第一篇：12礦機機電產品創新大賽附件3作品簡介

1.作品序號：

2.作品名稱：遠程控制汽車太陽能空調

3.主題類別：機電產品

4.參賽學校：濟寧職業技術學院

5.參賽學生：武寬寬 宋永峰 謝金范 耿騰 王介坤

6.指導教師：

7.作品簡介：

（1）應用領域：車載空調技術原理：通過PLC控制以太陽能為動力調節車內溫度用途：駕駛員啟動車輛之前遙控降低車內溫度，保持一個適宜的車內溫度。

(2)

(3)創造性：打破車載空調必須與發動機相連的現狀,使用太陽能電池板進行供電先進性：獨立于發動機，不受發動機控制可行性：便于安裝，便于控制，便于調節，價格低廉實用性：方便調節車內溫度

（4）作用意義：使用車前調節好車內溫度，使車內達到一個適宜的溫度

（5）推廣應用前景、效益分析與市場預測：太陽能是一種干凈的可再生的新能源，越來越受到人們的青睞，在人們生活、工作中有廣泛的作用，其中之一就是將太陽能轉換為電能，本產品就是試用太陽能轉換出的電能來作為原始動力。近年來，地球表面溫度上升，人們對夏季車內空調的要求越來越強烈，我們相信，太陽能車內空調可以發揮夏季遙控制冷的優勢，取的顯著的經濟、社會和環境效益，具有廣闊的推廣應用前景。

若能批量生產，可以使用戶減少油耗，受到市場的歡迎，在保護環境的同時達到可觀的經濟效益。太陽能空調在國內發展迅速，然而車載空調用太陽能作為動力的還很少見。由于地球表面溫度上升以及油價的上漲，車主比較希望使用到太陽能車載空調，市場需求量較大。

（6）產品示意圖：

第二篇：機電產品創新制作大賽策劃書

機電產品創新制作大賽策劃書

活動背景：

應試教育帶來了學生動手實踐能力的下降，為了提高機械學子的綜合創新能力，為加強同學在動手能力上的不足，同時為2013年機電產品創新設計競賽做鋪墊，機械工程學院特此舉辦機電產品創新制作大賽。活動目的：

為了加強大學生創新意識、合作精神、實踐能力培養，促進大學生基礎知識與綜合能力、理論與實踐的有機結合，提升創新實踐能力，全面滿足“本科評估”工作的各項要求，提高高等教育教學質量。主辦單位：機械工程學院學習部

活動地點：66#c301

活動時間：初賽2012年12月21日19：00，復賽2013年第一學期第二周。

活動對象：機械工程學院2012級全體學生。活動內容：

一、初賽：

（1）賽前準備1、12月14日下午4:50召集學委下達比賽通知。2、12月19日確定參賽人數。

3、12月21日比賽正式開始。

4、邀請評委、嘉賓。

（2）比賽流程

1、小組選手抽簽排序。

2、小組選手根據順序依次上臺。

3、小組選手對作品介紹，說出作品內容簡介、產品創新點、制作實施的可行性、制作所采用的材料、制作思路、原理和推廣應用價值，并在黑板上畫出產品的結構示意圖。

（3）評分標準

1、作品可行性（20分）

2、創新新穎性（10分）

3、應用價值（10分）

4、講解語言是否清晰，邏輯是否合乎標準。（10分）

（4）獎項設立

選出6小組進入決賽

（5）賽后工作

打掃衛生

二、決賽

（1）賽前準備

1、確定決賽地點

2、邀請評委、嘉賓。

3、選手產品上場展示排序。

（2）比賽流程

1、產品展示

2、產品功能簡介

3、產品功能演示

4、評委嘉賓互動參與產品體驗。

（3）評分標準

1、作品功能（10分）

2、創新新穎性（10分）

3、做工是否精致美觀（10分）

4、產品應用價值（10分）

5、選手講解表現（10分）

（4）獎項設立

選出得分前三名選手分別授予1、2、3等獎。第四名優秀獎，第五、六名積極參與獎。

選手得獎情況在學校公告欄予以公示。

（5）賽后工作

優秀可行的產品模塊結構和創新思想將采納到2013機電產品創新設計競賽項目中，優秀小組成員將納入參賽小組。

機械工程學院學習部

第三篇：2010年機電產品創新設計大賽總結

2010年機電產品設計大賽總結

2010年機電產品設計大賽于2010年8月19日至21日在淄博職業技術學院舉行，共有近60所高校參賽，參賽作品420件，其中工業設計組共有32件。參賽的院校涉及中國海洋大學，山東大學。青島大學，青島科技大學等重點知名院校。

通過本次大賽，我們與周圍的幾所高校的參賽選手進行了相關的交流與探討，可以說是受益匪淺，通過交流我們發現了自己的不足，同時也尋找到了自己的優勢。在這里向大家做一下陳述性的總結。

首先，就大賽而言，我們的模型質量與其他院校相比還是有差距的，當然這與學校情況有一定的關系，我們不方便下太多結論。像濰坊學院，他們的模型費用是7000多元，可以說工設專業在他們學校收到了極大的重視。本次答辯過程我要做深深的檢討，因為我們的ppt做的有點偏，我是按照畢業設計的思路來整理的，而看了其他院校的答辯情況，他們上來就直接介紹產品或者很少介紹前提及背景。在這里要引起我們的高度重視，尤其是08級的同學，你們作為下一屆機電大賽的主力，一定要吸取這次的教訓，在制作ppt時，在設計的創新點上下功夫就行。答辯過程并不是那么呆板的，方式靈活多樣，可以以動畫的形式來體現，絕大多數院校采用了動畫的形式來展現自己的產品，取得了不錯的效果，我們在以后要學習與借鑒。上面說的是我們的不足，但也有我們的強項，像展板，展板在前期評委審查的過程中也會起到不小的作用，我們展板做的就比較搶眼，有好多賽友說我們的展板很“唬人”。

在軟件使用上，我咨詢過其他院校的很多老師和同學，他們基本上用犀牛建模用Keyshot渲染，效率高，效果好。這一點值得我們借鑒，但是基本上大多數院校不擅長用V –ray和3d max，所以我們還要加強這方面的訓練，增強咱們的競爭力。

在手繪方面，通過我的觀察，幾乎所有的院校不太重視手繪的練習，所以我們一定要加強手繪的訓練，這個不論對于找工作還是考研都有極大的幫助。

再就是我們一定要利用好咱工作室這個平臺，有這樣類似機會的院校不是很多，所以大家在大學期間對于工作室安排的任務一定要積極的參與，不斷提高自身的設計水平及綜合素質。

對于下一節機電產品設計大賽的主體已經公布：與節能節能降耗和新能源的利用有關，地點安排在濰坊科技學院，所以大家要盡早準備，提前下手，爭取來年奪得好成績。

上面就是我參加今年機電產品設計大賽的一些心得體會，在這里寫出來與大家分享，希望大家要看到自己的長處，又要明確自身的不足，做到取人之長而補己之短。在新的學期。一定服從老師的安排，把工作室辦好，提高設計水平，為下一屆機電產品設計大賽打下堅實基礎。

第四篇：2014機電產品創新設計大賽創新性題目

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.基于單片機的多點溫度采集系統的設計 多媒體燈光采集和控制的設計 蔬菜大棚自動澆水和調溫系統的設計 基于單片機自動售貨機的設計 基于單片機電子稱的設計 基于單片機數字溫度計的設計 基于單片機數字萬年歷的設計 基于單片機的病床呼叫系統 智能循跡小車的設計 自動刷墻機器的設計 基于單片機的電梯控制的設計 智能火災報警系統的設計 答辯計分器的設計 汽車模擬駕駛的設計 新型家庭語言報警系統的設計 車輛檢測器和車型分析的設計 煙霧報警器的設計 土壤溫濕儀的設計 超市智能購物系統的設計 人體熱釋紅外傳感器控制系統 自動存包柜的設計

第五篇：機電產品創新制作大賽策劃書決賽

雷鋒月—機電產品創新制作大賽

決賽策劃書

活動背景：

應試教育帶來了學生動手實踐能力的下降，為了提高機械學子的綜合創新能力，為加強同學在動手能力上的不足，為2013年機電產品創新設計競賽做鋪墊，同時為響應學校雷鋒月號召，機械工程學院特此舉辦機電產品創新制作大賽決賽。

活動目的：

為了加強大學生創新意識、合作精神、實踐能力培養，促進大學生基礎知識與綜合能力、理論與實踐的有機結合，提升創新實踐能力，全面滿足“本科評估”工作的各項要求，提高高等教育教學質量。

為了積極相應雷鋒月活動，機械學院學習部特推出“多一個雷鋒，多一份關愛”機電產品創新制作大賽決賽選手扶持幫助活動。進入決賽的選手，在產品制作過程中遇到的困難，機械工程學院學習部將無償為選手解決技術以及工具的難題，以此宣揚雷鋒精神，鼓勵更多的同學學習雷鋒，為學校雷鋒月營造良好的氛圍。主辦單位：機械工程學院學習部

活動地點：66#c301

活動時間：決賽2013年3月17日19：00-21:00。活動對象：機械工程學院2012級全體學生。活動內容：

決賽：

（1）賽前準備

1、為選手提供支持與幫助。

2、3月13日18:00召集學委下達比賽。

3、邀請評委、嘉賓。

4、選手產品上場展示排序。

（1）比賽流程

1、產品展示

2、產品功能簡介

3、產品功能演示

4、評委嘉賓互動參與產品體驗。

（3）評分標準

1、作品功能（10分）

2、創新新穎性（10分）

3、做工是否精致美觀（10分）

4、產品應用價值（10分）

5、選手講解表現（10分）

（4）獎項設立

選出得分前三名選手分別授予1、2、3等獎。第四名優秀獎，第五名積極參與獎。

選手得獎情況在學校公告欄予以公示。

（5）賽后工作

優秀可行的產品模塊結構和創新思想將采納到2013機電產品創新設計競賽項目中，優秀小組成員將納入參賽小組。

機械工程學院學習部