第一篇：保護自己創作PPT作品的幾種方法

保護自己創作PPT作品的幾種方法

作者：佚名教程來源：未知點擊數：更新時間：2006-3-27

PPT作品太容易被人剽竊，如何有效保護自己的創作成果，以下介紹幾種方法供大家參考：

1、將PPT作品轉換為PDF作品；

2、將PPT作品轉換為FLASH；

3、將PPT直接轉換為DVD。

以上幾種都可以通過軟件輕松實現，下面我就把相關軟件列出，至于軟件的使用方法對于稍有點計算機知識的人來，都非常簡單。

第一種：辦法可以參照本欄目中，將PPT轉為PDF文檔（將PPT作品轉換為PDF作品，其實很簡單，就是安裝一個PDF打印機即可實現了。第一步，將PDF打印機正版軟件安裝上，系統打印機選項目中自動增加一個PDF打印機；第二步，打開所要轉變的PPT文檔 接下來“打印” 選擇“PDF打印機”；第三步，查看/保存PDF文檔，對WORD等文檔轉變為PDF文檔，操作步驟同上，PDF打印機正版軟件請到Adobe相關網站下載）。當然也可以直接安裝一個PPT2PDF的軟件。

第二種：將PPT作品轉換為FLASH。安裝PowerPoint to Flash軟件即可實現。第三種：將PPT直接轉換為DVD。安裝PowerPoint DVD Maker軟件即可實現。輕輕松松保護自己的PPT文檔，也增加不同的演示方式，取得極佳商業宣傳效果。

第二篇：保護未成年人的健康成長微課作品的創作說明

作品的創作說明： 教學設計

教學內容：魯教版七年級思想品德下冊第七單元《學會依法保護自己》第16課《撐起法律保護傘》中的第一項目《我們受法律特殊保護》。教學目標：

1、什么是未成年人？

2、我們未成年人都受到了哪些方面的保護？ 教學重點：什么是未成年人？

教學難點：我們未成年人都受到了哪些方面的保護？ 教學過程：

1、出示情境圖，揭示課題，讀2遍 保護未成年人的健康成長

2、展示目標：

1、什么是未成年人？

2、我們未成年人都受到了哪些方面的保護？

3、自主閱讀，說一說，什么是未成年人？

歸納：我國法律規定，凡未滿18周歲的公民都是未成年人

4、整體感知：我們未成年人都受到了哪些方面的保護？

歸納：家庭保護；學校保護；社會保護；司法保護。

5、整體認知：利用圖片和資料讓學生分清家庭保護；學校保護；社會保護；司法保護。

6、鞏固操練

1.仔細閱讀，根據題干內容，選擇正確的答案，單項選擇題。2.核對答案。3.有感情地誦讀歌謠。

4.鼓勵學生將不同的答案講出來。

7、教師總結

通過這節課的學習,對未成年的保護，你都學會了嗎?

學習指導：

跟隨主講老師，開動腦筋，積極熱情、思維活躍地參與到各個教學環節中來。積極參與到視頻教學中的各個操練項目中，鞏固所學知識，提高運用對知識的運用能力。對于難點問題和自己沒有完全掌握的知識點或者有疑問的地方，可以通過微視頻的優勢，反復點播，循環播放，反復觀看，解決自己的難點問題。

配套學習資料：魯教版七年級思想品德下冊第七單元《學會依法保護自己》第16課《撐起法律保護傘》。

制作技術：

本視頻采用.flv視頻制作，另外在制作過程中，因為沒有到專業的錄音棚錄制，存在些許雜音，在以后的作品創作中，會加以注意，提高技術含量。謝謝！

第三篇：大學生PPT創作大賽

濰坊職業學院經營管理學院

一、活動背景 大 學 生 PPT 比 賽 活 動 策 劃

經營管理學院團總支組織部 2017年2 月 日

PPT創作大賽

大學生 隨著信息技術的廣泛傳播，PPT有著傳統紙質文件無法取代的優越性,信息形式多樣化,表現力強,在大學校園里能夠廣泛、生動地傳播信息，獲得了許多人的喜愛。為了提高我校大學生的PPT制作能力和演講能力，使同學們充分感受到大學生活的多姿多彩以及更深入地推廣PPT，我系特舉辦大學生PPT創作大賽。

二、活動目的

為了讓廣大學生學會PPT的重要技巧，提高我院學生的演講能力，增強參賽選手的動手能力和創新意識以及自身的氣場，豐富大學生的課余生活。為大家提供了一個展示自己的平臺，組織部舉辦此次PPT創作大賽。

三、活動主題

敢于創新，秀出真自我

三、主辦單位

經營管理學院團總支

四、承辦單位

組織部

五、活動時間

2017年 月 日

六、活動地點

承澤1號樓B區117教室

七、活動內容

（一）參賽對象:經營管理學院所有同學

（二）報名方法：由各班團支書在班級里宣傳并且統計參賽同學（可個人或團體）的姓名、聯系方式。

（三）報名截止日期：（待定）

（四）競賽規則及規則的采用：

（1）每支隊伍PPT演示結束后評委打分，工作人員進行統分。并在下一位選手PPT演講完畢后公布上一位選手的得分。

（2）按評委打分確認參賽選手的分數高低，按照分數從而確定一等獎、二等獎、三等獎及優秀獎。

（五）評比方法：打分制

（六）評獎方式：打分制

（七）獎勵辦法:設置一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎2名。

八、活動形式

（一）參賽形式：

以個人或者團隊（團隊最多3人）為單位參賽

（二）參賽主題：我的夢想、我的家鄉、我的大學（如大學規劃、宿舍、大學生活、學習等）、我的專業。

（三）參賽作品要求：

（1）為使評委老師方便評定作品，作品的第一頁一律注明PPT的主題名稱、參賽選手的相關信息（包括：姓名或隊名、學班級、聯系方式等），并且ＰＰＴ格式為10版微軟格式。

（2）參賽作品要求健康、積極向上、主題明確、內容豐富、中心定位有獨到之處，并能體現當代大學生的青春氣息，富有感染力。

(3)參賽作品由文本、圖像、聲音等信息組成，同時歡迎同學們在PPT制作的內容中添加自己所特有的內容。

（4）參賽作品幻燈片頁數要求在大于等于十五小于等于三十頁，并盡可能多的運用到PPT的附加功能。

（5）參賽作品必須為各參賽團隊（個人）的原創作品，不得抄襲，一經發現，直接取消參賽資格。

九、活動流程

主要考察內容：考察選手的PPT技能，考察選手PPT操練程度，選手應用PPT的演講能力，選手的現場表現。

初賽：

評委：物理系學生會辦公室成員。

流程：選手任選四個主題之一來制作自己的PPT。完成后發送到指定郵箱。由初賽評委選定進入決賽的15位選手。在決賽前一天晚上進行抽簽來決定出場順序。

（1）作品內容與主題相符。

（2）作品畫面清晰，轉場選擇恰當，文本搭配合理。（3）作品要基于大學生的青春與活力。若有創新圖片與視頻，可適當加分。

決賽： 評委：物理系學生會主席團成員以及學生會各部部長。

流程：比賽時選手演示PPT并且根據PPT進行簡單的解說（時間為5-10分鐘）

（1）作品在符合主題的基礎上，增加自己獨特的見解（2）解說者要與評委與觀眾進行適當的互動。

（3）作品要基于大學生的青春與活力。若有創新圖片與視頻，可適當加分。

十、工作進程預制

1.18：00參賽選手進場，干事負責簽到工作。干事根據選手的抽簽結果給選手派發選手的比賽號碼，選手按號碼的大小按順序上場。其中選手上場次序表一式三份，其中主持人，評委，通知員每人一份，以方便通知選手上場。（注意：18：20分之前要確保參賽選手到場，干事負責催促未到的參賽者；告訴參賽者沒有特殊情況中途不能離場）。

2.18：30觀眾入場（告訴觀眾在比賽過程中保持安靜，沒有特殊情況中途不能離場。）

3.18：40評委嘉賓入座 4.18：50活動開始

19：00-19：05主持人宣布活動開始，講解關于PPT創造大賽的相關比賽規則。

5.19：10主持人宣布比賽開始，參賽者按派發的號碼順序上臺就演。6.20：00 文藝匯演。（為PPT創造大賽增添風采）7.20：30 比賽結束，主持人作代表感謝各個嘉賓評委，在緊張的計分時間里，邀請評委作總結發言，計分員交出比賽結果。并且由禮儀小姐頒獎。

8.20：40比賽閉幕，安排觀眾有秩序離場。

十一、宣傳方案

各班級團支書在班級里自行宣傳。組織部通過qq發至各班級群里宣傳。

十二、活動當天及現場的人員安排

（1）組織部所有成員必須按照規定時間準時到場，負責人負責簽到.（2）宣傳部負責黑板布置

（3）新聞部記者團負責拍照

（4）主持人：xxx

（5）組織部成員負責會場秩序

（6）大賽結束后組織部干事組織觀眾按班級有序退場

十三、附件

評分標準：

內容（50分）

各參賽選手進行自主設計，圖片與文本搭配合理。圖片間銜接緊密，突出主題的中心思想，幻燈片數量至少達到15張以上。體現當代大學生的朝氣。創新（30分）

在給定指定的素材后，各參賽選手可以進行編輯修改，力求創新。如使用軟件里特效等難度較高的技術可酌情給分。解說（20分）

解說員要思路清晰，口齒流利，注意解說快慢節奏，解說過程要與相應的PPT相對應。沒有時間停頓。解說流暢，神態自如。可以與評委和觀眾進行適當互動，酌情給分。

第四篇：攝影作品創作感受

攝影作品創作感受

班級：姓名：06教專班 衛 靜

攝影作品創作感受

“攝影”是現代科學技術發展的產物。自1839年以來，它已有了160多年的歷史。短短一個半世紀多，攝影作為現代文化的視覺媒介，已滲入到天文、氣象、地質、探礦、醫學、考古、新聞、教育等各個領域，并以其紀實功能，成像的快捷以及操作技術的簡便易學，吸引著越來越多的愛好者。尤其是各大學院校，他們已把“攝影”作為一門專業的學科來教學。

2007-2008學期，我們也學習了攝影。通過一學期的學習，使我對攝影有了進一步的認識。“攝影”，它是一門年輕的藝術，是二維空間的平面造型藝術。“攝影”一詞的原意就是“光畫”，最早的攝影派是“繪畫派”，20世紀20年代攝影在中國則被稱為|“美術照相”。今天，以“畫意”為主體的創意攝影與紀實攝影仍為攝影藝術的兩大支柱。紀實攝影體現著攝影的本性特性是攝影的主導。攝影愛好者從拍紀念照到從事攝影藝術創作，必須經過一個控制光影，把搖畫面結構的學習過程。當然，學習過程中的習作難免會有不少模仿之作，但即便如此，也是無可后非的。有才能的攝影家正是在這模仿中掌握了攝影藝術創作的要領，才創作出了不少佳作，最終能夠跳出“沙龍”，自成一家。下面我就自己拍攝的三張作品具體地談一下“攝影心得” ：

照片一：“環保”，本畫面所呈現的內容十分簡單：主體是一只手，手里拿著一張廢紙；背景是一個垃圾桶。該相片采用了“順光”→“側拍” →“特寫”的拍攝技巧，很自然地巧抓拍了一幅“往垃圾桶扔廢紙” 的畫面，它揭示了“愛護環境，從我做起”的寓意。從側面也可反映出：只要人人獻出一點愛，世界將變成美好明天！

照片二：“室中花”，本畫面的主體是幾盆“爭艷”的花，采用了“側面” → “俯拍”的拍攝技巧，勾勒出了一幅“室中的花兒在陽光的照射下競相開放”的畫面。它揭示了：同一片藍天下，同樣的耕耘，同樣的收獲。由此，我們可聯想到：為什么在我們學生中間有優生和差生之分呢？這值得我們反思??

照片三：“陽光”，本畫面采用了“正面” →“仰拍”的拍攝的技巧，形象地描述了一幅“透過樹枝陽光普撒大地”的畫面。該相片是早晨拍攝的，也許由于光線不強的原因吧，整個畫面給人一種模糊感，看起來有虛化的藝術效果，不過這也是我想要的。忽然間我明白了：原來大自然是那樣的奇妙，只要我們用心去觀察，到處都存在著美??

上述三張相片是我通過一學期的拍攝練習精選出來的，自我感覺還不錯，望老師再為我指點一二，謝謝！

第五篇：作品創作說明書(參考)

作品創作說明書（示例）

作品名稱：***** 作品類型：*****

一、創作目的（描述作品的創作起因或者用途）

為了更有效地宣傳推廣以及銷售香瓜產品，本人欲設計此作品用于香瓜產品的外包裝上，作為該產品獨特的產品標識使用，以方便消費者在購買使用該產品時能夠更準確的將其區別于其他同類或近似的產品。

二、創作過程（（①描述創作開始和完成時間、地點，且精確至年月日；②描述創作手法如手繪或者電腦軟件繪制；③描述整個作品的結構、組成部分以及色彩等；④描述作品創作的特殊意義或者獨特之處）

該圖于

年 月 日開始構思，著手創作。

整幅圖運用電腦繪制出來，圖案由

等部分組成，主要采用

三種顏色。最初，“******”考慮由電腦的藝術字形成；在設計過程中，本人為了更突出“***”的標識，把圖左側的香瓜以流線型的圖案方式，通過繪圖工具photoshop繪制而成。

歷經____次修改，于

年

月

日在廣州市創作完成。

三、作品獨創性（描述作品創作的特殊意義或者獨特之處）

該圖經過本人的獨特構思，充分運用美工設計，將文字，英文字母及圖片配上特有的顏色做背景，主要采用***三種顏色設計出來。圖片左端是一個切開了的香瓜的圖案，形象生動的體現了箱內的產品，香瓜。采用流線型的與英國國旗顏色相仿的圖案，暗指了該西瓜是來自歐洲的品種。

整幅圖生動形象地體現了產品的獨特寓意，具有獨創性。

四、發表情況（如有發表，必須注明首次發表的時間和地點；如無，則寫沒有發表）

該作品于

****年**月**日，首次發表于**。

申請人（簽章）：

****年**月**日