第一篇：遠(yuǎn)程教育教學(xué)使用總結(jié)

三年級遠(yuǎn)程語文教學(xué)總結(jié)

張瓊秀討火車小學(xué)

遠(yuǎn)程資源經(jīng)過本期遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)應(yīng)用，我們感受

到了這是全新的課程理念，新型的學(xué)習(xí)方式，嶄新的評價標(biāo)準(zhǔn)。

一、轉(zhuǎn)變教師角色、創(chuàng)設(shè)平等和諧的教學(xué)氛圍教

師的轉(zhuǎn)變是推行新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提。要徹底改變舊的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，首先要轉(zhuǎn)換教師的角色。

二、改變獨(dú)立競爭，構(gòu)建“自主、合作、探究”的教

育模式自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是現(xiàn)代教育理

論所倡導(dǎo)的。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主地活動，協(xié)調(diào)的合作，積極主動的探究知識發(fā)生、發(fā)展的過程，不

僅符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，也有利于學(xué)生主動探究，有

利于團(tuán)結(jié)、合作、勇于創(chuàng)新的精神發(fā)展。“

三、拆掉語文學(xué)習(xí)的圍墻，建設(shè)大語文學(xué)習(xí)環(huán)境

”語文是工具性、人文性的學(xué)科"，它涉及人生、自然

與社會等方面，這就要求我們開放學(xué)習(xí)語文的空間。

總之，新的課程改革為我們學(xué)校帶來了挑戰(zhàn)，帶來了

生機(jī)，帶來了發(fā)展，我們愿帶著新思想、新認(rèn)識、新

做法去放飛學(xué)生靈動的翅膀，讓他們在大語文世界里

盡情地翱翔。路漫漫其修兮，吾將上下而求索。

第二篇：語文遠(yuǎn)程教育教學(xué)使用總結(jié)

遠(yuǎn)程教育教學(xué)使用總結(jié)

（2011---2012）第一學(xué)期

遠(yuǎn)程資源經(jīng)過本期遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)應(yīng)用，我們感受到了這是全新的課程理念，新型的學(xué)習(xí)方式，嶄新的評價標(biāo)準(zhǔn)。

一、轉(zhuǎn)變教師角色、創(chuàng)設(shè)平等和諧的教學(xué)氛圍

教師的轉(zhuǎn)變是推行新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提。要徹底改變舊的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，首先要轉(zhuǎn)換教師的角色。教師不再只是知識的傳播者，而應(yīng)是擁有現(xiàn)代教育觀念、善于合作的的探究者，良好探究氛圍的創(chuàng)造者，學(xué)生探究活動的觀察者和服務(wù)者，學(xué)生才是教學(xué)活動中的主體。打個比方，過去，學(xué)生手中都拿著待點(diǎn)燃的火把，等著老師給自己火種；當(dāng)今的時代，應(yīng)該是老師與學(xué)生都執(zhí)有燃燒的火把，老師的任務(wù)是引導(dǎo)眾多的火把一起放出光和熱。

二、改變獨(dú)立競爭，構(gòu)建“自主、合作、探究”的教育模式

自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是現(xiàn)代教育理論所倡導(dǎo)的。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主地活動，協(xié)調(diào)的合作，積極主動的探究知識發(fā)生、發(fā)展的過程，不僅符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，也有利于學(xué)生主動探究，有利于團(tuán)結(jié)、合作、勇于創(chuàng)新的精神發(fā)展。“自主”即主動學(xué)習(xí)，主動地在語文實(shí)踐中豐富人文素質(zhì)，主動接受外界刺激，對新的知識信息進(jìn)行加工、理解，由此構(gòu)建新知識的意義。探究性的學(xué)習(xí)，就是要求學(xué)生把人生、自然與社會作為研究的對象，質(zhì)疑問難，深入研究并解決問題。自主地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究，勇于創(chuàng)新的途徑。我們在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生主動地進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)中，老師講授的時間和內(nèi)容大大減少，老師只是起一個引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用，讓學(xué)生成為課堂的主人，更重要的是讓學(xué)生成為知識的探究者和發(fā)現(xiàn)者。課堂上我們力求做到：問題由學(xué)生提出，思路由學(xué)生探索，方法由學(xué)生尋找，意義由學(xué)生概括，難點(diǎn)由學(xué)生突破，習(xí)作由學(xué)生點(diǎn)評。課堂上可以暢所欲言，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。如賞析課文時，我們常常設(shè)計這么一個環(huán)節(jié)：本課中你喜歡哪一個段落，談一談為什么？無論學(xué)生從語言、修辭、寫作方法哪個方面談出自己的理解，我們都給予肯定。如在講《智取生辰綱》一文時，出乎我的預(yù)料，學(xué)生大多喜歡人物語表現(xiàn)出來的性格特征。學(xué)生回答完了，我的教學(xué)目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)了。在學(xué)習(xí)每一課前，我們讓學(xué)生自主確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主搜集資料，然后讓學(xué)生在課堂上展示自己搜集的成果。如在講《化石吟》一文時，同學(xué)們在課堂上展示了豐富的材料，有的從因特網(wǎng)上下載了精美的圖片；有的從書籍中摘抄了有關(guān)的內(nèi)容；有的同學(xué)將從網(wǎng)上下載的配有旁白介紹的各種化石資料，通過多媒體栩栩如生的介紹給同學(xué)們。這樣一來，課文中提到的恐龍、猛犸在學(xué)生的眼中就不再陌生，更有利于學(xué)生理解課文的內(nèi)涵。

三、拆掉語文學(xué)習(xí)的圍墻，建設(shè)大語文學(xué)習(xí)環(huán)境

“語文是工具性、人文性的學(xué)科”，它涉及人生、自然與社會等方面，這就要求我們開放學(xué)習(xí)語文的空間。從前的語文課學(xué)習(xí)只在課堂中進(jìn)行，離開了課堂，學(xué)生仿佛就不再進(jìn)行語文的學(xué)習(xí)了，而新的課程標(biāo)準(zhǔn)把“語文生活化，生活語文化”提高到了一個新的高度。人教版的教材依據(jù)這一理念設(shè)置了一系列綜合性的語文活動，就為我們拓展了學(xué)語文的空間，放飛學(xué)生回到大自然、到社會、到網(wǎng)絡(luò)中去尋覓豐富的精神食糧，與自然對話，和自然交朋友，走進(jìn)大社會，讓學(xué)生感受社會和生活的變化，引發(fā)學(xué)生關(guān)注生活中的語文，在生活中學(xué)語文。如舉行的綜合性學(xué)習(xí)“漫游語文世界”的活動。課前讓學(xué)生分組以“生活中處處有語文”為主題，讓學(xué)生們走上街頭、深入屏幕、踏進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，收集大量的方言、廣告、錯別字、精彩店名等，然后讓學(xué)生在活動課上展示。而達(dá)到了教學(xué)目的，取得了良好的效果。為建設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，在班級里由同學(xué)輪流在黑板抄一首古詩，并要求背誦。學(xué)完魯迅的《風(fēng)箏》，我讓同學(xué)們欣賞了《狂人日記》；學(xué)完《人生寓言》，同學(xué)們又閱讀了周國平的另一部作品《妞妞--一個父親的札記》等。同學(xué)們在瀏覽課后，寫下了許多感人至深的讀書筆記。圍墻拆掉了，語文學(xué)習(xí)的空間拓展了，學(xué)生的視野開闊了，學(xué)生學(xué)語文的興趣也更濃厚了。很多時候，老師還沒有提要求，學(xué)生已自發(fā)地在生活中去學(xué)習(xí)、感悟、搜尋了。

總之，新的課程改革為我們學(xué)校帶來了挑戰(zhàn)，帶來了生機(jī)，帶來了發(fā)展，我們愿帶著新思想、新認(rèn)識、新做法去放飛學(xué)生靈動的翅膀，讓他們在大語文世界里盡情地翱翔。路漫漫其修兮，吾將上下而求索。

鐵力市第四中學(xué)

張曉波

2011年12月26日

第三篇：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)使用總結(jié)

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)使用總結(jié)

為了提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源利用電腦多媒體使用，加強(qiáng)自身對計算

機(jī)的學(xué)習(xí)，充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源和多媒體教學(xué)的研究，最大限度地

發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用，促進(jìn)教育教學(xué)成績的不斷提高。特做以

下總結(jié)：

一、要運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育資源，熟練地掌握計算機(jī)的基本操作。為此，在原有操作技能的基礎(chǔ)上，提高操作水平，逐步熟悉遠(yuǎn)程教育資源各板

塊的內(nèi)容、特點(diǎn)及運(yùn)用技巧。

二、傳統(tǒng)教育手段和現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)齊頭并進(jìn)，因地制宜，采

取靈活實(shí)用的多種模式，使教育教學(xué)工作形成信息化、現(xiàn)代化、特色化。

三、進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的操作方法；學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的選擇、利用和開發(fā)；學(xué)習(xí)常用的課件制作方法。樹立

現(xiàn)代教育理念、掌握現(xiàn)代教育方法為指導(dǎo)，提高自身素質(zhì)，為吸收現(xiàn)代

教育信息搭建平臺。

四、每周認(rèn)真如實(shí)地做好培訓(xùn)、學(xué)習(xí)記錄、信息反饋、和學(xué)習(xí)討論

交流、總結(jié)。

五、積極參加遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的課件制作、開發(fā)，教學(xué)反思，教學(xué)

案例，教學(xué)教研論文的收集整理活動。搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件，制定可行的計劃和方案，積極開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動，六、按時接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星資源，及時制作光盤，做好資源的備份工作，及時收聽收看遠(yuǎn)程資源和中國教育電視臺“空中課堂”的播

出內(nèi)容。

第四篇：2010現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程使用總結(jié)

民政初中現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程使用總結(jié)

2010-6-11

我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目(模式三)作為學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)和重要組成部份，對我校的教育教學(xué)工作開展起到了重要作用，本使用過程中，運(yùn)行基本正常，效果良好。現(xiàn)將一年來的使用具體情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)管理：

a)自工程項(xiàng)目安裝完成后，我校即成立工程項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，校長陳有富任組長，由陳本安、蔣說具體負(fù)責(zé)使用和日常管理。

b)學(xué)校為促進(jìn)教師使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備設(shè)施，確定每們教師每學(xué)期講一節(jié)以上的校級公開課，鼓勵教師利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備備課、上課，并在期末考核中進(jìn)行考核。

c)相繼制定了一系列的管理和使用制度：其中衛(wèi)星資源接收室有衛(wèi)星資源接收使用制度、衛(wèi)星資源接收室管理制度；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室有使用制度和管理制度、學(xué)生使用規(guī)則等；多媒體教室也有詳細(xì)的使用和管理制度。

d)加強(qiáng)了防火防盜的管理，工程完成后，我校即安排了專人進(jìn)行夜間和假期的守護(hù)，還對四間項(xiàng)目教室安裝了防盜報警器，確保設(shè)備萬無一失；對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室和資源下載教室設(shè)備密集易著火的地方放置了滅火器。

二、硬件設(shè)備情況：

項(xiàng)目共有四間教室，分別是資源接收室、光盤播放室、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室，資源接收室中有接收計算機(jī)1臺，與衛(wèi)星天線相連，別有數(shù)字衛(wèi)星接收機(jī)1臺、34英寸彩色電視機(jī)1臺，目前使用基本正常，不足的 1

是資源接收計算機(jī)偶爾死機(jī)，重啟后正常，現(xiàn)已查出是聲卡故障原因，屏蔽聲卡后使用，沒有更換零件；光盤播放室中有34英寸彩色電視機(jī)1臺，DVD播放機(jī)1臺，目前使用正常。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室中有服務(wù)器1臺，教師多媒體計算機(jī)1臺，學(xué)生無盤計算機(jī)30臺，在使用中，服務(wù)器出現(xiàn)過兩次黑屏、不啟動，屬內(nèi)存條接觸不良引起，教師機(jī)使用正常；多媒體教室有多媒體計算機(jī)1臺，投影機(jī)1套，目前使用正常。衛(wèi)星的轉(zhuǎn)星工作在9月30號已經(jīng)完成，目前所有設(shè)備除一臺UPS電源寄回成都外，均正常使用。

三、使用情況：

a)資源接收：每天早晨8：00前打開資源接收計算機(jī)，有資源接收任務(wù)時電腦自動接收，無接收任務(wù)，該機(jī)也用于學(xué)校的資料處理，一般開機(jī)后將運(yùn)行到下午放學(xué)后，如果無接收任務(wù)時才關(guān)閉。絕大部分教學(xué)資源都已成功下載，上一學(xué)期共下載資源100多吉，本期也已下載60多吉的數(shù)據(jù)。由于該機(jī)的D盤只有120吉空間，所以將上期的資源移到多媒體教室的計算機(jī)使用，留出足夠的空間供本期資源下載。

b)光盤播放室：光盤播放室只有DVD和電視機(jī)，學(xué)校配有DVD教學(xué)光盤，但這些教學(xué)資源均可以在電腦上播放，所以我們將學(xué)校原有的一臺計算機(jī)放在該教室，并用網(wǎng)線連通和電視機(jī)組成一套準(zhǔn)多媒體系統(tǒng)，用于播放下載的或資源庫中的影視文件。

c)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室：每周每班均有一節(jié)課在該教室上課，學(xué)生對計算機(jī)的使用有著濃厚的興趣，特別是思科教學(xué)資源庫，為學(xué)生拓展知識面提供了豐富資源。其中的一系列軟件，對于教育教學(xué)都提供了很大的幫助，其中的網(wǎng)絡(luò)教室軟件對于計算機(jī)教學(xué)非常方便老師演示及對學(xué)生計算機(jī)的控制，方便了教學(xué)；其中和備課系統(tǒng)對于計算機(jī)操作不熟練的老師制作課件也提供了一個簡單易用、功能強(qiáng)大的平臺。整個硬件和軟件系統(tǒng)，都比較適應(yīng)當(dāng)前社會的發(fā)展和教育教學(xué)的需要，使用效果良好。

d)多媒體教室對每一學(xué)科的教學(xué)影響都是非常明顯，比如語文的朗讀、英語的聽力，使學(xué)生能聽到非常標(biāo)準(zhǔn)的聲音；地理、歷史的圖片能讓學(xué)生有身臨其景之感；物理化學(xué)的操作、原理動畫能使學(xué)生很快掌握操作技能和理解知識。所以該教室中的設(shè)備是對教學(xué)最有幫助的設(shè)備

e)每一間項(xiàng)目教室在上班時間都是為老師們開放的，有空的教師可以隨時練習(xí)使用、查找資料、制作課件。為方便教師查找資料，每一臺計算機(jī)都可上互聯(lián)網(wǎng)。

四、問題與不足：

a)我校使用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目設(shè)備的主要問題是市電壓不穩(wěn)，經(jīng)常造成使用中的計算機(jī)重啟或關(guān)機(jī)，且易損壞設(shè)備。

b)衛(wèi)星接收機(jī)下載的資料沒有多大的實(shí)用價值，一是因?yàn)榻滩陌姹镜脑颉⒍且驗(yàn)橄螺d的信息量大而不實(shí)用，三是學(xué)校電腦聯(lián)上了互聯(lián)網(wǎng)的，所需資料均可在網(wǎng)上查找。

c)30臺學(xué)生無盤機(jī)是靠服務(wù)器啟動的，啟動該服務(wù)后，CPU占用100%，之后使用資源庫及啟動學(xué)生機(jī)都非常慢。

d)教師的觀念沒有真正轉(zhuǎn)變過來，一部分老師使用項(xiàng)目設(shè)備只是形式上的應(yīng)付，沒有理解它的真正意義和作用。在應(yīng)用設(shè)備的教研教改上還做得不夠。

遠(yuǎn)程教育工程為我們農(nóng)村教育教學(xué)的發(fā)展起到了強(qiáng)有力的推動作用，雖然存在一定的問題，但隨著時間的推移，無論是教師的教育教學(xué)觀念還是形式都會因?yàn)檫@工程的使用而發(fā)生改變。

第五篇：遠(yuǎn)程教育教學(xué)使用計劃1

教學(xué)使用計劃

為了適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，更好地培養(yǎng)新世紀(jì)的建設(shè)人才，提高業(yè)務(wù)水平，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育信息資源，促進(jìn)教研教改，提高教學(xué)質(zhì)量，使信息技術(shù)“走進(jìn)課堂、面向?qū)W生、用于教學(xué)”，開拓創(chuàng)新，努力提高遠(yuǎn)程教育工作的實(shí)用性。根據(jù)本校實(shí)際情況，現(xiàn)訂遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)使用工作計劃。

一 提高教師業(yè)務(wù)水平。教師利用遠(yuǎn)程教育設(shè)施，相互聽課，舉辦課件制作講座，組織觀摩課等方式加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

三、教師每上一節(jié)電教課，要充分利用媒體資源，做好記錄，課堂記錄、使用記錄和借用登記必須要與教案相符。

四、利用遠(yuǎn)教信息資源改變課堂教學(xué)。合理安排教學(xué)日程表，每周各年級電教課不少于20課時，每周組織一次思想品德、衛(wèi)生、法制、安全、環(huán)境等節(jié)目的示范課。

五、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，使每位教師認(rèn)識到利用遠(yuǎn)教資源的優(yōu)點(diǎn)及重要性。

六、對本校全體教師進(jìn)行專門使用多媒體培訓(xùn)，按年齡層次，使教師逐步掌握計算機(jī)的熟練程度和教育技能理念。

七、采用聽課、評課等形式相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，加強(qiáng)學(xué)校和

教師之間的交流，通過公開課，開研討會等形式進(jìn)行交流，共同發(fā)展，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計方式的交流和競賽，激勵教師利用所學(xué)的知識和現(xiàn)有的教學(xué)資源設(shè)計教學(xué)案例，使我校全體教師應(yīng)以高度的責(zé)任感去努力學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程教育工作計劃

（2008——2009學(xué)第二學(xué)期）

為了提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和電腦多媒體教室的利用率，加強(qiáng)全校教師對計算機(jī)的學(xué)習(xí)，充分利用教育網(wǎng)資源和多媒體教學(xué)的研究及推廣，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的巨大作用，讓我校教師學(xué)生能充分享受到更好、更優(yōu)的教育資源，促進(jìn)我校教育教學(xué)成績的不斷提高。特制定本計劃。

一、基本情況及機(jī)構(gòu)設(shè)置：

我校現(xiàn)有教師26人，學(xué)生500余人。是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式的項(xiàng)目學(xué)校。學(xué)校有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、遠(yuǎn)程衛(wèi)星接收教室、衛(wèi)星教學(xué)播放點(diǎn)，還有比較完備的常規(guī)電教器材。學(xué)校成立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長贠偉濤任組長，負(fù)責(zé)對學(xué)校遠(yuǎn)程教育作整體安排，副校長了梁勇為副組長，主要負(fù)責(zé)教學(xué)工作計劃的制訂與具體實(shí)施工作。成員有各年級任課教師。

二、指導(dǎo)思想

按市、縣上級主管部門有關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育精神和學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃為工作指導(dǎo)，以課題研究為目標(biāo)，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計算機(jī)輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣，常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)齊頭并進(jìn)，推進(jìn)我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。

三、工作目標(biāo)任務(wù)

本期的工作目標(biāo)是：以課題研究為出發(fā)點(diǎn)，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

本學(xué)期的校本師資培訓(xùn)內(nèi)容主要是：①進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的操作方法；②學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的選擇、利用和二次開發(fā)；③學(xué)習(xí)相關(guān)信息技術(shù)知識及常用的課件制作方法。

四、遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的接收、整理與公示

1.遠(yuǎn)程教育管理工作人員要及時做好對遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的接收與整理工作，并做好登記。

2.每周一及時預(yù)報本周將接收的教育教學(xué)資源，制作好資源目錄，以供教師掌握教育教學(xué)信息，調(diào)整好課程，上好遠(yuǎn)程教育課。

3.對于接收到的零碎的教育教學(xué)資源，要做好整理工作，對于有長期使用價值的教育教學(xué)資源，要進(jìn)行光盤刻錄，登記造冊。

4.如因其他原因，造成資源接收不能正常，維護(hù)后，應(yīng)盡快從其他項(xiàng)目學(xué)校拷貝未接收到的教學(xué)資源，保證教育教學(xué)資源的完整性。

5.做好計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，多媒體教室和衛(wèi)星資源接收室的常規(guī)管理和維護(hù)工作，嚴(yán)格管理，愛護(hù)并充分利用設(shè)備，確保設(shè)備完好并正常運(yùn)行。工作期間一旦出現(xiàn)故障，及時上報并聯(lián)系來人修理。教育學(xué)生愛護(hù)設(shè)備，保持機(jī)房和多媒體教室清潔，按照要求操作和學(xué)習(xí)。

6.制定好各種計劃和制度，并劃認(rèn)真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和表冊。

7.重視管理人員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。努力學(xué)習(xí)課件制作和應(yīng)用知識。

8.按時接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星IP資源，及時整理和制作光盤。

五、具體措施

1、本學(xué)期內(nèi)，我校遠(yuǎn)程教育電教課計劃每周不少于20節(jié)，任課教師參與度達(dá)到90％，用得好的達(dá)60％，骨干教師達(dá)10％以上。鼓勵教師利用電教媒體召開班會，主題中隊(duì)會，對學(xué)生進(jìn)行形式多樣的教育，使全部學(xué)生能接受到遠(yuǎn)程教育，使學(xué)生能接受到全面的遠(yuǎn)程教育。

2、利用電教媒體開展學(xué)校教研活動，以提升學(xué)校教研品味，督促教師互相切磋，促進(jìn)電教資源與課程的整合，提高教師教育教學(xué)水平。本學(xué)期基于遠(yuǎn)教資源開展的教研活動每月不少于一次，所有教師“崗位練兵”課在遠(yuǎn)程教育設(shè)備室進(jìn)行，鼓勵教師利用遠(yuǎn)程教育資源備課，使學(xué)校形成濃厚的科研育人氛圍，3、本學(xué)期組織教師收看視頻節(jié)目不少于40學(xué)時，每周組織學(xué)生收看一次影視節(jié)目，教師網(wǎng)上觀摩優(yōu)質(zhì)課10節(jié)以上，上優(yōu)質(zhì)課2節(jié)以上。所有任課教師要有遠(yuǎn)教工作計劃，用有運(yùn)資源的教案（電子、文本）、有反思。

4、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路，宣傳信息時代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強(qiáng)老師們的生存危機(jī)意識、職業(yè)進(jìn)取意識。促使他們及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)教育。

5、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。強(qiáng)力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參加上級組織的現(xiàn)代信息技術(shù)教育和計算機(jī)培訓(xùn)的教師提供服務(wù)和幫助。

6、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對教師遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備操作培訓(xùn)，使教師能夠正確、熟練地操作遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備，尤其是計算機(jī)、DVD播放機(jī)，必須要求教師能夠正確操作，減少對設(shè)備的損壞。努力讓全體老師早日學(xué)到相關(guān)知識，喜歡進(jìn)入多媒體教室來上課。

6、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們繼續(xù)在教學(xué)之中發(fā)揮作用，以彌補(bǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的不足。協(xié)助學(xué)校行政和教導(dǎo)處，做好對全校教師電教、師資培訓(xùn)方面工作的考核、登記。

六、主要工作安排

三月：

1.教師遠(yuǎn)程教育操作基本知識培訓(xùn).2.利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源開展崗位練兵教育教學(xué)活動.3.組織全體教師觀看＜三種模式觀摩課例＞光盤，探討利用遠(yuǎn)程

進(jìn)行教學(xué)的新路子。

4.對學(xué)生進(jìn)行電腦教學(xué)的常規(guī)教育。

四月：

1.組織教師利用遠(yuǎn)程教育技術(shù)設(shè)備及資源進(jìn)行技能課評比。

2.教師計算機(jī)基礎(chǔ)知識培訓(xùn).五月：

1.組織骨干教師上一節(jié)利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源進(jìn)行課堂教學(xué)的研討課，提高教師利用遠(yuǎn)程教育進(jìn)行教學(xué)的水平。

2.利用現(xiàn)有遠(yuǎn)程資源，組織師生觀摩一次主題中隊(duì)會。

3.組織教師觀看衛(wèi)星接收的教學(xué)錄像，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4.OFFICE辦公系統(tǒng)操作培訓(xùn).六月：

1.組織語數(shù)英青年教師用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課評比。

2.觀看電腦收的<同步課堂＞內(nèi)容，并運(yùn)用于指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)中。

3.繼續(xù)開展遠(yuǎn)程教育教研活動，要求教師寫出論文或心得體會。

4、遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)考核。

鐵王鄉(xiāng)中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)方案

一、培訓(xùn)目的：

通過有計劃的培訓(xùn)，使絕大多數(shù)教師都能了解學(xué)校遠(yuǎn)程教育工程的建設(shè)現(xiàn)狀，熟悉遠(yuǎn)教資源擁有情況，掌握遠(yuǎn)教資源的查閱、收集整理等技能，能熟練通過現(xiàn)代教育技術(shù)將遠(yuǎn)教資源應(yīng)用于課堂教學(xué)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，改變教師傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念和教學(xué)方式，提高教師素質(zhì)，創(chuàng)新學(xué)生的學(xué)習(xí)方式及方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：

贠偉濤

副組長：

梁

勇

李阿婷

土運(yùn)動

鄧青青

成員： 張芳利

姚

飛

王美絨

張

娜

李湘君

楊

萍

寧

婭

羅小妮

邵娟絨

任喜紅

王

梅

任美妮

郭

瑜

竇

妮

王潤紅

王

敏

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、遠(yuǎn)教資源光盤的播放使用操作。

2、怎樣使用、查找I P資源。

3、學(xué)會如何把“遠(yuǎn)教資源”應(yīng)用到教學(xué)中。

四、培訓(xùn)時間：（具體時間另定）

五、培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室、計算機(jī)教室

六、培訓(xùn)形式：集中培訓(xùn)與分散練習(xí)相結(jié)合，主題培訓(xùn)與案例培訓(xùn)相結(jié)合，教學(xué)培訓(xùn)與技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合，實(shí)地觀摩與專題講座相結(jié)合。

七、培訓(xùn)對象：年齡在 40歲以下（含40歲）的教師全部參加，其余人員可自愿參加培訓(xùn)。

八、培訓(xùn)輔導(dǎo)老師：方小剛

九、培訓(xùn)要求

1、參加培訓(xùn)的教師，要按時參加培訓(xùn)，無特殊情況不得請假或缺席。

2、參加培訓(xùn)的教師必須積極、主動地學(xué)習(xí)，要求掌握全部培訓(xùn)內(nèi)容。并參加測試，測試成績將列入期末崗位目標(biāo)考核的內(nèi)容。

3、負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教師，必須按質(zhì)按量地完成培訓(xùn)任務(wù)，以高度的責(zé)任感對待此次培訓(xùn)工作。

4、定向指導(dǎo)，做到心中有數(shù)。

5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為教師提供課改信息。

6、學(xué)校定期集中組織教師收看教育光盤（衛(wèi)星接收資源），并堅持每周定時公布資源節(jié)目內(nèi)容，用項(xiàng)目提供的軟件資源為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)光盤（衛(wèi)星接收資源）的使用率，保證資源效益的發(fā)揮。

7、學(xué)校將派出骨干教師參加各級組織的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。同時，讓骨干教師堅持每周一次利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備對本校所有教師進(jìn)行培訓(xùn)，使每一個教師在一至兩個學(xué)期內(nèi)具備能查找、下載、編輯和存放，并利用遠(yuǎn)程資源和設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的能力。