第一篇：遠程教育推廣使用工作總結

2012年現代遠程教育推廣使用

工作總結

本學期的遠程教育工作，在縣教育局、學校領導的指導下，得以順利展開，老師們使用遠程教育設備服務教學的規模、效度增強了不少。現將本學期遠教工作簡略總結如下。

一、設備的運行和使用情況

設備使用良好，故障都能及時排查

二．制度建設

根據學校安排部署，結合學校實際制定了《遠程教室管理制度》、《遠程教育教師使用制度》、《遠程教育室安全管理制度》、等遠程教育工作制度，使設備的使用更加規范。

三、教師培訓

本學期加大了對教師的培訓力度，學期初制定了切實可行的培訓計劃，根據計劃采用自學與集中培訓相結合的形式，對全體教師進行提高培訓，至目前，大多數教師學會了電子表格和WORD的操作技巧，比如表格的設計、數據的分類、匯總、統計還有文檔的編輯打印等，對于設備上出現的一些常見的簡單故障，很多老師都能夠自己解決了。

四、制定各種表冊。

為了使遠教項目工作落到實處，根據學校的有關規章制度來制定各種表冊，如：財產登記表、收錄資源登記表、資源使用登記表、、軟（硬）件借還記載表和各種培訓記載表等，用以記錄接收、應用、研究遠教資源的一系列活動，使我校遠教資源的應用落到實處。

五、加強了硬件投入，為充分應用遠教資源提供條件。

我校在現有條件下如何充分應用遠教資源，最大限度的發揮遠教資源在教育教學中的作用。學校努力克服困難，完善了遠程教育電教室的硬件投入，盡最大程度地加大投入，以保證教師的正常教學。

六、充分發揮項目教師的主導作用。

學校要求項目教師認真做好項目資源的接收、下載和登記工作；刻錄有價值的課件、同步課堂、示范課等優秀資源，以備教師上課時應用；利用遠教項目資源加強校本培訓工作的開展，不斷提高教師的信息素養和實踐操作能力；對光盤資源的借還即時進行登記，并宏觀調控；加強網絡維護，保證網絡暢通無阻。

七、今后工作設想

現代遠程教育推廣使用是一項長期、艱巨、復雜的工作，如何更好地使用這一先進的教育資源，我們的將從以下幾方面去努力：

1、進一步明確責任，搞好設備故障的及時報修工作，使得遠程教育設備得以正常運轉。

2、建立健全遠程教育管理人員的考核辦法，搞好教師正常使用遠教設備的培訓工作。

查甫中心學校

2012年11月

2012年現代遠程教育推廣使用

工作總結

查甫中心學校

第二篇：[中學教育]遠程教育推廣使用工作總結

2010年現代遠程教育推廣使用推廣使用

工作總結

本學期的遠程教育工作，在區教育局、學校領導的指導下，得以順利展開，老師們使用遠程教育設備服務教學的規模、效度增強了不少，使得“干部經常受教育，農民長期得實惠”逐步變成現實。現將本學期遠教工作簡略總結如下。

一、設備的運行和使用情況

設備使用良好，故障都能及時排查 二．制度建設

根據學校安排部署，結合學校實際制定了《遠程教室管理制度》、《遠程教育教師使用制度》、《遠程教育室安全管理制度》、等遠程教育工作制度，使設備的使用更加規范。

三、教師培訓

本學期加大了對教師的培訓力度，學期初制定了切實可行的培訓計劃，根據計劃采用自學與集中培訓相結合的形式，對全體教師進行提高培訓，至目前，大多數教師學會了電子表格和WORD的操作技巧，比如表格的設計、數據的分類、匯總、統計還有文檔的編輯打印等，對于設備上出現的一些常見的簡單故障，很多老師都能夠自己解決了。

四、制定各種表冊。

為了使遠教項目工作落到實處，根據學校的有關規章制度來制定各種表冊，如：財產登記表、收錄資源登記表、資源使用登記表、、軟（硬）件借還記載表和各種培訓記載表等，用以記錄接收、應用、研究遠教資源的一系列活動，使我校遠教資源的應用落到實處。

五、加強了硬件投入，為充分應用遠教資源提供條件。

我校在現有條件下如何充分應用遠教資源，最大限度的發揮遠教資源在教育教學中的作用。學校努力克服困難，完善了遠程教育電教室的硬件投入，盡最大程度地加大投入，以保證教師的正常教學。

六、充分發揮項目教師的主導作用。

學校要求項目教師認真做好項目資源的接收、下載和登記工作；刻錄有價值的課件、同步課堂、示范課等優秀資源，以備教師上課時應用；利用遠教項目資源加強校本培訓工作的開展，不斷提高教師的信息素養和實踐操作能力；對光盤資源的借還即時進行登記，并宏觀調控；加強網絡維護，保證網絡暢通無阻。

七、今后工作設想

現代遠程教育推廣使用是一項長期、艱巨、復雜的工作，如何更好地使用這一先進的教育資源，我們的將從以下幾方面去努力：

1、進一步明確責任，搞好設備故障的及時報修工作，使得遠程教育設備得以正常運轉。

2、建立健全遠程教育管理人員的考核辦法，搞好教師正常使用遠教設備的培訓工作。

楊峪河初級中學 2010年12月

第三篇：遠程教育使用個人工作總結

遠程教育使用個人工作總結

遠程教育豐富的教學資源，能夠轉變我們的教育教學理念，開闊我們的視野，優化我們的教學手段，提高課堂教學效率，促進學校的教育教學發展。是縮短城鄉教育差距的有效途徑。將遠程教育資源運用于教育教學已是必然。在此就我在遠程教育資源的應用方面談談自己的體會。

二、教育教學工作：

1、合理利用資源擴充課時容量，提高教學效率

合理適度的運用多媒體來輔助教學，能在有限的教學時間內大幅度地增加實踐練習的數量，突出教學重點，提高語言信息的活動強度，節省教學時間。在初中英語課堂教學中，可以充分利用學生的年齡特點，激發學生的學習潛力。可以實現單元的整體教學，或跨單元的對比教學。也可以根據教材內容有的放矢地增加一些課外知識，擴充學生的知識面，對課本起到補充作用。

2、運用遠程教育資源提高學生的學習興趣。

興趣是最好的老師，一堂成功的教學課，學生的學習興趣是十分重要的，多媒體教學是我們的好幫手，遠程教育資源更是我們的良師益友。恰當地運用遠程教育資源進行教學比“一張黑板，一本教材和教學參考書，一只粉筆和教鞭”的傳統教學模式更富有表現力和感染力，它能夠促使學生快速、高效的獲取知識，發展思維。（1）、運用現代遠程教育資源吸引學生，導入課題。進行新課的教學時，在導入中，枯燥的講解無法激起學生的興趣，也不能充分發揮學生學習的主動性。那么，運用現代教育技術，則能像磁古石一樣吸引學生，并使其受到感染和教育（2）、運用現代遠程教育資源，介紹背景。學習某些課文，需要學生了解時代背景，而這些知識大多數離學生的生活比較遠。而遠程教育資源就可以解決這個問題。（3）、運用遠程教育資源創設課堂情景。在課堂教學中，運用現代遠程教育資源創造與渲染氣氛，調動學生的感覺器官和思維器官，使他們盡快的進入情境，啟發學生展開想象和聯想，這時教師就可以設置懸念，讓學生帶著疑問開始新課的學習，提高了課堂教學的效果。

3、充分利用遠程資源和多媒體活躍課堂氣氛，鞏固教學內容，增強學習的趣味性

學生學習的過程中，需要記憶的客觀內容是繁雜的，在特定的時間內，學生總是會有選擇地以少數內容作為感知對象，把它們從背景知識中區分出來，從而對它們作出清晰的反映。學生要把感知的對象從背景中分出，依賴于對象背景的差別、對象各部分的組合和對象的活動性。根據這一心理學原理，在課堂上為了突出某一內容，就需要加強這一內容和其他內容之間的差別，或把這一內容設為活動的感知對象。把這些理論運用到課堂教學中，加深學生對重點、難點的注意和記憶，鞏固教學內容，利用多媒體，把它設置成“飛入”、“切入”、“螺旋”等動畫效果以及 “打字”、“機關槍”、“爆炸”、“打碎玻璃”、“風鈴”等聲音效果，同時把重點、難點設成彩色文字。這樣通過多媒體使音像緊密結合更具直觀性，同時使語言與語境相結合，從而使學生有身臨其境之感，讓學生在玩中學，學中玩，既增加了學習的興趣，又活躍了課堂氣氛。

通過遠程教育資源的運用，能大大激發學生的學習興趣，它能使學生及時了解自己的學習情況，不斷受到教學成果的激勵，從而以更大的熱情投入到教學活動中。它能使教師提高自己的能力，迅速、準確地獲得學生的反饋信息，從而調整教學內容和教學節奏。只要運用得當，遠程教育資源在學校教育教學中的重要作用是舉足輕重的。我們應該站在歷史的高度，站在為國家培養新世紀人才的高度，運用好遠程教育資源。

第四篇：網上黨支部推廣使用工作總結

網上黨支部推廣使用工作總結

2011年10月安寧市推廣使用的網上黨支部，對于擴大黨的工作和黨的組織覆蓋面，提高黨務管理效能，增強黨務公開透明度，加大黨員群眾參與和互動力度，提升黨建工作科學化、信息化、現代化水平，具有十分重要的意義。

一、網上黨支部的使用有望提升安寧市基層黨建工作的網絡化和信息化水平。

（一）推廣使用網上黨支部是貫徹落實中央及中組部、省委組織部、昆明市委組織部組織工作信息化部署的重要舉措。黨的十七屆四中全會對辦好黨建網站、建立全國黨員信息庫、推進基層黨組織工作信息化等提出了新要求，對新形勢下利用信息網絡技術加強和改進黨的建設作出了戰略部署。中組部在今年初對全國組織工作信息化建設作出了安排部署，提出了在黨的十八大召開前建成統一規范、分級設權、分類服務的全國黨員信息庫和“12371”全國黨員咨詢服務網站的目標任務。推廣使用網上黨支部就是貫徹落實中央及中組部、省委組織部、昆明市委組織部和安寧市委組織部的決策部署，就是為各級黨組織和廣大黨員提供資源信息共享和互動交流的平臺，是進一步提升全市各級黨組織黨建工作科學化、現代化、規范化水平的重要舉措。

（二）推廣使用網上黨支部是進一步推進創先爭優活動深入開展的現實需要。推廣使用網上黨支部，就是在創先爭優活動中，進一步創新工作方法，以迅捷、高效的信息化手段，全面提升黨建工作水平，切實把基層黨組織建設成為推動科學發展、維護社會穩定、促進民族團結、帶領群眾致富的堅強戰斗堡壘。

（三）推廣使用網上黨支部是改善黨組織活動方式創新工作手段的重要途徑。隨著信息網絡的發展、普及和運用，信息網絡已成為思想文化信息的集散地、意識形態的較量場和社會動員的“沃土”。堅持繼承和創新相結合，順應時代發展要求開展黨建工作，推廣使用網上黨支部，就是要主動占領網絡虛擬陣地，不斷推進黨的建設實踐創新，拓寬黨建領域，強化服務功能，改善黨組織活動方式，進一步鞏固和加強黨的基層組織，著力擴大黨組織覆蓋面，增強黨員隊伍生機活力，使黨的基層組織充分發揮推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。

二、推廣使用網上黨支部的主要內容和任務

（一）認真做好網上黨支部用戶的激活工作。網上黨支部用戶激活由黨員個人自行完成，各支部要認真做好宣傳發動工作，教育黨員對用戶進行激活并及時登錄修改相關信息。

（二）準確把握網上黨支部的欄目內容及功能。云南基層網絡黨建——網上黨支部的基本功能主要由支部工作、創先爭優、電子臺賬、黨員互動等模塊構成。“支部工作”主要用于發布黨支部的工作動態、信息簡報、支部概況、支部通知、黨務公開等內容。

“創先爭優”主要用于發布創先爭優活動開展過程中的黨組織承諾、典型經驗、活動評議、領導點評等內容。

“電子臺賬”主要用于記錄“三會一課”、支部活動、補助發放、課件播放等情況。

“黨員互動”由黨員個人管理，主要用于黨組織與黨員之間、黨員與黨員之間的學習交流、信息互動。

（三）認真抓好網上黨支部信息發布工作。按照“先審核、后發布、誰發布、誰負責”的原則，準確及時、規范地發布信息，開展輿論引導。各支部要及時更新和發布信息充實欄目內容。

三、推廣使用網上黨支部的重要意義

網上黨支部是以現實的黨組織為基礎進行實名組建的，經黨員激活后進行“電子身份證”認證，除了可以使用傳統上網方式接入，還納入了手機“互動交流”功能，讓黨員無論何時何地都能夠通過手機短信方式和支部進行互動交流和動態展示。但是網上黨支部的成立及推廣使用也對我們提出了更高的要求：

（一）提高思想認識，落實組織保障。網上黨支部的推廣使用是一項龐大的系統工程，需要各級黨組織和廣大黨員的廣泛參與和共同努力。祿脿街道祿裱社區把這項工作作為當前一項重要的政治任務，結合創先爭優活動，切實加強領導，精心組織實施，確保使用效果。

（二）加強隊伍建設，確保工作順利開展。這就要求各支部必須讓具備一定網絡知識的管理人員充實到信息化建設工作隊伍，保障網上黨支部推廣使用工作順利開展。也對各村（社區）的辦公自動化提出更高的要求。

（三）必須重視保密安全工作，防止涉密信息泄露。要求各支部要嚴把網上黨支部網站信息發布審核關，要按照“誰審核誰負責、誰發布誰負責、誰主管誰負責”的原則，落實安全保密工作責任制。

建立“網上黨支部”是適應黨員群體新變化的需要，也為黨員集中參與黨內民主提供了互動平臺，方便黨員表達意愿。相信通過這一平臺可以逐步解決流動黨員參加組織生活難、信息溝通不及時、黨員教育不到位等黨員管理難題，引導黨員不受時空限制開展網上組織活動。

祿脿社區居委會

2011年12月7日

第五篇：遠程教育使用心得體會

遠程教育使用心得體會

我們現在所處的時代，信息技術的使用已成為實現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑。相信技術的使用符合了教育實現消息化、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。通過對遠程教育資源在課堂中的使用，我對遠程教育有了新的認識：

遠程教育資源它含概的內容很多，一節課除了有優秀的課例外，還有很多相關的動畫、練習題、課外擴展知識。優秀課例也并不能完全應用到課堂上，因為我們是農村中學，學生的個體差異有別，他們接受不了高頻率的學習活動。如果一味地完全應用優秀課例，學生學習跟不上，只會適得其反。那么，在我一開始想象中的“拿來主義”是行不通的。恰當、合理的選擇和使用遠程教育資源是我們教師面臨的一個新的課題。

素質教育倡導激發學生學習興趣，讓學生在玩中學、樂中學，即使你是一個幽默大師，只憑一支粉筆、一塊黑板是遠遠達不到這個要求的，而遠程教育資源恰恰給我們地處偏僻的學生們提供了精神食糧，它通過多媒體畫面再現歷史故事、也幫助學生們更好地理解知識，開拓視野，同時也活躍了課堂氣氛。面對這么好的資源，我想：要用好這些資源，要想成為一名學生都喜歡的好老師，必須掌握基本操作技能，要能夠靈活熟練地使用遠程教育資源。我應抓住這個好的契機，充分利用遠程教育的豐富資源，讓自己的課堂變得精彩、生動。

有了想法，就有了行動。首先，我克服一切困難，認真學習操作技能。經過反復地操作演練，遠程教育的神秘面紗在我的面前一層層的被揭開，完全能夠做到從微機中熟練調出遠程教育資源，瀏覽和選取自己所需的資料。其次，切合實際，設計好教學方案。通過聽骨干教師所作的遠程教育資源使用的示范課，掌握了把它應用到自己教學中的方法。然而，要想充分利用好遠程教育資源，并不能一味的照搬、照用，它需要根據自己的教學實際，進行合理的選擇和運用。于是，我在備課上下功夫。

第一，在課前把有關這節課的內容要先看一遍，哪些內容能應用到自己的課堂中去，哪些內容較深自己所教的學生難以理解，、動畫、訓練的習題穿插在課堂中哪一個環節更為合適，都要做到心中有數。然后在進行備課，設計教學方案。通過合理的安排與設計，使自己的課堂更加生動，既有情景的創設、知識的傳授、生動的動畫畫面激發興趣，又有多樣的習題提高能力。

第二，創造性的使用遠程教育資源。遠程教育資源給我們提供的只是一些普通的、基本的知識和素材，它給我們教師提供了很多可發揮的空間。每位教師都可以根據自己的設計意圖選取自己所需的資料片段，達到不同的教學效果。就同一節課而言，它所表現出的形式和效果都是不同的。也許有的教師會說：“使用遠程教育這么麻煩，這不是又給我們增加了負擔嗎？”是的，想充分利用好遠程教育資源，我們就要在備課上下工夫，可是我們不用花費大量的時間去畫圖片、找資料了。

三、只有有效地利用遠程教育資源，才能提升教學質量

豐富的遠程教育資源，給我的教學注入了活力。在實際教學中，我注意挖掘遠程資源的優勢，最大限度的發揮它的作用。第一，我利用遠程資源中的圖片、背景音樂等素材創設出符合課程要求的情境，渲染課堂氣氛，學生都躍躍欲試特別活躍，氣氛高漲，激發了學生的積極性；在講課中適時利用動畫，讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識。第二，利用動畫素材，解決教學中的重難點。使頭疼的書面表達變得形象、生動、有趣。而且，能利用多種訓練方法達到練習的目的，學生的練習興致很高。使練習不再乏味、單調。

經過對遠程教育資源的使用，自己從中學到了知識，提高了能力，我們老師調用、修改網上資源在網上備教案，進行教學設計，這樣既節省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學生，因材施教。遠程教育資源的運用，使學生的視野開闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具發展潛力；使教師的素質、能力更上了一個臺階，我相信學生、教師會擁有一個更加燦爛、輝煌的明天。

以上是我個人對遠程教育的一點粗淺的認識，我希望能在以后的工作中和大家一起討論、學習，讓遠程教育資源發揮它更大的優勢，也讓自己能更上一個新臺階，謝謝大家。