第一篇：關愛山區貧困學生 呵護青少年健康成長2

關愛山區貧困學生 呵護青少年健康成長

——廈大MBA聯合會福州分會閩清公益助學活動

2013年的六一兒童節，幫助別人，快樂自己！5月18日，廈大MBA聯合會福州分會攜手合眾公益福建俱樂部，來到閩清縣云龍鄉后垅村后垅中心小學開展為期半天的愛心助學活動。參加此次助學活動的廈大MBA福州班各屆同學為小學生們送去了書包、鉛筆盒等學習用品及助學金，之后還在小學操場和小學生們玩起了趣味十足的互動游戲。

助學金發放儀式上，每位受資助小學生得到了200元的助學金，同時還有一份學習用品大禮包。受資助的23位貧困小學生是經綜合考查選定并進行資助的，部分愛心同學將對貧困學生進行定向資助及日常幫扶。

本次助學活動旨在向學生們傳輸在面對困境的自信、豁達、樂觀的人生態度和身處逆境的自強、進取、愛心的人文素質，受到了師生的熱烈歡迎。與此同時，我們呼吁更多的社會人士加入到這個愛心隊伍，資助更多的寒門學子，讓他們不因家境而止步于夢想的起跑點，為貧困學生撐起一片晴朗的天空。

第二篇：呵護關愛

呵護關愛

汪倩倩

在我走過的人生之路中，最忘不了的是爺爺對我的呵護關愛，風鈴輕響，執筆道下感謝。常憶爺爺呵護我，如哺育稚雛般的細致；常憶爺爺呵護我，如秋日燦陽般溫暖；常憶爺爺呵護我，如春風化雨般滋潤心田。

我不知道爺爺何時背己駝，我不知道爺爺何時腰己彎，我不知爺爺何時發己白。

但我永記一年有365天。我從小由爺爺照管呵護，爺爺便成了我至親至愛之人。從童稚時期的牙牙學語到少年時代的朗朗書聲，都少不了爺爺的陪伴。從春到夏，由秋轉冬，不管風沙雪雨，爺爺永遠與我并肩同行。那種無微不至的關愛呵護，也是我獨自一人時最想念之暢，更是面對挫折時精神的活力源泉。爺爺的呵護，在于一天天的期盼，一年年的培育；爺爺的呵護，充盈著我生命中的每一年，每年中的每一天。

但我永記一月有30天。爺爺懂我，了解我，知道如何關心體恤我。年幼時，爺爺每天接我上、下學，雖然學校離家很近，但每出學校門，看到爺爺充滿笑意的臉，頓覺有股濃濃愛意貫滿全身，給我力量。后來上了初中，爺爺年紀也大了，我就自己上、下學，但不論回家有多遲，爺爺總會在小區前等我，我迎看夜幕回家時，總會看到他，在路燈桔黃的光暈下，整個人都像發了光，那期盼的眼神也一直鐫刻在我心中。爺爺的呵護，就是這一天天的等待，一月月的期盼；爺爺的呵

護，讓我一直感動，每夜回家，總有一盞燈為我而亮，總有一個人為我而等。

但我永紀一天有24小時。我的生活，從衣食住行到學習玩耍，一直由爺爺打點。細數往事，才驚覺爺爺的呵護，早己貫穿我生活的每分每秒。早晨，桌上熱氣騰騰的稀飯油條；晚上，我疲憊時的那一懷加了蜜的牛奶；失意時，那體貼鼓勵的話語；成功時，他比我還高興的笑臉。這一切，無時無刻不在告訴我，無論我成功與否，總有一人在我身邊，呵護關愛我，為我喜而喜，為我悲而悲。爺爺的呵護，在于最細微處的關愛，最家常中的體貼，爺爺的呵護，伴我無憂成長。

永憶當年細雨無聲輕敲窗，誰人輕嘆，愿兒成長。是爺爺，爺爺的呵護，化作細雨扣心門，化作艷陽照凍土，是爺爺的呵護，伴我走過人生的每一年、每一月、每一天。

感謝我的人生，總有爺爺的呵護作伴，愿永與他手相攜，心相連，愿爺爺愛的山，永遠呵護我生命的火；愿爺爺愛的火，永遠點燃我希望的燈；愿爺爺愛的燈，永遠照亮我前行的路；愿爺爺愛的路，永遠引領我的一生。

（注：這是九上語文期中考題命題作文。老師評語：情真意切，抒情暢達。打印時結尾略作修改。2011-11-12）

第三篇：青少年,健康成長？

青少年，健康成長？

改革開放的順利進行，給我國經濟的發展帶來了勃勃的生機，目前我國正處于社會變革的偉大時期，在社會主義市場經濟發展過程中，一些腐朽思想和西方各種思想文化交錯起伏、紛至沓來，對廣大青少年的思想產生了重大影響。

黨的十七大曾指出：“要全面貫徹的黨的的指導方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育。”為廣大青年健康成長創造了良好的社會環境，有助于我們樹立正確的價值觀念，特別是樹立遠大理想，弘揚愛國主義、集體主義和艱苦創業的精神。

在法制建設的今天，社會上的一些不法分子利用我國的法律和掛架在某些政策上的不完善，鉆空子，一些領導干部腐敗蛻變，拜倒在金錢下，這些現象對廣大青少年產生了極大消極影響，是我們產生了拜金主義、唯利是圖、重利輕義、向錢看齊的腐朽思想。另外就是在現在互聯網區域，由于進入門檻較低，監管難度較大，不可避免地成為各種不良信息、腐朽文化的傳播渠道，我們青少年因為思想上幼稚、不成熟，經驗少，分辨能力較差等原因，對這些落后腐朽的文化難以抵制。

由于受西方享樂主義的影響，有些青少年認為人生在世首先要及時享樂，認為生活不必、必要那么累，那么苦；還有些青少年相對主義等思想的影響，產生了“信仰危機”，因而變現出一種失落，迷惘狀態。

青少年是人生的一個特定階段，在這個階段，隨著我們生理和心里的逐步成熟，我們的世界觀、人生觀和價值觀也逐步的形成，對事物的接受比較敏感，因此要特別對我們青少年進行正確的領導。

價錢對青少年的思想道德建設時當今社會的一項重要的緊迫的任務與青少年是祖國的未來，是祖國發展壯大的重要力量，因此，必須動員全社會共同女里做好這項工作。學校作為思想道德建設的重要陣地，必須把德育工作擺在重要位置，特別是開展思想道德經濟、政治、文化及哲學課程的學習，對幫助我們青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀產生了重要影響，另外，家庭和社會額要和學校緊密結合，配合，為我們廣大青少年的健康成長做出正確引導。

青少年是祖國的未來，是祖國的希望，加強對青少年的思想道德建設，培養“四有”新人，學校，家庭，社會，責無旁貸。

第四篇：關愛貧困學生工作總結

關愛貧困學生工作總結

為弘揚中華民族扶貧濟困的傳統美德，切實關心困難學生的學習、生活問題，加大助學救助力度，搞好向貧困學生送溫暖活動，推進和諧學校建設，我校開展了教師一對一結對子幫助貧困學生的活動。根據學校的安排我結對子的對象是四年級（２）班的鄒元濤。

為保證貧困生不因貧困而挨餓，不因貧困而輟學，同時都能以健康的心態度過五彩繽紛的小學生活，保證切實解決好貧困生問題，時刻不忘“用愛心傾注，從細微著手”的宗旨，踏踏實實地開展了關愛貧困生活動，現將一年來貧困生工作總結如下：

首先，我建立了貧困生檔案。在檔案里我們如實記載了貧困生的家庭背景，個人情況。了解學生的情況，我從他開學的時候就進行。在他報到的時候我就將他們的家庭情況作了深入的調查，在開學以后，我們又在平時的學習和生活中不斷的了解他的生活和心理問題，時刻注意貧困生的動態。

其次，在做到了解之后，我時刻關愛學生，走進學生的情感世界，把學生當作朋友，去感受他的喜怒哀樂。我深知愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我從不嫌棄對待后進生，注意從思想上、學習上多關心、多輔導，給予“偏愛”，從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。定期或不定期的找他了解情況，問寒問暖，讓他們知道還有很多的人在關心他們。平時通過談心幫他解開心中的疑惑。只有知道他們的心里的想法才能知道該怎么樣去引導和幫助他們。最后，在物資上提供一定的幫助，做一些自己力所能及的事，如利用“六一”這個有利時機，夠買了一些學習用品等。讓學生體會到老師的關愛。

通過傾注愛心，看到貧困生得到幫助后的滿意笑容、看到他取成好成績時臉上那高興的心情，我由衷的感到欣慰。在以后的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教；繼續遵循“以學生為主體、教師為主導”的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。努力提高管理工作水平，為我校的順利發展繼續做出新貢獻。

第五篇：關愛貧困學生工作總結

關愛貧困學生工作總結

張海波

為了使家庭生活困難的學生能夠堅持完成義務教育階段的學習任務，最大限度的控制學生流失，切實關心困難學生的學習、生活問題，加大助學救助力度，搞好向貧困學生送溫暖活動，推進和諧學校建設，我校開展了教師一對一結對子幫助貧困學生的活動。根據學校的安排我幫扶的對象是七年級二班吳子安同學。

為保證貧困生不因貧困而輟學，同時都能以健康的心態度過學生活，保證切實解決好貧困生問題，時刻不忘“用愛心傾注，從細微著手”的宗旨，踏踏實實地開展了關愛貧困生活動，現將一年來貧困生工作總結如下：

首先，我如實記錄了該生的家庭背景和個人情況。我從開學的時候就對他進行了解，對其家庭情況作了深入的調查，在開學以后，我又在平時的學習和生活中不斷的了解他的生活和心理問題，時刻注意該生的動態。

其次，在對該生做到了解之后，我時刻關愛該名學生，走進他的情感世界，把他當作朋友，去感受他的喜怒哀樂。我深知愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我從不嫌棄對待后進生，注意從思想上、學習上多關心、多輔導，給予“偏愛”，從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。定期或不定期的找他了解情況，問寒問暖，讓他知道還有很多的人在關心他。平時通過談心幫他解開心中的疑惑。只有知道他的心里的想法才能知道該怎么樣去引導和幫助他。

最后，在物資上提供一定的幫助，做一些自己力所能及的事，如通過班級評比，買了一些學習用品等，讓學生體會到老師的關愛。

通過傾注愛心，看到該生得到幫助后的滿意笑容、看到他取成好成績時臉上那高興的心情，我由衷的感到欣慰。在以后的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教；繼續遵循“以學生為主體、教師為主導”的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。努力提高管理工作水平，為我校的順利發展繼續做出新貢獻。

第四完全中學

2014年1月2日