)、心理和身體素質(zhì)）；職業(yè)化：提高職業(yè)技能和管理能力，否則，輔導員很可能陷于學生日常事務管理而忽略育人工作；專家化：高校學生工作的專家

短期是成哈為一名優(yōu)秀的輔導員，資源、服務、實現(xiàn)意識、規(guī)劃和幸福意識。

5、自身的優(yōu)勢和劣勢？

實習經(jīng)歷、熟悉學生工作、心理咨詢師；專業(yè)背景

如何開展輔導員工作？針對不同的年級開展重點不同的工作：

一年級抓學生適應性教育工作。一年級學生處于大學學習和生活的適應階段，生活環(huán)境、人際關(guān)系、學習方式適應等等，幫助學生了解大學生生活的集體性、學習方式的自覺性、課余生活的豐富性、大學管理的自主性。教導學生確立學習目標。

二三年級抓專業(yè)學習、綜合素質(zhì)和思想政治教育。

四年級抓就業(yè)工作。就業(yè)指導與就業(yè)咨詢服務工作，鼓勵大學生建立自信心和勇于面對挫折。

重慶“六個一”壯舉助大學生成才

重慶率先在全國為大學生鋪就了成才之路：在全市開展大學生社會實踐活動，該活動具體內(nèi)容概括為“六個一”。據(jù)報道，最近重慶市委、市政府專門發(fā)出了通知：在全市開展大學生社會實踐活動，主要是為了促進大學生深入了解國情、市情、民情，以此培養(yǎng)社會的建設者和接班人。

一、鼓勵每一名大學生積極種樹，每所大學建一片大學林。（3月12日）在校期間的每一名大學生，都要積極加入到植樹造林的隊伍中來，參與“綠化長江大行動”中。由市林業(yè)局、市教委沿江規(guī)劃以各高校命名的“大學林”，高校利用春秋兩季組織學生種樹。相關(guān)區(qū)縣黨委、政府負責選派技術(shù)人員進行指導、提供樹苗和工具，并承擔“大學林”的管護工作。

二、大學生帶薪實習一個月

各級黨委、政府每年為大學生提供3萬個以上帶薪實踐崗位。這些實習崗位主要來自市級機關(guān)、大型的國有企業(yè)和事業(yè)單位，還有部分來自民營企業(yè)。市委副秘書長周傳航介紹，帶薪，是從財政拿一部分錢出來，帶薪定崗實習，這屬于重慶的創(chuàng)舉。帶薪實習，并非在70萬大學生中全覆蓋，主要針對家庭經(jīng)濟比較困難、有一定技能的優(yōu)秀學生。通過帶薪實習，一定程度上緩解這些學生的經(jīng)濟壓力，并鍛煉其社會實踐能力。學生勤工助學、勤工儉學，屬于帶薪實習一部分。

三、到農(nóng)村“三進三同”一個月

組織大學生進村社、進農(nóng)戶、進田間，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動，了解農(nóng)民的生活和農(nóng)村現(xiàn)狀，感受民生疾苦，增進同農(nóng)民群眾的感情。學農(nóng)區(qū)域，重點安排在三峽庫區(qū)、民族地區(qū)和貧困山區(qū)。市委副秘書長周傳航介紹學農(nóng)的對象，主要以城里學生為主，讓他們多了解農(nóng)村。該活動也主要以倡導為主，希望更多學生加入到“三進三同”活動中來。如以往很多大學都在長期開展的暑期“三下鄉(xiāng)”活動，就可以納入該活動中。

四、鼓勵到企業(yè)做工一個月

組織全市在校大學生到企業(yè)生產(chǎn)和服務一線，與工人一起做工，培養(yǎng)勞動觀念，了解生產(chǎn)流程，提高操作技能，促進學以致用。市教委副主任趙為糧介紹，該活動主要面向理工科學生，尤其是建筑機械制造、電子技術(shù)、裝飾材料等跟工程、技術(shù)相關(guān)的專業(yè)較強的學生。

五、開展學軍一個月 ：大學生在校期間要參加不少于30天的軍事訓練，錘煉意志品質(zhì)，強化國防觀念。重慶警備區(qū)、市教委負責選擇和建立學軍活動基地。

六、撰寫一篇有價值的社會調(diào)研報告

組織大學生種樹、實習、學農(nóng)、學工和學軍活動，圍繞我市經(jīng)濟社會發(fā)展重點、熱點、難點問題，深入農(nóng)村、社區(qū)和工礦業(yè)調(diào)查研究，每人至少撰寫一篇有價值的社會調(diào)研報告。

大學生下鄉(xiāng)勞動與農(nóng)戶同吃住，大學生到企業(yè)生產(chǎn)和服務一線，與工人一起做工等等活動，無疑將對大學生的成長起到?jīng)Q定性的作用。讓大學生廣泛參與社會實踐，無疑會提高大學生的綜合素質(zhì)，讓大學生深入社會了解社情民意無疑會激發(fā)大學生熱愛社會熱愛生活的激情。開展大學生社會實踐活動，其實質(zhì)就是強化對大學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，其實質(zhì)就是讓大學生成長成為有用的優(yōu)秀人才。

社會主義核心價值體系是黨的十六屆六中全會首次明確提出的一個科學命題。社會主義核心價值體系在中國整體社會價值體系中居于核心地位，發(fā)揮著主導作用，決定著整個價值體系的基本特征和基本方向。社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內(nèi)容，即馬克思主義指導思想（靈魂）、中國特色社會主義共同理想（主體）、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神（精髓）、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀（基礎）。這四個方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通，共同構(gòu)成辯證統(tǒng)一的有機整體。建立社會主義核心價值體系，必須堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，牢牢把握社會主義先進文化的前進方向，大力弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，積極借鑒人類有益文明成果，充分調(diào)動積極因素，凝聚力量、激發(fā)活力，進一步打牢全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的思想道德基礎，形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團結(jié)和睦的精神紐帶，為構(gòu)建社會主義和諧社會提供精神動力支持。

馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，是社會主義意識形態(tài)的旗幟和靈魂。在社會主義核心價值體系中，馬克思主義提供的是科學的世界觀，是認識世界和改造世界的立場、觀點、方法。中國共產(chǎn)黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際緊密結(jié)合，從而形成了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，形成了科學發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會等重大戰(zhàn)略思想。這些理論成果是中國化的馬克思主義。馬克思主義指導思想是中國特色社會主義共同理想形成的理論基礎，如果動搖馬克思主義的指導地位，就會動搖中國特色社會主義的理論根基，動搖全黨全國人民團結(jié)一致走中國特色社會主義道路的決心和信心。

中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。在中國共產(chǎn)黨領導下，走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，這是現(xiàn)階段中國各族人民的共同理想。這個共同理想，把黨在社會主義初級階段的目標、國家的發(fā)展、民族的振興與個人的幸福緊密聯(lián)系在一起，把各個階層、各個群體的共同愿望有機結(jié)合在一起，經(jīng)過實踐的檢驗，有著廣泛的社會共識，具有令人信服的必然性、廣泛性和包容性，具有強大的感召力、親和力和凝聚力，是保證全體人民在政治上、道義上、精神上團結(jié)一致，凝聚智慧和力量，克服任何困難、創(chuàng)造美好未來的強大精神紐帶和動力。中國特色社會主義共同理想是馬克思主義基本原理同中國實際相結(jié)合的產(chǎn)物，是科學社會主義在當代中國的主要表現(xiàn)形式。

以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是社會主義核心價值體系的精髓。以愛國主義為核心的偉大民族精神，已經(jīng)深深地融入我們的民族意識、民族品格、民族氣質(zhì)之中，成為各族人民團結(jié)一心、共同奮斗的價值取向。以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，是馬克思主義與時俱進的理論品格、中華民族富于進取的思想品格與改革開放和現(xiàn)代化建設實踐相結(jié)合的偉大成果，已經(jīng)深深地融入中國經(jīng)濟、政治、文化、社會建設的各個方面，成為各族人民不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的強大精神力量。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是馬克思主義與時俱進的思想源泉，是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的精神動力，也是開展社會主義榮辱觀教育的重要內(nèi)容和主導精神。

社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，是與社會主義市場經(jīng)濟相適應、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系。社會主義榮辱觀旗幟鮮明地指出了在社會主義市場經(jīng)濟條件下，應當堅持和提倡什么、反對和抵制什么，為全體社會成員判斷行為得失、作出道德選擇、確定價值取向，提供了基本的價值準則和行為規(guī)范。只有在全社會大力弘揚社會主義榮辱觀，才能進一步加強和鞏固馬克思主義的指導地位，進一步推進中國特色社會主義事業(yè)又好又快地發(fā)展，進而使以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神在全社會得到進一步弘揚。

社會主義核心價值體系四個方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通、有機統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的社會主義核心價值體系，共同構(gòu)成了社會主義意識形態(tài)的主體內(nèi)容。沒有馬克思主義科學理論的指導，社會主義意識形態(tài)就失去了方向和靈魂；沒有中國特色社會主義共同理想，社會主義意識形態(tài)就失去了內(nèi)核和主題；沒有民族精神和時代精神，社會主義意識形態(tài)就失去了精髓和主旋律；沒有社會主義榮辱觀，社會主義意識形態(tài)就失去了價值坐標和道德標準。

第二篇：輔導員面試問題

1.學生反映老師上的課不好怎么？

學生考試作弊怎么辦？完整面試 , 武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學校

現(xiàn)實做了一分鐘自我介紹，根據(jù)專業(yè)和介紹問了幾個問題，比如競爭輔導員的優(yōu)勢有哪些，專業(yè)情況以及如何與學生溝通交流等，整個面試過程很短，中間一個老師問，兩邊的兩個老師記錄。

3.問了下家庭情況，問下自己的女朋友或者男朋友的問題完整面試 , 浙江大學

1，一大早，屁顛屁顛B1加打車，教室。筆試。2，又一大早，屁顛屁顛B1加打車，行政樓，面試。群面，相關(guān)輔導員知識，職業(yè)技能相關(guān)知識。1對1面，科研學術(shù)問題。心理測試。

5.自我評價完整面試 , 廈門大學

投簡歷后一天就收到面試通知，于是就準備，猜測可能遇到的一些問題，但第二天面試的時候，由于緊張致使頭腦一片空白，表現(xiàn)的非常不自然，這樣的面試當然很難通過！

7.自我介紹，說說以前工作中失敗的地方，為什么你覺得你是這個職位的最佳人選。完整面試 , 中南財經(jīng)政法大學武漢學院

1.提交簡歷，篩選 2.面試，問些原則上的問題，3.公示，...9.你在學生會中獨自策劃組織了那些活動？-完整面試 , 西南交通大學

首先2分鐘的自我介紹，主要包括個人基本信息，科研項目，發(fā)表的論文。這一點比較重要，論文質(zhì)量要好，等級要高，然后半個小時的說課，最后是幾個簡單問題的提問

10.1、同學甲說同學乙偷了他的手機，而乙說沒有，只是借了用忘記還了，你作為輔導員如何處理？

2、如何處理突發(fā)事件？

第三篇：輔導員面試問題

1.你認為輔導員的職責是什么？

輔導員職責：

（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

（二）幫助高校學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導學生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

（三）了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定；

（四）落實好對經(jīng)濟困難學生資助的有關(guān)工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)；

（五）積極開展就業(yè)指導和服務工作，為學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念；

（六）以班級為基礎，以學生為主體，發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；

（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；

（八）指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學生的積極性、主動性。

2.當代大學生常見的心理問題有哪些？你會如何處理？

一、問題 1.學業(yè)問題大學是高中學生向往、追求的目標，也是他們放棄許多興趣愛好甘于在題海中跋涉的精神支柱。進大學后部分學生為了保持自己在中學的優(yōu)勢，廢寢忘食，除了學習自己的專業(yè)課，還自己學一些社會急需課程，再加上英語、計算機的考級他們處于超負荷運轉(zhuǎn)中。巨大的心理落差還表現(xiàn)在一些大學生對自己的專業(yè)不感興趣。除了在高考填報志愿的時候由老師或家長強行代辦之外，大學錄取時進行專業(yè)調(diào)劑也讓他們無法就讀自己所喜歡的專業(yè)。而在一些重點院校還有這樣的特殊原因：由于學生們在原先所讀中學都非常優(yōu)秀，但是一進大學就發(fā)現(xiàn)自己原來只是一個“普通人”，彼此實力相當，優(yōu)越感的喪失使得一部分學生無法適應。而與此同時，又有部分學生則感到考入大學如釋重負，因而即使感到競爭的危機、就業(yè)的壓力，也提不起努力學習的勁頭。

2.人際關(guān)系問題大學生從校門到校門，缺乏人際交往經(jīng)驗，缺乏在公眾場合表達自己、與他人交往的能力和勇氣，面對各種各樣的活動，既充滿了興趣又擔心失敗，久而久之，甚至回避參與，妨礙了良好的人際交往圈的形成。學生因?qū)簩θ说恼J識問題，很難與人深交或缺乏知心朋友，有的則

因人格因素，帶來交往中的矛盾與沖突。3.情緒不穩(wěn)定問題大學生處于青春期的“暴風雨時期”，生長發(fā)育極為迅速，已基本趨于成熟，但由于閱歷較淺，社會經(jīng)驗不足，對人生和社會問題的看法往往飄忽不定，容易出現(xiàn)各式各樣的心理矛盾，很容易受外界各種因素的干擾和影響，會因一點小的勝利而沾沾自喜，也易為一次小考失利而一蹶不振，自我控制和調(diào)試能力較低，并由此導致心理和行為偏差。不過大多數(shù)學生通過各種方式成功化解了自己的低落情緒，迅速呈現(xiàn)出積極的精神面貌；但是一部大學生卻“在泥潭里越陷越深”，甚至走向極端。4.戀愛與性的問題大學生的性心理障礙問題也很令人擔擾。大學生一進入青年中期，性生理基本成熟，性意識增強。這時的青年有了性沖動和性要求，他們渴望得到異性的友誼與愛情。由于性心理的不成熟，生活經(jīng)驗欠缺，對青春期的性沖動和性要求理解不當，常會產(chǎn)生一些不必要的緊張、恐懼、羞澀，甚至不正確的行為。有的因理解的戀愛觀與現(xiàn)實的具體問題發(fā)生矛盾和沖突，便陷入痛苦、迷茫、消沉之中，為情所困而不能自拔。此外，因就業(yè)壓力過大、家庭經(jīng)濟困難、生理缺陷等原因造成的心理問題也較多，有的是因一些突發(fā)因素造成的，有的是長期困擾造成的，有的是單一因素影響的結(jié)果，有的是多種因素共同影響的結(jié)果。

二、對策 1.教師心理教育意識的提高教師心理教育意識的提高，對于預防學生的心理失衡和做好有關(guān)的心理保健工作是有很大幫助的。教師要有自覺進行心理教育的意識；有正確的心理教育觀，堅信人人都有巨大的心理潛能可以開發(fā)，心理發(fā)展是無止境的，人人都可能獲得良好的心理品質(zhì)，要尊重學生、理解學生、相信學生。自我教育是心理教育的出發(fā)點和歸宿，要調(diào)動學生心理自主構(gòu)建的積極性。另外，學生有很強的封閉性，不愿意把自己的性心理問題告訴老師，老師要多與學生溝通，取得學生的信任，及時了解學生的心理困惑和心理問題。2.學生心理健康意識的提高學生應該積極發(fā)揮自身的主觀能動性，正確的對待問題，然后尋求科學的方法加以解決。保持良好的學習和生活習慣，保持身體健康，加強自己的德行修養(yǎng)。多與人交流溝通，感到郁悶的時候就試著告訴自己，世界還是美好的，通過這些方式把問題轉(zhuǎn)移。心理咨詢老師應該就心理健康知識、心理咨詢向?qū)W生做一個很好的說明，打消學生對進行心理咨詢顧慮，認識到看心理醫(yī)生就像是感冒了要去看醫(yī)生一樣的平常，能夠在心理不平衡時候通過心理老師的幫助及時解決自己的問題，讓自己得到更好的成長。3.設立多種溝通渠道當某些學生有找心理醫(yī)生的想法時，由于時間、面子等問題，又打了退堂鼓。所以除心理咨詢外學校必須為學生設立多種渠道與心理老師進行交流，如可通過熱線電話、電子郵件、網(wǎng)絡平臺、書信等方式，讓學生可以隨時宣泄自己的情緒，及時解決問題。

3、輔導員工作在政治教育中的地位和作用？

隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高等教育大眾化教育的趨勢正日漸顯露。高校思想政治工作的重要性也日益成為共識。同時，復雜的工作環(huán)境和不甚樂觀的發(fā)展前景，又使很多優(yōu)秀的思想政治工作者一有機會就尋求其它的發(fā)展空間，思想政治工作者心態(tài)浮躁成為一個不爭的事實。作為一個長

期從事思想政治工作的輔導員，結(jié)合學習黨的十六屆四中全會精神和中央１６號文件的精神，我談談個人的看法：

思想政治教育工作必須加強

歷史和現(xiàn)實都證明，思想工作是我們黨取得政權(quán)并長期執(zhí)政的重要武器，也是我國高校健康快速發(fā)展的重要保障。鄧小平同志曾說：“十年來，我們最大的失誤是在教育方面，對青年的政治思想教育抓得不夠，教育發(fā)展不夠。”“我們最近十年的發(fā)展是很好的。我們最大的失誤是在教育方面，思想政治工作薄弱了，教育發(fā)展不夠?！边@些痛心疾首的話至今猶在耳邊。

參照過去、面向未來，盡管輔導員工作的責任重了、內(nèi)容繁雜了、前景迷惑了、受關(guān)注程度降低了。然而，選擇了做輔導員，同時也就選擇了奉獻?！坝袨椋拍苡形弧?，我們要以自己的行動爭得輔導員應有的地位，實現(xiàn)自身價值。

從戰(zhàn)略高度對待思想政治工作

《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出：加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。現(xiàn)階段世界各國的競爭是綜合國力的競爭，核心是人才的競爭。大學生是十分寶貴的人才資源，是先進文化的傳承者，是祖國未來的建設者和接班人，承載著民族的希望。將他們培養(yǎng)成材，是新時期高校思想政治工作的一項緊迫而艱巨的任務。國際上，西方反華勢力一直都將青年學生作為主攻群體，將意識形態(tài)瓦解作為主攻方向，將摧毀社會主義制度作為最終目的。在國內(nèi)，市場經(jīng)濟體制形成和完善過程中，各種生活方式、價值觀念魚龍混雜，廣大青年學子很容易迷失方向。如果我們思政工作者仍局限于維護學校的正常教學、生活秩序，沉浸在各種事務性工作的忙碌之中，將很難承擔起中央對大學生思政工作的重托。關(guān)注“學術(shù)爭論”背后的思想問題

作為從事大學生思想政治教育工作的老師，我鼓勵學生在學術(shù)上積極鉆研、大膽創(chuàng)新，不同的學術(shù)意見之間進行辯論，也不排斥師生之間在學術(shù)問題上善意的爭吵，但要積極關(guān)注隱藏在“學術(shù)爭論”下的思想問題。

從我個人從事學生工作的經(jīng)驗來看，參與“學術(shù)爭論”的同學主要有兩類：一是品學兼優(yōu)者，一是只注意專業(yè)學習者。前者希望全面發(fā)展，能積極與老師同學進行交流，看問題也很客觀；后者只關(guān)心專業(yè)，有很強的個性，有時容易走極端，甚至不惜和老師拍桌子。對于后一類學生，往往容易在看問題、做事情、待人接物上產(chǎn)生一些問題，如果沒有好的引導，甚至可能形成“叛逆性格”。無論他們是否會對社會造成危害，從戰(zhàn)略角度講，我們就失去了一位合格建設者和接班人，這是對人才的一種變相的浪費。

4、在工作中你會如何利用黨員和學生干部？

第一，交流、溝通，讓他們充分認可你后，可以指導他們開展工作。第二，要做好指導和督促、檢查。因為黨員、學生干部都是學生，那么都有學生的天性，可能在開展工作的時候不會考慮那么全面，這個時候你就要做好指導、督促、檢查的工作，要想讓工作按你的思路去完成，這項工作就必須要去做。第三、讓他們感覺跟著你能學到東西。黨員還好，有組織紀律性在要求，學生干部，進組織就是為了鍛煉自己，提高自身的綜合素質(zhì)，說白了就是為了學如何為人處事、如何工作等，那么我們在這方面，要給他們起一個榜樣作用，因為他們會從學習我們老師的一些說話的風格和作事的方法，這樣我們就必須讓他們覺得我們肚子里有貨，跟著我們能學到東西。第四、獎勵，這個不就多說了，大家都知道。

黨員的作用其實在學校的表現(xiàn)不是很明顯，因為我是大專的，所以這個可能特殊一點，因為在校時間的緣故，一個班到最后畢業(yè)的時候，最多也不會超過兩個黨員，所以這個時候發(fā)揮黨員積極分子可能更加的現(xiàn)實點

我一般在新一期黨校開學的時候，都會給所有參加黨校學習的同學，開個會議，讓他們意識到自己現(xiàn)在在做什么，明白自己應該起到一個什么樣的表率作用，然后在接下來的日子，各項活動上，特別是一些黨團活動，都希望他們能積極的起到帶頭作用。學生干部其實應該是輔導員工作的得力助手，這點我相信大家都有感受吧，就不多說了，一個好的班干團體，會為你減輕很多工作負擔的在高等學校中，學生黨員和學生干部是大學生群體中的先進分子，對大學生日常思想政治教育具有示范和帶頭的作用，因此，在實際的工作中，我們要充分利用好黨員和學生干部，主要從以下幾方面：

首先，要加強我們與黨員和學生干部的溝通，交流，建立相互信任和相互尊重的關(guān)系；其次，要肯定他們所起的先進模范作用；最后，表彰。

5、如何處理學生的突發(fā)事件？

擔任了兩年多的輔導員，我遇到了不少學生突發(fā)事件，有患精神疾病的，有車禍受傷的，有在校外被打的，有突發(fā)急病的...有的同事說我運氣背，我也用這個似玩笑的話安慰一下自己，但我還是需要反思和總結(jié)，使自己以后的工作做得更好。學生中的有些突發(fā)事件是可以預防的，但有些卻無法預防，比如哮喘、癲癇發(fā)作，所以我們需要做好預防工作，但事件真的發(fā)生時，我們也要冷靜地處理。

一、做好日常教育和防范工作。安全教育是必須的，要教育學生遵守校紀校規(guī)，做好防火、防盜、防騙工作，教育他們遵守交通規(guī)則，與社會上的人打交道不要意氣用事，遇到危急情況保護生命是第一位的。說教式的教育會讓人覺得索然無味，我們可以結(jié)合時下發(fā)生的事件，或者視頻資料進行教育。不僅要培養(yǎng)學生的安全意識，還要教他們一些處理安全事故的技能。同時，要讓所有學生在手機上存上你的電話號碼，當事件發(fā)生時他們能夠及時聯(lián)系到你。有些學生沒有存輔導員的聯(lián)系方式，事件發(fā)生后只聯(lián)系家長，而家長通常遠在千里之外，他們只好十萬火急地找學校各個部門的電話，這不但使事件不能及時處理，還有可能引發(fā)學校和家長之間的矛盾。在教育中，我們要讓學生有這樣的意識——在學校，離他們最近，能夠及時幫助他們，切實維護他們利益的就是輔導員。

二、突發(fā)事件處理措施。第一時間趕赴現(xiàn)場了解情況，控制局面。在接到消息后，以最快速度核實信息的真假，以免上當受騙。然后第一時間趕赴現(xiàn)場，如果不能立即趕到現(xiàn)場，要聯(lián)系同事或?qū)W生干部先去現(xiàn)場。如果是特別嚴重的事件，要先電話匯報情況。緊急情況下可以越級匯報，但是要盡快告知直接領導。在現(xiàn)場處理完之后，要在24小時內(nèi)向有關(guān)部門書面匯報情況。及時聯(lián)系家長，根據(jù)情況，最好是家長來校處理。由于我們剛剛工作，經(jīng)驗不足，在態(tài)度立場方面要多征求領導的意見，以免有些話說出來之后造成誤解和矛盾，使工作難度加大。及時做好相關(guān)學生的安撫工作，控制事件的影響面，并把此事作為一個教育的契機，對知曉這一事件的同學進行教育，使他們以此為前車之鑒。此外，在處理過程中要做好記錄。

三、做好自身的心理調(diào)適。有些突發(fā)事件可能像噩夢一樣，使我們的心情很沉重，比如一個很好的學生患了很難治愈的疾病，你幾乎可以肯定他的人生就此改變了，再比如學生因病或其他事情被送進急救室搶救...這些事情使人一時難以接受，甚至要好幾天心里才能平靜下來，才能不再失眠。所以我們要做好心理調(diào)適，傾訴出來，或者抽空到戶外散散心。

等自己心情平靜下來了再對這些事情進行總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓。

第四篇：輔導員面試問題

輔導員面試問題

1.你認為輔導員的職責是什么？ 

2.當代大學生常見的心理問題有哪些？你會如何處理？





首先，輔導員面試和其他工種面試一樣，面的是綜合實力，而非刻意表現(xiàn)。自信，就是相信自己。不知道你有沒有看過《功夫熊貓》，其中最后的“龍之秘籍”是什么？正是一張能映射自己的白紙。事實正是如此，最厲害的就是你自己。當然在盲目自大之前，你要看清自身存在利弊。作為一名輔導員，你的專業(yè)背景和即將走上的崗位是否相關(guān)，你的學生工作經(jīng)驗是否充足，如何去上好第一節(jié)見面課，如何指導學生適應陌生的大學生活，怎樣嚴而不疏遠學生，年輕給你帶來的利弊??這些都是我們之前要思考的，只有我們事先找到答案，我們的面試、筆試才能充滿條理性和思路感，得到考官的認同。希望在這些基本方面，你能做得更好！

1.你如何做好輔導員這么一個工作？

2.假設你的學生喝醉酒了，要打你，怎么辦？

3.如何解決學生在學習上遇到的困難？ 4.輔導員工作在政治教育中的地位和作用。5.在工作中你會如何利用黨員和學生干部？ 6.如何處理學生的突發(fā)事件？ 7關(guān)于宿舍建設

8如何為通宵回來的同學做思想工作

9你組織一個晚會說一下具體步驟 10如何加強學生干部工作 11為什么要應聘輔導員

12你覺得怎樣才能做好一名輔導員？

答：具備三心--愛心 耐心 細心

13.如果一位同學不斷與周圍同學抱怨學校評獎學金、助學金的制度不合理，而他的舉動似乎也引起了不少老師和同學的關(guān)注，當你得知這一情況后，你會怎么辦？人際成熟

14.在過去的兩年中你都做了些什么來提高你自己的能力？自我發(fā)展

15.不少新生進入大學，面對新的環(huán)境學習、生活都不太適應，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自殺，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？心理輔導技能

學習專業(yè)的心理輔導知識和技能。進行系統(tǒng)的專業(yè)訓練。

在加強心理輔導員角色意識方而，輔導員應做到：

1、從心理角度認識、了解學生

受傳統(tǒng)教育觀念的影響，許多輔導員習慣于從道德品質(zhì)、組織紀律性等方面去認識學生，很少從心理角度去分析了解學生。比如學生說謊、考試作弊的行為，輔導員一般認為是學生品德不好，不誠實；較少認識到這是學生心理上害怕懲罰、躲避痛苦而采取的自我保護措施。再比如，輔導員鼓勵一個品學兼優(yōu)的學生參加班長競選，學生卻說不想當班長。輔導員多半會認為這個學生驕傲自滿，不愿意為大家服務，很少想到他可能在這方面缺乏自信心，害怕選不上，自尊心受傷害，才表現(xiàn)出不想當班長。輔導員認識學生的角度不同，采取的教育方法也不同，教育效果也不一樣。加強心理輔導員角色意識，要求輔導員多從心理角度去認識了解學生，發(fā)現(xiàn)學生行為背后的真正原因，對學生進行正確引導，使輔導員工作更理性化、科學化，進而提高工作效率。

2、用發(fā)展的眼光看待學生

心理學有一個十分重要的觀點，認為一個人有其巨大的發(fā)展?jié)撃?。美國心理學家詹姆斯認為，普通人只開發(fā)了他蘊藏能力的十分之一，即使像愛因斯坦那么偉大的科學家，其潛能的發(fā)揮也沒有超過百分之二十。加強心理輔導員角色意識，就是要看到學生的發(fā)展?jié)摿?，對發(fā)展較好的學生，采取措施促使他們更上一層樓；對發(fā)展不好的學生，要認識到大多數(shù)學生只是暫時發(fā)展不良，他們?nèi)杂蟹e極的一面，仍有巨大的發(fā)展?jié)撃埽荒馨阉麄兛此溃瑧e極采取措施，把他們的潛能挖掘出來。另外，高校輔導員強化心理輔導員角色意識，用積極發(fā)展的眼光看待學生，會增強信心，增加自我價值感，更好地做好本職工作。

3、采取心理輔導的方法教育學生

現(xiàn)在的大學生大都表現(xiàn)出特別強的個性特點，輔導員做起工作來感到很棘手。另外，學生表現(xiàn)出的問題，也不再單純是思想品德問題，更多的是心理品質(zhì)問題。因此，輔導員只是以教育者的身份去面對學生，以做思想工作的方法去教育學生，教育效果不會太理想。加強心理輔導員角色意識，要求輔導員更多的時候是以心理輔導員身份去面對學生，在教育方法上，也以心理輔導方法為主。心理輔導方法是根據(jù)學生的心理特點，運用心理學、心理咨詢學原理解決學生心理、行為問題，促進學生成長的方法。心理輔導方法是針對學生心理發(fā)展問題所采用的專業(yè)的心理學手段，具有較強的科學性。因此，效果十分明顯。比如，對主體意識比較強、或以自我為中心的學生，要他們接受某種意見，改變某種行為，如果只給他們講道理，提要求，或獎勵與懲罰，作用不大。但結(jié)合心理輔導的方法，通過角色扮演或參加實際活動，增強體驗，會收到理想的效果。再比如，對上課注意力不集中、喜歡說話、影響課堂紀律的學生，輔導員除了找到其它原因，采取相應措施以外，從心理輔導方面加強注意力集中訓練也很重要。對打游戲、上網(wǎng)成癮的學生，輔導員只講厲害關(guān)系不行，必須從行為入手，采用心理輔導中的行為療法，如厭惡療法、代幣法等，才能收到好的效果。輔導員加強心理輔導工作，還應重視學生的心理發(fā)展輔導，比如記憶方法的指導、思維能力的訓練、意志力的訓練等?？傊F(xiàn)代學生的特點與發(fā)展，要求輔導員在工作中必須重視心理輔導方法的靈活運用，以保證實效。

4,尊重學生，與學生平等相處

輔導員的威信、與學生的關(guān)系，是做好輔導員工作的基礎。根據(jù)學生主體意識增強等特點，要求輔導員在與學生交往中必須尊重學生，與學生平等相處，才能與學生建立起和諧的師生關(guān)系。同時，這也是素質(zhì)教育的要求。心理學是研究人的心理現(xiàn)象的科學，通過研究人的心理，加深了對人的了解，也更能理解、接受人的個體差異性。因此，心理學十分重視人文關(guān)懷，特別是心理輔導與咨詢更體現(xiàn)出對人的尊重。在現(xiàn)實生活中，人們也有這樣的體會，覺得學心理學的、搞心理專業(yè)的人比一般人更能理解人、尊重人，更容易與他人建立良好的人際關(guān)系。輔導員加強心理輔導能力，就是要通過一系列心理學知識的學習，加深對人的了解、對學生的了解，在了解的基礎上，去理解、尊重學生，放下教育者的架子，與學生平等相處，建立相互尊重的、和諧的師生關(guān)系，為做好輔導員工作奠定良好的基礎。

5、重視學生的心理健康

隨著人們生活水平的提高，人們開始追求高質(zhì)量的生活，由過去只關(guān)心身體鍵康，到逐漸重視心理健康。許多心理健康咨詢專家都強調(diào)早期經(jīng)驗對人的心理健康的影響。因此，教育者特別應該加強學生心理健康工作。強調(diào)對學生進行心理健康教育，體現(xiàn)了這方面的要求。從現(xiàn)實來看，我國學生出現(xiàn)的個性弱點，如以自我為中心、意志薄弱等容易導致心理健康出問題。目前，根據(jù)西安幾所高校在校學生的調(diào)查顯示，有心理和行為問題的大學生約為27%。因此，必須重視學生的心理健康，加強學生的心理健康教育。由于輔導員經(jīng)常與學生接觸，能把握學生的心理狀祝，及時發(fā)現(xiàn)學生的心理問題，做到防微杜漸，并且輔導員對學生有較強的權(quán)力影響力。因此，在學生心理健康教育方面起著十分重要的作用。輔導員加強心理輔導能力，就要求用心理輔導方法解決學生心理問題，避免教育方法不當，給學生造成心理傷害。輔導員除了自覺地維護學生的心理健康，還應有意識地提高學生的自我保護意識，加強心理健康指導，提高學生心理健康水平。

因此，我們要求高校學生輔導員平時要多看有關(guān)書籍、多聽相關(guān)專題報告、多接觸學生，通過理論和實踐的結(jié)合，提高自己的工作水平，最終優(yōu)化大學生的心理素質(zhì)，提高心理健康水平，預防心理疾病，促進人格成熟及全面發(fā)展，做大學生的心理健康醫(yī)生。

16.據(jù)五所高校抽樣調(diào)查，在500多名學生中，約有三分之一的學生是靠家庭借貸上學的。某校03-06級的計劃生中，每月生活費在150元以下的學生分別占各年級人數(shù)的13%-31%之間。黨的政策是不能讓貧困生失學，你認為應如何解決好這個問題？

17.請說一件 你曾經(jīng)組織過的最成功的活動？組織能力

18、某輔導員正在返家的路上,有學生打電話報告宿舍發(fā)生打架事件,有一名同學受傷,流血不止，事件有可能進一步擴大。請問這名輔導員應該如何處理才最有效?(考查考生組織協(xié)調(diào)能力、應變能力、責任心)。

19、在入黨推優(yōu)中，有一定社會關(guān)系的某學生親友，托與輔導員關(guān)系密切的人打招呼，請幫忙推薦該生入黨。但該生總體表現(xiàn)在班級中不占優(yōu)勢，與另一位同學相比有較明顯的差距，因入黨名額限制，二人只能取一，請問該如何處理？（主要考查其思想品德和處理問題的能力）

參考答案提綱（略）

20、你認為，如何做一名稱職的輔導員。（主要考查責任心和能力）

參考答案提綱(略）

21、你有什么業(yè)余愛好，你如何看待你的業(yè)余愛好？（主要考查考生性格、品味和進取心）

面試的內(nèi)容主要有：

（一）2～3分鐘自我介紹 在你做介紹的時候 考官在看你的簡歷

（二）一次提問

你在學校做過學生干部嗎，都做了哪些工作？

做過團支書，副班長，支部組織委員的等職務，在任班級團支書期間，在學院老師的指導下，主要做好兩方面工作，一是主要是負責班級的團支部工作，策劃，組織開展學期的團日活動（福州大學城學生看報問卷調(diào)查，報紙義賣捐助活動，三八女生節(jié)登鼓山活動，元旦晚會等），學年的優(yōu)秀團員評選工作，入黨工作等。二是同班長密切合作，做好班級的各項工作，如運動會，獎學金的評定，學生干部應具有的素質(zhì)，心理素質(zhì)，能力素質(zhì)，集體素質(zhì)，公仆意識

你為什么選擇高校輔導員這樣一個職業(yè)？（興趣，專業(yè)優(yōu)勢，熱情）3 你如何做好輔導員這么一個工作？（見上面）

第一個是老套人事問題，回答很簡單，因為怎樣做好，沒有標準答案。你可以說：我認為首先要熱愛這份崗位，“做一行愛一行”是最基本的職業(yè)操守，也只有這樣才能讓自己能忍受各種困難坎坷。我準備好去從事一樣最基本、瑣碎，但又無比崇高的心靈導師的工作，我愿意用我的熱情和積極工作把學生帶上社會。另外，古話云，工欲善其事，必先利其器。輔導員并不是一件人人拿來就能干的事情，它需要各方面的素質(zhì)，與學生溝通的能力，與職能部門溝通的能力，與學生談心的技巧，心理指導的能力，職業(yè)人生規(guī)劃的指導，團隊活動組織的能力??簡而言之，心理和能力上的磨練是我輔導員工作的第一任務。

首先，要完善人格、言傳身教，做學生成材引路人。

只有不斷進取，完善自我，努力在日常工作中發(fā)揮應有的榜樣示范作用，以身作則，為人師表，才能感染廣大的學生。只有這樣，才能成為一個不被時代淘汰、稱職的輔導員。

其次，要理解學生、關(guān)心學生，作學生生活的貼心人。

學生思想教育工作一定要“以學生為本”。以學生為本，這就需要輔導員做到“三心”：

1、細心。

輔導員要做到細心，這很重要。現(xiàn)在的大學生成長在八十年代，在蜜罐中長大，沒有經(jīng)歷過坎坷，進入大學后，新生或多或少會遇到些挫折，如生活環(huán)境不適應、孤獨感和空虛感、學習方法不適應、人際關(guān)系不適應等等。他們的心理承受能力并不是很強，這就需要輔導員獨具慧眼，及時發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象，并及時給予正確引導。這對大一政治輔導員來說尤為重要。每年在新生入學時我均要組織《新生家長座談會》，《新生學習經(jīng)驗交流會》，《專業(yè)發(fā)展及就業(yè)形勢座談會》，使新生熟悉大學生活,完成從高中到大學的心理轉(zhuǎn)變,同時初步了解就業(yè)形勢,學習上樹立打好堅實的專業(yè)基礎和英語基礎的信念。

2、愛心。

輔導員的愛心是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻的典范。作為輔導員，要熱愛自己的學生，關(guān)心他們的生活，經(jīng)常找學生談心，掌握學生的思想動態(tài)。在日常工作中，要做到了曉之以理、動之以情。對每一名生病、住院的同學，都力爭要做到探視，讓他們感受到老師的溫暖、關(guān)懷。同時對弱勢群體貧困生要尤為關(guān)注，我在學院為貧困生建立了檔案，在掌握了每名貧困生的具體困難情況后，通過院學生會勤工助學部積極聯(lián)系為困難學生尋找解困之路。每年評選學院“勤工助學之星”，組織學院“貧困生求職經(jīng)驗交流會”，通過活動的開展，促進了貧困生之間的交流，使同學們樹立了信心，掌握了信息，有效地解決了貧困生燃眉之急。與此同時，走出校門為貧困生尋求社會資助。值得一提的是，哈爾濱順達食品添加劑公司在學院設立“許武順資助貧困生基金”，以激勵身處逆境的同學努力學習，學有所成后回報社會。

3、耐心。

如與學生談心和走訪學生寢室，這需要耗費很多時間，學生有很多問題需要輔導員來幫助解答，學習方面的、生活方面的、工作方面的等等，這就需要輔導員有耐心，耐心地聽同學們的心聲，耐心地為他們進行開導，心態(tài)平和地做一名傾聽者和解惑者。

第三，要明確方向、強化載體，做學生素質(zhì)教育的領路人

在每年舉辦“學子風采巡禮月”，內(nèi)容包括“優(yōu)良學風班、學風寢評選”，“英語演講比賽”，“早操匯演”，“健美操比賽”，“寢室設計大賽”，“挑戰(zhàn)杯科技大賽”，“職業(yè)生涯設計大賽”等豐富多彩的校園活動，通過這些活動達到了培養(yǎng)人才、發(fā)現(xiàn)人才、鍛煉人才的目的。

第四，要總結(jié)經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，作學生就業(yè)的鋪路人。

學生畢業(yè)分配是一個大家關(guān)心的敏感問題，在就業(yè)工作中，我一方面強化畢業(yè)生求職技巧、求職策略的培訓，一方面積極將業(yè)界權(quán)威認證機構(gòu)的專家請到學院來，舉辦“營養(yǎng)配餐師培訓”、以此增加畢業(yè)生就業(yè)時的含金量。同時保持與往屆畢業(yè)生就業(yè)單位聯(lián)系與溝通，幫助就業(yè)單位聯(lián)系專業(yè)教師，為他們解決生產(chǎn)中存在的難題、攻克技術(shù)難關(guān)，邀請就業(yè)單位負責人到學院參觀交流。通過“校友聯(lián)誼會”充分發(fā)揮往屆畢業(yè)生的社會資源，積極的為畢業(yè)生尋求就業(yè)機會；通過與各人才市場建立必要聯(lián)系，拓寬就業(yè)途徑。

假設你的學生喝醉酒了，要打你，怎么辦？（見上面）

第二個問題不多見，但是的確存在，本人親身經(jīng)歷一次。作為住樓輔導員可能我們會遇到這樣的問題。首要原則，保證人身安全，處理事件要多人在場，你要與其他值班老師或者男生班干部一起出場干預。因為是醉酒事件，所以首先不是講道理，而是阻止事態(tài)擴大，讓學生拉開矛盾雙方，讓鬧事者在相對獨立和安靜的環(huán)境中睡下。第二天才是處理的關(guān)鍵，找醉酒學生談心，先要詢問學生身體情況，要從保護對方身體健康的角度訴說飲酒過量的害處，然后得到學生認同之后，可以進一步了解心情不好喝酒的理由，幫助他解決一下實際問題。最后，反饋當時的情況危機程度，讓學生認識到可能造成的后果。希望他把事情經(jīng)過和自己事后認識寫下來，留作檔案。

假設你的學生拿著刀，走進宿舍，問其他同學借錢，你得到消息后，如何處理？（見上面）

第三個問題絕對是馬加爵恐懼癥。處理與前一個雷同，事件當時，控制場面（此事件牽涉兇器，故希望保衛(wèi)部門一起行動）。事后，耐心挖掘?qū)W生經(jīng)濟問題的源頭，一般有家庭經(jīng)濟困難、重大變故、戀愛開銷大、學生內(nèi)部矛盾幾種。學生沒有主觀惡意性，但是絕對是沖動的表現(xiàn)，如果他真的要錢，完全可以通過偷等方式。所以作為輔導員，在此事件惡性階段發(fā)生之后，應當與學生暢談，了解更多故事背后的故事，從知心人的角度幫助其解決問題，同時也希望他能配合你將事情的處分程度減低到最小。讓他知道你的一切出發(fā)點是學生，是他，這樣事態(tài)才會有所緩和，并取得較為圓滿的結(jié)果。

最后，提示，在面試結(jié)束之后，希望你能向考官提出要求，申請進學校見習輔導員崗位，不要薪水，沒有條件，不算適用，從今天開始，讓用人雙方有一個適應對方的時間和空間。作為高校輔導員,你對學生就業(yè)工作有什么思路？

8當代大學生常見的心理問題有哪些？你會如何處理？（見上面）

一、問題 1.學業(yè)問題大學是高中學生向往、追求的目標，也是他們放棄許多興趣愛好甘于在題海中跋涉的精神支柱。進大學后部分學生為了保持自己在中學的優(yōu)勢，廢寢忘食，除了學習自己的專業(yè)課，還自己學一些社會急需課程，再加上英語、計算機的考級他們處于超負荷運轉(zhuǎn)中。巨大的心理落差還表現(xiàn)在一些大學生對自己的專業(yè)不感興趣。除了在高考填報志愿的時候由老師或家長強行代辦之外，大學錄取時進行專業(yè)調(diào)劑也讓他們無法就讀自己所喜歡的專業(yè)。而在一些重點院校還有這樣的特殊原因：由于學生們在原先所讀中學都非常優(yōu)秀，但是一進大學就發(fā)現(xiàn)自己原來只是一個“普通人”，彼此實力相當，優(yōu)越感的喪失使得一部分學生無法適應。而與此同時，又有部分學生則感到考入大學如釋重負，因而即使感到競爭的危機、就業(yè)的壓力，也提不起努力學習的勁頭。

2.人際關(guān)系問題大學生從校門到校門，缺乏人際交往經(jīng)驗，缺乏在公眾場合表達自己、與他人交往的能力和勇氣，面對各種各樣的活動，既充滿了興趣又擔心失敗，久而久之，甚至回避參與，妨礙了良好的人際交往圈的形成。學生因?qū)簩θ说恼J識問題，很難與人深交或缺乏知心朋友，有的則因人格因素，帶來交往中的矛盾與沖突。

3.情緒不穩(wěn)定問題大學生處于青春期的“暴風雨時期”，生長發(fā)育極為迅速，已基本趨于成熟，但由于閱歷較淺，社會經(jīng)驗不足，對人生和社會問題的看法往往飄忽不定，容易出現(xiàn)各式各樣的心理矛盾，很容易受外界各種因素的干擾和影響，會因一點小的勝利而沾沾自喜，也易為一次小考失利而一蹶不振，自我控制和調(diào)試能力較低，并由此導致心理和行為偏差。

4.戀愛與性的問題大學生的性心理障礙問題也很令人擔擾。大學生一進入青年中期，性生理基本成熟，性意識增強。這時的青年有了性沖動和性要求，他們渴望得到異性的友誼與愛情。由于性心理的不成熟，生活經(jīng)驗欠缺，對青春期的性沖動和性要求理解不當，常會產(chǎn)生一些不必要的緊張、恐懼、羞澀，甚至不正確的行為。有的因理解的戀愛觀與現(xiàn)實的具體問題發(fā)生矛盾和沖突，便陷入痛苦、迷茫、消沉之中，為情所困而不能自拔。此外，因就業(yè)壓力過大、家庭經(jīng)濟困難、生理缺陷等原因造成的心理問題也較多，有的是因一些突發(fā)因素造成的，有的是長期困擾造成的，有的是單一因素影響的結(jié)果，有的是多種因素共同影響的結(jié)果。

二、對策 1.教師心理教育意識的提高。教師心理教育意識的提高，對于預防學生的心理失衡和做好有關(guān)的心理保健工作是有很大幫助的。要尊重學生、理解學生、相信學生。自我教育是心理教育的出發(fā)點和歸宿，要調(diào)動學生心理自主構(gòu)建的積極性。另外，學生有很強的封閉性，不愿意把自己的性心理問題告訴老師，老師要多與學生溝通，取得學生的信任，及時了解學生的心理困惑和心理問題。

2.學生心理健康意識的提高。學生應該積極發(fā)揮自身的主觀能動性，正確的對待問題，然后尋求科學的方法加以解決。保持良好的學習和生活習慣，保持身體健康，加強自己的德行修養(yǎng)。多與人交流溝通，心理咨詢老師應該就心理健康知識、心理咨詢向?qū)W生做一個很好的說明，打消學生對進行心理咨詢顧慮

3.設立多種溝通渠道。當某些學生有找心理醫(yī)生的想法時，由于時間、面子等問題，又打了退堂鼓。所以除心理咨詢外學校必須為學生設立多種渠道與心理老師進行交流，如可通過熱線電話、電子郵件、網(wǎng)絡平臺、書信等方式，讓學生可以隨時宣泄自己的情緒，及時解決問題。

9如何解決學生在學習上遇到的困難？

一、學習落后生學習動機的培養(yǎng)

學習動機水平低是學習落后學生普遍存在的問題。如何調(diào)動這類學生的學習積極性，幫助他們樹立積極的自我概念，激發(fā)學習動機是一個關(guān)鍵。學習動機激發(fā)的途徑主要包含外部動機激發(fā)和內(nèi)部動機激發(fā)兩個方面：

1、外部動機激發(fā)。首先，適當?shù)剡\用獎勵與懲罰。獎勵要注意以精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵為輔。其次，創(chuàng)設合作的課堂學習環(huán)境。目前教學中的弊端之一是過于強調(diào)競爭而忽視合作。由于課堂競爭中優(yōu)勝者只是一小部分，大多數(shù)學生是競爭的失敗者，因而更容易誘發(fā)學習落后學生的自卑、自暴自棄心理。因此，通過建立合作的課堂學習的方法，如改進評分方法，采用鼓勵性評價，淡化競爭氣氛，用類似分層作業(yè)的方法提倡互助與協(xié)作，強調(diào)教師與學生之間、學生與學生之間的互助與協(xié)作，有效地調(diào)動學生學習的積極性、主動性和參與性。

2、內(nèi)部動機激發(fā)外部學習動機產(chǎn)生的激勵效應維持時間較短，它依賴于情境刺激。只有當學生對學習感到有興趣、有信心、有責任時，他們才會為學習付出努力。內(nèi)部動機激發(fā)的措施主要包括：1）進行有效的歸因訓練。它有利于學習落后的學生分析失敗的主、客觀原因。2）幫助學習落后的學生實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。學習落后生在教師、同學的眼里往往是“嫌棄兒”的角色。這種角色地位深深影響他們的自尊與自信，使他們對課堂學習更加反感、敵對。相反，如果采取像讓小學高年級學生擔任低年級學生的輔導老師這樣的角色，要求他們課后對低年級學生進行某種輔導，這樣，學習落后生的自我概念、成就動機、人際關(guān)系、測驗焦慮等就會出現(xiàn)不同程度的積極改變。3）為他們創(chuàng)設成功的機會。學習落后生常常過分夸大學習中的困難，過低估計自己的能力，這就需要教師為他們創(chuàng)設成功的機會，讓他們在學習活動中通過成功地完成學習任務、解決困難來體驗和認識自己的能力。同時要給他們樹立一些成功的榜樣，因為一個人看到與自己水平差不多的示范者取得成功，就會增強自我信念，認為自己也能完成同樣的任務。4）增強他們的自信心、勝任感。學習落后生往往容易把自己與學習優(yōu)良學生比較，從而覺得自己樣樣不如別人，越比自信心越低。如果將其改變?yōu)橛米约旱默F(xiàn)在同自己的過去比，就能使之從自己的進步中獲得成功的體驗，增加自信心。因此，在對學習落后生的個別輔導中，可以要求教師幫助學生制訂個人的目標與計劃，并制訂出落實這些計劃的具體措施。在實施過程中使學生能夠發(fā)現(xiàn)自己的進步，其目的就是使學生通過實現(xiàn)自我參照目標來體驗成功，正確認識自己的能力，改變對學習無能為力的心理狀態(tài)。

二、學習落后生學習興趣的激發(fā)

學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的一種認識傾向。影響學習興趣的因素主要包括教學的方法、師生關(guān)系、教學效果、教學策略、對學生的注意和了解程度、賞罰情況等。對學習落后生的調(diào)查表明：大約27％的學生對學習不感興趣是由于教師的教學方法單

一、枯燥；而26％的學生是因為應付各科學習和作業(yè)太累失去了學習興趣；還有13％的學生覺得學好學壞一個樣；34％的學生認為學習是件痛苦的事情。一旦對學習失去了興趣，學習就會成為他們的負擔。他們或者對學習產(chǎn)生抵觸或?qū)骨榫w，或者對學習產(chǎn)生焦慮，或者對學習產(chǎn)生恐懼，或者會由于連續(xù)的失敗而逃避或回避學習，或者出現(xiàn)學習抑郁癥如食欲不振、孤獨、懶散、過敏、悶悶不樂等，由此學業(yè)就會下降甚至學業(yè)不良。要改變這種現(xiàn)狀，可從以下幾個方面入手：

1、切實改進教學方法知識學習中總有一些枯燥無味、很難引起學生興趣的內(nèi)容，在傳授這些知識時，有賴于教師用新穎的方法來激發(fā)學生的學習興趣，要使有趣的內(nèi)容與枯燥的內(nèi)容交叉進行，并巧妙地把枯燥乏味的東西變?yōu)榻蚪蛴形兜臇|西。

2、合理安排教學內(nèi)容，從教育心理學的研究表明，學生對所學內(nèi)容感到新穎而又一無所知時，最能誘發(fā)好奇心，激起求知、探究、操作等學習意愿；而那些教學內(nèi)容過深知識，學生則會畏而卻步，從而導致減低學習興趣；教學內(nèi)容過淺，結(jié)果垂手可得，也會使學生喪失學習興趣。教學中最好能夠從學生的“最有興趣問題”出發(fā)，同時注意教學內(nèi)容的深淺度適當，就能最大限度地激發(fā)學生求知欲，使學習從被動變主動。

3、及時幫助學主解決學習困難學生在各科學習的初始階段往往會遇到一些困難，即一些難以理解的知識，度過這些難關(guān)，學生就能順利地掌握該學科的基礎知識和學習方法，興趣也會漸趨穩(wěn)定。闖不過這些難關(guān)，學生在學習上就會困難重重，學習興趣就會銳減，甚至會感到味如嚼蠟。難點或關(guān)卡是學生興趣和成績的分化點。此外，應當與樹立崇高遠大的理想結(jié)合起來，使學生的學習興趣扎根于人生觀和理想的沃土之中，由有趣、樂趣變?yōu)橹救?。組織學生參加課外活動，創(chuàng)設問題情境等，也有助于學習興趣的培養(yǎng)。

三、學習落后生良好學習習慣的養(yǎng)成

習慣是一種后天獲得的趨于穩(wěn)定的動力定型。習慣的形成是由于一定的刺激情景與個體的某些動作在大腦皮層上形成了穩(wěn)固的暫時神經(jīng)聯(lián)系--條件反射系統(tǒng)。良好的學習習慣一方面可以幫助學生節(jié)省學習時間，提高學習效率；另一方面可以減少學習過程中的差錯，有利于養(yǎng)成勤于思考、敢于攻克難關(guān)的習慣。

在學習落后生中，有的學生缺乏毅力，自覺控制能力較差，在學習中遇到困難時，往往不肯動腦思考，就遇難而退，或轉(zhuǎn)向教師、同學尋求答案。在這種情況下，教師不要代替學生解答難題，而是要用堅定的目光鼓勵孩子動腦筋，用熱情的語言激勵他們?nèi)スタ死щy。此時，教師或家長任何一種親切和信任的目光，一句熱情而富于鼓勵的話，都可以使他們產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的信心和力量。給學生講一些中外名人克服困難的故事，使他們懂得一個人具備堅韌不拔的意志品質(zhì)的重要性?？傊?，在輔導學生學習時，最重要的是教育孩子學會用腦，要幫助學生克服內(nèi)部或外部的困難和障礙，使之樹立堅定的信心和克服困難的毅力。其次，幫助他們養(yǎng)成在規(guī)定時間內(nèi)學習的習慣，力戒拖延和磨蹭。學校里的學習有嚴格的時間規(guī)定，在家里也應該有固定的學習時間，養(yǎng)成復習舊課和預習新課的習慣。此外，教師要教會學生檢查作業(yè)的方法，使之養(yǎng)成細心檢查作業(yè)的習慣。

四、學習落后生在學習中不良情緒的排除

學習落后生往往對學習有某些情緒或情感問題，這些情緒、情感問題往往是由于學習而產(chǎn)生，再反過來又嚴重地影響與阻礙學習。排除的方法是：

1、克服焦慮與恐懼；學習落后生在學習過程和考試情境下，焦慮水平明顯高于學習優(yōu)、中等生，其中考試焦慮水平比學習焦慮水平更高，差異更大。這往往是由于擔心失敗而引起的，從而造成他們注意力不易集中，干擾學習所必需的一些能力，如記憶能力、組織技能等的發(fā)揮。因此，教師應幫助他們克服焦慮與恐懼情緒。

2、避免產(chǎn)生逃避或回避心理；由于連續(xù)的失敗，失去了對學習的自信心或自尊心，因而不愿上學或逃學，回避學習課程，由此使成績越來越糟。為此，教師應通過各種途徑，有效幫助他們減少逃避或回避心理的產(chǎn)生。

3、減少對抗或抑郁；學習落后生由于長期的成績不良或?qū)W業(yè)失敗，損害了其自尊心與自信心，以致有的對學校、教師、家長產(chǎn)生敵視對抗心理，或者出現(xiàn)某種程度的抑郁狀況，如孤獨、懶散、過敏、悶悶不樂等。這種對抗與抑郁的心理又會進一步造成學習的退步。因此，應設法防止和消除對抗或抑郁的產(chǎn)生。

五、學習落后生良好個性的塑造

1、樹立自信心；學習落后生往往認為自己不夠聰明，學習能力不強，缺乏應有的自信心。而自信心的缺乏，多數(shù)是由于日常生活中教師、家長或他人過多的責怪與批評等造成的。因此，教師、家長要特別注意關(guān)心、鼓勵他們，使之樹立自信心。

2、增強意志品質(zhì)；不良的意志品質(zhì)是學生產(chǎn)生學業(yè)不良的重要原因之一。做事情沒有持久性、穩(wěn)定性，遇到小問題便退縮，對自己行為缺乏應有的控制能力，容易被外界一些事情所誘惑，缺乏責任感等，都會對學習有不良的影響，嚴重阻礙學習的進步。要鼓勵他們積極地迎接困難，鼓起克服障礙的勇氣，懂得怎樣去排除障礙，征服挫折。為此，要經(jīng)常為孩子設置一些他們能夠克服的障礙，以培養(yǎng)其意志品質(zhì)。

3、提高適應能力；有些學生由于從小受父母呵護過多，造成個性及性格上的問題，如內(nèi)向、孤僻，行為幼稚、不成熟，不愿意與同伴和教師接觸、交往，在學校活動中退縮等，由于一時難以適應學校的生活與學習，學習效果差，由此造成學習落后。教師與家長要密切配合，以培養(yǎng)孩子的適應能力：家長休息日多帶孩子到公共場所活動，使之多與外界接觸，鼓勵他們與同齡伙伴交往，為他們提供獨立辦事的機會，不強迫他們做其害怕的事情；加強班集體的建設，使每個學生都感受到集體溫

10輔導員工作在政治教育中的地位和作用。11在工作中你會如何利用黨員和學生干部？

12如何處理學生的突發(fā)事件？（參考前面的答案）13如何看“學生工作無小事”

14針對目前高校大學畢業(yè)生就業(yè)形勢，你如何開展工作？ 輔導員如何指導學生就業(yè)

其一,在一年級要進行就業(yè)形勢及相關(guān)政策的介紹,幫助學生進行定位;（職業(yè)生涯規(guī)劃）其二,在二年級要指導學生認識社會及自己所定崗位的要求進行自我完善;其三,在三四年級要進行就業(yè)觀念的指導,信息的提供及跟蹤指導.（參見做學生就業(yè)的鋪路人）

15如何理解“在學生中樹立威信”與“學生打成一片” 16如何開展輔導員工作

17如何看待大學生的戀愛問題。

19針對當前的國內(nèi)外一些分裂勢力，你認為怎樣做好大學生的思想政治工作？ 20輔導員和學生應該是什么關(guān)系？ 22如何做好畢業(yè)生工作？

24你覺得作為學生工作者，在地震發(fā)生后你應該做些什么？（但是各個學校考的不同，但差不多就是這些）

如何選班干部

新生選班委很重要，這點我想就不用說了。我把我的做法和你分享一下，希望對你的工作有所幫助

我們選新生班委有兩個階段：第一個階段是新生進校至軍訓結(jié)束（10.1）。第二階段是軍訓至學年結(jié)束。第一階段，我們不選班委，因為大家都不熟悉，無法通過正常的選舉來選班委。所以我們通常由輔導員和軍事教官共同任命兩名臨時負責人，協(xié)助我們通知新生的各項工作。所以這兩位負責人的選擇完全是由我們?nèi)蚊摹Ｈ蚊臉藴屎头椒ň涂磦€人的眼光和工作經(jīng)驗。主要參考學習成績和以往的經(jīng)歷。在這個階段我們一般不使用過度活躍的學生作為臨時負責人，比較看重穩(wěn)重有執(zhí)行力的學生。第二個階段就是正常選舉，為了實現(xiàn)民主公正，不太同意使用老師任命的方法，但是如果完全放任他們自己選舉，容易選出活躍但不踏實，缺乏責任感的學生干部。那么你就需要控制，通過制定候選人條件來限制一些學習成績不好，自律很差的學生參加選舉。這是我們一個簡單的做法，也有不足之處。如果有問題還可以單獨交流。

我個人認為應該找部長和辭職的部分同學談談，這種情況無非兩種情況，1、部長、副部長與干事之間有矛盾，這時可以想辦法進行即使調(diào)節(jié)，若是部長責任，要嚴加教育，如若是干事責任，大膽啟用新人，不能手軟。

2、干事對自己的職務不滿意，虛榮心比較強，這種情況就要分而置之，嚴加批評并孤立，直到他們自己意識到自己的不對。

班干部集體辭職如何處理

基本上學生干部會提出辭職，大多未經(jīng)過深思熟慮、僅是情緒問題。我認為的確應先找?guī)讉€主要干部先做溝通，了解問題所在。如果談話以后仍是去意堅決的就接受他們辭職，否則留下也是不干事的。還有我覺得，學生干部搞集體辭職有點示威的味道（應該有個“領軍人物”），新輔導員得慎重處理此事，否則以后工作不好開展。

班干部的設置

班委 班長 副班長 學習委員 生活委員 衛(wèi)生委員 紀律委員 體育委員 團委 團委書記 組織委員 宣傳委員

如何對待學生干部

首先要充分相信學生干部，其次要在評優(yōu)中給予傾斜。

我覺得提高學生干部的積極性要做到嚴肅加活潑,要和他們成為朋友!

一、應聘的原因

1、自我介紹大家好！我是．．．．．．．．．．．．

通過這六年在不同學生工作崗位上的實踐，我有了豐富的開展學生思想政治工作及素質(zhì)教育活動的經(jīng)驗。也培育了我對學生工作愈來愈深厚的熱情和激情。在組織學生活動的同時，我也參加學校和社會的各項文體活動，努力培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，．．．．．雖然學生工作和學生活動占據(jù)了我很多時間，但在學習上我從來沒有放松過，我是一個學習能力很強的人，能在最短的時間內(nèi)高效的掌握知識要領。．．．．．。在學習工作之余，我也積極參加社會實踐，曾六次參與暑期社會實踐活動，連續(xù)五年獲得暑期社會實踐先進個人，．．．．．．。通過組織活動和參與活動，我養(yǎng)成了良好的工作作風和處世態(tài)度。去年12月我參加了．．．．．。如果我能被錄用，我一定投入百分之百的工作熱情、發(fā)揮全部的能力、利用所有的資源，為學院的學生工作做出貢獻。

2、為什么要做輔導員

1、職業(yè)規(guī)劃的階段目標。到今天為了實現(xiàn)這個目標我在學生個工作的崗位上已經(jīng)努力工作了六年了

2、興趣和熱情。我是把輔導員工作當作我興趣愛好的職業(yè)化、當作我的事業(yè)來經(jīng)營的。六年在學生工作上的付出，相信每個人都可以看出我對學生工作的熱情和激情。

3、能力問題。通過六年的學生工作的經(jīng)驗及在各級學生組織的鍛煉，我對勝任輔導員工作有充分的信心。

3、競爭的優(yōu)勢是什么？

1、對工作的熱情和激情 六年的學生工作經(jīng)驗。培養(yǎng)了我對學生工作越來越深厚的熱情 這是我最理想的職業(yè)選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。

2、學歷背景優(yōu)勢 來自文科院校。能給學校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來新鮮的血液，我做過社團、研究生會、學生會、在團委實習過。對學校各個層面的學生組織都比較了解?？梢院芎玫膶蓚€學校的成功做法契合。

3、能力優(yōu)勢 具有很強的組織領導能力和管理協(xié)調(diào)能力

4、職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是什么，對發(fā)展有什么打算？

我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標就是在學校系統(tǒng)里從事行政工作，同時不斷的充實提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，更好的為學院和學校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻。未來發(fā)展的打算，短期內(nèi)就是做好一名輔導員，當學院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻的時候，我也服從調(diào)動和安排，然后提高自己的學歷層次。

二、如何認識輔導員

1、輔導員工作的要求是：

（一）認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理；

（二）遵循大學生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，促進學生健康成長與成才；

（三）主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；

（四）定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調(diào)整工作思路和方法；

（五）注重運用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡等現(xiàn)代科學技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。

2、輔導員的主要工作職責是：（任務）

（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

（二）幫助高校學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導學生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

（三）了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定；

（四）落實好對經(jīng)濟困難學生資助的有關(guān)工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)；

（五）積極開展就業(yè)指導和服務工作，為學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念；

（六）以班級為基礎，以學生為主體，發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；

（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；

（八）指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學生的積極性、主動性。

3、輔導員工作的意義（為什么重視輔導員工作）

1、輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導員工作，關(guān)系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。

2、學校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導員們在關(guān)鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。

3、輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現(xiàn)在是或是將來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導員，4、輔導員的職責是什么？

角色定位： 思想問題的解惑者、專業(yè)學習的指導者、人生發(fā)展的導航者、生活心理的關(guān)懷者

1、做好日常思想政治教育工作，了解學生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護好校園的安全和穩(wěn)定。

2、做好服務育人的工作。服務學生的學習和生活，為學生的學習和生活提供相應的咨詢和指導，創(chuàng)造便利條件，為學生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。

3、指導學生黨支部和學生組織建設，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為為學生服務的平臺。

4、心理健康教育，幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)，指導和服務畢業(yè)生就業(yè)。

5、輔導員應該具備的素質(zhì)

★政治素質(zhì)：堅定的政治立場；強烈的事業(yè)心、責任感；無私的奉獻精神?！飿I(yè)務能力

1、要具備“三心”細心、耐心、愛心。同時要有工作藝術(shù)。將愛與智慧交融為學生服務。

2、對專業(yè)基本知識的了解，成為學生專業(yè)的指導者。

3、分析當今社會的發(fā)展趨勢，掌握大學生的發(fā)展動向，從而為學生更好的服務。

6、如何做好輔導員，有什么規(guī)劃？

首先：換位思考，知學生之所需，想學生之所想。熟悉每個人的名字 家庭情況 性格特點 優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點。只有站在學生的角度“以生為本”才能真正理解學生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個群體：要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學生的“三感”：責任感、成就感、榮譽感。即在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應。學生黨員是學生中的領頭羊，他們在學生中占有相當?shù)谋壤乙灿胁煌娜后w身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態(tài)、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領航的旗幟、一座堅強的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個前提下。從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業(yè)等各方面來教育學生。學風：黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風

三、具體工作

1、如何做好黨組織建設

1、嚴格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織。

2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展組織生活會和組織一起策劃實施活動來加強組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。

4、團結(jié)關(guān)心群眾同學。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風和習慣。

2、現(xiàn)在學生思想狀況有什么特點？

★正面：讀書改變命運一類思想活躍。創(chuàng)新意識強 ★負面：就業(yè)壓力帶來的浮躁、社會現(xiàn)實帶來的功利、生存環(huán)境帶來的心理負擔大多是獨生子女，比較有個性，自私，維權(quán)意識增強等 心理健康的問題，社會交往的問題思想觀念、價值觀念多元化 ★面對這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導員該怎么做思想教育。社會實踐。樹典型、立榜樣物質(zhì)精神獎勵

◆工科學生的特點，如何開展工作 ★特點

1、學風嚴謹，態(tài)度塌實、學習壓力大。

2、為人樸實、穩(wěn)重。

3、學生活動敏感度不高

4、競爭進取意識強

5、對男生多、女生少。學習任務很重，平時參與的活動不多，相當一部分學生缺乏人際交往的鍛煉機會,特別是與異性交往的機會,因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關(guān)系方面的問題.★開展工作：

1、學習仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質(zhì)教育是支撐。

2、繼承中發(fā)展：在維系活動品牌的同時，創(chuàng)新發(fā)展活動。比如：a、結(jié)合專業(yè)特色開展活動，變廢為寶，環(huán)保時裝秀暨垃圾藝術(shù)品展 b、專業(yè)學術(shù)沙龍和學術(shù)年會

3、創(chuàng)新活動形式 a、發(fā)展專業(yè)型社團組織。一方面，成為學生自由學習交流的平臺。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學參加，促進不同學科同學之間的交流互進。b、社會實踐：注重鍛煉同學的實踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點，在實踐中發(fā)展同學們的專業(yè)素養(yǎng)。

◆文科學生的特點，如何開展工作 ★特點

1、思想活躍，創(chuàng)新意識強。

2、大膽前衛(wèi)，實踐意識強。

3、第二課堂活躍度高 ★如何開展活動

1、維系原有品牌的同時發(fā)展品牌 比如：慧源讀書社 辯論隊 專業(yè)學術(shù)講座 學術(shù)年會

2、社會實踐 ◆如果調(diào)動工科學生的活動積極性，協(xié)調(diào)他們學習與工作的關(guān)系。１ 領導重視、宣傳學生工作的意義。２ 抓典型、樹品牌，使學生工作深入人心。３ 開展豐富的與專業(yè)相關(guān)的學生活動，調(diào)動積極性、吸引更多人參與。４ 選拔優(yōu)秀的學生干部，給與培訓，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學習效率 給與適當激勵

2、高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導員怎么辦？

這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也說明了一個問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應社會的需求。作為輔導員我們在今后的管理教育工作中，要加強對學生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時，我們還要加強學生對求職能力的培養(yǎng)，加強學生對求職現(xiàn)狀的了解。

突發(fā)性事件

（一）學生早戀自殺怎么辦？

微觀：

1、找學生談心，啟發(fā)。

2、引導他參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。

3、安排好友陪伴，學生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀：

1、從學校的愛情心理教育，培養(yǎng)學生健康樂觀的愛情觀

2、建立危機預警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

3、家庭教育在這方面也要承擔一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發(fā)。

（二）學生沉迷網(wǎng)絡怎么辦？4, 談談如何應對大學生網(wǎng)民? 微觀：

1、先從側(cè)面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學生談心交流，啟發(fā)學生樹立積極的人生觀。

3、引導其參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。

4、安排學生干部、黨員留意關(guān)心宏觀：

1、從學校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網(wǎng)絡的教育和健康的網(wǎng)絡大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動，3、建立危機預警機制及相應的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育 智商與情商教育

（三）學生宿舍失火怎么辦？

（四）學生打架鬧矛盾

（五）學生作弊微觀：

1、對該學生的教育

2、對其他學生的教育 座談 宏觀：

1、注重誠信教育：環(huán)境學院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學們強調(diào)按時還款的重要性，強化同學們的誠信意識。希望和學校、銀行、社會一起構(gòu)建一個誠實守信、按時還款的良性循環(huán)體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育 說教 以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

如何開展感恩教育

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，成為我國傳統(tǒng)文化的基本道德律，然而當今感恩意識的缺失已是普遍現(xiàn)象，應引起廣泛的關(guān)注。感恩教育是德育的一個重要組成部分，要從認知層面、情感層面、實踐層面，通過行之有效的措施對學生進行識恩、知恩、感恩的教育，使學生知恩于心，報恩于行。感恩并非生而知之、與生俱來的，需要教育的導引和環(huán)境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態(tài)、品質(zhì)和責任，進而外顯為感恩的行為。心理過程決定著人的行為，這一過程可以分解為認知過程、情感過程，進而外化為人的實踐行為。心理學家也大多把思想品德結(jié)構(gòu)看作是道德認知、道德情感和道德行為三要素相互制約、相輔相成的有機統(tǒng)一體。我們就通過這三個層面來分析感恩教育的實施。

1、從認知層面點撥學生識恩、知恩。道德認知是對外部規(guī)則的建構(gòu)，感恩意識前提是要讓學生了解“恩”，體會“恩”，要讓學生認識到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當然的。大而言之，大自然的賜予、社會的氛圍、祖國的培養(yǎng)；小而言之，父母的養(yǎng)育、師長的教導、大眾朋友的幫助和付出，點點滴滴都是好無功利的給予。教育者可以通過品德與社會、語文等教材，發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊涵的感恩思想，利用傳統(tǒng)美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通過情境再現(xiàn)、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，點撥學生知恩，引導學生去捕捉日常生活中受到的恩惠。2.從情感層面培養(yǎng)學生感恩意識。感恩教育是一種情感活動，實施感恩教育要做到以情動情，以情感人，陶冶學生的道德情感?？梢酝ㄟ^開展發(fā)表感恩宣言、感恩演講、寫感恩家書、感恩征文等一系列活動，引發(fā)學生的認同共鳴，培養(yǎng)學生的感恩意識，激發(fā)學生的感恩情感。培養(yǎng)學生樹立感恩意識，從個人而言，會使其心胸恬淡，促進人際關(guān)系的和諧；從社會而言，會促進整個社會的文明和諧。3.從實踐層面引導學生感恩于行。實施感恩教育目的就是要培養(yǎng)學生感恩的道德意識，讓學生知恩于心，感恩于行，能用實際行動來報答父母，回報師長，報效祖國，回饋社會。要引導學生在力所能及的范圍內(nèi)去報恩，不能越過社會道德和法律許可的范圍。要知恩圖報，又要施恩不圖報。教育者要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響學生。

5, 如何批評學生?

政治輔導員常規(guī)工作概要

一、新生入學工作

（一）做好基礎工作

1、向教務處領取新生報到程序單，在新生接待點指導新生填寫。

2、向?qū)W生工作部領取新生基本信息登記表，指導新生如實填寫。

3、本人制作特殊或個性化表格。

（二）做好接待工作

1、做到“四個”到位：個人認識到位；服務意識到位;服務質(zhì)量到位;工作時間到位。

2、具體要求：禮貌熱情、關(guān)愛學生；熱情服務、排憂解難；熱愛學院、當好主人；三傳三帶（傳文明，帶校風；傳勤奮，帶學風；傳誠信，帶做人）、為人師表；安全第一、維護穩(wěn)定。

（三）召開新生家長懇談會

1、介紹學校的歷史、基本情況、辦學理念和特色，讓新生和家長對學院有初步了解。

2、要求新生盡快適應新生活、新環(huán)境。一是適應新的學習環(huán)境；二是適應新的生活環(huán)境；三是適應新的管理體制。

3、要求新生實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”：一是從中學生到大學生的轉(zhuǎn)變（主動性、自主性）；二是從家庭的個人生活方式向校園的集體生活方式轉(zhuǎn)變；三是從由父母、老師教育管理為主的教育方式向自我教育、自我管理、自我服務的教育方式轉(zhuǎn)變；四是實現(xiàn)從未成年人到成年人的轉(zhuǎn)變。

（四）軍訓前準備工作

1、點名核對人數(shù)。

2、臨時分班、指定班干部。

3、做好軍訓動員工作（軍訓紀律、請銷假制度、校規(guī)校紀是關(guān)鍵）。

4、讓學生熟悉軍訓工作安排，積極認真做好軍訓準備。

（五）新生入學教育的重點

1、校紀校規(guī)教育。

2、安全教育。

3、心理健康教育。

4、團結(jié)友愛教育。

5、適應性教育。

6、國防意識教育。

7、學校光榮傳統(tǒng)教育。

8、集體主義精神教育。

五、學生管理工作

（一）客觀分析學生管理工作的困難和問題

1、五個困難。學生的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)參差不齊，差異性大；學生的就業(yè)壓力較大；家庭困難學生占有較大比例；社會和網(wǎng)絡的不良因素影響；部分學生學習目標不明確、學習習慣未養(yǎng)成。

2、三個問題。學生管理工作的主動性、創(chuàng)造性需進一步增強；學生管理工作還不夠扎實、細致；學生管理隊伍自身的素質(zhì)和能力有待進一步提高。

（二）提高我院學生管理工作水平的措施

1、客觀看待我院學生管理工作的優(yōu)勢

1）學院領導重視、認識到位、思想統(tǒng)一；2）學生管理組織健全，干部配備合理；

3）輔導員隊伍愛崗愛校、敬業(yè)精神強；

4）人際關(guān)系和諧、風氣正；

5）學生的整體素質(zhì)正在提高。

2、抓好對學生思想政治理論教育，不斷提高學生思想政治素質(zhì)。

1）加強對學生的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“科學發(fā)展觀”的教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀、價值觀；

2）加強對學生的愛國主義、社會主義和集體主義教育； 3）加強對學生的理想信念教育、法紀教育、誠實守信教育；

4）加強對學生的安全教育和心理健康教育；

5）加強對學生的艱苦創(chuàng)業(yè)意識和艱苦奮斗精神的教育；

6）加強對學生的職業(yè)道德教育、社會公德教育、日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，不斷豐富思想政治教育的內(nèi)涵，使思想政治教育的內(nèi)容、方法、形式多樣化。

3、努力探索思想政治教育的途徑

校內(nèi)校外相結(jié)合；課內(nèi)課外相結(jié)合；正反案例相結(jié)合；理論與實踐相結(jié)合。

4、加強思想政治教育工作隊伍建設

加強輔導員隊伍的建設，努力提高其專業(yè)化、職業(yè)化水平；抓好黨團組織建設，充分發(fā)揮黨團員的先鋒模范作用；抓好學生干部隊伍建設，增強學生自我服務、自我管理、自我教育的能力和水平。

5、學生管理工作的“四要”和“五個”創(chuàng)新

1）“四要”。要善于及時準確掌握學生的學習、生活、情感、家庭等情況，對可能出現(xiàn)的問題要做好預防性工作，把問題消滅在萌芽狀態(tài)；要經(jīng)常深入教室、宿舍和學生當中，了解學生所想、所需、所求，釋疑疏導，排憂解難；要充分發(fā)揮學生骨干的作用，使其成為“五個”表率（政治上追求上進的表率；努力學習專業(yè)知識的表率；積極工作、無私奉獻的表率；講社會公德、誠實守信的表率；講原則、講正氣、愛集體、聯(lián)系群眾的表率）；要牢固樹立“以人為本”理念，尊重學生、相信學生、關(guān)愛學生、嚴格要求學生。

2）“五個”創(chuàng)新。學生管理工作的內(nèi)容要創(chuàng)新（用特色校園文化促進校風學風建設）；學生管理工作的方法要創(chuàng)新（注重人文關(guān)懷和心理疏導）；學生干部培養(yǎng)工作要創(chuàng)新（強調(diào)模范和表率作用）；輔導員的培訓工作要創(chuàng)新（打造職業(yè)競爭力，力爭成為某個方面的專家）；學生管理工作的機制要創(chuàng)新（培訓機制、考核機制、晉升與解聘機制）。

（三）日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育

1、開展學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性

良好的行為規(guī)范是提高就業(yè)能力的前提和基礎；是大學生在第二課堂獲取相關(guān)知識和能力，拓展素質(zhì)，打造較強的就業(yè)競爭實力的核心表現(xiàn);是提高自身素質(zhì)、實現(xiàn)人生價值的重要途徑；是促進校風根本好轉(zhuǎn)的重要措施。

2、日常行為規(guī)范的主要內(nèi)容

正確的思想意識、良好的道德品質(zhì)、健康的身心素質(zhì)、優(yōu)雅的形象氣質(zhì)、良好的生活習慣和禮貌禮節(jié)素養(yǎng)。

3、日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容

文明禮貌教育、禮儀禮節(jié)教育、良好衛(wèi)生習慣教育、社會公德教育、為人處事教育等。

4、開展日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動的要求

組織學習日常行為規(guī)范與《學生手冊》的相關(guān)規(guī)定；開展討論、提高認識，進行針對性引導；加強對學生行為規(guī)范的引導、勸導工作；加強個別幫教與個別轉(zhuǎn)化工作，促進共同進步；發(fā)現(xiàn)典型，正面宣傳；必要的紀律處分；

5、抓好養(yǎng)成教育的途徑

1）用良好的教育促進養(yǎng)成；

2）用嚴格的管理促進養(yǎng)成；

3）用豐富多彩、健康積極的活動促養(yǎng)成；

4）用先進典型促進養(yǎng)成；

5）用表率作用促進養(yǎng)成。

6）自我教育促養(yǎng)成。

---在日常生活中培養(yǎng)。從小事做起，嚴格遵守行為規(guī)范；從自我做起，自覺養(yǎng)成良好習慣。

---在專業(yè)學習中訓練。增強職業(yè)意識，遵守職業(yè)規(guī)范；重視技能訓練，提高職業(yè)素養(yǎng)。

---在社會實踐中體驗。參加社會實踐，培養(yǎng)職業(yè)情感；學做結(jié)合，知行統(tǒng)一。

---在自我修養(yǎng)中提高。體驗生活，經(jīng)常進行“自省”；學習榜樣，努力做到“慎獨”。

---在職業(yè)活動中強化。將職業(yè)道德知識內(nèi)化為信念；將職業(yè)道德信念外化為行為。

六、關(guān)于校園安全穩(wěn)定

（一）高校安全穩(wěn)定的重要性

1、安全穩(wěn)定工作是學校全部工作的前提和基礎。

2、做好安全穩(wěn)定工作，是高校重要的政治任務，是建設和諧校園、和諧社會的重要保證，是維護廣大學生和家長切身利益的重要措施和迫切需要。

3、安全穩(wěn)定工作是輔導員經(jīng)常性、基礎性的工作，要做到扎實到位，防止出現(xiàn)“說起來重要、忙起來次要、不小心忘掉”的情形。

（二）日常安全工作應把握的重點

1、酗酒鬧事、打架斗毆等突發(fā)性事件；

2、違規(guī)使用電器；

3、在沒有安全保障情況下下水游泳；

4、財物保管、防盜問題；

5、畢業(yè)生離校；

6、重大集會和重要活動的安全穩(wěn)定；

7、學生糾紛；

8、心理危機；

9、群體性事件。

（三）確保安全穩(wěn)定的要求和措施

1、各方面高度重視，把安全穩(wěn)定工作作為學生管理工作的頭等大事來抓。

2、加強教育，增強安全防范意識和安全防范能力。

3、涉及安全穩(wěn)定的工作，要做到統(tǒng)一思想、領導重視、全員參與。

4、善于發(fā)現(xiàn)與解決學生中的實際困難，疏導情緒，化解矛盾。

5、建立信息員制度，確保信息暢通。

6、經(jīng)常檢查、整改安全隱患。

（四）有針對性地抓好安全教育

1、針對少數(shù)學生法紀觀念、組織紀律觀念淡薄，自律意識較差的問題，切實抓好法律知識、校紀校規(guī)的主題教育，幫助同學們進一步增強法紀觀念和組織紀律觀念，不斷提高辨別是非的能力和自我約束能力，使學生的法律素質(zhì)、思想政治素質(zhì)得到提升，自覺做遵紀守法的好學生、好公民。

2、針對極少數(shù)學生安全意識淡薄、安全防范能力較差的問題，切實抓好安全知識的主題教育，幫助學生提高安全防范能力和自我保護意識與能力，確保廣大學生的人身安全、財物安全、飲食安全、交通安全、實習安全。

3、針對極個別學生存在的問題，切實重視個別幫教。個別談話、重點幫教、“一把鑰匙開一把鎖”、對癥下藥，是我黨思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，實踐證明也是增強思想政治工作有效性的重要手段。

（五）建立、完善處理突發(fā)事件的預警機制，妥善有效地處理各種突發(fā)事件

1、要建立安全隱患信息員制度。

2、要建立突發(fā)事件報告制度。

3、要強化寢室長、安全保衛(wèi)委員工作責任心和管理責任，落實班級自律委員會負責制。

4、要科學制定突發(fā)事件處理工作流程。

5、要提高快速妥善處理突發(fā)事件的能力水平。

6、嚴肅處理嚴重違紀違規(guī)的行為。對于嚴重違紀違規(guī)的，采取以下措施處理：批評教育；本人深刻反省檢討；紀律處分；家長來校協(xié)助教育；違反治安管理條例、觸犯刑法的送司法機關(guān)處理。

（六）如何做好學生長假期間的安全教育

1、分層次分類別搞好安全教育宣講。

2、加強自管小組檢查力度，實行零報告制度。

3、出島安全責任書簽訂。

1、在就業(yè)形勢很嚴峻的今天，你做了哪些努力，哪些具有成效？

2、請你談一下大學生思想教育所面臨的挑戰(zhàn)和對策？ 3.談談對大學生進行就業(yè)教育的意義和途徑

4.案例分析題：一男生外出租房煤氣中毒身亡，家長吵鬧并要學校賠償40萬，做為輔導員你如何處理？教訓是什么？ 5.論述：人才與環(huán)境

6.在系部輔導員工作中，一些領導年齡可能年齡沒你大，學歷沒有你高，當你與上級意見不一致，你將怎么辦？” 7.你為什么應聘輔導員？輔導員工作比較繁瑣，你怎么看？你有心理準備嗎？（考察應聘人員的目的，輔導員要做三年，我們考慮穩(wěn)定隊伍）8.“你有什么業(yè)余愛好？”

三、材料分析題和突發(fā)事件： 1.有學生提出，綜合測評過程中學生干部有弄虛作假現(xiàn)象，作為輔導員，你怎么處理？

2.某大三學生覺得企業(yè)目前招人看中的不是成績，而是實際操作能力，因此產(chǎn)生厭學情緒，向你遞交“退學申請”，你該如何處理？

3.現(xiàn)在有一個學生因為與同學之間關(guān)系處理不好 心理壓力過大想要休學,作為輔導員，你怎么看這個現(xiàn)象？你這么勸說他? 第一，找時間，單獨與期交談，耐心聽學生的講述，取得學生的信任，對其進行心理的輔導，幫助其能夠在寬松的環(huán)境下將心中的壓力排解緩和。

第二，找相關(guān)的同學進一步了解情況，弄清事情的真相，造成關(guān)系緊張的原因。第三，弄清原因后，4.關(guān)于處理突發(fā)事件問題：學校保衛(wèi)處打電話通知你，你所管的學生在校外打架，造成對方重傷，現(xiàn)未脫離危險，請問輔導員應該如何處理才最有效?(考查考生組織協(xié)調(diào)能力、應變能力、責任心)。5.學生丟了液晶顯示器，報警了，家長打電話過來激動的質(zhì)問你，你怎么辦？ 答案：比較合理思路

首先，輔導員面對各種事情要鎮(zhèn)定，耐心聽學生的講述。第二，找到當事學生了解情況，穩(wěn)住學生。

第三，了解情況后及時通知上級領導。第四，做好善后工作，避免事情擴大化。

第四，輔導員在工作中，應多與學生溝通，得到學生的信任，使學生發(fā)生問題時，首先告知輔導員，可以第一時間了解問題，解決問題，避免事件擴大化。、面試題目隨機的,我的是1.自我介紹;2.為什么會選擇做輔導員?3.做輔導員要具備哪些東西? 筆試:(2個小時的筆試)1.時政10題;2.名詞解釋(以人為本環(huán)境友好型社會);3.簡答題(給學生做思想政治教育的基本原則是什么?/輔導員的工作職責是什么?/什么是心理健康?他的標準是什么?);4.論述題(輔導員工作中的角色定位和工作中的原則);5.實論題(設計一次學生活動的籌劃組織方案的實施,內(nèi)容和項目自擬 最后是180題的心理測試,在線測試的,很簡單!

筆試中的主觀題目

簡答：1，我國的基本政治制度包括哪些？2，對經(jīng)濟困難學生的資助體系？3，科學發(fā)展觀的基本內(nèi)容？（每題各8分）

案例題：對一名來自農(nóng)村的貧困家庭的學生的現(xiàn)狀介紹。問題有：1，對其如何開展你的工作？（6分）2，如何讓其融入集體生活？（5分）3，就此談談輔導員應具備的基本素質(zhì)？（5分）

論述題：從經(jīng)濟發(fā)展，綜合國力和國際關(guān)系角度談談2008北京奧運會舉辦對中國的重要意義？（15分）

寫作：作為一名08級新生的輔導員，請寫一篇在一次入黨積極分子培訓班上的演講稿。（20分）

3、社會主義核心價值體系對學生干部隊伍建設有什么作用？

第五篇：輔導員面試常見18個問題

輔導員面試常見18個問題

一、如何處理突發(fā)事件

突發(fā)事件主要是一項對學校的教學、工作、生活秩序等造成一定影響或危害的事件。主要包括學生自

殺、急診就醫(yī)、離校出走、打架斗毆等具體事件。處理突發(fā)事件應該對癥下藥，不同事情應有不同的

處理方式，對待不同性格學生也有所不同，但在現(xiàn)場處理時主要遵循以下幾點：

1、第一時間趕赴現(xiàn)場了解情況，控制局面。如果不能立即趕到現(xiàn)場，要聯(lián)系同事或?qū)W生干部先去現(xiàn)

場。結(jié)合平時所掌握的信息、現(xiàn)場的蛛絲馬跡、詢問現(xiàn)場人員等等，大概判斷事件的起因和過程，為妥善處理突發(fā)事件贏得時間。

2、現(xiàn)場初步解決，無論是否涉及自己的學生，在處理時都要保持鎮(zhèn)靜，力爭及時、果斷妥善地將事件解決好，給在場學生一個合理交待，疏散圍觀人群，減小負面影響。如果是特別嚴重的事件，要先電話告知直接領導，提請指示，按指示處理好事情。在現(xiàn)場處理完之后，立即向有關(guān)領導進行書面匯報。如果事件脫離我們掌控的范圍，要在請示后向相關(guān)部門匯報。

3、及時聯(lián)系家長，根據(jù)情況，最好是家長來校處理。希望家長能和我們共同解決問題，這樣可以減 少學校的責任。

4、做好相關(guān)學生的安撫工作，控制事件的影響面，并把此事作

為一個教育的契機，根據(jù)此事是否具

有普遍性來考慮是否對全體學生開展一次教育活動。同時自己也要事后反思，思考工作中的不足之處。

（一）失竊處理

1、發(fā)生失竊應第一時間向保衛(wèi)處報案，寫出書面材料并交給保衛(wèi)處，書面材料中要注明失竊時間、地點、失竊物品，并寫出詳細經(jīng)過，最后寫清楚失竊者的班級、姓名。

2、若保衛(wèi)處要求輔導員配合，則應積極參于處理，不得推諉扯皮。

3、輔導員須作好事后跟蹤并將處理結(jié)果記載 在《輔導員工作手冊》上。

（二）學生急病的處理 ·

1、學生晚間患病應及時報告輔導員，輔導員立即報告值班保安叫值班醫(yī)生。

2、輔導員立即陪同學 生去醫(yī)務所。

3、如校醫(yī)檢查結(jié)果說患者無大礙，則在校醫(yī)務所處理完畢后陪同學生返回宿舍。

4、若校醫(yī)認定要轉(zhuǎn)院進一步檢查治療，則由值班醫(yī)生立即通知車隊或值班司機。輔導員與陪同學生一起

乘車送患者去校外醫(yī)院就醫(yī)，并協(xié)助陪護學生為患者辦理掛號、就診、交費、取藥、留觀、住院等手 續(xù)。

5、若學生需要留觀或住院，輔導員一定要等手續(xù)辦齊、醫(yī)生接診檢查處理完畢、交待陪護學生 看護注意事項之后方可跟車返校。

6、學生醫(yī)療費用（主要是手術(shù)費）不夠，輔導員應立即返校，向系主任反映，由系主任負責籌款，但盡量不代籌借款。

7、若學生重病，輔導員應第一時間通知家長、系主任及學生處。

（三）、打架事件的處理

1、輔導員第一時間出現(xiàn)在現(xiàn)場，并立即通知保衛(wèi)處和系主任。同時，制止打斗，將當事人隔離（立即將當事人帶離現(xiàn)場），并疏散圍觀者。

2、組織施救，扣留打斗雙方當事人，及時調(diào)查取證，查清 事件的原因和結(jié)果并形成書面材料；事態(tài)嚴重時，及時向派出所報告。

3、立即責成當事人分別寫材

料（第一份），首次材料內(nèi)容：事發(fā)時間、地點、當事人、參與者，事發(fā)原因，事發(fā)經(jīng)過。

4、找當事人單獨談話，談話內(nèi)容：嚴肅指出當事人所犯錯誤的嚴重性，引導當事人正視自己的錯誤并深刻反

省，直到當事人能對自己所犯錯誤有深刻的認識。同時，對當事人平時的優(yōu)點、長處予以肯定。

5、要求當事人寫出對錯誤的認識材料（第二份）。材料內(nèi)容：

對自己所犯錯誤的認識（錯誤的嚴重性、危害性，犯錯誤的根源），希望得到從寬處理的要求，立功表現(xiàn)（檢舉材料），今后的打算和保證。

6、作好突發(fā)事件處理的文字記錄，并及時寫出對事件處理的建議。

7、向當事人的家長通報情況，情節(jié)

嚴重者，要通知家長到校配合教育和處理。

（四）、火災的處理

1、輔導員第一時間趕赴現(xiàn)場，并立

即通知保衛(wèi)處和系主任。根據(jù)火情的大小程度及時撥打119 或120，并組織現(xiàn)場的撲救和疏散工作。

2、火災撲滅后協(xié)助相關(guān)部門作好現(xiàn)場清理工作，對損壞物品作好入冊登記工作。

3、找當事人分別

寫材料（第一份），首次材料內(nèi)容：事發(fā)時間、地點、當事人、參與者，事發(fā)原因，事發(fā)經(jīng)過。

4、找當事人單獨談話，談話內(nèi)容：嚴肅指出當事人所犯錯誤的嚴重性，引導當事人正視自己的錯誤并深

刻反省，直到當事人能對自己所犯錯誤有深刻的認識。

5、要求當事人寫出對錯誤的認識材料（第二

·

份）。材料內(nèi)容：對自己所犯錯誤的認識（錯誤的嚴重性、危害性，犯錯誤的根源），應當承擔的責任，今后的打算和保證。

6、作好突發(fā)事件處理的文字記錄，并及時寫出

對事件處理的建議。

7、向當事

人的家長通報情況，情節(jié)嚴重者，要通知家長到校配合教育和處理。突發(fā)事件處理善后工作

1、各

系輔導員根據(jù)保衛(wèi)處處理結(jié)果和對學生的教育情況寫成詳細書面材料逐級上報。

2、輔導員依據(jù)學生

違紀處理條例擬寫對事件當事人作出處分決定的書面材料上報。通過班會分析違紀事件原因及事件的

嚴重性、危害性，使當事人和其他學生吸取教訓受到教育。

3、輔導員及時掌握被處分學生的思想動

態(tài)、多關(guān)心幫助他們的學習和生活（如發(fā)現(xiàn)不良苗頭及時報告）

二、如何開展工作（對輔導員工作 的設想、輔導員的職責有哪些）輔導員在學生全面、健康的成長中，起著重要作用。角色定位是思

想問題的解惑者、專業(yè)學習的指導者、人生發(fā)展的導航者、生活心理的關(guān)懷者。針對中專學生年齡小，自制能力差的特點，為加強中專學生管理工作，準備從以下幾方面開展工作。

1、做好日常思想政治

教育工作，包括理想信念教育、道德教育、校規(guī)校紀律等，輔導員應經(jīng)常深入到學生中去，經(jīng)常性地

開展談心活動，分析研究學生的學習情況、思想狀況，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和良好的

道德品質(zhì)。一旦發(fā)現(xiàn)問題，就要將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護

好校園的安全和穩(wěn)定。

2、加強

學生班級建設和管理。指導學生黨支部和學生組織建設，主要采取民主化管理，做好授權(quán)工作，做好

班干部的培養(yǎng)和選拔工作，加強學生自我教育、自我管理。輔導員還要把學生個人信息匯總，為學

生建立個人信息檔案庫。還要做好評獎評優(yōu)、助學貸款、勤工儉學等日常事務。

3、做好輔導咨詢服

務。學習輔導，輔導員要幫助學生端正學習態(tài)度，掌握學習方法，提高學習成績，指導學生開展各

種學習活動。生活輔導，幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題。就業(yè)輔

導，為學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念。

4、經(jīng)常性地安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力。對學生的思想品質(zhì)、道德行為、遵紀

守法、學習狀況進行考察并作記載。

三、90 后大學生的思想特點

1、個性獨立，自我意識強，思想

早熟?！?0 后”是以獨生子女為群體的一代人，是一個更自信、更張揚的年輕群體，他們團隊意識淡

薄，以自我為中心，不喜歡被束縛，喜歡特立獨行，對物質(zhì)需求欲很強，不喜歡被約束卻又在生活上

依賴父母的照顧。

2、思維方式開闊，價值觀念更加西化，競爭意識

和創(chuàng)造能力強，但心理問題明顯。

·

他們知識面寬，見識廣，好奇心重，容易接受更多的新事物，樂于挑戰(zhàn)，喜歡毫不掩飾的表現(xiàn)自我，但他們適應能力與抗挫折能力比較弱，在心理方面，就容易出現(xiàn)走極端的現(xiàn)象。如何做好“90 后” 的思想政治教育工作

1、輔導員要加強學習，提高自身綜合素質(zhì)。以專業(yè)的思想政治教育理念，有針

對性的開展思想教育工作，引導學生端正品德言行，遵紀守法，強化社會責任感；教育學生時刻要以

積極樂觀的心態(tài)和堅忍不拔的精神來面對大學生活。樹立以人為本的教育觀念，關(guān)愛學生、尊重學生，同時注重言傳身教，以自身行為去帶動學生，發(fā)自內(nèi)心的去幫助與鼓勵學生，這樣才能贏得學生們的

信任與尊重，才可以順利地完成思想政治教育工作。

2、加強心理教育?！?0 后”大學生心理問題的

形成大部分是因為復雜的社會環(huán)境、家庭教育環(huán)境、缺乏良好的性格培養(yǎng)等多種因素共同造成的，這

就要求我們應該深入他們的心理，換位思考，以平常的心態(tài)去看待他們的為人處世，從理解他們的行

為方式出發(fā)，開展符合他們個性特點的教育工作。利用網(wǎng)絡獲取他們的日常信息，通過QQ、微博、郵件等方式與他們多交流、多溝通、多接觸，讓自己成為他們的知心朋友，這樣才能夠隨時掌握他們 的心理變化，及時發(fā)現(xiàn)、解決問題。

3、改變傳統(tǒng)的教育模式。由說教式逐步地轉(zhuǎn)向引導式，正確對

待他們的心理特點，少些責怪與批評，更多地針對這些特點采取特殊的教育方式，承認他們的個性特

點，注重個性化的培養(yǎng)。為他們創(chuàng)造實踐機會，鼓勵學生在假期采取實習、打工、社會調(diào)查等方式進

行社會實踐，在實踐中不斷豐富發(fā)展自己。

四、“老油條”的學生觸犯校紀校規(guī)時，怎么做？

第一，掌握證據(jù)，同伴口供、抽煙的煙頭、手機短信等第二，調(diào)查詢問，處理時可以將其分開，單

獨問訊，避免相互竄供，了解事情的原因和經(jīng)過。第三，以事實為根據(jù)，以校紀為準繩，進行嚴厲 批評教育，讓其做出口頭或書面檢討。

五、對畢業(yè)生的就業(yè)輔導

1、了解畢業(yè)生真實情況，包括學業(yè)、特長、弱點、家庭背景、各方面的能力等等，引導學生根據(jù)自

身特點和社會需要，選擇好繼續(xù)深造或就業(yè)去向，做好思想和心理準備。

2、幫助畢業(yè)生分析當前就

業(yè)形勢，了解社會需要，幫助他們不斷調(diào)試心理，調(diào)整目標，樹立正

確的就業(yè)觀和良好的就業(yè)心態(tài)，如先就業(yè)再擇業(yè)，遇到比劃合適的崗位，要有務實的心態(tài)，不能好高騖遠，也不失去信心。

3、幫助

·

他們收集就業(yè)信息和就業(yè)政策并分類整理。挑選校友進行輔導，從職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)前景、就業(yè)心

態(tài)、儀表包裝、面試技巧以及求職材料的準備等方面入手分類對畢業(yè)生進行輔導；定期開展講座、模

擬面試以及就業(yè)月系列活動，以豐富多樣的形式，讓畢業(yè)生間接體驗面試的感覺，引導他們從容應對

就業(yè)。

4、在學生找工作的過程中，不時進行心理輔導，舒緩就業(yè)壓力。離校后，加強對畢業(yè)生離校 后的追蹤

六、大學生不住寢室的解決方法

每學期開學的時候統(tǒng)計一下在外住宿的學生的詳細資料。如，住宿地址，房東情況，住宿地點有無安

全隱患，并同時將該生在外住宿的情況通知其家人。要求學生手寫一份在外住宿申請，需要有家長

簽字，交到學生管理處。與外宿學生簽訂一份“學生在校學習期間在外住宿安全協(xié)議”。協(xié)議寫明該

生外宿的原因、確切地點、居住房的情況，是與人合租還是獨住，房

租每月多少房東姓名、聯(lián)系方式

等等。期間，與學生保持聯(lián)系。安排學生干部、黨員留意關(guān)心但為安全起見，一般不要同意學生在外 住宿。

七、輔導員流動性很大，為什么選擇這個職業(yè)？（為什么要做輔導員）

1、這是一份有前景的工作。近年來，中共中央、國務院相繼出臺了加強學校輔導員隊伍建設的文件，尤其是16 號文件和24 號文件，為輔導員走職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的職業(yè)發(fā)展道路提供了政策支

持和實施保障。而推進輔導員隊伍建設已成為高等教育界的共識。輔導員肩負著思想政治教育工作者

和教師的雙重身份，是學生健康成長的教育者、管理者和服務者，是高校學生思想政治工作的指導者，是高校第一線的基層工作者。輔導員工作崗位的重要性不言而喻。

2、興趣和熱情。我是把輔導員工作當作我興趣愛好的職業(yè)化、當作我的事業(yè)來經(jīng)營的。大學里的學

生工作經(jīng)驗，培養(yǎng)了我對學生工作越來越深厚的熱情，這是我最理想的職業(yè)選擇，我會付出全部的 熱情和能力來做好這個工作。

3、能力問題。通過大學的學生工作的經(jīng)驗及在各級學生組織的鍛煉，我對勝任輔導員工作有充分的 信心。

職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是什么，對發(fā)展有什么打算？

·

我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標就是在學校系統(tǒng)里從事行政工作，同時不斷的充實提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個

人修養(yǎng)，更好地為學院和學校的發(fā)展做出貢獻。未來發(fā)展的打算，短期內(nèi)就是做好一名輔導員，當學

院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻的時候，我也服從調(diào)動和安排，然后提高自己的學歷層次。

八、學生作弊

1、加強宣傳教育工作。輔導員在應在臨近考試前做好學生的宣傳教育工作，讓學生認識到考試作弊

是學風中最丑惡的現(xiàn)象，更是個人品質(zhì)低劣的表現(xiàn)?？荚囎鞅资且粋€人不誠實守信的表現(xiàn)，可以從家

庭的角度，教育學生不能辜負父母的殷殷期望和辛苦勞動賺來的學費，將考試作弊與誠實守信和孝順

父母聯(lián)系起來，讓學生從主觀上認識到要光明考試，做一個堂堂正正的學生。此外，輔導員還可以通

過提倡學生在誠信書上簽字，強化誠信意識。班級還可以召開關(guān)于考試作弊的班團會，通過班會的形

勢，教育全班同學要認真復習考試，腳踏實地的學習，做一個誠實守信，尊重知識，熱愛知識的大學

生。

2、嚴抓考風考紀。輔導員在考試前，要對學生講明考試作弊的嚴重后果，在學生中要起到震懾作用。

一旦發(fā)現(xiàn)有考試作弊現(xiàn)象，要嚴肅處理，絕不姑息，并將考試作弊的同學公之于眾，對學生起到警示 的作用。輔導員要有一個公平公正的心，對于監(jiān)考自己班的學生更要嚴格監(jiān)考，發(fā)現(xiàn)作弊者，不能包

庇或者視而不見，要對自己的職責負責，更要對學生負責。

3、制定嚴厲的考試作弊處分規(guī)定?？荚囎鞅字苯雨P(guān)系到一個學校的學風建設和教學水平的好與壞，因此，學校應制定嚴厲的處分規(guī)定，并果斷的貫測落實，輔導員也可以自己制定對學生考試作弊的懲 罰規(guī)定，如綜合測評量化等。

九、學生沉迷網(wǎng)絡怎么辦？

微觀：

1、先從側(cè)面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學生談心交流，啟發(fā)學生樹立積極的人生觀。

3、引導其參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。

4、安排學生干部、黨員留意關(guān)心

·

宏觀：

1、從學校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡的氛圍。在學

生入校之初就對學生進行正確使 用網(wǎng)絡的教育和健康的網(wǎng)絡大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動，3、建立危機預警機制及相應的長效機制，以寢室為單位，以黨員為突破口。

4、與家長聯(lián)系，加強家庭教育，共同幫助學生。

十、輔導員崗位要求你在大學期間有非常豐富的學生工作經(jīng)歷，你能否舉一件最難忘的事，以及其中 的體會？

我雖然做過學生會主席，但這期間并沒有發(fā)生過讓我難以忘懷的事情；而讓我印象最深刻的是以前加

入的一個社團，那時我作為組長參與負責一項活動，部長讓我去做一條橫幅，讓我先去懸掛地點測量

一下寬度之后再去制作橫幅。我覺得沒有這個必要所以就隨便目測了一下，最后卻大了很多，還讓社

團虧了100 多元錢。我覺得干什么事態(tài)度很重要，態(tài)度決定成敗。

十一、如何評價你所在學院負責學生工作的總支副書記，他在工作上有哪些不足之處？

我們的書記歲數(shù)比較大，在我們學生眼里是個德高望眾的學者。他對學生十分和藹，學生有什么困難

也會想方設法地給予幫助；在治學上，他十分嚴謹，學生寫的論文要是有個錯別字也逃不過他的眼睛。

不過他最大的毛病就是太保守，不了解現(xiàn)在大學生的心里想法，還不喜歡男女生談戀愛。

十二、怎么看待借貸上學的同學？如何做好助學貸款工作？

1、深入領會國家的資助政策，全面落實資助政策。一是在資助力度上，輔導員需要按照國家的政策

要求，落實以幫助貧困學生為主的資助政策體系。二是在資助方式上，根據(jù)不同學生的不同特點，對

貧困學生采取獎、貸、助、補、減等多種方式進行資助，充分發(fā)揮政策的整體效應。

2、做好貧困生認定工作，準確把握學生層次結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)公平資助

3、“物質(zhì)資助”與“精神資助”相結(jié)合，培養(yǎng)感恩之心

貧困學生作為學校的弱勢群體，內(nèi)心是非常渴望溫暖的。針對學生個體，可以單獨談心，分析他的長

處和優(yōu)勢，肯定他的優(yōu)點，培養(yǎng)他們自尊、自信、自立、自強的意識，激勵他們追求卓越。針對學生

群體，可以采取多種形式“資助”。提供安排勤工助學崗位，減輕經(jīng)濟負擔，鍛煉他們工作能力。

·

? 宿舍學生不按時起床你怎么辦

1、與學生溝通，督促學生按時作息，教育他們養(yǎng)成學生良好生活習慣的需要

2、開展學生宿舍的

監(jiān)督、管理工作，及時檢查、通報學生宿舍的關(guān)網(wǎng)、熄燈等情況，制定落實學校的宿舍管理制度

十四、新生入學教育的內(nèi)容？

1、愛黨愛校教育，主要介紹校史、師資設備、專業(yè)設置、培養(yǎng)方案、就業(yè)前景等。

2、專業(yè)教育。

介紹本專業(yè)的有關(guān)情況和培養(yǎng)目標。

3、學習教育。中專學習的特點、學習內(nèi)容、學習途徑、學習的基本方法等。

4、紀律教育。學生日常管理制度、校紀校規(guī)、學生獎懲制度等

5、安全穩(wěn)定和衛(wèi)

生教育。人身安全、交通安全、財物安全、個人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、公共場所衛(wèi)生等。

6、適應教育。心理適應、生活適應、交往適應等。

十五、異性向你表達愛戀，怎么辦？

學生喜歡自己的老師，甚至愛上老師，首先說明這位老師很優(yōu)秀，至少在某一方面很優(yōu)秀。處置原則：

不要想著讓她不喜歡我，而是要讓她將情感轉(zhuǎn)化。我可以對她說：“感謝你對老師的好感，你的這份

感情老師會好好珍藏，讓我們一起來保守這個秘密吧?！?學生愛上老師，有兩個不當：第一，時機不

當。第二，身份不當。由于學生愛戀老師，那么他就會重視自己說的話，這樣就為我們的教育和誘導

提供了絕佳的機遇，把握好這個機遇，講清楚現(xiàn)在不合適的理由，并

順其自然的給予誘導和鼓勵，讓

他將心思放在學習和完善自己上，無疑就會對他起到積極的推動作用。

十六、對于學生過洋節(jié)日，你有什么看法？ 世界文化的趨同傾向是伴隨經(jīng)濟全球化而來的一個突出

問題，沖擊著傳統(tǒng)節(jié)日文化的價值和內(nèi)容。年輕人有激情，有活力，思維活躍，渴望新鮮的東西，對

外來的新事物興趣濃厚，成為過洋節(jié)的主要人群。許多大學生追時尚、趕時髦，認為“不過洋節(jié)太落

伍”。中西方傳統(tǒng)節(jié)日的差異使越來越多的大學生加入到“過洋節(jié)”的浪潮中。大學生過洋節(jié)并不

是壞事，但關(guān)鍵是大家不要只顧著過洋節(jié)，而忘了我們傳統(tǒng)的節(jié)日，我們應該增加傳統(tǒng)節(jié)日的文化活

動，文化氛圍。2008 年，《全國年節(jié)及紀念日放假辦法》順利施行，使越來越多的人有時間去體會節(jié)

日的豐富活動和文化內(nèi)涵。加強大學生的民俗教育，高校

·

應制定出詳細的大學生節(jié)慶活動方案，可以以社團文化節(jié)為載體，開展一系列弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 的活動，構(gòu)建大學生節(jié)慶文化活動體系。還要在繼承傳統(tǒng)文化中學會創(chuàng)新。

十七、發(fā)生甲流、非典等突發(fā)事件，如何做？

1、學校會啟動應急預案，根據(jù)學校的指示，配合各項工作

2、嚴格執(zhí)行學生缺課登記及請假制度，及時掌握學生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)有癥狀的學生，立即送到醫(yī)

院就診并向?qū)W校匯報，并配合衛(wèi)生部門做好隔離、消毒等工作。

3、對學生進行正確引導，消除不必要的恐懼心理和緊張心理，維護校園穩(wěn)定

十八、釣魚島事件，學生游行示威，如何維穩(wěn)？

學生游行示威來表達愛國熱情是可以理解的，但學生畢竟多了份沖動，少了份理性和成熟。一些不法

分子會利用了大學生的這股愛國熱情，打著愛國的旗號進行打砸搶燒等違法行為，所以，在這個方面，大學生還是要理性對待的，不要讓犯罪分子有可乘之機。加強對學生的教育，呼吁大家愛國需要理性，更需要用實實在在的行動去踐行。

愛國的方式多種多樣，游行示威雖然不失為一種宣泄情緒的方法，但是如果有更好更為理性的方法，為什么不去嘗試呢？作為當代的大學生，潛心求學是一種愛國；維護社會的穩(wěn)定是愛國；借助網(wǎng)絡的

力量，效仿所謂“紅客”也是一種愛國；長遠來說，現(xiàn)在只有現(xiàn)在“師夷長技”，將來才能更好的“制 夷”！