第一篇：遠程教育自查總結

遠程教育自查總結

為了搞好我校現代遠程教育工程的應用與研究工作，充分利用遠程教育設備和資源進行有效教學，提高教學質量和水平，迎接上級有關部門對我校遠程教育工作的全面檢查，我們認真對自身工作進行了全面細致的自查，現就自查結果小結如下：

一、組織工作

我校以校長xxx同志為首的遠程教育領導小組，制定有詳細的管理辦法，將遠程教育經費落到實處，指派教師xxx同志利用閑暇時間管理遠教設備，負責日常維護工作。

二、管理工作

1、設備管理

我校認真對遠教設備進行造冊登記，制定了設備管理維護制度，對設備的維修和教育教學方面的應用都有真實詳細的記錄。目前，除聯想打印機因故障報修之外，其它設備運轉正常。

2、資源管理

每周能保證對小學部分內容的接收。管理人員能對接收到的資源進行選擇登記，對沒有必要保留的資源進行刪除，部分內容被刻錄成光盤，部分內容被打印成冊。堅決做到各項設備應用于教育教學，不接收非法內容，不用遠教設備做與教育教

學無關的事。

三、資源應用

1、通過接收系統接收和保留有實用價值的資源，教學資源列入表冊。我校積極組織教師收看CETV和IP數據廣播節目，在教師中開展應用遠程教育資源的優質課程教學和評選活動。但是由于學校的經費原因，此項活動開展的還不完善。

2、管理教師做好節目預告服務，使教學能及時選擇需要的資源，是教師能更好地安排教學。在工作中，我們對接收到的黨員干部教育頻道的資源進行篩選，為當地經濟和社會發展級黨組織活動提供便利。

3、對于全體教師，學校隨時檢查其利用遠程教育資源教學的情況，督促大家利用好優質資源，促進教育教學工作更上一個新的臺階。

四、校本培訓和教學研究

我校制定了詳細的校本培訓計劃，實行全員培訓與重點培訓相結合的培訓模式，增加教師的信息技術知識，提高業務技能，選派教師參加上級部門組織的現代教育技術培訓活動。另外，我校還鼓勵教師收看網上的優質課堂教學，學習別人的長處，提高自身的教學水平。

五、存在的問題

1、每周利用遠教設備上課的目標難以實現，因為沒有場所。

2、由于多方面原因，學校沒有專人管理遠教設備而是指派一名教師兼任遠程教育管理人員，管理人員要忙于大量的備課、教案，還要精心組織課堂教學，就不會有更多的時間投入到遠教維護工作中去，對接收到的資源的整理就很難做到精心整理，有序保存。

另外，因為沒有足夠的時間及時整理資源，衛星接收電腦的存儲空間就顯得太小，機子開兩天就接滿了，不能同時存儲更多的資源，空間已滿使得后續傳送的資源無法接收，也不利于遠教工作的開展。

3、學校遠教設備沒有更好地為“三農”和黨員教和服務。由于本地經濟狀況和社會發展狀況較好，先進的技術媒體早已普及到千家萬戶，廣大群眾足不出戶就可以通過電視、電話、電腦、光盤、書籍等形式學習到先進的生產技術，了解國家大事，接受先進文化的教育，收看到自己喜聞樂見的節目，學習自己需要的知識。因此他們不用跑很遠的路就可以滿足自己的需要，充實自身，用較低的成本獲得同樣的結果，何樂而

不為呢？

以上是我校對遠教工作的自查結果，將做過的工作和存在的問題一并歸納總結，以期對今后的工作有積極的意義，使遠程教育技術的作用在我們的日常教學中能最大程度地發揮出來，實現裝配遠程教育設備的初衷。

第二篇：遠程教育自查材料

下扎巴小學

遠程教育管理與應用自查報告

2010.6.2下扎巴小學遠程教育管理與應用自查報告

近年來，我校緊緊依照上級教育主管部門的指示精神，結合我校實際，認真搞好設備的管理、資源的接收、常規的應用等幾個環節，以管理為根本、應用為目的，扎扎實實抓好遠程教育工作。根據上級文件精神，結合學校實際，成立了自查自評領導小組，對遠程教育教學應用工作進行了全面認真的自查，現將本的主要工作報告如下：

一、組織機構

1、學校成立了以靳積文校長為組長，李玉清主任為副組長，遠程教育教學應用骨干教師為成員的教學應用領導小組。

2、學校校長重視并參與應用，領導分工明確。靳積文校長，李玉清主任、電教員冶小龍帶頭利用遠程教育設備資源上課，鼓勵教師們利用現代化教學設備上優質課。

3、學校把遠程教育運行經費納入學校開支計劃，有保障運轉的經費。

二、管理工作

1、對遠程教育設備和財產進行編號登記，納入學校國有財產。

2、衛星教學收視設備有專門的放置場所。

3、學校有使用記錄薄，有維修記錄。

4、遠程教育設備完好，能正常工作，能正常使用。

5、專職人員對衛星教育資源進行接收，平均每周不少于2G，但由于接收硬盤較小，往往一個星期的內容就裝滿了整個硬盤，再加上有時停電斷電，不能保證衛星數據的完整性。

6、對下載的資源及時進行歸類整理，有必要的刻錄成光盤。

7、注重通過其他方式搜集、開發教育教學資源，注重利用因特網下載教學資源，并對其修改和應用。

8、要求老師們把課件統一存在I盤下的自制課件資源庫文件夾里面。

9、學校電腦安裝有辦公軟件，連接上因特網，為教師備課和制作教學課件提供了條件。

10、建立了《安陸市煙店鎮中學利用遠程教育設備資源進行教學的檢查與考評辦法（試行）》和《安陸市煙店鎮中學利用遠程教育設備資源進行教學的考評制度》。

11、建立了《上網管理制度》、《設備使用登記制度》、《遠程教育設備管理制度》和《現代遠程教育值班制度》。

三、培訓工作

有教師培訓計劃，有培訓內容，采取多種形式，讓全體教師都參加培訓，不定期地給教師進行遠程教育設備操作規程培訓，充分利用網絡教學資源為教學服務，實現資源共享。此外，2010年5份，對我校2名任課教師進行了“教育技術能力培訓”。冶小龍同志擔任了本次培訓任務進行了培訓，培訓有記錄。

四、教育教學應用

1、有教學應用計劃，體現在遠程教育工作計劃里面，有教學日程安排，是根據學校或老師的活動需要安排。

2、充分利用衛星接收系統資源，鼓勵教師利用遠程教育資源上課。

3、學校的教師大部分都能到網上下載免費教學資源，然后進行修改，為教學服務。還有少數教師綜合利用成品軟件資源的能力很強。

4、不定期組織學生收看，或上網查找自學思想品德、衛生、法制、安全、環保等節目。

五、教研工作

1、用衛星教學收視系統等學習先進教學方法與理念和新課程知識，要求教師之間相互探討研究。

2、組織實施校內課堂教學觀摩與交流。如：每個教研組都利用電教室開展公開課，示范課活動，集體聽課，評課等等。

3、每學期，每個教研組的教研計劃總結里面有體現利用現代化教學手段進行教學的研究。

4、有校內學習和教研安排。

5、王禮珍、黃嚴芳兩位教師積極參加中心辦組織的教學能手大賽，而且黃嚴芳教師獲得三等獎。

6、學校所有教師都積極參與說課專場活動。

六、存在的問題

1、我校大多數教師計算機知識匱乏，嚴重制約了我校遠程教育工作的開展。

2、我校設備條件較差，遠教資源不能及時應用于課堂。

3、項目管理員不能實現專職，所任學科課時過多，不能潛心抓好遠教工作。

4、由于學校條件有限，不能滿足所有學生充分利用遠教資源。

5、教師利用遠教資源僅限于自發，沒有約束力。

6、項目管理員沒有經過專門培訓，亟待學習提高。

7、學生學習時間過緊，不能收看專門的講座節目，像《小小律師》、《科學人生》、《專題教育》、《少年文化》等。

8、我校目前還沒有學生在電腦作品方面獲獎。

9、教師的計算機水平還有待于提高，教師還不具備遠程教育技術與學科教學的整合能力。學校應重視對教師的信息技術的校本培訓，讓教師能學到適用的知識，真正做到教師能獨立運用遠程資源來進行教學。

10、由于設備設施的原因，師資建設不到位，沒有切實提高教師的現代教育觀念和技能。學校計算機老化，已接近淘汰，學校應及時更新計算機，滿足教師的正常的教學工作。

下扎巴小學 2010年6月2日

第三篇：遠程教育自查評估報告

鹽池中學現代遠程教育工程管理及應用工作

自查評估報告

我校是模式二項目學校，現有9個教學班，教職員工47人。根據上級有關現代技術教育、遠程教育精神結合我校實際情況，我們確立了“以校本培訓為基礎，以學科教學、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源的整合與應用。積極開展校本培訓，以常規教學和現代技術多媒體教學齊頭并進，推進我校教學工作的全面現代化”的總體目標和任務。在遠程教學中做到年初有計劃，年終有總結，使我們的遠程教育工作能有計劃、有步驟的順利開展。我校遠程教育領導小組對照《農村中小學現代遠程教育工程管理及應用工作項目學校評估表》的相關內容，認真開展了自查自評工作，現將結果匯報如下：

一、學校管理

學校遠程教育管理機構健全，并很好地發揮了職能作用。學校成立了以校長錢進元同志為組長的遠程教育工程管理及應用領導小組，涵蓋了信息技術、教務、后勤、財務等相關的職能部門；并制定了現代遠程教育3年發展規劃，保障了學校遠程教育的運行和持續發展。制定并健全了各種規章制度，每學期均有專人嚴格檢查制度的執行和落實情況，并在教師例會上進行通報。

二、設施維護

我校配備一間計算機教室和一間遠程教育專用教室，配齊了專用課桌椅；有符合要求的避雷設施和防盜、防潮措施；配備了專門的滅火器，并保證定期進行檢查和更換。

三、隊伍建設

我校配備了2名兼職項目管理員，保證了學校遠程教育設備能夠全日運行。學校定期按本校制定的項目管理員管理辦法對管理員的工作職責、工作績效進行檢查和考核，項目管理員做到了根據資源接收情況和教師預約情況，每周安排遠程教育教室課表，并提前做好課前準備。

根據學校實際情況，我校為每位教師配備了一臺工作電腦，老師們可以更便捷的利用電腦軟件和遠教資源、網絡資源來制作課件、寫作教案、精選習題。每次測驗時，發到學生手里的，再也不是那種五花八門字跡的手寫試卷了，而是一份份排版合理、制作精美的考試題，令人賞心悅目。在使用電腦的過程中，老師們一有不懂之處，就相互請教，充分體現了“人人為我師，我為人人師”的互幫互學的教研氛圍。現在，雖然我校教師的平均年齡偏大，但是老師們整合資源的能力并不差，差不多人人都會計算機的簡單操作，會播放光碟，會使用遠程教育資源進行備課和上課，會下載各種資源，會編輯Word和Excel文檔等。學校還根據教師需要不定期的舉行教師遠程教育資源應用能力培訓，進一步提高教師的遠教資源應用能力。

四、資源管理

雖然本期我校用電緊張，常常停電，但是我們準確掌握了資源的重播時間，基本上做到了完整接收中央電教館的全部資源，有選擇性地接收湖北教育網臺的資源，并對下載的資源及時進行歸類整理、編目、建檔、存貯和共享。學校還建立了“三網合一”平臺和教育資源庫，為每位教師建立了個人文件夾，將個人文件分門別類的進行存放，不僅便于教師個人查找使用，也利于全體教師共享。

五、操作應用

我校做到每周應用遠程教育資源和設備進行各種形式的教育活動不少于100課時，年級覆蓋率不低于60%，確保了每個學生每周至少能夠接受1-2課時的遠程教育課程教學。每位教師有開展遠程教育的教學計劃，有運用遠程教育資源的電子教案，有實施遠程教學的課后反思等。

根據省教育廳和市、區教育局相關文件精神，我校按時組織全體學生收看了“開學第一課”和“禮儀教育之彭林說禮”等教育視頻；組織全體教師收看了“課內比教學、課外訪萬家”的視頻會議；并作為鎮觀看“‘課內比教學、課外訪萬家’暨‘大家唱、大家跳’藝術教育推進視頻會議”的主會場，圓滿的完成了任務。

六、應用成果和效果

通過這些年的努力，我校教師和學生的遠教應用能力和電腦水平都大幅度提高，每年的“電腦制作競賽”和“創新能力大賽”，我校均有大量的師生作品在省、市、區獲獎，獲獎面和獲獎級別在全區都是名列前茅。

七、存在的問題及今后的打算。

1、遠程教室在防塵、控溫和桌凳配備方面要進一步完善。

2、教師的遠教應用能力和電腦水平參差不齊，集中培訓的力度不夠。

3、個別教師在資源的應用與整合方面的認識不夠。

遠程教育資源的應用和推廣是一項長期而富有探索性的工作，需要我們不斷實踐，大膽探索。為此，我校將在今后的工作中從以下方面進一步改進：

一是明確職責，加大管理力度，使遠教資源的應用常規化、制度化。

二是加大硬件改善的資金投入，完善硬件設施，使其更能滿足教學需要。三是努力拓展資源應用范圍，更好地為農村和當地經濟發展服務。

四是充分利用遠教資源平臺，將一些常規工作通過平臺進行布置，不僅可減少紙質文件的使用，節約學校經費；還能增強工作的透明度，更利于學校各項工作的開展。

我們深信，只要我們充分重視并應用遠教資源，不僅能為教師們帶來教育觀念的轉變，為學生提供更全、更優的教育資源，更能促進素質教育的進一步推進，從而帶來鹽池中學更為輝煌燦爛的明天！

2011年12月13日

第四篇：中學遠程教育自查材料

中學遠程教育自查材料

一、學校辦學情況:

西疇縣逸夫中學位于西疇縣縣城環北路與16米街交界處,學校興建于1994年9月,現有初中教學班22個,在校學生1216余人,教師77人,職工13人,現代教育技術方面的設備有遠程教育設備1套;56座多媒體語音室1間;多媒體微機教室1間30臺;辦公用計算機5臺;多媒體教室2間。XX年11月,學校已向縣人民政府申報更名為西疇縣逸夫中學,逐步將學校辦成西疇縣優質初級中學;學校雖經省教育廳專家組檢查評估已達到一級三等示范性初級中學的辦學水平,但就現代教育技術設備而言,相對于先進發達地區同級同類學校差距卻是巨大的,完全不能滿足現代教育技術的需要,導致部分教師教育觀念落后,教學手段單一,為此,搞好學校的硬件建設,構建達到國家二類配備標準的校園網絡系統,趕上先進發達地區同級同類學校是我校面臨的首要問題。

我校堅持鄧小平同志教育要“三個面向”的指示,全面貫徹執行黨的教育方針,強化教育教學管理,突出 “合格加特長”的辦學特色。幾年來,中考連續取得好成績,為國家和社會培養了大批品學兼優、全面發展的人才。我們的工作得到了各級領導部門的表彰和獎勵,得到了家長的贊譽和社會的認同。

我校在由應試教育向素質教育的轉軌過程中,堅持把德育工作放在首位,培養“全面發展,學有特長”的學生。在緊緊抓住“課堂教學”這個德育工作主渠道的同時,不斷開辟德育工作的新途徑,形成了以課內與課外教育相結合,學校、社會和家庭教育相結合的全方位的德育教育網絡。除文化課外,還開設了美術、音樂、體育等課外興趣小組,豐富多彩的課外活動,為學生開辟了一個更廣闊的天地,展示了他們的才干,發展了他們的特長。

二、遠程教育項目工作

1、基本情況:

我校電教工作起步晚,但行動快、效果好,一直走在全縣各初級中學的前列。98年裝配閉路電視系統,購置了電視機14臺,投影機12臺,錄音機9臺,基本做到了班班有電視、投影機。以后我們又逐漸完善,不斷更新,XX年1月,遠程教育項目培訓啟動,我校選派了一名教師去文山參加了培訓,歷時5天,學習了遠程教育的基礎知識。微機操作基礎及遠程IP接收系統的安裝、調試及相關知識。1月下旬,對遠程設備進行了安裝調試(具體設備為接收天線、數字接收機、電視機、方正電腦),三月份正式投入運行,接收教育資源,獲得同步課堂、綜合信息、信息技術、農業技術中的大量資料,極大的方便了師生的教學活動,為我校師生吸取新的教法、學法及教學觀念的轉變起到了積極的推動作用。

XX年11月,我校組建有史以來的第一個多媒體語言教室,XX年1月,學校購置電腦30臺,組建第一個多媒體微機教室,XX年9月,學校新建兩個多媒體教室,至此我校進行信息技術教育及現代遠程教育的基礎設施(1個微機室,一個語音教室,2個多媒體教室)趨至完善,使遠程教育資源在我校由點及面全面展開。

2、工作特點:

(1)高度重視,扎實做好項目工作

我校現代遠程教育項目啟動后,學校高度重視,校長李茂奎同志明確提出要堅決貫徹上級主管部門布署,把開展現代遠程教育工作擺上重要位置,迅速啟動,周密部署,狠抓落實。為了爭取主動,學校先后召開專題會議,部署遠程教育項目工作。通過層層傳達貫徹,現代遠程教育在全校深入人心。

我校歷任領導充分認識到現代遠程教育工作的重要性,把發展電化教育看成是實現教育現代化的重要標志,是教育發展的必然趨勢,是提高教學質量的需要,是進行素質教育的需要,是培養跨世紀人才的需要。因此在我校經濟并不富裕的情況下,肯于投資,不斷地擴大規模,提高檔次,使我校的電教水平上了一個新臺階。校領導明確提出:要逐漸用現代化的教學手段代替傳統的教學方式。在聽課過程中,發現該用電教手段而不用的,當場提出批評或建議。領導的關心和重視,進一步促進了我校電教活動的開展。

(2)組建領導班子和機構

經學校行政會議研究決定,成立了校長李茂奎同志為組長的學校現代遠程教育工作領導小組,組建了電教室,具體負責管理全校現代遠程教育工作。我校電教室共有專職人員1人,有懂業務的主管主任和主管校長負責,機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、管理較好。

(3)項目管理及使用情況

為了更好的有效的使用遠程教育項目資源,切實保障項目設備的正常運行,我校對遠程教育設備實行專人負責,并制定了《西疇縣逸夫中學遠程教育項目設備管理使用規章制度》、《西疇縣逸夫中學教師利用遠程教育資源考核辦法》、《西疇縣逸夫中學教師校本培訓計劃》及《西疇縣逸夫中學教師遠程教育周活動工作安排》,對教師以教研組、學科組為單位進行遠程教育校本培訓,由參加過遠程教育培訓的教師承擔指導全體教師參加校本培訓。主要內容是組織教師觀看遠程教育節目(如示范課、同步課堂);根據校本培訓計劃及周活動工作安排,由指導教師負責對教師進行微機基礎的培訓(如Windows98操作、電子表格、演示文稿等);

另外,由教導處統一安排教師利用接收到的教學資源(如示范課、同步課堂及相應學科課件),在多媒體語音室對學生直接進行觀看或學習。使教師進一步掌握了使用電教手段獲取教育信息的方法,使學生看到了先進的教學方式及方法,從而有力的促進了師生教育教學觀念的轉變。

在現代遠程教育項目建設的過程中,我們充分利用學校已經建好的有線電視網絡,每周三、四、日定期組織學生收看教育電視節目,收到了較好的效果。

(3)服務到位

我校的電教工作堅持“服務、創新”的原則,強化服務意識,發揚奉獻精神。努力為教育教學服務,為一線教師服務,不辭辛苦,不講價錢。每學期初,我們讓老師們提出電教課計劃,然后做出一學期的安排。除了上好正常的語音課之外,只要一線教師提出的設想,都能得到支持和配合。有條件的,積極去辦,條件不夠的,想辦法,創造條件也要辦好。

為了普及電化教育,99年我們舉辦了全員電教技能培訓班,學習錄音機、錄像機和投影機的使用,幻燈片制作等技能,共6課時,培訓面達80%。XX年1月有38人參加省教育廳的微機考核,及格以上達38人。XX年4月,我校舉辦了第一次計算機培訓,共40個課時,培訓人數20人。

“為教學一線服務”是對電教人員的更高要求,而“大膽改革、創新”則是對我們電教人員的更高要求。掌握電教技術,開發教學軟件,把更先進的電教手段推向課堂,發揮電教媒體在課堂教學中更大的功能。我們在常規工作中不斷改革,有所創新。我們自制的幻燈片在教學中受到好評,在上級教育主管部門舉辦的現代化教育課堂比賽中,有1人次獲州級獎,1人次獲縣級獎。有關電教工作的論文,獲州級獎1篇。

三、今后的規劃與建設

當今時代,隨著信息技術的迅猛發展Internet的不斷延伸,計算機應用成為一個現代人所必須具備的一項生存技能。“百年大計,教育為本”,隨著我國教育模式從應試教育向素質教育的轉變,校園現代化和信息化的建設,已經成為培養二十一世紀全面發展的綜合人才的必備條件。建設校園網,建成后應能滿足學校現代化教學及管理需要,提高教學水平、實現教育現代化,通過計算機信息管理系統提高學校日常管理的效率,通過計算機網絡加強學校與學校之間的資源共享、學校與家長之間的溝通。建設規模如下:

校園網絡系統:硬件方面,校園網中心機房,三臺服務器單列(校園網管理服務器、視頻服務器、連接Internet服務器);中心交換機一臺;光纖交換機4臺;普通交換機10臺;防火墻1臺;8小時UPS電源1臺;網絡布線采用光釬(多級交換),117個信息點。軟件方面,有校園網軟件平臺系統1套;數據庫管理軟件、網絡殺毒軟件各1套。

多功能會議報告廳1個:高檔數碼投影儀1臺、計算機1臺、實物投影儀1臺、切換臺1臺、教學平臺1張,攝錄設備1套,擴音系統1套等,滿足課堂實況和視頻會議使用。

多媒體投影教室1個:數碼投影儀1臺、計算機1臺、實物投影儀1臺、簡易切換臺1臺、教學平臺1張。

新增網絡教室1個:60臺微機,并組網建成計算機網絡教室,接入因特網。

教室多媒體教學系統:按30個教室的編制計算,各個教室安裝計算機、數碼投影機、實物投影儀、簡易切換臺、教學平臺等1套,實現多媒體教學。

教師備課室1個:20臺計算機,安裝相應的多媒體電子備課系統軟件并接入因特網。

校園辦公系統:依托校園網購置辦公自動化系統管理軟件,實現校園網內部

公文流轉、教師檔案管理和學生學籍管理、教學自動排課等功能。

辦公用計算機:8臺計算機,安裝相應的辦公軟件并接入因特網。

四、存在的問題和建議

由于學校條件所限,我們只能在日常教學中運用錄音、投影,但在教研課、匯報課、觀摩課、參賽課等一些大型的教研活動時,我們則要求教師必須運用計算機多媒體輔助課堂教學,以提高教學效果。如在教學基本功競賽活動中,我校5位教師的5節觀摩課采用CAI課件輔助教學,增加了其趣味性,學生學習效果非常好,令與會的領導、老師們贊嘆不己。

此外,我們還利用遠程教育衛星地面站設備,組織收看教學名家的課堂實錄和專題講座。學習他們先進的教學理念,民主融洽的教學氛圍,改革創新的教學方式,親切隨和的教學態度,以及電化教學手段在課堂教學中的具體運用。通過指導、學習和實踐,教師們都認識到電教媒體在課堂教學中的重要性,也都自覺地在自己的課堂教學中學習借鑒,加以運用。經過堅持不斷地學習實踐,如今,我校己呈現了教師上課離不開電教媒體的良好局面。教師的素質也在不斷地得到提高。

總的來看,近幾年,在上級主管部門的大力指導下,經過全校教師共同努力,我校現代遠程教育建設進展快、成效顯著。但我們也必須清醒地看到,在推進現代遠程教育項目建設中還存在一些不容忽視的問題,主要表現在幾個方面:一是個別教師對實施現代遠程教育項目工程的重要性、必要性和緊迫性認識不足,思想不夠統一。二是計算機配備數量不足,不能滿足信息技術教育的需要。全校僅有30余臺計算機,教師和學生用計算機數量嚴重不足,每名學生每周上機時間不足40分鐘,開設的效果無從談起。三是信息技術課專任教師短缺,直接影響信息技術課的開設和現代遠程教育網絡資源的充分利用,教師工作量大、負擔重,難以承擔指導其他各學科教師運用現代教育技術進行教學活動的任務。四是利用現代遠程教育網絡資源開展教育教學活動比較滯后,現代化教學設備利用率不高,沒有充分發揮好現代教育技術在提高教育教學質量方面的重要作用。五是在收看遠程教育衛星節目的過程中,由于同步教學的節目采取了特殊的加密形式,不能下載觀看,導致收看效果不佳,加之學校微機少,能獨立制作課件的教師太少,教師的電教業務素質、理論基礎以及實踐操作水平都需要不斷提高。對這些問題,學校領導已經高度重視,并通過這次現代遠程教育項目檢查的推動,盡快采取有效措施,認真予以解決。

全國教育事業發展“十五”計劃中明確指出,要把教育信息化工程列入國家重點建設工程,以信息化帶動教育現代化,大力發展現代遠程教育,積極推進教育信息化和現代化進程,促進教育事業快速健康發展。尤其對于經濟欠發達、教育比較落后的地區來說,應用先進的信息傳輸手段,把最優秀的教學方法、教學內容送入學校,送入課堂,大面積提高教師的業務素質和學生的知識水平,從而提高教育教學質量效益,改變教育落后面貌,加快縮小與先進地區教育發展水平的差距成為了可能,提供了前所未有的難得歷史機遇。

我校屬偏遠貧困地區,教育現代化事業起步晚、差距大,教育教學水平相對落后,辦學條件的不足,教學方法和教學條件、手段的落后,高水平師資的長期缺乏,使教學質量難以有質的提高。要改變這一狀況,重要的是要提高學校教育現代化、信息化水平。通過現代化教育手段,利用信息傳輸、網絡教學等新技術,達到資源共享,提高我校教師的綜合素質,提高教育教學質量,培養學生的創新精神和實踐能力,真正實現全面推進素質教育。

國運興衰系于教育,信息發展連接未來。我們一定要積極適應信息化社會對教育工作提出的新挑戰和新要求,進一步解放思想,開拓創新,堅定信心,抓住機遇,突出重點,抓住關鍵,大力推動教育信息化建設,為實現教育跨越式發展,全面提高我校教育教學質量而共同努力,為促進我校快速發展做出更大的貢獻

第五篇：遠程教育使用情況自查匯報

遠程教育使用情況自查匯報

現代遠程教育設備在我校已經實施二年有余，雖然二年是很短的時間，但是遠程教育網絡的實施，確實給我們教育教學質量的提升提供了強有力的幫助，現就我校是如何利用農遠工程設備的情況以匯報。

一、設備投入，奠定基礎。

郭灣小學現有7個教學班，在校學生130名，在崗教師9名。郭灣小學在實施農遠工程過程中，得到了上級有關部門的大力支持。學校有一個多媒體教室和接收教室、一個播放室，總價值達2萬元。設備配備有專人管理，專人負責培訓、專人整理資料、專人系統維護等，為農遠工程在教育教學中發揮巨大作用奠定堅實基礎。

二、認真學習，提高認識。

1、學校選派優秀教師參加教委電教館組織的網絡培訓班。

2、組織教師參加培訓和講座，并指導教師親自上網查找資料輔助教學，使教師充分認識到利用現代信息網絡可以解決好多教育教學中的難題，認識到信息網絡對教學的備課、上課所帶來的效益，通過學習和運用農遠工程教育網絡使教師轉變了教育觀念，提高了對農遠工程在教育教學中的作用的認識，使我校教育教學初步進入21世紀信息時代。

三、加強管理，確保實施。

1、建立遠程教育領導組織機構。

組 長：王成林，負責遠程教育全面工作。

組 員 ：康殿冠、雷萬元、朵天策，負責具體培訓、維護、技術支持及安全工作等工作。

2、狠抓制度建設，促進農遠工程順利實施。

制度是實施農遠工程的必要條件，因此為了使農遠工程的順利實施，提高其設備的利用率，我們制定了《多媒體教室管理制度》、《農村黨員干部現代遠程教育教學管理制度》、《光盤播放教室管理制度》和《電教室管理人員崗位制度》做到制度上墻，使廣大教師和學生在設備與資源共享活動中，能按規章制度認真操作，規范使用。

四、充分利用服務教學。

1、為了使廣大教師熟練地運用遠程教育網絡資源，學校利用業務學習時間組織全體教師參加遠程教育網絡培訓，使廣大教師會運用遠程教育網絡資源，能在網絡上查找，下載可利用的教育資料，為教育教學服務。

2、為了促進教師對遠程教育教育網絡的應用，我們開展了校內教研課和評優課，要求課堂教學中充分利用現代科技手段輔助教學，提高教學效果，體現新的教育理念，這樣促進教師在日常教學中積極運用遠程教育網絡。

3、通過培訓和教師的積極應用，使教師能自主利用遠程教育資源輔助教學，學生也愿意上這種課，這無形中激發了學生的學習興趣，使學生在生動活潑的氛圍中，愉快的學習知識，原來不愿意利用課件上課的教師看到這樣的課堂效果，也逐漸感到現代教學手段產生的魅力。所以他們也在默默地向遠程教育管理人員學習怎樣上網，怎樣下載有關資料，怎樣應用資料等相關知識，這讓我們的教師隊伍不斷成長，不斷提高教育教學能力，成為會利用網絡，適應信息時代發展的教師隊伍。

五、展示成果，暢想未來。

1、通過對遠程教育的利用，我校涌現出縣、區級優秀課教師等。

2、利用遠程教育設備，開展三農服務，為農村黨員遠程教育服務，為文化信息共享服務。在農村黨員參加的保持共產黨員先進性教育活動中，發揮巨大作用。

郭灣村黨支部分別組織黨員同志到我校遠程教育教室觀看電視節目，學習文件，通過觀看，黨員們普遍反映良好，覺得開闊了視野，深受教育，體會到信息時代社會發展的迅速和

遠程教育網絡給我們帶來的益處。我們可以足不出戶，學到遠在萬里之外的先進經驗，幫助我們利用科學，利用信念，提高生產能力，改善生活質量。

4、農遠工程存在的問題

下載的資源、課件不夠豐富，有的與現代教材內容滿足不了日常教學需求。

5、暢想未來。

①加大培訓力度，教師盡快掌握遠程教育技術。

②加大管理力度，使遠程教育資源應用常規化，制度化。

總之，在今后的工作中，我們以農遠工程為契機，充分發揮農遠工程在教育教學中的作用，充分提高其利用率與服務價值，使農遠工程真正成為提高素質促進學校教育教學工作整體提升的必要手段。

三、下一步的工作措施

1、在進行目前1xxxx村（社區）試點工作的同時，自籌費用，于全區3xxxx社區當中建設遠程教育終端站點，進一步擴大試點范圍，加快建設速度。

2、積極探索遠程教育在農村的良性運行機制，根據各鎮（街道）的遠程教育實施意見，完善遠程教育教學課件資源庫的建設。

3、建立技術維護隊伍，完善相關機制并進行確有實效的培訓。

4、逐步探索以站養站的遠教站點運行模式.針對存在的問題，結合我鄉實際，進一步完善基礎設施建設，切實加強站點的內部管理，鞏固好、運用好、發展好已有成果，確保遠程教育充分發揮作用，努力在見實效上下功夫。

一是抓思想認識的深化。進一步統一思想，提高認識，增強工作的主動性和創造性。

二是進一步加強對各站點的管理，對管理使用人員進行業務培訓，全面提高管理人員的素質和水平，對存在問題的站點進行檢查維修，保持各站點正常運行。

三是抓學習培訓活動。進一步加大宣傳力度，探索組建不同類型的興趣小組，按需培訓，增強黨員干部和農民群眾參加學習培訓的積極性，確保農村黨員干部做得下、學得會、用得上。

四是抓工作規律的探索。逐步探索并建立健全遠程教育長效工作機制，從管理、教學、利用等方面邊探索，邊總結，確保農村黨員干部現代遠程教育工作收到實實在在的效果。